顾老师谈作文的几重境界_写作经验
高考作文立意的四个层次——你的作文属于哪一个层次
高考作文立意的四个层次——你的作文属于哪一个层次展开全文综合考生平时的作文训练和每年高考结束后，一些媒体公开发表的一些高考高分作文或满分作文的情况来看，考生作文在立意上存在着四个明显的层次：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。
下边笔者就这四个层次的立意一一作以剖析，希望有助于正在备考的各位考生。
一、立意正确这里所谓的“正确”有两个方面的含义：一是文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合给定的题意，即不偏题离题。
就前一个方面而言，考生作文的立意，一定要符合社会、国家、民族等的主流价值观，考生作文的立意不能偏离这个主流价值观；一旦偏离，即可视为思想不正确、感情不健康，即可被判为不及格作文。
就后一个方面而言，考生作文的立意必须符合给定的题目的含义，即考生作文的立意必须是给定的作文题目中内含着的意义。
就这一点而言，考生作文的立意只有服从的份儿，没有不从甚至反驳的份儿；倘若如此，你的作文就会被视为偏题或离题作文，你的作文考试就会失败。
二、立意鲜明所谓立意鲜明，就是指考生作文的立意必须集中、必须明确，考生不能什么都想说，可什么都说不清楚；或者含含糊糊，没有一个明确的主张、明确的主旨。
作文立意分散，立意含糊，向来是作文的大忌，对于考试作文来讲，这一点尤为重要。
为什么这么说呢？因为高考作文的阅卷是一种快速阅卷，一篇1000字左右的文章，阅卷老师阅到最后，最快的可以达到一篇60秒的速度！试想，在如此快速的阅卷中，你把文章的主旨弄得模模糊糊、含含蓄蓄，阅卷老师能抓住你的文章的中心吗？一旦抓不住，很容易就会被判为不及格。
所以，集中、明确、鲜明地立意对高考作文来讲，绝不是一句空话。
三、立意深刻什么叫深刻？用《考纲》中的话说，就是能“透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。
”那么，考生在写作中如何去做，方能达到这一指标呢？笔者以为，最根本的方略就是考生在平时的学习、生活中，要养成独对凡事都要问个“为什么”的习惯，要养成“打破砂锅问到底”的习惯。
文章五境界
文章五境界
文章五境界
准确明白是为文的基本境界,生动形象、简洁凝练、质朴自然是较高境界,创新出彩则是更高境界.文章境界不高主要表现为内容空疏,陈言老调多,空话套话多;盲目求长,烦冗拖沓;创新不足,甘于平庸.文章境界的提升,取决于多种因素,诸如文字功底、写作技巧、生活阅历、学养程度、情感状态、性格气质、志向追求等.古往今来的好文章,无一不是博采众长而又独辟蹊径,实事求是而又巧于表达,厚积薄发而又千锤百炼,真情实理而又善美兼具.
作者：周溯源 ZHOU Su-yuan 作者单位：求是杂志社,文化编辑部,北京,100727 刊名：南通大学学报（社会科学版）英文刊名：JOURNAL OF NANTONG UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION）年，卷(期)：2008 24(1) 分类号：H05 关键词：文章境界立言。
写作的境界
写作的境界写作不应该先从“写”开始，而应该先从“说”开始。
语言表达能够自由、连贯、得体，这是良好创作道路的开端。
“说”的良好境界是“妙语连珠”，写的良好境界是“妙笔生花”，在良好的说和写的基础上，写作的最高境界就产生了，那就是“妙手偶得”。
“妙语连珠”是写作的第一境界。
每一个生命意识开始涌动的时候，最先就是通过语言来表达他的想法和欲望。
语言的成长与生命的成长是同步进行，不可分离的过程，有什么样的生命就会有什么样的生命语言。
我们自幼就应该让孩子们观察感受丰富的生活，给孩子们足够的思想与生活空间，孩子们的天地大了，生活丰富了，他们的语言就会变得鲜活起来。
家长和老师的职责之一就是训练培养孩子们的语言思考力与表达力，让孩子们学会更多智慧、美丽的词语，让孩子们在真实、美丽、智慧的语言世界中快乐成长。
一个见多识广，生活经验丰富，知识渊博的人必能出口成章，妙语连珠，谈吐优雅大方。
做到了这一步，也就完成了写作的第一境界。
“妙笔生花”是写作的第二境界。
