五年级英语下册Unit5《I'mcleaningmyroom》(lesson26) 精品优选PPY课件人教精通版(三起)
五年级下册英语课件-Unit5 I'm cleaning my room.(Lesson25) |人教精通版PPT课件
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Thank you! Goodbye!
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A.in B.to C.on
(2)___B___ is Grandpa speaking.
A.He B.This C.It
(3) We’re___A____very busy today.
A.all B.either C.too
五年级下册英语课件-Unit5 I'm cleaning my room.(Lesson25) |人教精通版PPT课件
C. What are you doing, Lily? D. This is Lily speaking.
E. We’re all very busy today . F. You’re a good girl!
五年级下册英语学案-Unit5I'mcleaningmyroom.(Lesson25)|人教精通版

精通版英语五年级下册Lesson 25教学设计【知识目标】1)能听懂、会说、会读对话中出现的“hold on、busy”等知识点。
以及“What are you doing? I'm cleaning the room. Dad is writing an email on the computer. Mum is washing the clothes.”等句型。
2)学会“现在进行时的必X技”【能力目标】1)能够在学习中培养学生的细致观察力增强语言表达能力。
2)能运用“现在进行时的必X技”并“What … doing?句型描述图片中的人物正在干什么,并展开对话。
【情感目标】树立学生乐于助人的意识。
学会基本的自主学习方法, 逐步形成与同伴合作学习的意识。
【教学重点】理解并运用现在进行时完成学习任务单。
【教学难点】灵活运用“现在进行时”创编对话。
教学过程:Step One:Warm-up(热身)1)Have a talk.师生对话[设计意图]复习巩固学过的动词ing形式,为接下来知识的学习做好储备。
2)演唱歌曲 <Monkey, Monkey. What are you doing?>[设计意图]活跃气氛,且歌曲内容与本课所学知识相关,为学习新课做好铺垫。
Step Two:Create situation,enter the new knowledge(创设情境,导入新知)T:Listen,what’s up ?(播放幻灯片,电话铃响起)Ss: The telephone is ringing.T:Who is speaking? Look!This is Lily.So this is Lily speaking.学习This is Lily speaking.This is someone speaking.分别以其他人举例说出This is someone speaking.Step Three:Learn each other in groups by themselves(小组合作,自主学习)每组在小组内互助学习,之后使用头饰分角色表演课文。
Unit5I'mcleaningmyroom.Lesson26说课(教案)人教精通版英语五年级下册
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三、实践活动(用时10分钟)
1. 分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与现在进行时态相关的实际问题。
2. 实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示现在进行时态的基本原理。
3. 成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
1. 今天我们学习了现在进行时态的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论,我们对现在进行时态的理解更加深入。
2. 希望大家能够掌握现在进行时态的知识点,并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
最后,在教学过程中,我也发现部分学生在小组讨论和活动中缺乏积极参与,这影响了他们的学习效果。因此,我计划在未来的教学中,采取更多的激励措施,鼓励学生积极参与课堂讨论和活动,提高他们的学习兴趣和积极性。
4. 英语歌曲:听英语歌曲,可以帮助学生更好地理解和运用现在进行时态,同时提高学生的英语听说能力。
5. 英语绘本:阅读英语绘本,可以帮助学生更好地理解和运用现在进行时态,同时提高学生的英语阅读能力。
6. 英语游戏:通过英语游戏,可以让学生在游戏中学习和运用现在进行时态,提高学生的学习兴趣和积极性。
二、拓展建议
本节课的教学目标是让学生能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作,能够根据上下文判断现在进行时态的正确用法。在教学过程中,我会通过图片、视频、游戏等多种教学手段,激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中掌握现在进行时态的用法。
在教学过程中,我会注重学生的参与和互动,让学生在实践中学习和运用现在进行时态。同时,我还会根据学生的学习情况进行及时的反馈和指导,帮助学生克服学习中的困难,提高学习效果。
Unit5I'mcleaningmyroomLesson25教学(课件)人教精通版英语五年级下册
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Unit 5 I'm cleaning my room. Lesson (25)
Let’s Βιβλιοθήκη hant:What is she doing? She is making a call.
make a call making a call
Task 1:
1. Who is Lily calling to?
B: I'm... ...
