春天里的保健教学设计

《春天里的保健》教学设计
发布者：付小云发布时间： 2012-11-6 12:53:51
一、歌曲导入，激发兴趣
1．同学们，春天已经悄悄地来到了我们身边，让我们一起来歌唱春天吧！
（播放歌曲《小鸟小鸟》），学生齐唱。

2．过渡语：春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。

但是，你们可知道，春天也是一个疾病多发的季节。

这节课，我们就来学习一些春天里的保健知识。

（板书课题：春天里的保健）
【设计意图：以优美的歌曲导入，充分调动学生的学习兴趣。

】
二、了解疾病，预防疾病
1．同学们，春天里人们容易生哪些病呢？（指名说一说）这节课，我们主要来了解流行性感冒、腮腺炎、水痘及红眼病这四种常见的、易流行的疾病。

（板书）
2．了解流行性感冒。

⑴问：你们得过感冒吗？得了感冒有什么症状？（生自由说）
⑵（出示PPT），介绍流感。

⑶那我们该怎样预防流感呢？打开书P25页，看一看插图，说一说。

同学们说的都不错，我们再来听听医生的建议。

（出示PPT）
3．了解腮腺炎。

⑴（出示PPT）图上的孩子得了什么病？
⑵谁得过腮腺炎？得了腮腺炎有什么症状？说一说。

⑶介绍腮腺炎及预防措施。

4．了解水痘。

⑴（出示PPT），水痘也是一种常见的春季传染病，有同学得过吗？来给大家讲一讲。

⑵（出示PPT），介绍水痘及预防措施。

5．刚才，同学们了解了流感、腮腺炎、水痘三种春季疾病。

现在，我们稍事休息，来观看一个有趣的动画片。

⑴播放《红眼跳跳蛙》的动画片，学生观看。

⑵看完了动画片，老师出一道选择题来考考大家。

⑶（出示选择题）如果班里有同学得了红眼病，你应该怎么做？
A：继续和他一起玩，不怕被传染。

B：红眼病会传染，暂时不和他一起玩，告诉他应该去医院治疗，并立即报告老师。

【设计意图：选择四种最常见、易流行的疾病，与学生生活、健康密切相关。

在介绍四种疾病时结合图片、学生的亲身经历，采用医生的话、动画片及选择题等多种形式，使枯燥的知识易于被学生接受。

】
三、防止风沙，保持健康
1．看了《红眼跳跳蛙》的故事，我们知道了不能用脏手揉眼睛。

光是这样做还不够，春天里风沙多，对眼睛和身体的危害很大。

怎样防止风沙，保持身体健康呢？你有什么好办法？打开书P26页，看看插图。

2．（出示PPT），教师进行补充。

读一读。

【设计意图：在指导学生看图的基础上，适时地进行资料补充，充分地挖掘教材，有效地拓展学生的知识，给学生以切实可行的生活指导。

】
四、养成好习惯，健康伴我行
1．同学们，通过刚才的学习，老师发现预防疾病最重要、最直接的一种方法就是洗手。

你们会正确洗手吗？现在，就请拿出你的小手，跟老师来学习“五步洗手法”。

2．边讲解边示范，学生边看边听边模仿。

3．看来，从小养成良好的卫生习惯，疾病就会远离我们，健康就会伴随我们一生。

（出示PPT），老师给大家带来了一首儿歌，我们一起读读。

齐读《拍手歌》。

4．（出示PPT），只要我们做到了这些，疾病就会远离我们，我们就可以在大自然的怀抱里尽情的玩耍，享受健康的生活。

5．最后，祝愿每一位同学都远离疾病，健康地成长！
【设计意图：学习五步洗手法和拍手歌，培养学生良好的卫生习惯。

也符合低年级儿童的年龄特点。

】
一、歌曲导入，激发兴趣
1．同学们，春天已经悄悄地来到了我们身边，让我们一起来歌唱春天吧！
（播放歌曲《小鸟小鸟》），学生齐唱。

2．过渡语：春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。

但是，你们可知道，春天也是一个疾病多发的季节。

这节课，我们就来学习一些春天里的保健知识。

（板书课题：春天里的保
健）
【设计意图：以优美的歌曲导入，充分调动学生的学习兴趣。

】
二、了解疾病，预防疾病
1．同学们，春天里人们容易生哪些病呢？（指名说一说）这节课，我们主要来了解流行性感冒、腮腺炎、水痘及红眼病这四种常见的、易流行的疾病。

（板书）
2．了解流行性感冒。

⑴问：你们得过感冒吗？得了感冒有什么症状？（生自由说）
⑵（出示PPT），介绍流感。

⑶那我们该怎样预防流感呢？打开书P25页，看一看插图，说一说。

同学们说的都不错，我们再来听听医生的建议。

（出示PPT）
3．了解腮腺炎。

⑴（出示PPT）图上的孩子得了什么病？
⑵谁得过腮腺炎？得了腮腺炎有什么症状？说一说。

⑶介绍腮腺炎及预防措施。

4．了解水痘。

⑴（出示PPT），水痘也是一种常见的春季传染病，有同学得过吗？来给大家讲一讲。

⑵（出示PPT），介绍水痘及预防措施。

5．刚才，同学们了解了流感、腮腺炎、水痘三种春季疾病。

现在，我们稍事休息，来观看一个有趣的动画片。

⑴播放《红眼跳跳蛙》的动画片，学生观看。

⑵看完了动画片，老师出一道选择题来考考大家。

⑶（出示选择题）如果班里有同学得了红眼病，你应该怎么做？
A：继续和他一起玩，不怕被传染。

B：红眼病会传染，暂时不和他一起玩，告诉他应该去医院治疗，并立即报告老师。

【设计意图：选择四种最常见、易流行的疾病，与学生生活、健康密切相关。

在介绍四种疾病时结合图片、学生的亲身经历，采用医生的话、动画片及选择题等多种形式，使枯燥的知识易于被学生接受。

】
三、防止风沙，保持健康
1．看了《红眼跳跳蛙》的故事，我们知道了不能用脏手揉眼睛。

光是这样做还不够，春天里风沙多，对眼睛和身体的危害很大。

怎样防止风沙，保持身体健康呢？你有什么好办法？打开书P26页，看看插图。

2．（出示PPT），教师进行补充。

读一读。

【设计意图：在指导学生看图的基础上，适时地进行资料补充，充分地挖掘教材，有效地拓展学生的知识，给学生以切实可行的生活指导。

】
四、养成好习惯，健康伴我行
1．同学们，通过刚才的学习，老师发现预防疾病最重要、最直接的一种方法就是洗手。

你们会正确洗手吗？现在，就请拿出你的小手，跟老师来学习“五步洗手法”。

2．边讲解边示范，学生边看边听边模仿。

3．看来，从小养成良好的卫生习惯，疾病就会远离我们，健康就会伴随我们一生。

（出示PPT），老师给大家带来了一首儿歌，我们一起读读。

齐读《拍
手歌》。

4．（出示PPT），只要我们做到了这些，疾病就会远离我们，我们就可以在大自然的怀抱里尽情的玩耍，享受健康的生活。

5．最后，祝愿每一位同学都远离疾病，健康地成长！
【设计意图：学习五步洗手法和拍手歌，培养学生良好的卫生习惯。

也符合低年级儿童的年龄特点。

】。