中学阳光德育工程三年规划
工作总结-中学阳光德育工程三年规划 精品
中学阳光德育工程三年规划本溪县第五中学阳光德育工程三年规划一、理念紧紧围绕学校提出的以人为本德育为先；育人先育心，成才先成人的教育理念和指导思想，从我校农村中学和学生的实际出发，立足学生的全面发展，终生发展。
把爱的阳光播洒给每一个学生，让每一个学生抬起头挺起胸，阳光自信地走在成长的路上。
二、工作目标以争创县级德育基地示范校为目标，构建我校新的德育框架，通过阳光德育工程系列活动的扎实有效推进，培养学生的爱心，规范学生的行为，提升学生的道德素养，进一步深化育人先育心，成才先成人的育人目标，真正实现以德启智以智养德的双赢效果，以实现教育的终极目标，培养学生成为阳光自信、全面发展的真人！三、育人途径1、全员育人。
强化育人意识，营造民主、平等的师生关系，用身边优秀人物和事迹教育学生。
2、学科育人。
充分挖掘学科中的德育内涵，特别发挥思想品德课和人文科学的育人功能。
3、管理育人以人为本，以德治校，充分发挥教师和学生的主体作用，推进学校的人文管理。
4、班级育人。
发挥班级德育主阵地，开展适合学生身心特点的主题班会以及团队、公益劳动、文体活动、社会实践活动等。
5、实践育人。
结合学校实际，开设系列拓展课，通过实践活动，丰富学生的知识，拓展视野。
6、环境育人。
充分发挥好走廊、教室文化的教育功能。
用优美的环境教育学生，发挥德育橱窗、展板、宣传栏的作用。
7、家庭育人。
通过家长学校、家委会阳光温暖家庭教育讲座、阳光咨询、各年段家长会、家访等形式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育的水平。
四、阳光德育工程内容1、阳光广播--主导校园，弘扬正气。
2、阳光体育--运动健美，快乐成长。
3、阳光评比--夺旗晋星，你追我赶。
4、阳光培训--精神充电，潜能无限。
5、阳光家庭--家长学习，孩子向上。
6、阳光校园--绿色环保，低碳生活。
7、阳光咨询--心灵舒展，健康成长。
8、阳光少年--精神成长，全面发展。
五、阳光德育工程基本思路以校长为第一责任人，以爱心团队为主体，根据学生身心发展的特点和学校教育教学的实际，以阳光德育工程系列活动为载体；以重大节日为锲机，抓住内在爱心培养和外在习惯养成两条主线，通过学校、家长、社会、学生自主四位一体家校教育互动平台，有计划、有步骤、分阶段、有重点，扎实有效推进学校德育工作向更高层次迈进，以实现德育的终极目标，培养学生成为具有良好品德和良好习惯的真正的人。
最新初中德育工作三年规划
最新初中德育工作三年规划一、总则根据我国教育法规和社会主义核心价值观，为进一步加强初中德育工作，提高学生思想道德素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本规划。
本规划旨在明确初中德育工作的目标、原则、内容、途径和要求，为德育工作的组织实施提供指导。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作应关注学生的全面发展，尊重学生个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。
2. 坚持德育为先。
把德育工作放在学校工作的首位，贯穿教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。
3. 坚持实践育人。
将德育与实践相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神，使学生在实践中体验道德价值，提升道德素养。
4. 坚持协同育人。
加强家庭、学校、社会之间的沟通与协作，形成德育工作合力，共同为学生营造良好的成长环境。
5. 坚持创新发展。
积极探索德育工作的新方法、新途径，不断完善德育工作体系，提高德育工作的针对性和实效性。
6. 坚持依法治教。
遵循教育法规，保障学生合法权益，规范学校管理，确保德育工作依法依规进行。
遵循以上原则，本规划将有力推动初中德育工作深入开展，为培养德智体美全面发展的人才奠定坚实基础。
三、德育目标1. 总体目标初中德育工作应着眼于培养学生具备以下几方面的能力和素养：坚定中国特色社会主义道路的信念，树立正确的世界观、人生观和价值观；具备良好的道德品质，遵守法律法规，自觉践行社会主义核心价值观；形成积极向上的人生态度，自尊、自信、自强、自律；具备团结协作、互助互爱的集体主义精神；拥有健康的身心素质，全面发展德智体美。
2. 学段目标（1）一年级：着重培养学生的集体荣誉感、纪律意识和基本道德素养。
使学生初步树立正确的价值观，具备基本的法治观念，养成良好的学习习惯和行为习惯。
（2）二年级：在巩固一年级德育成果的基础上，加强学生的道德情感教育，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
最新初中德育工作三年规划
点，引入企业文化元素，组织特色显明、体系完整、精彩精致的 学校文化活动，培育旅校精神文化特质。
最新初中德育工作三年规划【二】 一、总目标 1.进一步落实学校“打造华蜜教育，享受教育华蜜”。的办 学理念。形成比拟完善的德育课程体系。 2.三年内，形成一套适合一中学生开展的小组合作学习模式 及自主管理、自主教育自主开展的德育育人体系。 3.形成一支素养全面、信念坚决、品德高尚、业务精湛、心 理安康的德育工作队伍。 4.造就具有“志存高远、全面开展、专业特长的中学生。 5.形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，构建开放的 学校德育工作新格局。 二、分工程标 〔一〕学校德育管理 1.学校加强由分管校长、德育主任、德育干事，班主任组成 的学校德育工作领导小组的工作力度，不断完善德育领导小组 ——德育处——年级组三级管理网络。 2.加强与学科结合，建立“全员、全程、全方位”的德育工 作体系。 3.亲密同社区、街道、家庭的联系，充分利用社会资源，构
