2015湖南高考化学二轮复习元素化合物综合复习37
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
⑤方程式错误
4OH--4e-=O2↑+2H2O写成“4H2O-4e-=O2↑+4H+” P4与Ba(OH)2反应方程式系数配错
答题建议
1.从阅卷的情况看，答题不规范仍然是考生失分 的关键原因之一。
2.平时复习时不能一味的追求难题、偏题，要注 重知识的落实。如让学生动手写方程式等。
3.建议在平时批改试卷、作业时时要注重学生答 题的规范，对于部分常错的不规范地方要反复 练，务必让学生养成严谨的科学态度。
1.工艺流程题将成为新型无机综合推断题
2.考题综合性更强，元素及其化合物知识 成为其它考点的载体
工业生产流程主线与核心 规律：主线主产品、分支副产品、回头 为核原除循心料 杂环考预、。点处净：理化物质的分离操作、产品除分杂离试提剂纯 的选择、 生产条件的控制
原料 无机矿物
核心 化学反应
所需产品
反应条件控制 原料循环利用
。
（3）PbO2可由PbO与次氯酸钠溶液反应制得，反应的离子方程式
为
；
（4）PbO2在加热过程发生分解的失重曲线如下图所示， 已知失重曲线上的a点为样品失重4.0%（即样品起始质
量—a点固体质量/样品起始质量×100%）的残留固体。
若a点固体组成表示为PbOx或mPbO2 ·nPbO，列式计算
x值和m:n值
① 能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨 认的能力。 ② 能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表 的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观 察获取有关的信息，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 ③ 能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与 已有知识块整合，重组为新知识块的能力。
2015湖南高考化学二轮复习元素化合物 综合复习37
一、考题回顾
27．(15分)次磷酸（H3PO2）是一种精细磷化工产品，具有较强还 原性。回答下列问题：
（1） H3PO2是一元中强酸，写出其电离方程式 。 （2） H3PO2及NaH2PO2均可将溶液中的Ag+还原为银，从而可用于 化学镀银。
① H3PO2中，P元素，在惰性气流中加热X 至完全分解的化学反应方程式为____________。
（3）白色沉淀2在空气中变成红褐色沉淀的原因 是________________(用化学反应方程式表示)。
（4）一定条件下，气体甲与固体1中的某种成分 可能发生氧化还原反应，写出一个可能的化学反 应方程式_________________，并设计实验方案 验证该反应的产物_____________________。
盐类水解、氧化还原反应、电解原理都是中学化 学的重要理论、发挥理论对实践的指导作用，将其应 用于实践来解决实际问题，达到学以致用的目的。试 题充分体现了源于教材而又不拘泥于教材的指导思想， 在一定程度上考察了考生知识的灵活运用能力和分析 问题解决问题的能力。
2.能力考查
考查考生接受、吸收、整合化学信息的能力
【2014年高考广东卷第22题】下列实验操作、现象和结
论均正确的是
实验操作 选项
现象
A
向苏打和小苏打溶液中分 别加入盐酸
均冒气泡
B
向AgNO3溶液中滴加过量 氨水
溶液澄清
将可调高度的铜丝伸入到 溶液变蓝 C 稀NHO3中
将KI和FeCl3溶液在试管中 下层溶液显 D 混合后，加入CCl4，震荡， 紫红色
静置
结论
两者均能与盐酸反 应 Ag+与NH3H2O能 大量共存 Cu与稀HNO3发生 置换反应 氧化性：Fe3+>I2
4.注重思维训练 归纳解题思路 反思解题思路 拓展解题思路
雅礼中学
欢迎交流、指导！
谢谢观赏
。
命题意图： 本题以铅及其化合物的性质和制备为载体考查了元素周期
