幼儿园中班科学《奇妙的海底世界》教案模板范文
海底世界教案优秀6篇
海底世界教案优秀6篇篇一：海底世界教案篇一学习目标：1、凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣；2、默读课文第3自然段，注意句与句之间的联系，能找出这段的中心句；3、能有感情地朗读课文。
学习重点：如何通过语言文字的理解，来感知海底世界的景色奇异怀物产丰富，从而激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。
教学准备：1、设计多媒体课件。
2、学生课收集有关海底的资料。
教学过程：一、复习导入：1、听，这是什么声音？（浪花拍打的声音）2、海底世界又是什么样的呢？（播放多媒体：海底镜头）你看，当海面上波涛汹涌的时候，海底依然……再大的风浪，也只能……（引说）二、研读课文第二自然段1、过渡：那么，海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是）你从哪儿知道的？2、读读课文第二自然段，一边读一边想，你仿佛听到了什么？3、学生自读第二自然段。
指名说（除了书上的也可以说）出示句子：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜……多么美妙的声音呀，你能把它读好吗？指名读，齐读。
引读：它们吃东西的时候……行进的时候……遇到危险的时候……三、研读课文3-5自然段1、多么奇异的海底世界呀，同学们再去读读课文3-5自然段，相信你一定会有新的发现。
2、选取自己最喜欢的段落反复读一读，想一想，你读明白了什么？把你读明白的说给同学听。
3、你最想先了解什么？（动物）大家都想了解动物，好，我们就去动物王国。
打开课本，认真读读第3小节，看看你发现了什么有兴趣的动物？（1）你看到的有趣的动物先说给同学听听，它们有趣在哪儿？（2）集体交流：说说你喜爱的海底动物，想想怎么说，也让大家喜爱。
我喜欢海参。
“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进4米。
”从同学的读中你知道了什么？假如你的手做海参，想想看海参会怎样爬行？做做动作。
多么奇怪的活动方式呀，我们一起来试试。
靠肌肉伸缩爬行的，你还见过什么小动物？能把海参有趣的活动特点读出来吗？我对梭子鱼感兴趣。
中班科学详案教案及教学反思《奇妙的海底世界》
《奇妙的海底世界》一、教学目标1.了解海洋生物的基本特征，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2.培养幼儿观察、探究、合作的能力。
3.培养幼儿保护海洋环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识各种海洋生物，了解它们的特点。
2.教学难点：引导幼儿学会合作，共同完成海底世界的手工作品。
三、教学准备1.教具：海洋生物图片、视频、手工材料等。
2.环境创设：布置海底世界的场景。
四、教学过程（一）导入1.教师出示海洋生物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师简要介绍海洋生物的特点，引发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.观察认识海洋生物（1）教师播放海洋生物视频，让幼儿观看并说出它们的名字。
（2）教师逐一出示海洋生物图片，让幼儿说出它们的特点。
2.探究海洋生物的生态环境（1）教师引导幼儿讨论：海洋生物生活在怎样的环境中？（2）教师出示海洋生态环境图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3.制作海底世界手工作品（1）教师发放手工材料，引导幼儿合作完成海底世界的手工作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4.展示交流（1）教师组织幼儿展示自己的手工作品，并分享制作过程中的感受。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们的创新精神。
2.教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.教学内容丰富，但时间安排不够合理。
在制作海底世界手工作品环节，时间较为紧张，导致部分幼儿未能完成作品。
今后，我将调整时间分配，确保每个环节都能顺利进行。
2.教师在活动中起到了引导作用，但过于强调纪律，限制了幼儿的发挥。
今后，我将更加注重培养幼儿的自主学习能力，让他们在活动中自由发挥。
3.在展示交流环节，部分幼儿表现出较强的表现欲，但部分幼儿较为内向，不敢发言。
今后，我将关注每个幼儿的成长，鼓励他们勇敢表达自己的观点。
4.在活动中，部分幼儿对海洋生物的保护意识较弱。
今后，我将加强对幼儿环保意识的培养，让他们从小就树立保护海洋环境的意识。
中班《奇妙的海底世界》教案
中班《奇妙的海底世界》教案中班《奇妙的海底世界》教案（通用10篇）中班《奇妙的海底世界》教案篇1活动目标：1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
2、愿意与同伴合作完成作品，分工明确，培养合作精神。
3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验成功的喜悦。
活动准备：物质准备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。
知识准备：幼儿会画基本的图形。
活动重难点：通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
活动过程：一、视频导入。
1、师：小朋友们，今天谈老师请来了一些好朋友来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？2、播放视频3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么形状的？海底世界可真美丽。
