部编版小学三年级上册期末复习-积累与运用.ppt
部编版 小学语文 三年级 上册第三单元复习 PPT课件
管：①管子。②吹奏的乐器。③用于细长圆筒形的东西。 ④姓。 ⑤管理；看管。⑥管教。⑦担任（工作）。⑧过问。 ⑨保证；负责供给。⑩不管；无论。⑪关涉；牵涉。
巩固练习
一、选择正确的拼音，画“√”
稍 几 喷···((（sjǐ√hpàēojnī√)乎sphèān√o）)息香
●从哪里看出青头和红头是非常要好的朋友？
如：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用 尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛， 一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细 嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”从“一下子、不 顾、一骨碌”感受青头的着急。青头又跳到牛身上，隔着肚皮 和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里 一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管 消化的！”这里写出了青头运用自己丰富的知识指导红头自 救……从这里能看出青头一直在鼓励红头不要失去信心。
排比句
我知道，火柴一灭，您就会不见的， 像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的 圣诞树一样，就会不见的！
（《卖火柴的小女孩》）
运用排比的手法写出了小女孩看到的美好的事物。
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞 越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也 没有痛苦的地方去了。
（《卖火柴的小女孩》）
运用排比的手法写出了小女孩和奶奶飞去的地方，那个 地方也是人们向往的地方。
巩固练习
1.可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔 到地上了。(改成“把”字句)
可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把青头摔到地上了。
2.种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身 体缩成一团。(改成肯定句)
部编版三年级语文上册期末专项积累与运用 附答案
部编版三年级语文上册积累与运用时间：90分钟满分：100分一、名言、俗语积累。
(15分)1. 有关团结的名言、俗语默写。
(3分)(1)____________________，其利断金。
(2)三个臭皮匠，____________________。
(3)一个篱笆三个桩，________________________。
2. 有关道理的名言、俗语默写。
(3分)(1)灯不拨不亮，____________________。
(2)____________________，无理寸步难行。
(3)一时强弱在于力，________________________。
3. 有关友善的名言、俗语默写。
(3分)(1)爱人若______________________。
(2)不迁怒，____________________。
(3)____________________________，有礼者敬人。
4. 结合语境，写出相应的名言、俗语。
(6分)(1)爸爸常说只要大家团结起来，就没有克服不了的困难。
这让我想起了俗语：“_____________________，_____________________。
”(2)“_________________，_________________；_________________，_________________”这句话与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”有异曲同工之妙，都告诉我们言语对人的影响之大。
二、古诗积累。
(31分)1. 诗句默写填空。
(4分)(1)________________________，歌声振林樾。
(2)两岸猿声啼不住，__________________________。
(3)__________________________，白银盘里一青螺。
(4)__________________________，芙蓉向脸两边开。
2. 根据语境提示填空。
(22分)(1)盛夏时节，面对西湖美丽的景色，苏轼写下“_________________，_________________”，将西湖比作古时的美人，称赞其景色美丽，这也是西湖的别称“西子湖”的由来；望着已经凋落的荷花，苏轼曾这样描述：“___________________，___________________。
新部编版小学三年级上册语文期末专题复习专题三：积累与运用专题)精品课件
二、判断正误。句子完整的打“√”，有问题的打“×”。
1.《灰雀》一文中的男孩是个坏孩子，他抓了灰雀，不爱护动物。( × ) 2.《去年的树》与《那一定会很好》都是写树木有价值有意义的。( × )
