2008年普雄学校优秀教案设计评选
学习汶川地震英雄教师案例设计
学习汶川地震英雄教师案例设计沈阳市高明实验学校党支部2008年7月学习汶川地震英雄教师案例设计他们，是一群最平凡的人；他们，从事着太阳底下最光辉的职业——人民教师。
2008年5月12日14时28分，地动山摇，是他们，用沉着、冷静、鲜血和生命挽救了无数个花朵般的生命，奏响了荡气回肠的生命之歌。
在最危急的时刻，他们用勇敢无畏的心锻铸出不朽的师魂。
是的，他们走了，因为天堂里的孩子需要他们；然而，他们那张开守护翅膀的身躯将化为永恒。
让我们记住他们，让我们说一声：“老师，一路走好，我们爱您。
”谭千秋：双臂护住4个学生“那四个娃儿真的都活了吗？昨天晚上就听说有个老师救了４个娃儿，我哪知道就是你……”张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。
深夜的德阳市汉旺镇，冷雨凄厉，悲声四处，呼啸而过的救护车最能给人带来一丝慰藉，那意味着又有一个生命在奔向希望。
５月１３日２３时５０分，救护车的鸣笛声响彻汉旺镇——中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了４个学生。
“我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这４个娃儿一个也活不了！”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。
“那个老师呢？”“唉……他可是个大好人，大英雄噢！”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。
他告诉记者，那是一位男老师，快５０岁了。
１３日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。
他的遗体是１３日２２时１２分从废墟中扒出来的。
“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。
谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。
谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去……当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声……就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！“那天早上他还跟平常一样，６点就起来了，给我们的小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班了。
浙江省2008年小学品德与社会 - 成长博客博客教育博客
浙江省2008年小学品德与社会课堂教学评比活动教学设计目录（1）我们只有一个地球-----------金华浦江县浦阳四小黄湘瑛（2）圆明园在哭泣-----------丽水青田县实验小学邹照静（3）快乐其实很简单------------宁波镇海区精英小学胡维（4）爸爸妈妈我想对您说-------------衢州师范第二附小龚虹君（5）科技造福人类——科技，生命的福音-------------嘉兴平湖师范附小王静娟（6）让我们来寻根——为什么是母亲河---------------湖州市东风小学汤育红（7）李奶奶身上的伤痕-----------台州临海市临师附小洪丹丹（8）天有不测风云---------------湖州市环球小学孟平萍（9）天有不测风云-----------绍兴上虞市实验小学汤金华（10）日新月异的交通-------------杭州市学军小学苏峰（11）我们为祖先而骄傲—-千年不衰的汉字---------舟山普陀区沈家门五小王志贤（12）李奶奶身上的伤痕------------温州市广场路小学曾大江浙教版《品德与社会》六年级下册我们只有一个地球金华市浦江县浦阳第四小学黄湘瑛教材分析：当今世界人类面临的共同问题是人口增长、环境恶化、资源匮乏，他们严重影响着人类的生存质量。
因此，我们必须正视这些问题，让小学生从小就了解人与自然、人与人和谐共处的重要性，保护好共同生活的空间——地球。
因为，我们只有一个地球。
通过搜集和调查，让学生了解资源污染给生产生活带来的严重危害，了解森林的重要性，懂得节约资源，保护资源。
初步培养学生的生态环境意识，树立可持续发展意识。
教学课时：第一课时教学目标：1．了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“人类只有一个地球的含义”。
2．关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。
3．增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。
教学重难点：重点：了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。
2008年高中语文优质课评选
2008年高中语文优质课评选
方案
一、语文参赛名额、获奖名额分配与参赛教师名单
区县推进名额及获奖名额分配
二、评课标准
三、课题及工作安排
1、课题：必修1—5册课题，抽签决定。
2、“说课”日程安排及要求
抽签时间：12月11日周四下午2：30，在淄博市教研室（世纪路淄博职业学院2号楼1楼阶梯教室）抽签。
说课时间地点：12月16-17日，淄博实验中学。
说课按抽签顺序，不得超过15分钟。
3、根据说课成绩确定进入第二轮讲课比赛的18名选手。
未进入第二轮讲课的选手，根据说课成绩确定部分二等奖人选和三等奖人选。
4、准备“说课案”与学案。
说课案，按照讲课形式，说课案，就是说课的简易讲稿。
并且准备一份学案，设计4-7题，是文章的问题设计等，附答案。
说课案及学案，都要署名。
