2024届山西太原师范学院附属中学高三最后一模生物试题含解析

2024届山西太原师范学院附属中学高三最后一模生物试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。

写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下图为真核细胞细胞核中某基因的结构及变化示意图（基因突变仅涉及图中1对碱基改变）。

下列相关述正确的是（）
A．基因复制和转录过程中1链和2链均为模板
B．RNA聚合酶进入细胞核参加转录过程，能与DNA上的启动子结合
C．基因突变导致新基因中（A+T）／（G+C）的值减小而（A+G）／（T+C）的值增大
D．该基因1链中相邻碱基之间通过“一磷酸一脱氧核糖一磷酸一”连接
2．下列关于变异应用的叙述，错误的是（）
A．单倍体育种目的是得到具有优良性状的单倍体
B．人工诱变处理可大幅度改良生物的性状
C．通过杂交、筛选，可定向集合亲本的优良基因
D．DNA重组技术可克服物种间远缘杂交的不亲和性
3．下列相关实验中涉及“分离”的叙述正确的是（）
A．植物细胞质壁分离实验中，滴加0.3g/mL蔗糖溶液的目的是使原生质层与细胞壁分离
B．T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中，离心的目的是将T2噬菌体中DNA与蛋白质分离
C．观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验中，可以观察到同源染色体彼此分离现象
D．绿叶中色素提取和分离实验中，分离色素的原理是不同色素在无水乙醇中溶解度不同
4．精准扶贫引进某种经济植物，高三生物小组接手研究该植物是否适合本地生长的项目之一。

因此设计了一个测定该根毛细胞液浓度的实验方案，结果如下表。

又测定了本地种植地的土壤溶液浓度，发现土壤溶液的浓度适合该植物生长，则本地土壤溶液的浓度最可能是（）
浓度（mol/L）1．15 1．2 1．25 1．3
质壁分离状况不分离刚分离显著显著
A．≥1．2 B．≤1．2
C．<1．2 D．1．15<土壤溶液<1．3
5．蓝莓酒和蓝莓醋被称为“液体黄金”“口服化妆品”等。

下图是以鲜蓝莓为原料天然发酵制作蓝莓酒和蓝莓醋的过程简图。

下列叙述错误的是（）
A．去除蓝莓枝梗应在冲洗之后，目的是防止杂菌污染
B．过程③在氧气、糖源充足条件下可直接发酵为蓝莓醋
C．在过程④时，榨出的蓝莓汁需经过高压蒸汽灭菌后才能密闭发酵
D．过程⑤中酒精可作为醋酸菌的碳源和能源
6．某植物为自花传粉闭花受粉的二倍体植物，育种工作者用适宜浓度的秋水仙素处理基因型为Aa（A对a完全显性）的该植物幼苗的芽尖，该幼苗部分细胞染色体数目加倍发育成植株（甲），从中选育出子代四倍体品系（乙）。

下列相关叙述，正确的是（）
A．甲植株的根尖细胞中最多含有8个染色体组
B．乙植株的体细胞中最多含有8个染色休组
C．秋水仙素促进着丝点断裂导致染色体加倍
D．自然状态下，甲植株的子一代中隐性个体占1/36
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）肆虐全球的新型冠状病毒（COVID-19）结构示意图如下：N-核衣壳蛋白，M-膜糖蛋白，E-血凝素糖蛋白，S-刺突糖蛋白，请回答下列问题：
（1）据新型冠状病毒结构示意图与HIV 比较，从病毒分类上看，二者都是_________类病毒，组成该病毒的元素有
__________。

M所在位置____（答是或不是）细胞膜，高温能杀死病毒的原理是_____
（2）目前准确快速检测COVID-19的方法是使用核酸检测试剂盒，此检测属于_______水平上的检测。

检测病毒之前，首先要通过体外复制获得大量病毒核酸片段，试根据高中所学知识，推测可能需要用到的酶是_________________，然后利用已知序列的核酸通过分子杂交技术检测出COVID-19 的RNA的核糖核苷酸的序列，此检测依据的原理是____。