3.西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，也是我们祖祖辈辈生活
的地方。( √ )
——《荀子》
1.当一个人有了过失或是处于困境的时候，一句善意的话语，会 使人倍觉温暖；而一句讽刺、挖苦、打击的话，哪怕是出于无 心，也是对自尊心、自信心的摧毁和伤害，会使人羞愧和痛苦。 因此你要记住( D )。
2.仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。相信爱别人的人，别人也 爱他；尊敬别人的人，别人也尊敬他。这是名言( A )的意思。
5.宋代文学家苏轼有一首描绘西湖婀娜多姿美景的诗篇，这首诗的题目是 《_饮__湖__上初晴后雨_》。诗句“水光潋滟晴方好， 山色空蒙_雨__亦__奇__”描写了 西湖晴天和雨天的湖光山色。词语“_水__光__潋滟_”写出了西湖晴天波光闪动 的特点，词语“山色空蒙”写出了雨天山色空蒙的特点。诗句 “ 欲把西湖比_西子_，_淡__妆浓抹总相__宜_ ”用奇妙而贴切的比喻，写出了西 湖的神韵。
四、国学名言积累。 将下面的名言补充完整，并根据语境选择填空。 A.爱人若爱 其身 。——《墨子》 B.__积__爱__成__福___，积怨成祸。——《淮南子》 C.仁者__爱__人___，有礼者_敬__人___。——《孟子》 D. 与__人__善__言___，暖于布帛； 伤人以_言___，深于矛戟。
3.以慈爱之心去爱护别人，会得到福报；以凶恶之心去对待别人， 会得到灾祸，正所谓( B )。
4.古人说得好，( C )，如果每个人对待别人都像对待自己、爱 护自己一样，还有什么问题不能解决呢？
部编版三年级语文上学期期末复习资料与习题
部编版三年级语文上册期末复习资料姓名座号一、词语积累懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚二、名句背诵1.关于“理”的名句灯不拔不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
2.关于“团结协作”的名句人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
3.关于“爱”的名句爱人若爱其身。
——《墨子》不迁怒，不贰过。
——《论语》仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》三、古诗背诵1.《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2.《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3.《赠刘景文》宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
4.《夜书所见》宋·叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
5.《望天门山》唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
6.《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7.《望洞庭》唐·刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
8.《早发白帝城》唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
9.《采莲曲》唐·王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
四、课文段落背诵1.《秋天的雨》第2自然段秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
部编版语文三年级上册 语言积累与运用-词语(素材)
单元
严寒——酷热诚实——虚伪激烈——平和
敏捷——笨拙迅速——迟缓镇定——慌张
结束——开始危险——安全
四、重点词语理解。
第
一
单
元
绚丽多彩：灿烂艳丽，色彩丰富。
鸦雀无声：形容非常安静。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
第二
单元
五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。
第三
单元
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
第五
单元
一本正经引人注目四季常绿
第
六
单
元
五光十色成群结队各种各样银光闪闪
★ABB式词语：
懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲
静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄
第
七
单
元
汹涌澎湃波澜壮阔井然有序千姿百态雨后春笋
超凡脱俗凝神静气呢喃细语
★AABB式的拟声词：
滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳
第
八
单
元
欢蹦乱跳气焰嚣张当头一棒争分夺秒
★与“目”有关的词语：
喜爱——讨厌静悄悄——闹哄哄
一本正经——嬉皮笑脸
第
六
单
元
富饶——贫瘠茂密——稀疏浩瀚——渺小
