小学诚信教育活动总结

小学诚信教育活动总结
文明与诚信是中华民族传承已久的美德。

在当今科学技术高度发达，
信息千变万化的社会里，文明诚信不仅是一种美德，而且在社会发展中起
着重要的平衡作用。

本学期我校以“创诚信校园”为主题，以“从我做起，从小做起，从今天做起”为主体，展开了一系列的诚信教育活动，现将学
校开展诚信教育活动阶段总结如下：
一、重视宣传、提高认识：
1、组织少先队利用班会，进行宣传教育，明确在校园内开展诚信教
育活动的重要意义。

2、在周一国旗下讲话发出校园呼唤“诚信”倡议书，拉开诚信教育
活动的序幕。

3、下发关于“诚信”主题活动的有关计划，引导学生明确活动的具
体内容及活动要求。

二、领导重视、组织有力：
为了确保“创诚信校园”主题活动的顺利开展，学校成立了诚信教育
活动领导小组。

领导小组成员分工明确、各尽其责，同时在组长的统筹安
排下相互促进、互相帮助。

副组长指导各班同学及时召开了班干部会议，
组织班干部首先学习学校、年级的活动方案和要求，充分认识活动的意义。

三、教师率先垂范。

四、内容丰富、形式多样：
1、诚信宣誓活动：学校利用国旗下讲话组织召开了隆重的“诚信宣誓”活动，全校老师集体宣誓要诚信做人，全体学生宣誓要说话算数，助人为乐。

2、诚信手抄报比赛：引导学生积极参加诚信主题手抄报评比活动，做到版面充实，色彩谐调，主题突出。

优秀作品在校园橱窗里展示出来。

3、诚信征文活动：由各班级选出优秀作品，学校组织评比，评选出优秀作品予以奖励。

4、诚信教育活动与学风、考风建设相结合，加强了考风考纪教育。

倡导诚信学习，作业不抄袭、考试不作弊，对知识诚信，对自己诚信，对家长诚信、对老师诚信，对学校诚信。

5、诚信教育活动与日常行为规范教育相结合。

以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》为基本内容，从学习、生活等方面强化对学生的养成教育。

6、诚信格言宣传：组织学生收集诚信格言，引导学生通过合作交流的形式把自己收集到的内容与大家共享。

总之，通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。

我们将继续开展下去，争取更佳的教育效果，让学生从小就生长在一个明理诚信的环境中，为他们人格完善作出巨大的贡献。

何庄小学
20**年6月
为了继续努力营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻;讲诚信得益，不讲诚信受损”的校园氛围，推动诚信机制建设和校园诚信文化建设，进一步
把我校的优良传统和诚信教育活动引向深入，我校开展了一系列诚信教育
主题活动。

一、加强“文明诚信”认知教育，引导学生走出诚信认知误区
我校结合《中学生日常行为规范》与《中小学生守则》，以校会广播
的形式对学生进行了“文明诚信”的认知教育。

通过教育让学生了解了学校、社会诚信教育的现状，澄清了他们在诚信认知方面存在的问题，引导
他们走出诚信认知的误区，进而跨上文明诚信的轨道。

二、开展“文明诚信”教育活动，促进校园营造诚实守信氛围
诚信是社会发展进步的精神基石，是时代前进的需要，任何时候都不
能将其忽视或丢弃。

诚信建设亦是推进我校各项工作健康发展的一项行之
有效的工程。

1、通过以“做诚信人，说诚信话，做诚信事”为主题的黑板报形式，使诚信教育渗透到每个学生心中，让学生明白诚信不仅是个人的立身之本，更是构建和谐社会的重要因素。

2、召开“诚信伴我成长”主题班会。

将“爱国守法，明礼诚信”的
公民基本道德规范的内容与学生的实际行动相对照，让其找出自身存在的
不足，然后为他们指明今后努力的方向，让文明诚信真正走进学生的心灵。

3、举办“诚信之约”牵手活动。

学校统一印发了“诚信之约”监督表，让老师与学生，学生与家长互相牵手，形成互动。

相互监督、相互配合，共同营造良好的诚信氛围。

4、组织以“我心中的诚信形象”为主题的演讲比赛。

通过演讲，让
学生在自己的身边就能找到树立文明诚信的典型，从而引导学生以这些诚
信典型为榜样，见贤思齐，争当文明诚信的桥港时代好市民。

三、收获“文明诚信”累累硕果，保持学校“诚信校园”品牌特色
通过教育活动，学生的诚信意识、团队意识、沟通能力等大大增强，
学生中作业抄袭、考试作弊、相互欺骗等现象零违纪，教师对学生的个体
诚信水平的反映明显好转，家长深刻感受到学生比以前更孝敬、更懂事了。

