高考生物一轮复习第5章生态系统及其稳定性第2、3节生态系统的能量流动生态系统的物质循环课件新人教版必
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答案：C
第十九页，共46页。
对点微练 2 如图甲表示某生态系统的能量锥形图，P 为生产者，Q1 为初级消费者，Q2 为次级消费者。对图乙中的各营养级所含有的能量进行 分类剖析。其中分析不正确的是( )
图甲
图乙
(注：图中 a、a1、a2 表示上一年留下来的能量，e、e1、e2 表示呼吸消 耗量)
A．b＋c＋d＋e 为本年度流入该生态系统的总能量
(2)被□10 _下__一__营__养_(_y_í_n同gy化ǎn。g)级 (3)残枝败叶、遗体残骸等被□11 _分_解__者___分解。
(4)未被利用。
第五页，共46页。
二、能量流动的特点及研究意义 1．特点
(1)□12 _单__向__(_d_ā_n_x_i；ànɡ)流动 (2)□13 _逐__级_递__减__(d_ì_ji。ǎn)
答案：A
第十七页，共46页。
• 对点微练1 右图表示某一生态系统的能量 金字塔，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的 营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙 述正确的是( )
• A．Ⅰ和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分 • B．该图所示的食物网只有1条食物链：
Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ • C．E1表示的能量主要(zhǔyào)是通过光合
物利用的部分。
第十三页，共46页。
3．能量传递效率 (1)能量传递效率＝下 上一 一营 营养养级级同同化化量量×100%一般说来，能量传递的平 均效率大约为 10%～20%。 (2)能量的最值计算：计算能量的问题时，如遇到“至少需要”“最多 利用”等字眼，所选用的传递效率为 20%，在食物网中应选最短食物链计 算；如遇到“最大消耗”“最少利用”等字眼，所选用的传递效率为 10%， 在食物网中则应选最长的食物链计算。
第十二页，共46页。
• (2)能量(néngliàng)的散失：散失的能量(néngliàng)是通过生产者、消费者和分解 者的呼吸作用分解有机物而产生的，最终以热能形式散失。
• 2．能量(néngliàng)流动特点及原因分析 • (1)单向流动： • ①能量(néngliàng)流动是沿食物链进行的，食物链中各营养级之间的捕食关系是
必修(bìxiū)3 第5章 生态系统及其稳定性
第一页，共46页。
第2、3节 生态系统的能量流动(liúdòng) 生态系统的物质循环
微知识(zhī shi) 小题练 微考点(kǎo diǎn) 大讲堂
微考场 大收获
第二页，共46页。
微知识 小题练
夯基固本 基础自测
第三页，共46页。
知识梳理
微知识一 能量流动 一、能量流动的过程
B．c1 表示初级消费者中被次级消费者所同化的量 C．b 和 d 之一，可代表生产者传递给分解者的能量
D．初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在 c 中
第二十页，共46页。
解析：结合图形(túxíng)分析知，b＋c＋d＋e为植物光合作用利用的光能(固定的 能量)，即流入该生态系统的总能量；c1代表初级消费者流入次级消费者的能量即被次 级消费者所同化的量；b和d可代表生产者传递给分解者的能量和未利用的能量；初级 消费者产生的粪便中所含的能量属于生产者同化的能量，应在b或d中。
解析：丁为大气CO2库，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者；d过程代表呼吸作用，b过程代表光合作用； 碳元素(yuán sù)在生物群落内部主要以有机物的形式进行传递，在无机环境与生物群落间主要以二氧化碳的形式进行传 递。
答案：A
第二十六页，共46页。
对点微练 3 如图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向。下 列相关叙述正确的是( )
A．图中甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落 B．图中 b、c、d 过程均可表示不同生物的细胞呼吸 C．缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行 D．由于细胞呼吸的消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量