表、元素周期律，氧化还原化学方程式及离子方程式的书写， 电解原理的应用及电极反应式的书写，与化学反应相关的图像 分析及计算等知识。
考查了应用所学知识进行必要的迁移应用、解决一些具体 化学问题的能力；考查了考生阅读材料接受信息的能力；对图 像的数据分析能力及计算能力。
排放物的无 害化处理
解无机工艺流程题的基本思路
例:某工厂生产硼砂过程中产生的固体废料，主要含有
MgCO3、MgSiO3、Al2O3和Fe2O3等，回收其中镁的工艺 流程如下：
Ⅰ预处理
Ⅱ分离提纯
Ⅱ分离提纯
Ⅲ还原
五、备考策略
1.注重基础、构建知识网络
2.密切联系生产、生活实际
3.不孤立进行元素化合物性质复习，突出概念 原理知识对元素化合物知识复习的指导作用。
。
②利用H3PO2进行化学镀银反应中，氧化剂与还原剂的物质的量之
比为4:1，则氧化产物为
（填化学式）。
③ NaH2PO2为
（填“正盐”或“酸式盐”），其溶液显
（填 “弱酸性”“中性”或“弱碱性”）。
（3）H3PO2的工业制法是：将白磷与Ba(OH)2溶液反应生成气体
PH3和Ba(H2PO2)2，后者再与H2SO4反应。写出白磷与Ba(OH)2溶液
基本概念
化学实验 元素化合物 基本理论
化学计算
静态的知识结论
动态的科学探究过程
（2013·四川理综化学·7）1.52g铜镁合金完全溶解于50mL 密度为1.40g/mL、质量分数为63%的浓硝酸中，得到 NO2和N2O4 的混合气体1120mL (标准状况)，向反应后 的溶液中加入1.0mol/LNaOH溶液,当金属离子全部沉淀 时，得到2.54g沉淀，下列说法不正确的是 ( D ) A.该合金中铜与镁的物质的量之比是2 ︰1 B.该浓硝酸中HNO3的物质的量浓度是14.0mol/L C. NO2和N2O4 的混合气体中，NO2 的体积分数是80% D. 得到2.54沉淀时，加入NaOH溶液的体积600mL
命题意图：
本题主要考查了无机物推断。涉及物质结 构、物质的的性质、离子的检验等知识点。 熟悉元素化合物的性质及明确知道流程图中 的每一步发生的反应及反应现象是解决本题 的关键。重点考查考生对知识的了解、应用 知识的能力及分析、归纳，解决问题的能力。
【2014年高考安徽卷第27题】(14分)LiPF6是锂离子电
其缺点是产品中混有
杂质，该杂质产生的原因
是
。
二、命题思路
1.内容考查
本题以次磷酸为载体考查了弱电解质的电离、 方程式的书写、元素化合价的判断、氧化还原反 应原理、物质的电解方法制取原理、盐类的水解。
磷的含氧酸教材没有出现，绝大部分考生没有学过。 考生会感觉题目形式新颖、不熟悉，但实际上与2013 年的元素化合物试题比较，难度在降低、再次体现回 归基础。
反应的化学方程式
。
(4) H3PO2也可用电渗析法制备，“四室电渗析法”工作原理如图 所示（阳膜和阴膜分别只允许阳离子、阴离子通过）：
①写出阳极的电极反应式
。
②分析产品室可得到）H3PO2的原因
。
③早期采用“三室电渗析法”制备：
将“四室电渗析法”中阳极室的稀硫酸用稀H3PO2溶液代替，并 撤去阳极室与产品室之间的阳膜，从而合并了阳极室与产品室。
3.教师在复习的时候除了知识点的再现，更多 的还是要培养学生接受、吸收、整合信息的能 力，分析和解决化学问题的能力，化学实验与 探究能力。学生在掌握原理的基础上，具备上 述能力，不管怎样的较难的、还是较简单的高 考试题都能认真分析、提高得分率。
4.高考试题几乎年年都稳中有变，高考试题的细微变化是 新课程不断改革的必然结果。这些变化不能忽视，而应非 常重视。
三、考生存在的问题
题号 27题
总分 15
含零平均 5.27
不含零平均 抽样
5.70
2458
考生常见错误
1.写H3PO2电离方程式时，有很多学生写成了2个、3个 H+，还有部分学生中间用“ = ”作连接符号。 2.在分析产品可得到H3PO2的原因时：“Na+通过了阳膜， SO42-也通过阳膜”、“H2SO4与NaHPO2在产品室中反 应得到”、 “阳极室中的阳离子可通过阳膜进入产品室， 阴离子也可通过阳膜进入产品室。” 3.填写产品中混有杂质时，出现Na3PO4、Na2HPO4等答 案。 在电极反应式的书写中出现 “4OH- - 2e- = 2H2O + H2↑、2OH- - 2e- =H2 + O2↑、 4OH- + 4e- = 2H2O + O2↑”等。