各一式5份于说课时交学科评委组，并于12月15日前将“说课案”、学案，将电子稿发至电子信箱：2770381@。
3、讲课安排，另行通知。
请注意18日之后的淄博教科研网通知。
二ＯＯ八年十二月八日。
关于开展2008年度优秀教案评比活动的通知
关于开展2008年度优秀教案评比活动的通知为了落实学院加强内涵建设的要求，进一步规范教学过程，发挥教师在教学中的主导作用，促进教学质量的提高，学院决定在2008年度举行优秀教案评比活动。
现将该项活动有关事宜安排如下：一、成立学院优秀教案评选委员会学院优秀教案评选委员会负责对各系部选送的教案进行评选。
评选委员会组成如下：评选委员会主任：田野评选委员会委员：刘进社李海龙刘少华行红明叶召权郭志强姚方陈德成刘荣森李建娥李润东张青娥宋建龙具体工作由教育研究督导处负责办理。
二、评选过程与要求1.参评教案时间范围: 2008年度全年教案，包括高职、中职教案；每位教师限参评一门课教案。
2.参评教师：2008年所有在职教师，包括代课教师；评委的教案如被选送学院参评，学院评选时评到自己回避。
3.系部初选：各系部组织教研室首先进行初选，按本系部教师人数的30%选送参加学院评选，被选送的代课教师的教案要注明是代课教师。
2008年10月底前各系部完成初选评比，并将本系部初评出的教案报送教育研究督导处。
4、2008年11月上旬学院评委会进行评选。
优秀教案评选标准见附件。
优秀教案评选办法如下：a.评委根据评选标准逐个教案逐项打分，合计每张选票的总分。
b.对于每个参赛教案，去掉两个最高分，两个最低分，计算出剩余票数的平均分。
c.依据得分高低及综合鉴定，评出优秀教案奖一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。
三、优秀教案评出后，学院将组织优秀教案展览。
年终学院为获奖者颁发证书并给予一定物质奖励。
优秀教案评比是落实学院加强内涵建设的一项重要教学活动，希望各系部、教研室认真组织预评，动员所有教师参加，严格评选标准与过程，将能代表本系部、本教研室的优秀教案推荐到学院参评，促使这次活动达到预期目的。
河南科技大学林业职业学院二○○八年四月附件：优秀教案评选标准教师姓名__ ____所在系部课程名称___ ____。
2007至2008学年度第二学期
2007至2008年第二学期公开课备课教案第十册科目：数学第四章第一节授课教师：杨光权授课班级：复兴小学五（2）班分数的意义教学目标：1、通过学习，使学生知道分数是在实践生活需要中产生的。
2、通过学习，使学生能够运用分数来表示数。
3、通过学习，使学生会读、写分数。
4、通过学习，使学生能够理解抽象的单位“1”。
教学重点：通过学习，使学生能够运用分数来表示数，并会读、写分数。
教学难点：通过学习，使学生能够知道在实际应用中把把谁看作单位“1”。
教学方法：1、以学生学习为主，教师指导的辅助教学方法去指导学生学习。
2、让学生多做课堂练习，加深对分数意义的理解。
3、杜绝教师讲，学生听的教学模式。
教学过程：1、导入新课：（1）请同学们说说以前你们分过东西吗？（并请学生说说。
）例如：分分糖，分分苹果等等。
（2）抓住学生说说分不完的例子。
（例如3位小朋友分4个苹果，每人得1个，还剩1个，怎么办？我们又把这1个苹果平均分成3份，每个小朋友得1份。
）（3）每个小朋友得1个苹果可以用“1”表示，那么，3个小朋友分1个苹果，一人得1份又怎么表示呢？这里不能用我们的自然数来表示，这要用分数来表示。
那么，这节课我们就来学习分数。
出示课题：分数的意义2、教学新课：（1）出示挂图：A 、两个小朋友平均分1个苹果，1人得1份。
我们可以写成：21B 、把1块长方形木板平均分成4份，其中的1份可以表示为：41C 、把4颗五角星平均分给两位小朋友，一位小朋友得两颗，也可以说，一位得一份，表示为：1请同学们们仿照上面写一写。
请同学们写一写看有几种表示法。
3、概括单位“1”的概念、分数的概念。
一个物体、一个计量单位或许多物体组成的一个整体都可以用自然数“1”来表示，我们通常把它叫做单位“1”。
从以上的实例中看出：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的1份或几份的数叫做分数。
4、认识分数各部分名称及含义、书写顺序。
5、完成87页上的做一做。
上海市普雄学校拓展型课程实施方案
上海市普雄学校拓展型课程实施方案一、课程指导思想：上海市二期课程标准中明确提出拓展型课程着眼于满足学生向不同方向与不同层次发展的需要以及适应社会多样性的需求，体现不同的基础，其课程应该注重培养、激发和发展学生的兴趣爱好，开发学生的潜能，陶冶学生的情操，促进学生个性的发展和学校办学特色的形成。
在此背景下，学校必须有计划的开设课程，构建符合学生发展性学力的课程体系。
特制订本实施方案如下：二、课程实施目标：1、努力构建国家、地方、学校三级课程模式，开发、实验和验证校本课程的合理性、科学性和适应性，努力创建办学特色。
2、面向全体学生，以满足不同层次发展、不同方向发展的学生学习需要，充分体现以学生发展为本的理念，促进学生形成健康、良好的个性特长和心理品质。
3、培养教师为学生发展服务的教育意识，努力挖掘教师潜能，促进教师一专多能，积极参加学校课程开发的实验与研究。
满足教师专业化发展的需要，为教师提供适当的培训，发掘和培养教师形成独特的教学风格，体现教师的价值，为学校的文化建设作出自己的贡献。
三、课程实施原则：1、以学生发展为本的课程目标关心学生的内心需求，开发学生的多元智能，为学生发展提供广阔空间，注重学习方法的学习，积极进行研究性学习，使学生具有继续学习的强烈意识和能力，增加文化积淀，提升学生的文化品位，提高人文素养。
2、以课程整合为特点的课程构想增强课程内容与现实生活的联系，充分利用信息技术与各种教育资源，融合学科知识，从不同角度运用多种方式、方法，发挥课程的整体效应。
