人教版7下地理第8章教案第1节 中东 第1课时
人教版七年级下册地理第八章东半球其他的地区和国家第一节 第1课时“三洲五海之地” 世界石油宝库
第八章东半球其他的地区和国家第一节中东第1课时“三洲五海之地”世界石油宝库知识点1“三洲五海之地”1.位置与范围(1)位置:中东联系亚、欧、非三大洲,沟通大西洋和印度洋,自古以来是东西方交通枢纽,战略位置极为重要。
(2)范围:包括西亚的大部分和非洲的埃及。
2.交通要道(1)苏伊士运河:亚洲和非洲的分界线,沟通地中海和红海。
(2)土耳其海峡:亚洲和欧洲的分界线,是黑海通往地中海的唯一出口。
(3)霍尔木兹海峡:波斯湾通往阿拉伯海的重要通道。
3.地形:以高原为主,主要有伊朗高原、阿拉伯高原等;平原面积狭小,主要分布在埃及的尼罗河谷地和河口三角洲、伊拉克境内的两河流域、地中海沿岸等。
知识点2世界石油宝库4.地位:目前是世界上石油储量最大、生产石油最多、输出石油最多的地区。
5.分布:中东石油资源主要分布在波斯湾及其沿岸地区。
6.主要产油国:沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国等。
7.石油外运航线(1)航线A:波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→欧洲西部、北美洲。
(2)航线B:波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→好望角→大西洋→欧洲西部、北美洲。
(3)航线C:波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→马六甲海峡→南海→太平洋→东亚。
8.未来发展:中东的许多产油国,依靠大量出口石油资源获得了可观的经济收入,一些国家如沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国等国还成为富裕国家。
但是,石油资源不可再生,开采一点少一点,所以这些产油国家都在考虑未来继续发展的问题,实施经济发展多样化战略。
名师点拨中东地理位置的重要性温馨提示到欧洲西部、北美洲的输油路线有两条,较近的路线需要经过苏伊士运河。
苏伊士运河是一条人工开凿的运河,要求轮船吨位不超过20万吨。
因此,这条路线虽然短,但输油量远远小于绕道非洲南端好望角的路线。
拓展链接世界八大海峡(1)马六甲海峡:沟通太平洋和印度洋的天然水道。
(2)霍尔木兹海峡:“世界油库的阀门”“石油海峡”。
人教版七年级地理下册第八章第一节《中东》教学设计
土耳其海峡是
欧洲和亚洲的界线，苏伊士运河连接着红海和地中海，是亚洲和非洲的分界线。中东处在亚、非、欧三洲交界处。
【学生】：
（读47页图5）
通过图表了解中东石油的储量、产量、出口量占世界总量的比重。
学生：
展示课件，中东
石油集中分布地和主要产油国的位置。
[学生]：
小组讨论后写下
讲授
新课
【承接】：
看完录象，我们想到一个词，那就是“战争”。长期战乱不断，局势动荡不安，这引起世界广泛关注，使中东成为世界长期的热点地区。为什么中东地区战乱如此频繁？他们究竟是为何而战？今天我们从地理的角度去探寻这个问题的答案。
【课件展示】学习目标
【教师】：在明确了学习目标之后，进入第一课时的学习。 请同学们翻到我们自主学习的50页，完成自主探究50页的部分。
课题
第一节 中东
单元
第八章
学科
地理
年级
七年级
学习
出重要的临海、海峡和运河，并说明中东地理位置的重要性。
2、运用地图、统计资料等说明中东石油的分布、生产和输出情况，了解中东主要产油国。并分析中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响。
重点
中东地区地理位置的重要性。
中东石油资源的分布、生产和出口，以及在世界中的地位。
通过土耳其海峡和苏伊士运河的学习，使学生了解世界重要的海上航线。
培养了学生分析和解决问题的综合能力，使学生进一步理解各个地理要素间的关联性。
培养学生的读图分析能力，通过小组合作探究、谈论取长补短，共同完成学习任务。
通过小组活动，培养了学生读图、识图和综合分析问题的能力。
【承接】
