幼儿园小班语言教案：手指儿歌

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小班语言活动《手指儿歌》教案

小班语言活动《手指儿歌》教案一、教学内容教材章节：《幼儿园语言领域活动指导手册》第二册，第五章，第二节详细内容：学习手指儿歌《手指儿歌》，通过儿歌的学习，培养幼儿的语言表达能力和手指协调能力。

二、教学目标1. 能让幼儿熟悉并能够唱出《手指儿歌》。

2. 培养幼儿的手指协调能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：熟悉《手指儿歌》的歌词，能够唱出儿歌。

难点：幼儿在唱儿歌时能够做到手指协调，做到手口一致。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，手指儿歌课件。

学具：幼儿手工材料，如彩纸、水彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示手指儿歌课件，引导幼儿观察手指的变化。

2. 学习儿歌：教师带领幼儿一起唱《手指儿歌》，让幼儿熟悉歌词。

3. 手指协调练习：教师引导幼儿边唱儿歌边做手指动作，练习手指协调能力。

4. 小组活动：幼儿分组，每组选择一种手指动作，边唱儿歌边展示手指动作。

5. 随堂练习：教师给出手指动作的指令，幼儿根据指令做出相应的手指动作。

6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长展示所学的手指儿歌。

六、板书设计板书内容：《手指儿歌》歌词手指儿歌：一勾金，二勾银，三勾珍珠泪满盆。

四勾蝴蝶飞，五勾鱼儿游，六勾花朵开放满园春。

七勾彩虹挂天边，八勾月亮挂夜空。

九勾太阳升起来，十勾我们一起来跳舞。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学的手指儿歌，并让家长签字确认。

2. 作业答案：幼儿能够熟练地唱出手指儿歌，并能做相应的手指动作。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，幼儿是否能熟练地唱出手指儿歌，是否能做到手指协调。

拓展延伸：可以开展手指绘画活动，让幼儿用手指在画纸上作画，培养幼儿的观察力和想象力。

重点和难点解析一、教学内容《手指儿歌》是一首富有童趣的歌曲，通过歌词的描述和手指的动作，让幼儿在唱的过程中锻炼语言能力和手指的协调性。

这首歌曲以生动的手指动作，展现出丰富的画面，让幼儿在唱的过程中感受到乐趣。

小班音乐《五指歌》教案（通用6篇）

小班音乐《五指歌》教案小班音乐《五指歌》教案（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班音乐《五指歌》教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班音乐《五指歌》教案1活动目标：1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。

2、能简单的仿编歌曲。

活动准备：五个纸偶活动过程：一、欣赏《五指歌》，并能说出每个手指的名称。

1、教师弹唱新歌曲教师：小朋友们，今天呢我们要学习一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（教师边弹边唱）2、教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。

教师：小朋友们都听到了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。

）二、分解歌曲，运用纸偶帮助幼儿记忆歌词。

教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？教师1：爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开汽车、嘀嘀嘀。

洗衣服、哗哗哗）教师2：哥哥姐姐都会做什么啊？是怎么样做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。

在跳舞、啦啦啦）。

教师3：那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。

三、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色，并边做动作边唱歌。

大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。

（一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。

（伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次；个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次学习动作到自己敲小鼓）四、幼儿表演，活动结束。

引导幼儿再次听教师边弹边唱，并自己用动作表现角色，进行表演。

小班音乐《五指歌》教案2活动目标：1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2、会根据词义做相应的模仿动作。

3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。

活动准备：音乐活动过程：一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》二、学习新歌1、手指游戏根据教师的提示，伸出相应的手指。

《手指》教案优秀10篇

《手指》教案优秀10篇《手指》教案篇一活动目标：1.知道手指代表的数，会用手指进行5以内的加法运算。

2.能准确用手指进行运算，具有良好的游戏规则。

活动准备：ppt课件、幼儿用书活动过程：1.游戏导入。

教师与幼儿一起做手指游戏“手指变变变”（游戏附后）2.手与数的认识。

（1）师：我们的手指不但会做手指变变变的游戏，还会做数学游戏，今天我们就和手指一起做数学游戏吧。

（2）学习手指定数口诀？师：小朋友，在和手指进行数学游戏前，一定要找到一把游戏打开游戏大门的钥匙，这把钥匙就是一条口诀。

我们一定要记住这句口诀。

口诀：食指伸开“l”，中指伸开“2”；?无名指为“3”，小指伸开“4”；??四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住。

