8鱼儿游游
第8课鱼儿游游(教案)-人教版
1.教学重点
-掌握鱼类的基本特征：生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳等，这是本节课的核心内容。教师应通过实物观察、图片展示、互动游戏等多种方式，让学生直观地理解这些特征。
-认识鱼类的多样性：了解不同种类的鱼在形态、颜色、大小等方面的差异。教师需准备丰富多样的鱼类图片或实物，引导学生观察、比较，加深对鱼类多样性的认识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了鱼类的基本特征、适应水中生活的方式以及它们在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对鱼类特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和爱护这些生活在水中的小生命。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第8课鱼儿游游（教案）-人教版
一、教学内容
第8课鱼儿游游（教案）-人教版
本节课我们将围绕人教版一年级上册《科学》教材中“动物”单元的第八课“鱼儿游游”展开教学。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解鱼类的特征：通过观察、描述，使学生掌握鱼类的基本特征，如生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳等。
2.认识鱼类的多样性：引导学生观察、比较不同种类的鱼，了解它们的形态、颜色、大小等特点，培养学生对生物多样性的认识。
3.探索鱼类的适应特点：以小组合作的形式，让学生探讨鱼类是如何适应水中生活的，如身体流线型、鱼鳞的保护作用等。
本节课将结合生活实际，引导学生关注身边的生物，培养他们的观察、思考和探索能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.培养学生的生命观念：通过对鱼类的特征、多样性及适应特点的学习，使学生认识到生物多样性的重要性，形成尊重生命、关爱自然的观念。
2.提升学生的科学探究能力：通过观察、描述、比较鱼类，引导学生运用科学方法进行探索，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
《第8课__鱼儿游游》教学设计教学反思
《鱼儿游游》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够认识并理解本课生字词语，能够正确书写。
2. 通过观察图片，理解课文内容，了解鱼儿在水中快乐自由的生活情景。
3. 培养学生的观察力和想象力，鼓励学生用语言表达对小鱼的喜爱之情。
二、教学重难点：1. 教学重点：正确书写本课生字，理解课文内容，了解鱼儿快乐自由的生活情景。
2. 教学难点：培养学生的观察力和想象力，能够用语言表达对小鱼的喜爱之情。
三、教学准备：教师准备课文相关图片、生字卡片。
学生准备书写本课生字的练习纸。
四、教学过程：（一）激趣引入1. 猜谜语师：小朋友，今天老师给你们带来了几条谜语，看看谁能猜出它们是什么？“头小尾巴大，全身像鱼网，整天浪滔滔，鱼儿喜欢它。
”2. 引鱼儿师：谜底就是鱼。
今天我们就一起来学习一篇和鱼有关的课文《鱼儿游游》（板书课题）3. 夸夸鱼儿师：看到鱼儿在水中游得那么欢，你们想不想夸一夸他们？那么就自己一个人小声夸一夸吧！（二）初读课文，学习生字1. 初读课文，画出生字。
要求：（1）借助拼音，读准生字字音。
（2）标出自然段。
（3）画出生字，同桌交流识字方法。
2. 展示识字效果，稳固生字读音。
（1）教师出示带生字的词语卡片，学生开火车认读。
（2）教师范读课文，学生一边听一边想：课文讲了几条鱼儿？在书上对应段落用铅笔划下来。
3. 再读课文，边读边想：课文写了鱼儿哪些有趣的活动？把有关的句子画下来。
4. 指名回答，并回答学生提出的问题。
5. 学习课文中的新词。
让学生说说哪些地方你不懂？提出来大家共同解决。
6. 指导朗读。
重点理解：迎上去、吐着水泡、顶着水钻上浮、悄悄地游来游去、一会儿……一会儿……、摆来摆去等词语的意思。
7. 多种形式朗读，熟读成诵。
8. 完成课后“画一画”的作业。
9. 拓展：除了课文中写的，你还能想出鱼儿还会哪些有趣的活动？和同砚说一说。
（三）了解鱼的外形特点和生活习性1. 读读画画：课文第二自然段中提到了鱼的外形和特点，请你在本子上画一画鱼的外形特点和生活习性。
一年级美术上册教案 第8课 《鱼儿游游》 人教版
一年级美术上册教案第8课《鱼儿游游》人教版教学内容《鱼儿游游》是一堂以鱼类为主题的美术课，旨在引导学生通过观察、想象和表现，描绘出形态各异的鱼儿。
课程内容主要包括鱼类的基本特征、鱼的动态表现、以及如何运用线条和色彩来描绘鱼儿。
教学目标1. 让学生了解鱼类的基本特征，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。
2. 培养学生运用线条和色彩表现鱼儿动态的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
4. 增加学生对美术的热爱，培养审美情趣。
教学难点1. 如何引导学生观察鱼类的基本特征，并将其表现在画作中。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现鱼儿的动态。
3. 如何培养学生的想象力和创造力，使画作更具个性。
教具学具准备1. 课件：展示鱼类图片、优秀画作等。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3. 模型：鱼类模型或实物。
教学过程1. 导入：通过展示鱼类图片，引导学生观察鱼类的基本特征，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。
2. 讲解：讲解鱼类的基本特征，并示范如何运用线条和色彩表现鱼儿的动态。
3. 练习：学生根据所学知识，尝试描绘出形态各异的鱼儿。
4. 评价：教师对学生的画作进行评价，给予肯定和建议。
5. 展示：将学生的优秀画作进行展示，激发学生的创作热情。
板书设计1. 《鱼儿游游》2. 内容：鱼类的基本特征、鱼儿的动态表现、线条和色彩运用。
作业设计1. 画一张以鱼类为主题的画作，要求描绘出鱼类的基本特征和动态。
2. 尝试用不同的线条和色彩表现鱼儿，使画作更具个性。
课后反思1. 学生对鱼类的基本特征和动态表现掌握程度如何，是否需要进一步加强指导。
