河北省承德联校2014-2015学年高一下学期期末考试语文试题

承德联校2014〜2015学年下学期期末考试高一语文试卷考生注意：1.本试卷分第I卷（阅读题)和第n卷(表达题）两部分，共150分。

考试时间150分钟。

2.请将各题答案填在试卷后面的答题卡上。

3.本试卷主要考试内容：必修三、必修四。

第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

近代科学在文艺复兴运动中兴起，而文艺复兴的重要特点之一，就是以绘画和雕塑为中心的艺术获得了高度发展，这决不是偶然的。

在这一时期众多的文化现象中，艺术的发展与科学的发展有着更为密切的联系。

首先，文艺复兴时期的艺术以人和自然为对象，抛弃了上帝与神，即使艺术家们笔下的神，也是充满了人性，他们一方面注意到古代遗留下来的建筑、雕像与浅浮雕，从中汲取养料，但并不机械地模仿，而是把师法自然置于首位。

达•芬奇为了更精确地描绘人的各种形态而不顾宗教的禁律，亲自解剑了三十多具尸体。

他为雕塑斯福查将军骑兵青铜像而解剖马，考察炼锅炉、风箱，研究光和热等，花了 16年才完成。

这分明是一种严谨的科学态度。

同样，另一位名画家科学，不然的，在他的，以有两是一的。

意大利画家法契诺认为，艺术与诗皆模仿自然，对此，由经验而取得的科学具有指导作用，达.芬奇清楚地看到文艺复兴时期科学与艺术都从经验出发这一共同点，他还认为如果诗所处理的是精神哲学，绘画所处理的就是自然哲学，由此可见，在达.芬奇那里，绘画与科学与自然哲学是相通的。

其次，文艺复兴时期的艺术同科学一样崇尚理性。

这表现艺术家们重视客观规律，强调要遵守基于数学的透视法则与解剖学的研究。

意大利雕刻家与建筑师阿尔贝蒂希望画家首先精通几何学。

达.芬奇的老师维罗奇奥则认为绘画是立体美的数学论证，一切艺术都必须基于几何图形。

总之，艺术家们意识到，单用眼估计的实际工作方法是不够的，必须研究作为工作方法基础的科学规律。

艺术家们还十分重视对艺术本身作理论的探讨，雕刻家季培尔底认为，雕刻与绘画不只是手法问题，同时也是理论问题，而没有这种理论，你就不可能是优秀的雕刻家或画家。

绘画和雕塑是知识和理智的产物，首先是一门学问而非手艺。

第三，在文艺复兴运动中，艺术家从技工进入新兴的知识阶层之中，这一新知识阶层的形成，对近代科学的兴起有重要意义。

实际上，在当时的意大利，艺术家、雕刻家和建筑师的工作间成了真正的实验室；而他们的绘画、木刻、铜版、雕塑等，也成了科学教育老师的教具。

科学、技术和艺术紧密地结合在一起。

一方面，文艺复兴时期的艺术家具有科学家的气质，探索自然和人体；另一方面，在科学家那儿，我们也发现了艺术家的特征，维萨留斯的解剖图画在美丽的背景中，有时甚至认为是文艺复兴时期画家画的，科学家们的论文文采四溢，有些干脆用诗写成。

由上可见，在文艺复兴时期，科学与艺术彼此给予对方以多么强有力的影响，随着近代科学的兴起，艺术家们也同科学家那样强调“真”，强调数与形的关系以及客观性，从而由一个侧面推进了科学的发展，而科学也为艺术提供了理论。

这的确是艺术与科学的美妙“姻缘”。

从根本上说，经过漫长的中世纪，刚刚醒悟过来的人如同初生的婴儿，以天真的童心看待世界，艺术和科学尚未分化，融为一体。

而后渐次走上各自相对独立的发展道路。

(选自吕乃基《谈文艺复兴时期艺术与近代科学兴起的关系》）1.下列有关文艺复兴时期科学与艺术关系的理解!不正确的一项是A.两者相辅相成。

近代科学的兴起，为艺术的发展提供了理论;艺术家从技工成为新兴的知识阶层，对近代科学的兴起意义重大。

B.艺术以人和自然为对象，师法自然。

艺术家以科学态度去观察自然’重视客观规律，把艺术作为一门学问而不仅仅是一门手艺。

C.两者是相通的，都是从经验出发，一样崇尚理性。

科学强调真实地反映自然，艺术主张模仿自然，两者紧密地联系在一起。

D.艺术家与科学家相互学习。

艺术家像科学家一样强调“真”，科学家向艺术家学习“美”与客观，艺术与科学融为一体。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.文艺复兴时期，艺术以人和自然为对象，抛弃了上帝和神,这表明神权被否定，人的价值了发与。

