公众健康咨询活动核心信息--多吃蔬菜水果享受健康生活
年幼儿园中班健康活动教案《蔬菜营养知多少》
年幼儿园中班健康活动教案《蔬菜营养知多少》
一、活动简介
本次健康活动旨在帮助中班幼儿了解蔬菜的营养知识,引导他们养成良好的膳
食习惯。
通过多种互动方式,让幼儿认识各种蔬菜的营养价值,培养他们对蔬菜的兴趣,激发他们选择蔬菜的积极性。
二、活动目标
1.了解不同蔬菜的营养成分;
2.能正确选择蔬菜;
3.培养对蔬菜的喜爱和意识。
三、活动内容
1. 探索蔬菜的神奇世界
让幼儿带来自己喜欢的蔬菜,并在小组讨论中,分享他们对这种蔬菜的认识和
喜爱之处。
2. 蔬菜的颜色和营养
通过观察各种颜色的蔬菜,讨论不同颜色蔬菜所含的营养成分及其益处。
例如,红色蔬菜富含维生素C,绿色蔬菜富含叶酸等。
3. 制作蔬菜沙拉
让幼儿动手实际操作,在老师的指导下制作蔬菜沙拉。
在制作过程中,引导幼
儿认识不同蔬菜的外观和口感,同时学习如何搭配营养。
4. 角色扮演
通过角色扮演游戏,让幼儿在游戏中扮演种植者、厨师等角色,体验蔬菜种植
和制作的乐趣。
5. 亲子互动
邀请家长参与活动,与幼儿一同体验蔬菜的乐趣,促进家庭共同关注膳食健康。
四、活动评估
在活动结束后,观察幼儿对蔬菜的认识和态度的变化。
通过问卷调查、口头表
达等方式,评估活动的效果并针对性地提出改进建议。
五、活动延伸
本次活动可以延伸到家庭,鼓励幼儿在家中选择蔬菜,并参与蔬菜的烹饪过程,将健康膳食的理念延续至家庭生活中。
通过本次主题为“蔬菜营养知多少”的活动,希望能够在娱乐中培养幼儿的健康
意识,为他们未来的健康打下良好基础。
推广多吃蔬菜教案:培养健康饮食习惯
推广多吃蔬菜教案:培养健康饮食习惯随着现代生活方式的改变和快节奏的生活节奏,人们的饮食习惯也发生了很大的变化。
越来越多的人开始喜欢吃高热量、高盐分和高饱和脂肪的食物,这种食物往往会导致健康问题,如肥胖、高血压、高血脂和糖尿病等。
为了培养健康饮食习惯,我们应该推广多吃蔬菜教案。
一、为什么多吃蔬菜是重要的?蔬菜是天然的健康食品。
它们具有不同的营养成分和抗氧化剂,可以预防许多疾病。
蔬菜可以降低高血压和胆固醇水平,减少攻击心脏的风险。
吃蔬菜还可以帮助减肥和维持健康的体重。
蔬菜中的纤维含量高,能帮助排便和消化,有利于维护肠道健康。
多吃蔬菜不仅对身体有益,而且能更加美味且养生。
二、如何推广多吃蔬菜教案并培养健康饮食习惯?1.教育儿童从小多吃蔬菜习惯养成于儿童时期。
如果孩子们在年幼的时候就养成多吃蔬菜的好习惯,他们将会在成年后避免许多健康问题。
我们应该从学校教育和家庭教育入手,教导儿童多吃蔬菜,并且让他们了解蔬菜的健康益处。
在学校食堂和家庭餐桌上提供更多的蔬菜,确保孩子们获得充分的营养。
2.推广蔬菜烹饪方法许多人认为蔬菜很枯燥,很难让人爱上它们。
为了改变这个观念,我们需要推广蔬菜的烹饪方法。
为了使蔬菜味道更好,可以选择不同的烹饪方法,如炒、煮、蒸、烤等等。
可以添加新鲜的草药和香料,或者做一些新颖的沙拉,制作更多有创意的蔬菜菜肴。
提供更多的蔬菜选择,同时教育人们如何在饮食中吃得更为健康。
3.提供更多的价格优惠和便利的蔬菜供应许多人不爱吃蔬菜,是因为它们往往比肉类和其他食品便宜得多。
购买和烹饪蔬菜也需要花费时间和精力。
出于这些原因,在市场、超市和商店提供更为便利和价格优惠的蔬菜供应是一个非常好的发展方向。
通过使蔬菜更加便宜和容易购买,人们更有可能选择吃蔬菜,从而养成好的饮食习惯。
4.创造更多的餐饮场所,使蔬菜更容易获得许多人在外面进餐时,更容易选择肉类和高脂肪的食品。
我们需要创造更多的餐饮场所,使蔬菜更容易获得。
幼儿中班健康活动教案《多吃蔬菜好处多》3篇
幼儿中班健康活动教案《多吃蔬菜好处多》幼儿中班健康活动教案《多吃蔬菜好处多》精选3篇(一)教案名称: 多吃蔬菜好处多教学目标:1. 让幼儿认识到蔬菜对健康的重要性。
2. 引导幼儿养成多吃蔬菜的好习惯。
3. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和喜爱。
教学内容:1. 蔬菜的种类及其营养价值。
2. 多吃蔬菜的好处。
3. 做蔬菜色拉的简单方法。
教学准备:1. 展示板或幻灯片。
2. 一些蔬菜图片。
3. 蔬菜色拉的材料和工具。
教学过程:引入:1. 通过展示图片或幻灯片,向幼儿展示蔬菜的不同种类,并与幼儿讨论他们对蔬菜的了解和喜爱程度。
内容展示:2. 向幼儿介绍不同蔬菜的营养价值,如苹果含有丰富的维生素C,胡萝卜含有丰富的维生素A等。
3. 和幼儿一起讨论和总结多吃蔬菜的好处,如有助于增强免疫力、保持健康、促进消化等。
实践操作:4. 指导幼儿制作简单的蔬菜色拉。
准备一些蔬菜,如黄瓜、胡萝卜、西红柿等,然后让幼儿尝试切片或切块,再把它们放在一个碗里混合搅拌,加上适量的低脂酱汁即可。
总结:5. 回顾教学内容,让幼儿再次表达他们对蔬菜的认识和喜爱。
教学延伸:1. 增加蔬菜的游戏时段,让幼儿进行蔬菜模型的拼装,进一步培养对蔬菜的兴趣。
2. 家长互动环节,鼓励家长在家中多给幼儿摄入蔬菜,可以提供一些蔬菜食谱供家长参考。
评估与反思:1. 观察幼儿在制作蔬菜色拉时的积极程度和合作程度。
2. 听取幼儿对蔬菜的看法和理解程度。
3. 总结教学过程中的不足,为今后的改进提供参考。
教学资源:1. 蔬菜图片。
2. 展示板或幻灯片。
3. 蔬菜色拉的材料和工具。
教学反馈:1. 学生的反馈可以在课堂上收集,或通过作业、小测验等形式进行。
教学延伸:1. 可以带领幼儿一起参观农场或市场,让他们亲自接触和了解蔬菜的种植和销售过程。
2. 加入一些盲测游戏,让幼儿通过嗅觉和味觉来辨别蔬菜的种类和味道。
幼儿中班健康活动教案《多吃蔬菜好处多》精选3篇(二)活动主题:夹球一起走活动目标:1.培养孩子的运动能力和协调能力。
