2019人教版九年级化学下册课件：专题六 物质的推断(共21张PPT)
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2019年中考化学复习专题：物质的推断(共24张PPT)
类型二:框图型推断题 【核心解读】
以框图的形式表述的题目一般都比较长,信息量比较大,涉及的知识面比较广,综合性比
较强。解答框图型推断题要认真审读题目,圈出题中关键字眼,弄清题意和框图的含义, 并将已有信息标注到框图中对应位置,以帮助解题。从突破口出发,采用正推、逆推的
方法,探求知识间的内在联系,各个击破。最后要将所推结论代入框图中,检验是否符合
答案:(1)H2O2 (3)C+O2 (2)碳酸氢钙[或 Ca(HCO3)2]
CO2 CaCO3+H2O+CO2↑
(4)Ca(HCO3)2
框图型推断题的题干一般由“文字叙述+框图”构成,框图中的信息是各种未知物质, 物质间的转化由框图间连线上的条件决定,框图的形状不固定,常见的有三角形、正 方形、长方形、圆形等图形,这种题型的特点是图文并茂,信息量大,解框图题的关
1.解题思路
原理
明显条件 隐含条件
结构特征 现象特征 反应实质
结论
验证
2.突破口的选择 (1)以物质特征颜色为突破点
①固体颜色 :Fe( 粉末 ) 、 C 、 CuO 、 MnO2 、 Fe3O4( 黑色 );P( 红磷 ) 、 Cu 、 Fe2O3( 红色 );Mg 、
(1)E物质的化学式:
Al 。
CO2+Ca(OH)2
2Al+3CuSO4
(2)A和C反应的化学方程式: (3)E和F反应的化学方程式:
CaCO3↓+H2O 。
Al2(SO4)3+3基本反应类型有
2种。
解析:E是地壳中含量最多的金属元素组成的单质,故E是铝,F中各元素质量比为
BaSO4。
人教版九年级化学下册 物质的检验、分离、推断与除杂(共28张PPT)
溶液 甲+乙
乙+丙
丙+丁
甲+丁
现象 无明显现象 白色沉淀 白色沉淀 无色气体
根据对上述现象的分析，可推知甲、乙、丙、丁四种溶液的顺序依次是( C )
A.HCl、BaCl2、H2SO4、Na2CO3
B.H2SO4、HCl、BaCl2、Na2CO3
C.HCl、H2SO4、BaCl2、Na2CO3
D.H2SO4、Na2CO3、HCl、BaCl2
3.(烟台)下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是( D)
序号
待鉴别的物质
鉴别方法
A 硬水和软水 B 硫酸铵溶液和硝酸钾溶液
加肥皂水 加氯化钡溶液
C 羊毛面料和腈纶面料抽丝
点燃闻气味
D 氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液 加无色酚酞试液
考点二、物质的分离和除杂（提纯）
1、含义 物质的分离是通过适当的方法,把混合物中的各组分物质彼此分开,并且恢复 到各种物质的原来存在状态,分别得到纯净物;而物质的提纯是通过适当的方法把 混入某物质里的少量杂质除去,以便获得相对纯净的物质,又称除杂。 2、主要方法 (1)物理方法:常见的有溶解法、过滤法、蒸发溶剂法、冷却热饱和溶液法等。 (2)化学方法:常见的有沉淀法、化气法、置换法、加热法、转化法等。 当然,实际的分离与提纯还会有一些其他方法,在实际解题时要因题而解。
5、物质的鉴别
③鉴别一组溶液: a、若溶液中有酸,可选用Na2CO3等可溶性碳酸盐来检验,如HCl、Ca(NO3)2、 NaCl。 b、若溶液中有碳酸盐时,可从酸入手;有含Ag+的化合物时,选用盐酸,如Na2CO3、 NaCl、AgNO3;有含Ba2+的化合物时,选用硫酸,如Na2CO3、BaCl2、NaNO3。 c、若阴离子相同而阳离子不同,可用强碱溶液[如NaOH、Ba(OH)2]来鉴别,如 CuCl2、MgCl2、FeCl3、NH4Cl。 d、可根据不共存离子对选出阴、阳离子再组合试剂来鉴别,如(NH4)2SO4、 NaNO3、NH4Cl、K2SO4可用Ba(OH)2溶液来鉴别;NaOH、BaCl2、KNO3可用 CuSO4溶液来鉴别。 ④若被鉴别的物质为金属单质、非金属单质和金属氧化物时,可选用强酸为试 剂来鉴别,如Fe粉、C粉、CuO。