丰富的语言积累、良好的语言表达能力能够锤炼成语言的精华，完成了这一过程，写作本身将不再会是一件苦闷的事情。
生命本身是一支笔，经过锤炼的语言精华是原材料，而写作的过程就是要通过生命这支笔把“原材料”化作鲜活的花儿。
让写作在一个最朴素自然的状态下进行，让生命之笔描绘出美丽鲜活的生命之花，写起文章来就会得心应手、运用自如。
“妙手偶得”是写作的第三境界。
陆游在《文章》中说,“文章本天成，妙手偶得之。
”这是用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
只有具备深厚的文学功底，加上创作的灵感才能写出好的文章。
能够真正达到这种地步，就会很容易捕捉灵感，思想在与自然、生命、世界的交融碰撞中就会产生鲜亮动人的火花，借助文字展示心灵与生命的过程本身也会异彩纷呈。
每一个文字都将是一个美丽的思想火花，让一篇成功的文章犹如火树银花般美丽动人，这样的话，不仅写作过程是幸福的，而且写作之后还会有收获，还会让思想之树挂满沉甸甸的果实。
五种写作境界 -回复
五种写作境界-回复五种写作境界：中国传统文化中有一种说法，将写作分为五种境界。
这五种境界分别是[闲适境界]，[自然境界]，[博学境界]，[活泼境界]和[超凡境界]。
这些境界代表着作家在创作过程中的心态和水平。
下面将一步一步回答关于这五种写作境界的问题。
首先，闲适境界是指作家在写作时的一种轻松自在的心态。
作家处于闲适境界时，他们的思绪放松，心灵平静，能够感受到内心深处的平和和宁静。
在这个状态下，他们能够自由地表达自己的思想和感受，用文字构建出一个个美妙的世界。
同时，闲适境界也要求作家在生活中有足够的闲暇时间，以便培养出这种内在的平和心态。
接着是自然境界，它要求作家能够洞察自然界的变化和规律。
作家在自然境界中，能够用文字描绘出大自然的美丽与恢弘，表达出对自然的敬畏和赞美之情。
他们观察大自然的细微之处，捕捉到其中的奥秘和灵感，将其融入到自己的作品中。
此外，自然境界还要求作家善于运用寓言和象征等修辞手法，使读者在阅读作品时能够产生共鸣和思考。
博学境界是指作家具备广博的知识和深厚的学识。
作家在博学境界中，能够将自己所学的各种知识有机地结合在作品中，展示自己的学识素养。
他们阅读广泛，涉猎多个领域，对历史、哲学、科学等各个方面都有深入的了解。
在创作过程中，他们能够运用自己的知识储备，使作品更加丰富和深邃。
活泼境界要求作家在写作中保持一种活力和灵感的状态。
作家在活泼境界中，能够将自己的思维活跃起来，挖掘出各种新颖的观点和独特的见解。
他们敢于冒险和实验，善于提出与众不同的问题，以及真诚地表达自己对问题的思考和解决方案。
同时，活泼境界还要求作家能够积极参与社会生活，与不同领域的人交流和互动，以获取更多的灵感和创作动力。
最后是超凡境界，它是一种高度的写作境界。
超凡境界要求作家能够创造出超越常人想象的作品。
在这个境界中，作家能够以他们独特的眼光看待世界，创造出独特的文学形式和风格。
他们的作品能够引起读者的共鸣，触动读者内心深处的情感。
作文的三重境界和写作方法
作文的三重境界和写作方法咱从小到大，写作文这事儿可没少折腾咱。
有时候抓耳挠腮半天，愣是憋不出几个字；有时候洋洋洒洒一大篇，自己觉得可牛了，结果老师打分不咋高。
其实啊，写作文就跟爬山似的，有不同的高度，也就是境界。
今儿个，我就跟您唠唠这作文的三重境界和写作的那些小窍门。
先说这第一重境界，那就是“把事儿说清楚”。
您别笑，这看起来简单，真能做到的可不多。
就说上次我表妹写作文，题目是。
她倒好，开头就来一句“周末我过得很开心”，然后呢？没了！这哪行啊！老师一看，估计得气个半死。
后来我问她，周末到底咋开心啦？她说去公园玩了。
我又问，玩啥啦？她说坐了旋转木马，还吃了棉花糖。
嘿，这不就有料了嘛！我跟她说，你得把坐旋转木马啥感觉写出来啊，比如“那旋转木马一转起来，我感觉自己就像飞起来的小鸟，心都要飘到天上去啦”，再把棉花糖啥味儿、啥颜色好好形容形容，比如“那棉花糖雪白雪白的，像天上的云朵，放进嘴里，一下子就化了，甜滋滋的，一直甜到心里头”。
您瞧，把这些细节一写，这事儿是不是就清楚多啦？我自己也有过这样的经历。
有一回老师让写，我一开始就写“我去了海边，可好玩啦”。
后来我仔细想想，不对啊，得把看到的、听到的、闻到的都写出来。
