《小小雨点儿》教案
幼儿园中班音乐教案《小小雨点》含反思
幼儿园中班音乐教案《小小雨点》含反思一、教学目标1.了解小雨点的特点，通过歌曲《小小雨点》感受音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《小小雨点》，并能用动作表现小雨点落下的情景。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小小雨点》，用动作表现小雨点落下的情景。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用动作表现小雨点落下的不同速度。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小小雨点》音频、歌词卡片、小雨点图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入教师出示小雨点图片，引导幼儿观察小雨点的形状和特点。
邀请幼儿分享他们对小雨点的认识和感受。
2.歌曲学习教师播放歌曲《小小雨点》音频，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲。
教师与幼儿一起唱歌曲，纠正发音和节奏。
3.动作创编教师引导幼儿讨论：小雨点是怎样落下的？可以用哪些动作来表现？教师示范小雨点落下的动作，邀请幼儿模仿。
教师与幼儿一起用动作表现歌曲中的小雨点，注意动作的速度和力度。
4.团队协作教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种小雨点落下的速度（如：快、慢、停）。
教师播放歌曲，幼儿根据歌曲的节奏和旋律，用动作表现小雨点落下的速度。
教师观察幼儿的表演，适时给予指导和鼓励。
5.游戏环节教师设计小雨点游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和动作。
游戏规则：幼儿围成一个圈，根据教师的指令，用动作表现小雨点落下的速度。
教师可根据幼儿的表现，逐渐增加游戏难度。
教师邀请幼儿分享他们在团队协作中的感受，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
教师针对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。
五、教学反思1.注重培养幼儿的倾听能力，让幼儿在倾听中感受歌曲的节奏和旋律。
2.注重动作创编，让幼儿用动作表现小雨点落下的情景，培养幼儿的创造力和表现力。
3.注重团队协作，让幼儿在游戏中体验团队合作的快乐，提高幼儿的团队协作能力。
大班语言小小雨点精品教案【含教学反思】2
大班语言小小雨点精品教案【含教学反思】2一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿语言启蒙》第三章《大自然声音》中《小小雨点》作为主要教学内容。
详细内容包括：通过描述小小雨点特点、声音和作用，让幼儿感受大自然奇妙；学习用生动形象语言表达对自然现象观察和感受。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并说出与雨点有关词汇，如雨滴、雨点、滴答等。
2. 培养幼儿观察大自然能力，激发对自然现象兴趣。
3. 提高幼儿语言表达能力，能够用生动形象语言描述雨点特点。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用生动形象语言描述雨点特点。
难点：如何引导幼儿观察大自然，激发他们对自然现象兴趣。
四、教具与学具准备教具：小小雨点挂图、雨滴声音录音、多媒体课件。
学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小小雨点挂图，引导幼儿观察和描述雨点特点。
（2）播放雨滴声音录音，让幼儿模仿雨滴声音，感受雨点节奏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过多媒体课件展示雨点在不同场景下形态，引导幼儿用生动形象语言进行描述。
（2）讲解如何用词语描绘雨点特点，如“雨点像小小珍珠，滴答滴答地落下来”。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢雨点场景。
（2）用彩色黏土制作雨滴，鼓励幼儿互相交流制作心得。
（1）邀请幼儿分享自己作品，引导他们用所学语言描述作品中雨点。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小小雨点》2. 主要内容：雨点特点：像小小珍珠，滴答滴答地落下来描述雨点词汇：雨滴、雨点、滴答、落下来等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢雨点场景，并用所学语言进行描述。
2. 答案示例：我画一个雨后公园，雨点像小小珍珠，滴答滴答地落在湖面上，湖面上泛起层层涟漪。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对雨点观察和描述较为生动形象，但在引导幼儿拓展思维方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿实地观察雨点，感受雨中大自然。
幼儿园大班音乐教案《小小雨点》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《小小雨点》含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，知道小雨点的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，让幼儿能够跟上音乐节奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在唱歌过程中感受到快乐。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《小小雨点》这首歌，能够跟上音乐的节奏。
2. 教学难点：让幼儿理解歌词的含义，能够用自己的动作表现小雨点的变化。