前边我们提到了很多战争，不知道大家注意了没有，有一个超级大国也加入了战争。而美国插手中东问题的关键性原因是什么呢？对！石油！石油被称为“工业的血液”。而石油是一种不可再生资源，用一点就少一点，据估计，按目前的开采速度，其它地区的石油储量只够开采15年，可中东的石油储量可开采80年。所以引起了一些发达国家的疯抢。所以美国是醉翁之意不在酒啊！带着这个认知进入我们第二部分的学习：世界石油宝库。迅速完成我们自主探究的第二部分吧。
《中东》第一课时教学设计
发， 选择了世界上冲突、 战争最频繁的 热点地区——中东。 中东历来被称为世 界的“ 火药桶” 只要有一点“ ， 火星” 就
会 引发冲突与战争； 东 地区还因为其 中
设 计 意 图： 从学 生 最感 兴 趣的 时 政热点问题导入 ， 激发学生对本节内容 的学习欲 望， 同时培养学生关注世界 时
是有 限的 ， 就 要用到信 息技 术 ， 这 实践 证 明用Ｓ ｒｅ Ｆ ｏ ｃｅｎ ｌｗ录屏 软 件 做 这是充
图３
人人能够获得展示的机会， 照顾到了
所 有学 生 ， 并且 能 真实 反映 学 生学 习
分体现教师主导地位的部分。 教师的
中 有本 人的视 频图像 ， 能确保是 本人完 成作 业 （ 图３ 。 传到Ｗｉｉ 如 ）上 ｋ的录屏 作
完成较好的学生或小组重点展示， 解
决 疑难 问题 。 他 学 生可 以纠正展 示 其
像高中地理理论性和原理ｉ强， 生 在传统
课 堂 中， 大多采 用教 师讲 、 学生听的模 式 ， 理学 习主 要是死 记硬背 ， 地 实践证 明效 果很差， 生也不喜欢。 学 在一 对 一 数字 化 学习环 境 中， 学 生 人 手一 机 ， 堂 的大 部分 时 间用于 课 学 生的学 习， 在导 学案 的引领 下， 每位
课程整合 ｌｕ ｏ ｃｎｔｕｎ ｇ ５ ｈａ ｄｃ ｔ ａ ＠ ｉｉ ． ｏ ｅ
基础 教育 跨越式发展
中东 第一课时教学设计
崔登才 北京市人大附中西山学校
国 课程标准 在地图上找出 某一地区的位置、 范 围、 主要国家及其首都， 读图说出该地
区地 理 位置 的特点 ； 用地 图和资 料， 运 指出某 一地 区对 当地 或世 界经济 发展
七年级地理下册第八章第一节中东教学设计(新版)新人教版
- 鼓励学生阅读拓展材料，深入了解中东地区的历史、文化、经济、政治和宗教等方面知识。
- 布置探究任务，要求学生从以下方面选择一个主题进行深入分析：
a. 中东地区石油资源对世界经济的影响
b. 中东地区宗教冲突的历史渊源与现状
c. 中东地区水资源短缺问题及其解决途径
d. 中东地区国际关系与和平进程
2. 讲授新课（20分钟）
- 地理位置：介绍中东地区的位置，强调其“五海三洲之地”的战略重要性。
- 气候特征：讲解中东地区的沙漠气候和地中海气候，分析气候对生活、农业的影响。
- 资源分布：展示中东地区的石油资源分布，讨论资源对国家经济和国际政治的影响。
- 文化宗教：介绍中东地区的多元文化和主要宗教，强调宗教对当地社会和冲突的影响。
- 答案：冲突根源包括宗教信仰、领土争端、历史恩怨等。解决方案可以是：双方进行和平谈判，国际社会介入调解，建立互信机制，共同发展经济，促进文化交流等。
5. 专题报告：
- 请选择以下主题，撰写一篇关于中东地区的专题报告：
a. 中东地区的水资源问题与可持续发展
b. 中东地区的宗教冲突与和平进程
- 答案：报告需包含主题背景、现状分析、问题解决途径等内容，要求观点明确，论据充分，条理清晰。
七年级地理下册 第八章 第一节 中东教学设计 （新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1. 课程名称：七年级地理下册第八章第一节《中东地区》
2. 教学年级和班级：七年级
3. 授课时间：第2课时
4. 教学时数：45分钟
本节课将围绕中东地区的地理、气候、资源、文化等方面展开，结合教材内容，引导学生了解中东地区的特点及其在国际上的重要地位。通过分析中东地区的问题，培养学生对国际事务的关注和思考能力。教学内容紧密结合教材，注重实用性和知识深度的把握。
人教版-地理-七年级下册-8.1中东教案(人教版七下)
教师教案
课题
第八章第一节中东
课型
新授课编号014
主备人
（首次备课时间）
二次备课时间5--4 教学目标
教学重点1.中东重要的地理位置。
2.中东石油资源的分布、生产、出口在世界中的重要地位及对本区和世界经济的影响
教学难点 1.学生读图、分析能力的培养。
2.学生对地理信息的处理能力培养。
教材分析
与