喧闹——寂静热闹——冷清整洁——凌乱
名贵——低廉巨大——微小
成群结队——形单影只
第
七
单
元
温柔——粗暴激动——镇定汇聚——分散
轻快——沉重广阔——狭小愉悦——悲痛
舒畅——沉闷井然有序——杂乱无章
凝神静气——心神不宁
3.秋天：秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋
金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累
春华秋实
4.冬天：冰天雪地白雪皑皑天寒地冻银装素裹
部编版三年级语文上学期期末复习资料与习题
部编版三年级语文上册期末复习资料姓名座号一、词语积累懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚二、名句背诵1.关于“理”的名句灯不拔不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
2.关于“团结协作”的名句人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
3.关于“爱”的名句爱人若爱其身。
——《墨子》不迁怒，不贰过。
——《论语》仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》三、古诗背诵1.《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2.《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3.《赠刘景文》宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
4.《夜书所见》宋·叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
5.《望天门山》唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
6.《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7.《望洞庭》唐·刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
8.《早发白帝城》唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
9.《采莲曲》唐·王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
四、课文段落背诵1.《秋天的雨》第2自然段秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
部编版小学语文三年级上册语文园地三(完整版) PPT
佳文欣赏
春天来了，森林里的小动物们都出来活动了，啄木鸟医生正在
给柳树爷爷看病呢！ “救命呀！救命呀！”突然传来一阵呼叫声，啄木鸟赶紧飞到
小河边。原来是一只小老鼠掉进河里啦！她一把抓住小老鼠的耳朵， 用尽全力地拍打着翅膀，终于把小老鼠救上了岸。
时间：春天 地点：森林里、小河边 人物：啄木鸟、小老鼠起因： 小老鼠掉进河里，啄木鸟救他
学写法，改片段
小老鼠掉进水里， 他拼命挣扎。
你准备用什么方 法，体现小老鼠生 存的危机时刻？
加上形容动作、语言的词语，具 体写出他此时的危急时刻。
试一试 改一改
小老鼠 一不小心掉进河里，他 拼命挣扎,艰难地伸出自己的两只小 手叫喊道“救命呀！救命……”
表示动作、语言的词，“挣扎、叫 喊”让“他”点金合理的危险情境活灵活现 的呈现在我们面前
时间：春天 地点：森林里的
小河边
筛素材，明主题
小老鼠在河边喝 水，不小心落水。
你能猜出接下 来会发生什么 吗？
救命！ 救命！
筛素材，明主题
小鸟抓住小老鼠 的耳朵，把他救 了起来。
你能猜出接下 来会发生什么 吗？
不要怕，我救 你！
筛素材，明主题
时间：一天 地点：森林里的
小河边 人物：猎人
筛素材，明主题
读一读，和同学交流你的发现。
我发现这些字都是 和口有关的动作。
读这些字，你 发现了什么？
我发现这些字都是 模拟声音的。
练一练，学运用。
比一比，给下面的字组词。 吞(吞咽 ) 吵(吵闹 ) 呜(呜咽 ) 含( 包含) 咬(咬牙 ) 唤( 叫唤)
叼(叼走 ) 啼(啼哭 )
我拓展，我积累。
小朋友，你还知道木字 旁的字吗？
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部编版三年级语文上册期末复习资料姓名座号一、词语积累懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚二、名句背诵1.关于“理”的名句灯不拔不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
2.关于“团结协作”的名句人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
3.关于“爱”的名句爱人若爱其身。
——《墨子》不迁怒，不贰过。
