《妈妈的歌》教案
三年级上册音乐《妈妈的歌》教案
三年级上册音乐《妈妈的歌》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《妈妈的歌》，培养学生对母亲的感激之情，增强家庭的和谐氛围。
2. 能力目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 知识目标：让学生了解歌曲《妈妈的歌》的背景及歌词含义，掌握基本的音乐节奏和唱腔。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《妈妈的歌》，理解歌曲表达对母亲的感激之情。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
三、教学准备：1. 教师准备：歌曲《妈妈的歌》乐谱，教学录音机或音响设备，相关图片或视频资料。
2. 学生准备：课本，练习册，铅笔，橡皮。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《妈妈的歌》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
3. 歌词解析：教师讲解歌曲的歌词含义，引导学生体会母亲的爱。
4. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 课堂展示：学生分组进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。
五、课后作业：1. 学生回家后，跟家长一起演唱歌曲《妈妈的歌》，感受家庭的和谐氛围。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现和合作精神，给予及时的表扬和鼓励。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，包括家庭演唱视频、学习心得等，给予客观、正面的评价。
3. 期末考试评价：在音乐期末考试中，设置有关《妈妈的歌》的歌曲演唱、节奏测试等环节，全面评估学生的学习成果。
七、教学反思：八、教学拓展：1. 组织学生参加学校或社区的音乐比赛，让学生有机会展示自己所学到的歌曲《妈妈的歌》。
2. 邀请家长参加音乐会或亲子活动，让家长见证学生的成长和进步。
3. 引导学生学习其他关于母爱的歌曲，如《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》等，拓宽学生的音乐视野。
九、课程资源：1. 利用互联网查找更多关于母爱主题的歌曲，丰富教学内容。
三年级上册音乐《妈妈的歌》教案
三年级上册音乐《妈妈的歌》教案第一章：课程背景1.1 课程来源本节课来源于人音版三年级上册音乐教材，旨在让学生通过学习歌曲《妈妈的歌》，感受母爱的伟大，培养学生的音乐审美能力。
1.2 教学目标（1）让学生了解歌曲《妈妈的歌》的背景及特点。
（2）培养学生学会歌曲演唱，体验音乐带来的愉悦。
（3）引导学生感受母爱，培养学生的感恩之心。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介《妈妈的歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了妈妈对子女的关爱与呵护。
2.2 教学重点与难点（1）教学重点：学会歌曲《妈妈的歌》，掌握基本的音乐节奏。
（2）教学难点：歌曲中音高的把握，以及对歌曲情感的抒发。
第三章：教学过程3.1 导入（1）教师播放《妈妈的歌》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生谈论对妈妈的歌的感悟，激发学生的学习兴趣。
3.2 基本节奏学习（1）教师讲解歌曲的基本节奏，让学生跟随琴声练习。
（2）分组进行节奏比赛，提高学生的学习积极性。
3.3 歌曲学唱（1）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意音高和音准。
（2）学生自主练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
3.4 情感抒发（1）教师引导学生理解歌曲中妈妈的爱，感受母爱的伟大。
（2）学生分享自己的感悟，表达对妈妈的爱。
第四章：课堂小结4.1 总结课程内容教师带领学生回顾本节课所学内容，包括歌曲《妈妈的歌》的背景、歌词、旋律等。
4.2 强调重点教师强调歌曲《妈妈的歌》中的音高、节奏等关键技术，提醒学生在课后加强练习。
4.3 布置作业学生回家后，学会歌曲《妈妈的歌》，并录制视频，下节课分享。
