高考语文诗歌欣赏 第五单元 苦难的琴音
2016-2017学年高中语文 诗歌部分 第5单元 苦难的琴音 老马 憎恨 这是四点零八分的北京
老马憎恨这是四点零八分的北京雪白的墙多好的草也有瘦马【画面内容】碧草如茵的原野上,远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地吃着草。
然而就在近处,一匹瘦骨嶙峋的马横卧在地面上。
【寓意点评】要有所作为,光有优越的条件是不够的,更重要的是自己的努力。
[识作者]农民诗人——臧克家臧克家(1905-2004),山东诸城人。
从小喜爱古典诗词,18岁以前一直生活在农村,对农民的悲惨处境有较多的了解。
这段农村生活成为他以后创作的深厚基础。
1930年至1934年,进入山东大学学习,在新诗创作上得到了闻一多的鼓励和帮助。
1933年出版的第一部诗集《烙印》,大多取材于农村生活,对农民的悲惨命运寄予了无限的同情,艺术上具有朴实、严谨、含蓄、凝练的特色,受到茅盾、闻一多等人的好评。
抗战前,诗人还有《罪恶的黑手》《自己的写照》等诗集。
抗战期间,出版了《从军行》《泥土的歌》等诗集。
抗战后又有政治讽刺诗《宝贝儿》《生命的零度》《冬天》等诗集。
新中国成立后任《诗刊》主编,出版《臧克家诗选》《学诗断想》《诗与生活》等诗文选集。
著名诗人翻译家——绿原绿原(1922-2009),原名刘仁甫,湖北黄陂人。
1941年开始发表诗作,同年进入复旦大学外国文学系学习。
在胡风主编的《希望》上发表诗歌,成为著名的“七月派”诗人。
1954年出版诗集《从一九四九算起》。
1955年因胡风案受牵连,被禁七年。
他在遭受命运打击以后仍然顽强地坚持诗歌创作,历史风云和德国论著的研读迫使他冷静思考,也使他后期的诗作带上了强烈的思辨色彩,凝练而深沉。
有诗集《童心》《又是一个起点》《集合》《人之诗》《我们走向海》《绿原自选诗》,散文集《苜蓿与葡萄》,译作《浮士德》《里尔克诗选》等。
新潮诗歌第一人——食指食指,本名郭路生,1948年生,山东鱼台人。
15岁开始诗歌创作。
1964年在文化补习班接触了当时前卫的秘密文学团体“X诗社”及“太阳纵队”中的文学青年。
1968年到农村插队时作了各种体裁和风格的诗作,他的许多诗歌以手抄本的形式在知青中传诵。
高中语文诗歌部分第五单元苦难的琴音之一精读雪落在中国的土地上练习[新人教版]选修中国现代诗歌散文欣赏
第五单元苦难的琴音之一精读雪落在中国的土地上当寻求到了苦难的真实内涵,寻求到了非我莫属的精神美学,将会怎样呢?也许终于能够高踞于人类的一切苦难之上,去真正领受高原的慷慨馈赠,真正享有朗月繁星的高华,杲杲朝日的丰神,山川草野的壮丽。
到那时,帐篷也似皇宫,那领受者将如千年帝王。
美字体无为在歧路,儿女共沾巾。
赏美文艾青:二十世纪的中华诗魂艾青吮吸农民保姆“大堰河”的乳汁长大,从小感染了“农民的忧郁”,他的艺术生命深深植根于祖国的大地。
他对社会的黑暗、人民的苦难和时代的悲剧感受、理解和揭示得很深。
他“流着温热的眼泪,哭泣我们的世纪”。
“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”他总是在压迫下歌颂反抗,在苦难中歌颂斗争,在黑暗里歌颂光明。
在抗日战争前夜的“密云期”,他“在过深的怨愤里”渴望民族精神的奋起,发出了“请给我以火,给我以火”的热烈呼唤;当抗战一爆发,他就“拂去往日的忧郁”,激情地歌唱“复活的土地”;他高举“火把”,奔“向太阳”,发出“黎明的通知”,在一片欢呼声中,“伸张着两臂”,迎来了人民的胜利。
蒙冤归来之后,他在痛斥“正义被绑着示众,真理被蒙上眼睛”的十年浩劫的同时,仍动情地歌唱重新到来的《迷人的春天》和《光的赞歌》。
我们从他的全部作品中听到了历史的回声、人民的呼唤,看到了时代的惊涛骇浪、苦乐悲欢,感到了人类永不停息的对光明的追求和对未来的希望,从而获得一种深切的激励鼓舞和巨大的精神力量。
他的诗,是“人类向上精神的一种闪烁”,是“人类向未来寄发的信息”,能“给人类以朝向理想的勇气”。
他一生向往光明,追求光明,讴歌光明,他的诗歌创作始终贯穿着一条红线,这就是对象征着科学和真理,象征着智慧和理想,象征着人类的希望和未来,象征着时代发展趋势和历史前进方向的光明的歌颂。
“一个浪,一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫,散开……”“它的脸上和身上/像刀砍过一样/但它仍然站在那里/含着微笑,看着海洋……”《礁石》就这么八行,朴朴素素,自自然然,没有一点斧凿的痕迹,甚至也不押韵,却是如此的明快、美妙而又耐人寻味。
高二语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》单元测试:诗歌部分 第五单元 苦难的琴音 2 Word版含解析
一、基础巩固1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是()A.摄.制(shè)执拗.(niù)横.竖(hénɡ) 长歌当.哭(dānɡ)B.窗棂.(línɡ) 吮.吸(yǔn)露.马脚(lòu) 遂.心如意(suì)C.辑.录(jí) 恪.守(kè)干.细胞(ɡàn) 数见不鲜.(xiān)D.肮.脏(ānɡ) 脑髓.(suī)虐.待(nüè) 睚眦.必报(zì)答案 C解析A项“长歌当哭”的“当”应读dànɡ。