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3、加强中学生团校对入团踊跃分子、团干部的培训。每学期 至少各培训一次。
4、加强对校文学社、小记者、田径队、艺术爱好小组等团队 的管理和指导，使这些团队对学生的德育起到促进作用。
5、关注节日教育。3 月 5 日学雷锋教育，3 月 12 日植树节环 爱护绿教育，4 月 5 日向先烈学习，5 月 1 日向劳动者致敬，5 月 4 日志向教育，5 月 11 日母亲节、6 月 15 日父亲节孝顺教育，9 月 10 日尊师教育，10 月 1 日爱国主义教育，10 月 7 日尊老敬老 教育，12 月 25 日圣诞节友爱教育等，全方位开展德育教育活动。
6、开展丰富多彩的德育实践活动，如田径运动会、演讲赛、 征文活动、主题班会、文艺演出、慰问敬老院等。主题班会每学 期不少于两次。
中学德育培养三年规划
中学德育培养三年规划引言中学德育培养是学校教育的重要组成部分，在学生综合素质的培养中起着至关重要的作用。
为了全面发展学生的品德、态度和价值观，制定一份三年规划是非常必要的。
本文档旨在提供中学德育培养三年规划的框架和指导原则，以便学校和教师能够有条不紊地开展德育工作。
目标与原则目标1. 培养学生的良好品德和健康心理。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
原则1. 以学生为中心，关注学生的全面发展。
2. 建立科学、完善的德育评价体系。
3. 加强学校与家庭、社区的合作与交流。
三年规划第一年重点任务1. 制定校内行为规范，明确学生的行为准则和纪律要求。
2. 开展品德教育课程，培养学生的道德观念和行为惯。
3. 组织社会实践活动，让学生亲身体验社会责任和公益活动。
4. 建立德育评价体系，记录学生的德育成长和进步。
评估和调整1. 定期评估校内行为规范的有效性。
2. 分析品德教育课程的实施效果，进行必要的调整。
3. 评估社会实践活动的参与度和效果。
4. 评估德育评价体系的科学性和公正性。
第二年重点任务1. 开展情感管理教育，培养学生的情绪调控和人际交往能力。
2. 加强公民教育，提升学生的社会责任感和法律意识。
3. 组织学生参与志愿者活动，培养学生的公益意识和服务精神。
4. 推进德育与学科融合，促进德育与研究的有机结合。
评估和调整1. 评估情感管理教育的效果，看是否能有效提升学生的情绪管理能力。
2. 评估公民教育的实施情况和学生反馈，调整教学内容和方式。
3. 评估志愿者活动的参与度和学生表现，提供相关改进建议。
4. 分析德育与学科融合的实施情况和效果，推广成功经验。
第三年重点任务1. 开展团队建设活动，培养学生的合作精神和团队意识。
2. 引导学生参与社团活动，拓展学生的兴趣爱好和个人特长。
3. 组织德育主题讲座，提升学生的人文素养和思想品质。
4. 评选德育先进个人和集体，树立榜样和激励。
中学阳光德育工程三年规划
中学阳光德育工程三年规划中学阳光德育工程三年规划一、理念紧紧围绕学校提出的以人为本德育为先；育人先育心，成才先成人的教育理念和指导思想，从我校农村中学和学生的实际出发，立足学生的全面发展，终生发展。
把爱的阳光播洒给每一个学生，让每一个学生抬起头挺起胸，阳光自信地走在成长的路上。
二、工作目标以争创县级德育基地示范校为目标，构建我校新的德育框架，通过“阳光德育工程系列活动”的扎实有效推进，培养学生的爱心，规范学生的行为，提升学生的道德素养，进一步深化“育人先育心，成才先成人”的育人目标，真正实现以德启智以智养德的双赢效果，以实现教育的终极目标，培养学生成为阳光自信、全面发展的真人！三、育人途径1、全员育人。
强化育人意识，营造民主、平等的师生关系，用身边优秀人物和事迹教育学生。
2、学科育人。
充分挖掘学科中的德育内涵，特别发挥思想品德课和人文科学的育人功能。
3、管理育人：以人为本，以德治校，充分发挥教师和学生的主体作用，推进学校的人文管理。
4、班级育人。
发挥班级德育主阵地，开展适合学生身心特点的主题班会以及团队、公益劳动、文体活动、社会实践活动等。
5、实践育人。
结合学校实际，开设系列拓展课，通过实践活动，丰富学生的知识，拓展视野。
6、环境育人。
充分发挥好“走廊、教室文化”的教育功能。
用优美的环境教育学生，发挥德育橱窗、展板、宣传栏的作用。
7、家庭育人。
通过家长学校、家委会阳光温暖家庭教育讲座、阳光咨询、各年段家长会、家访等形式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育的水平。
四、阳光德育工程内容1、阳光广播--主导校园，弘扬正气。
2、阳光体育--运动健美，快乐成长。
3、阳光评比--夺旗晋星，你追我赶。
4、阳光培训--精神充电，潜能无限。
5、阳光家庭--家长学习，孩子向上。
6、阳光校园--绿色环保，低碳生活。
7、阳光咨询--心灵舒展，健康成长。
8、阳光少年--精神成长，全面发展。
五、阳光德育工程基本思路以校长为第一责任人，以爱心团队为主体，根据学生身心发展的特点和学校教育教学的实际，以“阳光德育工程系列活动”为载体；以重大节日为锲机，抓住内在爱心培养和外在习惯养成两条主线，通过学校、家长、社会、学生自主“四位一体”家校教育互动平台，有计划、有步骤、分阶段、有重点，扎实有效推进学校德育工作向更高层次迈进，以实现德育的终极目标，培养学生成为具有良好品德和良好习惯的真正的人。
学校德育三年发展规划
一、规划背景和目标德育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的基础。
根据学校的实际情况和学生的需求，我们制定了一个三年的德育发展规划，旨在进一步优化德育工作，培养全面发展的人才。