——《论语》仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》三、古诗背诵1.《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2.《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3.《赠刘景文》宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
4.《夜书所见》宋·叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
5.《望天门山》唐·李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
6.《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7.《望洞庭》唐·刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
8.《早发白帝城》唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
9.《采莲曲》唐·王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
四、课文段落背诵1.《秋天的雨》第2自然段秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
部编版三年级语文上册《语文园地一》精品PPT课件
延展阅读 小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
第一单元
语文园地一
交流平台
窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在 街上走，提了灯去追逐影子。
词句段运用
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
所见
(清)袁枚
mù
zhèn yuè
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
作者简介： 袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。字子才，号
简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族， 钱塘（今浙江杭州）人。乾隆四年进士，历任溧水、江 宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。在江宁小仓山下 筑筑随园，吟咏其中。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一， 与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。
的名字，吸引有相同爱好的同学在一起开展活动。
小朋友，观察这里出 现的兴趣小组标牌， 说说有什么特点？
这里出现的都是一些兴趣 小组的标志，上面的名字能体 现出活动的特点，一些名字中 还加入了有个性的词语，如 “侠、巧手、鲲鹏、弈秋”等 词语，让人一看就能记住。
同时标识牌上还有能体现其特色的图 标，我们可以直观地感受这种活动的特点。
下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑
chì
面红耳赤
披头散发 手忙脚乱
zhǎo
张牙舞爪
jí
眼疾手快
diào
提心吊胆
zào
口干舌燥
读一读这几行 成语，想想它 们有什么特点？
这些词语都是含有人或动物器官 名称的，我们可以在理解词义的基 础上学习运用这些词语。
部编版语文三年级上册期末复习知识点(课内知识积累根据课文内容填空)
部编版语文三年级上册课内知识积累（根据课文内容填空、课内阅读）【词语积累】ABB懒洋洋慢腾腾兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄金灿灿白茫茫AAB节节高行行好路路通飘飘然碰碰车窝窝头蒙蒙亮碎碎念面面观AABB严严实实三三两两支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡生生世世堂堂正正AABC井井有条依依不舍息息相关夸夸其谈亭亭玉立津津有味生生不息ABCC得意洋洋怒气冲冲两手空空生机勃勃兴致勃勃气喘吁吁野心勃勃ABAB商量商量讨论讨论研究研究考虑考虑碧绿碧绿火红火红雪白雪白ABAC自由自在自言自语自高自大自生自灭自暴自弃自私自利自作自受ACBC将心比心得过且过以牙还牙一了百了应有尽有心服口服将计就计含有身体部位的成语：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱含有数字的成语：百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达七上八下与动物有关的成语：亡羊补牢马到成功画龙点睛九牛一毛胆小如鼠狼吞虎咽描写春天的成语：欣欣向荣春回大地生机勃勃春暖花开生机勃勃百花争艳描写夏天的成语：烈日当空烈日炎炎汗如雨下狂风暴雨暴雨如注电闪雷鸣描写秋天的成语：秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染描写冬天的成语：冰天雪地滴水成冰寒冬腊月天寒地冻冰冻三尺鹅毛大雪表现人物优秀品质的成语：以身作则严于律己先人后己顾全大局助人为乐注意力集中的成语：心无旁骛聚精会神全神贯注目不转睛专心致志一心一意形容高兴的成语：喜出望外欣喜若狂欢呼雀跃兴高采烈手舞足蹈心花怒放形容色彩多的成语：绚丽多彩五颜六色五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红五光十色一三反义词的成语：天长地久大同小异大材小用来龙去脉有口无心南征北战二四反义词的成语：争先恐后出生入死转危为安异口同声起死回生七上八下【句子积累】《1大青树下的小学》➊大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
