小学音乐《小猫钓鱼》说课稿范文
《小猫钓鱼》教案(8篇)
《小猫钓鱼》教案（8篇）《小猫钓鱼》教案篇一活动目标：1、知道做事情要坚持究竟。
2、在观看故事表演和参加嬉戏的活动中，能够坚持完成任务。
3、愿意参加表演活动，并坚持究竟。
4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
5、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。
活动预备：配班教师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。
活动过程：一、观赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。
教师：小朋友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！幼儿观赏故事表演《小猫钓鱼》二、通过提问，帮忙幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的缘由。
教师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？教师：其次次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？教师：最终，小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么能钓到大鱼？三、师生共同小结：小猫不用心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有急躁，坚持究竟。
四、分组嬉戏“小猫钓鱼”，鼓舞幼儿能坚持完成任务。
教师交代嬉戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。
鼓舞幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，肯定要有急躁，坚持究竟。
比一比看谁钓得鱼最多。
教师给有急躁、能坚持到最终的孩子发五角星。
小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。
中班小猫钓鱼教案篇二活动目标：1、与同伴沟通，共同争论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。
2、能够用自己喜爱的方法表现主要角色的形状特征和心情变化。
3、主动查找合作伙伴，共同完成制作活动。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：1、有制作连环画的阅历。
《小猫钓鱼》说课稿
《小猫钓鱼》说课稿1. 课程概述小猫钓鱼说课稿是一门针对幼儿的语言和认知发展课程，通过学习小猫钓鱼的故事情节和角色，帮助幼儿提升语言表达能力和认知思维能力。
• 教学目标：小猫钓鱼说课稿明确了教学目标，包括帮助幼儿理解故事情节和角色，提升语言表达和认知思维能力。
• 教学内容：小猫钓鱼说课稿规划了适合幼儿的故事内容和相关活动，如故事讲解、角色扮演和创作绘画等，涵盖了语言和认知发展的各个方面。
• 教学方法：小猫钓鱼说课稿提供了多种适合幼儿的教学方法和策略，如情景模拟、互动讨论和创意表达等，激发幼儿的兴趣和参与。
• 教学评价：小猫钓鱼说课稿设计了适合幼儿的教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿对故事的理解和表达能力，提供针对性的反馈和指导。
• 教学资源：小猫钓鱼说课稿列出了相关的教学资源和活动材料，提供对幼儿学习的支持和参考。
2. 课程安排1. 故事讲解： ◦ 教师讲解小猫钓鱼的故事情节和角色，引导幼儿理解故事的主题和发展。
◦ 幼儿通过听故事和观察插图，了解小猫钓鱼的故事情节和角色特点。
2. 角色扮演： ◦ 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色和情节。
◦ 幼儿通过角色扮演和互动，表达自己对故事的理解和情感体验。
3. 创作绘画： ◦ 教师引导幼儿进行创作绘画，让幼儿通过绘画表达对故事的理解和想象。
◦ 幼儿通过绘画和描述，展示自己对小猫钓鱼故事的理解和创意表达。
4. 语言表达： ◦ 教师引导幼儿进行语言表达，让幼儿用自己的语言描述故事情节和角色。