3、以民主为原则的课程管理加强课程的选择性，充分发挥学生的主体作用，调动教师和学生在教育活动中的互动积极性，形成有效的课程运行机制。
4、以发展为标准的课程评价。
探索过程性评价和个人性评价，鼓励教师创造性的运用各种有促进学生发展实效的评价方法。
四、课程组织实施与管理成立以副校长为组长的拓展型课程领导小组。
组长：赵宝琦（对学校拓展型课程开发实施评价等工作全面负责）副组长：沈育龄、徐建华（检查与监督《拓展型课程开发实施方案》的执行情况）成员：各年级组长（落实组织与协调）、教研组组长、学科组长（指导教师，确保完成学校校本课程管理的各项要求；及时反映课程实施过程中出现的问题及教师的教学需求；）五、课程类型与课时设置：学校拓展课程实施时按课程要求与课程特点分为限定拓展型课程与自主拓展型课程，限定拓展型课程由学校统一安排各年级全体参与，自主拓展型课程学生可以自主选择学习。
《2008,北京》教学案例
《2008，北京!》教学案例富民县永定小学丁建芳一、教学目标1．知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
2．情感目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
通过对课文的朗读，感受申奥成功的喜悦，激发爱国热情，弘扬奥运精神。
3．能力目标：进行词语扩展训练，培养学生的语感。
4．品德目标：培养学生团结、合作、互助的精神。
二、设计理念这篇课文生动地再现了2001年7月13日晚上我国申奥成功的喜讯传到时，北京人民欣喜若狂，聚集到天安门广场热烈庆祝的欢乐场面。
这篇课文中有的字词比较难理解，有的长句子不容易读好，因此，在教学中我指导学生抓住重点词句，通过想象、观看录象、寻找从旧知到新知的桥梁、通过学生自身的感悟、创设情境等来理解，并指导学生有感情地朗读课文。
以下是我设计的几个教学片段：片断(一)出示句子：2001年7月13日晚上，我国申奥成功的喜讯刚刚传到，北京就沸腾了。
师：这句话中有不理解的词句吗?生：什么叫喜讯?什么叫沸腾?师：还有不理解的吗?生：有，老师，什么叫申奥?师：老师欣赏你的诚实与谦虚，有同学了解吗?生：(众摇头，茫然地注视着老师)师：要理解申奥，咱们得从奥运会说起，奥运会知道吗?生：是不是运动会?生：大概是一种很大的运动会。
师：(小结并配以手势)对!奥运会是一种运动会，它是奥林匹克运动会的简称，起源于希腊，它是全世界人民的运动会，每四年才举办一次。
要知道；能参加奥运会或在自己的国家里举办奥运会那可是一件很了不起的事。
我们国家曾多次参加奥运会，取得的成绩也是有目共睹的，可是奥运会却从来没有在我们国家召开过，你们觉得可惜吗?为了证明我们是有实力的，我国政府便向负责筹办奥运会的最高机关——奥委会提出申请，要求2008年第29届奥运会在中国北京召开，小朋友，这个提出申请的过程就叫“申奥”。
(齐读)同时申奥的还有法国的巴黎、日本的大阪、加拿大的多伦多和土耳其的伊斯坦布尔这四个世界著名的城市。
成都市2008年普通中学课堂教学设计大赛评选结果
成都市2008年普通中学课堂教学设计大赛评选结果
语文
数学
英语
物理
化学
生物
三等奖（34人）
政治
二等奖（44人）
历史
地理
一等奖（8人）
音乐
体育
美术
二等奖（25人）
信息技术
一等奖（5人）
姓名学校课题名称李堃成华列五中学循环结构的程序设计——计数循环
宣耀文锦江七中育才学校从解密“超级收银机”程序开始
黄蜀燕金牛成都20中信息与信息社会
李植武青白江大弯中学搜索引擎的应用
刘小波树德中学FLASH动画制作之影片剪辑
综合实践活动
一等奖（1人）
姓名学校课题名称
刘利都江堰青城中学窥长寿之谜探百味药
二等奖（3人）
姓名学校姓名学校姓名学校
唐莉苹温江柳林实验校张勇温江涌泉实验校王杉山温江二中
三等奖（4人）
姓名学校姓名学校姓名学校
王闯都江堰十局温兴丽青白江祥福中学张友华彭州蒙阳中学许明会彭州红岩中学
心理健康教育
一等奖（2人）
姓名学校课题名称
陈熙成都市田家炳中学神奇的心理魔法——心理暗示
杜永丽石室中学记忆可以更轻松
二等奖（6人）
姓名学校姓名学校姓名学校
杨伟树德中学吕江蓉成都7中育才学校胡一波彭州中学实验学校许俊成都特殊教育学校张怡成都市学道街中学刘玉琼成都37中
三等奖（12人）
姓名学校姓名学校姓名学校
张程新津中学曹丽霞蒲江实验中学苟开贵成都17中
孙泽萍温江中学周金龙高新滨河学校李红树德实验中学梁国玉温江树人中学赵欣成都七中刘敏成都美视国际学校肖玲成都14中林丽蒲江寿安中学张景静成都52中。
2008教学案例前言（优秀范文五篇）
2008教学案例前言（优秀范文五篇）第一篇：2008教学案例前言教学案例【前言】案例，从字面上理解是“案例实例”的意思。
它必须是“具体情境下发生的典型事件”。
“具体情境”，指的是事件发生的时间、地点、人物、起因和条件等背景信息；“典型事件”，指的是在“具体情境”下发生的最具有代表性的、最能反映事物本质的有价值的实例。
它也可以是具体情境的某一项决策。
学校教育教学中有许多典型事例和疑难问题，案例可以从不同角度反映教师在处理这些问题时的行为、态度和思想感情，提出解决问题的思路和例证。
教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该案例记录的剖析、反思、总结。
案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路对策等。
它既具有具体的情节、过程，真实感，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结，得出其中的育人真谛，予人以启迪。
可以说，教学案例就是一个具体教学情景的故事。
在叙述这个故事片的同时，人们常常发表一些自己的看法——点评。
所以，一个好的案例，就是一个生动真实的故事加上精彩的点评。
本书精选了我校部分教师的优秀教学案例，讲叙了自己在教学案例平时工作中的真实事件。
相互学习，互相借鉴，取长补短。