8．（10分）胃腺体有五种细胞类型；①壁细胞：分泌盐酸和内因子。

②粘液细胞，分泌粘液．③主细胞，分泌胃蛋白酶原。

④内分泌细胞：分泌胃泌素、生长抑素等⑤未分化细胞。

胰腺为混合性分泌腺体，主要有外分泌和内分泌两大功能。

它的外分泌主要成分是胰液，内含碱性的碳酸氢盐和各种消化酶，其功能是中和胃酸，消化糖、蛋白质和脂肪。

内分泌主要成分是胰岛素、胰高血糖素，其次是生长激素释放抑制激素、胃泌素等。

结合下图的信息回答下列问题：
（1）食物进入胃内后引起胰液分泌增加的调节方式为______________。

（2）已知胃和胰腺细胞都能分泌激素A，促进消化，由题中信息结合所学知识猜测激素A是__________，激素B是____________。

（3）通过视、嗅，我们可以想象出食物的味道、鲜美程度，并促使唾液、胃液、胰液的分泌，这种反射属于__________。

（填“非条件反射”或“条件反射”）
（4）Ι型糖尿病是由于胰岛素缺乏引起的，某同学想通过收集动物胰腺来提取胰岛素，结果没有成功，原因是：
_______________________________。

9．（10分）环境污染、外来物种入侵等对某地生态环境造成极大危害，为保护和改善该地生态环境，必须采取有效措施。

请回答下列有关问题：
（1）入侵物种的进入，导致该地区原有物种数量减少，该地生态系统的______稳定性降低。

这些原有物种和入侵物种之间的关系可能有____________________________。

（2）足够的绿化面积对净化空气有重要意义，这是因为植物在碳循环中起重要作用。

碳循环中，碳在生物群落中的传递途径是________________。

生态学家不会以一个生态系统为单位进行物质循环的研究，试从物质循环特点的角度进行解释，其原因是_________________。

10．（10分）几丁质是构成植物病原真菌和昆虫外骨骼的组分，高等动植物和人类体内不含几丁质。

某些微生物能合成几丁质酶（胞外酶），将几丁质降解为N-乙酰氨基葡萄糖。

科研人员通过微生物培养获得几丁质酶，用于生物防治。

回答下列问题。

（l）几丁质酶用于植物病虫害防治的优势是____。

（2）欲筛选几丁质酶高产菌株，应在培养基中加入几丁质，为微生物提供____。

菌株接种前对培养基灭菌，杀死培养基内外_______。

菌株筛选成功后，可将培养的菌液与灭菌后的___混合，在-20℃长期保存。

（3）将筛选出的菌株接种到培养基中，30℃恒温振荡培养至几丁质降解完全，得到几丁质酶发酵液，将其离心，保留_________（填“上清液”或“沉淀”），获得粗酶样品；在胶体几丁质固体培养基上打孔，将粗酶样品加入孔内，恒温静置8h，根据透明圈的大小可判____________________。

（4）通过SDS -___ 法进行几丁质酶样品纯度检测，加入SDS的目的是____。

11．（15分）乳腺炎和口蹄疫分别是由细菌和病毒引起的危害奶牛养殖业的两种严重疾病。

研究者利用生物技术培育出转乳铁蛋白肽(抗细菌)和人干扰素(抗病毒)基因的双转基因奶牛新品种。

下图1为基因表达载体，图2为培育流程。

(1)培育双转基因奶牛涉及的生物技术有_______________________________________________(至少2项)。

(2)牛乳铁蛋白肽基因能在转基因奶牛的乳腺细胞中表达，人干扰素基因则可在全身细胞表达，这与构建表达载体时
________的选择有关。

据图可知，干扰素基因与____________基因可同时转录，基因工程过程中主要的工具酶有
________________。

(3)将基因导入牛胎儿成纤维细胞前，需用________将其处理成单个细胞。

成纤维细胞无法直接发育成个体，需要去核卵母细胞的细胞质诱导，以实现细胞核的________。

(4)研究者利用________________技术筛选出____________(填“牛乳铁蛋白肽”或“干扰素”)基因成功表达的胚胎进行移植。

参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1、B
【解题分析】
1.DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G，其中A-T之间有2个氢键，C-G之间有3个氢键）。

2.复制过程是以四种脱氧核苷酸为原料，以DNA分子的两条链为模板，在DNA解旋酶、DNA聚合酶的作用下消耗能量，合成DNA。

3.转录过程以四种核糖核苷酸为原料，以DNA分子的一条链为模板，在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA。