2. 学生在绘画过程中，是否能够灵活运用线条和色彩，是否需要进一步培养其绘画技能。
3. 如何更好地激发学生的想象力和创造力，使画作更具个性。
4. 如何提高学生的审美情趣，使其更加热爱美术。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握鱼类的基本特征和动态表现，提高绘画技能，同时培养观察力、想象力和创造力，增加对美术的热爱，提高审美情趣。
一年级上册美术教案 第8课《鱼儿游游》人教新课标
一年级上册美术教案第8课《鱼儿游游》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，通过描绘鱼儿的形态，使学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的观察能力和动手能力。
同时，通过本节课的学习，学生能够了解鱼儿的生活习性和特点，增强学生对自然界的热爱和好奇心。
教学内容1. 鱼儿的生活习性和特点2. 鱼儿的绘画技巧3. 鱼儿的色彩搭配4. 鱼儿作品欣赏与评价教学重点与难点重点- 鱼儿的基本形态和绘画技巧- 色彩的搭配和运用难点- 鱼儿动态的表现- 色彩的深浅变化和过渡教具与学具准备- 教师准备：鱼儿图片、绘画工具、色彩样本、教学课件- 学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水彩颜料教学过程第一阶段：导入1. 教师展示鱼儿图片，引导学生观察鱼儿的形态和生活环境。
2. 学生分享对鱼儿的认识和喜爱。
第二阶段：讲解与示范1. 教师讲解鱼儿的基本形态和绘画技巧。
2. 教师示范鱼儿的绘画步骤和色彩搭配。
第三阶段：学生实践1. 学生根据教师示范，自行绘制鱼儿。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
板书设计1. 鱼儿的基本形态和绘画技巧2. 色彩的搭配和运用3. 鱼儿作品欣赏与评价作业设计1. 学生回家后，绘制一幅自己喜欢的鱼儿作品。
2. 家长参与评价，给予鼓励和建议。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践和评价，使学生掌握了鱼儿的基本形态和绘画技巧，提高了学生的观察能力和动手能力。
在教学中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们对美术的热爱和兴趣。
同时，教师应加强与家长的沟通，共同关注学生的学习和成长，为他们的全面发展提供良好的支持和帮助。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从认知到实践再到创造的全过程，是学生掌握知识、提高能力的关键环节。
以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程第一阶段：导入1. 情境创设：教师可以通过展示生动有趣的鱼儿图片或者播放鱼儿在水中游动的视频来吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
第8课《鱼儿游游》(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第8课《鱼儿游游》教案一、教学内容《鱼儿游游》是2023-2024学年美术一年级上册的教学内容，本课以鱼类为主题，引导学生观察、了解鱼类的特征，学习用线条、颜色表现鱼类的美感，培养学生对大自然的热爱和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解鱼类的特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、颜色表现鱼类美感的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识。
三、教学难点1. 鱼类特征的观察和表现。
2. 线条、颜色的运用。
四、教具学具准备1. 教具：鱼类图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鱼类图片，引导学生观察鱼类的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解鱼类的特征和生活习性，让学生了解鱼类的外形、颜色、花纹等方面的特点。
3. 示范讲解：教师示范如何用线条、颜色表现鱼类的美感，讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，自主练习绘画鱼类，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师点评，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调鱼类特征的表现和绘画技巧。
六、板书设计1. 鱼类的特征：外形、颜色、花纹等。
2. 绘画技巧：线条、颜色运用。
七、作业设计1. 绘画鱼类作品一幅。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了鱼类的特征和绘画技巧。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注每一个学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励。
课后，教师应认真反思教学效果，为下一节课做好准备。
总结：本节课旨在培养学生对大自然的热爱和审美能力，通过观察、绘画等环节，让学生了解鱼类的特征，学会用线条、颜色表现鱼类的美感。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注每一个学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励。
课后，教师应认真反思教学效果，为下一节课做好准备。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
人教版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》ppt课件
没有胳膊没有腿，从来都不离开水 。
走路不用脚丫子，只用摇头和摆尾 。
（打一动物）
精选ppt课件
1
鱼儿游游
授课教师：
精选ppt课件
2
学习目标
了解鱼的外形、颜色； 感受鱼儿的快活游动； 尝试表现自己心中鱼； 表达热爱自然的情感。
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3
接下来我给大家讲一个关于鱼 爸爸和儿子的历险故事故事....
