益达口腔健康创新课堂-桂林市秀峰区聋哑小学廖柳凤老师作品
益达口腔健康创新课堂-佛山市南海区桂城街道海三路小学韩素湘老师作品
健康牙齿伴你一生维护口腔健康——五（3）中队主题中队会学校名称：佛山市南海区桂城街道海三路小学老师姓名：韩素湘授课班级／人数：五（3）班 41人设计意图：随着物质生活条件越来越好，现在大多数孩子喜欢吃零食喝饮料，目前儿童的食物多为含糖量高，粘稠性强，质软而精细的食物，如蛋糕、面包、饼干、各种糖果、牛奶及各种饮料等，这些食物由于长期粘附在牙面上，易发酵产酸，侵蚀牙齿而产生龋齿。
虽然现在家长都会监督孩子早晚刷牙，但由于小学生缺乏口腔卫生知识，未做到充分有效刷牙，刷牙时间过短，又不能保证随时清洁口腔，食物残渣容易附着在牙齿上，日积月累就会引发口腔问题，继而影响身体健康。
本节课是为了让学生了解引起牙周疾病的原因以及预防方法，明白发生龋齿的原因及预防方法，了解一些口腔保健知识，重视自我保健和及时进行适当的口腔治疗，很好地保护牙齿。
活动目的：1、让学生了解乳牙和恒牙的作用，特别要强调保护“六龄牙”和做“窝沟封闭”的重要性。
2、让学生了解引起牙周疾病的原因以及预防方法，明白发生龋齿的原因及预防方法。
3、让学生学会正确刷牙方法和一些重要的口腔保健知识。
活动重点：1、发生龋齿的原因及预防方法，学会正确刷牙方法。
2、帮助学生养成健康意识与公共卫生意识，教育学生掌握必要的口腔健康知识和技能。
活动过程：一、从牙齿的作用引入牙齿是人体重要的器官之一，它具有咀嚼、辅助发音和美观容貌等功能。
如果我们的牙齿不好，就不能好好咀嚼食物，食物营养成分的吸收就会受影响，进而会导致体弱多病；如果牙齿畸形、发育不良，会影响我们面部美观等等。
所以健康的牙齿对我们至关重要，健康生活离不开一口好牙。
二、“牙牙”面面观1、介绍牙齿的发展史（课件出示）（1）首先，大家知道什么样的牙齿才是健康的呢？生：牙齿干净，没有蛀牙，不会疼痛，牙齿颜色正常，没有出血（2）我们一生一共有几副牙齿？乳牙和恒牙乳牙：共20颗，出生6个月左右开始萌出，到2岁左右张齐恒牙：28~32颗，6岁前后开始萌出替换乳牙，到12周岁左右完成小朋友从6岁开始恒牙萌出到12周岁左右乳牙替换完毕，这一阶段叫做替换期。
益达口腔健康创新课堂-桂林市叠彩区清风实验小学李华老师作品
好习惯好牙齿——桂林市清风实验学校四（2）中队主题队会活动目的一、了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。
二、学习如何保护牙齿。
三、结合桂林市少工委牙防组口腔保健爱牙护牙大行动，帮助学生认识牙齿的重要性，养成4个护齿好习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。
活动准备一、学生自带小牙刷一把。
二、牙齿结构及保健的有关知识的动画和PPT。
三、歌曲《刷牙歌》。
四、“爱牙小卫士”的奖状。
活动内容：小品、游戏、竞赛、歌舞等。
活动过程一．队仪式全体起立，出旗敬礼，唱队歌。
各小队检查人数，中队长汇报人数。
主持人：同学们，在活动之前，我想先给大家猜一个谜语。
谜面是：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。
这是什么呢？（牙齿）主持人：对，牙齿是我们人类的朋友，也是动物们的朋友。
主持人：大家快看！这是谁呀？（大老虎）大老虎平时威风凛凛的，怎么这几天无精打采的呀，我们一起来看它的故事吧！（播放动画）主持人：同学们，为什么威风凛凛的大老虎，现在威风不起来了呢？指名说一说（没有牙、不刷牙、爱吃糖、有蛀牙……）主持人：你看，大老虎不懂得护牙知识，就吃了大亏！现在后悔都来不及了！主持人：牙齿对于动物来说都那么重要，更不要说我们人类了。
你们有象老虎一样的蛀牙吗？主持人：请同桌两个同学互相数一数各自有多少颗牙齿，看看白不白？有没有“蛀牙”？找一找，评一评。
（生互动看牙齿）请没有蛀牙的队员举手！采访：有这么多呀！我先来采访一下这位队员：你为什么没有蛀牙？（每天刷牙、睡前不吃东西、少吃甜的……）采访：这个队员，你没有举手，你是不是有蛀牙呢？怎么会有的？主持人：是呀，不同的习惯就会有不同的结果。
想要拥有健康的牙齿，就要来学习保护牙齿的知识！今天，我们班队活动的主题就是“好习惯好牙齿”。
（指黑板讲）二、了解牙齿主持人：要保护牙齿就要先来认识一下牙齿，我们班的XX队员是一位健康小卫士，他想为我们介绍牙齿的种类，大家欢迎他上台来为我们做讲解！（鼓掌）（XX介绍）主持人：XX队员搜集了很多爱护牙齿的资料，介绍得真不错！队员们听得也很认真，三、如何保护牙齿主持人：同学们，健康洁白的牙齿是我们每个人都想拥有的，你们想不想拥有一副健康洁白的牙齿呢？（想）那么，首先我们就要善待自己的牙齿，学会好好爱护自己的牙齿。
益达口腔健康创新课堂福州市鼓楼区洪山小学王梦岚老师作品
2013益达口腔健康创新课堂大赛文字教案学校名称：洪山小学参赛老师：王梦岚爱牙护齿，健康一生教学设计:一、教学理念根据陶行知先生“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的原则。
我在设计本堂课时结合现在学生中比较普遍的龋齿(蛀牙)问题,进行探讨。
