高中英语短文改错做题技巧
高中英语短文改错答题技巧总结
高中英语短文改错答题技巧总结高中英语短文改错技巧总结短文改错口诀：动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。
一.动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favorite sport are football. (is)Now my picture and prize is hanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。
二.名词数指名词单、复数形式的用法错误。
常表现为将名词复数写成单数。
例如：…so that I’ll get good marks in all mysubject. (subjects)三.判袂形和副及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。
这也是高考短文改错的常考点。
例如：I’m sure we’ll have awonderfully time toget her. (wonderful)Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunately)需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。
第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。
四.非谓动词细判袂这是考查最多的错误形式之一。
主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。
例如：…in my spare ti me,but now I am interesting in football. (interested)Playfootball not only makes us grow up tall and strong but also … (playing)My parents love me… and will do all they can∧make sure… (to)上述2、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。
高中英语短文改错最全技巧总结
高中英语短文改错最全技巧总结
短文改错是一道拉开分数距离的题，许多同学因为这道题丢了许多分。
高中英语短文改错最全技巧
1、注重语法
语法就是高中英语短文改错要出的关键部分有搭配不当啊，动词使用错误啊等要靠平时的基本功多练习多积累
2、联系上下文
某些句子很长，被切分为好几行，一定要通读句子，甚至通读全文，去找出意思不能衔接的地方，比如一些连词的改正，或者加进/去掉否定含义等
3、一定要仔细
其实高中英语短文改错有些错误就在眼前但是你看不出来，所以一定要仔细，注意单复数搭配，动词搭配等细节这些就是高中英语短文改错最经常也最基础会出的
另外多联系高中英语短文改错提高会比较快你会找到一些出题的门路出改错题出来出去就是这些注重的目的点，考验语法能力，理解文章能力等所以多做多积累就会更好的掌握出题者的意图。
高中英语短文改错技巧
1. 不要着急着手做题，先将短文改错全文读一遍，知道短文的大概意思以及短文所处的时态。
2.开始做题。
这时候应该将短文改错逐句细细读。
句子里面有名词的话注意名词的单复数以及是否缺失冠词;有动词的话注意动词的时态以及语态。
如果是定语从句的话，看好先行词和引导词的关系。
3.第一遍读完，短文时态以后，就得要结合上下文意分析。
就像复合句的时态要一致，文中句子要和文章时态一致。
虚拟语气的变化要和短文时态一致。
4.觉得语法错误已经改得差不多了以后得要按文意分析，看逻辑关系。
这个得要在不断地练习中找准语感。
高中英语改错的方法及技巧
浅谈高中英语改错的方法及技巧摘要短文改错是目前高考英语的必考项目，难度较大。
但短文改错是有一定的规律可循的，只要我们熟练掌握一定的解题技巧和运用一定的解题方法，短文改错其实并不难。
关键词高中英语短文改错方法技巧短文改错是目前高考英语的必考项目，也是平时训练的必考题型，一般所占比例为全卷的10%，分值15分。
由于短文改错是知识和能力的综合测试题，它不仅测试学生的语言知识水平，而且客观反映学生综合运用语言的能力，其难度较大。
下面，就高中英语短文改错的方法和技巧谈谈自己的看法。
一、熟练掌握解题技巧（1）通读全文，理解语篇大意。
考生首先应从头到尾通读全文，在正确的理解或大致正确理解原文的前提下，以句为单位，仔细推敲需要改正或是添删的内容。
（2）先易后难，反思订正。
先把明显的或是自己拿的准的错误先做了，然后再重难点突破。
做完题目之后，认真核对答案，尽量避免失误。
二、熟练应用解题方法短文改错需要运用所学的语言知识和语法知识，逐句进行辨别而不是以行为单位。
首先确定语篇的时态，注意固定搭配，名词需要用形容词修饰，动词需要用副词修饰，再使用口诀：见到谓语找主语，主谓一致找状语；见到名词想多数，可不可数要记牢；见到平行找结构，形式功能要对称；见到代词找指代，指代通常不合理；谓语句中只一个，其他动词非谓语，三种形式任你选，现分（v-ing），过分(v-ed)及不定(to do)；主动进行用现分(v-ing)，被动完成用过分(v-ed)，将来目的用不定(to do)。
（1）句子时态、语态的考查。
例如：although i do sign up for all my courses i needed， i missed my lunch.解析：do 应改为did，与needed和missed一致。
（2）固定搭配。
例如：it’s because you become very hungry at noon that you eat too much for lunch. 解析：very 应改为so ， so + adj\adv +that 是结果状语从句的句型。
高中英语短文改错答题方法