二、教师示范操作。
1、咚咚咚~谁来了原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是想念海底的好朋友鱼儿宝宝了，她想念与它们一起玩耍的快乐时光呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。
师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝师：这是什么形状的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？4、教师示范添画（投影仪）a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。
b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。
c、最后画一些海草、贝壳装饰海底。
重点指导幼儿要注意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。
师：各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真开心，海底世界里还有什么呢？引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。
5、教师布置活动要求。
（1）小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。
（2）能利用多种图形做小鱼的身体。
三、幼儿操作（播放音乐）师：让我们一起来合作吧，现在开始制作海底小动物喽。
相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。
幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察指导。
中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》3篇
中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对于海洋生物的观察兴趣和想象力。
2. 提高幼儿的创作能力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 海洋生物的图片、海洋生物的模型。
2. 色彩丰富的水彩笔、颜料、画笔、纸张。
3. 幼儿园的大翻盘布。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师用水彩笔画出一幅海底世界的画面，包括海底的沙子、珊瑚、海星、海藻等元素。
介绍画面中的事物，引起幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 观察（10分钟）老师出示海洋生物的图片或模型，让幼儿观察并交流他们看到的海洋生物的颜色、形状等特征。
3. 创作（20分钟）幼儿围绕海洋生物展开创作，根据自己的想象和观察进行涂色，或使用纸张剪纸的方式制作海洋生物。
同时，让部分幼儿以小组形式合作创作一个大型海洋生物画，每个幼儿在画布上添加一个海洋生物元素。
4. 展示（5分钟）让每个幼儿展示自己的作品，同时展示创作的大型海洋生物画。
鼓励幼儿彼此欣赏和评论。
5. 总结（5分钟）引导幼儿总结今天的学习内容，提问幼儿对海洋生物的感受和认识，激发他们对海洋生物的兴趣。
拓展活动：可以邀请幼儿在家中收集海洋生物的图片或模型，平时鼓励他们观察自然中的海洋生物，增加对海洋生物的了解和兴趣。
中班美术公开课教案《奇妙的海底世界》精选3篇（二）教案：中班美术公开课《小动物的脚印》教学目标：1. 培养学生观察力和细致性，让他们认识不同动物的脚印。
2. 引发学生对动物多样性的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
3. 培养学生的艺术表现能力和团队合作精神。
教学准备：1. 画板、彩色粉笔、彩色纸、印泥、橡皮章等。
2. 动物脚印图片和印章（如狗、猫、兔子、蚂蚁等）。
3. 音乐。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：教师拿出一张动物脚印图片，让学生猜测这是什么动物的脚印，引导学生观察不同的脚印特征。
2. 利用幻灯片或图片展示不同动物的脚印，引发学生兴趣，激发他们对动物多样性的思考。
幼儿园中班主题教案：海底世界(7篇)
教学资料参考范本幼儿园中班主题教案：海底世界（7篇）撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________课题生成：有一天，两个男孩子在游戏中装扮成鲨鱼和小鱼玩起了游戏，并给它取名为“海底世界”。
“海底世界”这四个字立即引起了部分幼儿的积极响应：“我去过海底世界的，那里面有许多的鱼，还有……”“我还看到潜水员在水中喂鲨鱼呢!”他们的情绪感染了全班的幼儿，引发了共同的问题：“海底世界是什么样的?”“海底世界里有什么?”由此生成“海底世界”的主题系列活动。
活动一、参观海底世界活动目标：1、知道海底世界是各种海洋生物的“家”。
2、喜欢海洋生物，萌发对各种各样的鱼的兴趣。
活动准备：1、将幼儿的问题列出来，引起家长的关注并请家长帮助作好参观前的准备。
2、提醒幼儿外出参观时注意安全。
3、摄像记录幼儿参观的全过程。
活动过程：组织幼儿到南京“海底世界”参观。
1、引导幼儿观察“海底世界”的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。
2、进人海底世界，边参观边听讲解员的介绍，感受海洋生物眇。
教师重点引导幼儿关注：(1)海底世界中有些什么?(2)你看到的鱼是什么样子的?它们长得一样吗?(3)潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么?3、观看海豚表演。
(1)观察海豚馆的场馆布置。
(2)观看海豚表演，能记住一些有趣的节目。