让学生知道龋齿(蛀牙)的危害,并使之能自觉地养成良好的习惯。
为了引起学生强烈的共鸣,我通过较为形象的动画图片,让学生直观的了解,并引起触动,以起到更好的效果。
做到“在生活里找教育,为生活而教育”。
二、教学目标:1、知道整齐洁白的牙齿有益身体健康,懂得要保护牙齿的道理。
2、初步学会防治牙病,保护牙齿的方法。
3、养成保护牙齿的4个习惯三、教学重、难点:1、重点:初步学会保护牙齿最常用的几种方法。
2、难点:养成保护牙齿的习惯。
四、教学准备：1、活动前两天准备两个鸡蛋，把其中一个洗净蛋壳浸在醋里；另一个浸在水里；2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；3、课件动画4、牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子；7、模型牙齿、模型牙刷五、教学过程:1、情景交流，引出牙齿课题。
课件出示牙齿的图片。
师:陈美芳，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗？（我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼！）师：小朋友肯定想知道陈美芳的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！2、实验对比做铺垫。
（出示醋里浸过的蛋和没有浸过的蛋）引导学生观察讨论：A、这两颗蛋有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。
）B、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？3、找龋齿A、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？B、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
C、观察龋齿。
4、组织学生讨论龋齿形成的原因。
(一)给同学们每人一小饼干。
师:饼干是怎样吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)师:小朋友吃饼干要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎？(牙齿) 如果没有牙齿,小狗还能啃骨头,小兔还能吃萝卜吗?(不能)师小结:我们的牙齿又白有坚硬,它的用处可大了,能够咬断食物,嚼碎食物帮助消化,可牙齿吃完东西后是怎样的呢?是不是很脏? 那应该怎么办呢？2、学生漱口,一起看漱口水。
益达创新课堂大赛作品江门市实验小学阮花老师口腔健康教育课教案
益达创新课堂大赛作品-江门市实验小学阮花老师口腔健康教育课教案第一章：认识口腔教学目标：1. 让学生了解口腔的结构和功能。
2. 让学生明白口腔健康的重要性。
教学内容：1. 口腔的结构：牙齿、牙龈、舌头、唾液腺等。
2. 口腔的功能：咀嚼、发音、呼吸等。
3. 口腔健康的重要性：影响饮食、语言、自信心等。
教学活动：1. 图片展示：展示口腔结构图，让学生直观了解口腔各部分。
2. 小组讨论：让学生分组讨论口腔各部分的功能及重要性。
3. 口腔健康分享：邀请学生分享自己保持口腔健康的方法。
第二章：牙齿的重要性教学目标：1. 让学生了解牙齿的结构和功能。
2. 让学生明白保持牙齿健康的重要性。
教学内容：1. 牙齿的结构：牙釉质、牙本质、牙髓等。
2. 牙齿的功能：咀嚼食物、维持面部形态等。
3. 保持牙齿健康的重要性：预防口腔疾病、提高生活质量等。
教学活动：1. 牙齿模型展示：让学生直观了解牙齿结构。
2. 小组讨论：让学生探讨保持牙齿健康的方法。
3. 牙齿健康分享：邀请学生分享自己保持牙齿健康的心得。
第三章：了解牙龈疾病教学目标：1. 让学生了解牙龈疾病的类型和症状。
2. 让学生明白预防牙龈疾病的重要性。
教学内容：1. 牙龈疾病的类型：牙龈炎、牙周炎等。
2. 牙龈疾病的症状：牙龈出血、肿胀、疼痛等。
3. 预防牙龈疾病的方法：坚持刷牙、定期检查口腔等。
教学活动：1. 牙龈疾病图片展示：让学生直观了解牙龈疾病的症状。
2. 角色扮演：让学生模拟牙龈疾病患者，了解疾病对生活的影响。
3. 预防牙龈疾病分享：邀请学生分享预防牙龈疾病的方法。
第四章：掌握正确的刷牙方法教学目标：1. 让学生学会正确的刷牙方法。
2. 让学生明白坚持刷牙的重要性。
教学内容：1. 正确刷牙的方法：bass刷牙法、圆弧刷牙法等。
2. 刷牙工具的选择：牙刷、牙膏等。
3. 坚持刷牙的重要性：预防口腔疾病、保持口腔清新等。
教学活动：1. 刷牙方法演示：老师现场演示正确刷牙方法。
益达创新课堂大赛作品-南宁市兴宁区越秀路小学黄学秋教案
2013年南宁市青秀区益达口腔健康创新课堂教案我的牙齿我做主广西南宁市越秀路小学黄学秋【教学目的】1、让学生了解牙齿的作用，懂得保护牙齿的意义。
2、了解“早晚用含氟牙膏刷牙”等四个护齿好习惯为核心的口腔保健知识。