【题目详解】
A、基因复制过程中1链和2链均为模板，复制后形成的两个基因中遗传信息相同，转录过程中只以其中的一条链为模板进行，A错误；
B、RNA聚合酶进入细胞核参加转录过程，与DNA分子上的启动子结合，催化核糖核苷酸形成mRNA，B正确；
C、基因突变导致新基因中（A+T）/（G+C）的值减少，但（A+G）/（T+C）的值不变，仍为1，C错误；
D、基因1链中相邻碱基之间通过“—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—”连接，D错误。

故选B。

2、A
【解题分析】
1、四种育种方法的比较如下表：
2、基因工程：是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

【题目详解】
A、单倍体育种的主要目的是可以在明显缩短育种年限，A错误；
B、自然条件下基因突变的频率是很低的，用紫外线、X射线诱变处理能提高基因突变的频率，大幅度改良生物的性状，B正确；
C、杂交育种是指通过杂交、筛选，定向集合亲本的优良基因，可将多个优良性状组合在同一个新品种中，C正确；
D、基因工程技术可对目的基因进行定向操作，克服物种间远缘杂交障碍，D正确。

故选A。

【题目点拨】
本题考查生物变异及其应用，要求考生识记生物变异的类型，掌握生物变异在育种工作中的应用；识记几种常见育种方法的原理、方法及优缺点等知识，能结合所学的知识准确判断各项。

3、A
【解题分析】
1．叶绿体色素的提取和分离实验：
①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。

②分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。

溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。

2．把成熟的植物细胞放置在某些对细胞无毒害的物质溶液中，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中，使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩。

由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。

当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中，发生质壁分离的细胞的整个原生质层会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。

3．T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

【题目详解】
A、植物细胞质壁分离实验中，滴加蔗糖溶液的作用是使原生质层与细胞壁分离，A正确；
B、T2噬菌体侵染细菌实验，离心的目的让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌，B错误；
C、根尖分生组织细胞有丝分裂过程中，没有同源染色体的分离，同源染色体的分离发生在减数分裂过程中，C错误；
D、分离色素原理是：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢，从而分离色素，D错误。

故选A。

【题目点拨】
本题考查了生物学中的相关实验，观察叶绿体中色素的提取和分离、观察植物细胞质壁分离和复原、观察植物细胞的有丝分裂、噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

4、C
【解题分析】
植物的成熟细胞置于一定浓度的外界溶液中，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，根据扩散作用原理，水分子会由细胞液中渗出到外界溶液中，通过渗透作用失水；由于细胞壁和原生质层的伸缩性不同，细胞壁伸缩性较小，而原生质层伸缩性较大，从而使二者分开，即质壁分离；反之，外界溶液浓度小于细胞液浓度，则细胞通过渗透作用吸水，分离后的质和壁又复原。

【题目详解】
根据表格分析，该植物在浓度为1.15 mol/L 的溶液浓度中不分离，而在浓度为1.2 mol/L 的溶液中刚好发生质壁分离，而细胞液浓度范围等于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度范围，说明该植物的细胞液浓度为
1.15~1.2 mol/L 。

该植物若适合在本地生长，说明其细胞能够从土壤中吸收水分，则外界溶液浓度低于细胞液浓度，即本地土壤溶液浓度小于1.2 mol/L 。

故选C 。

5、C
【解题分析】
1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。

果酒制作的原理：
（1）在有氧条件下，反应式如下：C 6H 12O 6+6H 2O+6O 2−−→酶6CO 2+12H 2O+能量；
（2）在无氧条件下，反应式如下：C 6H 12O 6−−→酶 2CO 2+2C 2H 5OH+能量。

2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。

果醋制作的原理：
当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。

当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。

【题目详解】
A 、榨汁前需将新鲜的蓝莓进行冲洗，然后除去枝梗，以避免除去枝梗时引起蓝莓破损，防止增加被杂菌污染的机会，A 正确；
B 、过程③是果醋发酵，所用的微生物是醋酸菌，醋酸菌在氧气、糖源充足条件下可直接发酵为蓝莓醋，B 正确；
C 、过程④果酒制作的菌种的来源于蓝莓皮上野生的酵母菌，所以蓝莓汁不需经过高压蒸汽灭菌，C 错误；
D 、在没有糖原的情况下，醋酸菌可以把酒精转化为醋酸，即酒精可作为醋酸菌的碳源和能源，D 正确。