第二十七页，共46页。
解析：理解生态系统中能量流动和物质循环的关系是解题关键。甲、丁 分别表示生产者、分解者，乙、丙表示消费者。图中甲、乙、丙、丁的全部 生物构成生物群落。c、d分别表示乙、丙同化的能量，b表示生产者的呼吸 量；缺少丁类生物，物质循环将不能正常进行；乙同化的能量中有大部分通 过呼吸作用散失，只有(zhǐyǒu)少部分用于自身生长、发育、繁殖。
_持__续__高__效_地__流__向__对__人__类__最__有__益__的__部__分_____。
第六页，共46页。
微知识二 物质循环 1．概念
(1)物质：组成生物体的□16 _元_素__(_y，uá如n sCù)、H、O、N、P、S 等。 (2)循环范围：□17 _无_机__(_w_ú_j_ī)_环_境和□18 _生__物__群__落__(s_h之ēn间ɡ w。ù qún luò) (3)循环特点：具有□19 _全__球__性___。
第九页，共46页。
基础自测
• 1．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用。( )
×
• 2．植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少。( ) • 3．生态系统(shēnɡ tài xì tǒnɡ)中能量的初始来源只有太阳能。( ) √ • 4．生态系统(shēnɡ tài xì tǒnɡ)中生产者得到的能量必然大×于消费者得到的。( )
2．研究能量流动的实践意义
(1) 帮 助 人 们 科 学 规 划 、 设 计 人 工 生 态 系 统 ， 使 □14
_能__量__得__到_最__有__效__(_y_ǒ_u_x_ià_o_)_的__利_用。
(2) 帮 助 人 们 合 理 地 调 整 生 态 系 统 中 的 能 量 流 动 关 系 ， 使 能 量 □15
第十四页，共46页。
设食物链 A→B→C→D，分情况讨论：
现实
问题
思路求解
至少需要 A 营养级的量 Y Y(20%)3＝M D 营养级净增重 M
最多需要 A 营养级的量 Y Y(10%)2＝M
D 营养级最多增重的量 Y N(20%)3＝Y A 营养级净增重 N
D 营养级至少增重的量 Y N(10%)3＝Y
第七页，共46页。
2．碳循环过程
(1)请写出图中各标号的名称：
①□20 _呼__吸__作_用__(_h_ū；xī②zu□2ò1y_光ò_n合_ɡ_作)__用_(_g_u_ān；gh③é-摄zuò食yò；ng④) □22 _呼__吸_作__用__(_h_ū；xī⑤zu□2ò3yònɡ)
_燃__烧__；⑥分解作用。
第二十三页，共46页。
• 4．能量流动与物质循环(xúnhuán)之间的关系
图解项目
能量形式 以有机物为载体
主要是无机物
特点 单向流动、逐级递减
全球性、循环性
范围 生态系统各营养级
生物圈(全球性)
第二十四页，共46页。
易错点提示 (1)碳在生态系统各成分之间传递并不都是双向的，只有生产者与无机 环境之间的传递是双向的，其他各成分间的传递均是单向的。 (2)物质循环中所说的“生态系统”并不是一般的生态系统，而是指地 球上最大的生态系统——生物圈，因此物质循环具有全球性。
×
×
第十页，共46页。
微考点 大讲堂
考点例析 对点微练
第十一页，共46页。
微考点一 能量流动的过程及特点
• 1.能量流动图解 • (1)析图：流入某一营养级的一定量的能量在一定时间(shíjiān)内的去路可
有四条： • ①自身呼吸消耗； • ②流入下一营养级； • ③被分解者分解利用；
④未被自身呼吸(hūxī)消耗，也未被下一营养级和 分解者利用，即“未利用”。如果是以年为单位研究，这部 分的能量将保留到下一年。
生态系统能量流动示意图 1．补充图中标号代表的内容 甲： _生__产_者____ 乙： _初__级_(_c_h_ū_jí_)消__费者丙： _次__级__(c_ì_j_í)_消__费者 丁： _呼__吸_作__用__(h_ū_xī z戊uò：yònɡ)_分__解_者____
第四页，共46页。
2．生态系统所需能量的最终来源是 _太__阳__能___。 3．能量输入生物群落的途径主要是 _生__产_者__的__光_合__作__用_(_g_u_ān_g_h_é。-zuòyòng) 4．据图分析食物链中甲营养级能量的去向 (1)通过自身 _呼_吸__作__用_(_h_ū_x以ī zuò _y热_òn_能ɡ_)_的形式散失。
第二十五页，共46页。
• 【例2】 如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、 乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头(jiàntóu)表示生理过程。 下列相关叙述中，不正确的是( )