公共卫生健康教育内容
公共卫生健康教育内容公共卫生健康教育是指向公众传授卫生保健知识,促进人们养成良好的卫生习惯和健康生活方式的一种教育活动。
在当今社会,公共卫生健康教育已经成为一项重要的社会任务。
它不仅关乎每个人的健康,也关系到整个社会的稳定与发展。
本文将围绕公共卫生健康教育的内容展开讨论,希望能为相关工作提供一些参考和帮助。
首先,公共卫生健康教育的内容应包括健康知识的普及。
人们对于健康知识的了解程度直接影响着他们的健康意识和健康行为。
因此,公共卫生健康教育应当包括健康饮食、运动锻炼、心理健康、疾病预防等方面的知识。
比如,教育公众合理膳食的重要性,让他们了解不良的饮食习惯对健康的危害,引导他们养成良好的饮食习惯。
又如,普及常见疾病的预防知识,提高公众对疾病的防范意识,避免疾病的发生。
其次,公共卫生健康教育的内容还应包括健康生活方式的倡导。
良好的生活方式对于人们的健康至关重要。
因此,公共卫生健康教育应当倡导戒烟限酒、适度运动、规律作息等健康生活方式。
例如,教育公众戒烟的重要性,让他们了解吸烟对健康的危害,引导他们摒弃不良的生活习惯。
又如,倡导适度运动,让公众了解适当的运动对健康的益处,引导他们树立健康的生活理念。
此外,公共卫生健康教育的内容还应包括疾病防控的指导。
疾病的防控是公共卫生工作的重要内容,也是公共卫生健康教育的重点之一。
公共卫生健康教育应当向公众普及疾病的传播途径、预防方法、早期症状等知识。
例如,教育公众如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持室内通风等预防传染病的方法,提高公众对传染病的防范意识,减少疾病的传播。
最后,公共卫生健康教育的内容还应包括应急处理的培训。
在日常生活中,突发公共卫生事件时有发生,因此,公共卫生健康教育应当向公众传授应急处理的基本知识和技能。
比如,教育公众如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持室内通风等预防传染病的方法,提高公众对传染病的防范意识,减少疾病的传播。
总之,公共卫生健康教育的内容应当包括健康知识的普及、健康生活方式的倡导、疾病防控的指导、应急处理的培训等方面。
基本公卫应知应会100问(附答案)
基本公卫应知应会100问(附答案)一、居民健康档案管理服务规范1、怎样建立居民健康档案?答:辖区内常住居民到乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心(站)等基层医疗卫生服务机构接受服务时,由基层医务人员负责为居民建立健康档案。
入户服务(调查)、疾病筛查、健康体检及社区义诊宣传等方式是辖区居民建档的重要途径。
2、居民健康档案包括哪些内容?答:(1)个人基本情况。
(2)健康体检记录。
(3)0-6岁儿童、孕产妇、65岁及以上老年人与主要慢性病患者的健康管理记录。
(4)患病就医时的有关接诊、转诊、会诊与住院等医疗卫生服务记录。
3、建立健康档案时主要询问哪些内容?答:建立健康档案时主要询问的内容包括:个人基础信息:包括性别、出生日期、工作单位、民族、联系人姓名、文化程度等。
个人基本健康信息:药物过敏史、既往史、家族史、残疾情况等。
(3)生活环境。
4、健康档案更新使用内容主要是什么?答:健康档案更新内容主要包括公共卫生服务记录和医疗服务记录。
更新的重点内容(1)重点服务人群的档案更新使用内容,包括辖区内基层医疗机构提供的专项公共卫生服务记录和各级各类医疗卫生机构的服务情况。
(2)一般人群泛指重点人群之外的人群,其档案更新的内容主要来自在各级各类医疗卫生机构,接受的医疗卫生服务情况。
5、建立健康档案时的体检主要包括哪些内容?答:(1)体温、脉搏、血压、身高、体重等检查。
(2)视力、听力、运动功能等检查。
(3)皮肤、心脏、肺、腹部等一般体格检查。
6、居民健康档案终止的原因及处理方式是什么?答:(1)居民健康档案终止的原因包括死亡、迁出、失访等,均需记录日期。
对于迁出辖区的还要记录迁往地点的基本情况、档案交接记录等。
(2)健康档案管理单位(即居民死亡或失访前管理其健康档案的单位)参照现有规定中的病历保存年限,方式负责保存。
二、健康教育服务规范7、健康教育服务的形式有哪些?答:共五种:一是提供健康教育资料包括发放印刷资料和播放音像资料、二是设置健康教育宣传栏、三是开展公众健康咨询活动、四是举办健康知识讲座、五是开展个体化健康教育。
国家基本公共卫生服务项目重点人群健康教育核心信息
国家基本公共卫生服务项目重点人群健康教育核心信息国家基本公共卫生服务项目重点人群健康教育核心信息一、国家基本公共卫生服务项目的重要性国家基本公共卫生服务项目是国家为了保障人民健康而实施的一项重要举措,旨在提供全民公共卫生服务,推动全民健康素养的提升。
作为国家公共卫生服务体系的基础性工程,该项目在提升国民健康水平、预防和控制传染病、应对突发公共卫生事件等方面发挥着重要作用。
而其中,重点人群健康教育作为项目的一大核心内容,更是对全民健康进行细致管理和教育的重要手段。
二、重点人群健康教育的概念与目标重点人群健康教育是指对一些特定的、易受到疾病威胁的人群进行有针对性的、系统化的健康知识宣传和健康教育活动。
其目标主要包括:增强重点人群自我保健意识和能力、提高疾病预防和控制的能力、降低慢性病和传染病的发病率和逝去率、改善重点人群的健康素养水平等。
三、重点人群健康教育的核心信息内容1. 健康饮食:注意均衡饮食,保证蔬菜水果摄入,控制油脂、盐分和糖分摄入,合理搭配营养。
2. 锻炼健身:进行适量的身体活动,保持体态良好,增强身体素质,改善循环系统功能。
3. 心理健康:保持乐观心态,避免生活压力大,及时寻求心理健康帮助。
4. 疾病预防:接种疫苗、定期体检、避免病菌传播等预防措施。
