快乐阅读作文课件教案 六下2 读懂人物的外表与内心

快乐阅读作文课件教案六下2 读懂人物的外表与内心快乐阅读作文课件教案六下2读懂人物的外表与内心
六年级下册阅读
二、记住人物的外表与内心
【教学目标】：
1、记住文章中人物的外表与内心。

2、理解什么是人物的外表、什么是人物的内心。

3、人物的外表包含人物的外貌、动作、语言等。

4、人物的内心可以直接描写，也可以间接推测。

【教学重点】：
1、什么就是人物的外表与内心。

2、怎样写下人物的外表与内心。

【教学难点】
怎样写人物的外表与内心。

【教学理念】人物描写就是文学创作中最基本、最常用的表达方式，小学生必须从小
初言这些写作知识，并能够娴熟运用在写作认知和文学创作中。

【教学过程】
第一课时（55分钟）第一关累积第一关
一、课前5分故事王【出示课件】
1、欢乐作文，欢乐蜕变，热烈欢迎来到今天得欢乐课堂。

每周一次的相见，总是使
我存有迫不及待的感觉。

那就要我们迫不及待的看一看今天5分钟故事王环节，哪位英雄
斗胆站上送葬者给大家谈一谈《碎罐》的故事呢！（课前精心安排学生练）
（设计意图：把故事设计成讲故事，锻炼学生的口语表达能力，并和学生一起分析故
事的用意：失去的就失去了，不必留恋，而要看到美好的未来。

）2、指生讲故事（三个
学生，各队代表，根据情况给各队加分）二、快乐大风车【出示课件】
1、前存有古人锥刺股，今存有欢乐少年诵诗词。

马上步入我们的朗读环节-----《论语》。

师泛读正音。

子曰：“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？”子曰：“学如不及，犹恐失之。

”
（设计意图：古典文学的背诵，初步体会中华文化的博大精深、灿烂辉煌，培育学生
速记的能力。

）2、赖草记成语【出具课件】
秦叔宝卖马――穷途末路穆桂英挂帅――威风凛凛龙王爷亮相――张牙舞爪老寿星打
哈欠――老气横秋王母娘娘走亲戚――腾云驾雾阎王爷当木匠――鬼斧神工
（使学生自己...，并采用其中一两个词语造句、或说一说他们的故事。

使学生在认
知的基础上能运用。

）
3、格言警句【出示课件】
1、艺术的大道上荆棘丛生，这也就是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人完全
相同。

――雨果
2、谨慎的勤奋带来好运。

――英国
3、刻苦的人就是时间的主人，自私的人就是时间的奴隶。

4、刻苦和智慧就是双胞胎，自私和可笑就是亲兄弟。

5、刻苦者废寝忘食，自私者总是没时间。

你可以用书上的格言警句说几句话吗？
（使学生打声用自己的话说一说，讨厌那个说道那个，并诵读原句。

）【附注：基础
知识部分的教学都穿插在一个个过关的小情境里面，使学生在开心的过程中顺利完成习作
目的】
第二关知识关一、快乐揭题。

1、游戏激趣。

【出具课件】
大家爱做游戏吗？咱们先做一个有趣的游戏，考考大家的判断能力，看谁回答得最正确！
（老师挑选班上外貌最存有特点一个学生，口头描绘，使学生猜猜，这人就是谁？并
使被描绘的同学东站出来，对照比较，描绘与否吻合。

）
（设计意图：用游戏形式激发学生兴趣，同时培养学生的判断能力。

）肯定学生的答案，简单评讲。

2、欢乐揭题。

刚才，我们就是描绘的人物外表。

今天，我们就去自学记住人物的外
表与内心。

课题《读懂人物的外表与内心》二、阅读知识点拨
1、人物外表描绘。

【出具课件】
在游戏中，同学们肯动脑筋，积极发言，表现都不错！下面就让我们来欣赏例文《邮
递员》，看看作品是写人物的外表还是内心吧！《邮递员》例文
（设计意图：杰出习作指路，培育学生的观赏能力。

）学生探讨：
①这个片段写的是人物的外表还是内心？
②找到描绘人物的外貌、动作、语言...，使我们看见了一个什么
样的邮递员？
师小结：这个片段几乎全部写下的就是人物的外表。

其中涵盖人物的外貌――“全身
衣服汗流浃背了，裤腿卷得高高的，从膝盖至脚全布满了泥水”；动作――“手里捧着一
包用油布包着的邮件”；语言――“《儿童时代》去啦！”等等，使我们看见了一个不辞
劳苦、工作负责管理的邮递员。

人物的外表包含人物的外貌、动作、语言等。

2、人物内心描写。

【出示课件】
同学们...《我的心事》中的一段话，体会一下人物内心活动的描绘。

①这段话是直接描写人物的心理活动、还是间接描写人物的心理活动？
②通过这段话的描绘，我们体会至了作者当时怎样的心情？师小结：这段文字，写下
了作者由矛盾至斯蒂勒特别注意的内心活动，这就是作者说道给自己的话，就是轻易心理
活动描绘。

读过之后，我们深刻的看见了作者既穆索里电影，又著重朋友友谊的思想。

心理活动描写分直接描写人物的心理活动、间接描写人物的心理活动。

第三关训练第一关欢乐练兵场
（设计意图：举一反三，将学习的方法用于实践。

）
一、刚才同学们观赏得真存有水平！接下来，我们就用刚才的方法，分小组自学《哥哥》吧，练一练、并提升我们的观赏能力。

【出具课件】
①这段话重点写了哥哥的外表还是内心？答案：外表
②找到写下哥哥外貌的语句；写下哥哥动作的词语；从这些动作中可以看看
出哥哥受捉弄后非常（）。

答案：眼睛高度近视；嘱咐、晃、踢、揉、追捧、打听、瞪、捏、擦拭；恼怒
③文中有一个写“我”心理的句子，用横线画出来。

答案：哼！我先给你跑跑腿，然
后再治你。

二、赏析：《礼品盒》例文【出示课件】①这段话主要写外表还是内心？
②这段心理描绘注重了作者想要晓得什么？
③这段话直接描写了作者设想了礼品盒里装东西的几种可能？可见作者也是怎样的人？
师小结：这段心理描绘注重了作者很想要晓得礼品盒里上装的就是什么东西。

文章轻
易描绘了他设想了礼品盒里上装东西的五种可能将，可知他就是一个非常伶俐的人。

心理描写（a、直接描写）
三、单一制自学《试卷》，检测自己的能力。

《试卷》例文【出具课件】
（设计意图：循序渐进，学习要求不断提高。

）
①小亮发抖、偷偷转过身老师、双手念诵等等，这就是外表描绘还是内心描绘？充分反映他什么心情？
②“脸上露出了笑意”是什么描写？表明了什么？
③文章以第三人称写下小亮，不可能将轻易写下小亮心里在想要什么，作者便用自己的心理去推断小亮的就是怎样想要的。

恳请你用横线图画出来描绘心理的句子。

师小结：小亮打哆嗦、偷偷瞟老师、双手合十等等，这些都是外表描写，反映他害怕分数低的心情；后来“脸上露出了笑意”，表明了分数不错。