新部编版小学三年级道德与法治上册第9课《心中的“110”》第一课时课堂实录及反思

部编版小学三年级道德与法治上册名师课堂实录
第9课心中的“110”
第一课时
教学目标
1.不轻易相信陌生人,遇到危险要及时拨打“110”。

2.增强安全防范意识,提高解决问题的能力,进行简单的自救自护。

3.培养自信心,具备一些与坏人坏事作斗争的智慧。

学情分析
三年级学生好奇心强,但因为年龄小认识水平有限,世界观、人生观尚未形成,生活经验缺乏,判断是非的能力较弱,对外界的防范意识有限,很容易被不法分子迷惑、钻空子,从而出现一些被伤害的事情。

因此,本节课要引导学生从具体的事例和情境中懂得生活中常会遇到许多看似平常却暗藏着危险的事,不要忘了给自己提个醒,不上当受骗,遇事多动脑筋,学会自救自护。

教学引入
师:这节课,我要给大家介绍两位新朋友,你们看,他们来了。

(出示小熊哥哥和小熊妹妹图)
师:虽然小熊哥哥和小熊妹妹性别不同,但是在许多方面都很像。

(出示文字共同爱好)他们有很多共同的爱好,如骑自行车、打棒球、踢足球、扔飞盘等。

但是在对待陌生人的时候,两人却不一样。

小熊哥哥小心谨慎,不多和陌生人说话,而小熊妹妹对人丝毫没有戒心,无论遇到谁,她都会热情地打招呼。

有一天,小熊哥哥终于忍不住了,他朝小熊妹妹发火了!(出示小熊哥哥发火图)
师:小熊哥哥说什么了?谁能学着小熊哥哥的样子说一说。

生1(生气地):不准和陌生人说话!
生2(大声喊):陌生人危险!
师:为什么不能和陌生人说话?陌生人怎么啦?小熊妹妹不能理解哥哥为什么这样说。

你能明白小熊哥哥的意思吗?小熊哥哥说得对吗?
生:小熊哥哥说得对!因为陌生人有可能是坏人,你有可能会受到伤害。

师:有可能有危险。

生:不能和陌生人说话。

陌生人会把你拐走的。

师:你怎么知道的啊？
生1:我妈妈告诉我的。

生2:陌生人会从你那里获取信息,去骗你的爸爸妈妈。

师：太可怕!陌生人都这么可怕吗?
生1:都很危险。

生2:不一定吧!
师:让我们来听一听警察叔叔是怎么说的吧!(出示文字及相关音频)
音频资料:生活中总会遇到陌生人,在这些陌生人中,有很多人会像熟人一样关心、爱护、帮助我们,也可能有少数人会对我们不怀好意,会危及我们的安全。

师:虽然不是所有的陌生人都是坏人,但是小朋友年龄小,分辨能力还不够强,面对陌生人要有一定的防范意识。

为了考验大家,警察叔叔特地准备了一个闯关答题环节,我请一位同学来读一读闯关流程。

(出示闯关流程)
活动一过关斩将,自我保护
师:(出示第一关文字:独自在家时…)谁有过独自在家的经历?
独自在家时……
生1:有一次,爸爸接我放学,到家后,他就去上班了,我一个人在家写作业。

生2:有一次,妈妈出去买药了,我一个人在家。

生3:有一次,妈妈给爸爸送饭,把我一个人留在家里。

师:很多同学都有独自在家的经历。

瞧,这个小朋友今天也是独自在家。

没过多久,就听见了门铃声。

(播放门铃声,出示教材第62页图)
师:也许门外的人会说自己是送快递的,也许会说自己是邻居王奶奶,也许会说自己是来帮你家修煤气的。

你该怎么办呢?
(学生交流讨论,分组角色扮演,教师巡视指导)
师:我来扮演敲门的王奶奶。

“咚咚咚”,家里有人吗?
(扮演独自在家的学生不说话,假装家里没有人)
师:“咚咚咚”,家里有人吗?
(不论教师用什么理由要求同学开门,同学用各种理由回应,就是不开门)
师:同学们的警惕性很高,连警察叔叔都忍不住为你们竖起大拇指了!恭喜你们成功闯
关,获得第一枚安全徽章。

在刚才的情境表演中,我把大家好的经验都汇集在这里了,我们一起来读一读。

(学生齐读“经验分享”)
活动二大家来帮忙
师:看来,第一关并没有难倒大家,“110”的小警灯一直亮在心中。

真棒!不知道同学们能不能顺利拿到第二关的安全小徽章呢?让我们拭目以待。

师:第二关是“大家来帮忙”。

请问在教材第64页事例中,吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会?(出示教材第64页内容,学生听故事)
生1:吴华没有及时给妈妈打电话,问问是不是真的生病了。

生2:吴华没有及时向爸爸确认情况。

生3:吴华没有给班主任老师打电话,让自己脱离危险。

生4:吴华和阿姨刚见面时,就不应该搭理她。

生5:吴华不应该轻易相信陌生阿姨的话,还跟她走了。

师:吴华这么轻易地跟陌生阿姨走,会有什么危险呢?
生:也许他会被卖掉,被迫上街去乞讨。

师:你知道的还真多!
生:都是我妈妈告诉我的。

师:如果是你遇见了这位陌生阿姨,你会怎么做呢?(教师和学生分别扮演阿姨和吴华进行对话)
(板书:遇事情多动脑)
师:看来,第二关也没有难倒大家。

第二枚小徽章也成功拿在了手上。

在这两关中,大家都做到了不轻信、防受骗。

表现得非常棒!(板书:不轻信防受骗)
师:“安全自护小卫士”真是当之无愧!警察叔叔还有一些好的建议想分享给大家,让我们一起来看一看。

(播放警察介绍露露的故事及清单)
师:让我们也学着,制订一份属于自己的安全清单。

(生制作安全清单)
师小结:“110”能为我们解决困难,解除危险,使我们化险为夷,但是要解困保平安,光靠警察是远远不够的,更要靠自己来防范危险的发生。

可以和家人约定一个“亲子密码”。

小熊妺妹在听完我们刚才上课的内容后,果然对陌生人的警惕性提高了不少,她再也不敢和陌生人说话了。

无论看见什么人,都觉得他们目露凶光,不怀好意,吓得她都不敢出门
了。

这样做好不好呢?
当陌生人来到我们身边,怎样的交往方式才更合适、更安全呢?下节课我们继续学习!
板书设计
遇事情多动脑
心中的“110”
不轻信防受骗
教学反思
在本次教学中,教师用一个故事作为引入,提出了关于“如何对待陌生人”这个话题。

课前,学生就已经知道不和陌生人说话,不给陌生人开门。

学生缺乏安全防范意识,以及独自应对陌生人的一些方法。

通过本课的学习,学生可以提高自己的安全防护意识和自护的能力。

教学中用一个闯关活动串起了“独自在家”的情境表演,学生制作“安全清单”,教会他们和家人约定“亲子密码”,从而更好地保障自己的安全。

学生通过情境表演活动,分享自己的经验,交流面对危险的应对方法,运用所学知识解决生活中常会出现的问题,从而将安全意识强化于心,掌握基本的自护自救方法。

本节课的课堂活动内容丰富,形式新颖,寓教于乐,因而学生学习的积极性很高课堂显得活跃,但也因活动内容多,可能存在教学时间不足的问题.。