5. 药物合理使用:避免滥用药物,按医生指导用药。
四、重点人群健康教育的实施策略1. 宣传教育:通过各种形式进行广泛的宣传和教育,如健康讲座、健康知识手册、宣传海报等。
2. 培训指导:针对重点人群,进行健康知识培训和健康管理指导,提高其健康素养水平。
3. 示范引导:建立健康教育示范基地,让重点人群身边有典型的健康案例,以激励他们关注健康。
4. 社区服务:加强社区健康服务,提供健康沟通、康复指导等服务,为重点人群提供更多的支持。
五、对国家基本公共卫生服务项目重点人群健康教育的个人观点与理解国家基本公共卫生服务项目重点人群健康教育是促进全民健康素养提升的重要举措,对于维护人民身体健康,推动国家全面建成小康社会具有重要意义。
2024年幼儿园中班健康活动教案《蔬菜营养知多少》
2024年幼儿园中班健康活动教案《蔬菜营养知多少》一、活动目的本活动旨在帮助幼儿了解蔬菜的营养价值,促进幼儿积极参与选择健康的膳食,养成良好的饮食习惯。
二、活动准备1.获取各种蔬菜模型或图片。
2.准备一些蔬菜的样品,如胡萝卜、黄瓜、西红柿等。
3.准备一些简单的绘画工具,如颜料、纸张等。
三、活动过程1.引入(5分钟)–通过展示蔬菜的图片或模型引入活动,引起幼儿的兴趣。
2.认知(15分钟)–介绍不同蔬菜的名称、颜色、形状、味道等,让幼儿认识各种蔬菜。
–通过简单的游戏,帮助幼儿记忆各种蔬菜的特点。
3.探究(20分钟)–分发蔬菜样品给幼儿,让他们观察、闻、尝,并描述所体验的感觉。
–引导幼儿围绕蔬菜的营养价值展开讨论,例如蔬菜富含维生素、纤维等。
4.创作(20分钟)–让幼儿选择自己喜欢的蔬菜进行绘画创作,可以表现在纸张上或素描本上。
–鼓励幼儿在绘画中表达对蔬菜的喜爱和认识。
5.总结(10分钟)–请幼儿主动分享自己对蔬菜的认识和喜好,老师进行适时引导和点评。
–强调蔬菜对身体健康的重要性,鼓励幼儿多吃蔬菜。
四、活动延伸1.邀请家长参与,共同探讨蔬菜对幼儿健康的重要性,促进家庭共同关注孩子的饮食习惯。
2.利用外出活动的机会,带幼儿参观菜市场或蔬菜种植园,增加蔬菜知识的实践性。
五、活动评估本活动旨在通过幼儿的参与和表现来评估活动的效果: - 观察幼儿对蔬菜的认知程度和喜好程度。
- 评估幼儿在绘画创作中对蔬菜的表现和表达能力。
- 倾听幼儿的分享和互动,了解他们在活动中的收获和体验。
六、活动总结通过《蔬菜营养知多少》这一主题的健康活动,幼儿在参与体验中进一步认识到蔬菜的重要性和营养价值,促进他们形成良好的饮食习惯。
希望能够引导幼儿和家长一同关注健康饮食,构建一个健康快乐的成长环境。
健康教育活动宣传记录表
公众健康咨询活动记录表
填表人(签字):徐曼曼负责人(签字):李爱菊
填表时间:2012年6月1日
公众健康咨询活动记录表
填表人(签字):徐曼曼负责人(签字):李爱菊
填表时间:2011 年9 月1日
公众健康咨询活动记录表
填表人(签字):徐曼曼负责人(签字):李爱菊
填表时间: 2011 年10 月9日
公众健康咨询活动记录表
填表人(签字):徐曼曼负责人(签字):李爱菊
填表时间:2011 年10 月10日
公众健康咨询活动记录表
填表人(签字):徐曼曼负责人(签字):李爱菊
填表时间:2011 年10 月29日
公众健康咨询活动记录表
填表人(签字):徐曼曼负责人(签字):李爱菊
填表时间:2011 年11 月14日。
健康管理师试题及答案
健康管理师试题及答案一、单项选择题1. 健康管理的核心是()A. 疾病治疗B. 疾病预防C. 健康促进D. 健康风险评估答案:C2. 成人每天的食盐摄入量应控制在()以内。
A. 3克B. 5克C. 10克D. 12克答案:C3. 下列哪项不是健康体检的主要内容?A. 体格检查B. 实验室检查C. 心理健康状况评估D. 疾病诊断答案:D二、多项选择题4. 健康管理服务通常包括以下哪些方面?()A. 健康信息收集B. 健康风险评估C. 健康干预D. 疾病治疗答案:ABC5. 下列哪些因素属于可改变的健康危险因素?()A. 吸烟B. 饮酒C. 年龄D. 高血压答案:ABD三、判断题6. 健康管理的目标是实现疾病的早期诊断和治疗。
答案:错误7. 健康的生活方式可以降低慢性疾病的风险。
答案:正确四、简答题8. 简述健康管理师在进行健康教育时应注意哪些要点?答案:健康管理师在进行健康教育时应注意以下要点:- 了解目标人群的健康状况和需求,制定个性化的教育计划。
- 使用易于理解的语言和方式,避免过多使用专业术语。
- 强调健康行为的重要性,提供具体可行的健康改善建议。
- 鼓励互动和参与,让参与者能够提问和讨论,增强教育的吸引力和实效性。
- 定期评估教育效果,根据反馈调整教育内容和方法。
五、案例分析题9. 某公司员工李先生,45岁,体检结果显示血压偏高,BMI指数为28,平时工作压力大,经常加班,饮食习惯不佳,喜欢吃高盐高脂食物,不经常进行体育锻炼。
作为健康管理师,请你为李先生制定一个健康管理计划。
答案:为李先生制定的健康管理计划应包括以下几个方面:- 健康风险评估:分析李先生的生活习惯和体检结果,确定其主要的健康风险。
- 生活方式干预:建议李先生改善饮食习惯,减少高盐高脂食物的摄入,增加蔬菜水果的比例。
- 体力活动促进:鼓励李先生每周至少进行150分钟的中等强度运动,如快走、游泳或骑自行车。
- 压力管理:提供压力管理的策略和技巧,如时间管理、放松训练等。
幼儿园教案中班健康多吃蔬菜
幼儿园教案中班健康多吃蔬菜一、教学目标通过本节课的教学,让中班幼儿了解蔬菜的重要性,养成良好的饮食习惯,培养他们多吃蔬菜的意识。
二、教学内容1.蔬菜的分类和种类。
2.蔬菜对身体健康的益处。
3.如何在日常生活中增加蔬菜的摄入。
三、教学准备1.幼儿园图书馆中的蔬菜相关图书。