于是我重新写“我来到海边，一眼望去，那大海无边无际，海浪一个接着一个拍打着沙滩，发出‘哗哗’的声音。
海风带着咸咸的味道，吹在脸上，凉凉的，特别舒服。
沙滩上的沙子又细又软，踩上去就像踩在棉花上一样。
”这么一写，是不是感觉就像真的到了海边一样？所以啊，这第一重境界就是要把事情的经过、细节写清楚，让读者能在脑子里像放电影似的把这事儿给过一遍。
接下来这第二重境界，是“把感情融进去”。
作文要是没感情，那就是一堆干巴巴的文字，谁愿意看呀？还是说我表妹，那次写，她写“我的妈妈很漂亮，对我很好”。
这算啥呀？我就问她，妈妈咋对你好了？她说生病的时候妈妈照顾她。
我又问，妈妈咋照顾的？她说妈妈给她做饭、喂药、讲故事。
我接着启发她，那你当时心里啥感觉？她想了想说，觉得很温暖，很感动。
作文指导的三重境界
◎李 好 强
同常教 学 中 ，人 多数 学 生提 起 作 文 ， 都感 到 苦 恼头 疼 、 愁 眉 苦 脸 、抓 耳 挠 腮 ； ～拿 到 作 文题 ，往 往 是 老虎 吃 天 ， 无 从 ＦＩ ；考 试作 文 也 是 紧挤 牙 膏 、绞 尽 脑 汁 ，刻 意 为 之 ， 终 ＿ ＿ ＝ ＝ 】
写作 文 。 第三 步 ，讲评 变 流 ， 老 师批 改讲 评 ， 明确 写 作 得 失 。写 作 内容 相 同 相近 的 同 学 互批 交 流 ， 分 小组 讨 论发 言 ，选 出最 佳 范 文 并 写 出心 得 体 会 ，最 后 全 班 交流 ，老 师 再综 合 讲 评 。
行 全 班 同题 作 文升 格 训 练 ， 以 期达 刨 提 高 之 目的 。
、
孔 子 有 言 ： “ 之 者 不 如 好 之 者 ， 好 之 者 不 如 乐 之 知
美。审美教育是靠老师点石成金的手指 ，而不仅仅是把金子
社会 人— — 美 学 人 ，实现 生 命个 体 的 审美 生成 。 写 作过
者 。 ”体 会 作 文之 乐 便 是写 作 者 的 第一‘ 境 界 ， 从下 面 的 做 给学 生 。在指 导作 文 中 ，让 学 生 内化 美 感 ， 使他 们 从 自然 人 重 法 中 让学 生 从 作 文 中 找到 愉 悦 。 作 文融 进 学 生 的 日常 生 活 。语 文 老 师 可 以精 心 设 计… 些 有 针 在 愉 快 的氛 中 引 发学 生 的 兴趣 ，通 过 具 体 的指 导 让 学
感悟 。而 这种 遐 想 和 感悟 ，便 是 写作 者 的 第三 重 境 界— — 写
作之悟。
作 文 并 不缺 少美 ，而 是缺 乏 指 导 学 生 发现 美 的眼 睛 。品
写作的三重境界——让你的写作上层次
写作的三重境界——让你的写作上层次前两个小节，我们介绍了如何让思想流动起来，如何开始写作，下笔有话说。
如果仅仅是给自己看的话，已经完全没有问题了，掌握前两次介绍的技巧就可以了。
但是，文以载道，最起码也算是和其他人交流思想的工具，就是说我们写出来东西是要给人看的，如果有更高的追求，希望自己的文章能够发表，影响更多的人，那么这就需要让写作更上一个层次。
要想写作有一个更加有档次的层次和格局，不妨从以下几个方面入手。
1.循道如论是大自然还是人类社会，都有一定的运动发展规律，我们的写作应该去探索规律、发现规律、揭示规律、尊重规律。
在写作上，我们也要遵循最起码的人类认知规律，比方说，人们总是对真善美是热爱的，最假恶丑是厌恶的。
揭露和批判丑恶的现象是符合人类的普遍认知的，但是如果颠倒黑白，是非不明，你可以写出来，但是估计没有什么人愿意读下去。
再比如说，人们总是对那些通过努力奋斗而取得的成功充满敬意，对那些不劳而获或者依靠欺诈、剥削取得的成功嗤之以鼻，我们就不能颠倒了。
对于未知的世界，我们也要按照普遍的认知规律，去合理地预测假想。
无论怎样，我们的写作都应该是替天行道的。
2.敬畏这个两个层面的意思，敬是对未知，对神灵，对真理等的尊重；畏是对鬼怪，对危害，对消极影响性的畏惧。
俗话说，头上三尺有神灵，我们的先祖尤其相信这个道理，也正是对神灵的敬，诞生了很多伟大的文学作品，比方说中国关于女娲造人、夸父逐日、精卫填海的故事，国外诺亚方舟、创世纪等，都时对神灵的一种歌颂，其中当然很多是宗教类的崇拜，却是文学作品无尽的知识仓库。
中国的玉皇大帝为代表的道教文化，以如来佛祖为代表的佛教文化，都体现在中国传统文化的创作当中。