B项“吮吸”的“吮”应读shǔn。
D项“脑髓”的“髓”应读suǐ。
2.下列词语中,没有错别字的一组是()A.饥馑舶来品一幅对联一诺千金B.诅咒主弦律旁征博引死皮赖脸C.家具炒鱿鱼雍荣华贵流芳百世D.坐镇明信片枉费心机平心而论答案 D解析A项一幅对联—一副对联。
B项主弦律—主旋律。
C项雍荣华贵—雍容华贵。
3.(2013·新课标全国Ⅱ)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨....的斗笠,手握开山挖河的神锸,脚踏兴风作浪的蛟龙,再现了他与洪水搏斗的雄姿。
B.京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约....,在日常生活中也气度不凡,无论何时何地,他总能让人为之倾倒。
C.最近几年,由于市场竞争加剧,小家电生产企业加速整合,目前只剩下五六家分庭..抗礼..,占据了全省60%的市场份额。
D.家庭条件的优越和父母的溺爱,养成了他傲慢狂妄的个性,不管对谁都侧目而视....,一副天不怕地不怕的小霸王样子。
答案 B解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力,能力层级为E级。
A项栉风沐雨:风梳头,雨洗发,形容奔波劳碌,不避风雨。
显然与句意不符,同时这个词语不能作定语。
B 项风姿绰约:形容女子风韵姿态柔美动人。
在这里形容梅兰芳是可以的,因为他扮演的是旦角。
人教版 高中语文选修 中国现代诗歌散文欣赏 第五单元 苦难的琴音 雪白的墙 PPT课件
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二、“雪白的墙”与“肮脏的墙” 分别象征什么?
• “文革”时期,没有洁白的墙,只 有肮脏,上面涂满了粗暴的字。那 时人与人之间缺乏友爱和温暖,而 只是相互仇视和践踏。可以说, “雪白的墙”和“肮脏的墙”分别 代表了两个不同的时代,分别象征 着文明与野蛮,理智与蒙昧。
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问题探究
• 一、诗中三次出现“妈妈/我看 见了雪白的墙”这一句,所流 露的情感有何不同? • 二、“雪白的墙”与“肮脏的 墙”分别象征什么?
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Байду номын сангаас
横扫一切牛鬼蛇神 老子英雄儿好汉,老子反动 儿混蛋 谁要敢说党不好,马上叫他 见阎王 把对毛主席的忠诚,融化在 血液中,铭刻在脑海里,落 实在行动上
• 共产党的哲学就是斗 争哲学 • 战无不胜,攻无不克 的毛泽东思想万岁! 万岁!万万岁! • 读毛主席的书,听毛 主席的话,照毛主席 的指示办事,做毛主 席的好战士 • 对毛主席要无限热爱、 无限敬仰、无限崇拜、 无限忠诚
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• 中国,我的钥匙丢了
梁小斌
中国,我的钥匙丢了。
那是十多年前, 我沿着红色大街疯狂地奔跑, • 我跑到了郊外的荒野上欢叫, 后来, 我的钥匙丢了。 心灵,苦难的心灵, 不愿再流浪了, • 我想回家, 找开抽屈、翻一翻我儿童时代的画片,
•
而且, 我还想打开书橱, 取出一本《海涅歌谣》, 我要去约会, 我向她举起这本书, 做为我向蓝天发出的 爱情的信号。 这一切, 这美好的一切都无法办到, 中国,我的钥匙丢了。 天,又开始下雨, 我的钥匙啊,
新课标人教版高二语文《中国现代诗歌散文欣赏》第五单元苦难的琴音略读《老马》课件
不忘初心
近代以后,我们的民族历经磨难,中华民 族到了最危险的时候。自那时以来,为了实 现中华民族伟大复兴,无数仁人志士怀揣 “救国家于危亡、拯人民于水火”的坚定信 念,奋起抗争,以血肉之躯唤起民族觉醒, 捍卫着祖国与民族的利益,但一次又一次地 失败了。中国共产党成立后,团结带领人民 前仆后继、顽强奋斗,把贫穷落后的旧中国 变成日益走向繁荣富强的新中国,中华民族 伟大复兴展现出前所未有的光明前景。
教师寄语
我们信念如此坚定,志向如此高远, 必将把学习作为首要任务,作为一
种责任、一种精神追求、一种生活 方式,脚踏实地,博学明德,勇做时代
的弄潮儿,肩负起这一代青年人的使命, 挑起这一代青年人的担当,实现这一代 青年人的梦想,在梦想的道路上不忘初 心,砥砺前行· · · · · ·
作业
朗诵《少年中国说》
Байду номын сангаас
男领:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。 齐诵:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强, 少年独立则国独立,少年自由则国自由, 少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲, 少年雄于地球,则国雄于地球。 女领:美哉,我少年中国, 齐:与天不老! 男领:壮哉,我中国少年, 齐:与国无疆! 齐: 美哉,我少年中国,与天不老! 壮哉,我中国少年,与国无疆!