三、考生存在的问题
1.接受、吸收信息能力不足
2.整合信息的能力不到位 3.信息处理能力不强
感受：
1.2014年新课标1卷总体难度比2013年有所下降，整体 来说命题按照考试大纲的要求考查了考生的识记能力、 理解能力、对知识的掌握能力、分析能力、接受新信息 的能力、知识迁移能力、灵活应用解决实际问题的能力。 2.涉及到工业、农业、生活、生产等方面，体现了化学 的实用性；第27题通过次磷酸展开，集中多个知识、能 力的考查于一个试题，涉及的知识面和能力考查的广度 是少见的。
物质的量为
mol(用含有w、n的代数式表示)。
命题意图： 本题是涉及工艺流程的有关元素化合物的综合
试题。涉及物质的性质、分离与提纯、安全应急 措施处理及有关的化学计算等，难度较大。
该类试题考查考生阅读材料接受信息的能力、 计算能力、对知识的理解、综合运用的能力。对 学生的综合素质提出了更高的要求。
答题不规范
1.漏关键字 如第②③题，是选填“正盐、弱碱性”，漏 字情况较多，写成“正”，“弱碱”等。 2.答题没有写在指定位置 3.书写不规范 H3PO2写成H3Po2，H2PO2-写成P(OH)2-，+1 价写成“正1”、“1+”
④化学式书写错误
Ba(H2PO2)2写“BaH2(PO2)2、“Ba(H2PO4)2”、 “Ba(HPO2)2”
【2014年高考新课标Ⅱ卷第27题】
铅及其化合物可用于蓄电池、耐酸设备及X射线防护材料。回答下 列问题：
（1）铅是碳的同族元素，比碳多4个电子层。铅在元素周期表的位
置为第 周期、第 族；PbO2的酸性比CO2的酸性 “强”或“弱”）。
（填
（2）PbO2与浓盐酸共热生成黄绿色气体，反应的化学方程式
为
四、考试方式及发展方向
1.工艺流程题将成为新型无机综合推断题
2015年《考试说明》第66页例22
氧化锌为白色粉末，可用于湿疹、癣等皮肤病的治疗。 纯化工业级氧化锌[含有Fe(Ⅱ)、Mn(Ⅱ)、Ni(Ⅱ)等杂质]的 流程如下：
2015年《考试说明》第67页例23
锂离子电池的应用很广，其正极材料可再生利用。某 锂离子电池正极材料有钴酸锂(LiCoO2)、导电剂乙炔黑和 铝箔等。充电时，该锂离子电池负极发生的反应为 6C ＋ xLi＋＋xe－===LixC6。现欲利用以下工艺流程回收正极材 料中的某些金属资源(部分条件未给出)。
2%的
溶液冲洗。
（2）该流程需在无水条件下进行，第③步反应
中PCl5极易水解，其产物为两种酸，写出PF5水
解的化学方程式
。
（3）第④步分离采用的方法是
；第⑤步分
离尾气中HF、HCl采用的方法是
。
（4）LiPF6产品中通常混有少量LiF。取样品w g，
测得Li的物质的量为n mol，则该样品中LiPF6的
5.如化学高考试题已连续很多年没有考无机框图推断，有 关元素化合物模块的试题形式更加多样。如2013年新课标 全国卷以工业流程图的形式考查元素化合物知识；2014年 新课标全国卷以次磷酸(H3PO2)为背景考查元素化合物知 识。
6.还有一点值得注意的是我们除了要研究全国卷的高考真 题，各个省市的高考卷也值得看看，一些新题、好题也常 常被全国卷采用、改进。
【2014年高考浙江卷第26题】某研究小组为 了探究一种无机矿物质X(仅含四种元素)的 组成和性质，设计并完成如下实验：
另取10.80gX在惰性气流中加热至完全分解，得 到6.40g固体1。请回答如下问题： （1）画出白色沉淀1中金属元素的原子结构示意 图_________，写出气体甲的电子式_________。
池中广泛应用的电解质。某工厂用LiF、PCl5为原料，低 温反应制备LiPF6，其流程如下：
已知：HCl的沸点是－85.0 ℃，HF的沸点是19.5 ℃。
(1)第①步反应中无水HF的作是
、
。
反应设备不能用玻璃材质的原因是
(用