高中英语短文改错答题方法高中英语短文改错题目在英语课和英语考试中都是经常出现的题型，对于学生来说，这类题目不仅考验了他们对英语知识点的掌握程度，更加是要求他们具有一定的语感及语法表达能力。
这里，我将介绍几种高中英语短文改错的答题方法。
一、先快后慢，大意为主学生在做题之前要先仔细阅读短文，尝试理解文章的大意，找出主题句和关键词。
这样可以帮助学生更好地掌握文章的信息，有助于定位错误。
当读完全文后，学生可以根据自己的语感，将不符合语境的单词或句子标注出来。
例如，如果一句话的意思不通顺或不符合逻辑，那么这句话通常就存在错误。
二、分别从语法和单词两个方面考虑在找出一些常见错误之前，首先要确定错误的性质，是语法错误还是单词拼写错误。
对于语法错误，需要学生掌握各种语法知识，例如时态、语态、词性与词形变化等。
而对于单词拼写错误，学生需要了解常见的困难拼写单词，如需要区分的是英式英语还是美式英语拼写方式。
因此，不同的出题人或试卷中拼写是可能有差异的。
三、将错误分类并注意修饰词和连词学生可以将文章中出现的错误分类，例如是单词拼写错误，语法错误，标点错误，甚至是使用错误。
对于修饰词和连词，学生需要特别注意。
修饰词和连词的错误会对整个句子产生影响，必须仔细处理才能让文章更加准确地表达。
同时，学生还应该注意句子的语气和语态。
四、注意上下文逻辑，避免语义错误根据文章的上下文逻辑，学生能够更好地理解文章意思，分辨出某些不合适或不完整的表达方式。
学生应该检查句子间的语义关系，如果句子之间没有清晰的逻辑关系或逻辑关系错误，就需要对这些错误进行修改。
此外，在修改过程中，学生也应该避免一些极端的错误，也就是一些不符合语言规则或逻辑的错误，必须考虑语言的表达方式和思考的方式，这样才能修改更好的文本。
五、请别人检查为了防止遗漏错误，学生做完改错题之后应该请别人检查，在别人的帮助下可以更快地发现自己无法察觉的错误。
当别人发现了错误之后，不要因为自己思维的惯性而拒绝这些改进。
高中英语短文改错题的解题技巧
高中英语短文改错题的解题技巧短文改错是高中英语中很有代表性的题型，能够对学生的语篇阅读能力、语法运用能力、词汇使用能力进行全面考察。
在做短文改错练习时，应该快速分析问题实质，找到合适的解题方法。
短文改错有一些较为典型的问题，针对具体问题可以总结出相应的解题方法。
因此学生在做短文改错时，要多进行梳理和回顾，并总结归纳出解题技巧。
一、掌握短文改错中常见错误类型1.词语错误（1）冠词的少用、多用和误用。
例如：“They fell in love with each other at the first sight.”。
固定搭配为“at first sight”，显然，短语中多了冠词“the”，应该删掉。
（2）名词数与格的误用。
名词的数是指可数与不可数、单数和复数，例如：“We study a lot of subject.”。
这句中“a lot of”与“subject”并不相符，但学生常忽略这一点。
名词的格是指普通格与所有格，例如：“My dog isn’t so beautiful as his brother.”。
在这句中，“brother”应该改为“brother’s”。
（3）代词的误用。
学生通常容易在代词所指代的内容上出错，还容易忽略代词的数、格、词性是否前后一致。
例如：“It’s been a week since we left your family and we are now back home.Thank you very much for showing them around your city.”。
上文we和下文them指代不一致，应该将them改为us。
再如：“The room is nice to live in it.”。
在“形容词+不定式”的结构中，若不定式的逻辑宾语或介词的宾语就是句子的主语，则不需要用代词作宾语。
除此之外，还有动词的误用、非谓语动词的误用、形容词和副词的误用、介词的误用和词义重复等[1]。
如何提高高中英语改错题做题技巧
如何提高高中英语改错题做题技巧1.名词和限制词的搭配主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的误用。
2.动词的时态、语态以及非谓语动词常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象，以及动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。
3.代词的误用主要是代词的格与数的错用。
如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了名词性等。
4.数词的`误用主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred, thousand, dozen, score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。
5.形容词与副词主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与最高级的误用，以及形容词和副词的误用等。
6.考查英语中的并列现象在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。
7.考查上下文的逻辑关系but, and, so，however, otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。
before, after, when, until, since等状语从句引导词的误用等。
还有肯定和否定的误用等。
8.一些相似结构的误用如used to do, be used to do, be used to doing等结构的误用。
9.惯用法的搭配【改错步骤】上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。
做短文改错题时一般遵循以下几个步骤：1.先通读全文。
认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。
