2024年中学科技室工作计划(二篇)

2024年中学科技室工作计划
一、工作目标
本方案旨在通过学校制定的科学合理奖励制度，激励理化生、通用技术教师及实验员在实验教学、科技制作与科技发明领域积极投入，致力于培养学生的创新精神与实践能力，从而全面推进素质教育，提升青少年学生的科学素养与科技实践能力，进而实现我校教育教学工作的既定目标，并培养出一批具备科技制作能力且热爱科学的优秀教师与学生。

二、具体措施
1. 成立领导小组：为确保科技创新教育的健康、有效、有序、有质开展，特成立以校长为组长，主管教学副校长为副组长，教研处分管领导及理化生、通用技术各备课组长、实验员及任课教师为成员的领导小组。

具体名单如下：
* 组长：王勉
* 副组长：冯春（主管领导）
* 教研处分管领导：张全兴
* 成员：理化生、通用技术各备课组长、实验员及任课教师
2. 加强科普宣传工作：致力于培养学生的好奇心与求知欲，鼓励学生自主学习与独立思考，保护其探索精神与创新思维，营造崇尚真知、追求真理的良好氛围，为学生禀赋与潜能的充分开发创造宽松环境。

3. 充分利用学校实验室资源：将学校实验室作为科普活动基地，设计并布置科技活动室，为学生提供充足的实验场所。

设立科普宣传
画廊与科技小发明、小制作成果展示柜，展示学生作品，激发学生的科学兴趣与创造力。

4. 将科技教育活动纳入班级考核：通过与德育处协商，将科技教育活动纳入班级综合考核管理工作，广泛发动学生参与。

5. 定期举办科技创新活动成果展：每年举办一次科技创新活动成果展，鼓励学生完成“五个一”中的一项至三项内容（读一本科技书、做一件小制作或搞一件小发明、了解一个科学家的故事、参加一次科技考察活动、学会电脑制作作品或画一张科幻画），营造浓厚的科学氛围。

6. 创新科技工作分组实施：成立四个工作组，分别负责制作类、信息传播类、野外考察探究类及摄影、绘画类科技活动，具体分工如下：
* 制作类：负责科技小发明、实验教学学具改进制作等活动。

* 信息传播类：负责电脑绘画、网页制作、动画制作等。

* 野外考察探究类：联合理化生及地理学科进行课题研究。

* 摄影、绘画类：举办以保护环境、热爱大自然为主题的摄影、绘画比赛。

7. 明确教师作品与辅导要求：要求理化生、通用技术、计算机教师及实验员每学期完成至少一件个人作品，并辅导至少____名学生完成至少一件作品（高三教师可选择完成其中之一）。

完成并认可的作品将在学期末或年终考核中给予加分奖励，并有机会作为参赛作品上报。

8. 班级评优与作品获奖关联：学生作品获奖可作为班级评选优秀班主任的条件之一。

2024年中学科技室工作计划（二）
一、工作目标：
本校致力于通过构建一套科学且合理的奖励机制，以激励理化生、通用技术教师及实验员在实验教学、科技制作与科技发明领域积极投入时间与精力。

此举旨在培养学生的创新精神与实践能力，全面推行素质教育，进而有效提升青少年学生的科学素养与科技实践能力，最终实现我校教育教学工作的既定目标，并培育出一批具备科技制作能力与爱好的优秀教师与学生。

二、具体措施：
1. 成立领导小组：为确保科技创新教育的健康、有效、有序及高质量开展，特成立以校长为组长，主管教学副校长为副组长的领导小组。

该小组旨在保障科技创新教育的顺利推进。

领导小组名单：
组长：王勉
副组长：冯春（主管领导）
教研处分管领导：张全兴
成员：理化生、通用技术各备课组长、实验员及任课教师
2. 加强科普宣传工作：我们致力于培养学生的好奇心与求知欲，鼓励他们自主学习与独立思考，同时保护其探索意识与创新思维。

通过营造崇尚真知、追求真理的良好氛围，为学生禀赋与潜能的充分开发创造宽松环境。

3. 充分利用学校实验室资源：将学校实验室作为科普活动的重要基地，设计并布置科技活动室，为学生提供充足的实验场所。

设立科
普宣传画廊及科技小发明、小制作成果展示柜，以展示学生的科技成果，激发其探索科学的热情。

4. 将科技教育活动纳入班级考核：通过与德育处协商，将科技教育活动纳入班级综合考核管理工作，鼓励学生广泛参与，提升班级整体科技素养。

5. 定期举办科技创新活动成果展：每年举办一次“乌苏一中科技创新活动成果展”，倡导学生完成“五个一”中的一项至三项内容，包括阅读科技书籍、制作小发明或小制作、了解科学家故事、参与科技考察活动以及学习电脑制作作品等，以此在校园内营造浓厚的崇尚科学、探索创新的氛围。

6. 创新科技工作分组实施：成立四个专项工作组，分别负责制作类、信息传播类、野外考察探究类及摄影绘画类科技活动，确保各项科技工作有序开展。

7. 明确教师作品与辅导要求：要求理化生、通用技术、计算机教师及实验员每学期至少完成一件个人作品，并辅导学生完成至少一件作品（高三教师可选择完成其中之一）。

对于符合学校要求的个人作品或辅导学生作品，将在学期末或年终考核中给予相应加分奖励，并有机会作为上报参赛作品。

8. 班级评选与奖励机制：若班级学生作品获奖，将作为评选优秀班主任的条件之一，以此激励班主任及班级整体在科技创新方面的积极性。

9. 具体分工与安排：明确各工作组的具体分工与成员名单，并设定相应的时间节点以确保各项工作的顺利推进。