《小篮球─行进间双手胸前传、接球》教学方案
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2、激发学生学习欲望，扩展学生的知识面，建立学生对篮球运动的兴趣。
通过模仿，引导学生初步建立行进间传、接球的动作概念。
学生初步理解行进间传、接球的动作方法，熟悉传、接球与脚步的配合。掌握动作重点。
学生体验完整行进间传、接球动作，初步掌握动作要领，突出动作难点。
复习队形：
▽▽▽▽▽▽▽▽▽
△△△△△△△△△
⒉布置作业。
⒊教师总结。
⒋回收器材。
⒌师生再见。
⒈带学生做放松操：数字1、2、3、5。
⒉研究击地传球方法。
⒊点评与激励学生。
⒋布置回收器材。
⒌宣布下课。
⒈充分放松身心。
⒉记住作业内容。
⒊认真听教师的总结，并结合反思。
⒋整理、回收器材。
⒌下课，保持安静，两路纵队返回教室。
⒈放松学生身心，完成由体育课上到课下的转变。
宣布上课
着重检查安全隐患。
⒈组织学生
⒉练习动作
A小步跑
B后踢腿跑
C高抬腿跑
D侧身跑×2
E快速跑
⒈讲解规则
⒉热身动作
(1)热身操
A头部运动
B肩部运动
C扩胸运动
D腰部运动
E膝关节运动
F弓步压腿
G仆步运动
H踝腕关节
(2)球感练习
A体侧运动
B拨球运动
C绕腰运动
D单手运球
E变向运球
迅速集合
要求：
快、静、齐
检查是否携带危险物品
游戏规则：学生随意站在场地内，选两名学生作为“医生”进行传、接球。其他学生作为“病毒”。当球碰到“病毒”或“病毒”出界时，这名 “病毒”则加入“医生”的队伍。当“医生”持球时，持球的“医生”与“病毒”都不能移动。球出界时，“医生”捡球并站在边界传球，“医生”站在边界时“病毒”不能移动。
⒈讲解游戏规则。
一、课堂常规
1.点名报数
2.师生问好
3.检查着装
4.安排见习生
二、专项热身跑
于篮球场一侧底线至另一侧底线进行专项往返跑练习。
三、热身游戏
“心有灵犀”
游戏规则：
学生成体操队形站好，每人一球。安排体委站到学生的前面面对学生，教师站到学生的背面面对学生，教师做热身动作，体委模仿教师的动作，学生模仿体委动作。
《小篮球─行进间双手胸前传、接球》
教学方案
小学体育与健康：水平三
执教：Xxx
班级:x年x班 人数：x
教学内容
小篮球：新授-行进间双手胸前传、接球
游戏-传接球游戏
教学目标
1、知识与技能：引导学生初步了解行进间双手传球、接球动作方法，体会动作要领，并能理解与表述动作方法。
2、过程与方法：运用游戏竞赛、示范讲解、练习实践等方法。培养学生的力量与身体协调能力，提高学生的篮球传、接球水平。使70%以上的初步掌握动作方法，10%的学生能够较好地掌握动作方法。
⒉通过作业完成对下节课的铺垫。
⒊加深学生记忆。
放松队形：
▽ ▽ ▽ ▽ ▽
▽ ▽ ▽ ▽ ▽
○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○▲3分钟
密度预计
1平均心率=135次/分钟左右
2运动指数：1.6
3练习密度：30%-35%
场地器材
篮球场地1块、篮球41个
运动曲线预计
3、情感态度与价值观：通过教学，激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生善于动脑、积极进取、团结协作的良好品质，表现自我、展示自我的良好习惯。
重学难点
重点：传、接球动作与脚部动作协调配合。
难点：传球时机、位置准确，接球时跨步迎球。
课的结构
教学内容
教师活动
学生活动
过程目标
组织与视图
练习时间
启发兴趣活跃情绪阶段
⒉将动作分解，进行无球的讲解。
⒊找一名同学，持球进行完整的动作示范。
⒈教师带领学生进行无球的动作练习。
⒉在练习中及时纠正学生错误。
⒈教师组织学生进行完整动作练习。
⒉在练习中及时纠正学生错误。
⒈教师组织学生站好队形并分步进行练习。
⒉在练习中及时纠正学生错误。
⒈学生认真练习，做出伸臂、翻腕、拨球动作。
⒉及时改正错误动作。
▶
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△△△△△△△△△
新授课队形：
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▶
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练习一、练习二队形：
▽▽▽▽▽▽▽▽▽
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▶