4、参观“小卖部”，选购1～2件小礼品，回园。
5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。
活动二、让我们的教室成为海底世界活动目标：1、能根据班级环境的特点，设计布置方案。
2、会大胆地选择各种材料和制作方法，表现自己对海底世界认识。
活动准备：1、海底世界录像一盘。
2、将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景;在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。
3、幼儿操作材料：油画棒、涂色材料，各种海洋生物轮廓图若干，皱纸、卡纸、蜡光纸、及时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。
幼儿园海底世界教案优秀9篇
幼儿园海底世界教案优秀9篇中班游戏活动设计《海底世界》篇一一、导入课题。
我们一进入教室，就置身于汪洋大海之中，谁能就这幅图画面（黑板上的海底世界图）说说。
二、借助重点句，指导分段。
1、听课文录音，思：海底世界怎样？划出你认为较重要的一句话。
2、幻灯出示：海底不但景色奇异，而且特产丰富。
3、课文是从几方面来写海底世界的？4、结合“按事物的几个方面分段”的方法尝试分段。
三、学习第一段。
1、学习第一自然段。
（1）指名读，划出这段中你认为较能反映海底世界景色特点的两个词。
（2）创设情境。
学生当潜水员。
（3）在深海里发现什么？出示句子朗读：“在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
”2、学习第二自然段。
（1）自由读，思：围绕哪一句话写？（海底的动物常常在窃窃私语）“窃窃私语”是什么意思？（2）幻灯出示：海底的（动物）常常在（窃窃私语）（3）这些句子中用上许多叠词，好好地读一读。
（4）创设情境。
听海底动物的。
声音（录音）（5）延伸说话（尽量用上叠词）（6）引读师：海底静中有（声音）有（动）。
（7）指导背诵（出示重点词）四、学习第二段。
1、快速阅读4、5、6自然段，想想写什么？2、再读课文，准备说话。
（抓住特点）3、读好第4自然段。
（1）扶：“海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。
”师：写海参什么特点？人哪几个词看出来？这几个词，我们可以读得突出一点。
（2）放：“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通火车还快。
”（学生自己练读）（3）练习读写“乌贼和章鱼”的句子。
4、训练：（1）这一段在写法上有什么特点？（2）练习：五、总结课文。
中班游戏活动设计《海底世界》篇二我们为师的嘴里常挂着的一句话“课堂教学一定要解放学生，尊重学生。
”可是，当我们真正步入了语文课堂，我们是否能从行动上自觉地贯彻这样的一番思想？甚至于因为意外的出现也能招架自如，从容不迫，让它不单单只是我们挂在嘴上的一句口号呢？教学《海底世界》，我设计了这样一个情境：“假如你就是一名海底旅游者，带了特制的水下照相机，跟潜水员下水，你会拍下什么留做纪念？”“一石激起千层浪”，学生根据课文内容纷纷兴致勃勃地谈论着、交流着，有的说要拍下某种动物，如梭子鱼、海参等，有的说要拍下美丽的植物，有的又说要拍下丰富的矿产等，一时教室里异常活跃……一会儿文本中的内容即交流完毕。
幼儿园中班科学教案《神奇的海底世界》(1)
幼儿园中班科学教案《神奇的海底世界》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《海洋生物》，详细内容包括：认识海底世界的多样生物，探索海洋生物的生存环境，了解简单海洋生态知识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解海底世界的多样生物，提高他们对海洋生物的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们的探索精神。
3. 培养幼儿保护海洋环境的意识，提高他们的环保观念。
三、教学难点与重点难点：理解海洋生物的生存环境以及相互之间的关系。
重点：认识和了解海底世界的多样生物，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、海洋生物模型、投影仪、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示海底世界的美丽图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这里都有哪些生物呢？”2. 讲解海底生物（10分钟）分享海底生物的图片和模型，讲解各种生物的特点和生存环境，让幼儿对海底生物有更深入的了解。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个关于海底生物的谜语，引导幼儿猜测并解释答案，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）发给每个幼儿一张卡片，让他们在卡片上画出自己喜欢的海洋生物，并分享给其他小朋友。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护海洋环境，培养幼儿的环保意识。
7. 互动游戏（5分钟）组织一个“找海底生物”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 海底世界的多样生物（配以图片和模型）2. 海洋生物的生存环境3. 保护海洋环境，人人有责七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于海底世界的画，并简单介绍画中的生物。
答案示例：我画的是海星，它是一种五角星形状的海洋生物，生活在岩石上，颜色有红色、蓝色、橙色等。
2. 作业题目：和家长一起讨论如何保护海洋环境，记录下来并分享给老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对他们的兴趣和需求调整教学内容和方式。