◦ 幼儿通过语言表达和互动，提升自己的语言表达能力和交流能力。
5. ... ◦ 继续介绍其他与小猫钓鱼相关的内容，如情感体验和创意游戏等。
◦ 幼儿通过参与活动和实践探索，提升语言表达能力和认知思维能力。
3. 教案亮点与成果在使用小猫钓鱼说课稿的过程中，幼儿取得了一些亮点和成果，• 故事理解能力的提升：通过故事讲解和角色扮演，幼儿提升了对故事情节和角色的理解能力。
歌曲《小猫钓鱼》教学设计（通用13篇）
歌曲《小猫钓鱼》教学设计（通用13篇）歌曲《小猫钓鱼》篇1【教学目的】（1）指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。
（2）通过教学，调动学生的学习兴趣和积极性，创造性的参与音乐活动，并在学习中引导学生体验音乐的情绪表现，感知音乐要素。
【教材分析】歌曲《小猫钓鱼》是一首诙谐的叙事性歌曲，通过对小猫钓鱼的前后两种态度的描绘，使学生懂得：做任何事情都应该认认真真、专心致志，三心二意必将一事无成。
深刻的道理、善意的嘲讽，都溶入活泼风趣的艺术形象之中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。
歌曲为大调式，采用二段体结构。
第一乐段由四个乐句组成。
前三个乐句各4小节，第四乐句由弱拍进入，扩充为6小节。
这一个段落中以短时值的音符和频繁的休止符组成的节奏刻画了小猫活泼、好动的神态和性格，旋律的上行大跳（如5 3 0 3 │, 5 4 3 2 │）以及断续的进行，造成了的夸张的语气，表达了对小猫做事三心二意的善意讽刺和改正缺点后的连声夸奖。
歌曲这部分以叙事为主，具有戏剧性效果。
第二乐段的前一乐句转为拍子，旋律从高音区开始，音调连贯，节奏舒展，与第一乐段形成鲜明的对比；后一乐句仍转回拍，运用了第一乐段中的旋律素材，使歌曲前后呼应。
这一段落着重于感情的表达，为小猫的失败而惋惜，为小猎的成功而欢欣。
歌曲的两段歌词分别描绘小猫对事物的两种截然不同的态度，表达了歌唱者不同的情感反应，因此在演唱时，应根据具体的内容，在力度、音色和表情上相应的不同处理。
歌曲的引子与间奏生动活跃，富有情趣，对塑造歌曲的诙谐、活泼的艺术形象起到了加强补充的作用。
【教学重点】启发学生如何根据歌词内容来处理并表演歌曲。
【教具准备】钢琴、多媒体投影、电脑cai课件、录音机等【教学时间】一课时【教学过程】［基本练习部分］（1）跟我唱：1=f←→bb（2） 5 1 1 1 7 6 5 0 5 3 3 3 3 2 1 0lalalalalalalalalalalalalalala教师在练习过程中提出要求：身体坐平稳，嘴巴自然张开，跳跃地跟老师唱。
湘版三年级音乐上册《小猫钓鱼》说课稿
湘版三年级音乐上册《小猫钓鱼》说课稿精品文档湘版三年级音乐上册《小猫钓鱼》说课稿大家好!今天我说课的内容是:小学湘教版音乐课程标准实验教科书三年级上册《小猫钓鱼》。
一、说教材。
《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，也是小学语文课本上的一篇课文。
本课以这个寓言故事为情景主题，安排了音乐童话剧表演，这是一首叙事性的童话歌曲。
曲调诙谐风趣，情绪活泼欢快，童趣盎然。
它以生动鲜明的音乐形象，通俗易懂的语言，向孩子们讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐声中受到潜移默化的教育。
二、分析教材。
歌曲为大调式，混合拍子，二段体结构。
第一乐段1~18小节，由四个乐句组成，采用起、承、转、合的写作手法。
起句与承句节奏轻快，采用倚音，以及53这样的六度大跳，描绘出一个手拿钓竿、天真可爱的小猫形象。
转句以曲调变化的手法加以展开，过渡到合句。
合句三次用"它丢"并以弱起节奏，将贪玩、稚气的小猫形象刻画得淋漓尽致。
第二乐段讲节奏拉开，使之与第一乐段形成鲜明对比。
结束句中带下滑音的念白是歌曲画龙点睛之笔，唱后给人以身临其境、耐人寻味之感。
《小猫钓鱼》这首歌的结构安排打破了一般的常规儿童歌曲的方整性结构，使歌曲具有新鲜感、趣味性，1 / 3精品文档充分表现了愉快、乐观的生活情趣。
欢迎访问三、教学教法1、小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。
在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。