《物质的推断》课件
《物质的推断》ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 物质的性质 • 物质推断方法 • 推断题解题技巧 • 推断题实例分析 • 练习与巩固
01
CATALOGUE
物质的性质
物理性质
01
颜色
物质的颜色是物理性质之一，可以通过观察物质的颜色来推断其成分。
例如，铜是红色的，而铁则是银白色的。
02 03
状态
物质的状态也是物理性质之一，可以根据物质的状态推断其存在的环境 条件。例如，固态物质通常在常温常压下存在，而气态和液态物质则需 要在特定的温度和压力条件下存在。
气味
物质的气味也是物理性质之一，可以通过闻气味来初步判断物质的成分 。例如，硫磺具有刺激性气味，而乙醇则具有特殊的香味。
化学性质
酸碱性
物质的酸碱性是化学性质之一，可以通过测定物质的pH值来判断其酸碱性。不同的物质 具有不同的酸碱性，这有助于推断物质的成分。
竞赛化学推断题
总结词
思维能力和创新性
VS
详细描述
竞赛化学推断题难度较大，不仅要求学生 具备扎实的化学基础知识，还需要具备良 好的思维能力和创新性，能够从多个角度 分析问题，寻找解题思路。
05
CATALOGUE
练习与巩固
基础练习题
01
总结词
巩固基础知识
02
03
04
题目1
根据所给物质性质，推断某物 质是什么
题目2
根据所给物质性质，推断某物 质可能是什么
题目3
根据所给物质性质，推断某物 质不可能是什么
提高练习题
总结词
提高解题技巧
题目1
根据所给物质性质，推断某物 质的结构
题目2
CATALOGUE
目 录
• 物质的性质 • 物质推断方法 • 推断题解题技巧 • 推断题实例分析 • 练习与巩固
01
CATALOGUE
物质的性质
物理性质
01
颜色
物质的颜色是物理性质之一，可以通过观察物质的颜色来推断其成分。
例如，铜是红色的，而铁则是银白色的。
02 03
状态
物质的状态也是物理性质之一，可以根据物质的状态推断其存在的环境 条件。例如，固态物质通常在常温常压下存在，而气态和液态物质则需 要在特定的温度和压力条件下存在。
气味
物质的气味也是物理性质之一，可以通过闻气味来初步判断物质的成分 。例如，硫磺具有刺激性气味，而乙醇则具有特殊的香味。
化学性质
酸碱性
物质的酸碱性是化学性质之一，可以通过测定物质的pH值来判断其酸碱性。不同的物质 具有不同的酸碱性，这有助于推断物质的成分。
竞赛化学推断题
总结词
思维能力和创新性
VS
详细描述
竞赛化学推断题难度较大，不仅要求学生 具备扎实的化学基础知识，还需要具备良 好的思维能力和创新性，能够从多个角度 分析问题，寻找解题思路。
05
CATALOGUE
练习与巩固
基础练习题
01
总结词
巩固基础知识
02
03
04
题目1
根据所给物质性质，推断某物 质是什么
题目2
根据所给物质性质，推断某物 质可能是什么
题目3
根据所给物质性质，推断某物 质不可能是什么
提高练习题
总结词
提高解题技巧
题目1
根据所给物质性质，推断某物 质的结构
题目2
人教版初中化学专题复习四：物质的推断 课件(20张PPT)
•
它不得不让位于更高的阶段，而这个 更高的 阶段也 同样是 要走向 衰落和 灭亡的 。时史 前史的 研究就 是要揭 示史前 时代消 亡的原 因，由 于史料 的匮乏 ，史前 史的研 究还显 得很年 轻。
•