第五章：课后反思教师在课后对本节课的教学效果进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
第六章：教学评价6.1 学生自评学生通过视频分享自己的演唱成果，评价自己在学习过程中的进步。
6.2 同伴评价学生互相评价对方的演唱，给出建议和鼓励。
6.3 教师评价教师对学生的演唱进行点评，针对学生的优点和不足提出改进意见。
妈妈的歌教案
妈妈的歌教案教案标题：妈妈的歌教案教案概述：本教案旨在通过教授一首儿童歌曲《妈妈的歌》，帮助学生在音乐和情感方面的发展中建立联系。
通过歌曲的演唱和相关活动，学生将能够表达对母亲的感激之情，并培养对音乐的欣赏能力。
年级水平：适用于幼儿园大班和小学低年级学生教学目标：1. 学生能够理解并演唱歌曲《妈妈的歌》。
2. 学生能够理解歌曲中表达的感激之情，并用简单的语言表达对母亲的感谢。
3. 学生能够通过音乐欣赏活动培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备歌曲《妈妈的歌》的录音或视频。
2. 制作歌曲歌词的幻灯片或海报，以便学生能够跟随歌曲演唱。
3. 准备一些与母亲相关的图片或海报，用于引导学生讨论和表达对母亲的感激之情。
4. 准备一些简单的乐器，如手拍、铃铛等，用于音乐欣赏活动。
教学步骤：引入活动：1. 教师向学生介绍今天要学唱的歌曲《妈妈的歌》。
2. 展示歌曲的歌词幻灯片或海报，让学生先看一遍。
歌曲学唱：1. 教师播放歌曲录音或视频，同时指导学生跟随歌词演唱。
2. 反复播放歌曲，让学生逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。
感激之情讨论：1. 展示与母亲相关的图片或海报，引导学生讨论母亲对他们的重要性和付出。
2. 鼓励学生分享自己对母亲的感激之情，帮助他们用简单的语言表达出来。
音乐欣赏活动：1. 教师准备一些简单的乐器，如手拍、铃铛等。
2. 播放一段轻快的音乐，引导学生跟随节奏进行手拍或摇铃。
3. 鼓励学生用自己的方式表达对音乐的感受，如跳舞、拍手等。
歌曲再演唱：1. 学生分组，每个小组轮流演唱《妈妈的歌》。
2. 教师鼓励学生用自己的方式演唱，如改变节奏、加入动作等。
结束活动：1. 教师总结今天的学习内容，再次强调对母亲的感激之情和对音乐的欣赏。
2. 鼓励学生回家与家人分享今天学到的歌曲和感受。
教学扩展：1. 学生可以创作自己的母亲歌曲，表达对母亲的感激之情。
2. 学生可以学习其他与家庭和爱相关的歌曲，扩展对音乐的欣赏能力。
妈妈的歌音乐教案
妈妈的歌音乐教案妈妈的歌音乐教案（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的妈妈的歌音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
妈妈的歌音乐教案篇1教学目标：1. 爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品格。
本课的五首作品就是表现了“音乐与人”这一主题，反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。
2. 在聆听活动中了解女生、男声、童声的演唱形式。
3. 在时间活动中学习四分休止符。
教学重点、难点：1. 在实践活动中学习四分休止符。
2. 有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学准备：钢琴、多媒体、磁带。
课时安排：3课时。
第一课时：表演《妈妈的心》；学习四分休止符；聆听《妈妈之歌》。
一、组织教学：1. 拍手进教室，确立良好的坐姿，明确课堂纪律。
2. 师声问好歌。
二、导入：1. 聆听云南纳西族民歌《妈妈之歌》，感受母子的深情。
师：听后说说歌曲唱了什么内容？师：歌曲通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望，以及孩子深情的回报。
2. 复听歌曲。
师：这首歌曲是由男生、女生、还是童声唱的？三、新歌《妈妈的心》教学：1. 聆听歌曲。
（1）以《妈妈的心》为背景音乐，谈话讨论。
师：每个人都有自己的妈妈，你妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？生：自由回答。
（2）师：听了这首歌曲，大家在歌声中感受到了什么？说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱的？（播放音乐）生：妈妈爱我的心。
中速。
2. 听录音范唱两遍，学生轻轻跟着录音哼唱。
（师领唱较难唱的句子。
）3. 讲解：休止符。
师：你们有没有发现歌谱上有“0”？板书“0”。