我们的目标是：培养学生积极向上的价值观和正确的道德观念；提高学生的自我管理能力和社会适应能力；促进学生成为担任社会责任的公民；营造良好的校园文化氛围。
二、规划内容1.德育课程：通过现有的德育课程，加强学生的道德教育。
我们将注重师生互动，以实际案例为基础进行德育教育，提高学生的实践能力和思辨能力。
2.校园文化建设：加强校园文化的建设，营造积极向上的校园环境。
我们将定期组织文化活动，如主题演讲比赛、德育主题日等，激发学生的学习兴趣和主动参与。
3.班级文化建设：加强班级文化建设，促进班级凝聚力和集体荣誉感的提高。
我们将鼓励班级积极开展各类活动，如班级文化节、班级志愿服务等，培养学生的团队合作能力和责任感。
4.个人发展规划：根据学生的兴趣和特长，制定个性化的发展规划。
我们将鼓励学生广泛参与校园活动，并提供相应的培训和指导，促进学生全面发展。
5.家校合作：加强与家长的沟通合作，共同培养学生良好的品德和行为习惯。
我们将定期举办家长会，邀请家长参与学校德育活动，共同推动学生的德育教育。
三、实施措施1.制定详细的工作计划：根据具体目标和任务，制定年度和季度工作计划，明确责任人和时间节点，确保规划的顺利实施。
2.加强师资培训：组织专题培训和教研活动，提高教师的德育教育理论水平和实践能力。
3.建立德育教师团队：组建德育教师团队，加强教师之间的交流和合作，共同推动学校德育工作的发展。
4.建立德育评价体系：制定科学合理的德育评价指标和方法，定期对学生的德育水平进行评估和总结，及时调整和优化德育工作。
四、监督和评估1.建立德育工作督导机制：学校将设立德育工作督导组，定期对各项德育工作进行监督和评估，及时发现问题并提出改进意见。
2.学生评价活动：定期组织学生对德育工作进行评价，听取学生的意见和建议，做到学生参与德育工作的主动性和可持续性。
中学德育三年规划
中学德育三年规划一、发展目标以社会主义核心价值观为导向，提高德育团队师德修养和业务素质；坚持立德树人，实施”5个1工程”，提升德育实效，实现学生健康发展。
二、主要措施1．坚持主题教育，培养核心素养。
坚持以安全教育为核心，开展一个有道德的人的主题教育活动，坚持生命教育、交通安全教育、感恩教育、法制教育、养成教育，创设多种途径，提高教育实效，发展学生健全人格。
2.加强队伍建设，凝聚组织力量。
合格的德育队伍建设，是有效德育的基础和保障。
学校德育管理队伍、班主任队伍、学生干部队伍，是学校德育队伍的主干力量。
选齐配强德育管理人员，创新班主任选拔、培养机制，探索学生自主管理、民主管理模式，建立一支尊重规律、勇于创新、乐于奉献、善于合作的德育干部队伍。
3．整合育人资源，深化德育实践坚持全员德育，坚持德育、教学、科研、后勤服务有机整合的育人模式，办好家长学校，加强家长的教育和培训，充分发挥家委会、学区工作委员会的作用。
加强社区学校联动，积极利用社会资源，拓宽德育活动渠道。
健全德育实践基地建设，拓宽德育活动形式，提高德育活动实效。
4.创新德育理念，构建体系德育。
加强互联网德育教育，充分利用互联网、智能终端平台，服务德育教育。
打造志愿者队伍，提高学生社会参与能力。
5.关注心理健康，促进全面发展。
学生的身心健康与否是衡量学校办学质量高低的重要指标。
根据生源变化以及学校发展要求，未来五年，学校将配置专职心理咨询人员，加强心理咨询和辅导工作。
加强心理师资建设，规范心理工作，普及学生的心理知识教育，对问题学生进行心理干预。
三、达成标志1.建成一支师德高尚、勇于改革创新、专业素质高、结构优化的班主任队伍，其中有1到2位在市级德育事情方面有肯定影响的优良班主任。
2.班主任工作规范，在各级德育工作评比中获得突出成绩。
3.主题教育促进学生安康成长，学生发展安康、全面、持续，社会参与感、责任感强。
黉舍主题教育在各级各类比赛中获奖。
4.建设学生自主管理机制，自主管理成绩突出。
中学学生德育三年规划
中学学生德育三年规划目标本文档旨在制定一份中学学生德育三年规划，以帮助学校建立全面的德育教育体系，培养学生的道德品质和素养。
第一年规划（2022-2023学年）1. 制定学生德育行为规范：明确学生在校园内的行为规范，包括尊师重道、团结友爱、诚实守信等。
2. 开展德育教育活动：组织各类德育教育活动，如讲座、主题班会、社会实践等，以促进学生道德意识和价值观的培养。
3. 建设德育研究资源库：收集德育相关资料，建立学生德育研究资源库，为学生提供研究和参考资料。
4. 建立德育评价体系：制定科学合理的德育评价指标和方法，定期对学生进行德育素质评价。
第二年规划（2023-2024学年）1. 深化学生德育教育：加强学生道德教育的深度和广度，注重德育与学科教育的融合，促进学生综合素质的提升。
2. 培养学生公民意识：组织学生参与社会公益活动，加强学生的社会责任意识和公民意识的培养。
3. 创设德育创新平台：建立德育创新平台，鼓励学生参与德育项目的研究和实践，培养其创新思维和实践能力。
4. 强化德育与家庭教育的衔接：加强学校与家庭的合作，共同培养学生的道德品质和家庭教育的有效性。
第三年规划（2024-2025学年）1. 深化学生自我管理能力：培养学生的自我意识和自我管理能力，引导他们自觉遵守德育行为规范，树立正确的价值观和人生观。
2. 弘扬社会主义核心价值观：加强对学生社会主义核心价值观的教育，引导他们树立正确的思想道德观念，积极参与社会建设。
3. 支持德育教师培养：加强德育教师的培养和专业发展，提高他们的德育教育水平和专业素养。
4. 学校德育品牌建设：打造学校独特的德育品牌，提升学校的德育教育影响力和知名度。
结束语通过中学学生德育三年规划的制定和实施，我们将建立起一套完善的德育教育体系，为学生的全面发展提供坚实的道德基础。
希望全体师生和家长共同努力，共建德育强校，培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。
中学阳光德育工程三年规划