幼儿园中班教案《海底世界》（精选16篇）
幼儿园中班教案《海底世界》（精选16篇）幼儿园中班教案《海底世界》（精选16篇）幼儿园中班教案《海底世界》篇1教材分析海底是一个绚丽多彩的世界，是幼儿喜爱的场景，生活着许多奇妙的动物：鱼、扇贝、螃蟹等。
我们生活在海边，幼儿常常去到海底世界，也会被奇妙的动物吸引，对海底世界充满了好奇和向往。
本活动借助幼儿已有经验、同伴学习、视频学习等，引导幼儿了解海底世界，认识几种海洋动物的形状、颜色等典型特征；中班幼儿表现欲望和表现能力进一步增强，指导幼儿通过绘画、剪贴等形式表现海底世界。
活动目标1、知道海洋动物的外形特征。
2、初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作海底动物。
3、喜欢与同伴分享自己的海底世界。
活动准备1、《海洋动物》视频。
2、幼儿学习资源⑤第11页。
活动建议1、观看视频《海洋动物》，幼儿与同伴交流自己认识的水生动物及他们的特征。
（也可请到过“海底世界”游玩的幼儿讲一讲自己的见闻。
）2、幼儿自选操作材料，构思如何表现海底世界。
(1)观察幼儿学习资源⑤第11页，互相交流：自已想制作什么？选择哪些材料来制作？(2)提供幼儿学习资源⑤中的《海底世界》，幼儿根据自己的意愿选择喜欢的制作材料。
(3)教师鼓励幼儿大胆尝试运用不同表现方法，选择多种材料进行制作。
螃蟹的表现方法:用纸盒或泡沫饭盒及辅助材料进行制作；用橡皮泥及辅助材料进行泥塑；用绘画的方式表现。
各种鱼的表现方法:用彩色塑料瓶盖制作美丽的小鱼；用一次性纸杯制作章鱼等；用绘画的方式表现热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等。
3、幼儿分工进行泥工、剪贴等制作活动，教师可适时地帮助个别幼儿。
提醒幼儿将完成的作品布置在背景图的合适位置。
4、共同欣赏作品，教师引导幼儿可从色彩和创意等方面大胆进行评价。
幼儿园中班教案《海底世界》篇2活动目标：1.引导幼儿按照物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。
2.复习巩固对5以内数的认识。
3.培养幼儿操作兴趣，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展；4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
幼儿园中班游戏教案 海底世界9篇
幼儿园中班游戏教案海底世界9篇海底世界 1教学要求：1.知道海底景色奇异、物产丰富、激发学生热爱大自然的思想感情。
2.学会本课十五个生字新词：理解“波涛、澎湃、窃窃私语、免费、储藏”等词意，能理解长句的意思，复习顿号的用法，能背诵课后第二自然段。
3.进一步学习运用按事物的几个方面给课文分段的方法。
第一课时一、揭题。
今天我们学习《海底世界》这篇课文二、预习检查。
师：大家按要求预习过了吗?字音能读准吗?生：能。
师：我们一起来认读这些词语。
(出示词语黑板)生(认读)：“储量、蕴藏、细胞、贝类、免费、乌贼、植物、梭子、波涛潮湃、窃窃私语。
”师随机点拔：“费”上半部分是“弓”、“J”、“I’；“梭”的右下部分是折文儿。
三、学习过渡段。
师：字音能念准了，接下来学习课文。
课文共几个自然段?请你标注好段号。
生：(标注段号)师：仔细看看课文，想想哪个自然段概括了全文?生：是第3自然段。
师：请读一遍。
生：(读)师：这句话其实已经告诉我们，它的前面写的就是海底。
(生答：景色奇异)后面的内容写的就是(生答：物产丰富)板书景色奇异物产丰富师：课文哪几段写海底景色奇异?(指板书)生：第1、2自然段。
师：现在就请大家自学1、2自然段，把你觉得奇异的景色划出来，过会儿我们一起来交流。
注意你如找到第一处就标上1，找到第二处就标上2。
学生自学。
师：谁先找到了第一处?我们按顺序说。
生：我找到的第一处是“海面上波涛潮湃的时候，海底依然很宁静。
”师：“波涛澎湃”是什么样子?大家能用动作表示出来吗?学生用手势表演。
师：海面上波涛澎湃时，海底依然很宁静，这景色的确够奇异的。
来我们把这景色的奇异读出来。
学生读句。
师：还有哪些景色奇异的地方?生Al阳光射不到海底，水越深光线越暗，500米以下就全黑了。
生B：在这一片黑暗的深海里却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
这景色也很奇异。
师：为什么你这样认为?生：前面一句讲到“500米以下就全黑了”，而这一句却说“500米以下有光点在闪烁”，我就觉得奇异。
幼儿园中班《海底世界》教案5篇
幼儿园中班《海底世界》教案5篇为了确保学生的学习效果，教师需要教案的编写与完善，教案的准备工作能有效减少课堂上的突发状况，保证教学过程的顺利进行，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班《海底世界》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班《海底世界》教案篇1由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小朋友都比较喜欢这些鱼类。
让孩子从小就亲近大自然，爱护动物，有环保意识。
活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经验：1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动过程：一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。
提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？你们认识哪些生活在海底的鱼呢？现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示垃圾密布的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。