生：有。
师：这在音乐中叫休止符，音符中有休止符表示要停顿，在简谱中就用“0”表示出来。
这个“0”下面没有横线，后面也没有，表示四分休止符，它与四分音符的时植是一样的，都是一拍。
师：板书X X 0 X X 0我们用手来拍拍这节奏看。
苏教版一年级下册音乐第二单元《妈妈的歌》教案教学设计
苏教版一年级下册音乐第二单元《妈妈的歌》教案教学设计一、教学目标1.了解妈妈的重要性和感恩之情；2.能够唱出《妈妈的歌》歌曲，掌握其旋律和歌词；3.能够模仿妈妈带孩子的方式，进行合声演唱；4.能够简单使用手语配合歌曲进行演唱。
二、教学重难点1.重点：让学生感受到妈妈的重要性和感恩之情，掌握歌曲旋律和歌词，能够模仿妈妈带孩子的方式进行演唱；2.难点：能够简单使用手语配合歌曲进行演唱。
三、教学准备1.电脑或投影仪；2.《数学》第二册PPT；3.音乐教室。
四、教学步骤1. 热身•手语活动–引导学生模仿老师的手势，以“你好”、“再见”等基本的手语进行活动；–播放QUIZ小品《手语歌曲》，让学生跟读并跟着QUIZ的手语学唱。
2. 学唱歌曲《妈妈的歌》•唱歌活动–播放歌曲《妈妈的歌》，让学生跟着歌曲旋律哼唱两遍；–分段教授歌曲歌词，让学生跟着老师学唱。
3. 演唱活动•演唱活动–分组进行合唱，模仿妈妈带孩子的方式演唱歌曲；–老师示范妈妈带孩子的方式，引导学生学唱。
4. 手语活动•手语活动–教授歌曲《妈妈的歌》中的手语动作；–让学生跟着歌曲的旋律和手语编排进行演唱，加深对歌曲的理解。
五、教学反思本次教学中，通过手语活动、学唱歌曲和演唱活动，让学生感受到了妈妈的重要性和感恩之情，掌握了歌曲的旋律和歌词，能够模仿妈妈带孩子的方式进行演唱，也掌握了使用手语配合歌曲进行演唱的技能。
在后续的教学中，还需加强学生对手语的理解和运用，让学生能够在更多的情境下运用手语；同时，也要适当加入互动、游戏等元素，提高学生对音乐活动的兴趣和参与度。
苏教版一年级下册音乐第二单元《妈妈的歌》教案教学设计
苏教版一年级下册音乐第二单元《妈妈的歌》教案教学设计一、教学目标1.了解歌曲《妈妈的歌》的基本信息及其歌词内容，进一步感受人与人之间的亲情。
2.能够唱出已学歌曲的主旋律，并会简单地演唱部分歌词。
3.通过身体动作和手语的理解和表达来加深对歌曲的理解和记忆。
4.了解音乐中的节奏和节拍，并能够模仿教师敲击乐器演奏出歌曲中的衬奏。
二、教学内容歌曲《妈妈的歌》三、教学重点1.歌曲重点旋律和歌词的掌握。
2.身体动作和手语与歌词的配合和协调。
3.敲击乐器演奏和歌曲节奏节拍的练习和理解。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）1.教师播放歌曲的录音，让学生先用身体语言或简单的口头表达来感受并理解歌曲的情感和内容。
2.介绍歌曲《妈妈的歌》并简单地讲述歌曲的基本信息，如年代、作者、演唱者、歌曲内容，向学生展示歌曲背景图。
### 2. 学唱歌曲主旋律（15分钟）3.教师带领学生一起轻轻地唱哼歌曲的主旋律，并让学生跟随自己的节奏来演唱歌曲。
4.教师分几段时间，逐段让学生跟随自己的节奏唱出整首歌曲。
### 3.练习歌曲的手语和舞蹈动作（15分钟）5.教师给学生展示歌曲中的手语和舞蹈动作，并简单地讲解每个手势和动作的含义和作用。
6.教师带领学生模仿自己的动作和手语，让学生快速学习和掌握所有的手语和动作。
7.教师为学生分组，让学生在音乐响起时进行配合手语和舞蹈动作的演练。
### 4. 练习敲击乐器（15分钟）8.教师向学生简单介绍非常基础的敲击乐器及其演奏方法，并让学生试着用手敲击各种不同的敲击乐器。
9.教师逐项让学生进行模仿，让学生学会演奏出歌曲的节奏曲式，并鼓励他们尽可能地大声地演奏乐器，以便增强他们自信心。
10.教师创造一些尝试让学生在歌唱和敲击乐器之间切换的小技巧，以帮助学生更好地理解和体验歌曲的节奏。
### 5. 结束（5分钟）11.播放一遍歌曲并让学生跟随自己的节奏一起大声地唱出歌曲。
12.教师总结教学内容，并表扬那些在教学中表现优秀的学生，同时指出那些需要继续努力的地方。
苏少版二年级音乐上册第2单元《妈妈的歌》教案
苏少版二年级音乐上册第2单元《妈妈的歌》教案一. 教材分析《妈妈的歌》是苏少版二年级音乐上册第2单元的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词温馨，表达了对妈妈的感激和敬爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的温暖，培养对妈妈的感恩之心。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的感知能力。