3、指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的口腔卫生习惯。
【教学重点、难点】了解四个护齿好习惯为核心的口腔保健知识，培养学生良好的口腔卫生习惯。
【教学准备】1.教师准备：牙齿模型、牙刷、爱牙画报、教学课件、多媒体视频。
2.学生准备：牙刷。
【教学过程】一、激趣引入1、猜谜语（1）师：这节课，老师为大家请来了两位新朋友。
是谁呢？(点课件益益、达达图)他们将带我们去一个神秘的地方，谁能猜出谜语，神秘城堡的大门就为他打开！（2）师读谜语：两队白衣兵，形状像玉米，守住红城门，天天在一起。
生：（牙齿）师：对，你们真了不起。
哇！益达爱牙城的城门为我们打开了！2、揭示课题：我的牙齿我做主师：益益、达达带领我们高呼爱牙城的口号：我的牙齿我做主！3、（老师贴出课题，学生齐读课题。
）让我们自信满满地高呼口号吧。
生：我的牙齿我做主。
[设计意图：谜语激趣，创设城堡情境，激发学生学习的积极性;高呼口号可以培养学生的自信心，让学生对课堂产生亲切感。
]二、探究新知（一）了解牙齿的作用1、走进牙齿王国。
师：让我们走进牙齿王国，看！（出示好牙、蛀牙等图片）师：牙齿王国的牙齿真多，你看到这些有什么想说的？（好牙齿能使我们的生活更幸福、健康等）2、牙齿的作用。
（1）吃东西师：牙齿虽小，但它的本领可大了啦！说一说你的牙齿都有哪些本领？学生：吃饭、吃糖。
师（出示食物图片）：对！牙齿的本领可大了，没有牙齿我们就不能吃东西,就不能健康成长。
(2)能使人说话清楚,维持面部表情。
师：牙齿除了可以吃东西，还有什么作用呢？生：……出示缺牙图片：师问：看！这位小朋友的牙齿怎么了？（牙掉了）师：缺了门牙我们说话就会漏风，说不清楚，缺了太多牙齿我们就像老公公老婆婆那样,面部表情就不好看了。
西园路小学益达口腔健康教育教案
西园路小学益达口腔健康教育教案2011年益达口腔健康教育教案南宁市西园路小学黎勤教学目标:1、让学生了解保持口腔健康的重要性，激发学生爱牙护牙的兴趣和积极性;2、掌握四个护齿好习惯等口腔健康知识:3、联系家长，请他们督促学生养成良好的刷牙习惯。
教学重点:掌握四个护齿好习惯——早晚使用含氟牙膏刷牙;餐后零食后咀嚼无糖口香糖;保持饮食平衡;定期进行口腔检查。
教学难点:培养四个良好的护齿习惯。
教学准备:1、牙齿模型;PPT等2、护齿VCD;3、爱牙画报。
教学过程:一、导入新课:(1)播放动画片:《蛀牙菌的奸计》1、小朋友们，你们喜欢看动画片吗,你们想知道在益达爱牙城发生了什么故事吗,那我们就一起来看《蛀牙菌的奸计》吧～请大家一边看，一边想:蛀牙菌的奸计是什么，后来怎么办了呢,后来爸爸的牙齿怎么样呢,2、学生观看《蛀牙菌的奸计》。
(约10分钟)那么这节课，我们就一起来学习怎样保护牙齿，就能拥有一口健康、整洁的牙齿。
二、学习牙防知识1、今天，老师带大家到益达护牙城去看看，小白那里彩虹国发生了什么事,牙博士将教会我们学会怎样保护牙齿，使我们永远拥有甜美健康的微笑。
快让我们跟着小益他们去看看吧～(播放《拯救彩虹国》VCD)(约12分钟)2、你有哪些收获,保护牙齿的四个好习惯:A早晚使用含氟牙膏刷牙;B餐后零食后咀嚼无糖口香糖;C保持饮食平衡;D定期进行口腔检查。
其中，让我们一起来了解无糖口香糖的益处，着重进行相关知识的问答。
3、小结:看来小朋友们的收获可真不少，请同桌的小朋友再互相说一说刚才学到的牙防知识。
三、学习正确的刷牙方法1、过渡:我们不仅要知道有关保护牙齿的知识，还要学会正确的刷牙方法。
2、老师拿出牙齿模型，边演示边讲解正确的刷牙方法。
3、现在请小朋友们拿起保健牙刷，对着小镜子练习刷牙，可以互相提醒。
VCD编了一首非常有趣的《益达护齿歌》，让我们一起来听一听。
4、老师拿出牙齿模型故意示范错误的横刷法:这样刷牙对不对,为什么,(这种刷法很难把牙缝、牙面上的事物残渣刷掉，还会破坏牙齿表面，损坏牙龈。
益达口腔健康创新课堂-佛山市南海区丹灶镇联安小学廖亚聪老师作品
佛山市口腔健康教育少先队活动课竞赛作品一起益齿更美丽学校名称：佛山市南海区丹灶镇联安小学老师姓名：廖亚聪授课班级/人数：四（1）中队/44人设计意图：本次中队活动内容以益齿更美丽为主题，围绕结合四个护齿好习惯创新设计队名、队旗、口号，用快板说唱爱牙口号方式，介绍自己护齿中的作用与地位，开展辩论会“哪个习惯最重要？”插入生活放大镜的情境表演小品来加强感悟，队员经验交流分享各队队员抓住自己习惯的优点，突出每个护齿习惯的重要性，四个习惯中都是最重要的。
并引导少先队员在生活当中注意口腔健康，做到一起益齿更美丽。
活动目的：1、通过本活动让学生轻松掌握保护牙齿的四个护齿好习惯方法，培养学生爱牙护齿的探究能力，激发学生学习护齿的兴趣和积极性。
2、让学生深入认识四个护齿好习惯的知识，懂得保护牙齿重要性，引导学生在生活当中注意口腔健康。
在活动中掌握刷牙的正确方法。
坚持做到保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
重点：掌握运用四个护齿好习惯的方法,拥有健康的牙齿。
活动过程：一、队会仪式：1、中队长在讲台前站立,各小队报告人数。
2、报告中队长，第一小队应到11人，实到11人，报告完毕。
（相互敬礼）接受你的报告！第二小队应到11人，实到11人，报告完毕。