它 横 竖 不 说 一 句 话 ,
总 得 叫 大 车 装 个 够 ,
一、朗诵诗歌
1、学生自由朗读,整体感知诗歌。
温馨提示:读出诗句的韵脚、顿挫的节奏、语言的力度,通 过诵读感受老马承受的苦难。
2、朗诵展示:以小组为一个团队,朗诵展示。(朗读者
可以是一个,也可以是几个代表)
温馨提示:其中一个团队的代表 朗读时,其他五个团队的身份就 是鉴赏团,认真听他们的朗读及 其朗读感言,然后立足于其感触 点,紧扣本诗相关内容,鉴赏诗 歌。
高中语文诗歌部分第5单元苦难的琴音略读老马憎恨这是四点零八分的北京雪白的墙训练含解析中国现代诗歌散文
略读《老马》《憎恨》《这是四点零八分的北京》《雪白的墙》阅读下面的文字,完成1~3题。
初见草原,心就近了,净了,静了。
绿色,像地毯般,无限地向远方伸展、起伏,一望无际.雪白的羊群,()。
放牧人手持长长的鞭子,偶尔一吆喝声起,在空中飞荡。
远远的蒙古包,传来马头琴声,深情而悠扬,伴着豪放的歌声,久久回荡,________,应和着草原特有的粗犷。
早上,天是蓝的,平静的蓝,纯净的蓝,似乎浸染过,纯洁如缎子,不夹杂一丝杂质.可是,一会儿再看时,天空的蓝更亮了,质地更温润,如琢磨得非常光滑的蓝宝石。
有几朵白云挂在上面,还不时地变幻着姿态。
草原的天上地下,哪儿都好,哪一处都看不够,令人沉醉。
眼睛不够使,心也不够使,好多往事在心头涌起,好多故事在回忆里升腾。
头顶高天淡云,脚踏________,一种顶天立地的豪迈情感________……翻过一个较高的山丘,一片平原跃然出现在眼前,嗒嗒的马蹄声越来越近,健硕的野马像风一般吹过这片草地,专业的马队紧随其后。
高大的马背上,是一个个身材魁梧的蒙古大汉,裸露的胸肌随着呼吸起起伏伏,结实的手臂________地拉着马缰,黝黑的脸颊上一颗颗晶莹的汗珠在阳光的折射下变成了彩色……暮色苍茫时,大圆桌上早已摆满了一桌草原特色晚餐,有手抓羊肉、酥油、奶酪、奶皮、血肠、牛大骨等组成的,阿妈的女儿手提一壶香气扑鼻的奶茶,娴熟地为我们在座的每一位客人倒上一碗奶茶,耐心地告诉我们蒙餐的吃法。
其中几个远道而来的游客听得津津有味,听罢恍然大悟地拿起刀具笨拙地切起羊腿肉,盛几勺炒米,放几块奶皮,再佐以一小勺酥油,那滋味真是酣畅淋漓,别样的蒙餐,让我们久久不能忘怀。
1.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(B)A.大圆桌上早已摆满了一桌草原特色晚餐,有手抓羊肉、酥油、奶酪、奶皮、血肠、牛大骨等。
B.大圆桌上早已摆满了一桌草原特色食物,有手抓羊肉、酥油、奶酪、奶皮、血肠、牛大骨等。
C.大圆桌上早已摆满了一桌草原特色食物,有手抓羊肉、酥油、奶酪、奶皮、血肠、牛大骨等组成的.D.大圆桌上早已摆满了一桌草原特色晚餐,由手抓羊肉、酥油、奶酪、奶皮、血肠、牛大骨等组成的。
学年高中语文 诗歌部分 第五单元 苦难的琴音 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》PPT课件
文本 探究
2.《老马》这首诗并没有存心用老马去象征农民的命运,但为 什么几乎所有的读者和选本的注释家,都说写的是受苦受难的 旧社会的农民?
【思路精析】 因为老马的形象塑造,诗人舍其形而传其神。着 重于写它的命运,感受和心境,增强了老马悲剧的感染力。诗 人越是突出老马的忍辱负重、善良忠厚,就越能激发读者对被 压迫而不觉悟农民的同情,激起对旧制度和剥削阶级的愤怒和 诅咒。
文本 探究
2.诗歌第三节暗示了什么?表达了作者怎样的感情?