三、教学准备1. 教具准备：雨滴手偶、雨伞、小雨点挂图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 教学新歌：教师教唱《小小雨点》，让幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱，教师巡回指导。
4. 动作表现：教师带领幼儿学习小雨点的动作，让幼儿在唱歌过程中用动作表现小雨点的变化。
5. 情景表演：让幼儿分成小组，每组用雨伞、小雨点挂图等教具进行情景表演。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在教师的引导下，学会了唱《小小雨点》，并能用自己的动作表现小雨点的变化。
在教学过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏，让幼儿能够准确地跟上音乐的节奏。
通过情景表演，让幼儿更好地理解歌词的含义。
但在教学过程中，教师也发现部分幼儿对歌词的理解仍有困难，需要在今后的教学中进一步加强引导。
六、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，了解雨后的自然景象和生物变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和创造力，让幼儿能够用语言和动作描述雨后的景象。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，让幼儿在观察和描述过程中感受到喜悦。
七、教学重难点1. 教学重点：让幼儿通过观察和体验，了解雨后的自然景象和生物变化。
2. 教学难点：让幼儿用语言和动作描述雨后的景象，培养幼儿的观察能力和创造力。
八、教学准备1. 教具准备：图片、视频、实物等，展示雨后的自然景象和生物变化。
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元《大自然的朋友》中的第5课《小小雨点》。
教学内容详细包括：认识雨滴的形状，了解雨滴的作用，学会保护自己不被雨淋湿，以及通过绘画表达对雨的感知。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨滴的基本形状和特点，提高观察力。
2. 培养幼儿爱护大自然，关注天气变化的能力。
3. 培养幼儿自我保护意识，学会在雨天注意安全。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识雨滴的形状，了解雨滴的作用。
难点：培养幼儿的自我保护意识，以及在绘画中表达对雨的感知。
四、教具与学具准备教具：雨滴形状的卡片，有关雨天的图片，绘画材料（水彩、画纸等）。
学具：安全小贴士卡片，绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示有关雨天的图片，引导幼儿关注天气变化，让幼儿描述自己见过的雨滴形状。
2. 讲解雨滴的形状和特点（5分钟）发放雨滴形状的卡片，让幼儿观察并说出雨滴的特点。
3. 例题讲解（10分钟）讲解雨滴的作用，如滋润大地、帮助植物生长等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的语言描述雨滴的作用。
5. 绘画活动（10分钟）发放绘画材料，让幼儿画出自己对雨的感知。
6. 安全小贴士（5分钟）讲解如何在雨天保护自己，如穿戴雨衣、雨靴等。
评价幼儿的绘画作品，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计1. 在黑板上画上雨滴形状的卡片，标明雨滴的特点。
2. 写上“雨滴的作用”和“保护自己”，分别列出相应的内容。
七、作业设计作业题目：画出你心中的雨滴作业要求：运用水彩颜料，画出自己心中的雨滴形状和颜色。
答案：根据幼儿的想象力，没有固定答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，让幼儿观察和描述雨滴的形状，培养了他们的观察力。
通过讲解雨滴的作用，让幼儿了解大自然，培养了他们的环保意识。
在绘画活动中，幼儿充分发挥想象，表达对雨的感知。
拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，观察雨后的天空、大地等，记录下自己的感受，下次课堂上分享。
幼儿园大班音乐教案《小小雨点》含反思
幼儿园大班音乐优质教案《小小雨点》含反思教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿对雨天的喜爱和好奇心。
3. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。
教学准备：1. 教学材料：歌曲《小小雨点》的歌词和音乐。
2. 教学用具：雨滴手偶、小雨伞等道具。
教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教师引导幼儿模仿雨滴落下的动作，感受雨天的快乐。
二、歌曲学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《小小雨点》的歌词和旋律。
2. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 教师引导幼儿用动作表现歌曲中的雨滴落下的情景。
三、实践活动（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小雨伞和一个雨滴手偶。
2. 教师引导幼儿用手偶和雨伞进行表演，模仿雨天的情景。
3. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的表演动作。
1. 教师引导幼儿回顾活动中的亮点和不足之处。
2. 教师与幼儿一起讨论如何改进表演，提高活动的质量。
3. 教师鼓励幼儿积极参与活动，表达自己的观点和感受。
五、结束活动（5分钟）1. 教师带领幼儿一起做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
3. 教师鼓励幼儿回家后与家人分享活动中的快乐和收获。
教学反思：本次教学活动中，幼儿们对歌曲《小小雨点》表现出浓厚的兴趣，积极参与演唱和表演。
通过模仿雨滴落下的动作，幼儿们感受到了雨天的快乐和活力。