故选C 。

【题目点拨】
本题结合图解，考查果酒和果醋的制作、微生物的分离和培养，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

6、B
【解题分析】
多倍体育种：原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，染色体不能移动，使得已经加倍的染色体无法平均分配，细胞也无法分裂。

当秋水仙素的作用解除后，细胞又恢复正常的生长，然后再复制分裂，就能得到染色体数目加倍的细胞。

如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就。

【题目详解】
A、被适宜浓度的秋水仙素处理的是幼苗的芽尖，甲植株根尖细胞的染色体不会加倍，处于有丝分裂后期的根细胞中染色体组数最多即含有4个染色体组，A错误；
B、乙是经选育获得的四倍体品系，乙植株处于有丝分裂后期的体细胞中染色体组数最多即含有8个染色体组，B正确；
C、秋水仙素抑制纺锤体的形成，纺锤体与染色体的着丝点断裂无关，与染色体向细胞两极移动有关，C错误；
D、经秋水仙素处理的细胞，染色体数目加倍率不高，即甲植株多数枝条基因型为Aa，其自然状态下的子一代中隐性个体占1/4，少数枝条基因型为AAaa，其自然状态下的子一代中隐性个体占1/36，D错误。

故选B。

【题目点拨】
本题主要考查育种和染色体数目变异，考查学生的理解能力和综合运用能力。

二、综合题：本大题共4小题
7、RNA C、H、O、N、P、S 不是病毒的蛋白质外壳在高温条件下变性失活分子RNA复制酶碱基互补配对原则
【解题分析】
核酸是细胞中重要的有机物之一，包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），脱氧核糖核酸是细胞生物的遗传物质，而RNA与基因的表达有关。

组成脱氧核糖核酸的基本单位是脱氧核苷酸，组成核糖核酸的基本单位是核糖核苷酸。

脱氧核苷酸是由一分子含氮碱基、一分子脱氧核糖和一分子磷酸组成。

核糖核苷酸是由一分子含氮碱基、一分子核糖和一分子磷酸组成。

前者所含的碱基为A、T、C、G，后者所含的碱基为A、U、C、G。

【题目详解】
（1）据新型冠状病毒的成分为RNA和蛋白质，属于RNA病毒，HIV的成分是RNA和蛋白质，属于RNA病毒。

RNA 的元素组成为C、H、O、N、P，蛋白质的元素组成为C、H、O、N、S，因此组成该病毒的元素有C、H、O、N、P、S。

病毒没有细胞结构，M 所在位置不是细胞膜。

高温能破坏蛋白质的空间结构，使得病毒的蛋白质外壳在高温条件
下变性失活，从而杀死病毒。

（2）核酸是生物大分子，核酸检测属于分子水平上的检测。

该病毒为RNA病毒，要通过体外复制获得大量病毒核酸片段，需要大量复制RNA，可能需要用到的酶是RNA复制酶。

根据碱基互补配对原则，利用已知序列的核酸与COVID-19 的RNA 的核糖核苷酸的序列配对，检测出COVID-19，该技术称之为分子杂交技术。

【题目点拨】
熟记、理解核酸的分子结构及检测原理是解答本题的关键。

8、神经调节和体液调节胃泌素、生长抑素促胰液素条件反射胰腺中的蛋白酶将胰岛素分解
【解题分析】
从图中分析，胰腺分泌胰液受到胃分泌的激素A，小肠分泌的激素B和中枢神经的控制，激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的有调节作用的有机物，所以激素A是由胃内分泌细胞分泌胃泌素、生长抑素等；激素B是促胰液素。

【题目详解】
（1）食物进入胃后，一方面通过刺激胃分泌激素A作用于胰腺分泌胰液，这属于体液调节；另一方面通过神经中枢作用于胰腺分泌胰液，这属于神经调节，所以食物进入胃内后引起胰液分泌增加的调节方式为神经调节和体液调节。