第二篇：教学案例前言前言“五放一导”教学模式研究课题于2006年8月被河南省教育科学研究所办公室列入规划课题。
课题批准号：2006-JKGHBG-084。
“五放一导”教学模式研究以新课程改革为背景，以建构主义、主体教育思想、创新教育理论、认知心理学、信息学、系统论等为依据，以课堂教学实践切入，深入探索开放教学在小学阶段运用。
“五放一导”教学模式研究中的“五放”是指课堂教学中的对学生开放，调动学生参与的五个角度，包括；放开让学生自主确立学习目标、放开让学生领悟内化、放开让学生质疑问难、放开让学生合作、交流、放开让学生延伸、转化知识。
上海市普雄学校教师教学常规工作要求
上海市普雄学校教师教学常规工作要求教学工作是学校的中心工作，加强教学常规管理是开展正常教学活动、提高教学质量、深化教学改革、推进素质教育、实现办普陀人民满意教育的目标的基本保证。
现依据教育法规的相关条例和教育文件的有关精神，结合我校教学工作的实际，制定普雄学校教师教学常规工作若干要求。
一．教学设计要求：1．任课教师应熟悉教学大纲与课程标准，制定本学期相应的教学计划。
2．教师应依据学科教学要求，认真备课。
备课时要深入钻研教材，灵活处理教材，把握重点、难点与知识点，预测学生的认知障碍，推敲合适的教学方法，设计合理的、具体的教学步骤与教学环节，备齐、备好相应的教学用具。
3．教师授课前应按要求撰写好教案。
教案书写要认真，格式要规范，应包括教学目标、重点难点、教时安排、教学（方法）构思与手段运用、教学过程、课堂练习、学生小结和自主评价以及板书设计等内容。
4．教龄在十五年以内的教师要撰写教学后记，每单元或每章一篇，字数应不少于500字，每学期不少于四篇，学校也提倡其他年龄段的教师积极撰写教学后记。
5．年龄在45岁以下的教师应做到电子备课。
6．中老年教师可写格式规范的简案。
二、教学实施要求：1、课前两分钟预备铃响，教师应在教室外候场，正式铃响，准时上课。
2、教师教学中语言要规范、精练，板书要清晰、合理。
3、教师要充分创设情境，架设探索桥梁，发挥主导作用，同时也要注重情感渗透，能有机地将两纲适时贯穿到学科教学中。
4、教学中要注重各个教学环节设置目的要明确、方法要恰当，过渡要顺畅，尤其要关注学生学习过程的反馈。
5、在教学活动中，教师要给学生充分思考与活动的空间，注重师生间对话，让和谐走进课堂，让课堂焕发活力，营造宽松、民主、合作、进取的教学氛围。
6、教师要注重学生学习方法的指导和教学方式的转变，注重因材施教，分层教学，同时也要恰当选择和运用资源，包括辅助教学实验。
三．教改与教研要求：1．教师应认真学习现代教育理论，积极探索课堂教学的有效方法，逐步形成自身富有特色的教学风格。
2008年 小学教育教学 公开课活动方案
2008年小学教育教学公开课活动方案In 2008, the elementary education teaching method for public lessons was established. This program aimed to improve the quality of teaching by promoting open lessons in elementary schools.在2008年，小学教育颁布了公开课活动方案。
这个方案的目标是通过提倡小学公开课，来提高教学质量。
The purpose of open lessons was to create a transparent and interactive learning environment for both students and teachers. It encouraged teachers to showcase their best teaching practices and allowed other educators to observe and learn from them.公开课的目的是为学生和教师创造一个透明而互动的学习环境。
它鼓励教师展示他们最佳的教学实践，并允许其他教育工作者观察并从中学习。
To ensure the success of open lessons, the program provided guidelines for teachers to follow. These guidelinesincluded defining learning objectives, selectingappropriate teaching methods, utilizing various teaching aids, and evaluating students' progress effectively.为了确保公开课的成功进行，该计划提供了一系列指导原则供教师遵循。
2008年保定市现代教育技术教案评比
2008年保定市现代教育技术教案评比
【原创版】
目录
1.2008 年保定市现代教育技术教案评比背景
2.教案评比的目的和意义
3.教案评比的参与对象和评选标准
4.教案评比的结果和影响
5.总结
正文
2008 年保定市现代教育技术教案评比是在我国教育改革背景下，为了推动现代教育技术的应用，提高教育教学质量而举办的一次重要活动。
这次教案评比旨在鼓励广大教师积极探索和应用现代教育技术，提高教育教学效果，促进教育教学改革和创新。
教案评比的目的和意义在于激发教师对现代教育技术的兴趣和热情，推动现代教育技术在教学中的广泛应用，提高教育教学质量。
通过这次评比，可以让更多的教师了解和掌握现代教育技术的应用，促进教育教学改革和创新，为我国的教育事业发展做出贡献。
此次教案评比的参与对象主要是保定市范围内的中小学教师，评选标准主要包括教学目标明确、教学内容科学合理、教学方法新颖、现代教育技术应用熟练等方面。
参评教案要求具有创新性、实用性和可操作性，能够体现现代教育技术的优势和特点。
经过激烈的角逐，最终评选出了一批优秀的教案。
这些获奖教案充分体现了现代教育技术的应用价值，为教育教学改革提供了有力支撑。