在实践活动环节，幼儿们分组进行表演，展示了自己的创造力和团队合作精神。
整体来看，本次教学活动达到了预期的目标，培养了幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的教学活动，激发幼儿的学习热情和创造力。
也需要注意对幼儿的音准和节奏进行更加细致的指导，提高幼儿的音乐表现力。
六、教学活动（5分钟）1. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如“小小雨点捉迷藏”。
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思【教案名称】《小小雨点》幼儿园大班教案【教学目标】1.能够听懂、理解并简单朗读课文。
2.能够描述雨点的形态和作用。
3.能够观察身边的雨滴并感受雨滴带来的清凉和生机。
4.培养孩子们保护环境的意识，爱护大自然。
【教学内容】课文朗读、形象教学、情景展示、互动问答、游戏活动、绘画创作、小结讨论。
【教学准备】课文《小小雨点》、图片、教具、绘画纸、彩色笔等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.以问题启发思考：大家平时看过什么天气现象?2.出示图片，引导孩子们讨论：你们是否看到过下雨的场景?雨有什么形状?雨会带来什么？二、呈现故事（10分钟）1.教师朗读课文《小小雨点》，并用富有感情的语音演绎。
2.教师对照图片解释词语和句子，让孩子们更好地理解故事的内容。
三、讨论与互动（10分钟）1.根据课文，引导孩子们思考：雨点有哪些形状？雨点会落到哪里？雨点是怎么帮助大地的？2.提问并征求孩子们的回答，引导他们进行互动交流。
例如：雨点是圆形的还是长条形的？它们落在地面上会发出声音吗？四、感知和操作（15分钟）1.带领孩子们一起观察窗外的雨滴，感受雨滴带来的生机和清凉。
2.安排孩子们分成小组，用摄像机或手机拍摄下雨的场景，或者制作手工模型表现下雨的过程。
3.利用教具，模拟雨滴落在地面上时发出的声音，并引导孩子们试着模仿发出声音。
五、游戏活动（15分钟）1.以游戏的形式巩固孩子们学习的内容。
2.比如，小猫捉迷藏：教师扮演小雨滴，学生扮演小猫，小雨滴在教室里躲来躲去，小猫要寻找并抓住小雨滴。
六、绘画创作（15分钟）1.给每个孩子发放绘画纸和彩色笔，让他们画出自己心目中的雨滴形状和下雨的场景。
2.鼓励孩子们发挥想象力和创造力，将自己的观察和想法通过绘画表达出来。
七、小结讨论（10分钟）1.每个小组请选一位代表发表自己组的作品，并谈谈自己对雨滴和雨水的感受。
2.鼓励孩子们展示和交流彼此的绘画作品，互相学习和欣赏。
中班音乐教案《小小雨点》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识雨点，了解雨点的特点和作用。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小小雨点》这首歌曲，掌握基本的节奏和唱腔。
难点：让幼儿在唱歌过程中，表现出雨点的轻柔和欢快。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、雨衣等。
2. 环境准备：在教室中布置一个雨天场景，如雨滴挂饰、雨伞摆设等。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿观察教室内的雨天场景，引导幼儿谈论自己对雨点的认识。
（2）教师出示雨滴手偶，让幼儿触摸感受雨滴的形状和质感。
2. 学习歌曲部分：（1）教师教授《小小雨点》歌词，让幼儿跟读、跟唱。
（2）教师指导幼儿掌握基本的节奏，如拍手、跺脚等。
（3）教师带领幼儿练习唱歌，注意引导幼儿表现出雨点的轻柔和欢快。
3. 实践活动部分：（1）教师组织幼儿分组，每组选择一种雨具（如小雨伞、雨衣等）。
（2）幼儿在教室内模拟雨天场景，边唱歌边表演雨点的动作。
4. 总结与反思部分：（1）教师引导幼儿谈论在实践活动中的感受，让幼儿认识到雨点的美好。
（2）教师总结本次活动的知识点，强调雨点的重要性和保护环境的意义。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和节奏感。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对大自然和环保的认识。
3. 搜集家长和同事的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学内容：1. 歌曲《小小雨点》的歌词理解与传唱。
2. 学习雨点的相关知识，包括雨点的形成、种类和作用。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，通过雨滴手偶、小雨伞等教具，让幼儿直观地了解雨点的特点。
2. 采用情境教学法，模拟雨天场景，让幼儿在情境中感受雨点的美好。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组活动中，共同完成音乐实践活动。
《小小雨点》教案（精选10篇）
《小小雨点》教案《小小雨点》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的《小小雨点》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小小雨点》教案篇1一、活动内容：歌曲《小小雨点》二、活动目标：1、理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的活泼和欢快。
2、随音乐即兴表演，大胆表现。
三、活动准备：1、表现歌词内容的挂图，小雨点贴绒。
2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带3、花园、鱼池、田野环境创设。
四、指导要点：（一）复习歌曲《春雨沙沙》1、教师带动幼儿大胆歌唱，鼓励幼儿大胆表演。
2、引导幼儿用自然的声音演唱。
（二）欣赏歌曲《小小雨点》1、放录音，幼儿欣赏歌曲，师提问：听听歌里唱了些什么？2、教师清唱，幼儿再次欣赏。
（三）结合图片，帮助幼儿理解歌词结合图片，依照歌词顺序提问：1、小雨点来到什么地方，落到哪里？花儿怎么样？2、小雨点又来到什么地方，落到哪里？鱼儿怎么样？3、小雨点还落到了哪里？苗儿怎么样？（四）游戏《小小雨点》，感受歌曲的活泼、欢快。