中学阳光德育工程三年规划中学阳光德育工程三年规划第一年:1. 制定德育工作目标：明确中学阳光德育工程的主要目标和方向，确保整个三年规划的推进和实施。
2. 设立德育活动课程：在现有课程中加入德育元素，通过德育活动课程培养学生的道德感和社会责任感。
3. 开展主题班会：组织班会，让学生思考和讨论一些社会道德话题，增强其道德素养和思辨能力。
4. 组织社会实践活动：安排学生参加社区服务、义工活动等，培养他们的社会责任感和为人民服务的精神。
5. 建立学生奖励制度：根据学生在德育方面的表现，给予他们适当的奖励，鼓励他们积极参与德育活动。
第二年:1. 开展心理健康教育：组织心理健康讲座、座谈会等活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强心理健康。
2. 设置德育奖励项目：根据学生参与德育活动的情况，设立德育奖励项目，给予他们相应的奖励和认可。
3. 推进家长参与：邀请家长参与学校的德育活动和座谈会，与家长共同培养学生的道德品质。
4. 深入开展学生社团活动：鼓励学生组织各类社团活动，通过社团活动培养学生的社会责任感和团队合作能力。
5. 开展校园文化建设：组织各类文化活动，培养学生的文化意识和艺术修养，提高他们的综合素质。
第三年:1. 开展德育主题教育活动：通过德育主题教育活动，引导学生认识社会规范和道德要求，培养他们的道德观念和道德品质。
2. 建立德育档案: 对学生在德育方面的表现进行记录和评价，形成学生的德育档案，便于综合评价和个性化发展。
3. 开展志愿者活动：组织学生参与志愿者活动，通过为社会贡献自己的力量，培养学生的公益意识和社会责任感。
4. 开展德育考核评估：建立德育考核评估体系，对学生在德育方面的表现进行评估，形成德育成绩的记录和证明。
5. 组织德育交流活动：邀请其他学校或相关机构的专家参与德育交流活动，分享经验和成果，促进德育工作的提高。
以上是关于中学阳光德育工程三年规划的一些建议，具体的实施细节需要根据学校实际情况进行调整和制定。
中学2024德育工作计划
中学2024德育工作计划
中学2024年德育工作计划包括以下方面的内容：
1. 制定学校德育目标：确定学生德育培养的总体目标，例如培养学生健康、自信、正直、负责任和尊重他人等良好品质。
2. 设计全面的德育课程：根据学生不同年级和学科的特点，安排德育课程，内容包括
道德、伦理、家庭教育、公民教育等。
3. 丰富学生德育活动：组织丰富多彩的德育活动，如德育主题讲座、校园文化节、集
体主义教育活动等，激发学生的兴趣和参与度。
4. 建立德育评估机制：制定科学合理的德育评估标准和方法，对学生德育发展进行全
面评估，及时发现问题和进行个性化辅导。
5. 强化师资培训：提供德育教师的培训和进修机会，提升教师的德育教育理念和方法，增强教师的德育指导能力。
6. 建设德育文化氛围：营造积极向上的校园文化氛围，组织德育主题班会和教育活动，引导学生形成良好的行为习惯和精神风貌。
7. 加强家校合作：与家长积极沟通合作，共同关注学生德育发展，举办家长讲座和交
流活动，互相支持和帮助。
8. 加强德育宣传教育：通过校园广播、校报、校园公告等方式，宣传校园德育成果和
先进事迹，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
9. 加强德育管理：建立完善的德育管理制度，明确相关责任和权力，加强德育工作的组织和管理。
10. 特殊学生德育关怀：针对特殊学生，如困难家庭学生、行为异常学生等，给予特殊的德育关怀和帮助，促进他们的全面发展。
总之，中学2024年德育工作计划旨在全面提升学生的品德素养和社会责任感，打造良好的校园文化氛围，为学生的成长和发展提供全方位的支持和指导。
【德育工作三年规划】中学德育工作三年规划(2019—2022年)
中学德育工作三年规划（2019—2022年）一、指导思想坚持科学发展观和以学生发展为本的理念，继续以创新务实的精神，落实民族精神教育和生命教育；进一步加强和改进学校德育工作，落实教育、教学、教研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面；打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围；整体构建具有特色的人本化、生活化、科学化的德育工作体系。
二、发展目标1、在课内外体系建设、教师素质提升、课题研究等方面形成校本经验。
2、加强网络道德教育，通过网络和现代技术加大学生民族精神和生命教育力度，使网络成为学生的网上精神家园。
3、切实加强班级文化建设，努力营造符合时代精神的、奋发向上的班级文化氛围，班班创特色；追求人性化的管理空间，丰富校园文化生活，创设民主和谐的校园氛围。
4、进一步推进小公民道德建设行动，在诚信意识、公共秩序、爱护环境、文明礼仪等教育方面有突破性进展，形成系列化的教育目标、内容与评价机制，使学生在规则意识及能力等方面有显著提高。
5、继续确立学生为主体的观念，加强团队建设，进一步完善团队系列自主教育运作机制，以“和谐完美、健康向上”为主题开展团队活动，完善自主参与、自我教育、自主发展、自主创新的育人模式。
三、实施途径与措施（一）丰富教育内容，全面提高学生思想道德素质1、以民族精神教育为重点，把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神作为新形势下学生思想道德教育的重要内容。
重点做好：①落实学科民族精神教育的研究与实践。
将民族精神教育与学科紧密结合，发挥《思想品德》等学科在弘扬和培育民族精神教育中的主导作用，发挥语文等学科人文精神教育的优势，发挥数学等学科对学生科学精神的培养作用。
②充分利用网络和现代教育技术，利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合民族文化、历史名人、革命传统等教育，开展系列活动，着重落实好“四个一”：即每周一次班级主题教育活动；每周一次升国旗仪式；每学期一次参观或社会实践活动，每学期一次以上组织全校性主题教育活动。