教法设想1：引导学生由生活走进地理。
利用社会热点问题及学生对生活的体验，培养学生关心世界大事，关注世界和平的情感态度及价值观。
2：从地理的角度探究生活中的热点问题。
深化学生原有的生活体验，促使地理新知识点和能力的形成。
教学准备利用媒体的时事报道，引导学生关注伊拉克战事发展及战争对中东地区和世界造成的影响。
利用身边的信息载体如书报、网络等查找中东热点问题成因及相关信息，并组织学生进行资料互换。
.教师制作多媒体课件。
教学环节学习过程备注
请同学们谈谈你对中
固小结1.中东石油的储存、生产、出口在世
界上的地位。
2.中东石油的分布及主要产油国。
3.石油输出。
堂上练习：自我评价启动──填石油
运输路线
结论：醉翁之意不在酒，在于中东的石油。
石油既给中东带来财富，也使某些耗油大国垂涎三尺，此中东战事更加频繁，成为世界长期的热点地区。
问题升级：石油是不可再生资源，明天没有石油的中东出路何在？
诊
断
评
价
作业布置
与
预习提纲
板书设计中东战争的原因
1 重要的地理位置
2 丰富的石油资源
教。
七年级地理下册第八章第一节中东教案1新版新人教版20180828244
中东教学目标1.使学生了解中东的范围、地理位置，掌握其地理位置的重要性及地形、气候等自然地理特点，了解气候特点的形成原因及地区差异。
2.进一步巩固识读地图、分析地域特征的技能和运用学过的知识探索问题的能力。
教学重点中东的地理位置及其重要性，炎热干燥的气候及地区差异。
教学方法指导自学法与谈话法相配合。
教学用具《世界地形图》、《中东政区图》，地形图，教学提纲一、范围和地理位置1.范围和国家分布2.地处两洋、三洲、五海之地二、高原为主的地形三、炎热干燥的气候1.特点2.形成原因3.地区差异教学过程复习提问我们已经学习了亚洲的哪几个分区？它们分别处在亚洲的什么位置？引入新课今天我们学习亚洲的最后一个分区，位于亚洲西部的中东，在地理位置、自然环境、农业生产、居民的语言、文字、生活习惯、宗教信仰等方面与中东有很多相同或相似的地方，所以尽管它不在亚洲，我们还是把北非和中东放在一章中学习，便于我们全面了解这两个地区的特点。
学习新教材第一课时地理位置和自然环境一、范围和地理位置（板书）1.范围和国家分布[指导读图]读《中东的政区图》，明确中东的范围及在世界中的位置，并找出所包括的国家。
（学生读图后，教师指定学生在黑板前指图说明本地区的范围、包括的国家以及该地区的地理位置。
）[提问]中东的位置有什么特点？（由学生分析）[教师归纳]①本地区大部分处在北纬15°至北纬40°之间，北回归线从南部穿过。
②东临印度洋，西临大西洋，是亚洲、欧洲、非洲三洲交界处，又有地中海、红海、黑海、里海、阿拉伯海五海集中在这里。
③红海、苏伊士运河、士耳其海峡、直布罗陀海峡等，形成重要的海上通道，不仅将三大洲紧密联系在一起，并沟通了二大洋。
[读图]指导学生读《苏伊士运河》、《土耳其海峡》图，分析它们的重要交通位置。
2.地处二洋、三洲、五海之地（板书）本区不仅是海上交通要道，也是陆上和空中的东、西交通要道；不仅现在，而且历史上也早已是重要的交通要道。
人教版地理七年级下 第八章《东半球其他地区》第一节 中东(第1课时：地理位置和石油资源)精品课件
沙特阿拉伯、 科威特、 伊拉克、伊朗、 阿拉伯联合酋长国等。
阿拉伯联合酋长国
二 世界石油宝库
2.石油输出航线
找一找
读图： ➢ 中东有几条石油输出航线？
3条 ➢ 运往哪些国家和地区？
欧洲西部 北美洲 东亚
二 世界石油宝库
2.石油输出航线
活动探究
读图，分组讨论三条线路都经过 哪些海洋、海峡、运河。
非 洲
黑海 红海
里海
亚洲
波斯湾
阿拉伯海
印度洋
一 “三洲五海之地”
2.中东的位置的重要性
填一填
大
土耳其 海峡
西
地中 海
洋
苏伊士 运河
黑海
红 海
印
阿拉伯 海
度
洋
二 世界石油宝库
1.中东的石油分布与重要性
读一读
美国总统老布什说“如果世界富饶的石油储量落入 萨达姆之手，我们的工作、我们的生活方式、我们自己 的自由…… 都将蒙受损失！”
活动探究 分组讨论海峡及运河重要性
霍尔木兹海峡组
➢ 霍尔木兹海峡的重要性
波斯湾海上的唯一出口。 它是世界上石油运输最繁忙的海峡， 平均每5分钟就有1艘油轮进出海峡。 每年有大量石油从这里运出。因此， 被称为“世界油阀”。
伊朗 波 斯 湾 阿曼
霍尔木兹海峡
一 “三洲五海之地”