2.蔬菜的图片或模型。
3.幼儿园的餐厅菜单。
四、教学过程第一步:引入活动(5分钟)•引导学生回忆上次的课堂活动,询问他们对蔬菜的了解程度。
•引入本次课堂的主题:健康多吃蔬菜。
解释蔬菜对我们身体的重要性。
第二步:认识蔬菜(15分钟)1.展示蔬菜的图片或模型,引导学生认识常见的蔬菜。
2.引导学生分类讨论不同种类的蔬菜。
第三步:探索蔬菜的益处(15分钟)1.通过幼儿园的图书馆书籍,朗读或讲解有关蔬菜的故事,让学生了解蔬菜对身体健康的益处。
2.引导学生讨论蔬菜对我们身体的好处,例如有助于增强免疫力、保持消化系统健康等。
第四步:培养多吃蔬菜的意识(15分钟)1.制作海报或手工艺品,以鼓励学生多吃蔬菜。
例如,学生可以绘制自己喜欢的蔬菜,或制作蔬菜拼贴画。
2.展示幼儿园的餐厅菜单,让学生观察并讨论餐厅每天提供的蔬菜菜品,帮助他们了解蔬菜在日常饮食中的重要性。
第五步:总结与延伸(10分钟)1.小结本次课的内容,再次强调蔬菜的重要性,并鼓励学生在日常生活中多吃蔬菜。
2.提供额外的资源,如绘本,供学生在家中继续学习关于蔬菜的知识。
五、教学反思在这堂课中,我帮助学生认识了不同种类的蔬菜,并了解了蔬菜对身体健康的益处。
通过制作海报和观察餐厅菜单,培养了学生多吃蔬菜的意识。
然而,在探索蔬菜的益处方面,可以引入一些互动活动,例如让学生选择自己最喜欢的蔬菜并解释其益处。
另外,为了加深学生对蔬菜的印象,可以提供更多的视觉材料,如视频或图片。
总的来说,这堂课给学生带来了对蔬菜的认识和养成良好饮食习惯的启发。
中班健康教案《多吃蔬菜好处多》
中班健康教案《多吃蔬菜好处多》
一、教学目标:
1. 了解蔬菜对健康的重要性。
2. 了解蔬菜的种类和营养价值。
3. 培养学生良好的饮食习惯,多吃蔬菜。
二、教学准备:
课件、图片、蔬菜模型和实物蔬菜。
三、教学过程:
1. 创设情境:
老师拿出一盘色彩鲜艳的蔬菜放在讲台上,引起学生的注意。
然后问学生:各位小朋友,你们知道为什么蔬菜对我们健康很重要吗?
2. 探究蔬菜的好处:
让学生自由发言,试图得知学生已经掌握的有关蔬菜的知识,并引导学生提到蔬菜富含的营养素及其对健康的作用。
然后通过讲解和展示相关图片,简单介绍蔬菜的种类和其中所含的营养素。
3. 学习通过眼睛识别蔬菜:
分发《蔬菜识别卡》,请学生观察卡片上的蔬菜图片,用手指指向正确的蔬菜,同学们一起大声读出蔬菜的名字,加深对蔬菜种类的认知。
4. 学习通过嘴巴品尝蔬菜:
老师带来几种新鲜的蔬菜,让学生观察、闻一闻,然后尝一尝。
帮助学生体会蔬菜的
风味和口感,并鼓励学生尝试各种不同的蔬菜。
5. 播放有关蔬菜的动画和歌曲:
通过播放有趣的动画和歌曲,加深学生对蔬菜的认知和兴趣。
6. 小结:
总结讲解蔬菜的好处和种类,强调多吃蔬菜对健康的重要性,并鼓励学生在日常饮食
中多吃蔬菜。
可以给学生发放“蔬菜明星”奖状,鼓励他们持续养成良好的饮食习惯。
四、教学反思:
本节课通过引起学生兴趣和参与度较高的教学活动,使学生对蔬菜的种类、作用和营
养价值有了更深入的了解。
同时,通过尝试蔬菜的方式,鼓励学生多尝试蔬菜,并在
日常饮食中合理搭配蔬菜,培养良好的饮食习惯。
2023三减三健健康教育核心信息及释义
2023三减三健健康教育核心信息及释义一、控制体重1.1释义:体重控制是指通过合理的饮食和适度的运动,使身体保持在理想的体重范围内,以维持身体健康和预防慢性疾病。
1.2详解:控制体重对于健康至关重要。
过重或过轻都可能增加患疾病的风险。
为了控制体重,我们可以选择均衡饮食,避免过多摄入高能量食物;适度运动,增强代谢和燃烧脂肪。
此外,合理安排作息时间和保持良好的心理状态也对体重控制有帮助。
二、降低血压2.1释义:降低血压是指通过饮食调整、适当运动和生活习惯的改变,使血压回归正常范围,预防高血压和心血管疾病。
2.2详解:高血压是一种常见的慢性疾病,严重时可能导致心脑血管疾病的发生。
为了降低血压,我们可以选择低盐饮食,减少高盐食物的摄入;增加蔬菜水果的摄入,富含钾的食物有助于降低血压;适量运动,有氧运动如散步、慢跑、游泳等对降低血压效果显著。
三、控制血糖3.1释义:控制血糖是指通过饮食调控、适度运动和药物治疗,维持血糖在正常范围内,预防和控制糖尿病。
3.2详解:糖尿病是一种常见的慢性代谢性疾病,严重时可能导致多种并发症。
为了控制血糖,我们可以选择低糖饮食,减少高糖食物的摄入;控制碳水化合物的摄入量和质量,选择高纤维、低GI 值的食物;适量运动,有助于提高胰岛素敏感性和血糖控制。
四、健康教育4.1释义:健康教育是指通过系统的健康知识和技能的传授,提高个体和群体的健康水平,预防疾病和促进健康的一种教育形式。
4.2详解:健康教育是提高公众健康意识和健康素养的重要手段。
通过健康教育,人们可以了解到保持健康的重要性,掌握一些基本的健康知识和技能,形成良好的健康行为习惯。
健康教育可以采取多种形式,如宣传教育、健康讲座、健康手册等,以满足不同人群的需求。
五、核心信息的重要性5.1释义:核心信息是指在健康教育中最为重要和关键的内容,对于提高个体和群体的健康水平具有重要作用。
5.2详解:核心信息是健康教育的精髓所在,它能够帮助人们更好地了解和掌握健康知识,改变不良的生活习惯,预防疾病的发生。
三减三健手抄报内容每天吃五种蔬菜,充足睡眠
三减三健手抄报内容每天吃五种蔬菜,充足睡眠
什么是三减三健?
三减是指:减盐、减油、减糖;三健是指:健康口腔、健康体重、健康骨骼。
中国营养学会发起并确定每年5月的第3周为“全民营养周”,今年营养周的主题为:合理膳食、天天蔬果、健康你我!今年营养周的宣传活动主要以“吃动平衡行动”和“合理膳食”为核心进行开展,集中宣传“蔬菜水果”科学信息和健康益处,促进健康生活方式的形成,提高公众作为健康第一责任人的科学应对能力。
合理膳食指什么?