小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？今后我们应该怎样保护海洋呢？现在，我们应该如何帮助小鱼呢？五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。
幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。
幼儿园中班《海底世界》教案篇2教材分析：海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。
幼儿园中班主题活动教案：奇妙的海底世界教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动教案：奇妙的海底世界教案附教
学反思(二篇)
目录：
幼儿园中班主题活动教案：奇妙的海底世界教案附教学反思一
幼儿园中班主题活动教案：奇妙的颜色教案二
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幼儿园中班主题活动教案：奇妙的海底世界教案附教学反思
一
中班主题活动奇妙的海底世界教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的环保意识，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看奇妙的海底世界教案吧。
设计背景
激发幼儿的兴趣，增强幼儿的环保意识。
活动目标
1、认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望。
2、培养幼儿的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
多了解海洋生物，增强幼儿的环保意识。
活动准备
1、幼儿用书。
2、简笔画图片（鱼、螃蟹、海豚、章鱼）。
活动过程
1、导入过程：
小鱼在哪里生活？
那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢？
现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物！
除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀？
2 / 2。
奇妙的海底世界教案(19篇)
奇妙的海底世界教案（19篇）奇异的海底世界教案篇1［活动预备］海底世界的录像；彩笔、糨糊、剪刀、画纸很多；有关海底世界的环境布置；磁带等。
［活动过程］一、看录像，引起幼儿的学习爱好。
1、出示摄像机，告知幼儿里边有些小奥秘，引起幼儿学习爱好。
2、对幼儿提出要求：要认真观测里边有什么？它是什么外形？是什么颜色？3、放录像幼儿观看，老师适当讲解。
二、让幼儿回忆看到的东西1、提问幼儿：刚才看到了什么？长得什么样？什么颜色？怎样运动？2、请幼儿相互沟通。
3、请幼儿回忆还知道什么海里有什么？4、老师小结海里有各式各样的动物，它们的颜色也很丰富。
还有很多好看的植物。
三、引导幼儿绘画1、让幼儿看布置得海底世界，提出问题：这里没有东西怎么办？引发幼儿创作的'爱好。
2、老师提几点制作的规章，要求。
3、放音乐，幼儿动手制作。
四、幼儿用自己制作的动物、植物等装饰海底世界。
五、让幼儿相互观赏作品并小结幼儿制作状况。
六、请别的班幼儿观赏作品，结束课程。
奇异的海底世界教案篇2活动目标：1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2、进展观测力，初步的'表现力和制造力。
活动预备：每人一个透亮的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。
活动过程：1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。
老师：小伙伴，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？老师再放录像一次，观测海底的动物是什么样子的：《重点观测各种画类、乌龟、虾的形状特征。
2、老师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。
老师：今日老师请小伙伴来塑造出海底世界的景象，请小伙伴将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。
小伙伴还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。
3、幼儿动手操作，老师指导。
指导技能较差的幼儿首先确定主要内容。
制作出简约的动物形象，利用小棒，简约雕刻。
指导技能强的幼儿表现出有情节的性的画面。
中班《奇妙的海底世界》优质教案通用
中班《奇妙的海底世界》优质教案通用一、教学内容本节课选自中班课程教材《探索海洋》的第三章《海底的秘密》，详细内容围绕奇妙的海底生物及其生活习性展开。
主要包括海底生物的种类、特征、生态环境以及人与海洋的和谐共处。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解海底生物的种类、特征及其生态环境，提高幼儿对海洋生物的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿关爱海洋生物，保护海洋环境的意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：海底生物的特征、生态环境以及人与海洋的和谐共处。
教学重点：认识海底生物的种类及其生活习性，培养幼儿关爱海洋生物，保护海洋环境的意识。
四、教具与学具准备教师准备：海底世界挂图、PPT课件、实物模型、卡片等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界挂图，引导幼儿观察并讲述自己认识的海洋生物。