2.中东的位置的重要性 新闻资料 苏伊士运河组
一 “三洲五海之地”
想一想 为什么这个区域被称为“中东”？ 16～17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分国家分为近东、 中东、远东。
一 “三洲五海之地”
1.中东的位置和范围
人教版七年级地理下册第8章第1节第1课时世界石油宝库
【解析】线路②、③目标市场相同，都是输往西欧或北美，
但运量不同，线路②的运量较大，D 项符合题意。
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第八章
东半球其他的地区和国家
4．西亚石油生产国的外籍劳工多来自埃及，主要原因是两地
域( D )
①人种、语言、宗教相同 ②经济发展水平高 ③劳动力年
富力强 ④地理位置邻近
A．①②
B．②③
C．③④
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第八章
东半球其他的地区和国家
【解析】中东属于热带沙漠气候，水资源匮乏，所以会因为 水资源而发生冲突，故 C 项错误，符合题意。返回目录来自八章东半球其他的地区和国家
2．图中 P 处是中东地区著名的交通要道( C )
A．土耳其海峡 C．苏伊士运河
B．霍尔木兹海峡 D．马六甲海峡
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第八章
实施经济多样化战略；发展旅游业；发展民族工业； 发展高新技术产业；调整产业结构；发展第三产业等。
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第八章
东半球其他的地区和国家
解题思路：本题考察中东地区的石油分布、石油输出路线和中 东未来经济的出路等问题，考查学生的读图分析能力和综合思维 能力。
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第八章
东半球其他的地区和国家
【易错易混】 到欧洲西部、北美洲的输油路线有两条，较近的路线需要经过 苏伊士运河。苏伊士运河是一条人工开凿的运河，要求轮船吨位 不超过 20 万吨。因此，这条路线虽然短，但输油量远远小于绕道 非洲南端好望角的路线。
D．①④
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第八章
东半球其他的地区和国家
【解析】西亚地区石油生产国的外籍劳工多来自埃及，主要 是埃及与西亚国家的人种、语言、宗教相同，生活习俗相同，便 于交流，加上埃及与西亚的距离近，故①④正确；题中所述与经 济发展水平和劳动力关系不大，故选 D 项。
地理教案人教版七年级下册8.1中东
第八章东半球其他的地区和国家第一节中东1．能够从中东地形图上找到“三洲五海”，并通过读图分析土耳其海峡和苏伊士运河在联系东西方方面的重大作用，深刻理解中东地理位置的重要性。
2．通过对“中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比”图进行分析，明确中东地区石油资源的地位；通过对“中东的石油产区”分析，理解并掌握中东地区石油的分布特点；通过对“波斯湾石油外运航线”的分析，理解中东石油的主要输出地区和输出路线；通过对石油资源不可再生的思考和分析，结合对中东产油国经济多样化情况的了解，学会用可持续发展的观点看问题。
3．通过对中东水资源匮乏原因以及对生活、生产影响的探究，理解水资源匮乏是导致中东地区局势紧张的原因之一。
4．通过浏览图片以及分析资料，了解中东多元的文化特点和复杂的宗教关系，理解宗教文化差异是导致中东不安定的因素之一；通过对中东衣、食、住、行的特点与自然环境之间的关系的合作探究，理解自然环境对人类活动的影响，培养学生的合作意识。
中东地理位置的重要性、丰富的石油资源。
中东的石油资源对地区经济和国际政治的影响。
2课时第一课时“三洲五海之地”世界石油宝库一、导入新课展示课件，谈谈同学们印象中的“中东”。
长期热点的地区：中东是当今世界政治、经济和军事最敏感的地区之一。
从第二次世界大战结束到20世纪90年代初，中东一直是美国和苏联两个超级大国争夺的焦点。
中东的重要海湾——波斯湾蕴藏着丰富的石油资源。
石油资源在世界能源中的地位逐渐上升，更增加了中东地区的重要性。
