苏科版-信息技术-四年级下册-《WPS演示特色功能》参考教案

WPS演示特色功能
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）了解“WPS演示”的一些常用特色功能。

（2）掌握云文档的存储与打开的操作方法。

（3）会同时打开两个演示文稿，并能进行复制、粘贴幻灯片。

（4）了解关于演示文稿输出的格式，可以转换成“WPS文字”，以加强对WPS Office软件的整体认识。

2.过程与方法：通过小组讨论、探究，了解“WPS演示”的特色功能。

3.情感态度与价值观：通过对WPS演示部分特色功能的探究，体验国产软件为我所用的便捷，增强学生的自信心。

4. 创新与行为：能根据需求，选用“WPS演示”的特色功能。

二、学情分析
通过前面的学习，学生对“WPS演示”有了初步认识，并掌握了相关的操作技能，为本节课的学习打下基础。

学生在学习“WPS文字”时，接触了云文档的操作，本节课可以运用知识迁移手段，帮助学生完成学习任务。

三、重点与难点
重点：云文档的操作。

难点：多文档间的操作。

四、教学活动
1.欣赏课件，激趣导入
师：同学们，经过一段时间的学习，我们对“WPS演示”有了一个大概的了解。

但是“WPS演示”的许多特色功能，我们还不曾用过，请看视频（或课件)。

学生观看视频（或课件）。

学生说一说，你看到了什么? 师生小结，引入新课。

板书课题：第24课“WPS演示”特色功能
【设计意图】通过观看视频（或课件）的介绍，使学生从整体上感受“WPS 演示”的特色功能，快速地吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。

2.任务驱动，合作探究（课前已分好组)
（1）基本任务：登录云办公，保存“印象江苏”演示文稿。

（2）明确任务：这是所有小组都必须完成的基本任务。

每个小组，有1人登录并保存演示文稿就算完成学习任务。

（3）小组合作学习。

①阅读教材，学习操作过程。

②小组讨论、交流。

③练习操作。

（4）交流与评价。

（5）自选任务：在“多文档操作”与“演示文稿的输出”中选择一个进行自主探究。

（6）各小组选择任务条。

（每个小组只选一项研究，任务条中有具体操作要求）各小组自主学习。

①阅读教材，学习操作过程。

②小组讨论、交流。

③练习操作。

（7）汇报交流。

【设计意图】登录云办公，保存“印象江苏”演示文稿到云私人空间，是教学的重点之一，所以采用小组的形式，确保每一个学生都能有一个完整的体验。

对于多文档操作及演示文稿的输出，分组探究，给学生一个探索的空间。

3.拓展练习，内化认知师：你还知道“WPS演示”的其他特色功能吗？生上台来进行介绍。

【设计意图】通过拓展部分练习，拓展学生的学习思路，进一步感受“WPS 演示”的强大功能。

4.小结任务，结束新课
今天这节课我们又了解了“WPS演示”的一些特色功能，希望同学在今后的学习中，能灵活地使用，使我们的演示文稿更加精彩。