要求：1、小雨点落到哪，就扮演哪里的角色。
2、边念歌词边跟音乐做动作。
（五）随音乐即兴表演1、教师创设情境，幼儿扮演小雨点表演歌曲。
2、鼓励幼儿跟唱歌曲。
《小小雨点》教案篇2一、课标依据《音乐课程标准》指出：“演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。
歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。
创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。
唱歌教学要注意调动每一个学生参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。
”二、设计理念神奇的大自然不仅给孩子们以好奇和幻想,更是激发他们丰富的艺术想象和热爱大自然的动力。
天空中的云从哪来？为什么云有各种颜色？云里面装了什么？雨从哪里来？......这些为什么，经常出现在孩子们脑海里。
幼儿园中班音乐教案《小小雨点》含反思
幼儿园中班音乐优质教案《小小雨点》含反思教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿小雨点的声音和动作，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的协调能力。
教学准备：1. 准备一首轻快的音乐《小小雨点》。
2. 准备一些小雨点的道具，如小雨伞、小雨衣等。
3. 准备一个宽敞的教室或活动场地。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的音乐活动。
2. 播放音乐《小小雨点》，让幼儿自由地随着音乐摇摆身体，感受音乐的节奏和旋律。
二、学习歌词（5分钟）1. 教幼儿学习歌词，让他们跟着老师一起唱。
2. 重点教授一些难发的音，如“小小雨点”、“滴答滴答”等。
3. 让幼儿模仿小雨点的声音和动作，如小雨伞打开、小雨衣抖动等。
三、分组练习（5分钟）1. 将幼儿分成小组，每组选一名小组长。
2. 每组轮流演唱歌曲，其他组员进行动作模仿。
3. 鼓励每个小组发挥创意，增加自己的动作和表现。
四、集体表演（5分钟）1. 邀请所有幼儿站在一起，开始集体演唱歌曲。
2. 让幼儿边唱边做动作，如小雨伞打开、小雨衣抖动等。
3. 老师可以加入幼儿的表演，增加互动和趣味性。
1. 让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
2. 老师对幼儿的表现进行评价和鼓励，指出他们的进步和需要改进的地方。
教学反思：在活动中，我也发现了一些不足之处。
部分幼儿对某些音的发音不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
部分幼儿在集体表演时动作不够协调，需要在今后的活动中多进行集体练习，提高他们的协调能力。
六、教学活动延伸（5分钟）1. 邀请幼儿发挥想象力，用自己的方式表现小小雨点不同的情景，如小雨点落在河流、湖泊、田野等地方。
2. 让幼儿用画笔和颜料在纸上绘制出自己心中的小小雨点，培养幼儿的绘画能力。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
七、家园共育建议（5分钟）1. 建议家长在日常生活中，可以播放《小小雨点》这首歌曲，让幼儿在家庭环境中熟悉和喜欢这首歌曲。
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思
幼儿园大班教案《小小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的朋友》，章节为《小小雨点》。
详细内容包括：认识雨点的来源，了解雨点的形态和特点，感受雨点带来的变化。
二、教学目标1. 了解雨点的形成过程，知道雨点与大自然和生活的关系。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对雨点的感知能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解雨点的形成过程。
教学重点：观察雨点的特点，体验雨点带来的变化。
四、教具与学具准备教具：雨伞、雨衣、雨靴、雨点图片、视频资料。
学具：画纸、彩笔、水盆、水、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿观察、体验。
2. 讲解雨点的来源（10分钟）（1）观看视频，了解雨点的形成过程。
（2）教师通过图片和实物，讲解雨点的来源。
3. 观察雨点的特点（10分钟）（1）组织幼儿到户外观察雨点，感受雨点的形态。
（2）引导幼儿讨论、分享观察到的雨点特点。
4. 体验雨点带来的变化（10分钟）（1）在室内模拟下雨，让幼儿穿上雨衣、雨靴，拿起雨伞，体验雨天的感觉。
（2）讨论雨点给大自然和我们的生活带来的变化。
5. 例题讲解（10分钟）出示雨点图片，引导幼儿观察、描述雨点的形状、颜色等。
6. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水盆、水、毛巾模拟雨点落在地上的场景。
（2）用彩笔在画纸上画出雨点，培养幼儿的想象力。
六、板书设计1. 雨点的来源2. 雨点的特点3. 雨点带来的变化七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨点。
答案：幼儿可自由发挥，画出雨点的形状、颜色等。
2. 作业题目：讲述雨点的故事。
答案：幼儿可结合自己的生活经验，讲述雨点的故事。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、讲解、观察、体验等环节，让幼儿对雨点有了全面的了解。
课后，教师应关注幼儿对雨点的兴趣，引导幼儿观察生活中的雨点，进一步拓展幼儿的知识面。
幼儿园中班教案《小小雨点》含反思
幼儿园中班教案《小小雨点》含反思教学目标1.让幼儿了解雨的概念，学会用适当的语言表达对雨的感受。
2.培养幼儿的观察力和感知能力，了解雨的形态和声音。
3.通过身体动作和表情来体验雨的感觉，增强幼儿的情感体验。