（相互敬礼）接受你的报告！第三小队应到11人，实到11人，报告完毕。
（相互敬礼）接受你的报告！第四小队应到11人，实到11人，报告完毕。
（相互敬礼）接受你的报告！3、（中队长面向全中队）立正。
（跑步到辅导员面前，敬礼）报告辅导员，四（1）中队应到44人，实到44人，报告完毕。
辅导员：接受你的报告，希望你们的活动圆满成功。
4、（中队长回讲台前）立正，出旗。
播出旗曲，全体队员立即敬礼（走完，音乐停，礼毕）5、（中队长）唱队歌。
播队歌伴奏曲。
6、（中队长）请坐，各队员围成一个牙齿的半弧形就座。
有请主持人出场。
（主持人罗婉婷和徐颖仪走向半弧形的中心，队形如下：二、活动热身——精彩亮相主持人罗：大家好！你们知道我们今天的活动主题吗？全体队员：知道，我们的活动主题是“一起益齿更美丽”。
益达口腔健康创新课堂-金华市开发区宾红小学雷平老师作品
4个好习惯保护你的牙金华市宾虹小学雷平一、教学目标通过观看动画片了解爱护牙齿的4个好习惯。
通过模拟练习学习正确刷牙分方法。
通过实践，感受嚼益达无糖口香糖护牙。
树立爱护牙齿的意识，养成良好生活习惯。
二、教学重点、难点重点：学习护齿的4个好习惯之“早晚用含氟的牙膏刷牙”和“吃完喝完嚼益达无糖口香糖”。
难点：嚼益达无糖口香糖护牙。
三、教学创新通过模拟刷牙、吃完饼干嚼益达无糖口香糖等体验学习：仅靠老师讲授，学生死记硬背的知识不会是扎实，只有自己亲身体验的知识才能深深地刻在心里。
本课教学通过故事创设情境、观看动画片、模拟练习、小实验、唱一唱、教一教等多种学生喜爱的方式增加学生的实践体验，化枯燥的知识为有趣活泼的活动，学生学得快乐，学得扎实有效。
开展“4个好习惯，保护你的牙”学习拓展：通过让孩子教家人“4个好习惯，保护你的牙”的活动，把课堂学习的内容延伸到家庭，达到教学内容至少三倍的扩散效果（一般家庭的是三口之家）。
因为教室是学习的场所，但学习的场所绝不仅仅是教室，在教室里的学习只能是学习的开始和起点，把教室里学习到内容在实践中加以运用有助于巩固学习效果。
四、教学流程（一）故事创设情境，了解学情有个叫小白的小朋友碰到了大麻烦，饭吃不下，汤喝不下，觉睡不好，整天捂着腮帮子，愁眉苦脸的，有时还哎哟哎哟的叫，发生什么事？原来，小白牙疼。
不看不知道，看了吓一跳。
（出示课件）怎么了？蛀牙怎样形成的？怎样才能拥有健康的牙齿呢？【设计意图：故事是低年级孩子的喜爱。
运用讲故事创设情境，一下子就吸引了孩子的注意力，通过对话了解孩子关于口腔健康的知识。
】（二）观看动画片《拯救彩虹国》，了解护齿4个好习惯怎么解决小白的问题呢？有了——请看有关益达爱牙动画片《拯救彩虹国》。
耶，彩虹国得救了！你肯定知道哪几个好习惯能够保护好牙齿？（课件出示）【设计意图：动画片生动有趣，哪个孩子不爱？在观看的过程中学生学习了护齿知识，尤其是4个护齿好习惯。
益达创新课堂大赛作品-银川口腔医院鲁娟教案
益达口腔健康创新课堂大赛参赛内容概述表益达口腔健康创新课堂大赛文字教案〈参赛〉健康牙齿从小呵护教学目标：1、使学生知道牙齿的重要作用。
2、教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。
3、开展“我是小牙医的活动”，找出生活中的不良用牙习惯，认识不良用牙习惯带来的危害，学会积极的审美态度和健康的生活习惯。
教学准备：1、教学课件2、诗歌《爱牙歌》、故事《益达爱牙城》3、动画《小红脸和小蓝脸》教学过程：一、谜语导入：同学们，老师们，大家好！首先，我们来猜一个谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
（打一人体器官）我猜，大家一定已经知道了谜底，就是我们口腔中那些尽忠职守的牙齿！师：同学们真聪明。
那同学们说说牙齿能帮助我们干什么呢？学生：1.洁白的牙齿可以让我们笑容更加甜美灿烂。
2.坚固的牙齿可以帮助我们咀嚼食物。
师：同学们说的真好，牙齿对我们每个人都很重要。
但是老师今天要讲的故事里的主人公小老虎就不明白这个道理。
看，他来了！二、播放光盘《益达爱牙城》三、播放动画片，探究问题：在找到原因之前，我们先来看看下面这部动画片《小红脸和小蓝脸》。
小明为什么会被小红脸和小蓝脸盯上呢？开展“我是小牙医”活动，找出生活中的不良用牙习惯。
课件展示几种用牙的不良习惯（1）吃过多甜食（2）睡前不刷牙（3）吃过多硬物（4）刷牙时用力过大师：是呀，同学们找的真准，那我们该怎样保护自己的牙齿呢，应该做到那些？“四步法”，强化培养学生养成四个护齿的好习惯：①通过“早晚使用含氟牙膏刷牙”来清洁和保健牙齿；②通过“定期进行口腔检查”来及时了解口腔问题，做好预防工作；③通过“少吃甜品和含糖饮料”来均衡口腔的酸碱度，防止蛀牙产生；④通过“餐后零食后咀嚼无糖口香糖”来刺激唾液分泌，以缓冲牙菌斑ph值来达到防蛀和巩固牙齿的目的。
课堂练习：益达校园口腔健康知识测试题（附一）四、课堂小结：牙齿是人类的重要器官，拥有一付健康的牙齿，是多么的重要。
【免费下载】益达口腔健康创新课堂 佛山市顺德区红旗小学蔡美娟老师作品