初中德育三年规划实施方案
中学三年德育规划实施方案
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观和党的教育方针。
以提高学生的全面素质，特别思想品德素质为目的，加强德育的实践性来引导、教育学生，通过德育活动培养学生良好的品质。
在掌握科学文化知识的同时，具备较强实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。
二、德育工作目标
塑造学生健全的人格，培养综合素质，发展个性特长，夯实人生基础。
学生懂得如何珍爱自己，尊重别人，懂得正确处理个人与他人，个人与集体，个人与社会关系，养成说话有礼貌，办事有分寸，行为有规范的良好习惯。
同时学生具有崇高人格、高尚品格、优秀性格、强健体格的二十一世纪的新人。
四、具体实施策略
初中三年共计10个课时的德育专题教育，其中七年级3课时，八年级4课时，九年级3课时，各班按照时间安排利用周会课对学生进行专题教育，利用活动拓展专题教育，学生利用行动践行专题教育。
2023年学校德育工作三年规划7篇
2023年学校德育工作三年规划7篇第1篇示例：在当前社会背景下，学校德育工作显得愈发重要。
2023年学校德育工作三年规划的制定，是为了更好地引导学生树立正确的价值观、培养健康的人格及完善的个人修养。
本文将从目标、重点工作内容、措施和评估等方面详细介绍2023年学校德育工作三年规划。
一、目标1.培养学生正确的人生观、价值观和世界观，使他们具备积极向上的人生态度和正确的道德品质。
2.促进学生全面发展，提高他们的道德素质、心理素质和社会适应能力，形成健康的人格。
3.规范学生行为，使他们自觉遵纪守法，培养勤劳自立、团结奋斗的品质。
4.增强学生对社会责任的意识和担当意识，激发他们的社会参与和奉献精神。
二、重点工作内容1. 强化道德教育。
通过开展主题班会、道德讲堂等活动，引导学生明辨善恶、感恩爱心、学会分享合作，培养他们的优良道德风貌。
2. 提升心理健康教育。
组织心理情感课程、心理咨询讲座、心理疏导活动等，帮助学生树立健康的心态，增强心理调适能力。
3. 加强法制教育。
组织学习法律法规知识、参观法庭、模拟法庭审理等活动，学生了解法律、尊重法律，形成遵纪守法的良好习惯。
4. 推进志愿服务活动。
组织学生参与社区环保、慈善捐助、义务助老等志愿服务项目，培养学生的社会责任感和奉献精神。
5. 强化全员参与。
学校全体师生员工要共同参与德育工作，形成全员育人、学生为本、立德树人的良好氛围。
三、措施1. 完善制度建设。
建立健全学校德育工作长效机制，设立专职德育教师，强化德育课程设置，确保德育工作的深入开展。
2. 多元化活动组织。
注重结合校园文化建设，开设多元化的德育活动，包括演讲比赛、德育剧演、志愿服务等，激发学生参与热情。
3. 强化家校合作。
积极开展家长会、家访活动，加强学校与家庭沟通，共同关注学生的德育成长，形成良好的家校共育合力。
4. 教师专业培训。
组织德育培训课程，提升教师德育意识和能力，使他们能够更好地育人、立德树人。
学校德育三年发展规划[五篇范例]
![学校德育三年发展规划[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/f8e06eda80c758f5f61fb7360b4c2e3f57272534.png)
学校德育三年发展规划[五篇范例]第一篇：学校德育三年发展规划学校德育工作三年发展规划一、德育目标通过实施“阳光教育”初步建立“生活化德育”、“体验式德育”、培养“阳光少年”，逐步形成（三自主模式）自主学习、自主管理、自主发展的德育教育机制，形成积极向上的校园精神。
二、分阶段目标按计划分三个阶段，分步实施落实。
第一阶段（2018年9月——2019年8月）在规划目标实施的一年内，优化学校办学环境和条件，教育教学质量可靠，开展习惯教育、自信教育，学生良好习惯初步养成，体现出健康快乐的面貌，校园充满生机和活力，进城务工子女在阳光校园得到良好的培养。
第二阶段（2019年9月——2020年8月）在规划目标实施两年后，学校办学环境和条件进一步改善校园阳光文化显现，开展自信教育、责任教育，学生行为规范良好，礼仪规范、具有爱心、智慧的特质的阳光少年，教育教学质量稳步发展，办学品位不断提升具有阳光教育示范性学校特色的校园文化基本形成。
第三阶段（2020年9月——2021年8月）实现总体目标，把学校办成学生快乐成长、习惯好、规范良、品德端、具有良好的情感、态度和价值观，有良好的气质，基本形成阳光少年教育特色，并取得了明显成效。
教师幸福成功、学校和谐发展。
三、阳光少年教育的实施一是继续坚持以爱国主义教育为核心，行为规范养成教育为重点，心理健康教育为切入点，习惯教育、自信教育、责任教育、礼仪教育和感恩教育，心理健康教育为着力点，综合阳光体育活动为载体，阳光少年教育为目标，阳光教师队伍建设为保证，家、校联系为支撑的德育工作思路，开展丰富多彩的育人活动，努力做到教书育人、活动育人、管理育人、环境育人、服务育人，从而养成学生有朝气、有爱心，健康活泼、乐观自信的特质和优秀的思想品德。
二是推行班主任工作承诺制：对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业三是加强“三礼教育”和“习惯养成教育”。
中学阳光德育工程三年规划
中学阳光德育工程三年规划一、背景介绍中学阳光德育工程是为了培养学生良好的道德品质和全面发展而开展的一项重要工作。
为了更好地推进中学阳光德育工程，制定了三年规划，以确保该项目的顺利实施和取得良好的效果。
二、目标设定1. 培养学生的道德品质：通过开展各类德育活动，培养学生的道德品质，包括诚实守信、友善互助、勤奋进取等方面。