不做亏心事，不怕鬼敲门。
古今中外，对于鬼怪的故事也不少，比如中国的《聊斋志异》《西游记》等，描写了很多鬼怪离奇的故事，成为不朽的传世佳作。
通过鬼怪故事，讽劝世人不要动歪心邪念。
3.时空这是说我们的写作要特别注意时空定位，同时也可以利用时空的变型手法，创作一些新奇的文章。
写作的三个境界
写作的三个境界
第一境界: 笔耕不辍，形成写作习惯
写作是一门艺术，需要长期的积累和不断的锤炼。
首先，我们要
树立起坚定的写作信心，相信自己能够创作出优秀的作品。
同时，要
注重培养写作的习惯，每天坚持一定的写作时间，让文字成为我们生
活的一部分。
坚持下去，我们会逐渐发现，写作不再是一件困难的事情，而是一种乐趣。
第二境界: 灵感源源而来，驾驭语言的艺术
写作不仅需要坚持，还需要灵感的滋养。
我们可以通过广泛的阅
读和积累各种生活经验来为写作注入新的灵感。
我们要善于观察生活，捕捉一些细微的事物，从中发现独特的视角。
同时，我们要不断提高
语言表达的能力，学习修辞技巧和文字的运用，让写作更加生动有趣。
只有通过努力，我们才能驾驭语言的艺术，让文字在纸上飞舞。
第三境界: 言之有物，影响他人的心灵
写作最高的境界是能够引起读者共鸣，影响他人的心灵。
我们要
注重表达的力量，通过情感的共鸣来打动读者。
我们的文章要有情感、有温度，能够触动读者的内心。
同时，我们要保持真实和独立的思考，不追求浮华的形式，而是追求真实的内涵。
只有这样，我们才能写出
有深度、有思想的作品，给读者带来真正的启示和感动。
总结起来，写作的三个境界，由形成写作习惯开始，通过灵感的
滋养和驾驭语言的艺术，最终达到言之有物、影响他人的心灵的境界。
这是一条不断向上的道路，要求我们坚持不懈地努力和进取。
相信只
要我们在写作的道路上不断前行，不断突破自我，必将取得更加辉煌
的成就。
让我们一起探索写作的奇妙世界吧！。
作文写作的五重境界作文的五个写作技巧
作文写作的五重境界作文的五个写作技巧第一境界，准确明白把要说的事、要讲的理，说准确、讲明白，做到条理清楚，逻辑严密，语言通畅，让读者一看就懂，尽量避免字词孤僻而难认、句子太长而难读、语意杂糅而难懂的现象。
准确明白是文章的基本境界，也是起码要求。
就拿人们常见的新闻报道来说，更应如此。
如果一则新闻“五个W”（何时、何地、何人、何事、何故）不准确明白，传达的信息有误差，社会反响便会大相径庭。
第二境界，生动形象行文力避呆板、老套、概念化，要用鲜活动感的语言，不仅把事与理说得准确明白，而且绘声绘色，让人读起来有兴致，有美感，如沐春风，如饮甘醇。
孔子说：“言之无文，行而不远。
”生动形象就是要求有文采，讲究形象思维，善比喻、会用典，还有点浪漫幽默。
如李白写庐山瀑布，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”；写黄河，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，写得活灵活现，令人过目不忘。
第三境界，简洁凝练用较少的文字说明较多的内容，用较短的篇幅讲清较复杂的事理，论题集中，不蔓不枝，篇无闲句，句无闲字，干净利索，像金刚石，体积小，密度大，硬度高。
莎士比亚说：简洁的语言是智慧的灵魂，冗长的语言则是肤浅的藻饰。
恩格斯指出：言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，而这是冗长的论述绝对做不到的。
第四境界，质朴自然不矫揉造作，不故弄玄虚，不佶屈聱牙，“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”，文从字顺，平淡清淳。
如“满招损，谦受益”；“兼听则明，偏信则暗”；“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”；“采菊东篱下，悠然见南山”；“问渠那得清如许，为有源头活水来”；等等，可谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
但质朴自然并非拒绝雕饰，而是雕饰之后又不露痕迹，是饱经历练而臻于炉火纯青，是“百炼钢”化为“绕指柔”。