教案评比的结果公布后，在保定市教育系统引起了强烈反响，广大教师对现代教育技术的认识和应用水平得到了明显提高。
总之，2008 年保定市现代教育技术教案评比是一次成功的活动，对于推动现代教育技术的应用，提高教育教学质量，促进教育教学改革和创新具有重要意义。
2008年保定市现代教育技术教案评比
2008年保定市现代教育技术教案评比
【实用版】
目录
1.2008 年保定市现代教育技术教案评比活动介绍
2.教案评比的意义和目的
3.教案评选标准及评审流程
4.参评教案的内容和特点
5.教案评比的成果与影响
正文
2008 年保定市现代教育技术教案评比活动旨在推动我国现代教育技术的发展，提高教育教学质量，促进教师队伍建设。
教案评比作为一种有效的教学研究方法，可以帮助教师们发现自身教学的不足，提升教学水平，同时推广优秀的教学经验。
此次教案评比的意义和目的主要体现在以下几个方面：首先，有助于提高教师对现代教育技术的应用能力，提升教育教学质量；其次，有助于激发教师进行教学研究的积极性，培养教师创新意识；再次，有助于加强教师之间的交流与合作，推广先进的教学经验；最后，有助于促进教育教学资源的共享，提高教育教学效益。
教案评选标准主要包括教学目标明确、教学内容科学合理、教学方法创新、教学过程设计合理、教学评价有效等方面。
评审流程分为初审、复审和终审三个阶段，确保评选结果的公平、公正、公开。
参评教案的内容涵盖了各个学科领域，呈现出以下特点：一是紧密结合课程标准和学生实际需求；二是注重培养学生的创新精神和实践能力；三是充分运用现代教育技术手段，如网络资源、多媒体教学等；四是注重教学过程与教学评价的相互衔接。
2008 年保定市现代教育技术教案评比活动取得了显著的成果，不仅
提升了教师的教育教学水平，还推动了现代教育技术在我国的普及与发展。
此外，此次活动还为教师们提供了一个展示和交流的平台，有助于形成良好的教育教学氛围。
2008幼儿园赛课教案
2008幼儿园赛课教案一、教案概述本篇教案主要针对2008年幼儿园赛课教学活动设计。
在这个教案中，我们将介绍教学目标、教学内容、教学重点、教学难点以及教学方法和评价方法等内容，以帮助教师全面掌握教学过程，并为幼儿提供一个有效的学习环境。
二、教学目标通过本次课程，我们旨在帮助幼儿达到以下教学目标： 1. 认识并掌握一些基本的幼儿知识； 2. 培养幼儿的思维能力和动手能力； 3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力； 4. 培养幼儿的专注力和注意力。
三、教学内容本次课程的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 数字和计数：通过游戏和互动，引导幼儿认识数字0-9，并进行简单的计数练习； 2. 形状和颜色：通过展示不同的形状和颜色，并进行分类和辨认训练； 3. 动物和植物：介绍一些常见的动物和植物，并帮助幼儿认识它们的特征和习性； 4. 生活常识：引导幼儿认识一些日常生活中常见的物品，并培养他们的日常生活技能。
四、教学重点和难点教学重点和难点主要集中在以下几个方面： 1. 数字和计数的学习：帮助幼儿认识数字，并进行简单的计数练习； 2. 形状和颜色的辨认：帮助幼儿区分和辨认不同的形状和颜色； 3. 动物和植物的认知：引导幼儿认识一些常见的动物和植物，并了解它们的基本特征； 4. 日常生活常识的培养：帮助幼儿认识一些日常生活中常见的物品，并培养他们的日常生活技能。
五、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法： 1. 互动式教学：通过游戏和互动，引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性； 2. 视听教学：通过展示图片和播放声音，帮助幼儿更直观地认识和理解所学内容； 3. 情景模拟教学：通过模拟真实的情景，引导幼儿进行实际操作和练习，提高他们的动手能力和合作意识； 4. 小组合作学习：鼓励幼儿在小组内进行合作学习，培养他们的团队合作能力。
六、评价方法为了对幼儿的学习情况进行有效评估，我们将采用以下评价方法： 1. 观察记录法：通过观察幼儿在课堂上的表现和参与情况，记录下他们的学习态度和学习效果；2. 问答评价法：利用提问的方式对幼儿进行个别评价，了解他们对所学内容的掌握情况；3. 检测测评法：通过测验和小组活动，对幼儿的学习成果进行检测，以评价他们的学习效果。
2008学年第一学期普雄学校德育活动一览表
上海市普雄学校2010学年第一学期德育活动一览表主题：享世博盛会做四好少年周次日期教育主题升旗仪式校班会主题活动卫生保健阳光体育主题承办形式内容1 8.30—9.3弘扬与培育民族精神月开学典礼政教处班行为规范教育“争当热爱祖国理想远大的好少年”民族精神教育系列活动1.拍球2.拣羽毛球3.乒乓球颠球4.乒乓球颠球5.短绳6.实心球7.五子棋8.仰卧起坐★2 9.6—9.10 教师节庆典政教处教师节放假大扫除3 9.13—9.17 自护自救知识宣传九4四3 班麻疹接种宣传爱牙宣传★4 9.19—9.21 节庆教育——中秋节活动九3四1 中秋节放假红眼病预防5 9.25—9.30 节庆教育——抗战胜利65周年九2四2 校“践行海宝精神争当四好少年”主题活动国庆长假安全教育6 10.1—10.9阳光体育月国庆长假“争当体魄强健活泼开朗的好少年”阳光体育系列活动五年级学农社会实践活动秋游活动1. 短绳2. 拍球3.小沙包掷远4.短绳5.乒乓球颠球6.排球颠球7.乒乓球颠球8.羽毛球★7 10.11—10.15 少先队换巾仪式七八年级组校学生社会实践活动——重阳敬老孝德教育活动大扫除8 10.18—10.22 五年级学农出发仪式五六年级组三3班年级组阳光体育活动预防近视宣传★9 10.25—10.29 涉台教育九1三2 班教室打扫10 11.1—11.5 期中考试11 11.8—11.12科技创新月科技节启动八3三1 班学生社会实践活动“争当勤奋学习追求上进的好少年”科技创新系列活动少代会1.