Happy weekend
It is Saturday morning.Kate’s family are by the sea (海边). Look! Kate is d_r_a_w_i_n_g__ a picture. Sam is s leeping . Dad is f_l_y_in_g__a kite . Mum is e_a_ti_n_g__a piece of cake. They are having a good time now.
busy 忙的
You should help to do housework. To be a good girl/boy at home.
1是主语 2是be 3是动词ing ...
They are playing football. They are play football.
1是主语 2是be 3是动词ing ...
2. Who answers the call?
3.Are they coming to grandpa's home this morning? Why?
1. Who is Lily calling to?
A. Grandma B. Grandpa
五年级英语下册Unit5《I'mcleaningmyroom》(lesson30) 优秀课件人教精通版(三起)
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What’s he doing?
-Is hБайду номын сангаас playing football? -Yes, he is.
-Is he watching TV? -No, he isn’t. He is playing computer games.
He is painting.
let's learn.
Good bye!
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
五年级下册英语教案Unit5I'mcleaningmyroom
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教案五年级下册英语教案 Unit5 I'm cleaning my room.(Lesson26)人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标:学生能够理解并正确运用现在进行时描述正在进行的动作;学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型,如“clean”,“wash”,“room”等;学生能够理解并运用日常交际用语,如“What are you doing?”和“I'm cleaning my room.”。
2. 过程与方法目标:通过小组合作、角色扮演等活动,提高学生的英语听说能力和合作能力;通过图片、实物等教学媒介,提高学生的观察能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观目标:培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯;培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。
二、教学内容1. 单词:clean,wash,room,window,floor等。
2. 句型:What are you doing?I'm cleaning my room.等。
3. 日常交际用语:What are you doing?I'm cleaning my room.等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:现在进行时的运用;本课单词和句型的听、说、读、写。
2. 教学难点:现在进行时的构成及用法;句型“I'm cleaningmy room.”的准确运用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、图片、实物等。
2. 学具:课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入:通过歌曲、游戏等活动,激发学生的学习兴趣,导入新课。
2. 新课呈现:通过图片、实物等教学媒介,展示本课的单词和句型,引导学生观察、模仿、练习。
3. 操练:通过小组合作、角色扮演等活动,让学生在实际语境中运用所学知识,提高英语听说能力。
4. 巩固:通过课堂练习、课后作业等方式,巩固所学知识,提高学生的英语水平。
六、板书设计1. Unit5 I'm cleaning my room.(Lesson26)2. 主要内容:现在进行时的构成及用法;本课单词和句型。
人教精通五年级下册英语课件-Unit 5《I’m cleaning my room》(Lesson 29)(共18张PPT)
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>>Presentation
look at the picture
He is looking at the picture.
Li Yan: Hi, Peter and Kate. This is my cousin.
Cousin: Hello! Glad to meet you. Li Yan: What are you doing here? Peter: We are talking about this picture.
playing the guitar ---He’s ________________.
playing the violin . ---He’s ________________
>>Lead-in Discuss
1. What are they doing?
2. What’s the man in the
Just talk
>>Presentation
>>Presentation
cousin
This is my cousin.
>>Presentation
talk about
They’re talking about this picture.
Kate: Li Yan, look at the man in the picture. Is he looking at the moon? Peter: Is he looking at the sun? Li Yan: No, he isn’t. He is just standing there. Cousin: No. He’s only singing over there.
五年级下册英语PPT课件-Unit5 I'm cleaning my room.(Lesson25) 人教精通版 24
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动词
动词-ing形式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Who are they ? What are they doing ?
(他们是谁?)
(他们正在做什么?)
Who
Doing
Lily cleaning the room
Dad writing an email Mum washing the clothes
clean the room
(3) We’re___A____very busy today.
A.all B.either C.too
3.读对话,将其补充完整。
Lily:
Hello! (1)__D____ Can I speak to Grandpa?
Aunt: Yes. (2)___A___ please.