化学方程式表示)。无水HF有腐蚀性和毒性，工厂安全手
册提示：如果不小心将HF沾到皮肤上，可立即用
4OH--4e-=O2↑+2H2O写成“4H2O-4e-=O2↑+4H+” P4与Ba(OH)2反应方程式系数配错
答题建议
1.从阅卷的情况看，答题不规范仍然是考生失分 的关键原因之一。
2.平时复习时不能一味的追求难题、偏题，要注 重知识的落实。如让学生动手写方程式等。
3.建议在平时批改试卷、作业时时要注重学生答 题的规范，对于部分常错的不规范地方要反复 练，务必让学生养成严谨的科学态度。
1.工艺流程题将成为新型无机综合推断题
2.考题综合性更强，元素及其化合物知识 成为其它考点的载体
工业生产流程主线与核心 规律：主线主产品、分支副产品、回头 为核原除循心料 杂环考预、。点处净：理化物质的分离操作、产品除分杂离试提剂纯 的选择、 生产条件的控制
原料 无机矿物
核心 化学反应
所需产品
反应条件控制 原料循环利用
。
（3）PbO2可由PbO与次氯酸钠溶液反应制得，反应的离子方程式
为
；
（4）PbO2在加热过程发生分解的失重曲线如下图所示， 已知失重曲线上的a点为样品失重4.0%（即样品起始质
量—a点固体质量/样品起始质量×100%）的残留固体。
若a点固体组成表示为PbOx或mPbO2 ·nPbO，列式计算
x值和m:n值
① 能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨 认的能力。 ② 能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表 的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观 察获取有关的信息，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 ③ 能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与 已有知识块整合，重组为新知识块的能力。
2015湖南高考化学二轮复习元素化合物 综合复习37
一、考题回顾
27．(15分)次磷酸（H3PO2）是一种精细磷化工产品，具有较强还 原性。回答下列问题：
（1） H3PO2是一元中强酸，写出其电离方程式 。 （2） H3PO2及NaH2PO2均可将溶液中的Ag+还原为银，从而可用于 化学镀银。
① H3PO2中，P元素，在惰性气流中加热X 至完全分解的化学反应方程式为____________。
（3）白色沉淀2在空气中变成红褐色沉淀的原因 是________________(用化学反应方程式表示)。
（4）一定条件下，气体甲与固体1中的某种成分 可能发生氧化还原反应，写出一个可能的化学反 应方程式_________________，并设计实验方案 验证该反应的产物_____________________。
盐类水解、氧化还原反应、电解原理都是中学化 学的重要理论、发挥理论对实践的指导作用，将其应 用于实践来解决实际问题，达到学以致用的目的。试 题充分体现了源于教材而又不拘泥于教材的指导思想， 在一定程度上考察了考生知识的灵活运用能力和分析 问题解决问题的能力。
2.能力考查
考查考生接受、吸收、整合化学信息的能力
【2014年高考广东卷第22题】下列实验操作、现象和结
论均正确的是
实验操作 选项
现象
A
向苏打和小苏打溶液中分 别加入盐酸
均冒气泡
B
向AgNO3溶液中滴加过量 氨水
溶液澄清
将可调高度的铜丝伸入到 溶液变蓝 C 稀NHO3中
将KI和FeCl3溶液在试管中 下层溶液显 D 混合后，加入CCl4，震荡， 紫红色
静置
结论
两者均能与盐酸反 应 Ag+与NH3H2O能 大量共存 Cu与稀HNO3发生 置换反应 氧化性：Fe3+>I2
4.注重思维训练 归纳解题思路 反思解题思路 拓展解题思路
雅礼中学
欢迎交流、指导！
谢谢观赏
。
命题意图： 本题以铅及其化合物的性质和制备为载体考查了元素周期