注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。
2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。
3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。
一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。
高中英语的改错题技巧
高中英语的改错题技巧高中英语的改错题技巧短文改错考查考生发现和纠正错误的能力，它是测试考生写作能力的一种客观方式。
下文是店铺为大家收集整理的高中英语的改错题技巧，希望大家喜欢。
高中英语的改错题技巧1一、冠词。
主要考查冠词表示泛指、特指的用法及固定搭配中冠词的使用。
1. ... and fish was caught. (陕西2013)【解析】本题考查不定冠词。
本句的意思是“一条鱼被抓住了”。
fish在本句中是单数可数名词，且是泛指，故应在前面加不定冠词a。
2. As a result, nobody knew truth. (浙江2012)【解析】本题考查定冠词the的用法。
此处指特定的真相，应在truth前加the。
3. In a fact, he even ... (2013新课标全国卷I)【解析】in fact是固定短语，应去掉a。
二、名词。
主要考查可数名词和不可数名词辨析、可数名词单复数等。
1. He has ruined his healthy. (辽宁2013)【解析】本题考查名词的用法。
his是形容词性物主代词，其后应接名词，故应将healthy改为health。
2. He was tall, with broad shoulder and a beard ... (2013新课标全国卷I)【解析】本题考查名词单复数。
表示“宽厚的肩膀”应用broad shoulders，故应将shoulder改为复数形式。
三、动词。
主要考查动词的时态、语态等。
1. I was only four when she passes away. (2013新课标全国卷I)【解析】本题考查动词的时态。
主句是一般过去时，when引导的时间状语从句也应用一般过去时，故应将passes改为passed。
2. Tea in China was traditionally drank from cups without handles. (2013新课标全国卷II)【解析】本题考查动词的语态。
高中英语短文改错技巧有哪些
高中英语短文改错技巧一先通读全文。
认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。
根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。
综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题(即改词、加词或减词)。
在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。
大多数短文改错都会有此类的错误。
如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。
2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。
如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全国卷I)把were改为are。
根据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的情况。
3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why 等的缺失或错用。
如：He has a comfortable room，patiently nurses，and a great deal of time to read. (2009.陕西卷)此处patiently改为patient.修饰名词nurses，用形容词。
4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。
这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。
5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。
高中英语短文改错技巧二1.通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误(比如前文用mike，后文代词用she等)。
原题：高中英语短文改错答题技巧总结
原题：高中英语短文改错答题技巧总结引言高中英语短文改错题通常出现在考试的阅读理解部分，考察学生对英语语法和词汇的掌握程度。
在答题过程中，采用一些简单的策略能够帮助提高得分。
本文将总结一些经过验证的答题技巧，帮助高中学生在短文改错题中取得更好的成绩。
技巧总结以下是一些在高中英语短文改错题中常用的答题技巧：1. 整体把握：在阅读短文之前，先快速浏览全文，对文章的主题、段落结构和内容有一个整体的了解。
这样可以帮助学生更好地判断哪些地方可能存在错误。
整体把握：在阅读短文之前，先快速浏览全文，对文章的主题、段落结构和内容有一个整体的了解。
这样可以帮助学生更好地判断哪些地方可能存在错误。
2. 查找明显错误：仔细阅读每个句子，寻找明显的语法、拼写或词汇错误。
特别是对于常见的语法错误，如主谓一致、时态等问题，应该更加注意。
查找明显错误：仔细阅读每个句子，寻找明显的语法、拼写或词汇错误。
特别是对于常见的语法错误，如主谓一致、时态等问题，应该更加注意。
3. 词汇辨析：检查短文中的词汇使用是否准确。
有些单词容易被误用，或者存在近义词混淆的情况。
学生需要根据上下文语境和自己的词汇掌握能力来判断。
词汇辨析：检查短文中的词汇使用是否准确。