对音乐创造活动的评价应主要着眼于创造性活动的过程。
2、情景教学法，使学生在教师创设的情境下表演。
根据人物的出现展示故事过程，引导孩子进行音乐表演。
并在愉快的学习过程中受到深刻的教益:做任何事都不能三心二意，一心一意才能成功。
3、竞赛的形式学唱歌曲，这样可以充分激起学生团结向上的精神，又让课堂上的更有趣。
四、教学重点和难点:1、《小猫钓鱼》中p、mp、f的音乐记号，2、3/4拍子转为2/4拍子的节拍运用。
小猫钓鱼评课稿
篇一：小猫钓鱼说课稿《小猫钓鱼》说课稿说教材小猫钓鱼是一篇童话故事。
课文讲述了一只小猫和一只老猫到河边钓鱼，因为小猫做事三心二意，所以连一条小鱼也没有钓到。
教学本课，除了要完成识字和写字的教学重点以外，还要让学生通过读课文，明白做任何事情都不能三心二意。
说教学目标：１、认识“蜻、放、立、刻、钓、竿、双、空、生、事、条、丢、盆、忙、”十四个生字。
会写“双、立、丢、半、空、生、气、条”八个生字。
２、通过做动作来理解三个连动词语。
３、正确、流利、有感情地朗读课文。
４、了解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。
说重点和难点：１、能在语言环境中理解“三心二意”的词义。
２、能正确朗读课文，初步感受三心二意是做不好事情的。
说教学过程一、板画导入，动画激趣，绽放童真。
俗话说“好的开始是成功的一半”。
教师生动精彩的导入一定能很好的激发学生的兴趣，因此在课的伊始我就设计了复习导入这一环节。
出示上节课所学生字，问：“孩子们，你们认识它吗？你能正确读出它们吗？”然后让孩子们看，我进行精彩的范读。
接下来，我用：这是一只三心二意的小猫，我们学习生字时可不能三心二意啊。
自然的进入第二个环节。
二、找、读、识、练，注重方法，突出重点。
一年级识字写字是教学的重点。
教学时我打算充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
教学时为了调动学生兴趣，加深学生的记忆。
我设计了找、读、识、练四个层次的教学。
1、找。
学生自读课文，找出不认识的生字并圈画。
2、读。
小组合作学习，组长拿出小鱼形的识字卡片，采用自己喜欢的方式，带领组员读字、识字，培养学生合作交流的学习能力。
3、识。
一年级识字是重中之重，所以我将采用分散教学和集中教学相结合的办法，在教学中引导学生运用多种识字方法识字。
下面我以“空”字为例，说以下我具体的教学设计，分三个小环节：1、播放课件，先让学生观察“穴”字，变成部首时的变化。
2、读音扩词。
让学生利用“空”字的不同读音进行扩词，来培养学生运用生字的能力，同时同时也能让学生在组词中理解字义。
小猫钓鱼说课稿(3篇)
小猫钓鱼说课稿(3篇)小猫钓鱼说课稿(一)说教材《小猫钓鱼》是一篇童话故事，讲的是小猫和老猫去钓鱼，可是却总是三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一条鱼也没有钓上。
最后，小猫听从了老猫的劝告，一心一意钓起鱼来，结果钓着了一条大鱼。
教学本课，要教育学生懂得做什么事都要专心致志的道理，培养自己严谨、认真的学习态度。
说整体设计根据教材自身的特点及学生实际情况，教学本课时，我主要遵循了“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，在教学时主要以多媒体教学为主。
在引入课文时就设计了一个富有激趣的幻灯片，为上好下面的课设下了很好的铺垫。
接着又设计了“师生协作”环节，通过“读、看、思、议、演、练”等教学手段启发学生思维，拓宽学习思路，培养学生听、说、读的能力，使整个教学环环相扣，张罗有驰。
说教学要求一、教学目的根据本课的特点及本班学生的情况，上这篇课文要达到如下几个目的：1、学习要求掌握的“猫、理”等2 个生字，会读、会写、会用。
2、认识“钓、蜻、蜓、竿、蝴、蝶”等6 个字。
3、正确流利地朗读课文，并尽量让学生复述课文。
4、让学生懂得只有一心一意才能把事情做好。
二、教学重点正确读写要求识记的生字、新词。
三、教学难点能正确、流利地朗读课文，培养学生做事一心一意的好习惯。
说教学过程解决本课教学中的重难点主要是在第二课时完成的，所以在本课时教学时我主要设计了如下几个环节。
一、师生协作1、齐读课文题目思考：小猫钓着鱼了吗？2、学生借助拼音齐读课文，边读边思考：小猫刚开始就钓着鱼了吗？过程是怎么样的呢？3、投影幻灯，师生交流，教师归结。
