大班美术活动水墨画《枇杷》教案：在艺术中找到身心平衡的感觉

大班美术活动水墨画《枇杷》教案：在艺术中找到身心平衡的
感觉。

一、教案介绍
水墨画是中国传统绘画的一种艺术形式，以它独特柔美的线条和灵动的墨色着称。

《枇杷》这幅水墨画作品选用了极富生命力的植物――枇杷，用线条、墨色等传统手法表现，在美术活动中生动地展现了大自然的魅力。

教学目标：通过本次美术活动，学生了解水墨画的艺术形式，掌握水墨画的基本技巧和画法，让学生在绘画中增强自信，提高审美能力，发挥想象力，促进身心健康发展。

教学内容：
1.教导学生了解水墨画的起源，基本技法和风格特点。

2.引导学生用线条、墨色等传统手法表现枇杷的特点。

3.鼓励学生在美术活动中发挥想象力，创造个人风格的作
品。

教学流程：
1.引导学生了解水墨画的起源和发展
在活动开始之前，老师应该向学生介绍水墨画的起源和技法，并且通过展示一些著名的水墨画作品来引导学生感受水墨画的艺术魅力。

2.教授水墨画技法
1）画笔和墨汁的使用
学生选择合适的笔头和颜色，在绘画前记得在汁石上沾一些墨汁，使笔头湿润，便于上色和画线。

2）线条的运用
在绘画中，线条的运用非常重要，这是水墨画的基本手法，不同的线条可以表现出不同的情感和气氛。

3）墨色的运用
学生可以通过对墨色的运用来表现不同角度的层次感。

在后天的上色中，可以使用干笔和湿笔的交替运用，用透明和不透明的颜色互相搭，产生丰富多彩的效果和明暗变化。

3.学生绘画实践
在理论知识的基础上，进行一些简单的练习活动，让学生熟练掌握所学技法。

在此之后，进行第一幅枇杷的绘画实践，让学生在熟悉和掌握水墨画技法的同时，表现出自己的个人风格。

4.评价作品
在美术活动完结时，老师应该评价学生的绘画作品。

此时，老师可以评价学生作品的内容、形式、手法以及表达能力。

评价旨在督促学生在后续的绘画实践中不断进步和提升艺术修养。

二、艺术所带来的身心平衡
艺术是一种表达情感和人类精神状态的方式，同时也可以带来身心平衡的感觉。

通过艺术，我们可以不断地提高自己的审美能力和创造力，同时也可以释放情感和调解心境。

通过这样的美术活动，孩子们能够通过手工，触摸到素材，感知到自然，从而更加精神集中，内心平静。

美术活动培养了学生的想象力和创造力，激发了他们在艺术中发现身心平衡的感觉。

从心理学的角度来看，艺术输出的创作过程和结果都会产生一定的积极影响:一方面，在绘画中，我们会集中注意力和思维能力，通过不断的自我提高和完善，进一步刺激自己进步；另一方面，绘画是一种放松的方式，在绘画中我们可以放松自己的神经和情感，达到一种平衡的状态，让精神更加舒适和愉悦。

总结：
通过本次大班美术活动水墨画《枇杷》教学课程，让学生掌握水墨画基本技法和画法。

通过绘画实践可以培养学生的审美能力和创造力，同时也促进了学生的身心健康发展。

在艺术中找到身心平衡的感觉，是我们每个人的追求。

通过这样的教学活动，我们可以为学生带来更多的艺术享受，同时也让他们在身心上得到一个新的平衡和提高。