有些单词容易被误用，或者存在近义词混淆的情况。
学生需要根据上下文语境和自己的词汇掌握能力来判断。
4. 语法规则：注意常见的语法规则，比如动词的时态、代词的一致性等。
如果能主动记忆一些常见的语法规则，可以有助于快速发现错误。
语法规则：注意常见的语法规则，比如动词的时态、代词的一致性等。
如果能主动记忆一些常见的语法规则，可以有助于快速发现错误。
5. 语法修正：当发现可能存在错误的地方时，学生需要熟悉一些常见的语法修正方法。
这包括主动/被动语态的转换、形容词/副词的转换等。
熟练掌握这些方法可以帮助学生更准确地修改错误。
语法修正：当发现可能存在错误的地方时，学生需要熟悉一些常见的语法修正方法。
这包括主动/被动语态的转换、形容词/副词的转换等。
高中英语短文改错解题技巧
短文改错技巧(一)教学目标:名词方面:(1)区分纯不可数名词(2)名词所有格形式(3)名词单复数形式的误用形容词方面:(1)形容词和副词的混用(2)形容词的比较级、最高级(3)—ed形式和—ing形式互换教学拓展:(1)名次变复数的规则(2)形容词边比较级、最高级的规则(一) 名词方面的错误1. He had no ideas that the kitchen was not for guests.2. In summer, the sea under the blue skies is even more beautiful.3. ... you’ve been settled down in Boston and are getting used to the local ways of life.4. ... but she marked strictly on student’s actual performance ...5. I had an accident and needed to stay in a hospital for at least two week6. It felt very strange to travel without any luggages.复习与小结:1. 高考中常见的纯不可数名词_______________________________________________________2. 名词所有格形式: (1)单数名词和不以s 结尾的复数名词通常在词尾加__________(2)以s结尾的单词只在结尾加__________(3)不定代词加else在else后加__________(4)名词所有格后有指地点的名词时,习惯上省略名词如:_______________3.名词被___________________________________________________________等修饰时,用复数讨论:名词变复数的规则:(1)________________________________ (2)以________________结尾时加es 如:_______________(3)以辅音加y结尾_________________________如:____________________________(4)以o结尾的名词变复数加s,但下列加es,黑人英雄爱在火山上吃土豆西红柿即:________________________________________________________________(5)以f 或fe 结尾的名词变复数时,一般直接加s,但下列要把____________去掉加________ 为了自己活命,小偷和他的妻子拿着刀子和一片树叶站在架子上,把狼劈成两半。
高中英语短文改错答题6步法(附100道专项练习题+答案)
好用！高中英语短文改错答题6步法（附100道专项练习题+答案）习题含答案，大家快抓紧时间学习吧！第一步必须熟悉设错方式1. 必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2. 平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。
大家在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。
第二步对全文宏观把握大家应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
第三步从语法角度审查1. 查看时态是否一致。
My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
2. 查看主谓是否一致。
Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。
3. 查指代是否一致。
The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith 一家人，因此指示代词his应改为their。
4. 查平行结构是否平行一致。
由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。
高中英语短文改错技巧有哪些
高中英语短文改错技巧有哪些随着高中英语考试的日益严格，短文改错也成为考试中的常见题型，而对于很多学生来说，短文改错往往是他们最头疼的考试问题之一。
今天，我将为大家介绍一些关于高中英语短文改错的技巧，希望能够帮助大家在考试中获得更好的成绩。
1. 筛选出易错单词在短文改错的过程中，很容易出现单词拼写错误，因此建议在进行短文改错之前，先仔细地看一下全文，将容易出现拼写错误的单词标注出来。
例如，have和has、there和their等，这些单词容易被忽略，但是在考试中得分却是不可忽视的。
2. 强化对语法的掌握短文改错的另一个技巧是强化对语法的掌握。
除了单词拼写错误之外，短文改错常见的就是语法错误。
例如，主谓不一致、时态错误等。
因此，学生需要经常练习语法，强化对语法的掌握，以便在短文改错的时候快速发现错误，并进行纠正。
3. 学会分析句子结构除了对语法的掌握之外，了解句子结构也很重要。
因为高中英语的语法比较复杂，学生有时候会在句子结构上出现错误。