Grandpa: Hi, Lily. This is Grandpa speaking. (3)__B___
五年级下册英语PPT课件-Unit5 I'm cleaning my room.(Lesson25) 人教精通版 24 五年级下册英语PPT课件-Unit5 I'm cleaning my room.(Lesson25) 人教精通版 24
swim
play football
play basketball
Lily:
Sorry, Grandpa. (4)___E_____
Grandpa: Oh, dear! (5)___C_____
Lily:
I’m cleaning my room.
Grandpa:(6)___F____
A.Hold on,
B. Are you coming here this morning?
五年级下册英语教案-Unit5I'mcleaningmyroom.(Lesson26)|人教精通版
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教案五年级下册英语教案-Unit5 I'm cleaning my room.(Lesson26)|人教精通版一、教学目标1. 知识与技能:学生能够理解并正确运用现在进行时态描述正在进行的动作,如cleaning,washing等。
2. 过程与方法:通过情境创设、小组合作、任务驱动等方式,培养学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯,增强学生的家庭责任感。
二、教学内容1. 词汇:clean,wash,room,kitchen等。
2. 句型:-What are you doing?-I'm cleaning my room.三、教学重点与难点1. 教学重点:现在进行时态的构成及其应用。
2. 教学难点:正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、录音机、磁带等。
2. 学具:英语课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入:通过播放英语歌曲或动画,吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现:利用PPT展示本课主要词汇和句型,结合图片和动作,帮助学生理解和记忆。
3. 情境创设:创设家庭劳动场景,让学生运用所学句型和词汇进行角色扮演,巩固知识。
4. 小组合作:学生分组进行任务型活动,互相交流,提高口语表达能力。
5. 巩固练习:通过练习册或黑板上的题目,检查学生对本课知识的掌握情况。
六、板书设计1. Unit5 I'm cleaning my room.(Lesson26)2. 主要内容:词汇、句型、现在进行时态的构成和应用。
七、作业设计1. 听力练习:听录音,完成练习册上的听力题目。
2. 口语练习:与家长或同学进行角色扮演,运用所学句型和词汇。
3. 写作练习:仿照课文,编写一段关于家庭劳动的短文。
八、课后反思1. 教学效果:学生对现在进行时态的掌握程度,课堂活动的参与情况。
2. 教学方法:是否有效地运用了情境创设、小组合作等方法,提高学生的英语能力。
五年级下册英语Unit 5 I'm cleaning my room.Lesson 25人教精通版
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3. coming, are, here, with, you, your, parents(?) _A_r_e_y_o_u__c_o_m_i_n_g__h_e_re__w_i_th__y_o_u_r__p_a_re_n_t_s_?_____
4. home, Lily, grandpa, calling, is, her, at (. ) _L_il_y_i_s_c_a_l_li_n_g_h__er__g_r_a_n_d_p_a_a_t__h_o_m_e_._________
Unit 5 I'm cleaning my room.
Lesson 25
R-精通版 五年级下册
一、用所给单词的适当形式填空。 1. I want _t_o_m__a_k_e_(make) a call to Peter. 点拨:want to do sth. 表示“想要做某事”。 2. What are you __d_o_i_n_g__(do)?
( A )5. Can I speak ________ Grandma?
A. to
B. at
C. in
点拨:speak to…意为“和……通话”。
( C )6. —What is Kate doing now?
—She ________ a call to her classmate.