另外，领土、淡水、宗教和运河的争执，也使中东成为世界关注的焦点地区。
多次战争：中东战争：1948～1973年间，阿拉伯国家同以色列在中东巴勒斯坦及其周围地区进行了5次战争。
阿拉伯人和犹太人在这一地区的民族矛盾由来已久。
第二次世界大战后，阿、犹矛盾在新条件下日趋尖锐，加上新、老殖民主义以及帝国主义、霸权主义国家对这一地区的争夺，成为战争的主要根源。
两伊战争：又称第一次波斯湾战争，是发生在伊朗和伊拉克之间的一场长达8年的边境战争。
初中地理_第一节中东(第一课时)教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版地理七年级下册第八章第一节《中东》第一课时教学设计第一节中东（第1课时）【学习目标】1、在地图上找出重要的临海、海峡及运河，并分析说明本区的地理位置重要性。
2、读图说出中东地区的范围，找出中东的主要国家和城市。
3、运用地图、统计数字说明中东石油的地位、分布、生产和输出情况，并分析中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响。
【重难点】1、中东地区的两洋三洲五海的地理位置。
2、丰富的石油资源分布和输出。
3、利用图表资料分析问题的能力。
【学习方法】图文结合法、比较法、关键词记忆法、分组讨论法、计算机辅助教学等。
【教学用具】多媒体课件。
【学习过程】一、长期的热点问题探究一：引导学生观看有关中东地区或者两伊战争、海湾战争、巴以冲突等的新闻视频或图片灯资料，认识本课要学的地区-------中东。
说说自己对中东的印象是怎样的？你知道哪些关于中东的知识？（常见常听的词语如“恐怖袭击”等）。
思考：为什么中东地区战乱如此频繁？他们为什么而战？学生互助合作，讨论、归纳总结：中东地区战乱频繁成为世界热点的主要原因有：重要的地理位置（即领土之争），丰富的石油资源，匮乏的水资源，复杂的民族关系和宗教文化。
师指导关键词记忆的训练：小组内比赛看谁记得快！学生理解记忆“位置、领土、石油、水、民族、宗教文化”这几个关键词，并互查记忆效果。
这节课我们主要围绕在中东的位置范围和石油学习，水和宗教文化则在下一节课再学。
请先结合手中的学案，小组合作探究完成“自主探究”部分。
（学案参考同步P50—P54）学生：结合手中的学案，小组合作探究完成“自主探究”部分。
（学案参考同步P50—P54）小组不能解决的可以求助老师。
二、地理位置重要：地处两洋三洲五海之地探究二：中东的范围教师：中东在哪里？中东地区就是指西亚吗？请同学们据“中东在世界中的位置”，对照“亚洲地理分区”，找出中东范围和西亚范围的异同。
学生：参考温馨提示中东地区=西亚—阿富汗+非洲的埃及+ 土耳其的欧洲部分+阿塞拜疆的欧洲部分。
【教案】地理-人教版七下地理第八章第一节 中东
3、“角色扮演”石油输入国家的代表人物，设计合适的石油输出路线。
石油输出线路知识框架图
通过各种地图的阅读，进一步培养学生读图分析资料的能力，同时通过角色扮演，让学生主动参与到石油输出线路的设计中，充分激发了学生学习的兴趣，同时也使得本堂课的难点在学生的活动中得到了突破。
依据板书，回顾总结本课学习知识。
Hiteach 软件的白板功能。帮助学生优化整合学习知识，建构知识体系，提升学习效率。
课后作业
根据课堂检测的结果有针对性的设计本课作业，并利用网络空间向每一个孩子发布
教学主题
人教版七下地理第八章第一节 中东
一、教材分析
本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区──中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础
Hiteach 软件的白板功能，通过游戏的设计调动学生的学习兴趣，积极参与到课堂教学中。
2、位置
指导学生识图分析纬度位置和海陆位置的特点，并通过问题的设置层层引导学生得出其“三洲五海”之地在沟通东西方交通方面的重要性。
识图分析中东位于热带和亚热带的纬度位置，并通过指图、画图识记“三洲五海”的具体位置，充分讨论其海陆位置的重要性。
充分应用多种信息技术手段达成教学目标，帮助学生建构地理思维：
1、在课前自测和课堂小结部分充分利用了“Hiteach”软件的IRS即时反馈系统设计题目，使前后呼应、通过及时反馈了解学生的掌握情况。