2. 提升学生的综合素质：通过开展多样化的德育活动，提升学生的综合素质，包括思想道德、科学文化、身心健康等方面。
3. 增强学生的社会责任感：通过开展社会实践活动，增强学生的社会责任感，培养学生积极参与社会公益事业的意识和能力。
三、具体措施1. 建立德育课程体系：制定德育课程大纲，明确各学科在德育方面的目标和内容，确保德育工作融入到日常教学中。
2. 开展主题教育活动：每学期组织一次主题教育活动，如诚信教育、友善互助教育等，通过讲座、演讲比赛、德育实践等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
3. 组织德育实践活动：每学期组织一次德育实践活动，如参观社会公益机构、开展环保活动等，让学生亲身体验社会实践，增强社会责任感。
4. 建立德育评价体系：制定德育评价指标，定期进行学生的德育评价，以及时发现问题并采取相应的措施加以解决。
5. 加强家校合作：与家长进行密切合作，开展家庭教育讲座、家长学校等活动，共同关注学生的德育发展。
四、实施计划第一年：1. 建立德育课程体系，明确各学科的德育目标和内容。
2. 开展主题教育活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
3. 组织德育实践活动，让学生亲身体验社会实践。
4. 建立德育评价体系，定期进行学生的德育评价。
5. 加强家校合作，与家长共同关注学生的德育发展。
第二年：1. 进一步完善德育课程体系，提高德育教学质量。
2. 继续开展主题教育活动，加强学生的道德教育。
3. 扩大德育实践活动的范围和影响力，增强学生的社会责任感。
4. 持续进行德育评价，及时发现问题并采取措施加以解决。
中学德育工作三年规划
中学德育工作三年规划一、指导思想：深入贯彻中共中央、国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，围绕构建以校训----智、仁、勇为主题，以学会做人为基点、以道德教育为主线、以思想政治教育为导向、以心理健康教育为基础的校本德育体系，通过严格全面常规工作全面促进和培养学生的创新精神、实践能力，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等各方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、总要求：以学校核心竞争力的培育为中心，以推行和完善千分竞赛为机制，坚持德育为首，加强思想政治、道德品质教育，加强德育科研力度，提高德育教育工作队伍的素质，营造良好的育人环境。
我们的德育目标是：培养学生热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，拥护共产党领导和社会主义制度，树立国家观念、公民意识、法制观念、道德观念和为人民服务的思想；养成勤劳节俭、文明礼貌、关心集体、爱护公物、遵纪守法、保护环境的行为习惯和健康的生活方式，具有自主自强、自我保护、竞争协作、分辨是非、抵制不良影响的一般能力；具有诚实守信、坚定勇敢、积极进取、不怕挫折、不怕困难的心理品质，为成为合格的公民和“四有”的社会主义事业建设者的接班人而奠定良好的思想道德素质和心理素质基础；培养科学的世界观、正确的人生观、价值观，具有履行公民权利与义务、抵制错误思想的道德评价与自律能力。
致力于培养一代“人格健全有素养、学养深厚有内涵、个性张扬有特长”的苏大附中学子为育人目标。
三、具体要求：（一）加强学习研究，认真学习第三次全教会精神、国家有关法规、《中学德育管理规程》和有关新的教育教学理论，提高全体教师特别是班主任队伍的德育管理、德育教研水平，进一步落实全员教育。
（二）完善班级量化管理制度，完善年级组的管理制度，班级要制定好班级的教育教学目标并将有关管理制度送德育处。
（三）加强校园育人环境的建设。
三年德育计划 立德修身报国
三年德育计划立德修身报国
在当前这个信息发达的时代,青少年德育工作面临新的挑战。
为了帮助学生树立正确的人生观念,培养新一代国民意识,我们学校制定了“三年德育计划”。
该计划的主要目标是立德修身报国。
通过三年时间的系统学习和实践,培养学生端正的品格修养,养成良好的学习和生活习惯,最终使他们成长为有用的国民。
一年级以“知”为主,重点开展对中华优秀传统文化和现代社会等课程,培养学生对国家的认知和理解。
二年级以“行”为主,加强思想品德学习与实践活动的联系,帮助学生养成良好的学习和生活方式。
三年级以“德”为重,强调培养爱国心与使命感,激发学生为国家作贡献的责任与热情。
通过三年时间的有组织有计划的德育教育,我们希望每一个学生都能成长为用专业知识与实践贡献社会的国民栋梁,并为中华民族的复兴和祖国的振兴尽一份心力。
这就是我们“三年德育计划”的目的与意义。
中学德育发展三年规划
一、规划目标本规划的目标是全面提升学生的道德素养和综合素质，培养品德优良、有社会责任感和创新能力的公民。
二、规划内容1.优化德育课程优化德育教材和课程设置，注重培养学生的思想品德和道德素养。
加强师资培训，提高教师的德育教育水平。
2.丰富德育实践活动组织各种形式的德育实践活动，包括社会实践、志愿者活动、文明礼仪教育等，培养学生的实践能力和社会责任感。
3.强化德育管理建立科学、规范的德育管理机制，加强对学生的行为规范和管理，推动学校形成良好的学风和校风。
4.建设德育文化氛围加强校园文化建设，营造浓厚的德育氛围。
组织各类德育主题活动、讲座和比赛，激发学生的学习兴趣和社会责任感。
5.导入新媒体教育积极引入新媒体教育手段，利用信息技术推动德育发展。
通过微课、网络讲座等形式，提高学生的德育知识和思想修养。
三、实施步骤1.制定详细的实施计划组织专门的德育工作组，制定三年德育发展规划的详细实施计划，并确定各项任务的完成时间和责任人员。
2.加强师资培训组织德育教师进行培训，提高其教育理念和教育教学技巧。