因此，在进行短文改错的时候，需要仔细地分析句子结构，并确保每个句子的结构和意思都是正确的。
4. 注意大小写和标点符号在短文改错的过程中，学生应该注意大小写和标点符号的使用。
例如，需要注意首字母大写、句首空格、逗号和句号的使用等。
这些细节虽然看似微不足道，但是在短文改错中却是非常重要的。
5. 上下文语境的判断最后，学生需要根据上下文语境进行判断。
语境非常重要，因为有一些错误只有根据上下文才能发现。
例如，一个单词虽然拼写正确，但如果在上下文中有其他单词的意思不符，则需要进行修正。
总之，以上为大家介绍了几种高中英语短文改错的技巧。
学生们可以通过这些方法来提高自己的短文改错能力，以便在考试中获得更好的成绩。
但是，请注意，这些技巧只是提供了一些参考，真正的提升还需要勤奋学习和实际练习。
高考英语短文改错解题技巧与方法
高考英语短文改错解题技巧与方法1.通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。
在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。
2.分局阅读，逐行找错。
在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。
这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。
3.最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。
4.短文改错【考查要点】1.词法的测试：词性，词义2.定冠词和不定冠词的用法，即a,an,the三者的转化与增减。
例：A beauty of the West Lake is more than I can describe.正解：A__The3.名词的单复数和名词所有格。
例：More than one students can’t take in it.正解：students—student 4.动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。
例：He is good at sing songs.正解：sing—singing5.人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。
例：The book is her.正解：her—hers6.词性的变化。
例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep —deeply7. 并列连词、从属连词的用法。
例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that —what8. 形容词、副词以及比较级与最高级的用法。
例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting —exacted ; exacted —exacting9. 固定搭配与习惯用法。
例：It happened all of sudden.正解：of ∧a 句法的测试：1. 考察英语的一致性现象，主要包括：主谓不一致、代词不一致、时态不一致。
高中英语短文改错答题技巧总结
高中英语短文改错答题技巧总结
本文总结了高中英语短文改错题的答题技巧，旨在帮助考生更好地完成这一类型的题目。
理解句意和语法规则
在答题过程中，首先要正确理解句子的意思和语法规则，特别是词义、时态、主谓一致等方面的问题。
通过理解句子要表达的意思，可以更准确地判断错误的地方。
注意常见错误类型
在做题时应注意常见的错误类型，如冠词、介词、动词时态、名词单复数等方面的错误。
针对不同类型的错误，可以采取不同的解决办法，如根据语境进行判断、运用语法规则等。
注意单词拼写和用词准确性
做题时要注意单词拼写和用词准确性。
对于常见的单词拼写错误，可以通过反复默写和积累来提高准确性。
此外，要注意使用合
适的词语来表达句子的意思，避免使用同义词或近义词造成的错误。
上下文连贯性和语意一致性
在改错题中，要注意上下文连贯性和语意一致性。
句子之间应
该相互衔接，逻辑关系应该清晰，语意应该一致。
通过对整篇文章
的把握，可以更好地判断句子中是否存在错误。
学会排除法
当出现不确定的选项时，可以使用排除法来提高答题准确率。
通过排除明显错误的选项，可以缩小范围，增加正确选项的可能性。
多练，加强记忆
最重要的是多做练，加强对语法知识和常见错误的记忆。
通过
大量的练，可以提高对句子错误的敏感度，更快地发现和纠正错误。
通过掌握上述技巧，希望能够帮助考生在高中英语短文改错题方面有更好的应对能力，并取得更好的成绩。
高中英语短文改错解题技巧
高中英语短文改错解题技巧高中英语短文改错解题技巧短文改错是一道拉开分数距离的题，许多同学因为这道题丢了许多分。
下面是店铺为大家整理的高中英语短文改错解题技巧，欢迎阅读。
高中英语短文改错解题技巧1、看句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词2、看谓语动词的时态、语态是否正确3、看非谓语动词的用法是否正确4、看名词的单、复数，格的使用是否正确5、看定冠词和不定冠词是否正确6、看代词的格和性的使用是否正确7、看定语从句中关系代词、副词是否准确8、看并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用得是否得当常见错误类型1、谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见谓语动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用，如：They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my studies.