4.培养幼儿的合作精神，提高幼儿的口头表达能力和听取他人意见的能力。
教学准备1.教具：《小小雨点》绘本、雨衣、手绢、各种颜色的毛线球、陶土、彩泥。
2.现场环境：教室、操场。
教学内容【启动活动】（5分钟）1.教师播放《小小雨点》视频，鼓励幼儿表达对视频中雨的感受并进行简短的讨论。
2.教师出示大海的图片，让幼儿自由表达与雨有关的词汇，并对不同的表达方法进行引导和鼓励。
【探究雨的形态和声音】（20分钟）1.教师提供各种颜色的毛线球，让幼儿自由发挥并制作出不同形态的“雨滴”，体验雨的形态。
2.教师带领幼儿进行雨声模仿，让幼儿感受雨声的音调、节奏和速度，并用适当的语言表述出来。
3.教师布置雨衣和手绢，引导幼儿运用身体动作和表情，体验雨的感觉。
【体验雨的感觉】（30分钟）1.以小组为单位，让幼儿制作陶土或彩泥小雨伞，让幼儿有意识地将雨具象化，加深对雨的感知。
2.教师引领幼儿在操场上进行小小雨点的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中体验雨的感觉。
【分享体验】（15分钟）1.教师鼓励幼儿分享制作小雨伞的经验和感受。
2.教师组织幼儿展示小小雨点的游戏过程，鼓励幼儿表达对这个活动的感受。
【与反思】（10分钟）1.以幼儿为主角，让他们自由表达对今天活动的感受和心得，教师适时进行点评和引导。
2.教师对今天活动的收获进行，与幼儿分享心得，并对提高下一节课教学的建议进行讨论。
反思在教学中，我采用了多种教学手段，以提高幼儿的学习兴趣和主动性。
我注意到，在探究雨的形态和声音的环节中，幼儿很快进入了状态，表现出了强烈的求知欲和探究意识；在体验雨的感觉的环节中，幼儿的情感体验得到了增强，主动性和合作精神也得到了提高。
但是，在今天的活动中，我也存在一些问题。
《小小雨点》教案
一、教案基本信息教案名称：《小小雨点》适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生感知到雨点的不同形态和声音。
2. 培养学生对自然环境的观察和表达能力。
3. 引导学生关注环境保护，增强环保意识。
教学重点：1. 感知雨点的不同形态和声音。
2. 培养学生的观察和表达能力。
教学难点：1. 让学生用恰当的语言描述雨点的形态和声音。
2. 引导学生关注环境保护。
二、教学准备1. 教具准备：雨滴形状的卡片、雨声录音、环境保护宣传资料等。
2. 教学环境：室内活动场地。
三、教学过程1. 导入：教师播放雨声录音，让学生闭眼感受雨点的声音。
引导学生分享对雨点的感受。
2. 基本环节：1) 教师展示雨滴形状的卡片，引导学生观察雨滴的形态。
2) 教师引导学生用恰当的语言描述雨滴的形态和声音。
3) 学生分组讨论，分享各自的观察和描述。
4) 教师总结学生的观察和描述，引导学生关注环境保护。
3. 拓展环节：1) 教师发放环境保护宣传资料，让学生了解环境保护的重要性。
2) 学生分组讨论，如何在生活中做到环保。
3) 教师总结学生的讨论，强调环保意识。
四、教学评价1. 评价学生对雨点形态和声音的感知程度。
2. 评价学生在描述雨点时的语言表达能力。
3. 评价学生对环境保护的认识和态度。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
关注学生的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
六、教学延伸活动1. 室内游戏：雨点接力玩法：学生分成若干组，每组学生手牵手形成一条“雨链”。
教师发出口令后，各组学生迅速按照一定的路线跑动，并在指定的地点将“雨链”传递给另一组学生。
要求学生在传递过程中保持“雨链”不断。
2. 户外活动：寻觅小雨点玩法：学生分组在户外寻找不同形态的雨点，如小雨滴、小中雨滴、大雨滴等。
找到后，用恰当的语言描述雨滴的形态，并拍照记录。
各组分享寻找过程中的趣事和所拍照片。
七、家园共育建议1. 教师与家长沟通，了解学生在家庭中对雨点的观察和描述。
《小小雨点》教案精选
《小小雨点》教案精选一、教学内容本节课选自教材《小学语文》三年级上册，第七单元《大自然的礼物》中的《小小雨点》。
详细内容包括：课文阅读理解，生字词学习，重点句子分析，以及课后的相关练习。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受小雨点的美好形象，培养学生对自然的热爱。
2. 学会本课的生字词，并能正确书写和运用。
3. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：课文内容理解和生字词的学习。
难点：对课文主题的理解和体会，以及如何运用所学知识进行表达。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件，小雨点的图片，黑板，粉笔。
学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小雨点的图片，引导学生观察并描述，激发学生对雨天的美好情感。
2. 阅读理解（15分钟）：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 教师提问，检查学生对课文的理解。
c. 学生分享对课文的理解，教师给予点评。
3. 生字词学习（15分钟）：a. 学生跟读生字词，并注意发音。
b. 教师讲解生字词的用法，并进行举例。
c. 学生练习书写生字词。
4. 例题讲解（10分钟）：a. 教师选取一道课后练习题进行讲解。
b. 学生跟随教师一起分析题目，理解题目要求。
c. 教师给出答案，学生进行修改。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 学生独立完成课后练习。
b. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
c. 学生相互检查，共同进步。
六、板书设计1. 课文《小小雨点》2. 生字词：小、雨、点、跳、舞、落、地、欢、喜3. 重点句子：a. 小雨点在空中跳舞。
b. 小雨点落在地上，大地一片欢腾。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 造句：用本课的生字词各造一个句子。