（3）游戏：看谁出的快。

玩法：教师报数，幼儿伸手指，看谁最快。

3.手指运算。

(1)师：小猫今天要在家里开宴会，它在统计菜单，算算要买的食物数量。

请你们用手指算算，小猫每种菜要买多少？看谁算的最快。

①猫妈妈要吃1条鱼，猫爸爸要吃2条鱼，一共要买几条鱼？②小猴子要吃2条香蕉，猴妈妈要吃3条香蕉，一共要买几条香蕉？③小兔子要吃一根胡萝卜，兔子妈妈要吃4根胡萝卜，一共要买几条胡萝卜？活动延伸：1.在数学区域中投放算式条，让幼儿在自主游戏中进行手指运算。

2.阅读幼儿用书，完成p6任务。

附：手指游戏手指变变变一根手指头呀（双手握拳食指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀，（食指动一动做虫子蠕动的样子，可以从腿爬到头上）二根手指头呀（双手握拳食指中指伸直）变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀（食指中指放在头上，作小白兔跳动样子）三根手指头呀（双手握拳食指中指无名指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小花猫呀，喵~~喵~~（双手三根手指放在嘴前作拉动胡须状）四根手指头呀（双手握拳食指中指无名指小指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀（双手四指弯曲，手心向下，左右晃动）五根手指头呀，变呀变呀变呀（两手手指对绕）变成小蝴蝶呀，飞呀飞呀飞呀，（双手手臂打开扇动）（最后一句可以变化，如：五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，啊呜~~~~ 五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大红花呀，摇呀摇呀摇呀）《手指》教案篇二活动目标：1、能用手指蘸色在纸上按压出单个或多个手指印，添画后变出各种有趣的动物形象。

手指游戏手指歌教案8篇

手指游戏手指歌教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言手指儿歌

《小班语言手指儿歌》
小朋友们，今天咱们来聊聊小班的语言手指儿歌。

你们知道吗，手指儿歌可好玩啦！
比如说《手指变变变》，“一根手指变变变，变成毛毛虫，爬呀爬；两根手指变变变，变成小白兔，跳呀跳”。

一边唱一边用手指做出相应的动作，就像手指在跳舞一样。

还有《小指头》，“小指头，点点点，小指头，勾勾勾”，简单又有趣。

小朋友们一起唱手指儿歌的时候，笑声充满了整个教室。

小朋友们，你们喜欢这些手指儿歌吗？
《小班语言手指儿歌》
小朋友们，咱们接着讲讲小班语言手指儿歌。

手指儿歌就像魔法咒语一样。

有一次，小班的小朋友们一起唱《五指歌》，“大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟；二拇指是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗”。

大家的小手跟着歌声动来动去，可认真啦。

还有《手指一家亲》，“大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，来看戏”，唱着唱着，小朋友们就记住了每个手指的名字。

手指儿歌让小朋友们的小手更灵活，脑袋更聪明。

小朋友们，是不是很有趣呀？
《小班语言手指儿歌》
小朋友们，今天再来说说小班语言手指儿歌。

手指儿歌里有好多好多的惊喜。

比如说《手指谣》，“一个手指点点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指挠挠挠，五个手指拍拍拍”。

小朋友们边唱边做动作，脸上洋溢着开心的笑容。

有个小朋友刚开始不太会做动作，但是跟着大家一起唱一起玩，很快就学会了。

手指儿歌是小朋友们的好朋友，陪伴着大家快乐成长。

小朋友们，一起多多唱手指儿歌吧！。

幼儿园小班手指谣教案

幼儿园小班手指谣教案【篇一：幼儿园小班语言活动：手指谣】活动目标：1、学会念儿歌，正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。

2、会手口一致地念儿歌。

3、愿意和同伴表演儿歌。

活动准备：知道五个手指的名称。

活动过程：一、认识手指名称，引出主题。

1、教师伸出五个手指，引导幼儿认识手指。

师：小朋友，看，这是什么？你们知道这五个手指的名字吗？（引导幼儿认识五个手指的名称。

）2、师：下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏，顾老师说到哪个手指起床了，你们就把那个手指伸出来。