【思路精析】 进一步指明“没有诗”的原因,用“不是…… 而是……”的转折句式和两个反复出现被动句式(“被谁”), 形象而含蓄地控诉了扼杀诗意、戕害诗人的现实处境。竖琴 敲碎,五线谱揉成草发,预示了美好的事物被损害被毁灭, 字里行间充溢着诗人的愤怒。
文本 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究
3.诗歌第四节中“谷粒”“蝗虫”这两个意象象征什么? 连用四个“愈”字,揭示了什么道理?
【思路精析】 “蝗虫”象征着当时的压迫残害诗意生活乃至 生命自由的反动势力——外来侵略者;“青色谷粒”则是代 表了善良的人民,象征着自由幸福和平的生活。连用四个 “愈”字,揭示了流血愈多也就憎恨愈深、反抗愈烈的生活 亦即斗争的辩证法。这就更进一步地突出了“憎恨”这一题 旨,升华了思想。
文本 探究
3.“一阵阵告别的声浪,就要卷走车站”中“卷走车站” 有着怎样的表达作用?
【思路精析】 别离的场面可谓十分悲壮,“一阵阵告别的 声浪/就要卷走车站”,和首段中“一片手的海浪翻动”正 好呼应——前面是视觉,此处是听觉。通感的转移符合感情 的发展过程。
文本 探究
4.通过分析,你能找到诗中有哪些“幻觉意象”?“幻觉 意象”的组合你认为有什么作用?
3.如何理解“它抬起头望望前面”一句?
中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第五单元苦难的琴音憎恨(绿原)
中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第五单元苦难的琴音憎恨(绿原)测试题 2019.91,课内阅读一阵阵告别的声浪,就要卷走车站;北京在我的脚下,已经缓缓地移动。
我再次向北京挥动手臂,想一把抓住他的衣领,然后对她大声地叫喊:永远记着我,妈妈啊,北京!终于抓住了什么东西,管他是谁的手,不能松,因为这是我的北京,这是我的最后的北京。
1、“北京在我的脚下,已经缓缓地移动”采用了物我颠倒的错觉,其实是______________在起动,这从物理角度来看,是把______________作为了参照物。
2、第二节中,诗人为什么把妈妈和北京放在一起来写?3、第三节中说“这是我最后的北京”,“最后”意味着什么?4、该诗的题目是“这是四点零八分的北京”有什么深刻的含义?5、该诗再现的是当年知识青年下乡插队的一幕,请结合历史知识,说说毛泽东当年对此事件发出了怎样的号召?2, ,甲光向日金鳞开。
(李贺《雁门太守行》)3,无可奈何花落去,。
(晏殊《浣溪沙》)4, ,在乎山水之间也。
(欧阳修《醉翁亭记》)5,诗人韩愈像一位高明的画家,手中虽没有彩笔,却在《早春呈水部张十八员外》中用“,”两句诗想象地描绘了雨后春草初生的色彩,让我们懂得只有细心观察,才能妙笔生花。
6,蒹葭苍苍,。
所谓伊人,。
(《诗经·蒹葭》)7,今天距奥运会开幕还有47天,祥云火炬不久将传递到我省。
查干湖、净月潭、松花江、长白山……山山水水洋溢喜悦之情。
为迎接圣火的到来,学校组织征联活动,请根据所给出的上联对出下联。
(下联中要有我省山川名胜的名称)上联:迎奥运,松花江江水欢笑;下联:,。
8,学好语文要多读书,读好书。
回顾初中语文学习经历,阅读名著让我们获益良多。
请你从读过的名著中选出一部,推荐给即将升入初中的同学,并根据提示结合作品内容写出推荐理由。
推荐的名著是:《》这本书的主要内容是:这本书在语文学习上给我最大的帮助是:9,阅读下文,回答问题。
江天一传(节选)汪琬江天一,字文石,徽州歙县人。
《人教版高中语文《中国现代诗歌散文欣赏》 大地的哀鸣 苦难的琴音 --《雪落在中国的土地上》教学课件
结尾“中国,/我的在没有灯 光的晚上/所写的无力的诗句/ 能给你些许的温暖么?”表现 了作者什么样的情怀?
赤子情怀。向苦难的祖国奉献 了一颗赤子之心。
暗喻旧中国还处 在黎明前的黑暗
勇气和 力量
“没有灯光的晚上”和“温 暖”分别指什么?