通过这个小环节，一方面培养学生的观察能力，另一方面有利于提高学生的表达能力，一举两得。
二、拓展活动创设情境，排演课本剧。
活动要求是：让四个学生分别上台扮演小猫、老猫、蜻蜓和蝴蝶，让学生根据课文，能生动形象地把小猫如何追蜻蜓和蝴蝶的、老猫是怎么教育小猫的动作、表情表演出来，教师及时点拨指导并加以鼓励。
小猫钓鱼说课稿
《小猫钓鱼说课稿》一、引言：大家好！我是今天的课堂讲师，本次课程的主题是《小猫钓鱼》。
通过这个故事，我们将探讨小猫的勇气、智慧和毅力，以及学会克服困难的能力和如何与他人合作的重要性。
让我们一起进入小猫的故事世界，探索其中的智慧与乐趣！二、导入：我们都知道，小猫是一种小巧、灵活且可爱的动物，在我们生活中扮演着非常重要的角色。
今天，我将给大家讲述小猫的一个故事，它们的行为和思维将会给我们带来一些启示。
三、正文：1. 故事背景介绍《小猫钓鱼》这个故事发生在一个安静的乡村湖边。
故事中的小猫非常热爱钓鱼，它每天都会去湖边试图捕捉到一条大鱼。
2. 小猫的勇气和智慧小猫钓鱼的过程中遇到了很多困难，这时小猫展现出了它的勇气和智慧。
在一次次尝试之后，小猫学会了观察、思考和分析。
它逐渐摸索出了一套属于自己的钓鱼技巧，不再盲目地去咬住饵，而是选择了恰当的时机，将鱼获得手中。
3. 小猫的毅力小猫的钓鱼之旅并不是一帆风顺的，它经历了很多次失败，但是它并没有放弃。
相反，小猫在每一次失败中都不断总结经验教训，并不断改进自己的技术。
最终，它获得到了它心心念念的大鱼。
4. 合作的重要性除了展示小猫的勇气、智慧和毅力，故事中还强调了合作的重要性。
小猫在钓鱼的过程中结识了很多好朋友，他们相互帮助、分享技巧，最终共同取得了成功。
四、结语：通过小猫的故事，我们学到了很多宝贵的经验。
勇气、智慧和毅力是我们在成长过程中所需要的品质，而合作则是在团队合作中至关重要的。
希望大家能够从故事中获得启示，勇敢面对困难，不断努力并与他人合作，这样我们才能更好地实现自己的目标。
谢谢大家的聆听！以上就是我今天给大家带来的《小猫钓鱼》说课稿。
希望这个故事能够帮助大家发现小猫身上的品质和价值，也能够启发大家在日常生活中变得更勇敢、更睿智和更具毅力。
谢谢！。
《小猫钓鱼》说课
《小猫钓鱼》说课稿一、说教材《小猫钓鱼》的一个儿童耳熟能详的寓言故事，也是小学语文课本上的一篇课文，本课以这个寓言故事为情景主题，安排了音乐童话剧表演。
这是一首叙事性的童话歌曲，曲调诙谐风趣，情绪活泼欢快，童趣盎然。
以生动鲜明的音乐形象，通俗易懂的语言，向孩子们讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐声中受到潜移默化的教育。
二、分析教材歌曲为大调式，混合拍子，二段体结构。
第一乐段由四个乐句组成，节奏轻快，采用倚音，第二乐段与第一乐段形成鲜明对比，唱后给人以身临其境、耐人寻味之感。
三、教学教法1、小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。
在教学过程中，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、情景，发展学生的想象力，增强创造意识。
2、情景教学法，使学生在教师创设的情景下表演。
根据人物的出现展示故事过程，引导进行音乐表演。
3、竞赛的形式学唱歌曲。
充分激起学生团结向上的精神，让课堂更有趣。
四、教学重点和难点1、《小猫钓鱼》中P mP f的音乐记号2、三四拍子转为二四拍子的节拍运用。
3、四段每段情绪变化的演唱体现。
五、歌曲的教学1、导入模仿小鸟、小狗、小鱼的声音，从中认识P mP f，后模仿小猫导出主人公出场，采用讲述小猫钓鱼的故事，板书课题。
2、朗读歌词师随音乐按歌曲节奏朗读歌词。
“它丢，它丢，它丢下钓竿把蜻蜓找”这句节奏是难点。
生边看师手势边按节奏朗读歌词。
3、听赏音乐播放4、歌曲学唱分段进行，先采用分句听唱法，后用接唱法进行。
歌曲中下滑音及大跳音有难度，结合歌曲的语气与表演进行模唱。
学会歌曲后，随琴唱歌谱。
5、演唱歌曲通过故事情节与人物的情感变化，帮助学生理解歌曲诙谐的情绪，从而引导学生有表情地演唱，体现悠闲自得——着急垂头丧气——自信——自豪喜悦。
六、歌曲表现让每一个孩子都能参与表演，分组形式，分场景，分角色。
边唱边表演。
1、分组。
2、自由讨论，设计动作。
3、选择道具，分角色表演。
2024年《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备