仰卧起坐2.短绳3.五子棋4.30米快速跑5.踢毽子6.乒乓球颠球7.50米快速跑.8.五子棋★1211.15—11.19 八2四3 校少代会开幕式大扫除13 11.22—11.26 八1四1 校阳光体育运动会健康教育讲座★1411.29—12.3 七3四2 校少代会闭幕式教室打扫15 12.6—12.10法制教育月法制教育系列——青保两法一条例七2三3 校共青团入团仪式小红星入团仪式“争当品德优良团结友爱的好少年”法制教育系列活动健康教育讲座 1. 30米快速跑2. 30米快速跑3.短绳4.踢毽子5.五子棋6.短绳7.乒乓赛8.投篮★16 12.13—12.17法制教育系列——交通法规七1三2 班班级法制主题教育大扫除17 12.20—12.24 法制教育系列——禁毒法规六3三1 校学生社会实践活动健康教育讲座★18 12.27—12.31 六2 班元旦假期安全教育19 1.3—1.7 考试动员六1 班20 1.10—1.14 期末考试午会课年级周一周二周三周四周五1—4年级班级教育少先队自主活动——十分钟队会校园网视频——专题教育健康教育卫生打扫校园网视频——时事教育5—9年级少先队自主活动校园网视频——时事教育校园网视频——专题教育。
2008秋公开课教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校2008秋公开课教案八年级物理(上)第二章光现象国华中学王天泉教材简析: 本章内容是光学基础知识,有光的直线传播、光的传播速度、光的反射规律、平面镜成像，以及看不见的光等。
基础概念、基本规律和基础实验的教学，对于学生提升科学素质会有很大帮助。
第一节光的传播知识目标（1）了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类（2）理解光沿直线传播及应用（3）了解光在空气和真空中的传播速度是---3×10 m/s.过程目标（1）观察光在空气和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法（2）阅读“科学世界”，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙的宏大。
步骤1(1)叙述：光源-----自身能够发光的物体，叫做光源。
如：太阳，星星，萤火虫等。
（让同学们再举出一些光源，注意：月亮不是光源，人的眼睛是不会发光的。
）(2)板书：光源光源可以分为天然光源和人造光源。
也可以分为冷光源和热光源。
冷光源如----生物光源、荧光灯、霓虹灯等；热光源如----太阳、恒星、火把等。
(3)A 播放一组光源的图片B 学生分组讨论光源以及有关光知识的小表演2 (1) 实验演示：A 光在空气中沿直线传播（器材----激光器、盛有烟雾的透明塑料瓶），让学生观察光在空气中传播的径迹。
B 光在水中沿直线传播（器材----激光器、盛有掺合蓝墨水的透明水罐），让学生观察光在水中传播的径迹。
C 告诉学生，光在玻璃中传播的路线也是直线。
归纳：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
(2)物理学中用带箭头的直线描述光，叫做光线。
“→”它是一个理想模型，而不是真实存在的。
3 光的传播速度光的传播是有速度的。
光在空气（或者真空）中的传播速度是2.99792 × 10 m/s一般应用为 3 × 10 m/s。
2008学年上学期教研课说课设计(精)
2008学年上学期教研课说课设计义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册《猫》说课设计同福西路小学容雁华2008/10/30一、说教材1、教材简析《猫》是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文第7册第4组的一篇讲读课文。
课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。
这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。
再讲它小时候十分淘气。
表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。
这篇课文有两个非常突出的特点。
首先是表达了真挚的感情。
老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。
而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。
其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。
在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。
选编这篇课文的目的，一是让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱；二是引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。
2、教学目标1）认识7个生字，会写13个生字。
正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。
2）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3）理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
4）激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