（带领幼儿玩游戏，巩固认识五个手指的名称。

）二、学习儿歌《手指谣》1、师：五个手指起床了，他们会干什么呢？下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”，听一听，五个手指在做什么？（教师边念儿歌边表演动作，引起幼儿兴趣。

）2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。

3、师：下面我们看着书，一起来念一念儿歌（启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。

）4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。

三、仿编儿歌。

1、师：刚才我们用手指变出了小鸡、剪刀、榔头和夸赞别人的动作，还可以变什么呢？引导幼儿大胆想象，创编儿歌。

2、师：我们把我们编的动作编到儿歌里，一起来念一念。

【篇二：幼儿园小班手指游戏】幼儿园小班手指游戏手指游戏《手指变变变》一根手指头呀，一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀，两根手指头呀，两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀，三根手指头呀，三根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵，四根手指头呀，四根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀，变成小乌龟呀，爬呀爬呀，五根手指头呀，五根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀，变成小鸟飞呀，飞呀飞呀飞到哪里去拉，飞到幼儿园拉手指游戏：《五指歌》大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟，食指是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓中指是哥哥，哥哥拍皮球，呯呯呯，无名指是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦，小指头是我，我上幼儿园，哈哈哈手指游戏《手指歌》一根手指碰碰，两个手指剪剪，三根手指喵喵，四根手指叉叉，五根手指变小花手指游戏《猴子荡秋千》五只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，四只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，三只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，两只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，一只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间嗷的一口没吃到手指游戏《小猴子爬山》小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了脚上跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了膝盖跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了腰上跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了肩上跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了头上跳呀跳呀跳，一不小心滚下来，拍拍灰尘重新来。

幼儿园小班手指谣教案50篇

幼儿园小班手指谣教案50篇《幼儿园小班手指谣教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班音乐教案《两个朋友》含反思活动目标：1、学会演唱歌曲，唱出亲切、活泼的情绪。

2、通过玩手指游戏和身体动作来熟悉歌曲，培养唱歌的兴趣。

活动准备：手指木偶若干活动重难点：重点：学唱歌曲，享受歌唱活动的乐趣。

难点：根据歌词和节奏大胆表现并迁移自己的情感与人交流。

活动过程：一、出示手指木偶，引出课题。

二、玩手指游戏，熟悉歌词。

1、老师朗诵歌词并示范用两个手指分别为两个朋友做碰指、绕指、弯指关节活动。

2、幼儿在老师的带领下试着玩手指游戏，教师边玩边念歌词。

幼儿熟悉歌词。

三、幼儿学唱歌曲1、教师继续出示新的手指木偶，边玩手指游戏边范唱。

2、幼儿自己边玩游戏边学唱歌曲。

四、迁移情感，结伴游戏，完整地表现歌曲。

1、幼儿与教师边玩边唱。

2、与同伴两人玩手指游戏。

"屈,老师.教案,网出,处!边玩边唱歌。

3、幼儿自由结伴用身体动作来表现歌曲，体验快乐的情感。

4、邀请客人老师边玩边唱。

活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。

爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

（2）小班音乐下学期教案《大拇指》含反思活动目标：1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备：1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

活动过程：1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。

师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好!”幼儿：“大拇指好!”师：第二位客人也来了，看看是谁呢?小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好!”幼儿：“小拇指好!”2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

幼儿园小班手指游戏教案《儿歌、律动、幼儿歌曲》含反思

幼儿园小班手指游戏优秀教案《儿歌、律动、幼儿歌曲》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过手指游戏，认识和理解数字1-5。

2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识和积极参与活动的兴趣。

二、教学内容：1. 手指游戏《数数歌》：通过手指游戏，让幼儿学习数字1-5，并能够运用到实际生活中。

2. 律动《小手拍拍》：培养幼儿的节奏感和协调性，锻炼他们的手指灵活性。

3. 幼儿歌曲《五只小猴子》：通过歌曲，让幼儿学习数字1-5，并能够模仿小猴子的动作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够通过手指游戏，认识和理解数字1-5。