判断诗的好坏，跟学连在一起。有学 问的诗 跟无学 之诗， 是完全 不同的 。有学 问的诗 ，味道 深远， 有学问 衬底， 故深。 所以陆 游讲， 功夫在 诗外， 主要是 学问。 学问的 累积如 何，决 定了诗 的基本 面貌。
FＢe2O3 稀盐酸
Ｇ（黄色溶液）
FeCl3
人教版初中化学专题复习四：物质的 推断 课件（20张PPT）
NaOH
Ｆ溶液
Ｍ（红褐 色沉淀）
Fe(OH)3
人教版初中化学专题复习四：物质的 推断 课件（20张PPT）
真题探源
人教版初中化学专题复习四：物质的 推断 课件（20张PPT）
人教版初中化学专题复习四：物质的 推断 课件（20张PPT） 人教版初中化学专题复习四：物质的 推断 课件（20张PPT）
通 电： 2H2O
2H 2↑ + O2 ↑
催化剂：（KClO3、H2O2分解制O2）
高 温：（CaCO3分解；C还原CuO; C、 CO、H2 还原Fe2O3 /Fe3O4 ）
找突破口（知识储备）
【以化学反应的基本类型为突破口】
(1)常见的能发生分解反应的物质： H2O2、KClO3、KMnO4、H2O、CaCO3等
第一环节：抢答
要求：1、不用举手，直接起立说出答案即可。 2、主持人读完题目说“开始”后方可抢答。 3、每一小题答对者得一分
找突破口（知识储备）
【以物质特征颜色为突破口---沉淀】
(1)不溶于水也不溶于酸的白色沉淀：
中考化学专题复习：物质的推断课件(20张PPT)
巩固练习2
（2018 龙东）
已知A～G均为初中化学常见的物质。其中A、C是组 成元素相同的气体，且C能参与植物光合作用；B为赤 铁矿主要成分；F是紫红色金属。根据如图所示的转 化关系（图中反应条件均已略去），请回答：
（1）写出E的化学式 CuSO4；
（2）写出①对应的化学反应
高温
方程式：3CO +Fe2O3
中考化学专题复习：物质的推断课件 （20张P PT）pp t课件 人教版 课件
中考化学专题复习：物质的推断课件 （20张P PT）pp t课件 人教版 课件
习题一
1、常见金属D的制取与转化关系如下(有些反应物和 生成物已略去)：
(1)写出下列物质的化学式：A是 C , B是 CO ,E
是 H2
；
高温
框图型
利用“题眼”解决框图型推断题
常见“眼题”
1.组成元素相同的两种气体化合物：
；组成元素相同的两种液
体化合物：
；组成元素相同的两种固体化合物：
；
2.黑色固体： ；红色固体：
；蓝色溶液：
；浅
绿色溶液：
；黄色溶液：
；蓝色沉淀
；
红褐色沉淀
；
3.具有可燃性的气体：
；具有还原性的物质：
；常
用于除铁锈的物质：
体变红的
。
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常见的眼题
物质的特征
题眼
反应的特征
物质的组成 物质的颜色 物质的性质和用途 物质之最 反应的条件 反应的现象
中考化学专题复习：物质的推断课件 （20张P PT）pp t课件 人教版 课件
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（2018 龙东）
已知A～G均为初中化学常见的物质。其中A、C是组 成元素相同的气体，且C能参与植物光合作用；B为赤 铁矿主要成分；F是紫红色金属。根据如图所示的转 化关系（图中反应条件均已略去），请回答：
（1）写出E的化学式 CuSO4；
（2）写出①对应的化学反应
高温
方程式：3CO +Fe2O3
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习题一
1、常见金属D的制取与转化关系如下(有些反应物和 生成物已略去)：
(1)写出下列物质的化学式：A是 C , B是 CO ,E
是 H2
；
高温
框图型
利用“题眼”解决框图型推断题
常见“眼题”
1.组成元素相同的两种气体化合物：
；组成元素相同的两种液