12
考考你：
聪明的小朋友： 你知道鱼儿是由哪几部分组成的吗？
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13
鳍
尾
躯干
头
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14
说一说
请大家描述一下，鱼儿是什么形状的？
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15
方形
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16
椭圆形
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17
三角形
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18
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19
各种各样的鱼儿
你最喜欢什么形状什么 颜色的鱼朋友？
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4
我们来认识一下，海洋里有 哪些鱼爸爸的朋友呢？
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5
各种各样的鱼儿
精选ppt课件
6
精选ppt课件
7
各种各儿
精选ppt课件
9
各种各样的鱼儿
精选ppt课件
10
各种各样的鱼儿
精选ppt课件
11
各各种种各各样样的的鱼鱼儿
精选ppt课件
轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任各种各样的鱼儿轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任各种各样的鱼儿轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任各种各样的鱼儿轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任各种各样的鱼儿轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任各种各样的鱼儿轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任各种各样的鱼儿各种各样的鱼轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任聪明的小朋友
《第8课 鱼儿游游》作业设计方案
《鱼儿游游》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 通过观察和描绘鱼儿，培养学生对美术的热爱和对自然的敬畏之心。
2. 锻炼学生的观察力和描绘能力，提升绘画技能。
3. 提高学生的团队合作意识，增强交流能力。
二、作业内容作业一：小鱼儿简笔画要求：每个学生画五种不同的鱼儿，可以选择自己喜欢的或觉得有趣的鱼。
可以使用不同颜色和笔触，但不得抄袭或重复其他同学的作品。
绘画完成后，可以和同学互换作品，互相学习。
作业二：鱼儿组合画要求：学生分组，每组选择一种主题，如海底世界、热带鱼、水族馆等，创作一幅包含多种鱼儿的画作。
需要学生们分工合作，共同完成。
画作完成后，小组之间可以互相展示和评价。
作业三：环保主题鱼缸设计要求：学生设计一个环保主题的鱼缸，里面可以养自己画的鱼儿。
可以参考真实的水族箱，也可以发挥想象力，设计一个独一无二的鱼缸。
学生们需要讨论并讨论环保的重要性，如何保护海洋生物等。
三、作业要求1. 绘画作业需要独立完成，但小组合作的作业需要学生之间的良好沟通和协作。
2. 绘画工具和材料需自行准备，确保质量。
3. 提交作业的时间和方式将在课堂上通知。
4. 环保主题鱼缸设计需要学生提供设计理念和预期的环保效果。
四、作业评价1. 简笔画作业：评价学生的观察力和描绘能力，鼓励创新和个性。
2. 鱼儿组合画作业：评价学生的团队合作和创新能力，鼓励创意和主题表达。
3. 环保主题鱼缸设计作业：评价学生的环保意识和设计能力，鼓励绿色设计和可持续发展理念。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对每组作品进行点评和指导，指出优点和不足，提出改进建议。
2. 学生应积极听取教师的反馈，并在课后进行改进和完善。
3. 学生之间也应互相交流和分享经验，共同提高绘画技能和团队协作能力。
通过本次作业，学生将进一步了解鱼儿的形态和生活环境，提高绘画技能和团队协作能力，同时增强环保意识，为未来的可持续发展做出贡献。
教师应对学生的表现给予充分的肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力，为未来的美术学习和生活奠定坚实的基础。
鱼儿游游精品教案（共5篇）
鱼儿游游精品教案（共5篇）第一篇：鱼儿游游精品教案第八课鱼儿游游学情分析：1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，通过几节课的学习，对涂色方法有一定的了解；2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己。
3、一年级学生的按照与的解构特征画一条鱼不难，但是对动态的把握有一定的难度。
鱼身的花纹要根据对鱼的观察加以想象处理。
设计到对点、线的综合应用，需要重点引导。