A．d过程代表(dàibiǎo)光合作用，b过程代表(dàibiǎo)呼吸作用 B．甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多 C．碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式进行传递 D．碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用
第十五页，共46页。
【例 1】 下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关
系)的能量调查结果：
种群
甲 乙 丙丁 戊
能量/(107kJ·m－2) 2.50 13.30 9.80 0.28 220.00
下图①～④是根据该表数据做出的一些分析，其中与表中数据不相符 合的是( )
戊→乙→丙→甲→丁 ①该生态系统的食物链
(2)循环形式：□24 _C_O__2 _。
第八页，共46页。
3．物质循环与能量流动的关系
(1)两者是□25 _同__时__(t_ó_n_gs_h_í的)进，行彼此相互依存，不可分割。 (2)物质作为能量的□26 _载__体__(z，àit使ǐ) 能量沿着□27 _食_物__链__(_网__)_流动；能量作 为□28 _动__力_(_d，òng使lì)物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
答案：D
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微考点二 生态系统物质循环实例——碳循环
• 1.循环特点 • (1)具有全球性。(2)反复循环。 • 2．大气中CO2的来源 • (1)生产者、消费者的呼吸作用。 • (2)分解者的分解作用。 • (3)化学燃料的燃烧。 • 3．温室效应 • (1)大气中CO2含量持续增加的原因： • ①工厂(gōngchǎng)、汽车、飞机、轮船等对化石燃料的大量
• 5．相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%。( ) √
• 6．能量金字塔可以出现倒置现象。( ) • 7×．研究能量流动，可合理设计人工生态系统(shēnɡ tài xì tǒnɡ)，提高能量的传递效
率。( )
×
• 8．研究能量流动，可调整能量流动关系，使生产者固定的能量全部流向人类。( )
长期自然选择的结果，是不可逆转的； • ②各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用，因此能量
(néngliàng)流动无法循环。 • (2)逐级递减： • ①各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量(néngliàng)； • ②各营养级的能量(néngliàng)都会有一部分流入分解者，包括未被下一营养级生
②该生态系统的能量金字塔示意图
第十六页，共46页。
③该生态系统中乙与丙 可能的关系示意图
A．①③ C．②④
④该生态系统中除去甲和丁后， 乙与丙可能的关系示意图 B．②③ D．①④
解析：由表中数据可推知，戊为第一营养级，乙、丙为第二营养级，甲为第三 营养级，丁为第四营养级。图③中表示的两种生物间为捕食关系，而乙和丙的关系为 竞争关系，所以图③与表中数据不相符合(fúhé)。乙和丙之间的能量数值不符合(fúhé) 两个营养级之间能量传递效率的特点，所以乙和丙不是两个营养级，图①与表中数据 也不相符合(fúhé)。
使用，向大气中排放大量的CO2；
第二十二页，共46页。
• ②森林、草原等植被大面积的被破坏，大大降低 了对大气中CO2的调节能力。
• (2)危害： • ①加快极地冰川融化，海平面上升，对陆地生态
系统和人类的生存构成威胁； • ②影响农业和粮食资源的生产，改变了降雨和蒸
发机制。 • (3)缓解(huǎn jiě)措施： • ①植树造林，增加绿地面积； • ②开发清洁能源，减少化石燃料的燃烧。
作用所固定的能量 • D．能量可在食物链中循环利用
第十八页，共46页。
解析：由于思维定势，误认为营养级最高者为分解者，从而误选A；误 认为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ只代表一种生物，从而误选B。图中Ⅰ代表生产者，则 E1表示的能量主要为生产者通过光合作用固定的能量。Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ都代表消 费者，实现(shíxiàn)物质循环的关键生态成分是生产者和分解者。每一营养级 的生物种类可能有很多，该图所示的食物网可能由很多条食物链组成。生态 系统中能量流动是单向的，能量不能循环利用。