课堂主题：保护牙齿，我有我办法学校名称：红旗小学老师名称：蔡美娟教学班级：四（２）中队《保护牙齿，我有我办法》教学设计活动意图：在日常活动中，我发现学生对牙齿的了解并不深入，四年级的学生基本上有坚持早晚刷牙习惯，但是刷牙该怎样刷才是规范的呢？学生不是很了解。
由于不够重视，再加上一些不良的饮食习惯，蛀牙问题在学生中也严重存在，在一次体验中，全班46人居然有近20人龋牙。
因此根据四年级学生的认知特点和兴趣，我设想通过诗朗诵、牙齿知识抢答竞赛，看图片、动画故事等多种形式，使学生在活动中明白保护牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。
教学目的：1.引导学生了解牙齿的重要性。
2.使学生懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。
3.指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。
教学重点 ：了解保护牙齿的方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。
活动过程：、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。
在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。
管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。
线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。
、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。
益达口腔健康创新课堂南宁市青秀区桂雅路小学朱凌老师作品
益达口腔健康创新课堂南宁市青秀区桂雅路小学朱凌老师作品课题：我是益牙小达人教学目标：1.了解蛀牙对身体的危害，认识健康牙齿的重要性。
2.学习四个护齿好习惯，掌握爱牙护齿的正确方法。
3.增强牙齿保护意识，向身边的人宣传护齿好习惯。
教学重点：围绕四个护齿好习惯的口腔健康知识进行讲授,突出咀嚼无糖口香糖的益处.教学准备：、PPT、视频、表演道具、牙刷、牙模、益达无糖口香糖、饼干、贴板一、欣赏图片，激趣导入图片导入：同学们，我们来欣赏一组图片，看看你有什么发现？小结：他们笑得这么灿烂，这么自信，是因为他们有一口健康洁白的牙齿。
今天牙齿王国举行一场益牙达人秀比赛，比一比谁的牙齿更坚固、更洁白、更健康，谁就能获得益牙小达人称号，国王邀请我们班小朋友去做评委呢，咱们赶紧去看看吧！【设计意图：欣赏漂亮的牙齿，让孩子心生向往，激发孩子拥有牙齿的强烈愿望。
】二、情景剧表演，了解什么是健康的牙齿（一）请三个比赛选手出场，并自我介绍。
一号选手：大家好，我是一号选手，我的名字叫懒牙牙，我喜欢睡觉，一吃饱就可以睡上个三天三夜，（伸懒腰）要说睡觉，谁也比不上我。
（打哈欠）哎，真困啊！（转圈）二号选手：大家好，我是二号选手，我的名字叫洞牙牙，我平时最喜欢吃糖果和巧克力，要说吃零食，谁也比不过我！一说到吃，（吧嗒着嘴巴）真饿啊！三号选手：大家好，我是三号选手，我的名字叫美牙牙，我喜欢吃蔬菜水果，更爱干净，你看我多漂亮啊~！（二）师宣布比赛开始，请大家为他们加油！1.一号选手参赛。
师：请一号选手上场，大家一起来给他加油吧！（一号选手举哑铃）生：加油加油师：看来有点儿吃力哦2.二号选手参赛。
师：请二号选手上场！（二号选手举哑铃）生：加油加油….师：可惜了，挑战失败！3.三号选手参赛生：加油加油（三号选手三号选手：太容易了！（挑战成功）【设计意图：趣味竞技的情景剧，活泼幽默的学习氛围，让孩子在快乐中学习，不知不觉了解一口好牙的标准。
】（三）宣布比赛结果，引出四个好习惯。
益达口腔健康创新课堂-石家庄市长安区广安大街小学赵晓蕾老师作品
益达口腔健康创新课堂-石家庄市长安区广安大街小学赵晓蕾老师作品预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制益达口腔健康创新课堂大赛参赛内容概述表2013益达口腔健康创新课堂大赛文字教案〈参赛〉学校名称：石家庄市广安区广安大街小学参赛老师：赵晓蕾美丽牙齿从我做起教学目标：1：学生了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。
2：学会如何保护牙齿，了解四个护齿好习惯并学会养成。
教学过程：活动一：教师肢体语言导入，引入课题师：双手捂着半侧脸，做疼痛状并伴有“哎呦~~哎呦~~”的呻吟声。
提出问题：“牙疼不是病，疼起来真要命啊！同学们，你们曾经牙疼过吗？”学生：“有过”，“没有”。
师：同学们说一说牙齿对我们有多么的重要呢？学生：1.洁白的牙齿可以让我们笑容更加甜美灿烂。
2.坚固的牙齿可以帮助我们咀嚼食物。
3.整齐的牙齿可以帮助我们讲话发音更加准确等4.牙好，胃口就好，吃嘛嘛香！师：同学们说的真好，牙齿对我们每个人都太重要了。
当我们牙疼的时候才知道平时保护牙齿是多么的重要，让我们来听一个故事，关于牙齿的故事吧。
活动二：讲故事，展示图片1.学生讲述一个发生在自己身上的和坏牙做斗争的故事。