重难点：1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的构成，表现各种各样的鱼。
2、教学难点：了解鱼的构成，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
3、解决方法：运用谜语导入、图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用绘画的手法表现各种各样的鱼。
教学目标：1、学生通过观察鱼，知道的解构特征，动态和花纹。
提升观察力、审美力；2、指导学生分析鱼的构成，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。
3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学准备：教师：记号笔、范作、课件。
学生：记号笔、彩笔、炫彩棒、纸。
教学过程：一、导课，玩拼图。
1、师:课前老师想和同学们玩个拼图游戏，请同学们仔细观察，老师拼的是什么。
生:汇报观察结果。
师:对，就是鱼。
鱼儿鱼儿水中游，摇摇尾巴点点头。
今天我们就一起来学习鱼儿游游。
（板书课题）二、讲授新课。
1、学生通过对拼图的分析，拼图与真实鱼的照片对比观察，知道鱼的组成部分。
师:你们从哪里看出来的？生:说自己的看出来的愿因。
师:你们观察的真仔细，老师的拼图是按照鱼的组成部分拼的。
不管是什么样的鱼，基本上都由头、身体、尾巴、鱼鳍四个大的部分组成。
其中头上长眼睛和嘴，鱼鳍又分背鳍、胸鳍、腹鳍。
鱼背部长？（背鳍可由学生回答），胸部长？（胸鳍），腹部长？（腹鳍）。
2、学生通过观察不同造型的鱼，分析鱼的外形特征。
学会用基本形概括鱼。
一年级上册美术教案-《第8课 鱼儿游游》人教版
一年级上册美术教案-《第8课鱼儿游游》人教版教学内容本课教学内容为一年级上册美术课程《鱼儿游游》，课程旨在引导学生观察鱼儿的特点，学习运用线条和色彩表现鱼儿的形态，并通过创作活动，培养孩子的观察力、想象力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解鱼儿的基本特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿的形态。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 鱼儿特征的观察与表现：如何引导学生观察鱼儿的细节，并运用线条和色彩准确地表现鱼儿的形态。
2. 创作的想象力与创造力：如何激发学生的想象力，使他们在创作过程中表现出独特的鱼儿形象。
教具学具准备1. 教具：鱼儿图片、课件、示范作品等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸等。
教学过程1. 导入：通过展示鱼儿图片，引导学生观察鱼儿的特点，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课：讲解鱼儿的基本特征，示范如何运用线条和色彩表现鱼儿，引导学生进行创作。
3. 练习：学生根据所学知识，独立完成一幅鱼儿画作。
4. 展评：展示学生作品，进行互相评价，教师给予点评和建议。
5. 总结：对本节课进行总结，强调观察、想象和创作的重要性。
板书设计1. 鱼儿的特点：形态、颜色、生活环境等。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 创作要求：观察、想象、表现等。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的鱼儿作品，要求运用本节课所学的线条和色彩技巧。
2. 家长协助，观察生活中的鱼儿，记录鱼儿的特征，为下一节课做好准备。
课后反思本节课通过观察、讨论、创作等环节，使学生掌握了鱼儿的基本特征，并学会了运用线条和色彩表现鱼儿。
在教学过程中，要注意引导学生观察鱼儿的细节，激发学生的想象力，使他们在创作过程中表现出独特的鱼儿形象。
同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间和鼓励，培养他们的观察力、想象力和创造力。
《鱼儿游游》教案设计(人教版小学美术一年级上册第八课)
《鱼儿游游》教案设计(人教版小学美术一年级上册第八课)鱼儿游游教案设计一、教学目标1. 培养学生对鱼的形态和动作的观察能力。
2. 学习使用不同的线条和颜色画出鱼的形象。
3. 培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学准备1. 教材：人教版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》。
2. 教具：彩色画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、黑色细线、颜料、画笔、毛刷。
三、教学过程1. 情境导入在开始教学前，教师可通过问答的形式来引导学生回忆上节课所学的内容，比如问学生他们上节课学到了什么画法，如何画出树等。
2. 学习鱼的形态和动作- 通过展示图片或实物让学生观察鱼的形态和动作，引导学生描述鱼的特点，如鱼有鳞片、鱼有鳍等。
- 引导学生模仿鱼的游动动作，并通过示范，让学生做出相应的动作。
3. 创作鲜艳的鱼- 要求学生使用颜料和画笔，画出自己心目中的鱼的形象。
- 提醒学生在画鱼的过程中可以尝试使用不同的颜色和线条来描绘鱼的外形和细节。
4. 鱼的背景填充- 学生使用彩色画纸剪出自己想要的水草和海洋元素。
- 要求学生使用胶水将剪好的水草和海洋元素粘贴到画纸上，为鱼创造一个适合的生活环境。
5. 个人鱼拼贴- 学生使用彩色画纸剪出多个鱼的形状。