B .文艺复兴时期，艺术家具有科学家的气质，他们对科学领域广有研究;而不少科学家也有艺术家的。

C.艺术家们强调理论的指导，尤其重视对艺术本身的探讨，认为没有艺术的手法，就不可能成为优秀的艺术家。

D.近代科学是在文艺复兴运动中兴起的，但文艺复兴之后艺术与科学渐次分化，各自走上相对的发展。

3.下列各项中，作为文章题目最恰当的一项是A.艺术与科学的兴起与发展B.科学与艺术的关系C.艺术与科学的“姻缘”D.科学与艺术合分有道二、古代诗文阅读(36分）(一)文言文阅读(19分）阅读下面的文言文，完成4-7题。

贾三近，字德修，峄县人。

隆庆二年进士。

选庶吉士，授吏科给事中。

四年六月，疏言：“善治者守法以宜民，去其太甚而已。

今庙堂之令不信于郡县，郡县之令不信于小民。

蠲租矣而催科愈急，振济矣而追逋自如，恤刑矣而冤死相望。

正额之输，上供之需，边疆之费，虽欲损毫厘不可得。

形格势制，莫可如何。

且监司考课，多取振作集事之人，而轻宽平和易之士，守令虽贤，安养之心渐移于苛察，抚字之念日夺于征输，民安得不困。

乞戒有司务守法，而监司殿最毋但取旦夕功，失惇大之体。

”已，复疏言抚按诸臣遇州县长吏，率重甲科而轻乡举。

同一宽也，在进士则为抚字，在举人则为姑息。

同一严也，在进士则为精明，在举人则为苛戾。

是以为举人者非华颠豁齿不就选人或裹足毁伤息心仕进。

夫乡举岂乏才良，宜令勉就是途，因行激劝。

”诏皆俞允。

神宗万历元年，平江伯陈王谟以太后家姻，夤缘得镇湖广。

三近劾其垢秽，乃不遣。

时方行海运，多覆舟，以三近言罢其役。

初，有令征赋以八分为率，不及者议罚。

三近请地凋敝者减一分，诏从之。

中官温泰请尽输关税、盐课于内库，三近言课税本饷边，今屯田半芜，开中法坏，塞下所资惟此，苟归内帑，必误边计。

议乃寝。

十二年，召掌光禄，其秋，拜右佥都御史，巡抚保定。

畿辅大饥，振贷有方。

召拜大理卿。

未上，以亲老归养。

起兵部右侍郎，复以亲老辞，不许。

寻卒。

(选自《明史.贾三近传》，有删减）4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分）A.振济矣而追捕．．自如追逋：追缴B.而轻．宽平和易之士轻：轻视C.在举人则为姑息．．姑息：纵容D.议乃寝．寝：平息5.文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是(3分）A.是以为举人者非/华颠豁齿不就/选人或裹足毁裳/息心仕进B.是以为举人者/非华颠豁齿不就选/人或裹足毁裳/息心仕进C.是以为举人者非华颠豁齿/不就选人/或裹足毁裳/息心仕进D.是以为举人者/非华颠豁齿/不就选人或裹足毁裳/息心仕进6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分）A.贾三近明察政事，针砭时弊。

贾三近认为政令得不到贯彻，课税催缴得急，冤死的人到处都是，他上书要求宽厚待民，被应允。

B.贾三近不畏权贵，直言检举。

平江伯陈王谟是太后的姻亲’攀附升官得以镇守湖广’贾三近揭发他的污浊秽行，于是没有被派遣。

C.贾三近关心民生，体恤民情。

有命令征收赋税以八分为率，不够数的被非议惩罚。

三近为民请命，请求给土地贫瘠的人减免一分。

D.贾三近救灾有方，深受恩遇。

万历十二年秋天，京都附近发生饥荒，三近救济得法，被召回朝廷授大理卿，三近请辞，没被恩准。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）(1)安养之心渐移于苛察，抚字之念日夺于征输。