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练习三队形：
3分钟
4分钟
3分钟
3分钟
7分钟
启发活跃情绪与提高运动技能阶段
游戏：
“消灭病毒”
练习一：
无球动作练习
易犯错误：
脚步动作。
练习二：
完整动作练习
易犯错误：
传、接球动作与脚步动作的配合。
练习三：
（1）
走动动作练习
（2）
慢跑动作练习
易犯错误：
传球时时机、位置的选择。
⒈教师带领学生复习原地双手胸前传、接球。
⒉在练习中及时纠正学生错误。
⒈提问：篮球运动中为了更好的和队友配合，最常用到的技术是什么？
⒈迅速站队。
⒉按教师要求 进行练习。
认真听教师讲解游戏规则。
⒈认真模仿
⒉反应迅速
⒊活动充分
引导学生进入上课状态，保证学生课堂安全
提高兴奋水平，降低肌肉念珠性，为接下来的活动做准备
通过热身游戏提高学生注意力，并引导学生熟悉球性。同时充分活动各关节，预防运动损伤，为接下来的教学做准备。
集合队形：
▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▲
热身跑队形：
“心有灵犀”队形：
▼
▽ ▽ ▽ ▽ ▽
▽ ▽ ▽ ▽ ▽
▽ ▽ ▽ ▽ ▽
▽ ▽ ▽ ▽ ▽
◇
2分钟
3分钟
5分钟
新技能学习与实践阶段
复习：
原地双手胸前传接球。
新授：行进间双手胸前传、接球
动作要领：
跑动中双手胸前传、接球是一个连贯动作，接、传球时手臂与脚步动作配合要协调。必须在中枢脚离地后又未落地前将球传出。
⒈积极回答问题。
⒉认真听讲。
⒊在教师讲解过程中进行无球模仿。
⒈按教师要求进行无球动作练习。
⒉及时改正错误动作。
⒈按教师要求进行完整动作练习。
⒉及时改正错误动作。
⒈迅速站好队形。
⒉按要求分步骤练习。
⒊及时改正错误动作。
⒋注意安全。
巩固之前的学习成果，提高学生听课效率，为新授课做铺垫。
1、在问答过程中，激发学生独立思考的能力。
⒉组织学生进行。
⒋裁判辅导。
⒌点评与激励学生。
⒈认真听教师讲解规则。
⒉按教师要求分组游戏。
⒊传、接球者及时沟通，躲球者积极跑动。
⒋认真听取教师评价。
⒈培养学生组织能力与拼搏精神，团结合作、永不言弃的意志品质。
⒉初步体验传、接球技术动作在赛场中的应用。
“消灭病毒”队形：
7分钟
稳定情绪恢复身心阶段
⒈放松整理：数字篮球操。
通过模仿，引导学生初步建立行进间传、接球的动作概念。
学生初步理解行进间传、接球的动作方法，熟悉传、接球与脚步的配合。掌握动作重点。
学生体验完整行进间传、接球动作，初步掌握动作要领，突出动作难点。
复习队形：
▽▽▽▽▽▽▽▽▽
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⒉布置作业。
⒊教师总结。
⒋回收器材。
⒌师生再见。
⒈带学生做放松操：数字1、2、3、5。
⒉研究击地传球方法。
⒊点评与激励学生。
⒋布置回收器材。
⒌宣布下课。
⒈充分放松身心。
⒉记住作业内容。
⒊认真听教师的总结，并结合反思。
⒋整理、回收器材。
⒌下课，保持安静，两路纵队返回教室。
⒈放松学生身心，完成由体育课上到课下的转变。
宣布上课
着重检查安全隐患。
⒈组织学生
⒉练习动作
A小步跑
B后踢腿跑
C高抬腿跑
D侧身跑×2
E快速跑
⒈讲解规则
⒉热身动作
(1)热身操
A头部运动
B肩部运动
C扩胸运动
D腰部运动
E膝关节运动
F弓步压腿
G仆步运动
H踝腕关节
(2)球感练习
A体侧运动
B拨球运动
C绕腰运动
D单手运球
E变向运球
迅速集合
要求：
快、静、齐
检查是否携带危险物品
游戏规则：学生随意站在场地内，选两名学生作为“医生”进行传、接球。其他学生作为“病毒”。当球碰到“病毒”或“病毒”出界时，这名 “病毒”则加入“医生”的队伍。当“医生”持球时，持球的“医生”与“病毒”都不能移动。球出界时，“医生”捡球并站在边界传球，“医生”站在边界时“病毒”不能移动。
⒈讲解游戏规则。
一、课堂常规
1.点名报数
2.师生问好
3.检查着装
4.安排见习生
二、专项热身跑
于篮球场一侧底线至另一侧底线进行专项往返跑练习。
三、热身游戏
“心有灵犀”
游戏规则：
学生成体操队形站好，每人一球。安排体委站到学生的前面面对学生，教师站到学生的背面面对学生，教师做热身动作，体委模仿教师的动作，学生模仿体委动作。
《小篮球─行进间双手胸前传、接球》
教学方案
小学体育与健康：水平三
执教：Xxx
班级:x年x班 人数：x
教学内容