2. 教学难点：让幼儿能够熟练地完成手指游戏，并能够运用到实际生活中。

四、教学方法：1. 游戏法：通过手指游戏，让幼儿在游戏中学习数字1-5。

2. 模仿法：让幼儿模仿老师的手指动作，提高他们的动手能力。

3. 情境教学法：创设生动的情境，让幼儿在情境中学习数字1-5。

五、教学准备：1. 教学材料：手指游戏道具（手指偶）、音乐播放设备、白板或黑板、粉笔。

2. 教学环境：宽敞的教室，配有音乐播放设备，方便进行手指游戏和律动。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的律动，如《小手拍拍》，让幼儿适应活动氛围。

2. 手指游戏（10分钟）：教授手指游戏《数数歌》，一边唱歌曲，一边带领幼儿做手指动作，让幼儿跟随老师学习数字1-5。

3. 律动活动（5分钟）：教唱幼儿歌曲《五只小猴子》，让幼儿模仿小猴子的动作，锻炼他们的手指灵活性和协调性。

4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行手指游戏，鼓励他们互相交流和合作，提高团队合作意识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在手指游戏中的参与程度，了解他们对手指游戏的兴趣。

2. 评价幼儿在律动活动中的节奏感和协调性，对手指动作的掌握程度。

3. 通过实践环节，观察幼儿的团队合作意识和动手能力。

小班语言《手指儿歌》教案

小班语言《手指儿歌》教案一、教案概述本教案旨在帮助小班幼儿学习并掌握《手指儿歌》。

通过教学活动，可以帮助幼儿提升手指灵活性，加强手指肌肉力量，并培养幼儿自主学习、自主思考和自主创作的能力，同时也有利于提高幼儿的听说能力。

二、教学目标1.能够熟练唱出《手指儿歌》；2.能够用手指按照歌词节奏做出相应的动作；3.能够自主创作简单的手指儿歌。

三、教学准备1.《手指儿歌》的歌曲录音，提前准备好；2.英语单词卡片：hand、finger、thumb等；3.相关手势动作图片，供参考；4.教学海报、平面设计制作软件（如Adobe Illustrator）。

四、教学内容1. 歌曲学习1.先播放《手指儿歌》的录音，让幼儿听一遍；2.教师先口语模仿，并示范相应手指的动作和手指的数目，并让幼儿一起模仿；3.分几段教唱，每唱一段就让幼儿跟着唱，直到能够唱全曲为止；4.随着教学的深入，可以逐步增加速度，提高难度。

2. 手指动作练习1.教师告诉幼儿手指的名称，并介绍手指的作用；2.让幼儿用手指按照歌曲的节奏做出相应的动作，如握拳、伸指、摇晃等；3.逐步加大动作难度，可以让幼儿自由组合动作；4.可以配合相关手势动作图片进行巩固和复习。

3. 创作手指儿歌1.以《手指儿歌》为蓝本，教师给出相应的启发，让幼儿自己创作简单的手指儿歌；2.鼓励幼儿参考自己的周围事物，创造出自己独特的歌曲；3.可以在班级内进行歌曲的分享，激发幼儿的创造性思维和表达能力。

五、教学方式1.以全班为单位进行教学，教师先模仿示范，再让全班一起跟唱/跟做；2.个别、小组和全班互动交流结合，加强授课效果；3.小班语言授课应以活泼、有趣为主要特色，比如树立活泼的形象，哄闹节奏的演唱和各种游戏；4.提供多次练习和复习，确保幼儿能够深刻掌握和理解所学的内容。

六、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习时能否准确记住节奏、歌词和动作；2.观察幼儿在按照歌曲节奏做出动作时手指是否准确、流畅；3.观察幼儿在创作自己的手指儿歌时创造性思维和表达能力的表现情况；4.可以制作类似于手印海报的海报或者抢答游戏等等来检测幼儿的学习成果。