合理膳食是指提供全面、均衡营养的膳食。
只有食物多样,才能满足人体各种营养需求,达到合理营养、促进健康的目的。
为什么要天天蔬果?
蔬菜水果是人类平衡膳食的重要组成部分,是维生素、矿物元素、膳食纤维以及植物性化学物质的重要来源。
对于肥胖、高血脂、癌症等慢性疾病的防治具有重要意义。
由于水溶性维生素、膳食纤维等营养素不能在体内贮留,所以需要天天摄入蔬果,以满足人体对这些营养素的需求。
蔬菜与水果摄入的建议量:蔬菜成人每天300-500g,其中叶菜占50%以上;
水果成人每天200-350g。
健康教育和健康生活方式核心信息
8 控制烹调用油;每人每天烹调用油摄入量 不宜超过25克30克
脂肪是高能量物质;1克脂肪可提供9kcal能量,多吃会使人发胖,导 致血脂异常 糖尿病和心血管病等疾病 而1克碳水化合物和1克蛋白质只提供4kcal能量
无论是动物油还是植物油都不能多吃。 目前,我国居民平均每人每天烹调油用量为41 6g,远远超过了 2530g的推荐标准。
健康教育的一切内容都是围绕人的行为和生活方式而确立 的。
健康教育的手段是信息传播和行为干预核心
健康教育的目标就是改变不良行为
实施健康教育的人群
主体是医务人员 包括直接面对目标人群的专家; 协调 管理、服务人员 科学研究人员
健康促进的概念
健康促进health promotion是指个人与其家庭 社区 和国家共同采取措施;鼓励健康的行为,增强人们改进 和处理自身健康问题的能力 WHO
流感、手足口病和狂犬病、布病等重点 疾病健康教育
二 服务内容 一健康教育内容
5 开展食品安全 职业卫生、放射卫生、环 境卫生、饮水卫生、计划生育、学校卫 生等公共卫生问题健康教育
开展应对突发公共卫生事件应急处置 防
6
灾减灾、家庭急救等健康教育
7 宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策
二 服务内容 二服务形式及要求
水果蔬菜不能相互替代
《黄帝内经》五菜为充,五果为助
每餐有蔬菜,每日有水果
5 每天坚持饮奶300克或相当量的奶 制品酸奶300克、奶粉40克
奶类营养成分齐全(蛋白质、脂 肪、维生素A、维生素B、钙类) ;比例适宜,易消化吸收
区分奶和含乳饮料,含乳饮料不 是奶
酸奶更适宜乳糖不耐受、消化不 良、老年人、儿童
健康教育概述 健康生活方式核心信息
健康教育公众咨询活动记录
公众健康咨询活动记录第十三期科学就医2014年12月健康教育公众咨询活动方案一、活动目标通过集中开展健康教育公众咨询,提高居民科学就医的意识,培养健康的生活方式;提高居民的知识和技能,减少疾病的发生,使居民了解科学就医的核心信息;二、活动时间根据我院健康教育小组讨论决定于2014年12月22日三、活动地点XX中心卫生院四、活动主题科学就医通知为提高农村居民的健康意识,让辖区居民了解科学就医的概念、提高居民科学就医的意识,培养健康的生活方式;提高科学就医的知识,减少疾病的发生;决定举办健康教育咨询活动,现通知如下:时间:2014年12月22日地点:XX中心卫生院咨询内容:科学就医咨询医生:XXX参加人员:辖区内居民XX中心卫生院2014年12月18日咨询内容问:怎样利用科学就医来维护健康答:科学就医与每个人的健康都息息相关,涉及生命过程的各个阶段,有助于更便捷、经济、有效地解决自身所面临的健康问题;公众应重视科学就医,切实维护自身及他人健康;科学就医就是要树立预防为主的健康理念,合理利用医疗卫生资源公共卫生服务、诊疗服务、疾病预防保健和医疗等资源,掌握分级诊疗、预约挂号等基本原则和方法,选择正规且适合自己病情的医疗卫生机构,按流程就诊,与医生良好沟通,在诊治过程中遵从医嘱,遵守医疗机构的各项规定,正确理解医学的局限性,等等;问:分级诊疗是怎么回事答:目前,我国医院分为一、二、三级,社区卫生服务中心和乡镇卫生院属于一级医院;一级和二级医院的医务人员一般都经过专业培训,具有正规的行医资质,具备对一些常见病和多发病进行诊疗的能力;常见病和多发病患者首选一级或二级医院就诊,而不是盲目去三级医院,可以节省时间、费用,避免不必要的浪费;同时,由于一级和二级医院数量多,分布广泛,在这些医院就诊可以避免三级医院门诊挂号难,等候时间长以及医生和患者之间沟通时间较少等问题,可为患者提供更为细致、全面的健康服务;全国很多地区都建立了双向转诊制度;当在一、二级医院不能诊治时,可以转到相应的三级医院就诊,而由于在一、二级医院已进行了初步诊断,提供了前期诊疗信息,转到三级医院可以更有针对性地选择科室,提高就诊效率;问:就医时需要带什么手续答:就医时不包括急诊,必须携带有效身份证件实名挂号;有效身份证件包括身份证、户口本、社保卡、驾驶证、护照、暂住证或军人证等;病历是关于患者疾病诊疗情况的文件资料,是医务人员正确诊断和制订治疗方案不可缺少的重要依据;就医时携带完整的既往病历及各项检查资料有助于医生更快、更准确地作出诊断,避免重复检查,节省时间和费用;患者与医生的沟通,是医生了解病情的基本手段,也是医生进行诊疗的开始;患者与医生沟通的主要方式就是患者向医生陈述病情;看病时最好由患者本人陈述病情,如患者因特殊情况无法亲自陈述病情,应当由了解病情的家属代替陈述;在陈述病情时,要尽量如实、准确、全面地说明与疾病有关的问题,切勿夸大或隐瞒病情;问:发烧和拉肚子应该看什么科答:发热俗称“发烧”,腹泻俗称“拉肚子”;发热和腹泻可能与多种急性传染性疾病有关;发热门诊和肠道腹泻门诊是医院专门用于排查传染病疑似病例、治疗相应疾病的专用诊室;患者在出现发热或腹泻症状后,应及时到正规医院的发热门诊或肠道腹泻门诊就诊,排查急性传染病发生的可能性,以免将疾病传染给他人;根据传染病防治相关法规的要求,医务人员会登记发热或腹泻患者的相关信息,患者应积极配合,提供真实有效的信息;发热患者就诊途中应佩戴口罩以做好个人呼吸道防护,尽量远离人群密集的地方;问:怎样就医才叫文明有序就医答:医院是公共场所,患者在享受权利的同时也应履行相应的义务,共同维护文明有序的就医环境;患者及其陪护人员应自觉遵守门诊、住院、探视等有关规定,充分尊重医务人员,支持配合其诊疗工作,遵从医嘱;在挂号、就诊、收费、取药、检查、乘坐电梯时要有序排队、文明礼让;不要大声喧哗、随地吐痰,不要吸