邀请幼儿分享自己与家人在海边游玩的经历，激发幼儿对海洋的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，展示各种海底生物的图片，引导幼儿观察并讲述其特征。
教师针对重点生物进行讲解，如海星、海龟、海马等，让幼儿了解其生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿根据图片进行海底生物的分类。
教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿进行评价，共同学习。
4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“海洋生物猜谜”游戏，巩固所学知识。
分组进行讨论，让幼儿分享如何保护海洋环境。
提出思考问题，激发幼儿继续探索海洋的兴趣。
六、板书设计1. 海底生物种类：鱼类、贝类、甲壳类、哺乳类等。
2. 重点生物：海星、海龟、海马。
3. 保护海洋环境，从我做起。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的海洋生物，并简单介绍其特征和生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长与幼儿共同参观海洋馆，深入了解海洋生物，提高幼儿对海洋的兴趣。
中班《奇妙的海底世界》教案通用
中班《奇妙的海底世界》教案通用一、教学内容本节课选自中班教材《奇妙的海底世界》章节，详细内容包括：认识海底生物、了解海底地形、探索海洋生物的生存环境。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解海底生物的种类、特征及生活习性。
2. 培养幼儿对海洋环境保护的意识。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解海底地形的形成及海洋生物的生存环境。
重点：认识海底生物，了解海洋生物与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：海底世界图片、海洋生物模型、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、海底生物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观海底世界图片，引导幼儿观察、讲述图片中的海洋生物。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体设备展示海底生物的图片，讲解各种海洋生物的特征、生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的海底生物模型，进行观察、分类。
4. 互动环节（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考海洋生物与人类的关系，讨论如何保护海洋环境。
5. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上使用彩笔和海底生物贴纸，创作一幅自己的海底世界。
六、板书设计1. 海底生物分类图2. 海洋生物与人类的关系图3. 保护海洋环境的标语七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜爱的海洋生物。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成画作。
2. 作业题目：讲述海洋生物的特点和保护海洋环境的重要性。
答案：幼儿结合课堂所学，用自己的语言进行讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观海洋馆，实地观察海洋生物。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的海洋生物创作，增进亲子关系。
（3）开展环保主题活动，让幼儿了解海洋环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和方式4. 互动环节的设计5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在海底生物的认识和海洋生物与人类关系的探讨上。
中班《奇妙的海底世界》教案
中班《奇妙的海底世界》教案通用一、教学内容本节课选自中班教材《探索大自然》第四章《海洋生物》，详细内容为“奇妙的海底世界”。
通过本章的学习，学生将了解海底生物的种类、特征及其生活环境，探索海洋生物的奥秘。
二、教学目标1. 让学生掌握海底生物的基本种类，了解它们的生活习性。
2. 培养学生观察、描述海底生物的能力，提高对大自然的热爱。
3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：海底生物的种类及其生活习性的理解。
重点：掌握海底生物的基本特征，培养学生的观察能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、图片、视频、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示海底世界的美丽图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片上的生物是什么吗？它们生活在哪里？”2. 例题讲解（10分钟）讲解海底生物的基本种类（如鱼类、贝类、甲壳类等），生活习性（如食物来源、生活环境等），引导学生了解并掌握相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据所学知识，用画纸、彩笔等学具制作海底生物的手工作品。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每个小组选代表分享作品，介绍所制作的海底生物及其特点，其他同学认真听讲并提问。
6. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，加深对海底生物的认识。