c. 课后练习题2、3、4。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 造句示例：小雨点从天空飘落，轻轻地拍打着窗户。
我们要爱护大自然，保护小雨点。
c. 课后练习题答案见教材。
小小雨点教案设计[全文5篇]
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小小雨点教案设计[全文5篇]第一篇：小小雨点教案设计《小小雨点》教案设计教学内容：《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。
全曲为2/4拍子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。
教学目标：1.会唱《小小雨点》这首歌，从中感受大自然的美。
2.感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
3.积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。
教学重点：用自然、轻巧的声音演唱《小小雨点》。
教学难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
课时安排：一个课时。
课前准备：多媒体设备、课件一套、电子琴教学过程：一、练声：1.（师）1 2 3 4 | 5 ——— |（生）5 0 3 0 | 1 ——— || 小猫怎样叫喵喵喵小鸭怎样叫嘎嘎嘎 2.《小星星》二、导入谜语：千条线，万条线，掉在水里看不见生：雨三、新歌教学师：孩子们真聪明，老师想请几位孩子来模仿雨的声音生：（滴答滴答、哗哗哗、沙沙沙……）师：我们班的孩子观察得真仔细，那下面老师请大家仔细听听，看看你听到了什么（播放音频）生：沙沙沙···师：孩子们模仿得可真像，请孩子们跟着老师一起带着节奏来模仿师：你们的沙沙声真好听，现在啊，有一滴小雨点也来到了我们的课堂，想为大家唱一首歌。
请你仔细听一听，小雨点都落到哪里了？（翻开课本）（教师播放歌曲）师：小雨点落到哪里啦？生：落到花园里、鱼池里、田野里。
师：小朋友听的真仔细。
让我们跟着小雨点一起去看看吧！（播放《小小雨点》视频）师：老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱，下面我们来分工吧，请小朋友们来唱小雨点的沙沙声，老师来唱歌词。
（多媒体出示曲谱）师生接口唱学习歌曲（教师先唱，学生只要会接“沙沙沙沙沙”就行了）师：现在，老师想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。
小小雨点教案
小小雨点教案一、教学目标1、让幼儿学会演唱歌曲《小小雨点》，并能感受歌曲的欢快节奏。
2、引导幼儿通过歌曲和动作，理解和表达小雨点落下的情景。
3、培养幼儿对大自然的观察和热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点（1）帮助幼儿准确唱出歌曲中的节奏和音准。
（2）引导幼儿用生动的动作表现小雨点落下的情景。
2、教学难点（1）让幼儿理解歌曲中表达的情感，并能通过歌声和动作展现出来。
（2）培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
三、教学方法1、直观演示法：通过展示图片、视频等，让幼儿直观地感受小雨点落下的情景。
2、游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3、练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，巩固所学知识。
四、教学准备1、歌曲《小小雨点》的音频和视频。
2、与小雨点相关的图片、头饰等道具。
五、教学过程1、导入部分（1）教师展示小雨点落下的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，看看这是什么呀？”（2）幼儿回答后，教师继续提问：“小雨点从天上落下来的时候是什么样子的呢？”（3）鼓励幼儿发挥想象，大胆描述小雨点落下的情景。
2、欣赏歌曲（1）播放歌曲《小小雨点》的音频，让幼儿安静地倾听。
（2）听完后，教师提问：“歌曲里唱了些什么？”（3）引导幼儿回忆歌曲中的内容，初步感受歌曲的旋律和节奏。
3、学唱歌曲（1）教师逐句教幼儿演唱歌曲，重点强调歌曲中的节奏和音准。
（2）让幼儿跟随教师多次练习演唱，直到能够熟练唱出。
4、理解歌曲（1）教师结合图片，向幼儿解释歌曲中表达的情感和意思。
（2）引导幼儿思考小雨点落下后，会给大自然带来哪些变化。
5、表演歌曲（1）让幼儿戴上小雨点的头饰，跟随歌曲的节奏，用动作表现小雨点落下的情景。
（2）教师鼓励幼儿发挥创意，自由地表现。
6、拓展活动（1）组织幼儿到户外，感受真实的下雨情景，并观察周围环境的变化。
（2）回到教室后，让幼儿分享自己在户外的观察和感受。
六、教学总结在本次教学活动中，幼儿通过欣赏、学唱、表演等环节，对歌曲《小小雨点》有了深入的理解和体验。
音乐教案小班音乐《小小雨点》
音乐教案小班音乐《小小雨点》一、教学目标1.感受歌曲《小小雨点》的韵律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学会歌曲中的歌词，提高幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿合作演唱的能力，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小小雨点》的歌词，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，合作演唱。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《小小雨点》的音频、歌词PPT。
2.教学道具：雨伞、雨衣、雨靴等。
四、教学过程1.导入教师出示雨伞、雨衣、雨靴等道具，引导幼儿说出与雨相关的词汇。
教师播放歌曲《小小雨点》的音频，让幼儿感受歌曲的美妙。
2.学习歌词教师通过PPT展示歌词，逐句教唱，让幼儿跟随音乐一起演唱。
教师引导幼儿注意歌曲的节奏，用手势表示强弱，帮助幼儿掌握节奏感。
教师邀请部分幼儿上台演唱，给予鼓励和表扬。