听歌曲《我们拥有一个名字叫中 国》,并思考这首诗的感情基调
这首诗艺术上最大的特点是反复咏叹“雪 落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国 呀……”,一共出现了几次,有什么作用? (提示:从情感的表达和篇章结构两个角度)
深沉的爱国之情来源于中华民族 忧国忧民传统的熏陶;从小生活在大 堰河家里,是农人的后裔,融入民众 中;在抗日战争的炮火中,目睹山河 破碎、人民涂炭的现实,见识了民族 危机和苦难… …
怀着对祖国深沉的爱,他挑选了 土地意象,希望通过歌吟土地来……
激起民族的哀痛、愤慨和对土地的眷 恋之情,诅咒摧毁土地的人,幻想着 土地能焕发生命的活力,激起一个苦 难民族渴求解放的意志,及一种不可 推卸的责任。当他对祖国大地爱得愈 发深沉,心中的痛苦也愈发强烈。
絮聒 xù guō 后裔yì
垢面 gòu
蓬发péng
暴戾 lì
蜷伏quán
啮啃 nièkěn 饥馑jǐn
憔悴qiáocuì 颤抖chàn
颤栗zhàn
乞援qǐyuán
全诗写了什么内容,表达了 诗人什么样的心情?
抒写了残暴的侵略战争使中 国人民蒙受的苦难以及诗人忧 国忧民的沉重心情。
2.那么是怎样来写侵略战争使中 国人民蒙受的苦难的呢?
选取了几类人做描写对象
具体人物形象
中国的农夫
少妇 、年老的母亲 (中国的妇女)
情感载体象征义 压迫 蹂躏
土地的垦殖者 (中国的人民)
高中语文-诗歌5【精读】雪落在中国的土地上-新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
第五单元 苦难的琴音
一对鸳鸯在水溶溶的池塘里漂游,小船儿往来于池塘南
北两岸。梯子横斜搁着,画阁亭台渐渐淹没在寂静暮色之中,人
教
清冷的月光斜斜照射着窗棂。深深怨恨,细细思量,我自己
版 语
文
还不如桃花杏花。她们尚且能在青春快要凋谢时嫁给东风,
我却只能形单影只,耗尽青春!
第五单元 苦难的琴音
人 教 版 语 文
第五单元 苦难的琴音
3.了解背景
1937年12月,艾青在武昌一间阴冷的屋子里写下《雪落 在中国的土地上》这首感情真挚、意境沉郁而广漠的诗篇。 诗人抱着急切投入战斗的决心,从家乡浙江来到了武汉。但 人
教
在这座当时被称做抗战中心的大城市里,诗人并没有看到民 版 语
族存亡关头所应有的昂奋和紧迫的气氛,权贵们仍在作威作 文 福,处处是穷困和饥饿,他感到异常的失望,一颗火热的心 仿佛被冰封雪埋了一般。他深切感悟到了古老的民族在解救 自身的战争中所承受的深重的灾难,而广袤的土地和亿万生 灵也将要度过更为艰辛的日子。
第五单元 苦难的琴音
三、体会诗歌的语言特点
诗歌是语言的艺术。语言是思想、情感、比喻、意象的
外壳,是诗意存在的家,也是诗歌阅读的唯一媒介。诗人通
过语言,把饱含情思的意象组织固定下来,读者也通过语言 人
的阅读,引起对意象的联想和想象,进行理解和再创造。对
教 版
语
于学生来说,仅会一般地了解字义是不够的,还必须对诗歌 文
想象力重新带入到诗歌的话语空间。具体可以从以下三方面
把握。
第五单元 苦难的琴音
1.特定情境的设置
感受诗歌的形象美,欣赏者不仅要把握诗歌的社会背景,
品味情境,还要观照诗人的情感、社会经历、气质、个性,
高中语文 第五单元 苦难的琴音 雪落在中国的土地上导学案 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》
第五单元苦难的琴音单元风向标苦难原本是生命旅途中一道不可或缺的风景。
它是竖立在现实和未来之间的一扇纸糊的门,你只要敢于捅破,前方的路便会很宽阔;它是蹲在成功门前的看家狗,怯弱的人逃得越急,它便追你越紧;它是火焰熊熊的炼狱,灵魂在苦难中涅槃,就显露出金子般的成色……生命,总是在挫折和磨难中丰满;思想,总是在徘徊和失意中成熟;意志,总是在残酷和无情中坚强。
本单元的抒情诗歌都包孕着丰富微妙的人生体验和社会内涵,诗人通过自我感受与个性的张扬概括了民族、时代的苦难。
学习时,要充分感受诗人构思的深度与广度,学习诗人表达强烈情感的技巧以及语言表达方式。
知识和能力了解诗人的经历和创作特色,领会“苦难的琴音”的意义。
过程和方法品味富有弹性与张力的诗歌语言,体会诗歌对生活的概括力和暗示性的艺术手法。
情感态度和价值观细读诗歌,理解诗歌中丰富微妙的人生体验和社会内涵。
1.体会诗歌的思想内涵、基本情绪。
本单元的诗歌都具有鲜明的时代特征。
在教学中,要有意引入对作品产生的时代背景的介绍,以助于学生更好地理解。
2.体会诗人抒发情感的手段、技巧。
本单元的诗歌都面向个人内心的痛苦与挣扎,因而不仅具有历史生活场景的存真性,也把特定情境、细节和个体的想象力重新带入到诗歌的话语空间。
3.体会诗歌的语言特点。
诗歌是语言的艺术。
语言是思想、情感、比喻、意象的外壳,是诗意存在的家,也是诗歌阅读的唯一媒介。
诗人通过语言,把饱含情思的意象组织固定下来,读者也通过语言的阅读,引起对意象的联想和想象,进行理解和再创造。