最后通过医生的治疗，改变自己的坏习惯，学会了四个护牙好习惯后，再也没有蛀牙光顾了。
2. 情景剧表演：时钟指向晚上的9:30，小明的桌子上摆了各种零食，有巧克力、薯片、饮料等。
小明：真好吃啊，饮料真好喝。
张：小明，怎么这么晚你还在吃东西啊，还有那么多甜食，你不怕会蛀牙吗？小明：怕什么，我的牙好着呢，才不会有事呢！于是，小明吃完东西没有刷牙就睡觉了。
这时候，两个蛀牙菌（赵、韩两位同学扮演）来到了他的嘴里。
赵：小菌，快来啊，看看这个牙里有好多好吃的，我们就在这里安家吧！韩：好啊好啊，这里的环境真是太好了，有蔬菜、水果、蛋糕、肉丝还有我们最喜欢的糖果巧克力呢！我们开始建造我们的房子吧。
几天后，小明的牙齿开始疼了。
益达口腔健康创新课堂-石家庄市长安区中塔口小学周莹老师作品
益达口腔健康创新课堂大赛参赛内容概述表2013益达口腔健康创新课堂大赛文字教案〈参赛〉学校名称：石家庄市长安区中塔口小学参赛老师：周莹《身体健康从爱牙开始》★活动目的：一、了解有关牙齿的基本知识，知道保护牙齿的重要性。
二、学习如何保护牙齿。
三、结合学校爱牙护牙大行动，帮助学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙的好习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。
★教学准备：1.编排小品，准备关于孩子们换牙时的各种做法的图片。
2.学生调查有关乳牙、恒牙的知识。
★教学过程：第一课时：我换牙了活动过程：1.小品导人。
(1)由两位学生分别扮演东东和兰兰，表演东东、兰兰对话图的情景。
(2)教师问：同学们，你们也掉牙了吗?(3)学生互相说说自己掉牙的趣事。
2.师生共同探究。
(1)教师问：同学们，你们的爷爷奶奶也掉牙。
他们掉的牙和你们掉的牙是一样的吗?(2)小小辩论会：让学生按照不同的观点分组，然后进行小型辩论会。
学生可以自由发言，教师注意控制会场秩序。
(3)教师归纳小结：你们掉的是乳牙，过段时间会长出新的牙齿；爷爷奶奶掉的是恒牙，掉了可就长不出新牙了。
3.看图辨析。
(1)教师：换牙是很正常的事情，每个孩子都要经历。
在换牙的时候，每颗牙齿都很“娇气”，一不小心就会损坏牙齿。
(2)教师出示关于孩子们换牙时的各种做法的图片，让学生辨别：换牙时的这些做法对吗? 4.讨论：换牙时我们到底该怎么做呢?★活动拓展：1.寻找身边换牙的小朋友，告诉他们正确的做法。
2.可在班级开展换牙知识比赛。
第二课时：牙齿白又亮★活动准备：1.教师自制大牙刷、“爱牙日”日历，搜集“爱牙日”的相关资料。
2.学生自带一面镜子、一把牙刷，搜集“爱牙日”的相关资料。
1.活动——张开小嘴巴，看看我的牙。
(1)教师导入：大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了，我们可要好好地保护它。
你满意自己的牙齿吗?(2)每位学生对照镜子看看自己的牙齿，然后发表白己的观点。
(3)同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评：谁的牙齿白又亮?(4)请学生评出的牙齿又白又亮的同学谈一谈：他的牙齿为什么会保护得这样好。
益达口腔健康创新课堂-南宁市青秀区埌西小学张元元老师作品
OK,我们的恒牙的数量是28—32颗，最里面的一颗恒牙叫智齿，有人终生不长智齿，所以牙齿的正常数目是28—32颗。每个牙在外形上分牙冠、牙颈和牙根三部分。
口香糖要这样吃：先揭开糖纸，然后嚼口香糖，当老师说出实验时间到的时候，大家把口中的口香糖用糖纸包好，再丢进你们桌子上的垃圾盒里，我们要保护好我们的环境。
谁能说说你的感受？
三、小结
孩子们，今天我们不但观看了视频，进行了实验，还学到了很多保护牙齿的知识，哪个孩子能说说今天我们学到了哪些保护牙齿的知识？
是的，在我们的日常生活中，不但要按时刷牙，定期进行口腔检查，均衡饮食，条件允许情况下，还可以随身携带无糖口香糖，餐后、零食后咀嚼无糖口香糖，消灭蛀牙菌，预防蛀牙。最后，让我们再一首益达护齿歌中结束今天学习吧！
是的，因为蛀牙在形成的早期是不容易被发现的，所以需要定期进行口腔检查，发现问题及时修补。
师：大家知道我们应该多长时间进行一次口腔检查吗？（成人一年一次，儿童每半年进行一次）
师：在展示第二个锦囊前给大家先看一个短篇，看看大家能从中知道些什么。《为什么要刷牙？》
锦囊妙计二：早晚坚持用含氟牙膏刷牙，每次不少于3分钟；
原来龋齿最初是因为口腔残渣没能及时清洁干净而引起的。大家了解了龋齿的形成过程，那么我们应该怎样保护牙齿，预防龋齿呢？小朋友们有什么好方法吗？请各个小组进行讨论一下。
师：今天啊，我给大家请来了益达超人，看看他给我们带来了什么妙计呢？
锦囊妙计一：定期进行口腔检查，发现问题及时修补；
师：我们为什么要定期进行口腔检查呢？
益达创新课堂大赛作品-高邮市第一实验小学 教案
爱牙护齿，搭彩虹桥，走健康路4个护齿好习惯，32颗好牙齿江苏省高邮市第一实验小学孔祥华【教学目标】1．初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2．对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3．逐步养成良好的卫生习惯。