如王安石的“春风又绿江南岸”，自然天成，但一个“绿”字，却是经过“到”、“满”、“入”、“过”等数易而后得之，最终达到《庄子》所说“既雕既琢，复归于朴”的境界。
五种写作境界
五种写作境界分别是：
1. 文思如泉涌：提笔即写，一气呵成，不必打草稿、查资料，似乎总有写不完的东西，总能从不同的角度表
达不同的思想观点，同时在写作过程中不断产生很多灵感。
思想就像一个无穷巨大的宝藏，永远有取之不尽、用之不竭的资源。
2. 根据思维导图写作：丰富的思维导图，按图索骥，边写边想，不断丰富文章的中心思想。
3. 根据草稿或腹稿来写：先打草稿，再写文章，边写边改，或者将心中酝酿已久的思想和观点写出来，这类
文章一般错误较少，也比较容易成功。
4. 强迫自己去写：由于身边没有很多想写的素材，又自觉文笔不太好，平时写作也不多，如果有个好的职
位，或写工作计划总结，或需要准备一个演讲比赛之类的稿件，有时强迫自己勉强写几篇文章，这类文章多半缺少生气，也没有生命力和感染力。
5. 胡乱对付，颠三倒四，啰里啰嗦：根本不知道从哪里下手，不知道写些什么，写文章完全如同赶鸭子上
架，像是是一件真真正正的苦差事。
写作的三重境界
写作的三重境界摄影是心中的风景，写作是心中的山水。
摄影藏着无限可能，反转，镜像，拼接，云可以是水，地可以是镜，图可以是梦。
正如文字，同样都认识，不同的人，不同的组合，不同的韵味。
应该跟摄影学习写作。
第一境界，实景再现。
摄影是一种视觉语言，文字是一种思想流淌。
然而，这种类似本能的技能，却不是人人具备。
我们都会拍照，但不是所有的图都是摄影。
我们都会写作，不是所有的文字都叫作品。
摄影是光和影的艺术，写作是人与字的恋爱。
打动自己的，通常能打动别人。
这事关天赋，也事关后天的训练。
所谓摄影，就是打破第一视觉。
如果别人怎么拍，你也怎么拍，那只是鹦鹉学舌，邯郸学步。
超越不了别人，就永远默默无闻。
写作也一样，从模仿开始，到自己独创，最终形成自己的写作风格和表达方式。
如此看来，实景再现，让别人身临其境，本身已经是一种本领，是一种天赋。
大多数人止步于此。
但，这只是写作的第一境界。
第二境界，独家视角。
一张照片，如果满足于实景呈现，是不够的。
在手动时代，这是一种技术，但在智能化时代，相机就可以帮我们完成。
如此，就需要适当的后期，把原始素材作亮度、对比度、饱和度、色调、剪裁等适当的调整。
把最吸引的部分放大，再放大，直到呈现与众不同的风景。
这暗示我们，写文章一定不要满足于原景再现，而要进行加工，如果拟题、开篇、展开、收尾，要有形式的变化，要便于读者理解，要努力用最短的篇幅讲述最精彩的故事。
摄影和写作，一样都是个性的，它来自于群体，却高于群体。
正如艺术来源于生活，却高于生活。
摄影，需要与众不同的视角，防止人云亦云。
写作，也要避免千人一面，形成独家视角。
如此，也就进入了写作的第二境界。
第三境界，超乎想象。
摄影，是瞬间的真实，貌似虚假，但每一样素材都有本体。
写作也一样，看似是现实与想象的融合，但它一样有依托，甚至有原型。
一本小说，虚构的情节、虚拟的人物，虚虚实实，引人入胜。
原因在于，他做到了你想做而做不到的事情，超过了你的能力范畴。
写作四层境界，从小白到大神的进阶之路
写作四层境界，从小白到大神的进阶之路写作也有四层境界。
先锤炼文字功底，写出来结构规范的文章；再提升思维能力，让文章有内涵有深度；然后扩充知识储备，有了源源不断的输出；最后提升思想境界，再次返璞归真，文章就有了行云流水一般的艺术美感。
对应一下自己在哪一层，就知道下一步努力的方向在哪里。
第一层：锤炼文字功底，让语言通顺流畅文字功底也叫文笔，是写作者的基本功，也是学习写作最基础的核心要求，它直接决定你能不能写出一篇文章，能不能把文章写得好看。
它包含了语言的组织能力、表现能力、驾驭能力以及掌控能力。
比如同样给了一个选题或者大纲，有的人能写出来价值1000元的文章，有的人写出来只能换来100元的稿费，还有的人可能无从下手写不出来。
这就是文字功底的差距。
文字功底的锤炼没有捷径，都是写出来的。
这就像游泳一样，口诀背得再熟，不下水都等于零。
没有一个游泳健将是看水看会的，没有一个球员是看球看会的，没有一个写作者是看书看会的。
都是按照正确的方法加以练习，才逐渐掌握这技能。
所以，不要想着看看哪本书就一下子提升写作水平，按照老师给的方法重复练习，积累词汇，美化句子，运用修辞等等，在写的过程中，一点点提升文笔。