- 学生将剪好的鱼拼贴在画纸上，可以将多个鱼组合成一个鱼群的形式。
6. 展示和交流让学生展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
可以进行小组展示或全班展示。
四、教学延伸1. 自由创作：鼓励学生运用所学技巧和想象力，在画纸上绘制自己喜欢的鱼的形象，进行自由创作。
2. 亲子合作：鼓励学生将所学的鱼的形象和动作知识带回家与家长一起制作相关作品，促进亲子互动。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与和表现，包括对鱼形态和动作的观察能力、创作的主动性等。
2. 对学生的作品进行全面评价，包括使用颜色的协调性、线条的准确性、构图的合理性等方面。
鼓励学生多角度、综合性地评价他们的作品。
总结：通过设计这堂课的教案，可以帮助学生培养对鱼的形态和动作的观察能力，学习使用不同的线条和颜色画出鱼的形象，并培养学生的团队合作意识和创造力。
一年级美术第8课鱼儿游游优秀课件
一年级美术第8课鱼儿游游优秀课件一、教学内容本节课选自一年级美术教材第8课《鱼儿游游》。
教学内容主要包括：引导学生们观察鱼儿的形态、颜色及生活环境，了解鱼的构造及其在水中的游动特点。
详细内容涉及教材第二章第二节“动物世界”，着重探讨鱼类的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解鱼儿的结构特点，学会用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发他们对美术绘画的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察鱼儿的形态特点，运用线条和色彩进行表现。
教学重点：培养学生观察、想象、创造及表达能力。
四、教具与学具准备教具：鱼缸、活鱼、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示鱼缸里的活鱼，引导学生观察鱼儿的形态、颜色及游动特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解鱼儿的结构特点，示范如何用线条和色彩表现鱼儿游动的姿态。
3. 实践操作：a. 让学生分组观察鱼儿，用画笔描绘出鱼儿的形态和游动姿态。
b. 学生自行创作，用色彩给鱼儿上色。
c. 教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。
4. 课堂展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 板书《鱼儿游游》2. 板书内容：a. 鱼儿结构特点：头部、身体、尾巴、鳍等。
b. 绘画技巧：线条、色彩、游动姿态。
七、作业设计1. 作业题目：请学生们画一幅表现鱼儿游动的画。
2. 答案要点：鱼儿的结构特点、游动姿态、色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试用线条和色彩进行表现，提高绘画技巧。
同时，引导学生关注动物保护，培养他们的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察鱼儿的形态特点，运用线条和色彩进行表现。
2. 实践操作：学生分组观察鱼儿，用画笔描绘出鱼儿的形态和游动姿态。
《第8课鱼儿游游》作业设计方案-小学美术人教版12一年级上册
《鱼儿游游》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在通过绘画的形式，让学生掌握鱼儿的基本形态和游动姿态，培养学生对自然生物的审美感知能力，同时激发学生对海洋生物的兴趣和保护海洋环境的意识。
二、作业内容本课作业内容主要包括以下部分：1. 基础绘画练习：学生将通过临摹或创作的方式，用线条和色彩描绘出不同形态的鱼儿。
要求学生在绘画过程中注意鱼儿的身体结构，如鱼鳍、鱼尾等，以及鱼儿的游动姿态。
2. 海洋元素创作：学生将根据所学知识，在画布上添加海洋元素，如海草、珊瑚、海星等，丰富画面的背景和层次感。
3. 环保主题表达：学生需在画作中表达出对保护海洋环境的思考和态度，如画出鱼儿在清澈的海水中自由游动的场景，或画出被污染的海洋环境对比图等。
三、作业要求1. 画布大小：选择合适的画布大小，保证画面清晰可见。
2. 绘画材料：使用合适的绘画工具和材料，如水彩、油画棒等。
3. 色彩搭配：注意色彩的搭配和运用，使鱼儿和背景色彩协调。
4. 创意表达：鼓励学生在绘画过程中发挥想象力和创造力，创作出具有个性的作品。
5. 时间安排：合理规划时间，确保作业在规定时间内完成。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 基础绘画技巧：评估学生是否掌握基础的绘画技巧和鱼儿的形态描绘。
2. 创新创意性：评估学生在作品中体现的创新性和个人特点。
3. 主题表达：评估学生对环保主题的表达是否恰当。
4. 画面整体效果：评估画面的色彩搭配、构图和整体效果。
五、作业反馈1. 教师点评：教师将对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
2. 学生互评：鼓励学生之间互相评价作品，学习他人的优点，共同进步。
3. 家长反馈：通过家长反馈了解学生在完成作业过程中的表现和态度，以便更好地进行指导。
4. 作品展示：选择优秀作品进行展示，鼓励学生继续努力。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 深化学生对鱼的基本形态与特性的认识。