3.感受歌曲韵律教师引导幼儿闭上眼睛，聆听歌曲，感受歌曲的韵律美。
教师邀请幼儿分享自己聆听歌曲的感受。
4.合作演唱教师将幼儿分成若干小组，每组合作演唱歌曲《小小雨点》。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏，提高合作演唱的效果。
5.歌曲表演教师邀请幼儿穿上雨衣、雨靴，手持雨伞，进行歌曲表演。
教师引导幼儿在演唱过程中，通过动作表现歌曲的意境。
教师邀请幼儿谈谈自己在学习过程中的收获。
五、作业与拓展1.作业：回家后与家长一起演唱歌曲《小小雨点》，感受歌曲的韵律美。
2.拓展：鼓励幼儿创作与雨相关的歌曲，培养幼儿的音乐创作能力。
六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，歌曲学习效果较好。
但在合作演唱环节，部分幼儿节奏感不强，需要加强个别辅导。
在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的节奏感，提高合作演唱的效果。
同时，教师还应关注幼儿的情感体验，让幼儿在音乐学习中感受到快乐。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《小小雨点》的歌词，感受歌曲的韵律美。
“小朋友们，你们听听这首歌曲里都有哪些有趣的声音？是的，有小雨点轻轻敲打的声音。
大班语言小小雨点教案【含教学反思】2
大班语言小小雨点教案【含教学反思】 2一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小雨点》的第二章节，详细内容包括：认识小雨点的形状和颜色，学习描述雨滴下落的样子，通过故事了解小雨点的旅行，以及培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
二、教学目标1. 了解小雨点的形状、颜色及下落的样子，增强对自然现象的认识。
2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对自然环境的观察和关爱。
三、教学难点与重点教学难点：描述雨滴下落的样子，用语言表达对自然现象的感受。
教学重点：认识小雨点，学习故事内容，培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、故事卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雨滴形状的图片，引导幼儿观察和讨论，让幼儿尝试描述雨滴的形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事卡片，讲解小雨点的旅行，引导幼儿关注故事中的细节，学习描述雨滴下落的样子。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组根据故事内容，用画笔和水彩颜料创作一幅小雨点的画作。
4. 课堂小结（5分钟）教师邀请各组幼儿分享自己的画作，并请幼儿用语言描述自己的作品，锻炼表达能力。
5. 互动环节（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿跟读，模仿故事中的语言表达。
六、板书设计1. 小雨点的形状、颜色2. 描述雨滴下落的样子3. 小雨点的旅行故事七、作业设计1. 作业题目：观察雨后的天空，用画笔记录下来，并描述自己的感受。
2. 答案示例：雨后的天空呈现出美丽的彩虹，空气变得清新，心情也变得愉悦。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对小雨点有了更深入的了解，锻炼了幼儿的语言表达和观察能力。
课后反思，可以尝试将自然现象与幼儿生活相结合，开展更多有趣的实践活动，激发幼儿对自然的好奇心，培养他们的环保意识。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观气象局，了解更多关于天气和自然现象的知识。
小班音乐小小雨点教案
小班音乐小小雨点教案【篇一：小小雨点教案(音乐)】《小小雨点》教案教学目标：１、会唱《小小雨点》这首歌，从中感受大自然的美。
２、感受《小小雨点》这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
3、积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。
教学重点和难点：能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃的声音表现出来。
教学基本程序设计：一、上课，师生问好。
二、复习音阶：１、跟风琴唱音阶。
２、柯尔文手势，唱音阶。
三、游戏：找朋友：一组学生戴头饰１、２、３、４、５、６、７；另一组学生头饰do、re、mi、fa、soi、la、si、do；（唱着《找朋友》的歌一一对应）四、复习歌曲《大钟和小钟》：二拍子的身势齐唱，指名用碰钟、双响筒、三角铁、响板为歌曲伴奏。
五、学习新歌《小小雨点》。
1、谁来学学小雨的声音？（沙沙、嘀嗒、刷刷……）请你跟我学（按下列节奏学小雨的声音：2、请大家看书上的图，用自己的话说说：图上画了些什么？3、请大家读一读歌词，遇到生字举手问老师。
齐读歌词。
按节奏读歌词。
4、说一说：你读了歌词想到了什么？师述：春天，下小雨了，花儿苗儿真高兴。
它们笑啊，唱啊，听……（歌曲范唱）5、学唱这首歌：听了这首歌，你觉得应该用怎样的情绪来演唱？（欢快的）二拍子身势小声哼唱；拍手拍腿小声唱；边唱边试着用动作表情表达歌曲的感情；6、想一想：小雨点还会落在哪里？还有谁很高兴？边听伴奏边创编歌词。
（落在池塘里，小鱼乐得摇尾巴）（落在小河里，青蛙乐得呱呱呱）（落在森林里，小树乐得快长大）（落在田野里，小草乐得笑哈哈）……六、春雨来了，花儿草儿多高兴啊！你们喜欢春雨吗？你想怎样表现你对春雨的喜爱呢？分组用自己喜欢的方式表现歌曲：１、分角色情境表演唱（戴头饰：小雨点，花儿，苗儿，鱼儿，青蛙，小树，小草……）；２、打击乐器伴奏演唱；３、创编歌词演唱；４、绘画春雨中的景物，将作品贴在黑板上。
小小雨点教案
小小雨点教案【教案名称】小小雨点教案【教案内容】一、教学目标本教案旨在通过活动和游戏的方式帮助学生学习和认识雨水的形成、作用以及保护雨水的重要性，培养学生良好的环境保护意识，让他们了解保护环境的重要性。