写够10万字，语言通顺流畅了；写够100万字，语言生动有趣了；写够1000万字，遣词造句就恰到好处，语言就有了艺术美感。
1天1000字，100天10万字，能赚到小稿费了；100万字3年，稳定收入了；1000万字30年，你就是作家、艺术家。
很难吗？很难。
但是，如果很容易就能做到，那肯定要挤破头了，这种好事铁定轮不到我们。
很难吗？也不难。
3个月练习就能开始赚钱，3年掌握一项谁都拿不走的赚钱技能，深耕30年，成为这个领域的艺术家，造福社会，造福人类。
我们每天付出8个小时的时间投入工作，深耕30年，不过是换个衣食无忧，最终像一粒微尘一样淹没在滚滚红尘中，为什么不能每天抽出来1个小时，成就一番事业呢？这个账，你自己算。
第二层：提升思维能力，让文章有内涵有深度思维能力，可以理解为一个人思考的能力和深度以及维度。
五种写作境界 -回复
五种写作境界-回复五种写作境界：灵感的奥秘、构思的繁复、语言的奇妙、修辞的巧妙、情感的张力。
灵感的奥秘写作是一门创造性的艺术，而创造的第一步便是灵感。
灵感有时犹如魔法，突然降临，令人瞬间充满创意与想象力。
然而，灵感的奥秘并非如此简单。
它并不能被人掌控，而是一种能量的流动，必须耐心等待和细心抓住。
灵感可以来自生活中的点滴细节，也可以来自书籍、电影、音乐等其他艺术形式。
对待灵感，最重要的是保持一颗敏感、开放的心灵，时刻准备迎接它的到来。
构思的繁复一旦有了灵感，写作的第二步便是构思。
构思是将灵感转化为具体的思路与脉络的过程。
在构思阶段，需要进行大脑风暴，将各种点滴的想法整合在一起，并找到合理的结构和组织方式。
这通常包括确定主题、提炼核心观点、拟定大纲等步骤。
构思的过程繁复但却至关重要，它决定了文章的条理性和逻辑性，为后续的写作和展开提供了框架和基础。
语言的奇妙当构思完成后，写作的第三步便是运用语言。
语言是交流与表达的工具，是写作的灵魂。
运用恰当准确的语言，可以生动地描绘场景，刻画人物形象，诠释思想感情。
写作中要注重选择恰当的词汇，善于运用各种表达方式，让文字有冲击力、有感染力。
同时，需要注意语言的流畅和音韵的节奏感，以增加文章的可读性和吸引力。
修辞的巧妙无论是散文还是诗歌，修辞的巧妙都是不可或缺的。
修辞是一种在文字表达中运用特殊的修辞手法来产生意义效果的技巧。
这包括比喻、拟人、排比、夸张、转喻等等。
通过修辞，可以增强文章的感染力和表现力，使文字更具艺术性和强烈的感染力。
在运用修辞时，需要根据具体的表达需求，选择合适的修辞手法，并注意使用恰如其分，不过度而失去原本的真诚性。
情感的张力最后，写作离不开情感的驱动。
情感是写作的源泉，是给予文字灵魂和温度的力量。
它可以是喜怒哀乐、思乡情怀、对自然的热爱或对人性的思考，可以是痛苦、幸福、激动、无奈等等。
情感是作者与读者之间的纽带，通过自己的情感表现，引起读者共鸣和思考。
学习写作要把握“六度”,破好题,立好意
学习写作要把握“六度”，破好题，立好意学习写作是一个长期的过程，需要不断地积累和总结。
对于初学者来说，最重要的是要掌握学习写作的方法和技巧。
在这里，我们将介绍一种方法：六度。
六度是指写作中的六个层次：主题、情感、结构、细节、语言和修辞。
学习写作要把握这六个层次，才能写出优秀的文章。
首先是主题。
主题是文章的骨架，是文章的中心思想。
写作前要明确主题，这样才能有针对性地展开内容。
主题要点要清晰明确，以便让读者一眼就能抓住文章的中心思想。
其次是情感。
文章要有感染力，就要有情感。
情感可以是喜悦、愉悦，也可以是悲伤、失落等。
写作要注意表达情感，让读者感受到作者的情感和态度。
第三是结构。
结构是文章的支架，是文章的组织形式。
结构要清晰，让读者容易理解文章的组织和内容组合。
结构也要灵活，根据不同的文章类型采用不同的结构形式。
第四是细节。
细节是文章的精华，是文章的点睛之笔。
细节可以是事例、数据、引用等，可以让文章更加生动、形象、可信，让读者产生共鸣，增强文章的说服力。
第五是语言。
语言是文章的基础，是文章的表达方式。
语言要准确、生动、简练，不要使用过多的花言巧语，而要注重实用。
要注意语法、拼写、标点等基本规范，以免影响文章的阅读体验。
最后是修辞。
修辞是文章的装饰，是让文章更有趣味、鲜活和艺术性的元素。