小篮球：新授-行进间双手胸前传、接球
游戏-传接球游戏
教学目标
1、知识与技能：引导学生初步了解行进间双手传球、接球动作方法，体会动作要领，并能理解与表述动作方法。
2、过程与方法：运用游戏竞赛、示范讲解、练习实践等方法。培养学生的力量与身体协调能力，提高学生的篮球传、接球水平。使70%以上的初步掌握动作方法，10%的学生能够较好地掌握动作方法。
⒉通过作业完成对下节课的铺垫。
⒊加深学生记忆。
放松队形：
▽ ▽ ▽ ▽ ▽
▽ ▽ ▽ ▽ ▽
○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○▲3分钟
密度预计
1平均心率=135次/分钟左右
2运动指数：1.6
3练习密度：30%-35%
场地器材
篮球场地1块、篮球41个
运动曲线预计
3、情感态度与价值观：通过教学，激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生善于动脑、积极进取、团结协作的良好品质，表现自我、展示自我的良好习惯。
重学难点
重点：传、接球动作与脚部动作协调配合。
难点：传球时机、位置准确，接球时跨步迎球。
课的结构
教学内容
教师活动
学生活动
过程目标
组织与视图
练习时间
启发兴趣活跃情绪阶段
⒉将动作分解，进行无球的讲解。
⒊找一名同学，持球进行完整的动作示范。
⒈教师带领学生进行无球的动作练习。
⒉在练习中及时纠正学生错误。
⒈教师组织学生进行完整动作练习。
⒉在练习中及时纠正学生错误。
⒈教师组织学生站好队形并分步进行练习。
⒉在练习中及时纠正学生错误。
⒈学生认真练习，做出伸臂、翻腕、拨球动作。
⒉及时改正错误动作。
▶
▽▽▽▽▽▽▽▽▽
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新授课队形：
▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽
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练习一、练习二队形：
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练习三队形：
3分钟
4分钟
3分钟
3分钟
7分钟
启发活跃情绪与提高运动技能阶段
游戏：
“消灭病毒”
练习一：
无球动作练习
易犯错误：
脚步动作。
练习二：
完整动作练习
易犯错误：
传、接球动作与脚步动作的配合。
练习三：
（1）
走动动作练习
（2）
慢跑动作练习
易犯错误：
传球时时机、位置的选择。
⒈教师带领学生复习原地双手胸前传、接球。
⒉在练习中及时纠正学生错误。
⒈提问：篮球运动中为了更好的和队友配合，最常用到的技术是什么？
⒈迅速站队。
⒉按教师要求 进行练习。
认真听教师讲解游戏规则。
⒈认真模仿
⒉反应迅速
⒊活动充分
引导学生进入上课状态，保证学生课堂安全
提高兴奋水平，降低肌肉念珠性，为接下来的活动做准备
通过热身游戏提高学生注意力，并引导学生熟悉球性。同时充分活动各关节，预防运动损伤，为接下来的教学做准备。
集合队形：
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热身跑队形：
“心有灵犀”队形：
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◇
2分钟
3分钟
5分钟
新技能学习与实践阶段
复习：
原地双手胸前传接球。
新授：行进间双手胸前传、接球
动作要领：
跑动中双手胸前传、接球是一个连贯动作，接、传球时手臂与脚步动作配合要协调。必须在中枢脚离地后又未落地前将球传出。
⒈积极回答问题。
⒉认真听讲。
⒊在教师讲解过程中进行无球模仿。
⒈按教师要求进行无球动作练习。
⒉及时改正错误动作。
⒈按教师要求进行完整动作练习。
⒉及时改正错误动作。
⒈迅速站好队形。
⒉按要求分步骤练习。
⒊及时改正错误动作。
⒋注意安全。
巩固之前的学习成果，提高学生听课效率，为新授课做铺垫。
1、在问答过程中，激发学生独立思考的能力。
⒉组织学生进行。
⒋裁判辅导。
⒌点评与激励学生。
⒈认真听教师讲解规则。
⒉按教师要求分组游戏。
⒊传、接球者及时沟通，躲球者积极跑动。
⒋认真听取教师评价。
⒈培养学生组织能力与拼搏精神，团结合作、永不言弃的意志品质。
⒉初步体验传、接球技术动作在赛场中的应用。
“消灭病毒”队形：
7分钟
稳定情绪恢复身心阶段
⒈放松整理：数字篮球操。