但是，对于歌曲的情感表达和音乐的理解还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.能够用正确的音准和节奏演唱《妈妈的歌》。
2.能够理解歌曲的歌词内容，感受到歌曲对妈妈的赞美之情。
3.能够通过音乐活动，表达对妈妈的感激和敬爱之情。
四. 教学重难点1.音准和节奏的掌握。
2.对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准和节奏演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生理解歌曲的歌词内容，感受歌曲的情感。
3.参与法：教师学生参与音乐活动，让学生在实践中表达对妈妈的感激和敬爱之情。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话引导学生回忆妈妈对自己的关爱，引发学生对妈妈的感激之情。
然后，教师引入本节课的歌曲《妈妈的歌》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《妈妈的歌》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后，教师带领学生一起演唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师分句教唱歌曲，重点指导学生掌握音准和节奏。
教师可以运用示范法、指导法等，让学生在实践中逐步掌握歌曲的演唱技巧。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在合作中巩固所学。
同时，教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，为歌曲编创动作或用打击乐器为歌曲伴奏。
让学生在创作中发挥潜能，培养对音乐的兴趣。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《妈妈的歌》表达了对妈妈的感激和敬爱之情。
妈妈的歌音乐教案
妈妈的歌音乐教案妈妈的歌音乐教案1教学内容1、唱：小宝宝睡着了2、听：唱给妈妈的摇篮曲3、活动：献给妈妈的礼物教学目标情感目标感悟到母亲的温情与慈祥，懂得敬重长辈、关爱他人是美妙的品质。
力量目标乐于参与歌表演、音乐嬉戏等生动活泼的音乐学习活动。
技能目标能娴熟有感情的演唱歌曲。
并能用自己宠爱的表达方式来表现歌曲的心情。
课前分析教材分析本课所选的作品都具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优秀流畅，轻柔抒情。
同学分析现在的孩子都是娇生惯养，只知道索取不知道回报。
这样的意识需要订正。
而且，一班级的孩子活泼好动，奇怪心强，而这节课的基调是温顺的抒情的，如何让孩子悄悄的倾听，轻柔的演唱呢？需要老师来运用音乐特点好好调控。
教学过程老师活动同学活动1、用多媒体播放安静夜空的画面，画面中有月亮，白云和闭眼的小星星，也有磕睡的小虫和小鸟。
2、介绍歌词，突出“睡了”，“动了”，“不叫了”，“不飞了”在此基础上范唱。
将同学带进安静安祥的气氛中去。
3、师生接唱4、关心他们辨别应当用哪种方式演唱最合适。
5、听《唱给妈妈的摇篮曲》组织争论：妈妈用爱抚育我们长大，我们准备用什么来回报妈妈的爱呢？你还知道那些赞美妈妈的歌？向大家介绍歌曲的名字，并唱上两句。
6、拓展活动：献给妈妈的礼物1、倾听2、感受3、用轻轻拍手，拍腿的形式搭拍子。
4、用哼鸣跟随音乐，然后用整体听唱法学唱歌曲。
5、师生妈妈的歌音乐教案2教材分析：孩子是在父母的呵护下成长的，爸爸妈妈都曾抱着孩子或守护在孩子床边哼着摇篮曲，让孩子在幸福的歌声中甜甜地进入梦乡。
在情感体验的基础上，本单元的音乐活动突出了在老师的引导下，同学自己的“理解、制造与表现”。
用自己的话表达对不同演唱形式的感受，选择合适的打击乐器与演奏方式为歌曲伴奏，依据自己对唱曲的心情和内容的理解，设计相应的表演方式等，都在引导同学专心感受、体验音乐的特点，进而更为主动而富有创意地进入音乐。
学情分析：妈妈和孩子之间的爱是美妙而真挚的。
苏教版一年级下册音乐第二单元《妈妈的歌》教案教学设计
苏教版一年级下册音乐第二单元《妈妈的歌》教案教学设计一、教学目标：1.知识目标：学生能够掌握《妈妈的歌》这首歌曲的基本内容及歌词。
2.能力目标：培养学生的音乐欣赏能力，启发学生的音乐创作能力。
3.情感目标：让学生明白母爱的伟大和无私，培养学生珍惜和感激母爱。
二、教学重难点：1.重点：掌握歌曲的基本内容，在教学过程中激发学生的学习兴趣和积极性。
2.难点：让学生理解母爱的伟大和无私，引导学生为母亲创作歌曲。
三、教学方法：1.情景教学法：通过观看音乐歌曲视频，让学生更好地理解歌曲内容。