修辞可以使用比喻、夸张、反问、对比等手法，增强文章的表现力和语言感染力。
为了有效地把握“六度”，可以从以下几个方面入手：一是读书。
练好写作，就要多读书。
多读一些文化典籍，多读一些名家佳作，拓宽自己的视野，吸收不同的写作风格和技巧。
通过模仿大师的写作风格，逐渐培养出自己的写作特色。
二是思考。
写作前要先进行充分的思考，在头脑中形成一个整体的写作构思。
要考虑清楚文章的主题和论点，以及如何使用具体的细节和语言表达方式来支持论点。
三是练习。
写作是需要不断练习的。
要通过课堂作业、自我提高、参加写作训练等途径，不断磨练自己的写作技巧和表达能力。
中学作文训练的三层境界
中学作文训练的三层境界第一层次境中之景境中之景独立存在于我们的生活环境中，是纯粹客观的，如四季轮回、春华秋实，日月星辰、风雨雷电，宇宙之大、昆虫之微等，它们不以人的意志和情感而转移或改变。
如果学生不自觉地对此关闭各种感知器官，听而不闻，视而不见，在习作中就会出现言之无物、闭门造车等现象。
习作片段（1）午后在一个温暖的午后，我坐在窗前做作业。
一阵凉爽的夏风拂面而来，风中夹杂着淡淡的桂花香，似有似无，窗台像笼上了轻纱的梦，使人浮想联翩。
在这个无“丝竹之乱耳”却有桂花飘香的环境中读书，岂不快哉！这位学生犯了一个常识性错误——让桂花开放提前了一个季节。
类似的错误，常常在学生习作中出现，这说明不会“看景”的学生为数不少。
目前写作教学中培养学生的观察能力存在这样的现状：完全忽视或只讲授一些观察知识，学生的整体观察能力比较薄弱，写景常处于失真状态。
为此，在写景训练时必须让学生首先达到第一层次，即要求学生打开各种感知器官，用眼观之，用耳闻之，用鼻嗅之，用舌品之，用体触之，用心思之，达到写景的第一要求——求真。
如朱光潜先生在《谈美》中所说的对古松的第二种科学态度那样：“把自己的成见和情感完全丢开，专以‘无所为而为’的精神去探求真理。
”训练方式是写观察小日记，用科学素描法，真实客观地、合乎逻辑地记录下来。
第二层次眼中之景在第一层次写景训练的基础上，逐步进入第二层次：写眼中之景。
“以我观物，故物皆著我之色彩。
”（王国维语）以我观景，则景皆着我之色彩。
色彩即我的情，在景中注入“我”的情绪，凸现“我”的情趣，沉淀“我”的思考，简言之则为——有我。
新课标也指出：写作应“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。
当景进入我们的视野后，景已经不是纯粹的客观之景，而是自我情感的触发点，是自我生命的体验，是自我个性的体现。
应对学生特别强调：要写出由眼中之景而触发的自我的独特感悟。
贾平凹先生说：“好的语言不在于你描写得多么华丽，用词多么丰富，比喻多么恰贴。
写作的七个境界
写作的七个境界庶境——第一境界：心不至，笔亦不至这是写文的第一重境界，也是。
有写的欲望，可心里对要表现什么把握不住，文笔功夫也甚是拙劣。
任何人写作都要经过这一阶段，而且只要有恒心写下去，就可以突破这一阶段。
地境——第二境界：心不至，而笔至写文的第二重境界。
文笔通过苦练，总算可以罢脱庶境；可惜自身内涵太浅，造成越往下写，就越是难以驾驭故事情节。
许多网络小说写着写着江郎才尽，便是此因。
在这一境界，不少作者会徘徊良久；建议扩展视野，博览群书。
就算是只想写YY的，也先想想金大侠——那才叫YY之王啊！没底蕴，想Y你都Y不了！天境——第三境界：心至，而笔不至写作的第三重境界。
心中有了底蕴，再看往昔所学所写，自然颇觉渺不足道。
只是眼界一高，连自己也鄙视起来——所以进入天境的作者，多半会进入一个闭关期磨合文笔。
也许偶尔会写上两篇评论短文之类，但除此之外就极少有妙文丹青流传于世——虽然这些他们自己认为是难登大雅的文字，在大部分人看来已经高山仰止。
圣境——第四境界：心至，笔亦至写作的第四重境界。
得之于心，应之于手，尺方素牍，纵横自如。
文境至此，足可开帮立派；风格样式，自是卓然成家。
惜有作者芸芸，误认为至此文境大成，终生受困于此。
却不知一山更有一山高，道曰一生二三，直及万物，万物幻变无数却又归于混沌一片；其后数境，正应此“物穷则变，物极必反”之理。
神境——第五境界：心至，而笔不至写作的第五重境界。
胸有成竹，笔下却腾挪九转，蜿蜒而过。
似是不曾涉足所思所想，然读者细品慢尝间却能知其髓，得其味。