第十九页，共46页。
对点微练 2 如图甲表示某生态系统的能量锥形图，P 为生产者，Q1 为初级消费者，Q2 为次级消费者。对图乙中的各营养级所含有的能量进行 分类剖析。其中分析不正确的是( )
图甲
图乙
(注：图中 a、a1、a2 表示上一年留下来的能量，e、e1、e2 表示呼吸消 耗量)
A．b＋c＋d＋e 为本年度流入该生态系统的总能量
(2)被□10 _下__一__营__养_(_y_í_n同gy化ǎn。g)级 (3)残枝败叶、遗体残骸等被□11 _分_解__者___分解。
(4)未被利用。
第五页，共46页。
二、能量流动的特点及研究意义 1．特点
(1)□12 _单__向__(_d_ā_n_x_i；ànɡ)流动 (2)□13 _逐__级_递__减__(d_ì_ji。ǎn)
答案：A
第十七页，共46页。
• 对点微练1 右图表示某一生态系统的能量 金字塔，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的 营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙 述正确的是( )
• A．Ⅰ和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分 • B．该图所示的食物网只有1条食物链：
Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ • C．E1表示的能量主要(zhǔyào)是通过光合
物利用的部分。
第十三页，共46页。
3．能量传递效率 (1)能量传递效率＝下 上一 一营 营养养级级同同化化量量×100%一般说来，能量传递的平 均效率大约为 10%～20%。 (2)能量的最值计算：计算能量的问题时，如遇到“至少需要”“最多 利用”等字眼，所选用的传递效率为 20%，在食物网中应选最短食物链计 算；如遇到“最大消耗”“最少利用”等字眼，所选用的传递效率为 10%， 在食物网中则应选最长的食物链计算。
第十二页，共46页。
• (2)能量(néngliàng)的散失：散失的能量(néngliàng)是通过生产者、消费者和分解 者的呼吸作用分解有机物而产生的，最终以热能形式散失。
• 2．能量(néngliàng)流动特点及原因分析 • (1)单向流动： • ①能量(néngliàng)流动是沿食物链进行的，食物链中各营养级之间的捕食关系是
必修(bìxiū)3 第5章 生态系统及其稳定性
第一页，共46页。
第2、3节 生态系统的能量流动(liúdòng) 生态系统的物质循环
微知识(zhī shi) 小题练 微考点(kǎo diǎn) 大讲堂
微考场 大收获
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微知识 小题练
夯基固本 基础自测
第三页，共46页。
知识梳理
微知识一 能量流动 一、能量流动的过程
B．c1 表示初级消费者中被次级消费者所同化的量 C．b 和 d 之一，可代表生产者传递给分解者的能量
D．初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在 c 中
第二十页，共46页。
解析：结合图形(túxíng)分析知，b＋c＋d＋e为植物光合作用利用的光能(固定的 能量)，即流入该生态系统的总能量；c1代表初级消费者流入次级消费者的能量即被次 级消费者所同化的量；b和d可代表生产者传递给分解者的能量和未利用的能量；初级 消费者产生的粪便中所含的能量属于生产者同化的能量，应在b或d中。
解析：丁为大气CO2库，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者；d过程代表呼吸作用，b过程代表光合作用； 碳元素(yuán sù)在生物群落内部主要以有机物的形式进行传递，在无机环境与生物群落间主要以二氧化碳的形式进行传 递。
答案：A
第二十六页，共46页。
对点微练 3 如图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向。下 列相关叙述正确的是( )
A．图中甲、乙、丙、丁构成了该生态系统的生物群落 B．图中 b、c、d 过程均可表示不同生物的细胞呼吸 C．缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行 D．由于细胞呼吸的消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量
第二十七页，共46页。
解析：理解生态系统中能量流动和物质循环的关系是解题关键。甲、丁 分别表示生产者、分解者，乙、丙表示消费者。图中甲、乙、丙、丁的全部 生物构成生物群落。c、d分别表示乙、丙同化的能量，b表示生产者的呼吸 量；缺少丁类生物，物质循环将不能正常进行；乙同化的能量中有大部分通 过呼吸作用散失，只有(zhǐyǒu)少部分用于自身生长、发育、繁殖。