（5分）(2)夫乡举岂乏才良，宜令勉就是途，因行激劝。

（5分）(二)古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8-9题。

哭晁卿衡①李白日本晁衡辞帝都，征帆一片绕蓬壶②。

明月不归沉碧海，白云愁色满苍括③。

[注]①此诗是李白得闻日本友人晁衡回日本航海途中沉船并误传已溺死后所作。

②蓬壶：传说中的蓬莱仙岛，这里泛指海外三神仙。

③苍梧：指郁洲山。

8.“征帆一片绕蓬壶”对全诗的感情抒发有什么作用？请简要分析。

（5分）9.诗的后两句表达了诗人什么样的情感？是如何表达的？请简要阐述。

（6分）(三)名篇名句默写(6分）10.补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）（1）孔子说“思而不学则殆”，高度肯定了学习的重要性。

荀子在《劝学》中，像孔子一样充分肯定学习重要性的句子是“，”。

（2）李白《蜀道难》中“，”两句描摹了一幅山与天相连，松树长在绝壁之上的美丽的画。

（3）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中抒发对英雄的业绩都在历史的风雨中消失的感慨的名句是“，”。

乙选考题请考生在第三、四两大试题中选定其中一大题作答。

注意:只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

如果多做,则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读(25分）11.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。

（5分）母性的对峙诸军那是26年前的事了，那年我10岁，与母亲住在茅山脚下。

母亲长着一副高大结实的身板和一双像男人一样打着厚茧的手。

这双手让我很难认同母亲是个纯粹的女人，特别是她挥刀砍柴时，砍刀闪着灼人的寒光在她手中呼呼作响，粗如手臂的树枝如败兵一般在刀光剑影之下哗哗倒地。

那时的我实在没法欣赏母亲这种毫无女人味的挥刀动作。

有天放学后，我因玩耍入迷而忘了回家。

直到母亲找来时，我才发现天色已晚。

当我俩走到赤岭的时候，月亮已经升在半空中。

银色的月光倾泻在丛林和乱石间，树木投射着昏暗的影子静静地伫立在山岭上，夜莺藏在林子深处一会儿便发出一声幽怨的叫声，久久地回荡在空旷的山野里，给本应十分静谧的月夜平添了几分恐怖气氛。

我紧紧地拉着母亲的手，生怕在这荒山野岭遇到狼。

可狼真的出现了，在岭上的那片开阔地，在如水的月光下，两对狼眼闪着莹莹的绿光，一下子出现在我们面前。

那是两只饥饿的狼，一只母狼和它的幼崽。

在月光的映照下，它们的肚子如两片风干的猪皮紧紧贴在一起。

母亲一把将我揽在怀里，我们都屏住呼吸眼看着狼大摇大摆地向我们逼近。

渐渐地，母狼竖起了身上的毛做出腾跃的姿势，狼崽也慢慢地上前和它母亲站成一排，做出相同的姿势。

惨淡的月光，夜莺停止了啼叫，没有风，一切都在这个时候屏声静气，空气仿佛已凝固，让人窒息得难受。

我的身体颤抖起来。

这时，母亲用左手揽住我的肩，隔着厚厚的棉袄，我甚至能感觉到母亲手心的潮湿。

我的右耳紧贴着母亲的胸，都能清晰地听见她急速的心跳。

然而，母亲的脸上却是出奇的沉稳、镇静。

少顷，她轻轻地将我的头朝外挪了挪，悄悄地伸出右手，从腋窝下抽出那把尺余长的砍刀，砍刀因常年磨砺而闪烁着慑人的寒光。

两只狼迅速地朝后退了好几步，然后前腿趴下，身体弯成一个弧形。

母亲将刀高举在空中，不停地摇晃，刺目的寒光一道道飞出，这种正常的姿态居然成了一种对狼的挑衅，一种战斗的呼唤。

母狼终于长嗥一声，腾空跃起，身子在空中划了一道长长的弧线，向我们直扑过来。

母亲本能地将我朝后一拔，一刀斜砍下去，同时发出一声怒喝。