《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备一、说教材《小猫钓鱼》是一篇适合幼儿阶段的经典故事，选自《幼儿画报》。
这篇故事通过讲述小猫钓鱼时三心二意，最终在猫咪妈妈的引导下学会专心钓鱼的过程，教育幼儿做事要专心致志，不能三心二意。
二、教学目标1.认知目标：让幼儿学会专注地做事情，明白做事不能三心二意的道理。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学重点、难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会专注地做事情。
2.教学难点：引导幼儿将故事中的道理运用到实际生活中。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们在生活中钓鱼的经历，激发幼儿的兴趣。
2.引导幼儿谈论钓鱼时需要注意什么，为讲述故事做好铺垫。
（二）讲述故事1.用生动的语言讲述故事，让幼儿感受故事的趣味性。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注小猫钓鱼时三心二意的表现，以及猫咪妈妈的引导。
3.讲述完毕后，邀请幼儿谈谈自己的感受，理解故事主旨。
（三）课堂互动1.创设情境：邀请幼儿扮演小猫和猫咪妈妈，进行角色扮演。
2.引导幼儿讨论：小猫为什么一开始钓不到鱼？它是如何学会专心钓鱼的？（四）实践活动1.分组进行钓鱼游戏，让幼儿亲身体验钓鱼的乐趣。
2.在游戏过程中，引导幼儿专注地钓鱼，培养他们的观察力和耐心。
3.游戏结束后，邀请幼儿分享自己的收获和感受。
1.让幼儿谈谈在实践活动中的收获，巩固所学道理。
2.引导幼儿思考：如何在日常生活中做到专注地做事情？五、作业布置1.让幼儿回家后，将《小猫钓鱼》的故事讲给家长听。
2.家长协助幼儿完成一幅关于《小猫钓鱼》的绘画作品。
六、课后反思重难点补充：教学重点：理解小猫三心二意钓鱼的行为和猫咪妈妈的教导，让幼儿学会专注地做事情。
教学难点：将故事中的专注精神应用到实际生活中，培养幼儿的自我控制能力。
一、讲述故事与课堂互动（一）讲述故事师：小朋友们，今天我们来讲一个故事，故事的名字叫《小猫钓鱼》。
故事里的小猫啊，特别可爱，但它有一个小问题，是什么呢？我们一起来看看吧。
小猫钓鱼音乐教案(3篇)
小猫钓鱼音乐教案（3篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
为了让您在写作文时更加简单方便，为了帮助大家更好的写作小猫钓鱼，作者整理分享了3篇小猫钓鱼音乐教案。
小班教案《小猫钓鱼》篇一学情分析《小猫钓鱼》是小班幼儿喜爱的故事之一，故事的情节简单有趣，形象鲜明突出。
近期我发现本班幼儿手口一致进行点数的能力还是有待提高，需要进一步练习和指导。
小班幼儿年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。
根据这一特点，我采用他们喜爱的故事《小猫钓鱼》来贯穿整个教学活动，使活动游戏化、情境化、充分调动幼儿的积极性，易于幼儿理解。
活动目标1．学习手口一致点数到5，知道总数。
2. 培养幼儿对计算活动的。
兴趣。
3．培养幼儿做事情的专心态度。
活动准备材料准备：1、操作材料：串珠苦干、蝴蝶苦干、蜻蜓苦干、小鱼苦干、小筐人手2个2．多媒体：电子白板、《小猫钓鱼》课件。
经验准备：幼儿已能通过游戏练习正确点数1、2、3、4.活动过程1．开始部分：观看课件通过观看课件，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：听！谁在叫呢？(小猫)哦！是小猫，那它在哪儿呢？让我们一起来找一找。
师：小朋友们可真聪明，我们快听听咪咪要说什么？师：咪咪今天给小朋友们带来一个故事，你们想看吗？(想)那我们一起来看看分析：用课件的形式引出活动的主题，对于小班幼儿来说，更能吸引孩子们的注意力。
《小猫钓鱼》的故事情节简单，以故事贯穿，易于幼儿理解。
2．过程部分(1)引导幼儿观察图片一。
师：咦！咪咪来到了草地上发现了什么呢？（幼儿猜想）小朋友猜得对对呢？我们一起来看看！师：咪咪在草地上发现了什么呀？(蝴蝶)有几只蝴蝶呢？老师为小朋友准备了小筐，请小朋友去数一数小筐里有几只蝴蝶呢？(幼儿操作材料，教师指导)师：草地上有几只蝴蝶啊？(4只)分析：本环节使幼儿结合自己的体验和感受融人故事情境之中，相互交流，互相学习。