告诉我们这是一所民族团结的学校，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下，共同过着幸福的学习生活。
❷同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
人教部编版三年级上册语文各单元知识点总结期末复习材料
人教部编版三年级上册语文各单元知识点总结期末复习材料本文没有明显的格式错误和有问题的段落。
第一单元一、易读错的字有些汉字在读音上容易引起混淆，容易读错。
例如：坪坝[bà]、汉族[hàn]、鲜艳[yàn]、打扮[bàn]、飘扬[yáng]、放假[jià]、摔跤[shuāi jiāo]、凤尾竹[fèng]、洁白[jié]、荒野[huāng]、口笛[dí]、罚站[fá]、衣裳[shang]、背诵[sòng]、照例[lì]、段落[duàn]、练[liàn]、吓呆[dāi]、戒尺[jiè]、挨打[ái]、清楚[chǔ]。
二、词语听写词语听写是训练孩子听、写、记忆的有效方法。
一些常见的词语如：早晨、汉族、鲜艳、服装、打扮、朗读、安静、停下、粗壮、影子、落下、荒野、口笛、跳舞、狂欢、处罚、放假、互相、所以、能够、猜出、扬起、双臂、绒球、花等都可以进行听写。
三、形近宇组词形近字是指在字形、字音上相似的汉字，容易混淆。
例如：晨（早辰）、服（服装）、粗（粗壮）、辰（星辰）、报（报纸）、组（小组）、扮（打扮）、扬（扬起）、猜（猜测）、纷（纷纷）、杨（杨树）、情（情况）、荒（荒原）、静（静止）、球（气球）、慌（惊慌）、净（干净）、救（求救）等可以组成词语进行记忆。
四、词语积累1、成语成语是汉语中的一种固定词组，由四个汉字组成，具有一定的意义。
例如：摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥、鸦雀无声、糊里糊涂、绚丽多彩等。
2、修饰词修饰词是用来描述事物特征的词语。
例如：(欢唱)的小鸟、(可爱)的小学、(详细)地讲、(认真)地听、(古老)的铜钟、(簌簌)地响、(流利)地背、(润湿)的东风、(袓壮)的枝干、(洁白)的粉墙、(鲜艳)的服装、(高高飘扬)的国旗等。
部编版小学语文三年级上册语文园地四精品PPT课件
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
看图猜成语
百发百中
七上八下
看图猜成语
四面八方
七嘴八舌
看图猜成语
九牛一毛
三长两短
看图猜成语
清 白白
一清二白 一心一意 四分五裂 一石二鸟
中间小公鸡说道，
1.蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
2.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
3.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错
了。”
提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在后面，后面画个小圆圈。
提示语在中间，画个逗号在后面。
翻开《总也倒不了的老屋》这篇 课文，找一找这三种提示语位置不同 的句子！
我们所经历的工作、圈子的人际交往或多或少会带给人一些疑问。
我的意见和想法是否能被ta接受？ ta对于我的idea又是一种怎样的想法？ 如果彼此都不满意，我们求同存异这样真的会好吗？
这种存在差异性的想法，换个角度稍加思索一番，就可以发现： 其实，人与人之间的沟通和理解几乎是不可能的。
任何尝试都可能是徒劳的，甚至很有可能因为说的太多，考虑的太过于全面而伤害到对方。 所以，最明智的做法就是与同事/合作伙伴保持距离，即使我们是主动领导者，也不要靠的太近，更不要动辄强加于人自己的观念。
就拿找工作这事儿来说，不能总是盯着薪水看，而要看如果你干了这项工作，你会从中学到什么，积累到什么，对自己的成长有什么好处。就像查理.芒格说的:“想要获得自己想要的东西，那就让自己配得上它。信任、成功和敬佩，都是靠努力获得。”
部编版三年级语文上册传统文化与积累运用专项复习附答案
部编版三年级语文上册传统文化与积累运用专项复习满分：100分试卷整洁分：2分一、下列课文的作者是谁？是哪一个国家的？读一读，连一连。
（5分）《花的学校》王一梅印度《卖火柴的小女孩》泰戈尔丹麦《胡萝卜先生的长胡子》安徒生中国《小狗学叫》罗大里苏联《金色的草地》普里什文意大利二、选一选。
（16分）1.“白雪公主”这个形象最早来自（）A.《格林童话》B.《安徒生童话》C.《伊索寓言》2.在《安徒生童话》中《海的女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？（）A.渔夫B.皇后C.王子3.小古文《司马光》一文选自（）A.《宋史》B.《明史》C.《汉史》4.《稻草人》的作者是（）A.曹文轩B.叶圣陶C.季羡林5.“花中四君子”不包括下列哪种花？（）A.兰花B.荷花C.梅花6.对雅人四好中的“琴棋书画”解释有误的一项是（）A.“琴”一般是指古琴。