表、元素周期律，氧化还原化学方程式及离子方程式的书写， 电解原理的应用及电极反应式的书写，与化学反应相关的图像 分析及计算等知识。
考查了应用所学知识进行必要的迁移应用、解决一些具体 化学问题的能力；考查了考生阅读材料接受信息的能力；对图 像的数据分析能力及计算能力。
排放物的无 害化处理
解无机工艺流程题的基本思路
例:某工厂生产硼砂过程中产生的固体废料，主要含有
MgCO3、MgSiO3、Al2O3和Fe2O3等，回收其中镁的工艺 流程如下：
Ⅰ预处理
Ⅱ分离提纯
Ⅱ分离提纯
Ⅲ还原
五、备考策略
1.注重基础、构建知识网络
2.密切联系生产、生活实际
3.不孤立进行元素化合物性质复习，突出概念 原理知识对元素化合物知识复习的指导作用。
。
②利用H3PO2进行化学镀银反应中，氧化剂与还原剂的物质的量之
比为4:1，则氧化产物为
（填化学式）。
③ NaH2PO2为
（填“正盐”或“酸式盐”），其溶液显
（填 “弱酸性”“中性”或“弱碱性”）。
（3）H3PO2的工业制法是：将白磷与Ba(OH)2溶液反应生成气体
PH3和Ba(H2PO2)2，后者再与H2SO4反应。写出白磷与Ba(OH)2溶液
基本概念
化学实验 元素化合物 基本理论
化学计算
静态的知识结论
动态的科学探究过程
（2013·四川理综化学·7）1.52g铜镁合金完全溶解于50mL 密度为1.40g/mL、质量分数为63%的浓硝酸中，得到 NO2和N2O4 的混合气体1120mL (标准状况)，向反应后 的溶液中加入1.0mol/LNaOH溶液,当金属离子全部沉淀 时，得到2.54g沉淀，下列说法不正确的是 ( D ) A.该合金中铜与镁的物质的量之比是2 ︰1 B.该浓硝酸中HNO3的物质的量浓度是14.0mol/L C. NO2和N2O4 的混合气体中，NO2 的体积分数是80% D. 得到2.54沉淀时，加入NaOH溶液的体积600mL
命题意图：
本题主要考查了无机物推断。涉及物质结 构、物质的的性质、离子的检验等知识点。 熟悉元素化合物的性质及明确知道流程图中 的每一步发生的反应及反应现象是解决本题 的关键。重点考查考生对知识的了解、应用 知识的能力及分析、归纳，解决问题的能力。
【2014年高考安徽卷第27题】(14分)LiPF6是锂离子电
其缺点是产品中混有
杂质，该杂质产生的原因
是
。
二、命题思路
1.内容考查
本题以次磷酸为载体考查了弱电解质的电离、 方程式的书写、元素化合价的判断、氧化还原反 应原理、物质的电解方法制取原理、盐类的水解。
磷的含氧酸教材没有出现，绝大部分考生没有学过。 考生会感觉题目形式新颖、不熟悉，但实际上与2013 年的元素化合物试题比较，难度在降低、再次体现回 归基础。
反应的化学方程式
。
(4) H3PO2也可用电渗析法制备，“四室电渗析法”工作原理如图 所示（阳膜和阴膜分别只允许阳离子、阴离子通过）：
①写出阳极的电极反应式
。
②分析产品室可得到）H3PO2的原因
。
③早期采用“三室电渗析法”制备：
将“四室电渗析法”中阳极室的稀硫酸用稀H3PO2溶液代替，并 撤去阳极室与产品室之间的阳膜，从而合并了阳极室与产品室。
3.教师在复习的时候除了知识点的再现，更多 的还是要培养学生接受、吸收、整合信息的能 力，分析和解决化学问题的能力，化学实验与 探究能力。学生在掌握原理的基础上，具备上 述能力，不管怎样的较难的、还是较简单的高 考试题都能认真分析、提高得分率。
4.高考试题几乎年年都稳中有变，高考试题的细微变化是 新课程不断改革的必然结果。这些变化不能忽视，而应非 常重视。
三、考生存在的问题
题号 27题
总分 15
含零平均 5.27
不含零平均 抽样
5.70
2458
考生常见错误
1.写H3PO2电离方程式时，有很多学生写成了2个、3个 H+，还有部分学生中间用“ = ”作连接符号。 2.在分析产品可得到H3PO2的原因时：“Na+通过了阳膜， SO42-也通过阳膜”、“H2SO4与NaHPO2在产品室中反 应得到”、 “阳极室中的阳离子可通过阳膜进入产品室， 阴离子也可通过阳膜进入产品室。” 3.填写产品中混有杂质时，出现Na3PO4、Na2HPO4等答 案。 在电极反应式的书写中出现 “4OH- - 2e- = 2H2O + H2↑、2OH- - 2e- =H2 + O2↑、 4OH- + 4e- = 2H2O + O2↑”等。