文至神境，阅之如嘬茶酌酒，愈品愈醇，愈尝愈香。
此“笔不至”，非无能故，但意存耳。
仙境——第六境界：心不至，而笔至写作的第六重境界。
至此境，心无所想，手有所出。
虽未曾刻意追求表现，却绝非“无心插柳”之属，只因其文理浑若天成，终至不期然而然（张爱玲的小团圆应算此境——转载者注）化境——第七境界：心不至，笔亦不至写作的第七重境界。
心手皆不能至，只因心有穷，笔力亦有穷。
写文章的三层境界，你在哪一层？
写文章的三层境界，你在哪一层？赋能系列001摘要：记录是为了防止遗忘，记录是为了促进思考，记录是为了利人利己。
结合赋能自己和他人，在答案过剩，信息过剩的新时期，赋能自己和他人才能持久，找到反哺的路径会让自己的输出更有动力，否则以坚持来玩情怀，没有自己的积累性成长，没有带来能量上的增长难以走远，自己也缺乏走远的物质和精神支持。
今天主要内容是：创造精神物质财富的三层境界以及如何通过赋能利己利人。
只是利己、只是利人、利人利己。
关键词：起心动念利他一切法自来利人利己我们努力地学习和工作，创造物质和精神财富有三个境界：1.只是利己2.只是利他3.利他利己以写文章为例，写文章也有三个层次，只是利己、只是利他、利他利己第一层境界：只是利己大部分人写的大部分内容只停留在第一层境界，只是利己，也就是说，每天只写与自己相关对自己有帮助的内容。
比如说卖面膜的盆友，每天的内容都是在推广自己的面膜，把这些内容满世界传播，发到朋友圈、微信群、公众号等地方。
比如说卖课程的盆友，每天的内容告诉读者自己在什么地方什么时间开课了。
这样单纯地自恋地写利己的文章，时间不会很长，读者会感兴趣么？换位思考，你关注了某个公众号，这个账号只是推广自己有多牛，给自己打广告，你会继续关注么？好多微商朋友，也是这样的，只做利己的事情，朋友圈刷屏，微信群刷屏，刷屏是可以的，请不要自嗨，大家都很忙，要是对大家有帮助的刷屏，比如行业行新资讯、实用的好方法，那别人会关注你。
普通的朋友面对你这样“拼命工作”是不会理你的，屏蔽你朋友圈、取关你公众号、投诉你离开微信群呗。
好心一些的好朋友会提醒他别自嗨利己刷屏，他觉得创业受到不了解的侮辱，放出狠话：今天的你对我爱答不理明天的我让你高攀不起然后憋着一股劲，考虑着自己要出任CEO、走向人生巅峰，狠狠地羞辱那些厌恶自己刷屏的人，这种报复的能量可以支持一个人走的更远一些，但是难以支持一个人走的太远。
好，我们回到主题，连广告居多的传统电视台和网络，也思考着利用大数据来推送你感兴趣的对你有价值的广告。
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顾老师谈作文的几重境界
顾老师谈作文的几重境界
老师谈作文的几重境界
一重：偷针型。
这一重同学的初级阶段是语句通顺，意思连贯，继而应该考虑的是怎么把作文写具体，并用上好词好句。
在这个阶段是最考验耐心的，怨天尤人不会有任何作用。
我的理解除了多看多写之外，买好词好句书，摘录好词好句都是走捷径的方法，比如昨天写雪景，你把写雪的好词好句找出来（怎么找？工具书，电脑。
），写作文前先想一想怎么把它们用进去，脑子里搭建好骨架，作文不就OK 了？我们小学生的特点是可塑性很强，看到题材比较独特的作文，不妨多模仿。
小学阶段，仅用“偷针”技巧，足以吃遍天下，个中奥妙，自己体会。
二重：通化型。
这一重同学碰到作文，不会才思枯竭，构思一篇作文也不会花很多时间，他喜欢考虑的问题：我怎么把这个简单的问题说得深刻一些？我怎么把有趣的情节写生动一些？这类同学他会很有选择地找好文章进行阅读，他会非常渴望老师的作文讲评课，哪怕学到的只是一个词语，他也会非常安静地等待。
语文学习重兴趣重感悟，阅读如此，作文亦如此。
到达这重境界，你的作文之门已经打开。
三重：鬼魅型。
最好的摄影师注重取舍，他的一幅作品中，大家所能解读的不是所有的内容都是最精彩的，他所重视的是——细节，
也许是一双破鞋，也许是一个眼神，我至今还能想起给希望工程捐款的海报上的那个“大眼睛”，这双眼睛透着哀伤，透着渴望，这样的表达已经不需要任何语言。
说到作文上，朱自清的《背影》中的父亲形象只是寥寥数笔，却能引来后人去悟去背，说是“出神入化”应该不为过。
一些大作家写作文，他可不管前后呼应，他可不管详略得当，他只讲究“兴之所致”，没有约束的作文，这其实就是“用心说话”的最高境界。