六、板书设计1. 海底生物的基本种类2. 海底生物的生活习性3. 合作完成海底生物手工作品七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅海底世界的手抄报。
答案要求：包含至少5种海底生物，注明生物名称、特点及生活习性。
2. 作业题目：以小组为单位，编写一个关于海底生物的故事。
答案要求：故事内容生动有趣，包含至少3种海底生物，展现团队合作精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对海底生物的兴趣。
2. 拓展延伸：引导学生关注海洋环境保护，了解人类活动对海洋生物的影响，培养学生的环保意识。
幼儿园中班社会教案《奇妙的海底世界》科学活动反思【幼儿教案】
幼儿园中班社会教案《奇妙的海底世界》科学活动反思【幼儿教案】一、活动目标：1. 让幼儿了解海底世界的基本知识，增加对海洋生物的认知。
2. 培养幼儿观察、思考、交流的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索未知世界的欲望。
二、活动准备：1. 图片素材：海底世界图片、各种海洋生物的图片。
2. 实物模型：海洋生物模型、海底地形模型。
3. 教学视频：海底世界相关视频。
4. 教学卡片：海洋生物名称卡片。
三、活动过程：1. 引入话题：通过展示海底世界图片，引导幼儿观察并发表自己对海底世界的看法。
2. 讲解海底世界：介绍海底地形、海洋生物的种类和特点，让幼儿了解海底世界的多样性。
3. 观看教学视频：播放海底世界相关视频，让幼儿更加直观地了解海底世界的奇妙。
4. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的海洋生物，并说明原因。
5. 游戏环节：海洋生物分类游戏，巩固幼儿对海洋生物的认知。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起搜集更多关于海洋生物的资料，增加对海洋生物的了解。
2. 环境布置：在班级环境中布置海底世界主题墙，展示幼儿绘画的海洋生物作品。
3. 社会实践：组织幼儿参观海洋公园或水族馆，让幼儿亲身体验海底世界的魅力。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，引导他们积极参与讨论和游戏，提高他们的观察力和思考能力。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们学会与人分享和交流。
3. 对于幼儿在活动中提出的问题，教师要给予耐心解答，引导他们正确认识和理解海底世界。
4. 针对不同幼儿的学习特点，教师要善于调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
5. 家庭和社会的配合对幼儿的了解海底世界有着重要的影响，教师要积极与家长和社会实践机构沟通，共同促进幼儿全面发展。
六、活动实施步骤：1. 教学准备：在活动开始前，教师应准备好相关教学材料，包括海底世界图片、海洋生物模型、教学视频等。
2024年中班科学教案及教学反思《奇妙的海底世界》
2024年中班科学教案及教学反思《奇妙的海底世界》一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《海洋探秘》中的第二节《奇妙的海底世界》。
详细内容包括：了解海底世界的生态环境，认识海底生物的种类和特点，探索海洋资源的保护与利用。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够认识并了解海底生物的种类和特点，知道海洋资源的保护与利用的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、探索海洋生物的能力，提高幼儿的环保意识。
3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的喜爱，培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解海底生物的特点和海洋资源的保护与利用。
教学重点：认识海底生物的种类，培养幼儿观察、描述、探索海洋生物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：海底世界图片、视频、模型、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界的图片和视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图片和视频中的地方是哪里吗？有哪些生物生活在那里？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过模型和实物，讲解海底生物的种类和特点，引导幼儿观察、描述、探索。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸、画笔、彩泥等学具制作自己喜欢的海底生物。
4. 环保教育（5分钟）教师通过讲解海洋资源的保护与利用，引导幼儿了解环保的重要性，并讨论如何在生活中做到环保。
六、板书设计1. 海底世界的生态环境2. 海底生物的种类和特点3. 海洋资源的保护与利用七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的海底生物，并简单介绍它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的海底生物是海星，它有五个长长的触手，身体硬硬的，可以吸附在岩石上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现幼儿对海底生物的兴趣浓厚，但在环保教育方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让幼儿亲身感受海底世界的奇妙，提高幼儿对海洋生物的认识和保护意识。