引入德育专家进行讲座和指导，加强师资队伍的专业化建设。
3.积极开展德育实践活动组织学生参与各种德育实践活动，如社会实践、志愿者活动、文明礼仪教育等。
并建设相关实践基地，提供实践机会和支持。
4.完善德育管理制度制定德育考核制度和行为规范，加强对学生的行为管理和督促。
建立德育档案，对学生的德育发展进行跟踪和评估。
5.建设德育文化氛围开展各类德育主题活动，如德育文化周、德育讲座、德育比赛等。
营造浓厚的德育氛围，引导学生树立正确的价值观和道德观。
6.推广新媒体教育手段通过建设校园网络平台、教育APP等，向学生提供德育知识和资源。
推广微课、网络讲座等新媒体教育手段，提高学生的学习效果。
四、监督与评估1.建立评估机制建立定期评估德育工作的机制，对规划目标的实施情况进行评估。
每年组织德育工作总结会议，对工作成果进行总结和交流。
2.加强监督与反馈加强对学生德育行为的监督和督促。
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中学阳光德育工程三年规划Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】中学阳光德育工程三年规划中学阳光德育工程三年规划一、理念紧紧围绕学校提出的以人为本德育为先；育人先育心，成才先成人的教育理念和指导思想，从我校农村中学和学生的实际出发，立足学生的全面发展，终生发展。
把爱的阳光播洒给每一个学生，让每一个学生抬起头挺起胸，阳光自信地走在成长的路上。
二、工作目标以争创县级德育基地示范校为目标，构建我校新的德育框架，通过“阳光德育工程系列活动”的扎实有效推进，培养学生的爱心，规范学生的行为，提升学生的道德素养，进一步深化“育人先育心，成才先成人”的育人目标，真正实现以德启智以智养德的双赢效果，以实现教育的终极目标，培养学生成为阳光自信、全面发展的真人！三、育人途径1、全员育人。
强化育人意识，营造民主、平等的师生关系，用身边优秀人物和事迹教育学生。
2、学科育人。
充分挖掘学科中的德育内涵，特别发挥思想品德课和人文科学的育人功能。
3、管理育人：以人为本，以德治校，充分发挥教师和学生的主体作用，推进学校的人文管理。
4、班级育人。
发挥班级德育主阵地，开展适合学生身心特点的主题班会以及团队、公益劳动、文体活动、社会实践活动等。
5、实践育人。
结合学校实际，开设系列拓展课，通过实践活动，丰富学生的知识，拓展视野。
6、环境育人。
充分发挥好“走廊、教室文化”的教育功能。
用优美的环境教育学生，发挥德育橱窗、展板、宣传栏的作用。
7、家庭育人。
通过家长学校、家委会阳光温暖家庭教育讲座、阳光咨询、各年段家长会、家访等形式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育的水平。
四、阳光德育工程内容1、阳光广播--主导校园，弘扬正气。
2、阳光体育--运动健美，快乐成长。
3、阳光评比--夺旗晋星，你追我赶。
4、阳光培训--精神充电，潜能无限。
5、阳光家庭--家长学习，孩子向上。
6、阳光校园--绿色环保，低碳生活。
7、阳光咨询--心灵舒展，健康成长。
8、阳光少年--精神成长，全面发展。
五、阳光德育工程基本思路以校长为第一责任人，以爱心团队为主体，根据学生身心发展的特点和学校教育教学的实际，以“阳光德育工程系列活动”为载体；以重大节日为锲机，抓住内在爱心培养和外在习惯养成两条主线，通过学校、家长、社会、学生自主“四位一体”家校教育互动平台，有计划、有步骤、分阶段、有重点，扎实有效推进学校德育工作向更高层次迈进，以实现德育的终极目标，培养学生成为具有良好品德和良好习惯的真正的人。
六、阳光德育工程三年的规划、具体做法及预期目标第一年（2013年9月--2013年8月）学习研究、确定内容、明确目标方向。
这一阶段的做法是：1、成立以校长为第一责任人的阳光爱心团队委员会。
2、组织全体教师外出学习，委派主管校长、德育主任外出培训；定期组织班主任听讲座写反思总结交流；请专家做报告。
3、借鉴学习经验结合我校学生实际召开校领导班子会议，研究讨论确定我校德育工程系列活动主题。
4、制定各项工作制度、管理制度、评价制度。
5、在一定范围、一定时期有计划、有步骤有目的和针对性地开展具有实验性质的活动，总结评比反思，使其初见成效，初具规模。
第二年（2013年9月--2014年8月）明确职责贯彻实施阶段。
在第一阶段的基础上明确领导分工和职责，进一步推进完善和提升阳光德育工程系列活动的质量和水平，优化德育资源，使之制度化、规范化、常态化。
这一阶段的具体做法是：（一）阳光之声--主导校园，弘扬正气。
1、每周一次升旗仪式（负责任：团委于丽）2、各班成立阳光广播报导小组，每周轮流主持《校园广播之声栏目》（负责任：班主任）3、每月学会一首红歌。
（负责任贺桂芳）4、每学期两本好书。
（班主任和语文任课老师）5、每班一个好人好事记录本，用爱的眼睛发现身边的正信息，定期在校园广播之声播报导并在校园橱窗展示。
（班级团支部和校德育处负责）做到有计划有操作有总结有评比反馈。
（二）阳光体育--运动健美，快乐成长1、狠抓阳光大课间、两操的质量。
（彭志良负责）2、定期开展阳光体育竞赛活动。
（孟良负责）3、高度重视体育课。
及时填写《阳光成长体质健康卡》（体育老师及班主任负责）（三）阳光评比--夺旗晋星，你追我赶1、根据《中学生守则》和《中学生行为规范》结合我校学生实际制定并完善《阳光评比细则》。
（学校领导班子）2、根据《细则》进行阳光评比。
依据亮点原则（也称皮革马利翁效应），变过去的一贯以扣分批评为主，为现在的以加分表扬为主的评价原则，坚持做到每周一小结、每月一总评，每学期一表奖的评比机制，把评比结果与班主任的利益挂钩，做为文明标兵、优秀学生、优秀班干部、优秀班级评选的重要依据。
（德育负责人、值周老师等负责）3、将此项活动作为学生行为习惯养成教育的重要手段。