（did 改为do）② and 前后动词时态不一致，如：As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories. （visiting 改为 visited）③主谓不一致，如：One evening she told me that something happened when her parents was out. （was 改为were）④缺少动词,特别是be动词，如：There will an important game next month. （will后加be）⑤第三人称单数形式错用⑥主动语态和被动语态错用2、名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用I’ll get good marks in all my subject.(subject 改为subjects) Their word were a great encouragement to me.(word 改为words)Without enough knowledges, you can never teach well.(knowledges改为knowledge)3. 连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。
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高中英语短文改错做题技巧
做好短文改错题，可以从以下三方面去考虑：
1.快速阅读短文，如抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。
不了解全文，很难判断如时态和代词的相关错误。
2.充分运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类选择、词的搭配、习惯用法出发，进行分析判断，尽快找出错误在何处。
3.重视整体和语境，从上下文关系中找出表达连接关系或逻辑关系的词或词组，判断是递进关系还是转折关系，是因果关系还是让步关系。
高中英语改错题有1：1：2：6的规律，即正确一行，缺词一行，多词一二行，错词六行。
答题时请从以下几点着眼：
1.句中的时态、主谓、代词一致吗?
2.句中的谓语完整吗?
3.习惯用法固定搭配正确吗?
4.冠词、形容词、副词及关系词得当吗?
5.该用被动语态吗?
6.从句的连接词对了吗?
7.从句中的谓语完整吗?
A
While traveled to Paris on a bus, I became very sick. 1. _______________
A well-dressing man on the bus helped me greatly. He 2. _______________
took me off the bus, found out where the doctor's office. 3. _______________
and took me to there himself. The next day, he came 4. _______________
to visit me. I didn't speak French well, so I can't talk with 5. _______________
him very much. However, even if we couldn't talk, but 6. _______________
we could communicate. I communicated myself thanks 7. _______________
to his great kindness, and he communicated his concern 8. _______________
for my healthy. Through this experience I have learned 9. _______________
that communication can take place without much actual 10. ______________
language at all.
B
The Internet is playing a important part in 81. ＿＿＿＿＿
our daily life. On the net, we can learn about 82. ＿＿＿＿＿
news both home and abroad and some other83. ＿＿＿＿＿
informations as well.We can also make phone calls，84. ＿＿＿＿＿
send messages by e-mails，go to net schools，and85. ＿＿＿＿＿
learn foreign languages by ourselves.Beside，we 86. ＿＿＿＿＿
can enjoy music，watch sports matches，and play the 87. ＿＿＿＿＿
chess or cards.The net even help us do shopping，88. ＿＿＿＿＿
make a chat with others and make friends with them.89. ＿＿＿＿＿
In a word，the Internet has made our life more easier. 90. ＿＿＿＿＿
答案：
A）71. traveled-traveling 72. well-dressing---well-dressed 73. office 后加was74. 去to75.can't--- couldn't 76. 去but 77. myself- my 78. to-for79. healthy--- health 80.√
B）81. a→an 82.√83.home前加at rmations→information85.e-mails→e-mail 86.Beside→Besides 87.去掉the 88.help→helps 89.第一个make→have 90.more→much。