2. 锻炼学生使用色彩及绘画技巧来表现鱼儿。
一年级美术上册教学设计第8课 《鱼儿游游》人教版
一年级美术上册教学设计第8课《鱼儿游游》人教版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解鱼儿的基本结构和特征，学会用简单的线条和色彩表现鱼儿的动态，培养观察力、表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，学生掌握描绘鱼儿的基本方法，培养合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然和生命的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容1. 鱼儿的基本结构：头、身体、尾巴、鳍等。
2. 鱼儿的特征：颜色、花纹、大小等。
3. 鱼儿的动态表现：游动、转身、静止等。
教学重点与难点重点1. 鱼儿的基本结构和特征。
2. 用线条和色彩表现鱼儿的动态。
难点1. 鱼儿动态的表现，如游动、转身等。
2. 色彩和花纹的搭配。
教具与学具准备1. 教具： PPT、视频、图片等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用PPT或视频展示不同种类的鱼儿，引导学生观察和讨论鱼儿的基本特征和动态。
2. 新授：讲解鱼儿的基本结构和特征，演示如何用线条和色彩表现鱼儿的动态。
3. 实践：学生分组，每组选择一种鱼儿，用彩纸、彩笔等材料进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，指出优点和需要改进的地方。
板书设计1. 《鱼儿游游》2. 内容：鱼儿的基本结构：头、身体、尾巴、鳍等。
鱼儿的特征：颜色、花纹、大小等。
鱼儿的动态表现：游动、转身、静止等。
作业设计1. 课堂作业：用彩纸、彩笔等材料创作一幅鱼儿的画作。
2. 家庭作业：观察身边的鱼儿，用文字和图画记录下来，下次课分享。
课后反思通过本节课的学习，学生能够掌握鱼儿的基本结构和特征，学会用线条和色彩表现鱼儿的动态。
在实践环节，学生积极参与，创作出了丰富多彩的作品。
但在色彩和花纹的搭配上，部分学生还存在一定的问题，需要在今后的教学中进一步加强指导。
重点关注的细节是鱼儿动态的表现。
这是本节课的难点，也是学生在创作过程中最容易出现问题的地方。
一年级上册第8课《鱼儿游游》课件
四、拓展延伸
现在由于垃圾、脏水、黑气乱仍乱排 放，很多清澈的河流慢慢变黄变黑，使得 鱼和它的动物朋友们不断搬家，有些甚至 没有家住，我们有办法帮助他们吗？
碧水清清水草肥， 小小鱼儿来聚会， 东边一群排着队， 西边一群赶紧追。
为了家园变更美， 保护水源别怕累， 小朋友们来帮忙， 美丽的心灵齐放飞。
能力目标：学会运用剪、贴、画、拼接等手段在各种 材料上制作鱼儿，锻炼动手能力。
情感目标：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在 动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大 自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生 态保护的意识。
二、教学过程：
1. 教学部分 2. 学生作业部分 3. 交流评价部分 4. 拓展延伸部分
身子 头
尾巴
二、学生作业
1. 作品展示 同龄孩子作品欣赏
2.小组讨论：
用各种形式（如：绘画、剪纸、彩 泥等）创造一条最美的鱼，再想办法把 它放进“鱼缸”里，最后把它的新家打 扮漂亮。
yo′ u yo′ u
三、交流评价
市场定货会，让学生以卖主与顾客的身 份来进行点评
色彩的搭配是否合适 形状的变化是否生动 材料的运用是否独特
教
学
一、兴趣导入
部
二、教学内容
分
流
三、自主探讨
程
图
四、综合学习
一、教学部分
1.视频、游戏导入
视频里的鱼儿在做什么呢？
游
2.表演： 说说小鱼是怎么游的呢？ 请学生把刚刚看到的表演出来。
通过让学生看一看，做一做的方法，提高了兴趣，增强了对鱼儿游动 的理解。录像的欣赏，增加了学生对鱼的感受 。
鱼儿游游
美术第一册
一、教材分析：
人教版 美术一年级上册8 鱼儿游游(课件)
作品展评
请你向同学们介绍下自己作品， 同学给予评价
小结拓展
同学们绘制的鱼都很漂 亮，那么多美丽的鱼儿，我 们不能随意捕捞，还要劝别 人不能捕捞，要爱护鱼类， 做它们的好朋友。
谢谢
结束
鲨鱼 带鱼
飞鱼
鲤鱼
针鱼
金鱼
小丑鱼
吻嘴鱼
想一想
鱼是由哪些部位组成呢？
鱼鳍
鱼头
鱼
尾
鱼身
说一说
• 你见过哪些什么形状的鱼呢？
想一想
• 请大家描述一下，鱼的衣服都有哪些 漂亮花纹呢？
返回
作品欣赏
想一想
你心中的鱼是什么样的？ 你想怎么来表现它呢？
• 作业要求：
• 1、注意近处画大远处画小。 • 2、外形多样、颜色漂亮。 • 3、花纹独特。 • 4、大胆，自由的去画。
进入
猜字谜
小精灵，真漂亮！ 有翅不能飞，没有脚水中游。 披鳞甲，长尾巴，吐个泡泡送人家
谜底： 鱼儿
er
请大家描述一下，鱼是怎样 游动的？
进入
鱼儿游游
高然然
学习目标
了解鱼的外形、颜色、 花纹； 感受鱼儿的快活游动； 尝试表现自己心中鱼； 表达热爱自然的情感。
讨论
鱼的种类有很多 说一说你都认识哪些鱼？
第8课 鱼儿游游教学设计1
人教版一年级上册美术教案第八课：鱼儿游游教学对象分析：1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。
教学内容分析：1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