烟,不要擅闯医疗场所诊室、检查室等,不要随意丢弃垃圾;问:参加适宜的医疗保险,了解保障内容,减轻疾病带来的经济负担;我国已经建立起包括城镇职工基本医疗保险制度、新型农村合作医疗制度和城镇居民基本医疗保险制度在内的三大医疗保险制度,初步构成了覆盖全体国民的医疗保险体系;提倡城镇居民参加基本医疗保险,农村居民参加新型农村合作医疗保险,可有效减轻与疾病相关的经济负担;基本医疗保险是为补偿劳动者因疾病风险造成的经济损失而建立的一项社会保险制度;通过用人单位和个人缴费,建立医疗保险基金,参保人员患病就诊发生医疗费用后,由医疗保险经办机构给予一定的经济补偿;新型农村合作医疗制度是由政府组织、引导、支持,农民自愿参加,个人、集体和政府多方筹资,以大病统筹为主的农村医疗互助共济制度;基本医疗保险和新型农村合作医疗是政府提供的基本社会保障,其根本目的是减轻人民群众的医疗负担,实现医疗卫生服务的公平,保障人民群众的健康;基本医疗保险和新型农村合作医疗的相应保险条款和权益可咨询当地医疗保险机构;健康教育活动记录表填表人签字:填表时间:2014年12月22日咨询现场。
中班健康课教案《多吃蔬菜好处多》2篇
中班健康课教案《多吃蔬菜好处多》 (2) 中班健康课教案《多吃蔬菜好处多》 (2)精选2篇(一)一、教学目标1. 知识与技能:了解蔬菜对身体的好处,培养爱吃蔬菜的习惯。
2. 情感态度价值观:培养学生积极健康的生活态度,提高对身体健康的重视程度。
3. 学科能力:培养学生合作与沟通能力,提高自主学习能力。
二、教学重点1. 能够认识多种蔬菜的种类和颜色。
2. 了解不同蔬菜对身体的好处。
三、教学准备1. 多种蔬菜的图片或实物。
2. 课件或黑板白板。
3. 讲解材料:《多吃蔬菜好处多》PPT。
四、教学过程1. 热身导入(引导学生用图片或实物回忆多种蔬菜的名字,例如:西红柿、黄瓜、菠菜等)引导问题:你们最喜欢吃哪种蔬菜?为什么?2. 新知呈现通过展示多种蔬菜的图片或实物,介绍不同蔬菜的名称、颜色和形状。
(使用课件或黑板白板,展示蔬菜的图片或实物。
)3. 情感态度培养通过小组合作活动,让学生讨论蔬菜的好处,并分享给全班。
(将学生分小组,每组选择一个蔬菜,讨论该蔬菜对身体的好处,并准备好分享。
)4. 合作探究展示《多吃蔬菜好处多》PPT,让学生了解不同蔬菜对身体的好处,并起到激发学生兴趣的作用。
(通过PPT,让学生了解蔬菜对身体的好处,并进行互动问答。
)5. 深化活动让学生制定健康饮食计划,包括每天摄入的蔬菜种类和数量。
(学生根据课堂学习的内容,制定自己的健康饮食计划,并与同伴分享。
)6. 提高拓展通过角色扮演的形式,让学生充当蔬菜推销员,向同学们推销自己的蔬菜,并告诉他们吃蔬菜的好处。
(学生分成小组,每个小组选择一个蔬菜,设计推销策划并进行角色扮演。
)五、教学总结通过问答和小结,对本节课的内容进行总结,强调蔬菜的重要性和好处。
(提问学生蔬菜的好处,总结课堂重点,并强调蔬菜对身体的重要性和好处。
)六、教学反思本节课通过引导学生回忆、情感态度培养、合作探究、深化活动和拓展应用等不同教学方法,使学生全面地了解了蔬菜的好处,并培养了他们爱吃蔬菜的习惯。
健康指导员宣传简报内容
健康指导员宣传简报内容尊敬的朋友们,大家好!作为健康指导员,我非常荣幸能够向大家宣传一些有助于我们健康的简要指南。
健康是我们人类最宝贵的财富之一,它关系着我们的生活质量和幸福感。
因此,我们应该重视并关注自己的健康,并积极参与促进我们自身健康的行动。
1. 规律饮食:一种健康的饮食习惯对于我们的健康非常重要。
我们应该选择新鲜、多样化和均衡的食物。
建议我们在每餐中摄入大量的蔬菜、水果、全谷类食物、蛋白质来源(如鱼、豆类、坚果和禽肉)以及适量的健康脂肪(如橄榄油、鱼油)。
此外,我们应该避免过多的盐、糖和饱和脂肪的摄入,以减少患慢性病的风险。
2. 锻炼身体:定期的身体活动对于维持健康是非常重要的。
除了增加心肺功能和肌肉力量,它还有助于减少体重、改善心脏健康和预防疾病。
建议我们每周至少进行150分钟中等强度的有氧运动,如快步走、跑步、游泳和骑自行车。
此外,我们还应该进行一些肌肉强化活动,如举重、瑜伽和普拉提。
3. 健康的睡眠:睡眠是恢复和充电的重要过程,对于我们的健康至关重要。
每个人的睡眠需求是不同的,但一般成人应该每晚睡7-9小时。
为了获得良好的睡眠,我们应该遵循一些健康的睡眠习惯,如保持规律的睡眠时间、创造一个舒适的睡眠环境、避免刺激性食物和饮品、放松身体和大脑等。
4. 压力管理:长期的压力对我们的健康不利。
当我们感到压力时,我们的身体会产生应激反应,从而影响我们的免疫系统和其他身体功能。
因此,我们应该学会管理和减少我们的压力。
在应对压力时,我们可以尝试一些放松技巧,如深呼吸、冥想、瑜伽和阅读。
另外,合理安排时间和优化时间管理也可以减少压力。
5. 戒烟和限制酒精摄入:吸烟和过量饮酒对我们的健康有着明显的负面影响。
吸烟是导致肺癌、心脏病和呼吸道问题的主要原因之一。
因此,我们应该努力戒烟并避免二手烟。
除此之外,过量饮酒也会增加慢性病、肝病和其他健康问题的风险。
我们应该限制酒精的摄入量,女性每天不超过一份酒,男性每天不超过两份酒。
【多篇】2022年三减三健活动总结
2022年三减三健活动总结2022年三减三健活动总结120__年9月1日是第十个“全民健康生活方式日”。
鹤壁市妇幼保健院在院一楼大厅开展以“三减三健:减盐、减油、减糖;健康口腔、健康体重、健康骨骼”为主题的“全民健康生活方式日”宣传活动。
活动现场通过大屏幕播放宣传主题,设立健康咨询台,发放“倡导健康生活方式”宣传单等形式,重点围绕“合理膳食、适量运动、戒烟戒酒、心理平衡”、“每人每天摄油量不超过25克、食盐不超过6克”、“定期到医院测量血压、血糖”等核心知识进行宣传咨询,并发放各种宣传资料300余份。
通过此次活动,呼吁公众养成良好的生活习惯,有效预防和控制慢性病。
2022年三减三健活动总结2在宣传工作,志愿者向过往居民发放“三减三健”核心信息知识册,宣传全民健康生活方式,介绍什么是“三减三健”,告知居民重视日常饮食以及运动,保持合理膳食和适量运动,才能享受到健康、高品质的生活。