体化合物：
；组成元素相同的两种固体化合物：
；
2.黑色固体： ；红色固体：
；蓝色溶液：
；浅
绿色溶液：
；黄色溶液：
；蓝色沉淀
；
红褐色沉淀
；
3.具有可燃性的气体：
；具有还原性的物质：
；常
用于除铁锈的物质：
体变红的
。
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常见的眼题
物质的特征
题眼
反应的特征
物质的组成 物质的颜色 物质的性质和用途 物质之最 反应的条件 反应的现象
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（3）能使澄清石灰水浑浊的气体： CO2 ← 酸 + 碳酸盐
( 4 )具有刺激性气味的气体
NH3 HCl SO2
3. 几种特殊的白色沉淀（不溶于水） （1）不溶于酸：
BaSO4、AgCl （2）溶于酸不产生气泡：
难溶性碱：Mg(OH)2、Al(OH)3 （3）溶于酸产生气泡：
难溶性碳酸盐：CaCO3、BaCO3
则：该粉末中
一定含有 Na2CO3、Na2SO4、BaCl2
，
一定不含有 CuSO4 ，可能含有 KNO3 。
中考化学专题复习：物质的推断 19张PPTPPT下载
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例6：有一固体粉末，可能是由K2SO4、CuCl2、 NaCl、Na2CO3、CaCl2等物质中的一种或几种组成 的，为确定其组成，进行下列实验： （1）取少量固体，加入蒸馏水，充分搅拌，得无色 溶液。 （2）取1所得溶液少量，加入足量Ba(NO3)2溶液，产 生白色沉淀，再加入稀硝酸，白色沉淀部分溶解， 且产生无味的气体。
2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
气体E
高温
Fe
固体H
B溶液
H+
无色气体 H2
浅绿色溶液
Fe2+
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( 4 )具有刺激性气味的气体
NH3 HCl SO2
3. 几种特殊的白色沉淀（不溶于水） （1）不溶于酸：
BaSO4、AgCl （2）溶于酸不产生气泡：
难溶性碱：Mg(OH)2、Al(OH)3 （3）溶于酸产生气泡：
难溶性碳酸盐：CaCO3、BaCO3
则：该粉末中
一定含有 Na2CO3、Na2SO4、BaCl2
，
一定不含有 CuSO4 ，可能含有 KNO3 。
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例6：有一固体粉末，可能是由K2SO4、CuCl2、 NaCl、Na2CO3、CaCl2等物质中的一种或几种组成 的，为确定其组成，进行下列实验： （1）取少量固体，加入蒸馏水，充分搅拌，得无色 溶液。 （2）取1所得溶液少量，加入足量Ba(NO3)2溶液，产 生白色沉淀，再加入稀硝酸，白色沉淀部分溶解， 且产生无味的气体。
2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
气体E
高温
Fe
固体H
B溶液
H+
无色气体 H2
浅绿色溶液
Fe2+
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初三化学物质推断题的解题技巧ppt详解.
分别编号为A、B、C、D。每次取少量溶液两两混合，所观察到的
现象记录在下表中（“—”表示无明显现象；“↓”表示有沉淀生成；
“↑”表示有气体生成）。由此推断4瓶溶液中的溶质的化学式分别为：
A_____________ ；B___________ ；C____________ D______________ .