_持__续__高__效_地__流__向__对__人__类__最__有__益__的__部__分_____。
第六页，共46页。
微知识二 物质循环 1．概念
(1)物质：组成生物体的□16 _元_素__(_y，uá如n sCù)、H、O、N、P、S 等。 (2)循环范围：□17 _无_机__(_w_ú_j_ī)_环_境和□18 _生__物__群__落__(s_h之ēn间ɡ w。ù qún luò) (3)循环特点：具有□19 _全__球__性___。
第九页，共46页。
基础自测
• 1．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用。( )
×
• 2．植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少。( ) • 3．生态系统(shēnɡ tài xì tǒnɡ)中能量的初始来源只有太阳能。( ) √ • 4．生态系统(shēnɡ tài xì tǒnɡ)中生产者得到的能量必然大×于消费者得到的。( )
2．研究能量流动的实践意义
(1) 帮 助 人 们 科 学 规 划 、 设 计 人 工 生 态 系 统 ， 使 □14
_能__量__得__到_最__有__效__(_y_ǒ_u_x_ià_o_)_的__利_用。
(2) 帮 助 人 们 合 理 地 调 整 生 态 系 统 中 的 能 量 流 动 关 系 ， 使 能 量 □15
第十四页，共46页。
设食物链 A→B→C→D，分情况讨论：
现实
问题
思路求解
至少需要 A 营养级的量 Y Y(20%)3＝M D 营养级净增重 M
最多需要 A 营养级的量 Y Y(10%)2＝M
D 营养级最多增重的量 Y N(20%)3＝Y A 营养级净增重 N
D 营养级至少增重的量 Y N(10%)3＝Y
第七页，共46页。
2．碳循环过程
(1)请写出图中各标号的名称：
①□20 _呼__吸__作_用__(_h_ū；xī②zu□2ò1y_光ò_n合_ɡ_作)__用_(_g_u_ān；gh③é-摄zuò食yò；ng④) □22 _呼__吸_作__用__(_h_ū；xī⑤zu□2ò3yònɡ)
_燃__烧__；⑥分解作用。
第二十三页，共46页。
• 4．能量流动与物质循环(xúnhuán)之间的关系
图解项目
能量形式 以有机物为载体
主要是无机物
特点 单向流动、逐级递减
全球性、循环性
范围 生态系统各营养级
生物圈(全球性)
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易错点提示 (1)碳在生态系统各成分之间传递并不都是双向的，只有生产者与无机 环境之间的传递是双向的，其他各成分间的传递均是单向的。 (2)物质循环中所说的“生态系统”并不是一般的生态系统，而是指地 球上最大的生态系统——生物圈，因此物质循环具有全球性。
×
×
第十页，共46页。
微考点 大讲堂
考点例析 对点微练
第十一页，共46页。
微考点一 能量流动的过程及特点
• 1.能量流动图解 • (1)析图：流入某一营养级的一定量的能量在一定时间(shíjiān)内的去路可
有四条： • ①自身呼吸消耗； • ②流入下一营养级； • ③被分解者分解利用；
④未被自身呼吸(hūxī)消耗，也未被下一营养级和 分解者利用，即“未利用”。如果是以年为单位研究，这部 分的能量将保留到下一年。
生态系统能量流动示意图 1．补充图中标号代表的内容 甲： _生__产_者____ 乙： _初__级_(_c_h_ū_jí_)消__费者丙： _次__级__(c_ì_j_í)_消__费者 丁： _呼__吸_作__用__(h_ū_xī z戊uò：yònɡ)_分__解_者____
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2．生态系统所需能量的最终来源是 _太__阳__能___。 3．能量输入生物群落的途径主要是 _生__产_者__的__光_合__作__用_(_g_u_ān_g_h_é。-zuòyòng) 4．据图分析食物链中甲营养级能量的去向 (1)通过自身 _呼_吸__作__用_(_h_ū_x以ī zuò _y热_òn_能ɡ_)_的形式散失。
第二十五页，共46页。
• 【例2】 如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、 乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头(jiàntóu)表示生理过程。 下列相关叙述中，不正确的是( )