A. is make B. makes C. is making 点拨:正在进行时用be动词加动词的-ing形式。
5. Let's __w__r_it_e__(write) emails to our good friends. 点拨:let's 后加动词时要加动词原形。
二、单项选择。 ( C )1. This is Lisa ________. A. speak B. speak to
五年级下册英语教案-Unit5I'mcleaningmyroom
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教案五年级下册英语教案-Unit5 I'm cleaning my room.(Lesson29)|人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标:学生能够理解并正确运用现在进行时描述正在进行的动作;学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型,如:“What are you doing? I'm cleaning my room. Is he reading a book? No, he isn't. He's playing the guitar.”等。
2. 过程与方法目标:通过图片、情景创设、游戏等多种教学手段,培养学生运用英语进行交流的能力;通过小组合作、探究学习,提高学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标:激发学生学习英语的兴趣,培养学生积极参与、乐于合作的态度;通过学习本课内容,增进学生对家庭生活的热爱,提高他们的责任感。
二、教学内容1. 词汇:clean, room, read, book, play, guitar等。
2. 句型:What are you doing? I'm cleaning my room. Is he reading a book? No, he isn't. He's playing the guitar.等。
3. 现在进行时的运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点:学生能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作;学生能够熟练运用本课的单词和句型进行交流。
2. 教学难点:现在进行时的构成及用法;句型中be动词和动词ing形式的搭配。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、图片、卡片、黑板等。
2. 学具:学生用书、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入:通过图片或视频展示各种家庭生活场景,引导学生关注并猜测家庭成员正在做什么,激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现:利用多媒体课件展示本课的单词和句型,引导学生跟读并模仿;通过情景创设,让学生在实际语境中运用所学知识进行交流。
新人教精通版五年级英语下册:Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 3

Lesson 30
New words look at 看...
New words picture 图片
New words room房间
New words
talk about sth 谈论什么事
New words sit 坐
New words stand站
New words cousin表兄弟,表姐妹
New words
kite风筝 fly a kite放风筝
New words sun
moon
Learning some sentences
A:Are you looking at the book? 你在看这幅画吗?
B:Yes,I am. 是的,我在看。
B: She is looking at the bird.
她在看鸟。 C: No,she isn't.She is just standing there. 不,她没有。她只是在那站 着着。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ,
You made my day!
They are looking at the kite. 他们在看风筝。
Learning some sentences
What are they doing there? 他们在那儿干什么? They are talking. 他们在说话。
Learning some sentences
A: What is she doing there? 她ntences
Is he looking at the moon? 他在看月亮吗? No,he isn't.He is looking at the sun. 没有,他在看太阳