2、课上使用智慧教室的互动问答、抢答、竞赛、挑人作答、划记解说，图形移动、适时补绘、学案等多种方式进行教学，应用Hiteach手机实时上传功能对学生现场答题情况及时拍照上传展示，
人教版初中地理七年级下册 第8章第1节《 中东》教学设计
人教版初中地理七年级下册第8章第1节《中东》教学设计一. 教材分析中东地区自古以来就是世界关注的焦点，地理位置重要，石油资源丰富，是民族矛盾、宗教纠纷、文化差异、对资源的争夺等多种因素交织的地区。
本节课通过介绍中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷等内容，使学生了解中东问题的复杂性。
二. 学情分析学生在六年级已经学习了世界地理，对地理知识有了一定的了解。
但中东地区的复杂性可能使得学生对这一地区的认识存在误区。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待中东问题，培养学生的人类命运共同体的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷等内容，认识中东问题的复杂性。
2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：引导学生正确看待中东问题，培养学生的人类命运共同体的意识。
四. 教学重难点1.重点：中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷等内容。
2.难点：中东问题的复杂性，如何引导学生正确看待中东问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资源，创设情境，引导学生观察和分析。
2.案例教学法：通过具体的中东事件，引导学生了解中东问题的复杂性。
3.讨论教学法：分组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
六. 教学准备1.教材：《人教版初中地理七年级下册》第8章第1节《中东》。
2.课件：中东地区的地图、图片、事件案例等。
3.学具：笔记本、笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中东地区的地图，引导学生观察中东地区的地理位置，提问：“中东地区为什么被称为‘三洲五海之地’？”2.呈现（10分钟）展示中东地区的图片，包括阿拉伯人、犹太人等民族的生活场景，提问：“中东地区有哪些主要的民族？”3.操练（10分钟）分发案例材料，让学生阅读，然后分组讨论，回答以下问题：“中东问题的复杂性体现在哪些方面？”4.巩固（10分钟）总结中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷等内容，让学生在笔记本上做好笔记。
人教版七年级下册地理第8章第一节《中东》教学设计
年级七年级备课人课题第一节中东单元课时第1课时教学目标1、在图上找出中东地区的位置、范围和主要国家，说出中东濒临的大海、大洋、海峡及运河，理解中东地理位置的重要性。
2、运用地图和数据，说明中东石油的地位、分布、生产和输出情况（包括航线、输入国），分析中东石油对本地区和世界经济的重要影响。
3、通过本节的学习，分析中东成为热点地区的原因。
教材分析重点1、中东地理位置的重要性；2、土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用。
3、中东石油资源的基本情况（分布、生产和输出情况等）难点分析中东成为热点地区的原因教法三疑三探学法自学、合作、探究教具学具多媒体教学过程一、设疑自探（约20分钟）（一）创设情境，导入新课、展示目标情景导入：播放中东战争的图片，使学生感受到中东是个战争、冲突不断的地区。
问：中东为什么战争不断，成为全世界关注的热点地区？师：中东成为热点地区的原因有很多，其中因为其重要的地理位置和丰富的石油资源。
今天我们就一起走进这个热点地区的学习。
（二）展示学习目标，引导学生提问教师根据学习问题整理成自探提示：自探提示：探究主题一：中东的地理位置1、读P45图8.3及P44文字，中东在哪里？包括哪些主要国家？2、中东被称为“三洲五海之地”，分别指哪三洲？哪五海？3、在图8.3中找出土耳其海峡和苏伊士运河，它们分别沟通了哪些海洋？探究主题二：中东的石油资源1、阅读46页文字和图8.4，中东的石油资源丰富吗？主要分布在什么地方？主要的产油国有哪些？2、中东石油主要主要输入哪些地区？3、石油资源枯竭后，中东产油国的经济出路又在哪里？学生独立思考以上自探问题，然后针对自探不能解决的问题再小组合探。