2.合作学习法：让学生分组合作，共同创作歌曲。
3.游戏教学法：通过音乐游戏的方式，增强学生的学习兴趣和积极性。
四、教学过程：1.导入：播放一首温馨的母爱歌曲，引导学生回想起母爱的感受和体会。
让学生自由发表自己与母亲的故事和感受。
引导学生明确本节课的学习目标，介绍本节课将要学习的歌曲《妈妈的歌》。
2.学习歌曲：播放《妈妈的歌》这首歌曲的音频，让学生跟着唱，并学习歌曲的基本内容。
3.理解歌曲：教师播放《妈妈的歌》的MV，好让学生更深入地理解歌曲的意义和内涵。
引导学生关注歌曲的各个部分，并分别理解每一部分的内容和含义。
4.创作歌曲：让学生分成小组，共同为母亲创作歌曲。
教师可以给予一定的指导和提示，比如歌词的写作、旋律的设计等。
5.音乐游戏：通过音乐游戏的方式巩固学生对歌曲的掌握和对音乐知识的理解。
可以设计类似“听音判断”、“乐理益智”等有趣的音乐游戏。
6.作品展示：让学生表演自己所创作的歌曲，并给予学生一定的鼓励和肯定。
7.总结：回顾本节课的学习内容，强调母亲的伟大和无私。
鼓励学生珍惜和感激母爱，并希望学生能够不断创作和欣赏优美的音乐。
五、教学评价：1.学生能够准确掌握歌曲的基本内容和歌词。
2.学生能够理解歌曲的意义和内涵，并为母亲创作歌曲。
3.学生能够主动参与音乐游戏，增强学习兴趣和积极性。
《妈妈的歌》教案
《妈妈的歌》教案第1篇：《妈妈的歌》教案教学内容：1、妈妈的歌2、小乌鸦爱妈妈3、送给妈妈的礼物教学目标：重点★难点△★1、通过观察、欣赏、、朗诵、绘画等形式，感受、学习摇篮曲，了解摇篮曲的基本特点，体验妈妈的爱。
★2、选择自己喜欢的艺术形式表现对母爱的理解和感想，提高学生的艺术感受与表现能力。
△3、通过一系列的艺术活动学习各种艺术要素，帮助学生表达和传递对妈妈的感激之情。
教材分析：妈妈的爱是人间最真诚、无私的情感，学生们都有直接的幸福体验，这一单元是让学生们更多的了解和体会，妈妈的爱的温暖与幸福，感受成长的力量。
艺术拓展1、帮助妈妈做一些自己力所能及的事情。
2、进行全年级的作品展评，达到相互的学习与情感促动。
3、以自己独特的方式向妈妈表达自己的心意。
第一课《妈妈的爱》【教学内容】：观赏优秀作品《母亲》。
了解我国古诗《游子吟》。
欣赏：欣赏三幅学生的作品。
欣赏舒伯特的《摇篮曲》。
【教学目标】：*通过欣赏这首世界著名的艺术歌《摇篮曲》感受歌曲柔情、真挚的爱，扩大学生的音乐视野。
【教材分析】：《妈妈的爱》这课内容包括、唐诗《游子吟》、欣赏学生的作品与欣赏世界著名的艺术歌曲〈〈摇篮曲〉〉。
【教学重、难点提示】：感受母亲对孩子无限温存慈爱的万千柔情。
歌曲〈〈小宝宝睡着了〉〉的反复记号的应用。
【教具、学具准备】：教具：道具：布娃娃、未完，继续阅读 >第2篇：蒙氏阅读《妈妈的歌》教案活动目的1·喜欢阅读诗歌，感受妈妈的爱，体会妈妈的*苦。
2·尝试用动作和表情表现自己对诗歌的理解。
3·能根据诗歌的句式特点，尝试仿编诗歌。
4·认读重点字词：厨房香喷喷甜蜜蜜摇篮活动准备1·知识经验准备幼儿观察过妈妈做家务事，知道妈妈很*苦；家长指导幼儿用简单的图画填写调查表《我的好妈妈》。
2·物质准备挂图音带大字卡小字卡；诗歌读本人手一册，每位幼儿准备一张妈妈的照片。
《妈妈的歌》教案设计
《妈妈的歌》教案设计【妈妈的歌】教案设计【引言】本篇教案的主题是《妈妈的歌》，通过教授这首儿童歌曲，旨在培养学生的音乐欣赏能力、节奏感及情感表达能力。
教案分为教学目标、教学准备、教学过程及教学评价四个部分。
【教学目标】1. 了解《妈妈的歌》这首儿童歌曲的内容和意境；2. 听懂歌曲的旋律并识谱；3. 学会演唱这首歌曲，并表达其中的情感；4. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
【教学准备】1. 录音设备；2. PPT或黑板；3. 《妈妈的歌》歌曲原文投影片或黑板写字。
【教学过程】（一）引入1. 教师播放《妈妈的歌》的录音，并要求学生认真聆听；2. 学生听完后，教师与学生进行简短的对话：- 教师：大家听到这首歌了吗？你们觉得它的旋律怎么样？- 学生：回答教师的问题。
（二）学习歌曲的旋律1. 教师将歌曲的第一句唱给学生听，然后指挥学生跟着唱；2. 重复多次，确保学生掌握歌曲的旋律。
（三）学习歌曲的歌词1. 教师将歌词的第一句写在黑板上或呈现在PPT上；2. 读出歌词的语调，并让学生模仿跟读；3. 依次逐句学习，确保学生熟悉歌词。
（四）练习歌曲的演唱1. 教师和学生一起演唱整首歌曲；2. 制定分组，让学生分成小组进行演唱，培养合作意识和团队精神；3. 指导学生通过发声技巧和音量控制来表达歌曲中的情感。
