角的认识和度量 课件

角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
？
一样大
角的大小与边的长短无关。
角的大小 与什么有关？
角的大小
1、与两边张开的大小有关系， 张开越大，角越大， 张开越小，角越小；
2、与边的长度没有关系。
认识了角之后， 你有什么收获？
唱一唱 拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中
我是一个小小角 一个顶点两条边 想知我的大与小 只看张口不看边
（三）巩固深化，提高能力
练习：
1、下面的图形，哪个是角？在（ ）里“ ”。
（ ）（ ） （ ）
（ ）（ ） （ ）
A
B C
1. 记作（ ∠ABC ） 读作（ 角ABC ）
A
B C
2. 一个角有（ 一 ）个顶点， 有（ 两 )条边。 通常用符号（ ∠ ）表示。
冀教版小学数学四年级上册
本节课我们主要来学习角 的认识。
同学们要知道角的概念，
角的记法和读法，能正确记 角和读角;
知道角的大小与角的边的
长短没有关系，与角张开的 大小有关;
（一）旧知铺垫，课前热身
看谁做得有对又快 1、线段有（ 两 ）个端点。 2、射线有（ 一 ）个端点。 3、直线（没 有 ）端点。 4、经过一点可以画出（ 无数 ）条直线 。
看谁分的对
（二）引导发现，活ห้องสมุดไป่ตู้探究
先让我们看看 生活中的角吧！
这
角
些 都
是
从一点画出两条射线所组成的图形叫做角。 这一点叫做角的顶点。 这两条射线是角的边。
边
顶点·
边
1
记作： ∠1 读作： 角1
A
B C
记作： ∠ABC 读作： 角ABC
和你的同桌找一 找我们教室周围的 哪些地方有角呢？
做一做
3.判断 （1）角的两边越长角就越大（ 错 ) （2）角的两边张口（叉开）越
大角就越大。（ 对 ）
数一数图中有几个角
总结：在角的
乐园里，你学 会了什么？