4．体会蛀牙给自己带来的感受。
5．坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。
【教学重难点】1．初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2．逐步养成良好的卫生习惯。
3．帮助儿童学习刷牙的正确方法。
4．认识到牙齿健康对身体的重要性。
【课前准备】1．学生课前准备：自带牙刷镜子2．教学器材：教学图片3．教学课件【教学过程】一、激趣导入1.小朋友们，今天孔老师给大家请来了一位你们上周一刚刚认识的朋友。
（课件出示图片）他叫什么名字？（小白）他是谁？（彩虹国王子）彩虹国是由什么组成的啊？（牙齿）2.这节课，我们将再次走进牙齿王国，去认识些朋友吧！二、认识牙齿教师介绍（课件出示）师：哪些是切牙、尖牙和磨牙呢？他们各自都有哪些本领呢?(课件出示图片，播放录音)学生照镜子，找出切牙，上下对应（8颗）学生照镜子，找出尖牙，上下对应（4颗）学生照镜子，找出磨牙。
师：咦，切牙，尖牙和磨牙们怎么说“六龄牙”是个大麻烦呢？哦！原来“六龄牙”刚长出来时因为牙齿表面有许多细小的窝沟，很容易残留食物，引起蛀牙。
所以最好请牙医做“窝沟封闭”来保护它们。
认识牙齿游戏《牙齿排排站》：课前，老师已经把一颗颗可爱的小牙齿分发到你们的手上了，下面，我说到哪种牙，就请拿那种牙的同学们上台，对的有奖品哦！先请出切牙，切牙，切牙在哪里？（切牙，切牙在这里）上台。
尖牙，尖牙在哪里？（尖牙，尖牙在这里）上台。
磨牙，磨牙在哪里？（磨牙，磨牙在这里）上台。
三、如何保护牙齿师：好，小朋友们都认识了自己的牙齿，让我们来看看王子小白牙齿怎么了？指名说（蛀牙、牙疼）他为什么会蛀牙呢？（甜食吃多了）1.了解蛀牙的形成过程：师：蛀牙是怎么形成的呢? 有请护齿城牙博士给我讲解讲解吧！师：小朋友们，现在知道蛀牙是怎么形成的吗？（指名说）总结：原来蛀牙是因为口腔不卫生，牙齿表面就会堆积大量细菌。
益达创新课堂大赛作品-江门市实验小学阮花老师口腔健康教育课教案
微笑生活，从“齿”开始学校名称：广东省江门市实验小学老师姓名：阮花授课班级/人数：四年级（1）班/42人一、设计意图(一)让学生了解牙齿的基本知识。
(二)让学生掌握四个护齿好习惯，并学会养成。
（三）增强学生爱牙护齿的意识。
（四）激发孩子学习兴趣和对生活的热爱。
二、活动目的通过小组合作等活动方式让孩子们在这个过程中了解牙齿的基本知识，并让孩子掌握四个护齿好习惯，提高孩子爱牙护齿的意识，养成爱护齿的好习惯。
三、活动重点(一)了解饮食平衡对牙齿有利的重要性。
(二)让学生掌握刷牙的正确方法，初步养成正确的刷牙习惯。
（三）通过爱牙宣言活动提高孩子对爱牙护齿的意识。
四、教学过程（一）导入1、问候老师：亲爱的同学们，大家好！学生：老师好！老师：今天过得开心吗？来，给老师一个灿烂的笑容!学生：（学生齐笑，露出洁白的牙齿）老师：非常棒，老师看到了你们美丽的笑容，孩子们，灿烂的笑容离不开洁白整齐的牙齿，今天，我们一起来走进我们最亲密的好朋友---牙齿！（贴牙齿）2、分小组进行课前学习汇报老师：同学们，我们之前已经分小组去对牙齿的相关知识进行查找，现在哪一组的同学愿意和我们一起分享你了解到关于牙齿的知识呢？学生：第一组：健康和不健康牙齿区别（组长：叶茵）第二组：介绍牙齿结构（组长：陈昱文）第三组：收集了日常生活中保护牙齿的用品（组长：朱睿）第四组：爱牙画报，介绍牙齿的结构，龋齿（组长：宝嵐）（二）好牙齿的标准老师小结：同学们的课前学习汇报准备得非常认真，通过这次的小组合作，我们了解到了很多关于牙齿方面的知识。
老师：同学们，你们认为，一副好牙齿的标准时什么呢？（小组讨论）学生：（提问3个学生）（课件出现好牙齿的标准）老师：如何拥有一副这样漂亮的牙齿呢？怎么做到？（提问学生）（三）学习四个护齿好习惯1、保持饮食平衡学生：我认为饮食平衡是有利于我们的牙齿健康的。
老师：这位同学了解得真多，饮食平衡对牙齿的作用是很大（贴图饮食平衡）（1）活动一：护齿餐牌老师：同学们，我们一起来玩个游戏吧，老师准备有很多不同的食物卡片，请同学们在小组里讨论，然后把你认为对牙齿有利的食物贴在护齿餐牌左边，对牙齿无利的贴在护齿餐牌的右边。
益达口腔健康创新课堂-桂林市七星区育才小学莫晓伟老师作品
保护牙齿——我的责任桂林市育才小学莫晓伟一、课前准备：1、四人小组准备以下物品。
（1）饼干（奥利奥）（2）益达无糖木糖醇（3）镜子（4）牙刷（5）纸巾2、阅读《爱牙百科》画报，了解有关牙齿的相关知识。
二、教学过程：（一）、爱牙小故事——牙齿的自述（学习体会牙齿的重要性。
）1、帮助我们切断和磨碎食物，使肠胃容易消化食物；2、帮助我们发音，如果没有门牙，说话就会不清楚；3、让我们脸部轮廓丰满，如果缺少了牙齿，脸部就凹陷，像个小老人。
总结并板书：保护牙齿——我的责任。
延伸：保护家人牙齿——我的责任。
（二）自学爱牙知识：昨晚大家通过阅读爱牙画报，已经了解了一些爱牙知识。
现在我们一起来看一个动画片，继续了解，但老师有个要求，请大家认真观看影片，并填写爱牙画报21页的爱牙知识，你能做到吗？请看《拯救彩虹国》。
