自己的事情自己做小班优质教案

自己的事情自己做小班优质教案
一、教学内容
本节课选自幼儿小班主题活动《自己的事情自己做》，依据教材第二章“生活自理”部分，详细内容涉及学会自己穿衣、整理玩具、洗手等日常生活技能。

二、教学目标
1. 让幼儿认识到自己的事情自己做的意义，培养其自主性和独立性。

2. 培养幼儿基本的生活自理能力，使其能够独立完成穿衣、整理玩具、洗手等日常任务。

3. 培养幼儿合作意识，学会在互相帮助中共同完成任务。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握穿衣、整理玩具、洗手的正确方法。

教学重点：培养幼儿自主、独立完成日常任务的能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、实物示范衣、玩具、洗手液、毛巾等。

2. 学具：幼儿用衣、玩具、洗手液、毛巾等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：
通过讲述一个小熊自己穿衣、整理房间、洗手的故事，引导幼儿关注故事中小熊的自主性和独立性，引发他们对“自己的事情自己做”话题的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）：
（1）穿衣：教师演示穿衣的正确方法，强调先穿袖子、再系扣子的顺序。

（2）整理玩具：教师示范如何将玩具分类，放入对应的收纳盒。

（3）洗手：教师演示正确的洗手方法，包括湿手、搓肥皂、冲洗、擦干等步骤。

3. 随堂练习（10分钟）：
幼儿分组进行实践练习，教师巡回指导。

六、板书设计
1. 板书“自己的事情自己做”
2. 板书内容：
（1）穿衣：先穿袖子，再系扣子
（2）整理玩具：分类，放入收纳盒
（3）洗手：湿手、搓肥皂、冲洗、擦干
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）回家后，尝试自己穿衣、整理玩具、洗手，家长拍照记录。

（2）用画笔描绘出自己完成任务的情景。

2. 答案：
无固定答案，以幼儿实践成果为准。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）开展“我是生活小能手”主题活动，鼓励幼儿在家中尝
试更多的生活自理任务。

（2）组织家长座谈会，分享教育心得，共同培养幼儿自主、
独立的良好习惯。

重点和难点解析
1. 教学目标中的培养幼儿自主性和独立性。

2. 教学难点：让幼儿掌握穿衣、整理玩具、洗手的正确方法。

4. 作业设计中的家长参与和幼儿实践。

一、教学目标
1. 在实践情景引入环节，通过讲述小熊自主完成日常任务的故事，激发幼儿的模仿欲望，使其认识到自主性的重要性。

2. 在例题讲解和随堂练习环节，让幼儿亲身体验到自己完成任务
的成就感，进一步培养其独立性。

二、教学难点
1. 穿衣：重点关注幼儿穿衣的顺序和方法。

教师需详细演示并讲
解穿衣的正确步骤，如先穿袖子再系扣子，以确保幼儿掌握正确的穿
衣方法。

3. 洗手：强调洗手的步骤，如湿手、搓肥皂、冲洗、擦干，以及
正确的洗手姿势，确保幼儿掌握正确的洗手方法。

三、教学过程
1. 实践情景引入：选择生动有趣的故事，让幼儿产生共鸣，提高
兴趣。

2. 例题讲解：教师以简洁明了的语言和动作演示，确保幼儿容易
理解和模仿。

3. 随堂练习：分组进行实践练习，教师巡回指导，关注每个幼儿
的掌握情况，及时给予指导和鼓励。

四、作业设计
1. 家长参与：鼓励家长在家中观察并记录幼儿完成生活自理任务
的情况，加强家校合作，共同培养幼儿的自主性和独立性。

2. 幼儿实践：让幼儿将所学知识应用到实际生活中，通过画画等
形式表达出来，提高其自信心和成就感。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调抑扬顿挫，富有表现力，以便更好地引导幼儿情绪。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保故事生动有趣，吸引幼儿兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，简洁明了地讲解穿衣、整理玩具、洗手的方法。

3. 随堂练习：10分钟，保证每个幼儿有足够的时间进行实践操作。

三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考和参与。

2. 问题应简单明了，易于幼儿理解和回答。

3. 鼓励幼儿积极发言，给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 选择与课程内容相关的故事，使幼儿产生共鸣，提高学习兴趣。

2. 利用教具和实物，创设生活场景，让幼儿身临其境，增强体验感。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，便于幼儿理解和掌握。

2. 教学方法是否生动有趣，吸引幼儿注意力。

3. 教师对幼儿的引导和鼓励是否及时，有助于提高幼儿的自主性和独立性。

4. 课堂时间分配是否合理，确保每个环节顺利进行。

5. 作业设计是否具有实践性和趣味性，促进幼儿将所学知识应用到生活中。