爬山虎的脚逐字稿一等奖

爬山虎的脚逐字稿一等奖
让我们一起走进课文的第一部分。

作者在这里先介绍了爬山虎生长的位置，大家看，“学校操场北边墙上满是爬山虎。

”这么简单的一句话，就把爬山虎生长的地点告诉我们了，而且“满是”这个词用得特别好，让我们一下子就能想象到那墙上爬满爬山虎的样子，一片生机勃勃的景象。

接着，作者开始描写爬山虎叶子的特点。

你们看，“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

”这里作者仔细地写出了爬山虎叶子颜色的变化，从嫩红到嫩绿，这是它生长过程中的一个明显变化。

那为什么作者要这么细致地描写叶子的颜色呢？其实这不仅仅是在告诉我们叶子的颜色，更是在让我们感受到生命的成长和变化。

就像我们小朋友，从小小的婴儿慢慢长大，也会有很多不同的变化呢。

再看“爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

”这一段描写可真是太精彩了。

作者先告诉我们长大了的叶子更引人注意，然后详细地描写了叶子的状态。

“绿得那么新鲜”，这个“新鲜”一词用得特别妙，仿佛那绿色就在我们眼前，充满了生机。

“叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀”，这又体现了爬山虎叶子生长的一种规律，它们就像被精心安排过一样，整整齐齐地排列在墙上。

而“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

”这就像一幅动态的画，风就像那画家的手，轻轻一挥，满墙的叶子就动起来了，像绿色的海洋泛起了波浪，多美的画面啊。

下面啊，我们就要重点来看看爬山虎的脚了。

这也是课文最有趣的部分。

“爬山虎的脚长在茎上。

茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

”这里作者把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，真的是非常形象。

我们可以想象一下，蜗牛的触角是软软的、细细的，爬山虎的脚也是这样，而且颜色还是嫩红的，就像一个害羞的小生命刚刚冒出来一样。

“这就是爬山虎的脚。

”这一句单独成段，有什么作用呢？这其实是在强调，引起我们的注意，让我们知道接下来要详细介绍的就是这个神奇的爬山虎的脚了。

“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

”这一段把爬山虎向上爬的过程描写得十分细致。

大家看，爬山虎的脚触着墙的时候，头上会变成小圆片，这个小圆片就像一个个小吸盘一样，“巴住”墙，这个“巴”字用得特别生动，感觉就像爬山虎的脚紧紧地抓住墙，不肯松开。

然后细丝由直变弯，把嫩茎拉一把，让它紧贴在墙上，这一连串的动作描写，就像我们看到了爬山虎一步一步努力往上爬的样子。

而且作者还把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，这又让我们感受到了它的脚虽然小，但是很有力量，有一种威严的感觉。

“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

”这里作者又对比了爬山虎的脚触着墙和没触着墙的两种不同情况。

没触着墙的脚很快就枯萎了，而触着墙的脚则变得很牢固。

这也让我们明白，爬山虎的脚只有依靠墙才能生存和生长，就像我们人类，有时候也需要依靠一些外在的条件才能更好地发展自己。

同学们，这篇课文通过对爬山虎生长位置、叶子特点以及脚的描写，让我们认识了爬山虎这个神奇的植物。

那大家想一想，作者为什么要这么细致地描写爬山虎呢？其实啊，这不仅仅是让我们了解爬山虎的生长过程，更是在告诉我们要仔细观察身边的事物。

就像作者一样，只有仔细观察，才能发现爬山虎这么多有趣的特点，才能把它描写得如此生动。

那我们在生活中也要学会仔细观察，这样我们就能发现很多平时被我们忽略的美好事物啦。

好啦，今天我们就学习到这里，希望同学们都能像作者一样，有一双善于发现美的眼睛。