我们将每年集中一段时间开展“诚信教育”活动，通过持久的、形式
多样的活动促使广大同学积极行动起来，学校计划开设无教师监考的“诚
信考场”，还将开展“诚信在闪光”的自我教育，从而促进良好班风、学风、校风的形成。

同时，以诚信教育为突破口，促使学生德育建设有突破
性进展，在争当“新时代好市民”、“优秀小学生”活动中求特色、创品牌，作出我们应有的贡献!
篇3:中心学校诚信教育工作总结
中山中心学校诚信教育工作总结
近年来，我校认真开展了诚信教育活动，引导全体师生以诚待人，以
信立身，在全校上下形成诚信为本，操守为重的良好校园风尚。

为加快推
进思想道德教育，全面建设良好校风，我校以《新课程标准》《德育大纲》为依据，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地对小学生进行诚
信教育。

现就我校开展诚信教育活动总结如下：
一、强化组织领导，提高思想认识
中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人
为人处世的基本之道。

这些年来，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈
等失信现象屡屡暴光，这些社会不良现象也正侵蚀着校园，给学生的健康
成长带来了不利的影响。

在推行素质教育的今天，以诚信教育为突破口，
加强小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。

为此，我校高度
重视，把创建诚信学校列入学校年度工作重要议事日程，制订《诚信教育
创建活动方案》，成立诚信教育创建工作领导小组，学校配备诚信创建工
作兼职管理干部，领导小组下设诚信创建办公室，学校各部门、各班积极
响应，各司其职，密切配合，形成联动工作机制。

工作机制形成以后，我校把提高开展诚信教育活动的重要性的认识作
为首要任务。

教师的主要任务是教书育人，处处离不开“诚信”，否则就
会失去孩子的信任。

会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也
可以不办。

学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人
开始。

对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。

讲“诚信”，
一是要求诚实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格;二是对待他人
信守承诺，答应别人的事情之前一定要慎重，认真地想一想，自己能做到
的才答应。

跟教师、家人、同学、朋友相处，时时处处离不开诚信，保持
诚信的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。

二、加大宣传力度，营造诚信氛围
开展诚信宣传教育是深入开展“做诚信人、说诚信话、做诚信事”活
动的前提和基础。

培养学生诚信的品格要从基本的小事做起。

我校利用每
学期的开学典礼时开展隆重的诚信教育活动的启动仪式，利用红领巾广播室、校园网、黑板报、LED屏等阵地，用精彩的故事，优美的文字，丰富
的图片随时随地向全体教师、学生宣传诚信教育的基本内容、要求和重要
意义，并扩展到学生家庭，营造诚信教育的良好氛围。

三、制定诚信计划，落实教育措施
1.结合我校的具体情况，制订了具体实施的计划，包括教师安排，各
年级的课时分配等。

在调查分析基础上分层次、有重点地制订诚信教育的
基本目标、要求和主题。

分阶段进行诚信教育。

在教育内容上体现教育目
标的递进性，低年级以“不说谎话“、“不随便拿别人东西”、“借东西、捡东西要还”为主，中年级以“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不
贪小便宜”为主，高年级则以“不弄虚作假”、“与人相处讲信用”为主。

进一步明确守信用是一个人的美德。

2.教师率先垂范。

开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。

教
师既是教育的对象也是教育的主体。

通过对家长、学生承诺，把诚信教育
落实到教育行为上，发挥教育者自身的表率作用。

3.我校把诚信教育贯穿在各类教学及日常活动中，把道德与法制课
(品德与生活课、品德与社会课)作为诚信教育的主阵地，穿插诚信教育的
有关内容。

同时，我校根据教育要求和学生实际情况创造性地开展各种教
育活动和道德实践活动。

结合晨会、班队活动和平时班级管理、日常教学
活动进行有机渗透。

设立诚信书吧、诚信餐桌等道德实践阵地对学生进行
诚信行为的养成教育。

开展内容丰富、形式多样的创建活动，组织了隆重
的“诚信签名”活动;召开“加强工作作风，提升道德修养，做诚信教师”专题会议，并签订《诚信承诺书》;组织各班召开了“建诚信班级，创诚
信校园”主题班会;举办“诚信故事会”、“诚信演讲会”、诚信手抄报
比赛、诚信征文等活动。

建立教师诚信档案和学生诚信档案。

组织学生开
展了“小手拉大手”诚信活动。

把诚信教育活动与日常行为规范教育相结合，强化了对师生的养成教育，师生中涌现出许多拾金不昧的先进事例，
如罗一雅老师捡到装有不少现金及各种银行卡的钱包及时交给失主等。

通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。

我们将进一步
开展下去，让学生从小就生长在一个诚信的环境中，争取更佳的教育效果。