年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》

年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
一、教学目标
1.让幼儿掌握歌曲《五指歌》的歌词。

2.增强幼儿指头的灵活性和协调性。

3.培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

二、教学准备
1.歌曲《五指歌》的音频或现场演唱者。

2.清晰的教室空间，保证每个孩子都能看到表演者。

3.五个大色块玩具用来模拟手指。

4.教具准备：音乐播放器，音响设备。

三、教学过程
第一步：导入
1.老师播放《五指歌》的音频，让幼儿初步熟悉歌曲的旋律，并指导幼儿一起唱。

2.老师展示五个大色块玩具，引导幼儿分别代表手指，让幼儿观察并回忆各个手指的位置和动作。

第二步：学唱歌曲
1.老师带领幼儿逐句学唱《五指歌》，注意语调和节奏的把握。

2.练习唱歌的同时，让幼儿模仿老师的手势动作，练习手指的灵活性和协调性。

第三步：游戏互动
1.将歌曲改编为游戏形式，老师示范并指导幼儿跟随唱歌、做手势动作。

2.老师和幼儿一起表演并互动，增强幼儿的参与感和学习乐趣。

第四步：巩固提高
1.继续唱歌《五指歌》并进行手指动作的练习，让幼儿逐渐熟练掌握歌曲和动作。

2.鼓励幼儿自由发挥，创造新的手指动作组合，增强孩子们的创造力和想象力。

四、课堂总结
通过本节课的学习，幼儿们对《五指歌》这首歌曲有了更深的理解和掌握。

通
过歌曲的欣赏和手指动作的练习，不仅培养了幼儿的音乐感知能力和手指协调能力，也增强了幼儿们的集体协作能力和表现欲望。

以上是本节课的教案内容，希望能给教师们带来一些启发和借鉴，让我们一起
为幼儿的成长和发展努力奋斗。

幼儿园小班儿歌教学实录：手指歌

幼儿园小班儿歌教学实录：手指歌一、谜语导入。

“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。

”师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？幼：手。

师：那我们一起来数数看，我们的左手和右手一共有几个手指头。

（师幼一同数手指，结果是左手和右手各有五个手指头）。

师：那我们的小手都可以做什么呢？（幼儿相互讨论，回答）。

幼：我的小手会画画。

幼：我的小手会折手帕。

幼：我的小手会穿衣服。

幼：我的小手会系鞋带。

幼：我的小手会搭积木。

师：小朋友们的小手真能干，可以做这么多的事情，那你们的小手还可以干什么呢？（让幼儿讨论，目的是让幼儿说出手可以变魔术）。

师：老师来告诉你们，我们的手除了可以做这些事情外，还可以变魔术呢，不信你们看：（出示手影DV，师幼一同欣赏手影魔术表演，当出现手变出的事物时，教师提问幼儿变出了什么）。

幼：变出了嘴。

幼：变出了小兔子。

师：好看吗？幼：好看。

师：那你们想用自己的小手表演魔术吗？今天老师就来教你们用手变魔术。

二、感受手指变魔术的快乐。

师：看好了，老师用几个手指头变的？变出了什么？幼：1个手指头变的，变成了毛毛虫。

（出示幻灯片）师：那我们把刚才变的毛毛虫用一句话来表示，怎么说？幼：1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。

师：那1个手指头除了可以变毛毛虫，还可以变什么？幼：还可以变成铅笔；小棒。

师：说得真好，那再看老师用几个手指头变出了什么？幼：2个手指头，变成了小兔。

（出示幻灯片）师：那我们把刚才变的小兔用一句话来表示？幼：2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。

师：那2个手指头除了可以变小白兔外，还可以变什么？幼：还可以变剪刀；钳子。

师：再看老师变，变出了什么？幼：老师用3个手指头变出了小花猫；（出示幻灯片）老师用4个手指头变出了花蝴蝶；（出示幻灯片）老师用5个手指头变出了大老虎。

（出示幻灯片）师：用一句话来表示怎么说？幼：3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。

小班语言活动《手指儿歌》优质教案

小班语言活动《手指儿歌》优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第五单元《有趣的儿歌》，具体内容为《手指儿歌》。

通过学习，让幼儿感知手指游戏的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和手指协调能力。

二、教学目标1. 能熟练地朗读《手指儿歌》，并理解儿歌的内容。

2. 培养幼儿的手指协调能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿对语言游戏的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：手指动作的协调与语言表达的结合。

教学重点：熟练朗读儿歌，掌握手指游戏的基本动作。

四、教具与学具准备教具：手指儿歌挂图、儿歌CD、手指偶。

学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“手指变变变”游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示手指儿歌挂图，播放儿歌CD，引导幼儿跟读并模仿手指动作。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行手指儿歌练习，教师巡回指导，纠正发音和手指动作。

4. 小组展示（5分钟）每组选取一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。

5. 游戏环节（5分钟）教师组织“手指儿歌接龙”游戏，增强幼儿的团队协作精神。

六、板书设计1. 儿歌：《手指儿歌》2. 手指动作图解3. 教学目标七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的《手指儿歌》。