学生交流自探所得。
教师点拨或精讲。
1、中东的位置和范围提示：结合中东在世界中的位置图和中东地形图分析（1）位置：中东位于亚洲西南部和非洲东北部。
（2）范围：中东包括西亚（除阿富汗）和非洲的埃及。
2、中东地理位置的重要性（被称为“三洲五海之地”，拥有东西方交通枢纽——土耳其海峡和苏伊士运河）“三洲五海之地”指中东联系亚洲、欧洲和非洲；沟通地中海、黑海、里海、阿拉伯海和红海。
人教版地理七年级下册第八章第一节中东教案及课后习题
⼈教版地理七年级下册第⼋章第⼀节中东教案及课后习题中东的地理位置⼀、位置和范围1.位置2.中东的地形和河流（1）地形：以⾼原为主，平原⾯积较⼩。
（2）主要地形区：伊朗⾼原、阿拉伯⾼原、美索不达⽶亚平原（两河流域）等。
（3）主要河流：尼罗河、底格⾥斯河和幼发拉底河等。
3.图解中东的范围和国家（1）中东与西亚的范围差别：中东地区包括除阿富汗之外的西亚国家和埃及北部；西亚仅指亚洲的西部，属于亚洲的⼀部分，中东则地跨亚、欧、⾮三⼤洲。
（2）西亚和中东不属于阿拉伯世界国家的有：⼟⽿其、伊朗、阿富汗、以⾊列、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、塞浦路斯共8个，其余均为阿拉伯世界国家。
中东的⽯油资源⼀、地位中东是⽬前世界上⽯油储量最⼤、⽣产⽯油最多的地区。
⽯油储量约占世界总量的61.0%，产量约占30.7%，出⼝量约占44.7%。
⼆、分布主要分布在波斯湾及其沿岸地区。
三、主要产油国沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国等。
四、⽯油输出线路由于中东地区对⽯油的消费量很少，所产⽯油绝⼤部分通过海运运往东亚、欧洲西部和北美洲，是世界上输出⽯油最多的地区，对世界经济的发展具有重要影响。
中东⽯油的输出主要有海运和管道运输两种⽅式。
中东波斯湾⽯油外运路线如下图所⽰：五、未来的发展中东的许多产油国依靠⼤量出⼝⽯油资源获得了可观的经济收⼊，⼀些国家如沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国等因此⽽成为富裕国家。
但是，⽯油资源不可再⽣，开采⼀点少⼀点，所以这些产油国都在考虑未来继续发展的问题，实施经济发展多样化战略。
中东的⽔资源⼀、⽓候中东地处北回归线穿过的⼤陆西岸和内部，终年炎热⼲燥，以热带沙漠⽓候为主，仅有⼀⼩部分地区属于地中海⽓候和温带⼤⼆、⽔资源分配分布不均，多国共⽤。
中东地区⽓候⼲燥，河流稀少，还有⼤⾯积没有河流的沙漠地区。
有些国家没有河流，或只有季节性的河流，多数国家⽔资源紧缺。
随着⼈⼝增长，经济发展，使本地区对⽔资源的需求不断增加，确实给本地区的⽣产和⽣活带来了很⼤影响。
七下册地理第八章第一节中东
以色列、黎巴嫩 争夺利塔尼河水以
黎水争.ppt
土耳其、叙利亚、 伊拉克争夺幼发 拉底河水
叙利亚、以色列 争夺太巴列湖水
叙以水争.ppt
巴勒斯坦、以色 列争夺巴勒斯坦 地区的水资源
争.ppt
阿以水
约旦、以色列 争夺约旦河水
约以水争.ppt
埃及、苏丹、埃塞俄比亚 争夺尼罗河水 主
页
四、 多元的文化
阿拉伯人
沙特阿拉伯的油田
巨大的输油管线
伊拉克的石油加工
科威特的石油生产
石油美元”
思考
石油是一种不可再生资源，终究会有用完的一天， 中东地区没有了石油，它的经济应该如何发展？
中东石油的输出
中东石油输出的主要路线
波斯湾石油外运航线
航线编号
经过的主要海洋、海峡和 运河
波斯湾－霍尔木兹海峡--阿拉伯 海－红海－苏伊士运河－地中 海—直布罗陀海峡—大西洋 波斯湾－霍尔木兹海峡—阿拉 伯海—印度洋－好望角－大 西洋
选择题
1、目前世界上石油储量最大、 生产和输出石油最多的地区是 （ ） A、西欧 B、东南亚 C、中东 D、非洲北部
选择题
2、“水贵于油”是中东地区的真实写 照，请判断下列各项“水贵”的原因， 正确的是（ ） A、水厂为了赚钱而抬高水价 B、当地政府为了保护水资源制定的一 项节水措施 C、中东地区气候干燥，河流稀少，水 资源匮乏 D、这里的水含有多种营养物质
到达的国家和 地区