（五）音乐欣赏和情感表达1. 教师向学生讲解歌曲所表达的情感和意境，鼓励学生分享自己对歌曲的感受；2. 学生自由讨论和表达对《妈妈的歌》的感受；3. 教师引导学生，通过绘画、写作或朗诵等方式表达对歌曲的情感。
【教学评价】1. 课堂观察：教师观察学生对歌曲旋律和歌词的掌握情况，以及在演唱和情感表达中的参与度；2. 听力测试：教师播放歌曲的一部分，要求学生回答相关问题，以检验他们对歌曲的理解程度；3. 情感表达：评价学生在分享和表达对歌曲的情感中的表现。
【课后作业】1. 要求学生抄写《妈妈的歌》的歌词，并标记出曲调的变化；2. 激励学生与家人分享《妈妈的歌》的欢乐和情感。
妈妈的歌教案(模板18篇)
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《妈妈的歌》教学设计及反思
妈妈的歌教学设计及反思1. 背景介绍《妈妈的歌》是一首感人至深的民谣，歌曲讲述了一个小女孩唱着妈妈的歌，回忆起妈妈的温柔和爱，情感真挚，旋律动听。
这首歌曲非常适合用于小学二年级语文课程的教学。
2. 教学目标在学习本节教学内容之后，学生应该能够：•了解《妈妈的歌》的背景知识和歌曲意义；•能够理解歌词中的词汇和表达方式；•能够表达对妈妈的爱和感激之情；•能够通过歌曲表达情感。
3. 教学准备•音频设备和音箱；•《妈妈的歌》歌曲；•黑板和粉笔；•几张图片，用于辅助教学；•一些小卡片，用于练习歌曲中的词语；•已准备好的练习乐谱。
4. 教学过程4.1. 导入1.老师向学生介绍《妈妈的歌》的背景和作者；2.让学生听歌曲一遍，体验歌曲的情感和旋律；3.让学生想一想，他们都有哪些重要的人值得他们唱一首歌，讲一个故事。
4.2. 学习歌曲歌词1.学生听歌曲，跟读歌词；2.老师引导学生理解歌曲中的一些生词和表达方式。
4.3. 合唱1.学生学习歌曲的旋律和歌词；2.老师带领学生合唱《妈妈的歌》；3.让学生分组唱歌，每组用不同的方式演绎这首歌曲。
4.4. 探究情感表达1.老师与学生分享儿时父母给予的爱和关怀；2.学生用画笔和画纸表达对母亲的感激之情；3.学生利用课堂时间写下几句话，表达对母亲的爱和感激之情。
4.5. 总结反思1.老师请学生分享他们对这节课的感受；2.老师请学生各自分析和反思自己在这节课上的不足和优点；3.老师指导学生思考如何进一步提高自己的合唱技巧和理解能力。
5. 反思这堂课教学效果不错，学生们都非常带劲，激情高涨。
在这堂课中，老师充分利用了音乐元素，让学生更好地理解这首歌曲的意义和情感表达。
同时，老师也容易忽略了一些学生的差异化需求，导致部分学生在个别环节的学习效果不佳。
因此，今后我会更加重视教学过程中对于学生个别差异的关注和解决。
第5课妈妈的歌(教案)
在今天的教学中，我发现学生们对《妈妈的歌》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。他们在学习旋律、歌词的过程中，积极参与，课堂气氛活跃。然而，我也注意到一些问题，需要在此进行反思。
首先，关于音高准确性的教学，尽管我通过示范和练习帮助学生提高音准，但仍有部分学生在唱歌时出现跑调现象。在今后的教学中，我应更加关注这部分学生，采用个别辅导或分组练习的方式，针对性地帮助他们提高音准。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如音高准确性和节奏稳定性，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《妈妈的歌》相关的实际问题，如如何在唱歌时更好地表达情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。
-歌词：学生应熟练记忆歌词，理解歌词所表达的情感。
（2）音乐元素：分析歌曲中的音乐元素，如音程、和声等，提高学生的音乐素养。
-音程：学生需了解歌曲中出现的各种音程，如大三度、纯五度等，并能在实践中运用。
-和声：引导学生认识歌曲中的和声，学会简单的和声编配。
（3）曲式结构：掌握歌曲的起、承、转、合，培养学生的音乐鉴赏能力。
在实践中，学生们对于合唱和独唱的掌握程度有所不同。为了提高团队协作能力，我考虑在课后组织一些合唱活动，让学生们有更多机会练习和展示，以提高他们在合唱中的配合默契。
在教学内容方面，我注意到有些学生对音乐元素的理解不够深入。为了加强这一方面的教学，我将在接下来的课程中，结合具体案例，详细讲解音乐元素，如音程、和声等，让学生在实际操作中更好地理解和运用。
（二）新课讲授（用时10分钟）
《妈妈的歌》教案
《妈妈的歌》教案《妈妈的歌》教案1第二单元妈妈的歌第一课时备注教学内容1、听：《摇篮曲》（黎族民歌）《摇篮曲》（舒伯特曲）2、唱：《大树妈妈》3、我的创造：《唱唱拍拍》教学目标情感目标通过本课的学习，体会到母爱的伟大，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。