2. 答案：根据幼儿实际表现，家长给予评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对发音不准确、手指动作不协调的幼儿，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿创编自己的手指儿歌，提高幼儿的创新能力。

重点和难点解析1. 教学难点：手指动作的协调与语言表达的结合。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计中的家长评价和鼓励。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点：手指动作的协调与语言表达的结合1. 以直观、形象的手指动作图解辅助教学，让幼儿更易理解和模仿。

2023年《手指歌》教案

2023年《手指歌》教案2023年《手指歌》教案1目标：1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变______”。

2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。

重点：鼓励幼儿大胆想象“小手会变______”。

难点：模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。

准备：磁带、娃娃（若干）过程：（一）熟悉旋律和节奏1、节奏游戏（欢迎小客人）1) 听着音乐拍手欢迎小娃娃。

（╳╳╳╳╳）2) 帮娃娃排排队。

（个别幼儿变换节奏型）2、手指游戏1) 小手本领大会变戏法，会变什么呢？2) 我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。

（个别）例：“╳╳变小鸟”3) 一起告诉大家你的小手变了什么。

（集体）（二）新授歌曲1、看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作）2、听听老师的手到底变了什么？（范唱）3、老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱）4、比比哪只老虎叫声最威猛。

（幼儿模仿老虎叫声）5、谁会扮演这只凶猛的老虎。

（个别动作）6、比比哪只老虎最凶猛。

（集体幼儿边唱边表演）（三）游戏《老虎和猎人》老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。

（幼儿边唱边游戏）2023年《手指歌》教案2活动目标重点难点1、在欣赏歌曲的基础上，进一步了解家庭中的主要成员。

2、在老师手偶教具的指引下，愿意尝试跟随琴声演唱歌曲。

3、在老师的启发下，通过交流自己家庭成员的方法，进一步激发爱家人的情感活动准备1、在日常生活中经常边玩手指游戏边念儿歌听。

2、教学大书、幼儿用书。

3、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝手偶。

活动内容：活动过程：一、导入1、老师出示指偶爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝，引导幼儿说出其称谓，并一起念念歌词。

老师：咦，他们是谁？他们在家中有什么本领呢？我们一起来说一说。

带领幼儿边玩手指偶边念歌词。

二、老师一边演示指偶，一边清唱《手指歌》，帮助幼儿感受歌曲旋律。

老师：我还会把它变成歌曲来唱呢？大家一起来听一听。

三、老师激发幼儿爱家人。

小班儿歌《手指儿歌》教案

小班儿歌《手指儿歌》教案
一、教学目标
1.学习小班儿歌《手指儿歌》的歌词，能够流利地唱出歌曲。

2.听懂学生对唱出的歌曲进行的简单提问，并做出回答。

3.通过学唱歌曲，培养孩子的语言表达能力，提高孩子学习语言的兴趣。

二、教学内容
小班儿歌《手指儿歌》。

三、教学准备
准备好音乐播放器，准备好歌曲《手指儿歌》的伴奏，做好PPT展示。

四、教学过程
1.引入（5分钟）
通过播放《手指儿歌》的歌曲伴奏，引领孩子们认识歌曲，并让孩子们跟着伴奏唱一遍。

2.学唱歌曲（15分钟）
详细讲解《手指儿歌》的歌词，通过展示歌词PPT，让学生更快的掌握每个字的写法。

然后分段进行体验性的唱歌训练。

3.提问互动（10分钟）
针对歌曲的内容，出示相关提问，并让孩子们互动回答。

满足孩子们的好奇心并活跃气氛。

例如： - 老师：小鸟出了什么事情？ - 学生：飞不高。

- 老师：为什么飞不高？- 学生：翅膀折了。

4.巩固练唱（10分钟）
再次播放伴奏，让孩子们练习唱歌。

老师可以带头唱歌，引领孩子们跟着唱。

5.课堂总结（5分钟）
老师总结指出今天学习的内容以及下次上课需要准备好的事项。

五、教学后记
小班儿歌《手指儿歌》以简单易懂，有趣易唱的形式吸引了很多小朋友的注意力。

在教育教学过程中，可以根据小朋友的具体情况，适当调整教学内容和教学方法，以培养孩子们的表达能力和主动思维。

幼儿园小班音乐教案《手指儿歌》含反思

幼儿园小班音乐教案《手指儿歌》教案概述《手指儿歌》是适合小班幼儿的一首歌曲，歌曲内容围绕着手指和身体的动作展开，包含着生动的情节和音乐元素，能够激发幼儿对于音乐的兴趣和理解，同时锻炼幼儿的动手能力和身体协调能力。