在整个宣传活动中,志愿者和居民们也积极学习减盐、减油、减糖,健康口腔、健康体重、健康骨骼的相关知识,表示这次宣传活动实实在在帮助自己了解到合理膳食、坚持适量运动、戒烟限酒、平和心态的重要性,进一步提高了自身的健康生活意识。
2022年三减三健活动总结3为提高全民身体素质,国家卫健委把每年的9月1日定为“全民健康生方式行动日”,旨在提高全民健康意识水平和健康生活方式行为能力,达到减少和有效控制慢性病危险因素的影响及其造成的危害。
20__年的全民健康生活方式行动活动主题是“三减三健,全民行动”,根据关于印发《赤壁市第12个全民健康生活方式日系列宣传活动》通知的要求,我们赤马港社区卫生服务中心把这次活动深入到乡村、社区、单位、学校和医院,扩大了宣传效果,推动全社会共同关注“三减三健”与健康生活,塑造自主自律的健康行为。
这次活动效果氛围浓厚,突出了主题思想,通过讲座、咨询、多媒体宣传起到了良好的社会效应。
活动中,共计发放宣传折页800余份,宣传单500余份,布置展板6块,横幅两条,海报5张。
国家基本公共卫生健康教育部分试题库(附答案)
国家基本公共卫生健康教育部分试题库(附答案)1、每个乡镇卫生院每年最少举办多少次健康教育知识讲座A、4次B、8次C、6次D、12次[答案]D2、健康教育宣传栏是()A、临时的B、固定的C、可移动的D、随意的[答案]B3、按照公共卫生服务标准要求,对以下哪几类人群为重点健康教育对象()A、青少年、妇女B、老年人、残疾人C、0-36岁儿童家长D、以上都是[答案]D4、做好健康教育工作,社区卫生服务中心应当与下列哪个单位加强沟通与协调()A、镇政府/街道办事处B、辖区内学校C、社会团体D、以上都是[答案]D5、健康知识讲座中,说的技巧不包括()A、发音吐字要清晰B、声音不要有高低起伏C、适当重复重要的内容D、尽量少用专业术语[答案]B6、健康教育服务要接受()A、上级医疗机构B、健康教育专业机构C、卫生行政部门D、以上都是[答案]B7、每个基层医疗机构每年提供至少()种内容的印刷材料,并及时更新补充,保障使用。
A、6种B、10种C、12种D、20种[答案]C8、关于卫生宣传和健康教育的关系,描述不正确的是()A、卫生宣传更强调卫生知识的普及,健康教育更注重行为改变B、健康教育比卫生宣传更注重循证决策C、卫生宣传是有计划、有组织、有评价的过程D、卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式[答案]D9、关于健康知识讲座,下列说法不正确的是()A、健康教育讲座是授课老师借助教学工具,运用教育方式向居民传播健康知识和技能的健康教育活动形式B、健康教育知识讲座与居民面对面,有问题可以直接解决C、健康教育知识讲座科学严谨,多用专业术语D、健康教育知识讲座要明确人群目标,多使用通俗易懂的言语[答案]C10、定期播放和保存VCD等视听传播资料,每年不少于()种,每日播放不少于1小时,除国家法定节假日外均需播放。
A、4B、6C、8D、12[答案]B11、人体缺乏维生素D,会患的病A、夜盲症、干眼病、皮肤干燥B、儿童会患佝偻病孕妇会患骨软化病C、脚气D、神经炎[答案]B12、开展健康教育需求评估和总结评价主要依据()模式A、健康信念B、行为改变理论C、PRECEDE-PROCEEDD、5A模式[答案]C13、每个医疗机构每年至少更换多少次健康教育宣传栏A、2B、4C、6D、8[答案]C14、乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊室、观察室、健康教育室等场所,播放健康教育音像资料至少()种。
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公众健康咨询活动核心信息
多吃蔬菜水果,享受健康生活
1你知道水果的营养特点吗?
喜欢吃水果的人,是不是应该了解一下水果的营养特点呢?多数新鲜水果
含水分85%-90%,是维生素C、胡萝卜素以及B族维
生素、钾、镁、钙和膳食纤维的重要来源。
红色和黄色水果如芒果、柑橘、木瓜、山竹、沙
棘、杏、刺梨中的胡萝卜素含量较高;枣类、柑橘类
和浆果类中的维生素C含量较高;香蕉、黑加仑、枣、
红果、龙眼等含钾较高;成熟水果的营养成分比未成熟水果高。
水果中的果酸、柠檬酸、苹果酸等有机酸含量比蔬菜多,能增进食欲和促进消化;有机酸对维生素C的稳定性还有保护作用。
水果中含有的碳水化合物比蔬菜多,丰富的膳食纤维能促进肠道蠕动;水果中富含的果胶具有降低胆固醇的作用,有利于预防动脉粥样硬化,还能促进体内有害重金属的排出。
此外,水果含有的黄酮类物质、芳香物质、香豆素、D-柠檬萜等植物化学物质具有特殊的生物活性,对人体健康有益。
2你了解蔬菜的分类吗?
蔬菜所含的水分多、能量低,富含各种维生素和矿物质,是胡萝卜素、维生素B2、维生素C、叶酸、钙、磷、钾、铁的良好来源,还是膳食纤维、植物化学物质和天然抗氧化物的重要来源。
蔬菜可分为6类,这几类蔬菜所含的营养成分不同,差异也较大。
叶菜类:包括菠菜、芹菜、大白菜、卷心菜、
油菜、韭菜、空心菜、莴苣菜、茼蒿菜、苋菜、
香菜、蒜苔、香椿等,是胡萝卜素、维生素B2、
维生素C和矿物质及膳食纤维的良好来源,同时
还含有丰富的叶绿素。
十字花科蔬菜(如甘蓝、
菜花、卷心菜等)含有植物化学物质如芳香性异
硫氰酸酯,它是一种抑癌成分。
根茎类:包括胡萝卜、萝卜、洋葱、土豆、山药、莲藕、荸荠、芋头、百合、竹笋、芦笋、大葱、大蒜、生姜等。
不仅含有较多的淀粉、矿物质、微量元素,而且含有一般食物较少含有的木质素,可以起到抑制癌细胞增殖的作用。
根茎类最大的优点是不易被农药污染。
瓜茄类:包括番茄、辣椒、甜椒、茄子、冬瓜、南瓜、丝瓜、黄瓜、苦瓜、西葫芦等。
瓜茄类水分高,营养素含量相对较低。
南瓜、番茄和辣椒中胡萝卜素含量较高,番茄是维生素C的良好来源,辣椒中富含硒、铁和锌等。
鲜豆类:包括毛豆、豇豆、四季豆、扁豆、豌豆等。
与其他蔬菜相比,鲜豆类营养素含量相对较高,还含有丰富的钾、钙、铁、锌、硒等。
菌藻类:如口蘑、香菇、木耳、酵母和紫菜等含有蛋白质、多糖、胡萝卜素、铁、锌和硒等矿物质,在海产菌藻类(紫菜、海带)中还富含碘。
水生类:水生蔬菜中菱角和藕等碳水化合物的含量较高。
3蔬菜水果可以相互替代吗?