A．d过程代表(dàibiǎo)光合作用，b过程代表(dàibiǎo)呼吸作用 B．甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多 C．碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式进行传递 D．碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用
第十五页，共46页。
【例 1】 下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关
系)的能量调查结果：
种群
甲 乙 丙丁 戊
能量/(107kJ·m－2) 2.50 13.30 9.80 0.28 220.00
下图①～④是根据该表数据做出的一些分析，其中与表中数据不相符 合的是( )
戊→乙→丙→甲→丁 ①该生态系统的食物链
(2)循环形式：□24 _C_O__2 _。
第八页，共46页。
3．物质循环与能量流动的关系
(1)两者是□25 _同__时__(t_ó_n_gs_h_í的)进，行彼此相互依存，不可分割。 (2)物质作为能量的□26 _载__体__(z，àit使ǐ) 能量沿着□27 _食_物__链__(_网__)_流动；能量作 为□28 _动__力_(_d，òng使lì)物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
答案：D
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微考点二 生态系统物质循环实例——碳循环
• 1.循环特点 • (1)具有全球性。(2)反复循环。 • 2．大气中CO2的来源 • (1)生产者、消费者的呼吸作用。 • (2)分解者的分解作用。 • (3)化学燃料的燃烧。 • 3．温室效应 • (1)大气中CO2含量持续增加的原因： • ①工厂(gōngchǎng)、汽车、飞机、轮船等对化石燃料的大量
• 5．相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%。( ) √
• 6．能量金字塔可以出现倒置现象。( ) • 7×．研究能量流动，可合理设计人工生态系统(shēnɡ tài xì tǒnɡ)，提高能量的传递效
率。( )
×
• 8．研究能量流动，可调整能量流动关系，使生产者固定的能量全部流向人类。( )
长期自然选择的结果，是不可逆转的； • ②各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用，因此能量
(néngliàng)流动无法循环。 • (2)逐级递减： • ①各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量(néngliàng)； • ②各营养级的能量(néngliàng)都会有一部分流入分解者，包括未被下一营养级生
②该生态系统的能量金字塔示意图
第十六页，共46页。
③该生态系统中乙与丙 可能的关系示意图
A．①③ C．②④
④该生态系统中除去甲和丁后， 乙与丙可能的关系示意图 B．②③ D．①④
解析：由表中数据可推知，戊为第一营养级，乙、丙为第二营养级，甲为第三 营养级，丁为第四营养级。图③中表示的两种生物间为捕食关系，而乙和丙的关系为 竞争关系，所以图③与表中数据不相符合(fúhé)。乙和丙之间的能量数值不符合(fúhé) 两个营养级之间能量传递效率的特点，所以乙和丙不是两个营养级，图①与表中数据 也不相符合(fúhé)。
使用，向大气中排放大量的CO2；
第二十二页，共46页。
• ②森林、草原等植被大面积的被破坏，大大降低 了对大气中CO2的调节能力。
• (2)危害： • ①加快极地冰川融化，海平面上升，对陆地生态
系统和人类的生存构成威胁； • ②影响农业和粮食资源的生产，改变了降雨和蒸
发机制。 • (3)缓解(huǎn jiě)措施： • ①植树造林，增加绿地面积； • ②开发清洁能源，减少化石燃料的燃烧。
作用所固定的能量 • D．能量可在食物链中循环利用
第十八页，共46页。
解析：由于思维定势，误认为营养级最高者为分解者，从而误选A；误 认为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ只代表一种生物，从而误选B。图中Ⅰ代表生产者，则 E1表示的能量主要为生产者通过光合作用固定的能量。Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ都代表消 费者，实现(shíxiàn)物质循环的关键生态成分是生产者和分解者。每一营养级 的生物种类可能有很多，该图所示的食物网可能由很多条食物链组成。生态 系统中能量流动是单向的，能量不能循环利用。