本次教案将在前期注重引入和歌曲唱学，后期重心将放在幼儿对于歌曲的表演和演练上。

教学目标通过本次教学，幼儿将能够： 1. 理解歌曲的内容和基本音乐元素；2. 学会歌曲的基本节奏，掌握歌曲的歌唱技巧；3. 利用身体动作表达歌曲内容； 4. 利用实际演练锻炼身体协调能力和动手能力； 5.通过团队合作锻炼社交能力。

教学准备1.播放设备；2.手指玩具或布偶；3.红色绸带；4.实木鱼型乐器；5.麦克风等设备；6.教师准备全套歌曲制作和执行视频页面。

教学内容引入引入1教师播放歌曲《手指儿歌》，鼓励幼儿跟随歌曲动作，同时提问引导幼儿理解歌曲内容和基本音乐元素。

引入2教师引入手指玩具或布偶，并与幼儿进行互动游戏，引导幼儿表达自己的情感和观点。

歌曲唱学教师分段播放歌曲，并引导幼儿跟唱歌曲，注意节奏和音程，同时通过指导的方式加深幼儿对于歌曲的理解。

表演演练组织方式教师将幼儿分为小组，每个小组有两位幼儿（可以根据实际情况设置组别和人数），要求必须团队合作，通过对于歌曲的演练来提高身体协调能力和动手能力。

训练内容1.利用身体动作表达歌曲内容。

要求幼儿围着中间黄圈转，做出相应的手指动作，例如：伸出食指、扭动大拇指等。

2.利用实际演练锻炼身体协调能力和动手能力。

要求幼儿与组员相互配合，手指动作与重点节奏保持一致，同时利用鱼型乐器进行敲打以体现音乐节奏，最终结合红色绸带在演出时进行展示。

反思本次教学以《手指儿歌》为载体，注重了引入、歌曲唱学和表演演练三个环节，在整个教学过程中，幼儿在不断地加深对于歌曲的理解，并通过实际游戏和演出锻炼了身体协调能力和动手能力，同时也提高了合作和社交能力。

教师还需注重多元化教学，在未来的工作中，不断寻找新的歌曲资源和培养教学术语和技能，从而更好地帮助幼儿成长。

小班音乐《手指儿歌》教案附反思

小班音乐《手指儿歌》教案附反思一、教学目标1.让幼儿熟悉《手指儿歌》的旋律，理解歌词内容，培养音乐欣赏能力。

2.培养幼儿对手指游戏的兴趣，提高手指协调能力。

3.培养幼儿的团队协作精神和表达能力。

二、教学重点与难点重点：学会演唱《手指儿歌》，理解歌词内容。

难点：手指游戏的熟练掌握与表达。

三、教学准备1.教学课件：包含《手指儿歌》的歌词、图片等。

2.手指玩偶：用于示范手指游戏。

3.音乐播放设备。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《手指儿歌》的音乐，让幼儿感受歌曲的旋律。

（2）教师出示手指玩偶，引导幼儿观察并说出手指的名称。

2.歌词教学（1）教师展示《手指儿歌》的歌词，引导幼儿跟读。

（2）教师逐句解释歌词内容，让幼儿理解歌词的含义。

（3）教师示范演唱《手指儿歌》，引导幼儿跟唱。

3.手指游戏教学（1）教师展示手指游戏动作，引导幼儿模仿。

（2）教师逐个指导幼儿，纠正动作不规范的地方。

（3）教师组织幼儿进行手指游戏比赛，培养团队协作精神。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行《手指儿歌》的表演，引导幼儿用动作表达歌曲内容。