能力目标通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。
技能目标学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
课前分析教材分析本课所选的作品都具有“摇篮曲”风格，作品的旋律优秀流畅，轻柔抒情。
学生分析现在的孩子都是娇生惯养，只知道索取不知道回报。
这样的意识需要纠正。
而且，一年级的孩子活泼好动，好奇心强，而这节课的基调是温柔的抒情的，如何让孩子静静的聆听，轻柔的演唱呢？需要教师来运用音乐特点好好调控。
教学过程教师活动学生活动一、创设情境，导入新课。
1、引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，也可以闭上眼睛感受乐曲的优美意境。
2、说说这段音乐带给你怎样的感受，让你想到了怎样的情境？3、聆听歌曲，体验情绪。
]听《摇篮曲》（舒）4、用钢琴伴奏唱旋律。
5、听黎族民歌摇篮曲有啥一样有啥不一样呢？二、故事导入，学唱新歌1、说说“大树妈妈”给你留下什么样的印象？2、请小朋友都来扮演大树妈妈，一边做摇篮的动作，一边跟着老师用轻柔的声音读歌词。
3、整体听唱法学唱歌曲三、分组创编，角色表演四、听听唱唱，课堂拓展1、你们还听过或唱过那些摇篮曲。
能唱给老师和同学们听听吗？各抒己见2、来做一会回“小妈吗”3、听到歌里唱些啥？4、用哼名跟着旋律轻轻哼唱。
一边唱一边闭上眼睛想象夜晚妈妈哄小宝宝入睡的情景5、各抒己见6、感受音乐，熟悉旋律7、熟悉歌词，体验八分休止符。
8、学唱9、分组合作编排歌表演教学后记第二课时备注教学内容1、唱：小宝宝睡着了2、听：唱给妈妈的摇篮曲3、活动：献给妈妈的礼物教学目标情感目标感悟到母亲的温情与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。
《妈妈的歌》教案
第五课教学目标1.爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的祟高品格。
本课的五首作品就是表现了“音乐与人”这一主题，反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。
2.在聆听活动中了解女声、男声、童声的演唱形式。
3.在实践活动中学习四分休止符。
教学内容聆听《妈妈之歌》听辨音的高低并由低到高排列唱一唱聆听《鲁冰花》、《小白菜》游戏：《跳格子》表演《妈妈的心》表演《唱给妈妈的摇篮曲》教材分析1．歌曲《妈妈之歌》《妈妈之歌》又名《阿哈巴拉》，流传于宁蒗县。
由于当地的摩梭支系婚姻风俗，民歌中以“阿哈巴拉”为名的很普遍，常用这类腔调演唱情歌或歌唱母亲的恩情。
《妈妈之歌》通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。
歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。
旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚。
2．无伴奏合唱《小白菜》这首民歌在我国北方流传极广，几乎是家喻户晓。
全曲仅6小节，歌词生动而简朴。
前4小节的节奏按3/4与2/4拍合成的5/4拍特点。
先短后长“ ”，基本不变；后两小节则转为4/4拍。
三、四字一句，基本为一字一音，非常口语化，具有童谣歌曲的一般共性。
旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
这首歌曲经作曲家瞿希贤改编为领唱与无伴奏合唱的多声部歌曲，曲调与歌词均略有改动。
3、歌曲《妈妈的心》是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。
它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。
歌曲为2/4拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。
第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的自白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬情感。
第二乐段、用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移动三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束——祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。