幼儿园中班科学活动：奇妙的海底世界教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动：奇妙的海底世界教学设计【含教学反思】活动背景幼儿中班阶段是儿童对自然环境和科学知识认知的关键时期。
为帮助孩子们更好地认识海洋的奇妙世界，本次活动“奇妙的海底世界”通过绘本、探究、游戏和展示等活动形式，旨在启发幼儿们对海底世界的兴趣、学习水生生物的知识和进行探索思维的训练，以此推进自然科学教育的实践。
活动目标教育目标通过本次活动，中班幼儿将会：•了解海底生物的种类，认识它们的外貌与特点；•了解海洋环境和海洋资源的重要性；•启发幼儿们探索和思考海洋的奥秘；•培养幼儿们热爱生命，热爱自然的情感；•提升幼儿们的口语表达和社交能力。
课程目标•发展幼儿们的感知能力和探究意愿；•培养幼儿们的自主学习、观察分析、思维逻辑等能力；•提升幼儿们的沟通合作、创新思维等综合素质；•学习培养幼儿对小伙伴们的关怀和关爱、共同成长和支持，形成互帮互助的集体意识。
教学过程第一步：导入新课教师展示图书《海底世界探险记》，并简单介绍其中介绍海洋生物的情节。
第二步：海底动物探究教师现场展示海洋生物的模型，供孩子们观察并猜测，然后向孩子们进行详细的描述和解释，帮助他们理解动物的外形特征，引导他们探究这些动物的习性和栖息环境。
第三步：制作冰淇淋海星教师向孩子们介绍制作海星冰淇淋的材料和工具，并带领孩子们自主制作海星冰淇淋。
孩子们通过制作冰淇淋海星来理解海星的颜色和形状。
第四步：造纸鱼展示孩子们运用幼儿园所学的造纸工艺，将色彩鲜艳的鱼类图案展示在班级墙壁上，帮助他们设计和实现展示作品，并与小伙伴们分享收获。
第五步：海底宝库游戏幼儿园老师带领孩子们进入一个“海底宝库”，让孩子们沉入海底的潜艇。
在寻找隐藏的宝藏时，孩子们能够找到各种不同性质的物品，并学习如何正确使用它们。
第六步：收尾幼儿园老师与孩子们就今天的活动进行，简单的回顾哪些具体的事情让他们学到了很多，并与孩子们分享对海洋生物的新认识和新看法。
教学反思本次活动旨在通过许多丰富有趣的方式来吸引幼儿们对海底生物的兴趣，让幼儿们积极主动地参与探究，以便个人和团队的成长。
海底世界的教案
海底世界的教案海底世界的教案「篇一」一、活动目标：1、使幼儿对海底世界进一步了解，并将故事内容用绘画的形式表现出来。
2、学习根据故事情节的需要。
恰当地运用多种颜色作画，在画面中表现颜色的对比。
3、启发想象力，创造力和绘画表现能力。
二、活动准备：1、绘画用的纸，字卡，油画棒。
2、分两组，9人为一组。
三、活动过程：1、激发幼儿兴趣，引出课题：小朋友都去过海边吗？哪海边好不好玩呀？为什么好玩呢？哦，今天老师要给小朋友讲个海底故事，小朋友想不想听？想听的小朋友该怎么样呢？2、教师讲述：那一天，海里的.动物们如往常一样的生活着，但是有一个可恶的渔夫把它们的生活搞的鸡犬不宁，渔夫每天都来捕捉它们，第一次捕走了好多的鱼儿们，又把海豚给打伤了。
于是海里的小动物们就集合起来开一个会。
想办法把渔夫赶走。
小动物纷纷赶过来。
小朋友知不知道有那些动物呢？（有海龟、龙虾、蓝鲸、螃蟹、海豚等等）。
商量了好久终于想出了一个好办法。
它们可高兴了，有跳来跳去的，有摆尾巴的，还有喷水的。
小朋友能把这些小动物的表情画出来吗？3、布置作业：1）请小朋友画一画，想一想，你画的这些小动物是什么样的表情，请幼儿9人为一组合成一副画（海底世界）。
2）画时要注意动物们的大小，颜色。
4、幼儿作画，教师巡回指导1）鼓励幼儿作画，合理安排画面。
2）引导幼儿画不同的海里动物。
3）启发幼儿大胆添画有关景物丰富画面。
5、讲评1）展示幼儿的作品，师生共同欣赏，评议。
2）将幼儿作品展出，鼓励幼儿相互参观，欣赏。
海底世界的教案「篇二」学习目标：1、掌握生字词。
2、理解课文内容及文章条理。
3、了解深入海底海世界每个景色奇异、物产丰富的世界。
4、了解第四自然段是怎样把海底动物种类多、活动方法有趣写具体的。
5、朗读、背诵课文。
重难点：1、掌握生字词。
2、理解课内容及文章条理。
3、学习第1、7自然段。
学习重点：目标1、2难点：目标25一导入1、出示的挂图或课件2、谈看图看课件后的印象。
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幼儿园中班科学《奇妙的海底世界》教案模板范文.docx
设计背景
激发幼儿的兴趣，增强幼儿的环保意识。
活动目标
1、认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望。
2、培养幼儿的环保意识。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点
多了解海洋生物，增强幼儿的环保意识。
活动准备
1、幼儿用书。
2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。
活动过程
1、导入过程：
小鱼在哪里生活?
那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?
现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!
除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?
小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。
2、过程：
我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!
歌曲《小金鱼捉迷藏》
小金鱼，真漂亮。
花肚皮，红衣裳。
高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。
呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。
歌中的小金鱼可开心了。
可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。
小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道)。