雪落在中国的土地上“雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀……”多灾多难的中华民族渴望浴血重生。
只有多年被凌辱欺压的民族才懂得哀伤,忧郁与愤懑也能成为号召和力量,能把苦难喊出来是最幸福的事。
诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是寒冷的,泥泞而曲折的。
这无边无涯的感觉世界,既是历史的痛苦的延续,也是现实的严酷的存在,它强烈地震撼着诗人本来已经动荡的心灵,于是他整个身心的里里外外感到一种弥天的透骨的寒意,于是诗人写下这首比雪还要寒冷的诗。
中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第五单元苦难的琴音这是四点零八分的北京(食指)780
中国现代诗歌散文欣赏诗歌部分第五单元苦难的琴音这是四点零八分的北京(食指)测试题 2019.91,我的心______________一阵疼痛,一定是______________的针线______________。
2,题目解说3,1968年12月20日四点零八分,诗人离开北京到山西插队,“四点零八分的北京”成了诗人个人命运的记号。
朗读课文,体会诗人在这一瞬间独特的内心感受。
4,结合括号中的问题,说说你对下列诗句的理解。
北京车站高大的建筑,突然一阵剧烈的抖动。
(诗人当时为什么会有这种感觉?)5,一个20岁的知青内心是一种极为强烈的撞击和震撼。
我的心骤然一阵疼痛,一定是妈妈缀扣子的针线穿透了心胸。
(“我”的心为什么会如此疼痛?)6,我再次向北京挥动手臂,想一把抓住她的衣领,然后对她大声地叫喊:永远记着我,妈妈啊,北京!(诗人把“妈妈”和“北京”叠合在一起写,有何深意?)7,因为这是我的北京,这是我的最后的北京。
(“最后”有什么含义?)8,这首诗一共七节,可以分成三个部分。
9,写作特点分析10,如何理解这首诗的题目和主题内涵?测试题答案1, 骤然妈妈缀扣子穿透了心胸2, 诗的标题是一个特定的历史时间--一九六八年十二月二十日“四点零八分”。
作者就是在这一时刻被火车载着上山下乡成了“知青”,离开了北京。
当时才20岁,带着对未来的迷惘,带着对北京的依恋,带着亲人道别的眼神,带着一支抒写内心郁闷的诗笔,作者踏上了没有目标的路……3, 这一瞬间诗人的内心是非常矛盾和迷惘的。
因为此刻他不知道发生了什么,但随着火车的开动、汽笛的长鸣,他明白了四点零八分可能是他与北京、与母亲的最后一面,他不知道将来会发生什么,他有一种被北京抛弃的感觉,内心无比的动荡、惶恐,他从此将到处漂泊,没有立身之地,他对北京、对母亲依依不舍,但却无法抗拒离别,内心感到无比的失落和茫然,这也是一代知青当年共同的心理感受吧!4, 产生这种感觉有两种原因,一种是外界的火车开动给作者造成的错觉,实际并不是北京站的建筑剧烈的抖动,而是火车启动时的抖动;另一种是作者内心的抖动,此刻的火车启动,提醒他马上就要离开母亲,离开北京了,马上就开始漂泊无着的生活了,这对于一个20岁的知青内心是一种极为强烈的撞击和震撼。
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[单元导读]本单元的诗歌都具有鲜明的时代特征。
《雪落在中国的土地上》写于抗日战争全面爆发后不久,诗人目睹抗战时期的黑暗现象,看到人民贫困的苦难现状,认识到通往胜利之路的艰辛,从而写下此忧患之作;《老马》是诗人面对新中国成立前苦难深重的农民写下的深沉之作;《憎恨》是诗人在烽火连天的战争年代发出的愤懑之声;《这是四点零八分的《雪白的墙》以惊人的单纯处理复杂的“文北京》表现出知识青年对上山下乡运动的迷惘心态;革”中人的情感历程。
雪落在中国的土地上常识积累1.作者简介艾青(1910—1996),原名蒋海澄,浙江金华人,中国现当代著名诗人。
1929年到巴黎勤工俭学,在学习绘画的同时也接触了欧洲现代派诗歌。
1932年5月回沪,加入“中国左翼美术家联盟”,7月被捕,在狱中创作了名篇《大堰河——我的保姆》。
1937年抗战爆发后来到武汉,写下了本作《雪落在中国的土地上》。
艾青擅长用深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明。
他是自由体诗歌艺术的集大成者,其诗歌具有散文美,不求外在形式整齐与押韵,非常自由,但感情真挚、语言朴素,别具一种力量。
被智利诗人聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。
艾青诗歌的代表作有《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》。
著有诗集《大堰河》《北方》《向太阳》《归来的歌》等,诗论集《诗论》《艾青谈诗》等。
2.背景探寻本诗写于1937年12月的武汉。
这时的国民党反动派不想着全力抗日,而是抱着“攘外必先安内”的宗旨围剿中国的正义人士。
诗人怀着急切战斗的决心来到当时有“抗战中心”之称的武汉,却发现报国无门。
诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是泥泞的、寒冷的、曲折的。
这一切都强烈地震撼了诗人本已经十分动荡的内心,所以写下了这首诗。
名言警句艾青名言1.人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。
2.个人的痛苦与欢乐,必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
3.人民不喜欢假话,哪怕多么装腔作势,多么冠冕堂皇的假话,都不会打动人们的心。
人人心中都有一架衡量语言的天平。
4.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。
5.即使我们是一支蜡烛,也应该蜡烛成灰泪始干;即使我们只是一根火柴,也要在关键时刻有一次闪耀;即使我们死后尸骨都腐烂了,也要变成磷火在荒野中燃烧。
忧思河汉广,赤诚昭日月——艾青《雪落在中国的土地上》赏析没有一个人能把中国的灾难如此高度概括地加以展现,没有一首诗能够把中国人民的苦难如此真切地加以描述,如果有的话,那只能是非艾青莫属,非《雪落在中国的土地上》莫属。
1937年卢沟桥事变爆发,日本帝国主义继九一八事变之后,开始了对华全面侵略。
流亡的艾青来到武昌,面对着内忧外患,新的一年即将开始,诗人却丝毫没有看到任何新的希望和新的气象。
一场大雪的降临,诗人感到了透彻心扉的寒冷和绝望,更加触动了诗人的内心的深广的忧虑,诗人终于流着热泪写出了民族的苦难。
《雪落在中国的土地上》全诗共有12小节,一开篇,诗人就用极为精炼的语言写道:“雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀……”。
扑面而来的就是一场浩瀚无垠的大雪和透彻心扉的寒冷。
两个“中国”的词语,更加表明,这场空前的灾难是属于整个中华民族的。
一个叹词“呀”和省略号,使诗句平添了沉重、忧郁、哀伤的气氛。
那么,怎样来表现这场空前的灾难呢?诗人很自然地联想到了“风”,这不仅仅是因为有雪有风更加重了严寒的程度,最主要的还是诗人采用了移情的手法,把自己对祖国灾难深重的悲悯之情,移到了风的身上,让无处不在的风,来见证、来倾诉祖国的苦难。
诗人把风比作一个“太悲哀了的老妇”,“用着像土地一样古老的话,一刻也不停地絮聒着”。
一个“絮聒着”,就引出了后面对人民受难图的描述。
接着,就是一幅幅触目惊心的画面。
如何安排这些画面的顺序?诗人采用了长焦镜头拍摄的方法,由远及近,由北向南,由点及面,兼顾男女老少各类苦难的人群。
第一幅就是“农民冒雪图”。
诗人仅仅用了6行,就把一个北方农民的形象再现出来。
在这样的冰天雪地里,“你中国的农夫”“要到哪儿去呢?”如果仅从字面意义上去理解,就是在这样的冰天雪地,这位农夫已经走投无路,无法生存,在这样恶劣环境下已经无处可去。
这样理解也未尝不可。
因为中国东北早在1931年9月18日就已经沦入日寇之手,几千万同胞成为亡国的奴隶。
1937年7月7日,日寇又发动了卢沟桥事变,兵分数路,杀向华北、华东。
到处都是硝烟和炮火,无论走到哪里,都没有安全可言。
但是,我们往深一层理解,就会发现,艾青有着更为深广的忧虑。
那就是,中国的农民,几千年来,面朝黄土背朝天,受尽了剥削压迫,从没有真正摆脱过受奴役的枷锁。
本来已经苦不堪言的中国农民,又遭遇到外族的侵略,内忧加外患,中国农民啊,你的出路在哪里呢?诗人没有站在局外,去悲悯人民的苦难,而是以一个受难者身份出现,和受苦受难的人民站在一边,发出了血泪的控诉:“我的生命/也像你们的生命/一样的憔悴呀!”这样的表达不仅增加了控诉的力度,使诗歌更具有涵盖性,因为受难的不仅仅是农民,还有像作者一样的下层知识分子,而且,没有了距离感,让人读来感同身受。
接下来的两幅画面更是触目惊心。
“少妇失护图”,写出了一个惨遭日寇欺凌的少妇的悲惨:“啊,你/蓬发垢面的少妇,/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/烧毁了吗?/是不是/也像这样的夜间,/失去了男人的保护,/在死亡的恐怖里/你已经受尽敌人刺刀的戏弄?”如果说,这几个画面是悲惨的个体,那么接下来的“老母蜷伏图”,就更加令人震惊。
因为,那不是一个几个,而是“无数的”“我们的年老的母亲”,“蜷伏在不是自己的家里,/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程……”作者深深感到中国自由和解放的道路还很漫长艰辛,禁不住发出了“中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀”。
这绝不是耸人听闻和故作惊人之语。
七七卢沟桥事变后,作者携妻成了流亡的难民。
他从老家金华来到杭州,又到武汉,武昌。
他没有看到抵御外侮的昂扬的斗志和紧迫感,看到的却是汪精卫正准备着投敌卖国,看到的是在外敌与内贼的双重压迫下人民大众的苦难。
所以才有了这样的沉重的叹息。
作者再次把镜头拉伸,把描述的对象对准了中国土地上悲惨的农民。