水果蔬菜中的膳食纤维可预防便秘、减少患心脏病的危险;钾可以帮助控制血压;孕妇通过食用果蔬摄入的叶酸可预防婴儿出生缺陷;维生素A可保持皮肤健康以及预防感染;维生素C能够起到促进伤口愈合、抗氧化延缓衰老等功效。
水果和蔬菜都含有人体所需的维生素和矿物质,水果与蔬菜相比气味更芳香、味道更甜美,吃起来也方便,因此多数人认为,吃了水果就不用吃蔬菜了,这是错误的。
水果含糖多,且大多为葡萄糖、果糖和蔗糖等,摄入过多容易造成血糖波动,并且果糖在肝脏中合成脂肪使人发胖。
蔬菜含糖少,多为淀粉,吃后能消化吸收,血糖波动不会很剧烈。
水果是矿物质尤其是钾的主要来源,水果除了含维生素C多外,一般水果所含的维生素和矿物质都不如绿叶蔬菜多。
吃蔬菜需要烹调,还可以从盐、植物油等调料中获得其他营养素。
水果和蔬菜的功用各异。
水果富含膳食纤维和果胶,多数水果含有有机酸、酶及一些蔬菜没有的药用成分。
有的蔬菜兼有食用价值和药用价值,是水果代替不了的,如大蒜中的植物杀菌素、萝卜中的淀粉酶。
可见,蔬菜水果各有所长,但是不能相互替代,建议每天都要吃蔬菜和水果,并尽量达到膳食宝塔推荐的每人每天蔬菜300-500克、水果200-400克。
专家建议,每人每天力争食用9种不同种类的蔬菜水果,而不仅仅限于推荐的5种,要打破某些人只吃某些蔬菜水果的习惯,另外要确保挑选那些深绿色叶菜和黄、橙、红色的果蔬。
4你知道哪些水果含糖量高吗?
多数水果中所含的碳水化合物是葡萄糖、果糖和蔗糖等糖类,因此我们在吃水果时总是感到甜滋滋的。
健康人可以天天吃,控制总量就行了,可是有些患病的人(如糖尿病患者)就要十分注意了,水
果含糖量的高低直接关系到他们的健康。
我们平时常吃的水果,含碳水化合物在10%以
上的有枣、香蕉、柿子、桂圆、荔枝、苹果、猕
猴桃等。
各类水果的碳水化合物含量见下表。
各类水果的碳水化合物含量(每100克可食部)
来源:《中国食物成分表2002》
5老年人和婴儿怎么吃水果?
人人都可以享受水果的美味,对于老年人和婴儿也是办法多多:
多数老年人牙齿松脱,难以直接食用质地较硬的水果如苹果、梨、菠萝等,可榨取果汁、煮果水或者吃果泥。
患有某些慢性病的老年人食用水果要慎重,如糖尿病病情未稳定时不宜食用水果;患肥胖病、高脂血症者应少吃或有选择性的食用;有胃病的人不宜食用桃、李等水果;胃肠虚寒者不宜食用西瓜、香蕉、梨等寒凉性水果;便秘者少吃葡萄、苹果等。
6-12个月的婴儿可以吃果汁、果水和果泥。
1岁以上的幼儿可以直接吃各种水果,每次不宜多吃,否则会造成消化吸收功能障碍。
6水果制品≠新鲜水果
由于新鲜水果一般难以长期保存,携带和摄入比较麻烦,人们发明了各种方法将水果加工成制品,以延长保质期和方便食用。
常见的水果加工食品有果
汁、水果罐头、果脯等。
果汁是由水果经压榨去掉残渣而制成,但这些加
工过程都会使水果中的营养成分如维生素C、膳食纤
维等发生一定量的损失。
果脯是将新鲜的水果糖渍而
成,维生素损失较多,含糖量较高。
干果是将新鲜水
果脱水而成,维生素有较多损失。
因此,水果制品不能替代新鲜水果,应尽量选择新鲜水果,但在携带、摄入不方便的情况下,或水果摄入不足时,可以用水果制品进行补充。
7为什么深色蔬菜的营养价值高?
科学家通过分析发现,蔬菜的营养与其颜色有关系,深色蔬菜的营养价值一般优于浅色蔬菜。
深色蔬菜指深绿色、红色、橘红色、紫红色蔬菜。
这些蔬菜富含β-胡萝卜素,是中国居民维生素A的主要来源。
深色蔬菜还含有其他多种色素物质,如叶绿素、叶黄素、番茄红素、花青素等。
深色蔬菜中的芳香物质赋予了蔬菜特殊的色彩和香气,有特殊的活性作用并促进食欲。
同类蔬菜由于颜色不同,营养价值也不同,如红心山芋中的胡萝卜素是白心山芋的3-4倍。
同一颗菜的不同颜色、不同部位,其营养价值也不同,如颜色较绿的芹菜叶中的维生素高于颜色较浅的芹菜茎。
8蔬菜怎样吃才不会损失营养素?
先洗后切:水溶性维生素和无机盐等营养素存在
于蔬菜组织或汁液中,如果蔬菜切好后再洗,水溶性
营养成分就会溶解于水中。
另外蔬菜经刀切后,暴露
在空气中容易被氧化和光解,而且时间越长,营养成
分损失越大。
急火快炒:是蔬菜尤其是绿叶蔬菜最佳的烹调方式,可防止维生素C的损失,并且防止因为蔬菜出水过多造成水溶性营养成分的丢失;同时对叶绿素破坏少,对原果胶物质的分解少。
含草酸较多的蔬菜先焯水再炒
菠菜、苋菜等除含有较多的钙外,还含有大量草酸,草酸与钙可形成不被人体利用的草酸钙,影响体内钙的吸收。
因此,烹调这类蔬菜前,应先用沸水短时间焯一下,让草酸溶于水中,如果同时加入少量食盐更有助于保持蔬菜中的营养成分。