（德育领导值周老师等负责）4、定期组织填写《阳光成长手册》相关栏目。
（班主任负责）（四）阳光培训--精神充电，潜能无限（周淑英负责）1、阳光培训计划：对所谓的“学困生”和“问题生”的转化工作始终是制约学校整体管理的瓶颈，抓住了这部分学生的德育工作也就抓住了学校管理的关键所在。
为此通过学习研究听讲座等途径，结合我校学生的实际，拟定了一个适合我校学生实际的阳光培训计划。
并建立学生和班主任、家长相互联系和反馈的教育管理平台和跟踪教育档案。
第一课时：认识生命，认识你自己。
挖掘自己的闪光点，扩大闪光点并用心理暗示法将你头脑中的负面信息移除，装进正面的信息和自己的闪光点。
不断增强自信心。
第二课时：精神充电，增强自信。
第三课时：除掉心灵杂草、爱心公益劳动、绿色环保行动等实践体验感悟法，净化心灵培养感恩之心。
第四课时：人生如长跑目标行动感悟。
第五课时：与家长一同参加一次“阳光温暖家庭公益讲座”并填写跟踪教育反馈表。
2、加强班主任的培训工作。
开展学习《魏书生如何当好班主任》、《任小艾的班主任工作》、《李镇西的班主任工作》的系列学习活动。
在学习中提高班主任为学生的服务意识和增强爱的能力，不断感受教育成功的快乐感和幸福感。
（培训部和德育部负责）（五）阳光家庭--家长学习，孩子向上（周淑英负责）1、结合阳光德育工程活动的开展，不断学习反思，探讨研究，结合学校、学生的实际情况编写校本教材。
2、每月举办一期《阳光温暖家庭教育讲座》帮助家长调正亲子关系，学会科学爱孩子，教育好孩子。
教育的源头在家庭。
让家长充分认识家庭教育的重要性，知道父母的婚姻质量决定孩子的成长质量。
3、设立家校互动平台。
4、及时填写《阳光温暖家庭教育信息反馈一览表》发挥“四位一体”的育人功能。
（六）阳光咨询--心灵舒展，健康成长。
（于丽、马琳负责）学校将着力修筑学校、家庭间沟通的桥梁，开放心理咨询室和心理活动室进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供心理倾诉和咨询的平台，努力解决学习困惑，提高学生心理素质，争取培养一支以班主任为主体的心理辅导教师队伍，并任命于丽、马琳老师任心理辅导的专职老师。
（七）阳光校园--绿色环保，低碳生活（周淑英）1、定期开展社会实践和公益性活动，在活动中增强环保意识。
2、每星期每人回收一个废旧饮料瓶，重在践行环保小卫士启动仪式的倡导“捡回一个希望创造一个奇迹，用小行动保护大地球”的口号。
3、设立阳光环保绿色基金账户。
定期向全校公布账目清单。
4、进一步巩固“光盘”行动的成果。
5、及时填写《阳光成长手册》（班主任负责）（八）、阳光少年--精神成长，全面发展。
（学校各部门联合）1、填写《阳光成长手册》相应栏目。
2、学期末总结评比。
3、开学典礼上进行全面表奖。
七、抓住内外两条主线。
即内在心灵净化、爱心培养，外在行为表现、习惯养成。
（一）以重大节日为契机，开展主题活动育人，从而达到在情境中潜移默化影响人塑造人的教育效果。
主题活动内容有：（团委、德育部、安全部联合）3月团结互助月“学习雷锋好榜样，忠于人民忠于党”主题教育活动4月革命传承月“清明祭先烈，深情怀故人”主题活动、5月行规教育月“劳动最光荣”主题活动6月风采展示月“快乐校园，快乐生活”主题活动7、8月安全文明月“文明假期、安全假期、七彩假期”主题活动9月民族精神月“师爱永恒，师恩难忘”教师节庆祝活动10月爱国和谐月“爱家长、爱祖国”主题活动11月快乐体验月“我运动、我快乐”运动会。
12月安全教育月“安全记心间健康伴我行”主题活动（二）良好习惯的养成教育1、通过间周一次的主题班会，提高认识。
（班主任负责）2、把传统经典文化寓于现代学生管理之中，在全校开展诵读《弟子规》活动，并通过《阳光评比活动》和《良好习惯养成卡》内化成实实在在的行动。
3、通过《阳光评比夺旗晋星》活动的开展规范学生的行为养成良好习惯。
（政教主任负责）4、充分利用《阳光成长手册》的作用，及时跟踪填写《良好习惯跟踪治疗卡》（班主任负责）5、通过家校互动平台和阳光培训以及阳光温暖家庭教育讲座引导家长进而帮助孩子形成良好习惯。
第三年（2014年9月--2015年8月）成果展示反思评价新三年规划确立阶段。
这一阶段，分为上、下两个学期。
上学期主要在第二阶段的基础上进一步巩固完善德育成果，争取在全县范围内有一次展示的机会和平台；下学期，总结反馈提升再上一个新台阶，进而规划新三年的德育目标和发展前景。
第三年（2014年9月--2015年8月）成果展示反思评价新三年规划确立阶段。
这一阶段，分为上、下两个学期。
上学期主要在第二阶段的基础上进一步巩固完善德育成果，争取在全县范围内有一次展示的机会和平台；下学期，总结反馈提升再上一个新台阶，进而规划新三年的德育目标和发展前景。
1 、阳光德育工程形成完善的体系和模式。
2 、开发校本课程，在现有德育课程教材的基础上，围绕校园文化、区域文化实际编写校本教材，收集一些育人文化资源作为德育教育的校本课程。
3 、阳光德育工程”形成，展示阶段性成果。
4 、学校教育创设良好的外部环境，学校家庭教育有特色。
《阳光温暖家庭教育家长培训教材》进一步修订完善。
5 、开展“学生阳光成长手册”评价和展示性评价的探索。
6 、实施学校德育管理创新机制，开辟德育工作新途径。
7 、编写《中学生心理辅导个案集》、《帮教辅导个案集》、《主题班会案例集》等。
八、保障机制1.思想保障。
组织教师学习培训，不断更新教育理念，明确教育的终极目标，充分认识加强和改进本校学生思想道德建设的重要性和紧迫性以及阳光德育工程开展的必要性。
引导全体教职员工牢固树立以德启智，以智养德重在落实的德育管理思想。
2.组织保障。
认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，建立学校德育工作领导小组，完善德育工作领导小组统一指挥、责任部门组织协调、相关部门各司其责、全社会积极参与的工作机制。