教师补充两个问题：1、什么样的牙齿才算是好牙齿呢？2、认识六龄牙，如何保护它？什么是窝沟封闭？3、蛀牙是怎样形成的？（三）如何保护你的牙齿呢？四个护齿好习惯！（分别讲解）难点：为什么木糖醇是甜的，却还能护齿呢？（四）应急处理：牙齿完全脱落的情况下也不能轻易放弃。
这时尽量不要去触碰牙的牙根部位，把牙齿放入浓度l ％的食盐水或牛奶(如果没有，可以用蘸了水的纸巾将其包住)中，送去医院处理。
总之，不要让其干燥，因为取出脱落牙齿的神经，将它们和周围牙齿固定在一起，还是有治愈的可能性的。
三、全课总结：（一）学生总结所学知识。
（二）教师总结：牙齿是你一生的好伙伴，保护它们，我们义无反顾！保护牙齿——谁的责任？（生：我的责任）保护家人的牙齿——谁的责任？（生：我的责任）如何保护呢？（生：做好四个好习惯……）。
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口腔健康知识
讲课人：廖柳凤工作单位：桂林市聋哑学校
教学目标：
1、让学生简单了解口腔的内部构造及蛀牙的形成原理
2、使学生掌握正确的刷牙方法
3、熟悉掌握并且在日常生活中能够养成健康好习惯保护牙齿健康
教学重点：蛀牙的形成和护牙好习惯。
教学过程：
师：廖老师这里有一个谜语请同学们一起猜一猜，要求是猜一个我们身上都有的事物。
好，首先我们一起来读一次谜面。
谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
生：牙齿（穿插对话解释谜底得出的原因）
师：今天我们一起来学习一下口腔健康知识（引出课题《口腔健康知识》）
师：展示口腔结构图，简单解说口腔的外侧是嘴唇，紧挨着嘴唇是口腔的主要成员牙齿，两排牙齿之间是舌头，而口腔的两旁则是我们的面颊。
整个口腔的液体环境由唾液维持。
师：（幻灯片）刚出生的婴儿有牙齿吗？
生：没有
师：那这时候的婴儿吃什么呢？
师：解释婴儿刚出生是没有牙齿的，一般到六个月左右才开始长牙。
到两岁左右长齐，全部由二十颗，叫乳牙。
但是儿童时期乳牙是比较脆弱的，也最容易长蛀牙，要保护好。
师：同学们以前有过换牙的经历吗？（提问学生的年龄）大概是什么时候？
生回答
师：其实我们每个人一生都只有两副牙，乳牙是比较脆弱的，一般在六岁的时候就开始换新的牙齿，到十二岁左右长齐。
这时候的牙齿有个新的名称叫“恒牙”，一般在28~32颗。
换牙的这个时期呢我们又把它叫做“替牙期”。
恒牙在今后的人生中将一直伴随着我们，负责起我们主要的咀嚼任务。
师出示牙齿的重要性幻灯片，举例解释牙齿的三个功能。
师：同学们想想我们什么时候使用牙齿最多啊？
生：吃饭的时候
师：那食物可不可以直接被胃消化啊？
师：对了。
在我们吃饭的时候牙齿的切牙像一把锋利的刀一样帮助我们把食物切成小块，而里面的磨牙又进一步将切细的小块磨碎，然后吞咽下去食物才被送到胃哪里。
所以说牙齿可以帮助我们的胃消化食物。
师：健全人说话一般都很清楚，可是如果缺少牙齿那么说话就会“漏风”，吐字就会不清楚。
如果我们的牙齿缺失太多的话，整个脸的轮廓就会变形（师做脸部凹陷的动作）
师：如果脸部凹陷进去像个小老太婆一样好不好看啊？
生：很丑陋
师：是的，为了脸部漂亮我们也必须保护好我们的牙齿。
师展示牙齿的结构图，重点讲解牙釉质，提示学生牙釉质的主要组成和保护的方法（多用含氟牙膏，注意饮食）。
教学生观察牙齿的外部“窝沟”结构。
师展示同学们爱吃的零食图片，引起学生的注意力。
师：这些零食好不好吃啊，同学们爱不爱吃啊？
生：喜欢吃
师：同学们很喜欢吃，可是这些零食含的糖分很高。
如果不注意口腔卫生牙齿就很容易长蛀牙。
看，小丽的爸爸就是不注意口腔卫生。
接下来我们看一个动画短片。
师播放蛀牙产生的3分钟动画短片
师：总结蛀牙产生的条件：细菌、食物中的糖份帮助、酸以及长时间。
师：我们每天起床第一件事是什么？
生：刷牙
师：这里有一个牙齿模具，同学们把它当做自己的牙齿。
等一下我请同学上来展示自己平时刷牙的方式。
活动：请两个学生上台展示自己的刷牙方式，请其余的同学比较谁的刷牙方式最正确。
学生发表意见。
师展示正确的刷牙图片，解说并且示范正确的刷牙步骤。
师和学生一起读：上排牙齿向下刷，下派牙齿往上刷；45度倾斜不要忘，加氟牙膏真是棒。
早晚两次五分钟，牙牙健康我快乐。
师：除了每天按时刷牙可以保护口腔健康以外，接下来的四个习惯也能帮助我们拥有健康的
牙齿。
展示幻灯片，重点讲解四个健康好习惯。
反复讲解，应用生活实例帮助学生记忆。
师：小琴是我们的好朋友，接下来我们一起来看一个小品《小琴的烦恼》，看看小琴的习惯好不好。
活动：小品《小琴的烦恼》
看完以后师再继续点评、总结四个健康好习惯：1、使用加氟牙膏，每天早晚刷牙两次；2、注意平衡饮食，多吃水果和蔬菜，不要偏食。
同学们喜欢吃零食可以理解，零食也可以吃，但是要控制量，吃的时间也要注意。
不要肆意。
3、外出旅游时刷牙不方便，为了保持牙齿健康也为了增加唾液可以使用口香糖。
4、牙齿生病了可以去医院治疗，条件允许可以定期进行牙齿检查。
师安排学生看护牙健康小画册，关注“窝沟封闭”。
最后师总结，点评重点，呼吁学生养成健康好习惯，从现在做起，爱护口腔卫生，保护口腔健康。
精彩回顾：。