二、教学重点1.了解雨水的形成和作用；2.认识保护雨水的必要性和方法。
三、教学准备1.图片或视频资料：展示雨水形成的过程，以及雨水被污染的情况；2.实物模型：例如小型水循环模型，用于示范雨水的形成过程；3.绘本或故事书：介绍雨水保护的相关故事。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过呈现一些图片或视频资料，引导学生讨论雨水的原理和作用。
激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
2.探究（15分钟）a) 雨水的形成利用实物模型展示给学生，解释雨水是如何形成的。
可以用几个简单的步骤说明：水被太阳加热，水蒸气上升，形成云层，最后云层中的水蒸气凝结成小水滴，从云层中降下来形成雨水。
b) 雨水的作用让学生讨论雨水对地球和生物的重要作用。
引导学生思考雨水对植物生长的促进作用，以及对动物和人类的生存和生活的必要性。
3.巩固（15分钟）a) 雨水的保护向学生介绍保护雨水的重要性，并讨论导致雨水污染的因素。
例如，工业废水、农药、垃圾、油污等都可能导致雨水的污染。
提醒学生要勤俭用水，避免随意乱扔垃圾等行为。
b) 雨水保护的方法通过展示绘本或故事书等资料，向学生介绍保护雨水的方法。
例如，装置雨水收集桶，用于花园浇灌；降低用水量，合理使用水资源；不乱丢垃圾等。
4.拓展（15分钟）通过小组活动或游戏的形式，进一步加深学生对雨水保护的认识和理解。
可以设计一些角色扮演或者情景模拟的游戏，让学生在实践中体验如何保护雨水。
5.总结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调保护雨水的重要性，并鼓励学生自觉行动起来，从小事做起，共同保护好环境。
六、教学反思本教案通过综合运用图片资料、实物模型、绘本故事以及游戏等多种教学手段，能够激发学生的学习兴趣和动手能力。
大班语言小小雨点教案【含教学反思】 (2)
大班语言小小雨点教案一、教学目标1.让幼儿了解雨的形态、颜色和特点。
2.帮助幼儿认识雨与人们的生活密切相关，在日常生活中，要做好防雨措施，防止感冒等疾病。
3.学会运用小小雨点的句子，提升幼儿的语言表达能力。
二、教学策略1.情境创设：利用场景模拟雨天，引起幼儿的兴趣。
2.图画教学法：通过图片、童话等形式，让幼儿对雨有更多的认知。
3.操作学习法：让幼儿亲手操作，感受雨的形态和特点。
4.合作学习法：通过小组合作形式，培养幼儿的团队合作能力。
三、教学步骤步骤一：情境创设，引起幼儿兴趣1.给幼儿播放有关雨天的小视频，让幼儿感受到雨天的气息。
2.教师装扮成雨衣雨鞋，引起幼儿好奇。
步骤二：图画教学法，让幼儿对雨有更多认识1.给幼儿展示关于雨天的图片，如：雨滴、泥泞的路面、湿润的草地等。
2.通过童话故事《小雨点》进行讲解，让幼儿了解雨的形态和色彩。
步骤三：操作学习法，让幼儿亲手操作，感受雨的形态和特点1.让幼儿在桌子上撒上细沙，用水滴代替雨，让幼儿亲手体验雨的形态和特点。
2.让幼儿实践操作了解：雨的声音、雨滴落在地面的声音、雨带来的湿润和凉爽等。
步骤四：合作学习法，通过小组合作形式，培养幼儿合作能力1.将幼儿分为若干个小组，每个小组分配一个任务，完成任务之后，向全班介绍。
2.任务分配如下：–小组一：用纸板、水彩等材料做一幅雨天画–小组二：用编织袋等材料做一对雨鞋–小组三：设计一张雨天的海报四、教学反思在本节语言教学中，教师通过模拟雨天，引起幼儿的兴趣，采用图画教学法，让幼儿对雨有更多的认知，通过操作学习法，让幼儿亲手体验雨的特点，最后利用合作学习法，通过小组合作形式，提高幼儿的团队合作能力。
在教学过程中，幼儿们表现得非常活跃，课上高潮迭起，如各组小班积极合作，共同完成任务；在讨论中充分表达自己的思想和感受，课后也都对这节课产生了很深的回味和记忆。
但同时，也存在一些问题。
例如，教学过程中的表述有时无法让幼儿理解，需要教师做进一步的说明，或者需要加强语言的描述能力。
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《小小雨点儿》教案
雨，是地球不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。
雨水不但可以灌溉农作物，利于植树造林，雨水还能减少空气中的灰尘，能够降低气温，除此之外，雨可以净化空气，雨过天晴心情爽朗。
本教案让幼儿期宝宝学会观察，了解什么是雨，以及小雨点儿的模样。
在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
激发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备：
1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
活动过程：
1、猜谜语，激发幼儿兴趣。
教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。
（雨）
2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。
提问：
儿歌的名称叫什么？
噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？
它们都落到哪里了？
3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。
提问：
花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）4、学习儿歌。
（1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。
（1）揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？
2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？
引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？
引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编。