B.“书”是指中国书法。
C.“棋”是指中国古代围棋。
D.“画”是指油画。
7.“爱人若爱其身”这句话出自（）A.《论语》B.《孟子》C.《墨子》D.《荀子》8.下面哪则童话不是出自《安徒生童话》？（）A.《丑小鸭》B.《拇指姑娘》C.《坚定的锡兵》D.《灰姑娘》三、点字成诗。
（根据九宫格提供的字识别出一句诗，并写出诗的题目和作者）（12分）1.诗句：_____________________________诗题：_____________________________作者：_____________________________2.诗句：_____________________________诗题：_____________________________作者：_____________________________3.诗句：_____________________________诗题：_____________________________作者：_____________________________4.诗句：_____________________________诗题：_____________________________作者：_____________________________四、古诗“飞花令”之“动物”，请在括号里填上动物名。
三年级语文上册积累与运用专项pptx课件人教部编版
五、拓展运用。
1.本学期我最喜欢的童话故事是《总也倒不了的老屋》,因为老屋 是那么慈祥又善良。 2.这个学期我积累了好多比喻句,如:黄黄的叶子像一把把小扇子。 我也积累了不少拟人句,如:树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里 簌簌地响,雷云拍着大手。 3.我们的祖国是个多民族国家,我是汉族,我知道的少数民族有:阿 昌族、蒙古族、景颇族等。 4.本学期我认识了不少名人,如列宁、孙中山、司马光等。我从孙 中山身上学到了勤学好问的精神品质。 5.一个学期以来我学到了不少阅读的好方法,如:读书时读到精彩的 词句要多读几遍,然后抄写下来。
一、补充句子。
1.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 2.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 3.荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有 人来。 4.牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 5.灯不拨不亮,理不辩不明。 6.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 7.一时强弱在于力,万古胜负在于理。 8.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 9.天门中断楚江开,碧水东流至此回。
二、按要求写句子。 1.写两句有关团结的谚语。 人心齐,泰山移。 二人同心,其利金。 2.写一句与读书有关的格言警句。 书籍是人类进步的阶梯。 3.写一句有关保护环境的标语。 保护环境人人有责。
三、根据意思写诗句。 1.停下车来欣赏深秋傍晚枫林景色,枫叶经霜染过,比二月的鲜花还 要红艳。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 2.一年中最好的景致你必须记住,是在秋末初冬橙黄橘绿的时节。 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 3.洞庭湖的水光和秋夜的月亮融为一体,波平浪静,水面就像一面没 磨的镜子。 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 4.深秋沿着弯弯曲曲的小路上山,在那白云生出的地方,居然还有人 家。 远上寒山石径斜,白云生处有人家。
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我积累的拟声词还有：
（六）其他类型
严严实实（AABB式） 打扫打扫（ABAB式） 秋风习习（ABCC式） 闪闪发光（AABC式） 成群结队（表示数量多） 五彩缤纷（表示颜色多） 一瞬间（表示时间短）
积累与运用
词语的灵活运用
1.补充词语
把下列词语补充完整。
3.仿写词语
照样子,写词语。 1.亮晶晶（ABB式）：______ ______ ______ 2.披头散发（含身体部位）： ____ ____ ____ 3.天高云淡（描写秋天）： _____ _____ ____ 4.四面八方（含数字）： _____ _____ ____ 5.哗啦啦（拟声词）： ______ ______ ____ 6.银光闪闪（ABCC式）： ______ ______ ____
二、古诗积累