三、考生存在的问题
1.接受、吸收信息能力不足
2.整合信息的能力不到位 3.信息处理能力不强
感受：
1.2014年新课标1卷总体难度比2013年有所下降，整体 来说命题按照考试大纲的要求考查了考生的识记能力、 理解能力、对知识的掌握能力、分析能力、接受新信息 的能力、知识迁移能力、灵活应用解决实际问题的能力。 2.涉及到工业、农业、生活、生产等方面，体现了化学 的实用性；第27题通过次磷酸展开，集中多个知识、能 力的考查于一个试题，涉及的知识面和能力考查的广度 是少见的。
物质的量为
mol(用含有w、n的代数式表示)。
命题意图： 本题是涉及工艺流程的有关元素化合物的综合
试题。涉及物质的性质、分离与提纯、安全应急 措施处理及有关的化学计算等，难度较大。
该类试题考查考生阅读材料接受信息的能力、 计算能力、对知识的理解、综合运用的能力。对 学生的综合素质提出了更高的要求。
答题不规范
1.漏关键字 如第②③题，是选填“正盐、弱碱性”，漏 字情况较多，写成“正”，“弱碱”等。 2.答题没有写在指定位置 3.书写不规范 H3PO2写成H3Po2，H2PO2-写成P(OH)2-，+1 价写成“正1”、“1+”
④化学式书写错误
Ba(H2PO2)2写“BaH2(PO2)2、“Ba(H2PO4)2”、 “Ba(HPO2)2”
【2014年高考新课标Ⅱ卷第27题】
铅及其化合物可用于蓄电池、耐酸设备及X射线防护材料。回答下 列问题：
（1）铅是碳的同族元素，比碳多4个电子层。铅在元素周期表的位
置为第 周期、第 族；PbO2的酸性比CO2的酸性 “强”或“弱”）。
（填
（2）PbO2与浓盐酸共热生成黄绿色气体，反应的化学方程式
为
四、考试方式及发展方向
1.工艺流程题将成为新型无机综合推断题
2015年《考试说明》第66页例22
氧化锌为白色粉末，可用于湿疹、癣等皮肤病的治疗。 纯化工业级氧化锌[含有Fe(Ⅱ)、Mn(Ⅱ)、Ni(Ⅱ)等杂质]的 流程如下：
2015年《考试说明》第67页例23
锂离子电池的应用很广，其正极材料可再生利用。某 锂离子电池正极材料有钴酸锂(LiCoO2)、导电剂乙炔黑和 铝箔等。充电时，该锂离子电池负极发生的反应为 6C ＋ xLi＋＋xe－===LixC6。现欲利用以下工艺流程回收正极材 料中的某些金属资源(部分条件未给出)。
2%的
溶液冲洗。
（2）该流程需在无水条件下进行，第③步反应
中PCl5极易水解，其产物为两种酸，写出PF5水
解的化学方程式
。
（3）第④步分离采用的方法是
；第⑤步分
离尾气中HF、HCl采用的方法是
。
（4）LiPF6产品中通常混有少量LiF。取样品w g，
测得Li的物质的量为n mol，则该样品中LiPF6的
5.如化学高考试题已连续很多年没有考无机框图推断，有 关元素化合物模块的试题形式更加多样。如2013年新课标 全国卷以工业流程图的形式考查元素化合物知识；2014年 新课标全国卷以次磷酸(H3PO2)为背景考查元素化合物知 识。
6.还有一点值得注意的是我们除了要研究全国卷的高考真 题，各个省市的高考卷也值得看看，一些新题、好题也常 常被全国卷采用、改进。
【2014年高考浙江卷第26题】某研究小组为 了探究一种无机矿物质X(仅含四种元素)的 组成和性质，设计并完成如下实验：
另取10.80gX在惰性气流中加热至完全分解，得 到6.40g固体1。请回答如下问题： （1）画出白色沉淀1中金属元素的原子结构示意 图_________，写出气体甲的电子式_________。
池中广泛应用的电解质。某工厂用LiF、PCl5为原料，低 温反应制备LiPF6，其流程如下：
已知：HCl的沸点是－85.0 ℃，HF的沸点是19.5 ℃。
(1)第①步反应中无水HF的作是
、
。
反应设备不能用玻璃材质的原因是
(用
化学方程式表示)。无水HF有腐蚀性和毒性，工厂安全手
册提示：如果不小心将HF沾到皮肤上，可立即用