（2）教师邀请部分幼儿上台表演，鼓励他们大胆表达。

（1）教师引导幼儿分享学习过程中的感受。

五、教学反思1.优点（1）通过导入环节，激发幼儿对《手指儿歌》的兴趣。

（2）歌词教学环节，让幼儿充分理解歌曲内容。

（3）手指游戏环节，提高幼儿的手指协调能力。

（4）歌曲表演环节，培养幼儿的表达能力和团队协作精神。

2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对歌词的记忆不够牢固，需要加强复习。

（2）部分幼儿在手指游戏环节，动作不够熟练，需要加强练习。

3.改进措施（1）加强课堂复习，巩固幼儿对歌词的记忆。

（2）增加手指游戏的练习时间，提高幼儿的动作熟练度。

（3）多组织类似的课堂教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。

通过本次教学活动，我发现幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，他们在学习《手指儿歌》的过程中，不仅学会了歌曲，还提高了手指协调能力。

幼儿园小班手指歌教案

作为⼀位杰出的教职⼯，时常需要⽤到教案，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？以下是店铺帮⼤家整理的幼⼉园⼩班⼿指歌教案，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。

幼⼉园⼩班⼿指歌教案篇1 【⼉歌内容】：《⼿指歌》⼀个⼿指点点点（伸出⼀个⼿指点宝宝）两个⼿指敲敲敲（伸出两个⼿指在宝宝⾝上轻轻敲）三个⼿指捏捏捏（伸出三个⼿指在宝宝⾝上轻轻捏）四个⼿指挠挠挠（伸出四个⼿指在宝宝⾝上挠⼀挠）五个⼿指拍拍拍（双⼿对拍）【教材分析】：⼿指谣它是能为孩⼦提供可操作的内容，可以锻炼孩⼦双⼿的精细动作，同时也增强了动作的协调能⼒以及⼿的灵活性,从⽽开发了孩⼦的智慧。

⼩班的孩⼦正是处于⼿部各技能发展的初期阶段，《⼿指歌》这⼀个歌谣操作难度较浅，让孩⼦们五个⼿指点点、敲敲，让孩⼦们这样的游戏中发展⼿的灵活性！【活动⽬标】：1.感知每只⼿有五个⼿指，喜欢⽤⼿指做游戏。

2.能⼀边念⼉歌⼀边做相应的⼿指动作。

【活动准备】：让幼⼉学会⼿指游戏《⼩⼿拍拍》【活动过程】：⼀．情景导⼊：认识⾃⼰的⼩⼿⼩朋友我们伸出你们的⼩⼿，我们来⼀起来玩⼀玩《⼩⼿拍拍》吧。

⼩⼿⼩⼿拍拍，我的⼩⼿伸出来！⼩⼿⼩⼿拍拍，我的⼩⼿藏起来！⼩⼿⼩⼿拍拍，我的⼩⼿举起来！⼩⼿⼩⼿拍拍，我的⼩⼿放腿上！⼩朋友，《⼩⼿拍拍》好玩么？⼩朋友把⼩⼿拿出来，看看我们的`⼩⼿有⼏个指头！师：对，我们的⼩⼿有五个⼿指，让我们⼀起来数⼀数吧！⼆．学习⼉歌并进⾏⼿指游戏（⼀）.欣赏⼉歌,理解内容1．教师边念⼉歌边做⼿指游戏我们的⼿指可以跟我们做游戏,今天⽼师⼜给我们⼩朋友带来了⼀⾸⼿指的⼉歌,听听看⼉歌中的⼿指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼⼉说出⼉歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍")2.请⼩朋友们再来听⼀遍，听听⼏个⼿指点点点？⼏个⼿指敲敲敲？⼏个⼿指捏捏捏？⼏个⼿指挠挠挠？⼏个⼿指拍拍拍？ (⼆).学习边念⼉歌边进⾏⼿指游戏1．尝试跟着⽼师边念⼉歌边进⾏⼿指游戏刚刚我们已经听过了⼉歌，也看了⼿指游戏，我们再来听⼀遍，会念的⼩朋友跟⽼师⼀起⼀边念⼉歌⼀边来做这个⼿指游戏2.幼⼉表演⼉歌先集体后个别（教师做适当的帮助）3.完整的朗诵⼉歌并进⾏⼿指游戏三．⼩结提升今天我们⼀起学习了新的⼿指游戏《⼿指歌》，可以⼀边念⼀边拍，有空的时候我们可以⾃⼰念⼀念，拍⼀拍，也可以找好朋友⼀起玩，在家⾥也可找爸爸妈妈⼀起玩。