3、解决方法：运用情景导入、图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用绘画的手法表现各种各样的鱼。
教学目标：1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（技能）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。
3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学准备：1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备常规学具。
2、教师准备多媒体资料。
教学过程：一、组织教学：师生问好，检查学具准备二、谜语导入：师：小朋友们，今天我们的课堂上来了一位新朋友，你们想不想见一下这位新朋友呢？让我们用热烈的掌声欢迎这位萌萌小朋友吧。
（教师课件出示萌萌图片）问：耶？萌萌怎么哭了呢我们听一听它发生了什么事？（教师将使用萌萌的语气将它的故事讲给学生听——“我本来是大海里一条最美丽的鱼，可是最近我的家园多了许多垃圾，这些垃圾不仅让我变丑了，而且我的好多好朋友也都消失了”）师：听了萌萌的故事，你们愿意来帮助它创造更多的美丽的鱼类朋友吗吗？（生：愿意）师：那就让我们一起走进今天的新课，看一看怎样描绘美丽的鱼吧。
（教师板书课题“鱼儿游游”）三、新授师：怎样才能创造出美丽的鱼呢？让我们来看看下面的这些图片，一起来找找方法。
首先出示多张图片，请学生进行对比。
一年级上册美术教案-第8课 鱼儿游游 ▏人教新课标(2014秋) (4)
《鱼儿游游》教案教学目标：1.知识目标：通过对鱼的认识，让学生对鱼有初步的了解。
2.能力目标：通过对鱼外形的分解，引导学生用铅笔和水彩笔创作出各种漂亮的鱼儿。
3.情感目标：通过对鱼画法的学习，让学生增长知识，爱护环境，保护动物。
教学要求：1.通过鱼儿在水里游的美景，对学生进行美的教育，培养学生的审美能力，激起对大自然的爱。
2.开发学生的创新思维，从而创作出各种优秀的鱼儿作品。
教学重点：通过对鱼儿画法的学习，使学生着重掌握有关鱼儿的知识和画鱼儿的技能。
教学难点：在学习画鱼儿的过程中，对鱼儿画法的讲解，学生有一定的困难。
教学方法：讲解、演示、练习教师互动设计：朗诵儿歌引入课题；以教师提问，学生回答的方式，吸引学生注意力和加深学生的记忆。
教学过程：（一）导入新课1.组织教学，检查教具。
2.朗读儿歌《鱼儿游游》鱼儿鱼儿水中游游来游去乐悠悠倦了卧水草饿了觅小虫乐悠悠乐悠悠水里世界真自由鱼儿鱼儿水中游教师提问：同学们，喜欢鱼儿吗？（学生假设性回答：喜欢）学生回答后，教师点题：这堂课我们学习鱼儿的画法。
同学们先想一想鱼儿长什么样子。
3.板书课题：鱼儿游游（二）讲授新课1.出示课件，带孩子们来到“海底世界”认识不同的鱼类2.教师抽问：刚刚我们到“海底世界”游了一圈，通过观察，哪位同学可以告诉老师鱼儿长什么样子？（学生假设性回答：有头，有尾巴，可以游的。
）学生回答后，老师肯定了学生的回答。
3.鱼儿结构讲解，出示课件和挂画（画了鱼儿的图片）根据课件讲出鱼的大致结构：头（眼睛、嘴巴）躯干（鱼鳞、鱼鳍）尾巴。
板书：鱼的结构—头、躯干（身体）、尾巴3.教师示范讲解1）出示课件2）演示步骤，要求学生跟着一起画（黑板上同步演示）首先，画一个椭圆，然后画一条弧线把头和躯干分开，再画上眼晴和嘴巴，鱼身上还有鱼鳍，画上鱼鳍，在躯干后画上尾巴，在水里鱼儿呼吸要吐泡泡，还要和水草嬉戏这样鱼儿就可以在水里游玩了。
3）花纹装饰游动的鱼画好了，还可以用不同的花纹来装饰鱼。
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小学一年级美术备课表
授课人：尚静
本学期总第8课时本单元共2课时授课日期第周课题《鱼儿游游》第一课时课型造型.表现
教学目标知识与
能力目标
1、培养学生学习美术的兴趣，给学生创设感受美、表现
美、追求美、创造美的条件。
方法与
过程目标
2、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各
种各样的鱼。
增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生
环保意识。
情感与
态度目标
3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，
提高审美能力和协作精神。
重点、难点教学重点: 引导学生感受鱼儿的美，用自己喜欢的方法表现鱼儿之美。
教学难点: 对鱼儿形象的大胆夸张、提炼、概括，拓展学生对鱼儿的表现能力。
教具准备
教学准备：学生：水彩笔、剪刀、橡皮泥、胶水、彩纸等。
教师：大屏幕、课件（有关鱼类的卡通片剪辑、各种各样生活中的鱼）、教具、范作等。
学习内容及师生活动教学过程
教学程序教学活动设置媒体运
用
引导阶段教学过程：
一、游戏导入激发兴趣
今天，我要带你们玩个有趣的游戏——“拍手变魔术”，魔术很简单，只要把你们的小手拍起来，奇迹就会发生，想不想试一试？我们一起来试试看会变出什么呢？（师生一起拍手，多媒体课件自动播放各种各样的鱼。
）（设计意图：通过游戏不仅可以激发学生的兴趣，而且让学生直观了解各种鱼，开阔了学生的眼界。
）
这节课我们就请这条小鱼作导游，带着咱们去认识他的小伙伴们，来学习《鱼儿游游》
二、师生共同探索
小鱼跳跳，听说你们特别聪明，想考考你们，怕不怕呀？大家真勇敢，我们一起加油。
1、小朋友们仔细观察一下我们鱼儿相同的地方有哪些？猜猜我们是靠什么来游泳的？（课件出示问题）（学生交流）