航线 A
欧洲西部 北美洲
欧洲西部、 北美洲
航线 B
航线 C
波斯湾－霍尔木兹海峡-阿拉伯海－印度洋－马六 甲海峡－南海-太平洋
东亚
本节重点内容总结
重要的地理位置 一湾、一运河、两海峡、二洋、三洲、 五海（四海一湖） 石油的分布 主要的产油国（两伊、两特、一酋） 三条石油外运航线（经过的主要海、 海峡和运河及其到达的国家和地区）
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第八章东半球其他的地区和国家
第一节中东
【教学目标】
1．了解中东是一个全世界关注的热点地区。
2．了解中东地区的范围以及主要国家。
3．掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地自古以来是交通要道。
【教学重点】
1．中东地区地理位置的重要性。
2．中东地区是世界的热点地区以及成为热点地区的原因。
【教学难点】
中东地区地理位置的重要性。
【教学方法】
指导读图法、引导法。
【教具准备】
多媒体。
第一课时“三洲五海之地”
情景导入生成问题
【教学过程】展示课件，谈谈同学们印象中的“中东”。
长期热点的地区：
中东是当今世界政治、经济和军事最敏感的地区之一。
从第二次世界大战结束到20世纪90年代初，中东一直是美国和苏联两个超级大国争夺的焦点。
中东的重要海湾——波斯湾蕴藏着丰富的石油资源。
石油资源在世界能源中的地位逐渐上升，更增加了中东地区的重要性。
另外，领土、淡水、宗教和运河的争执，也使中东成为世界关注的焦点地区。
多次战争：
中东战争：1948～1973年间，阿拉伯国家同以色列在中东巴勒斯坦及其周围地区进行的5次战争。
阿拉伯人和犹太人在这一地区的民族矛盾由来已久。
第二次世界大战后，阿犹矛盾在新条件下日趋尖锐，加上新、老殖民主义以及帝国主义、霸权主义国家对这一地区的争夺，成为战争的主要根源
两伊战争：又称第一次波斯湾战争，是发生在伊朗和伊拉克之间的一场长达8年的边境战争。
战争于1980年
9月22日爆发，直至1988年8月20日结束。
两国相邻，共同边界绵延1200千米，长约100公千米的阿拉伯河是两国南部的自然边界。
长期以来两国存在着边界争端，经常发生武装冲突。
另外，宗教也是两伊战争爆发的重要原因。
活动：你还知道的与中东有关词语：
加沙地带约旦河西岸哈马斯以色列等
(指导学生通过电视，网络，报刊等渠道了解)
【讲述、提问】中东，我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道，这里已成为最受世界关注的地区。
请同学说一说你所了解的中东是什么样？(学生讨论)
请同学们说一说谁知道中东这个名字的由来？
16－17世纪欧洲殖民者向东扩张时，把距离欧洲的地理位置按远近划分成了：近东，中东，远东。
中东与西亚的范围相似，不包括西亚的阿富汗，同时多了一个非洲的埃及。
[新授]三洲五海之地：
学生读图8.3“中东的地形”。
土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限，苏伊士运河连接着红海和地中海，是亚洲和非洲的分界线。
中东处在亚、非、欧三洲交界处。
其三洲具体指亚欧非三大洲，五海具体指里海，黑海，地中海，红海，阿拉伯海。
其中土耳其、阿塞拜疆跨亚欧两洲、埃及跨亚非两洲
两条黄金水上通道：
苏伊士运河(地中海与红海相连)
从波斯湾运输石油到英国伦敦走这条运河可比绕道好望角缩短8000多公里，大大缩短从亚洲各港口到欧洲的距离。
土耳其海峡(黑海与地中海相连)
是黑海出地中海的唯一通道，也是沟通亚洲和欧洲的重要通道
这两条黄金水道使得中东地区的地理位置显得十分的重要，能让印度洋与大西洋通过其所在五海之地让两洋相连(地中海与大西洋相连、阿拉伯海与印度洋相连)
中东是世界的热点地区，形成原因之一是其特殊的地理位置：两洋、三洲、五海之地，东西方重要的交通要道。
板书设计：
长期的热点地区：多次的战争
两洋三洲五海苏伊士运河连接两大洋
三洲：亚洲、非洲、欧洲
五海：阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海
当堂演练达成目标
见学生用书。
课后反思查漏补缺
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