（2）激素是由内分泌细胞分泌的物质，所以激素A是内分泌细胞分泌的胃泌素、生长抑素等；激素B是小肠黏膜细胞分泌的促胰液素。

（3）“想象出食物的味道、鲜美程度，并促使唾液、胃液、胰液的分泌”这是条件反射。

（4）胰腺的外分泌主要成分是胰液含有各种消化酶，其中含有蛋白酶，而胰岛素的本质是蛋白质，所以不能通过收集胰腺来提取胰岛素的原因是胰腺中的蛋白酶将胰岛素分解。

【题目点拨】
本题需要考生结合题干中胃细胞的种类分析出激素A的种类，激素B的种类需要从教材中获得，分析胰腺的内分泌腺和外分泌腺的功能。

9、抵抗力捕食，竞争，寄生食物链和食物网物质循环具有全球性的特点
【解题分析】
1、抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度。

生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高。

2、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。

【题目详解】
（1）入侵物种的进入，导致该地区原有物种数量减少，该地生态系统的自我调节能力降低，抵抗力稳定性降低。

入侵物种的进入，导致该地区原有物种数量减少，说明这些原有物种与入侵物种之间的关系可能有竞争、捕食或寄生；而
互利共生能提高生物多样性。

（2）碳在生物群落中的传递途径是食物链和食物网。

根据物质循环具有全球性的特点，生态学家不会以一个生态系统为单位进行物质循环的研究。

【题目点拨】
本题考查生态系统的功能，要求考生识记生物的种间关系，理解生态系统中物质循环的特点，理解生态系统稳定性的原因，能结合所学知识准确答题。

10、无毒、无污染碳源、氮源所有的微生物，包括芽孢和孢子甘油上清液几丁质酶活力的高低聚丙烯酰胺凝胶电泳使蛋白质发生完全变性；消除净电荷对迁移率的影响
【解题分析】
1、培养基的成分：碳源、氮源、水、无机盐、生长因子等。

培养基按照用途可分为选择培养基和鉴定培养基。

选择培养基具有能够满足筛选微生物正常生长所需的营养物质或条件，而不利于非筛选微生物的生长。

而获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，因此采用无菌技术避免杂菌的污染，对培养基一般采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌处理，目的是杀伤物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子。

2、凝胶色谱法原理：凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小来分离蛋白质的有效方法，相对分子质量小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道，路程长，移动的速度慢，相对分子质量大的蛋白质不容易进入凝胶内部的通道，路程短，移动的速度快，因此相对分子质量不同的蛋白质得以分离。

【题目详解】
（1）几丁质酶的本质是蛋白质，其作用主要是降解几丁质，而几丁质是构成植物病原真菌和昆虫外骨骼的组分，且高等动植物和人类体内不含几丁质，几丁质酶用于植物病虫害防治的优势是无污染。

（2）培养微生物的培养基必不可少的条件是碳源、氮源、无机盐、水、适宜pH以及温度等。

要筛选几丁质酶高产菌株，应在培养基中加入几丁质作为微生物营养来源，几丁质为N-乙酰葡糖胺通过β-1，4-糖苷键连接聚合而成的多糖，为其提供碳源和氮源。

微生物的接种过程需要严格无菌操作，防止菌株受到污染，在菌株接种前应对培养基灭菌，杀死培养基内外所有微生物，包括芽孢和孢子。

污染菌液的长期保存应隔绝空气，防止受到其他污染，通常在菌株筛选成功后，将培养的菌液与灭菌的甘油混合，在-20℃长期保存。

（3）将几丁质发酵液离心，重的菌株沉淀在底部，而粗酶样品分布于上清液；通过观察固体培养基上是否产生透明圈来确定菌株是否具有降解几丁质的酶活性，而透明圈的大小指几丁质酶活力的高低。

（4）几丁质酶的本质是蛋白质，蛋白质样品纯度检测采用的方法是SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳法。

蛋白质在聚丙烯酰胺凝胶中的迁移率取决于它所带净电荷的多少以及分子大小等因素，为了消除净电荷对迁移率的影响，可以在凝胶中加入SDS。

【题目点拨】
本题考查微生物的筛选和培养以及蛋白质的纯度的鉴定方法的知识点，要求学生掌握培养基的成分和类型，把握选择。