小结：你们观察的真仔细，鱼一般由鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞、眼睛、嘴等部分组成的。
主要靠鱼尾、鱼鳍和身体的摆动来游泳的。
2、再仔细观察一下我们不同的地方有哪些？（课件出示问题）
（学生交流）形状、花纹和颜色（板书）
你们回答的非常好，鱼的形状、颜色、花纹都非常多，有椭圆形的、圆形的、三角形的、黄的、蓝的、有点花纹、有线花纹……这些穿着鲜艳花衣裳的鱼一般都是热带鱼。
（设计意图：通过引导学生观察，充分达到调动学生的视觉，让学生了解了鱼的共同点与不同点，增长了学生的知识，为后面的创作打下了基础。
）
3、你们还知道哪些形状呢？（学生边交流教师边画）你们知道的可真多呀。
鱼的形状非常多，还有许多不规则的形状等等。
我们怎样把这些形状变成一条条美丽的鱼呢？（学生交流）你们的点子可真多呀！谁想帮我添画？
根据形状添上鱼头、鱼尾、鱼鳍、眼睛、嘴，画花纹。
我们可以用学过的各种点、线和自己喜欢的图案装饰。
（教师边小结边与学生一起添画）
然后添加上各种颜色。
经过我们的共同努力把鱼儿变的非常漂亮。
我们可以给它取个有趣的名字（学生交流）
（设计意图：师生共同完成作品，充分体现出教学中以学生为主体，让他们感受到小鱼漂亮的衣服设计并不难，能够让他们无所顾忌的大胆设计绘画。
并教育学生做个爱帮助人的好孩子。
）
三、欣赏，开阔视野
经过紧张的学习，我们做个念儿歌变魔术的游戏放松一下。
一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，
两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，
三条鱼，水里游，快快乐乐笑开口，
许多鱼，水里游，大家都是好朋友。
（课件展示不同形状花纹和材料创作的鱼）
鱼的种类很多，世界上大约有13000种鱼类，他们五颜六色，形状也是千奇百怪，只要我们认真用心的把各种形、点和线组合起来就会变出许多漂亮的鱼儿！(设计意图：每一个孩子的想象力都是非常丰富的，通过范画欣赏去引导学生展开想象的。
培养学生审美能力、鉴赏力。
）
四、学生创作，培养创新能力
我的鱼儿爱心鱼现在也很孤单，想邀请你们的鱼儿一起出去游玩玩行吗？现在就用你们的小巧手把你心中美丽的鱼表现出来吧！让你们的鱼儿和我的鱼儿成为好朋友。
作业要求：
1、同学要大胆的用各种点和线来设计，和别人设计的不一样是最棒的。
2、要用自己喜欢的、最漂亮的颜色。
3、看谁设计的最快、最有新意。
画完的同学可以尝试用其它材料创作，或者给鱼儿添加其它的朋友。
如：螃蟹、海星、海草等等。
（设计意图：明确制作要求，鼓励引导、自主创新，发展个性、互相帮助，培养学生审美能力、动手操作能力。
）
作
业与课堂评价作业要求，学生用自己喜欢的方式展示美丽可爱的鱼儿，教师巡视辅导。
板
书
设
计
鱼儿游游
造型·表现设计·应用综合·探索欣赏·评述教
学
回
顾
与
反
思
小学一年级美术备课表
授课人：尚静
本学期总第8课时本单元共2课时授课日期第周课题《鱼儿游游》第2课时课型造型表现
教学目标知识与
能力目标
1、培养学生学习美术的兴趣，给学生创设感受美、表现
美、追求美、创造美的条件
方法与
过程目标
2、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各
种各样的鱼。
增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生
环保意识。
情感与
态度目标
3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，
提高审美能力和协作精神。
重点、难点教学重点：引导学生感受鱼儿的美，用自己喜欢的方法表现鱼儿之美。
教学难点：对鱼儿形象的大胆夸张、提炼、概括，拓展学生对鱼儿的表现能力。
教具准备教学准备：学生：水彩笔、剪刀、橡皮泥、胶水、彩纸等。
教师：大屏幕、课件（有关鱼类的卡通片剪辑、各种各样生活中的鱼）、教具、范作等。
学习内容及师生活动教学过程
教学程序教学活动设置媒体运
用
一、激情引趣，导入新课一、指导学生完善作业
二、展示作品，体验成功的快乐
在你们的帮助下，我的鱼儿有了许多好朋友，它非常
的开心，这就是我们集体的力量。
谢谢你们让我认识
了许多漂亮的鱼。
在这么多漂亮的鱼儿里面，你最喜欢哪一条鱼儿？为
什么？（学生交流）如果让你给这条鱼起个名字，你
想起个什么名字？
出示课件
谁想介绍一下自己的鱼儿？给自己的鱼儿取个好听的名字，还有什么样的特点和功能。
如果让这条鱼变的更漂亮，你会怎样改？今天我们主要用彩笔画出漂亮的鱼，有兴趣
的同学课后也可以尝试用其它方法和材料变出更多漂亮
的鱼。
（设计意图：培养语言表达能力，增强自信心，相
互促进相互提高，体验成功喜悦使学生轻松愉快地学生。
）六、拓展延伸
自古以来人们就喜欢鱼，不仅因为它美丽、可爱，还因为
鱼象征着吉祥和富裕，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化生活。
（课件出示各种利用鱼的形状设计的艺术作品和生活
用品。
）
（课件展示环境污染捕杀鲨鱼的图片）鱼儿给我们带来了
快乐，是我们人类的朋友。
可是由于人们过度的捕捞和对
环境的污染，大海里的鱼种类越来越少，有的甚至已经灭绝。
我们应该怎么做呀？我们也可以利用宣传画，进行环
保宣传。
（课件出示环保宣传画）让我们所有的人一起保
护环境，保护我们的海洋，让鱼儿生活的更加快乐，让我
们的地球变得更加的美丽！
.
作
业与课堂评价作业要求，学生用自己喜欢的方式展示美丽可爱的鱼儿，教师巡视辅导。
板
书
设
计
鱼儿游游
造型·表现设计·应用综合·探索欣赏·评述教
学
回
顾
与
反
思。