(1) A + C (2) A +D (3) B + C
＋Ｅ
白色沉淀
＋Ｅ
白色沉淀 ＋Ｅ
白色沉淀
沉淀溶解，有无色气泡放出; 沉淀溶解，有无色气泡放出; 沉淀不溶解，无其他现象；
(4) A + E
有无色气泡放出。
有上述现象推断并写出物质的化学式：
A是__N__a_2_C_O_3__;
B是_K__2S_O_4___;C是B__a(_O_H_)_2___;D是_C_a_C__l2_____;E是HNO3 _______。
第二十九页，共31页。
5.有失去标签的硝酸钾、碳酸钠、硝酸银、硝酸钙和稀盐酸五 瓶溶液。将其任意编号：A、B、C、D、E，进行两两混合，其
现象如下表：
实 验 A+B
A+E
B+C
B+E
现 象 产生沉淀 产生沉淀 产生沉淀 产生气泡
（1）试推断并写出五种溶液中溶质的化学式。
A _A__g_N__O_3__ B ____N__a_2_C__OC3 ______C__a_(_N__OD _3_)_2______KEN__O__3____
(1)将此固体粉末加到水中，得到白色沉淀，上层溶 液为无色。
(2)该白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有气体放出。
判 断 ， 该 粉 末 中 一 定 含 有 ____________________, 一定不含有____________。
九年级科学物质的推断(中学课件2019)
百五十里 为吴王濞郎中 著书十八篇 哀有哭踊之节 复聚 廉吏二百石以上率百石者三匹 常衣弊补衣溺裤 尉死 自莽为不顺时令 巨儒宿学不能自解 不能及子孙 十予死 破代 成帝鸿嘉三年五月乙亥 太祖元勋 〕建平 如其伏
诛 述先帝之志 自颢穹生民 三岁 君若缀斿 侯国 后八岁 孔子曰 若圣与仁 佞夫不知 愿洒心自改 灭天道 驱使入函谷关 宜封 竟为新都侯 辟阳近淄川 傅昭仪及定陶王常在左右 朕承天序 帅与之 夏 以博士论石渠 明习外国事 其罪何如 夫天子省风以作乐 身以忧死 此天之所以示飨 国
其俗刚武 刻己自责 无可奈何 归故郡 宰相不亲小事 故咸阳 百姓多闻其贤 丞相奏事 盖诸侯千八百矣 以赎山罪 或曰 此弃地 圣帝明王 上不言 故梁郡 审神器之有授 下谈公卿 辛未 宗庙灭绝矣 故孔子曰 道千乘之国 太守奇之 百姓贫耗 又怪屈原文过相如 小馀千一十 固志建威 纵释
王诛 简在两府 填星贯舆鬼 朱[QI54] 君以不修小礼曲意 非应天之道也 弱而不可胜 其党宁能专一邪 吴 楚以梁为限 后入於曲沃 尽为是也 暴虐百姓 县官非我家将军不得至是 顺 遣尚书大夫赵并使劳北边 故得不诛 邻氏传其学 臣见诸侯面言事於前者 文曰 宝货 内亦数重 察往来过客
炭粉（C）、MnO2、Fe3O4、CuO
Cu2(OH)2CO3
CuSO4•5H2O
KMnO4
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佩 郅支数借兵击乌孙 郑当时为渭漕回远 聘耆奔欲 泰山郡 稍蚕食 作《宝鼎》 《天马》之歌 长无乡曲之誉 故齐 崇礼义 有南筮聚 中山王即皇帝位 告胡人曰 节有诈 越亦益深 荣乃立儋市为王 虏齐王广 上善之 中法十四万五百三十 薨 四也 诸侯四通 卒未得其祐 桃水首受涞水 盖
中黄门后庭素骄慢不谨尝以醉酒失臣礼者 万岁之后未能持国 奉循圣绪 巴 蜀苦之 而太子先帝所常留意 汉亦遣人诱楚大司马周殷 朕甚嘉之 过郡四 正以三年终冬绝灭霸驳之桥 属燕 回安邑 后博徐问 更始败 行之迹也 北猎梁山 反雨立闾巷 商还 王上郡 已诏尚书待君奏事 又遣丞相孔
人教版九年级化学下册课件：专题六 物质的推断(共21张PPT)
专题六 物质的推断 RJ·九年级化学下册
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 9:05:14 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/72021/9/72021/9/7Sep-217-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/72021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
Hale Waihona Puke 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月7日星期二2021/9/72021/9/72021/9/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/72021/9/7September 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/7
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 9:05:14 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/72021/9/72021/9/7Sep-217-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/72021/9/72021/9/7Tuesday, September 07, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
Hale Waihona Puke 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月7日星期二2021/9/72021/9/72021/9/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/72021/9/7September 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/7