第4课：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》 第17课：《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》 园地一日积月累：《所见》 园地六日积月累：《早发白帝城》 园地七日积月累：《采莲曲》
课外，我积累的古诗有：
积累与运用
古诗的灵活运用
一、连线
春色满园关不住 山重水复疑无路 粉身碎骨浑不怕 等闲识得东风面 王师北定中原日
期末复习
积累与运用
积累与运用
一、词语的积累与运用 二、古诗的积累与运用 三、名言警句的积累与运用 四、课文内容的积累与运用
积累与运用
一、词语的积累与运用
（一）ABB式 海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
1.我积累的ABB式词语还有： 2.我会用其中一个词语造句：
三、根据意思写诗句
1.忽然看见远处篱笆下的灯火，料想是孩子们 在捉蟋蟀。
诗句：知__有___儿__童__挑__促___织_ ，夜__深__篱___落__一__灯__鸣__。
2.长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿的江水东 流到此回旋。
诗句：天__门__中__断___楚__江__开__ ，碧__水__东___流__至__此__回__。
提（ ）吊（ ） （ ）牙（ ）爪 眼（ ）手（ ） 五谷（ ）（ ）
（ ）（ ）发光 手（ ）脚（ ） 果实（ ）（ ）
（ ）发（ ）中
2.补充词语，完成练习
把下列词语补充完整,再选择词语完成后面的练习。
提（ ）吊（ ） （ ）（ ）发光 （ ）牙（ ）爪 手（ ）脚（ ） 眼（ ）手（ ） 果实（ ）（ ） 五谷（ ）（ ） （ ）发（ ）中 1.“担惊受怕”的近义词是_提__心__吊__胆__ 。 2.形容射击运动员技术高超的词语是_百__发__百__中__ 。 3.用“_____”画出描写秋天的词语，我还能再写一个： __秋__风__习__习____ 。 4.我会选择其中一个词语造句：______________写一句有关团结合作的俗语。 ________________________________________
2.请写一句谚语送给那些做事不齐心、不出力 的人。 ________________________________________
三、根据语境填空
1. “有__理__走__遍__天__下_，无理寸步难行。”让我们 明白了只要明理，走遍天下也不怕。 2.妈妈总是教育我要像爱自己一样爱别人，正 如《墨子》中所说： “_爱__人__若__爱__其__身___。” 3.两个人只要一条心，就能发挥很大的力量， “___二__人__同__心____，__其__利__断__金_____。” 4.言语的好坏可以带给人不一样的感受，《荀 子》中“_与__人__善__言_，暖于布帛；伤__人__以__言__，深 于矛戟”说的就是这个道理。
（二）含有身体部位
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
1.我积累的含身体部位的词语还有： 2.与“目”有关的词语： 3.我会用其中一个词语造句：
（三）描写秋天
今天秋高气爽，我们相约一起去爬山。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
四、根据语境填空
1.人们常用诗句“_欲__把__西__湖__比__西__子，淡__妆__浓__抹__总__相__宜_。” 来赞美西湖的美景，西湖也因此有了“西子湖”的别 称。课外，我还积累了两句写景的诗： _______________ ，_______________
2.叶绍翁《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声， _江_上__秋__风__动__客__情___。”两句表达了他的思乡之情。
1.我积累的描写秋天的词语还有： 2.我还积累了描写春天、夏天、冬天的词语：
（四）含数字
他投篮几乎是百发百中。
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
1.我积累的类似的含有数字的词语还有： 2.我会用其中一个词语造句：
（五）拟声词（描写声音）
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。
万紫千红总是春 一枝红杏出墙来 柳暗花明又一村 家祭无忘告乃翁 要留清白在人间
二、填空
一年好景君须记，__最__是__橙__黄__橘__绿__时_。 _停_车__坐__爱__枫__林__晚___，霜叶红于二月花。 知有儿童挑促织， _夜__深__篱__落__一__灯__鸣__。 湖光秋月两相和， _潭__面__无__风__镜__未__磨__。 _乱_入__池__中__看__不__见___，闻歌始觉有人来。 两岸猿声啼不住， _轻__舟__已__过__万__重__山__。
三、名言警句积累
园地三日积月累：关于“理”的3条谚语 园地四日积月累：与团结合作有关的俗语 园地八日积月累：关于如何待人的名言
课外，我积累的相应的名言警句有：
积累与运用
名言警句的灵活运用
一、填空
_不__迁__怒__，不贰过。 三个臭皮匠，_顶__个__诸__葛__亮___。 灯不拨不亮， _理__不__辩__不__明______ 。 一个篱笆三个桩，_一__个__好__汉__三__个__帮_ 。 _一__时__强__弱__在__于__力__，万古胜负在于理。