3、教学重点、难点（1）教学重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的。
（2）教学难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。
二、说教法和学法“阅读是学生的个性化行为”，师生在与文本交流对话的过程中，必定产生个性化结果。
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8. Look at the map of the water’s journey. Read the passage after the recording again and mark the names of the different places on the map. You can discuss and decide them with your partners. IV. (Post-task) 巩固所学语 言知识教学 Suppose you are water, please say something about yourself. 结合课文中所学过的单词 或表达，通过让学生合作 讨论来完成下面的一篇短 文：
多媒体设计
主要流程
教师活动
学生活动
媒体应用
目标指
T: Do you like watching a 学生猜测 flash 的主题内容， 从而导入本 给学生们播 利 用 旋 律 flash? Now please watch 课的主题。 放有关水的 flash 唤起学 导入 the flash and tell me what flash。 趣，让学生 you see it. 入新的知识 努力营造宽 谐、快乐的 围。 1.T: How much do you 学生抢答： 在幻灯片上 课堂竞赛是 II. know about water? Let’s A. 逐个展示每 Warming-up have a competition about it, 1. How long could you live without 一 个 问 题 , 中较受欢迎 请每两组合 课堂活动形 ) (Pre-task) 热 shall we? Let’s look at the water?( slides. a. A few days b. A few weeks 作派代表回 身活动 分调动了学 答问题。 c. A few hours 2 How many liters of water does your 参与，积极 body need daily ? ( ) 大胆开口说 a. Two b. Four c. Eight 3.How much of the earth is covered by 能力。同时 water? ( ) 个环节让学 a. One-third b. A half c. Two-thirds 了解有关水 I. Leading-in
无力的, freeze froze frozen freezing weather frozen food 在幻灯片上 显示名贵的 钻石，提示 学生 板书： precious
有利于帮助
英语思维的
有利于刺激
下一学习过 待。
5.Now listen and choose. B．Listen, read and choose, answer 听一 听，读一读
2.猜出新单词 tap, drain, sink
2.出示图片 借助一些图 板 书 ： tap, 定一定的情 drain, sink
3.impatient patient 3.impatient e.g. We mustn’t be impatient with the patient patients. 4.faint 衰弱的, 软弱的, 无力的, freeze froze frozen freezing weather
2008 年普雄学校优秀教案设计评选
学科 课时数 英语 the first period 课题 执教者 徐军云 上课时间 Water talk
May, 8th , 2008
教材分析：“Water”是牛津英语上海版初二年级第二学期 Chapter6 的内容。通过描写一滴水和一
课前分析
孩的对话，谈到了水的循环过程，强调了水资源的珍贵，呼吁人们要珍惜保护水资源。该课内容 代步伐，与同学们的生活息息相关，容易引起共鸣，唤起同学们的环保意识。本节课属于精读教 材中所涉及的生词较多，因此教学采用从部分到整体的教学策略，重点是培养学生在阅读中推测 能力。 学生分析：本节课的教学对象是初中二年级的学生，这是一个平行班，学生基础一般，将近 3 年的 历，我基本可以得出如下结论：学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心；听懂有关熟悉话 段和简短的故事；能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息；能读懂小故事 文体的简单书面材料；能参与简单的角色扮演等活动；能意识到语言交际中存在文化差异。学生 年级学习了水的用途及雨的形成，这能帮助学生较正确地通过上下文猜测词义。但学生结合上下 词义的阅读习惯还没有养成，还有待进一步培养。平时学生能积极主动地参与到课堂教学中，有 作意识。
知识与技能： 知识目标：
1.Students build the ability of guessing the meaning of words and phases according text，and master some words. eg:名词 sink, drain, water treatment works; 动词 vanish，float，speed; freeze 形容词 impatient，faint，puzzled，thorough。
6.Where does water come from? Look at the picture, this is a special factory about water. What is it? C. Read and