一幅“农夫乞天图”,更是惊心动魄,“无数的”“失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地”。
如果说,前面几个画面是分镜头的话,这幅“农夫乞天图”就是总镜头。
因为这是整个中国的微缩了的画面。
这幅画充满着绝望的震撼。
这就是当时中国的现状。
这种现状与达官贵人的醉生梦死、歌舞升平,形成了多么巨大的反差啊。
写到此,诗人早已抑制不住自己的满腔的悲愤,再次发出了“中国的痛苦与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀!”这既是从时间上和空间上对前面几幅画面的总结和收束,与前面“一刻也不停地絮聒着”相呼应,同时也是发自诗人内心无比痛苦的喟叹。
综观全诗,诗人以“雪夜”为背景,以人民受难图为主体,以满腔的忧郁、悲愤、哀伤和对祖国无限的赤诚与忠心为线索,真切地再现了当时中国人民所遭受的非人的折磨、伤害,再现了中国的痛苦与灾难,读来令人心潮澎湃、潸然泪下。
诗人把中国诗歌传统技法——“缘情造境,以境显情”和西方现代派象征手法结合起来,使诗歌意象鲜明,感情充沛,意蕴深厚。
这一切无不归之于诗人艾青河汉一样深广的忧思和感召日月的赤诚之心。
这样的诗作,不是用文字写成,而是用心血凝铸而成。
一切人格缺失、冷漠无情、自私自利之人无论如何殚精竭虑也无法完成这样的杰作。
智利诗人聂鲁达誉之为“中国诗坛泰斗”,此话信然。
艾青:“最伟大的歌手”铁凝作为中国社会发展重大历史进程的见证人,作为一位诗人,艾青将他的名字、他的诗作深深地刻在了一代又一代中国人的文化记忆中。
我们不能忘记他的“呈给大地上一切的,/我的大堰河般的保姆和她们的儿子,/呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河”;我们清楚地听到过“在黄河流过的地域/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音”;我们也在泪光中吟诵过“雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀”。
这些感人至深的诗行,有力地证明了艾青在中国新诗史上的位置和影响力,也给我们留下了宝贵的文学遗产。
艾青是一位视写作如同生命,一生追求崇高精神生活的诗人。
他出生在浙江金华,从小被寄养在本村贫苦农妇“大堰河”的家里。
后来,当他回忆童年时说:“这几年使我感染了农民的那种忧郁,使我对中国农民有了一种朦胧的初步印象。
”艾青以“最伟大的歌手”要求自己,无论是在烽火连天的战乱岁月,还是在解放后的生活里,写作已然成为他的生活方式。
他说道:“我永远渴求着创作,每天我像一个农夫似的在黎明之前醒来,一醒来,我就思考我的诗里的人物和我所应该采用的语言,和如何使自己的作品能有一分进步……甚至在我吃饭的时候,甚至在我走路的时候。
”一个诗人,始终渴求着写作,坚持着写作,这一点,深深地感动着同为写作者的我这样一个晚辈,也让我们看到一个作家对于文学至死不渝的热爱。
在艾青的写作生涯中,“时代”问题始终占据着他思考的中心位置。
翻读艾青那些流传甚广的名篇,“土地”与“太阳”的意象在其中灼灼发光。
在《我爱这土地》中,他深情地写道,“假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明……”,这是苦难的中国。
然而,即使为她而死,羽毛也要腐烂在土地里面。
“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉。
”真实而朴素的诗行,是来自一个民族内心深处的声音……艾青说:“最伟大的诗人,永远是他所生活的时代的最真实的代言人;最高的艺术品,永远是产生它的时代的情感、风尚、趣味等等最为真实的记录。
”可以说,艾青没有辜负他所处的时代,他的诗把个人命运融合到民族和人民的苦难和抗争中,传达了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。
“诗,永远是生活的牧歌。
”我想,这应该是诗人艾青留给我们的重要的精神遗产。
我相信,我国文学界的广大作家、文学工作者,一定会继承光大艾青等老一辈作家的精神财富,担当起时代赋予的神圣使命,为繁荣社会主义文学作出新的贡献!赏析本文为中国作家协会主席铁凝在“艾青百年诞辰纪念座谈会”上的讲话。
从一个高度上对艾青进行了评价和缅怀。
艾青将他的名字、他的诗作深深地刻在了一代又一代中国人的文化记忆中,成为中国社会发展重大历史进程的见证人。
艾青是一位视写作如同生命,一生追求崇高精神生活的诗人。
他是最伟大的歌手!点击素材“人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。
”“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。
”——艾青《我爱这土地》运用示例抬着头,望见了天边的晚霞;迎着面,吹来了湿润的微风;闭着眼,听到了夏虫的奏鸣。