音乐《妈妈的歌》教案设计
音乐《妈妈的歌》教案设计音乐教师们在进行教学活动前一般都会提前准备好自己教案。
《妈妈的歌》主题系列抒发对母亲的眷恋与热爱之情，是邓丽君的歌。
下面是店铺为大家整理的音乐《妈妈的歌》的教案设计，希望对你们有帮助。
《妈妈的歌》教案设计一教学目标：1、通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《摇篮曲》、《游子吟》、两首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情;并对两首歌曲的乐句作出准确的理解与判断。
2、通过欣赏歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，学生能听辨出带再现的三段体曲式结构的乐曲3、能在学习“管弦乐队中的弦乐器家族”后，熟练掌握弦乐器的音色及相关知识教学内容：1、学唱歌曲《摇篮曲》2、学唱歌曲《游子吟》3、听赏歌曲《听妈妈讲那过去的事情》教学重点：1、侧重对学生进行亲情的教育2、了解管弦乐队中的弦乐器家族教学过程：第一课时一、组织教学二、新授歌曲《摇篮曲》1、师范唱歌曲《摇篮曲》2、师出示乐谱，学生拍出节奏并有节奏地朗诵歌词3、跟随录音轻声演唱歌曲.音色要圆润、柔和(注意歌曲中的演唱要唱出有连线与没连线的区别，就像演奏乐器中的断奏与连奏)4、师引导生理解表现音乐5、了解曲作者6、歌曲背后的故事三、拓展不要买不环保的塑料摇篮，要用竹制的摇篮，回家和妈妈说，以后摇篮曲要用人口唱，尽量不要用录音机、CD等来放。
节约电能，减少二氧化碳的排放。
四、总结学生能够在歌曲中注意歌曲中的演唱要唱出有连线与没连线的区别，就像演奏乐器中的断奏与连奏，理解表现音乐。
第二课时：一、组织教学二、学唱歌曲《游子吟》1、感受歌曲听录音范唱，用手臂画出旋律线，体验旋律的美感。
2、演唱歌曲师引导生用高位置的混声演唱《游子吟》演唱时注意弱起小节的美感3、情景表演唱。
了解古诗的创作背景：带着深爱母亲的情感演唱《游子吟》4、歌曲拓展。
提问：学唱这首歌你有些什么感想?三、听赏歌曲《听妈妈讲那过去的事情》1、感受歌曲听歌曲录音，思考歌词的演唱有什么特点?复听歌曲(可以播放三遍或更多)。
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《妈妈的歌》教学设计教学内容:
、复习:歌曲《只要妈妈露笑脸》。
2、表演:歌曲《摇篮曲》。
3、编创与活动。
教学目标:
、.世上只有妈妈好,音乐作品中有唱不完的妈妈的歌。
让我们共同一起“唱唱我们的妈妈”表达“音乐与人”的亲密关系。
2、通过聆听朝鲜歌曲《只要妈妈露笑脸》和表演歌曲《摇篮曲》来感受不同地区的音乐表达的妈妈与孩子的情感。
3、通过自制弹拨乐器为歌曲《摇篮曲》伴奏。
培养学生的创作能力。
教学重难点:
、用轻柔的声音演唱歌曲。
2、自制弹拨乐器为歌曲《摇篮曲》
伴奏。
教学过程:
一、组织教学。
师生问好!
二、复习聆听:《只要妈妈露笑脸》
、复听歌曲。
感受朝鲜音乐的风格。
设问:歌曲分为几部分?每部分的音乐在节奏与旋律上有什么特征。
2、再次聆听歌曲:随音乐轻轻哼唱,体验孩子对妈妈的亲切的呼唤。
三、表演《摇篮曲》。
、教师谈话导入:这是一首妈妈哄宝宝入睡时,唱给宝宝听的摇篮曲。
也许你已不记得婴儿期妈妈如何抱你、哄你入睡,但你可从影视片中,或周围邻居的妈妈哄小宝宝入睡的情景中,想像你当时的情况,这首歌就是歌唱那种情景的。
2、听范唱,教师做哄小宝宝入睡的动作。
3、再听一次。
请看歌谱,这首歌的记谱与第三课的《愉快的梦》是一样的。
上次我讲过那是以八分音符为一拍。
这
首歌谱同样也是八分音符为一拍,请大家边听边打拍子。
4、为了把这一曲调的节奏唱好,我们先复习一下第三课《愉快的梦》的曲调。
5、用点谱法学唱第一乐句4小节。
6、在教师指导下再学唱第二乐句4小节。
7、学生自学第三、第四乐句。
8、能流畅、准确地完整唱好曲调后,唱歌词。
9、要求学生能用动作表演《摇篮曲》,投入角色。
四、自制弹拨乐器为歌曲《摇篮曲》伴奏。
、启发学生用家里的废料,如:线、尼龙丝、竹片、木条等进行制作。
2、教师简单介绍弹拨乐的基本要求,振动弦,运用弹、拨的方法来发出声音。
3、观看弹拨乐器古筝的制作。
五、开放式教学。
、让学生课后自己去选一首符合本课题的歌,唱给妈妈听。
2、要求妈妈给孩子的唱写一个评语交给老师。
这样做的目的是保证该项活动的进行,也引起家长的重视与配合。
3、为本单元全班开演唱会作好准备工作。
六、教师小结。
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