7.Then where does water
5.Listen and choose: 通过听录音 1.Where was Daisy?A.In the bathroom. 首先，通过 B.In the kitchen. C.In the bedroom 2.What was Daisy doing? 录音并快速 A.Cooking dinner. B.Brushing 章，有利于 her teeth. C. Watch Tv. 3.Who did Daisy see when she look 解文章的大 around ? 后，让学生 A.Her mother . B.Her brother . C. No one 题细读文章 4.Turn that tap off, you are wasting 对课文细节 water. Here you refers to (指的是） ? A. Daisy . B. Benny. C. We 解，提高学 don’t know. 信息和处理 6.Show 6.a water treatment works 能力。 some pictures and a sewage plant /sju:id/ introduce sewage: dirty water and waste matter the new plant: factory phrases. 7.Play the 7.listen and say out the water jouney:
过程与方法： 1.本节课通过学生独立学习和合作学习相结合，培养学生在阅读中自主发现词义的能力。
2．通过学习，使学生能听懂与 Reading 部分难易程度相当的听力材料，且能回答教师所提出的问 3．通过学习，使学生掌握一滴水循环的全过程，并在一定线索的帮助下能进行口头描述。
情感与态度：通过学习 Water talk 一课内容，培养学生节约用水的环保意识，唤起学生们关注生活，关注社会 社会责任感。
precious
常识。
2. Look at the picture and B. ( 3 ) It flows to the sea. 出示有关水 通过这个环 put the sentences in correct ( 2 ) It runs into stream and rivers. 循 环 的 图 生可初步了 order. ( 4 ) It rises from the sea to the sky. 片，利用放 哪儿来，为
(1 ) Water falls from the clouds as rain. 映效果进行 的课文教学 ( 5 ) It falls as rain again. 教学。 垫， 并且减少
III. Presentation (While-task) 呈现语言知 识和阅读教 学
1.Look at the title of the 1.To get the main idea on the background reading passage and the of the text by anwering the question. picture below. Who do you Daisy and a drop of water think are talking in the story?
研究目标
对于篇幅比较长的文章是否能用一节课的时间在一个平行班进行整体理解。
教学手段`
本节课借助多媒体平台，运用情景、听说、直观、活动等方法创设教学情景，通过老师的“导” 、 “引”方式去 生的积极性和主动性，让学生合作、自主、探究学习，使学生在民主、宽松、愉悦的氛围中达到学习目标。 Ppt 和有关水的 flash 教学过程
24 hours ago the water was floating comfortably in cloud in Jiangxi, enjoying the view. Then the cloud dropped the water into a stream and the water sped down the mountain into the Yangtze River. Next the Yangtze River carried the water to a reservior and the water relaxed there for a few days. Then the water travelled a long way and ran into the Huangpu River. The water was very dirty after a long jouney, so people took the water to a water treatment works. The water got a thorough cleaning and people added a few chemicals to the water. Then the water travelled in the pipes under the streets. At last the water came to Daisy’s home. 8. a cloud in JiangXi the Yangtze River a reservoir the Huangpu River water treatment works Daisy’s home a sewage plant river/sea Describe the water journey with the help of some verbs and the map. The answer is the same above. 通过进一步的仔细阅读，两人一组合作 完成一幅关于水资源新单