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每一次照面,如芰荷映水,都是最珍贵而美丽的人间情分。女孩子的青春期几乎都会和一个男生有关,因为脆弱而敏感的女孩子需要一个如影相随的伙伴给自己的成长加油鼓劲。坚忍而率真的男孩往往就充当了这样的“影子伙伴”。 小娅是一中的自费生,是一个沉默而自卑的女孩。上物理课,她把脑袋枕在胳膊上打瞌睡。迷迷糊糊中,她看到对面30度角的个笔直的身影“刷”地站了起来,掷地有声地回答问题。她咯噔了一下,脑袋狠狠撞击了桌面,睡意全没了。她摸着生疼的额头,忍受着来自四面八方的目光和嘲弄的笑声。笔直的背景却始终没有偏离一度,他也许
tune. • They say they like the nice tune. • They say they like the nice June.
下着梅雨的季节,令人心浮动,生活烦躁起来。尤其是上下课时,捧抱着大叠教材讲义,站立在潮湿的街头,看着呼啸如流水奔涌的大小车辆,却拦不住一辆出租车;那份狼狈,无由地令人沮丧。 也是在这样绵绵密密、雨势不绝的午后,匆忙地赶赴学校。搭车之前,先寻觅一家书店,影印若干讲义给学生,因为时间的紧迫,我几乎是跑进去的,迅速将原稿递交从未谋面的年轻女店员。 那女孩有一双细白的手掌,铺好原稿,开动机器,她先影印了两张尺寸较小的,而后将两张影印稿并排成一大张。抬起头,她微笑地说: “这样不必印八十张,只要四十张就够了。好不好?” 我诧异地看着她继续工作,复印机一阵又一阵的光亮闪动里,也诧异地看着她的美丽。 原本,她的五官平凡无奇,然而,此刻当我的心灵完全沉浸在这样宁谧的气氛中,她不再是个平凡女孩。 我看着她仔细地把每一张整齐裁开、叠好,装进袋子,连同原稿还给我。付出双倍劳力,却只换来一半的酬劳,她主动做了,还显得格外光采。 离开的时候,我的脚步缓慢了些。焦躁的感觉,全消散在一位陌生人善意的温柔中。并且发现,即使行走在雨里,也可以是一种自在心情。 第二次去澎湖,不再有亢奋的热烈情绪,反而能在阳光海洋以外,见到更多更好的东西。
不过是一具公用电话,市区里多得几乎感觉不到;然而,当我想到当初设置的计画,渡海前来装置、架接海底电缆……那么复杂庞大的工程,只为了让一个人传递他的平安或者思念,忍不住要为这样妥贴的心意而动容了。 一个月的大陆探亲之旅,到了后期已如贱兵败将,恨不能丢盔弃甲。大城市的火车站规模不小,从下车的月台到出口,往往得上上下下攀爬许多阶梯,那些大小箱子早超过我们的负荷能力了。 那一次,在南方的城市,车站阶梯上,我们一步也挣不动,只好停下来喘息。一个年轻男子从我们身边走过,像其它旅客一样;而不同的是他注视着我们,并且也停下来。 “我来吧!” 他温和地说着,用卷起衣袖的手臂抬起大箱子,一直送到顶端。我们感激的向他道谢,他只笑一笑,很快的隐遁在人群中。 着白色衬衫的背影,笑容像学生般纯净,是我在那次旅行中,最美的印象了。 现代人因为寂寞的缘故,特别热中于“谈”情“说”爱;然而又因为吝啬的缘故,情与爱都构筑在薄弱的基础上。 有时侯,承受陌生人的好意,也会忍不住自问,我曾经替不相干的旁人做过什么事? 人与世界的诸多联系,其实常常是与陌生人的交接,而对于这些人,无欲无求,反而能够表现出真正的善意。
根本就不屑于嘲笑小娅,所以连看她一眼的兴趣都没有。 他叫凉茶,直升进了这所历史悠久荣誉无数的全国重点中学。凉花习惯光脚穿球鞋,凉茶做难题时喜欢咬自己的胳膊,凉茶从来不吃冷饮,凉花专门在校门口的书报摊买 《体坛周报》,凉茶骑的车喀嚓喀嚓每个零件都在歌唱 ……
小娅买了一本笔记本专门用来记录凉茶的每个细节,着了魔。可凉茶笔直的身体从未朝她倾斜半度,眼珠始终没有在她身上停留过半秒。 也许她真的是一个非凡(非常平凡)的女孩,她有点沮丧。
每个女孩子的青春日记中都会出现一个男生的形象。也许是常常保护你不被欺负的邻居大哥,也许是班上成绩最好的同学……刹那间你被击中,然后他开始频繁地出现在你的日记里,他的微笑他的转身甚至他静止的背影都让你深深迷恋。在你远远观望下,他是一个十足完美的人,简直就是天使的化身。 可是有一天,你走近了他,你会发现:他也许会在公共场合抠鼻子,他吃肯德基喜欢舔手指,他不给老弱病残孕让座……他的完美形象轰然倒塌。其实他本来就这样,只是你从前都没有留意到。当你觉得他们不再完美,甚至开始厌恶他们时,那一定是因为你长大了,你不再需要影子伙伴,你相信自己是最棒的,你已经积聚了足够的力量选
择一个人坚定地走下去,走出一道美妙的独行风景。
高一下学期,小娅怀着“好玩”的态度参加了全国性的作文大寒,运气好的不得了,她居然获得了一等奖。那天进校门,小娅看到凉茶正在自己的喜报前驻足,她兴奋得心都快从嗓子眼儿里冒出来了。他终于留意到自己啦,乌啦啦乌啦啦,她决定马上跑回去把这一刻记在小本本上可 是她摔倒了,左脚绊了右脚,她倒下了的瞬间,有双手 扶住了她,是凉茶。她原以为自己会幸福得晕过去,可是她清醒得很,还闻到了凉茶身上刺鼻的狐臭味。 从此小娅没有再为凉茶记录只字片语。
Unit5 I'm cleaning my room.
Lesson 26
Just talk
Just practise
Just write
Let's talk
Let's chant
–U
• It is a nice afternoon in June. • The pupils are listening to the