音乐课小猫钓鱼教案6篇
音乐课小猫钓鱼教案6篇音乐课小猫钓鱼教案篇1活动名称:小猫去钓鱼活动目标：1、在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"2、乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppt等。
活动过程：一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛（观看ppt）我们一起来看看到底是谁来了？（出示小猫拿鱼竿ppt）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
仔细看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1、教师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。
（小幅度做动作）我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2、帮助幼儿回忆理解歌词。
你们听到小猫去干什么了？（钓鱼）小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？试试！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼）3、教师再次边唱边表演。
小猫钓了真么多的鱼，真开心！我们一起来唱唱，好不好？唱的真不错！小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢……三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
●师完整演唱歌曲。
小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。
小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。
（重复说唱部分）原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！（指着课件一起念"三条四条钓上来"）四、完整演唱歌曲。
小猫钓了这么多鱼，真开心！我们一起来完整的唱一唱，好吗？（图谱）小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好？聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗？（师幼一同表演唱）小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧！（请幼儿回座位）五、音乐游戏。
小猫钓鱼说课稿
小猫钓鱼说课稿一、教学内容今天我要给大家讲的故事是《小猫钓鱼》。
这个故事主要讲述了小猫在河边钓鱼时，由于好奇心重，被其他事物吸引，导致钓鱼失败的经历。
故事通过小猫的种种表现，告诉我们做事不能三心二意，要专注一致，才能成功的道理。
二、教学目标1. 让学生理解《小猫钓鱼》的故事内容，明白故事所传达的道理。
2. 培养学生认真听讲、主动思考的良好学习习惯。
3. 通过故事，提高学生对专注一致、持之以恒的认识。
三、教学难点与重点重点：理解《小猫钓鱼》的故事内容，明白故事所传达的道理。
难点：如何培养学生专注一致、持之以恒的品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、故事课件学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体播放《小猫钓鱼》的故事课件，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）详细讲解《小猫钓鱼》的故事内容，引导学生理解小猫在钓鱼过程中所犯的错误，以及故事所传达的道理。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明在日常生活中，如何做到专注一致、持之以恒。
让学生通过例题，认识到专注一致的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）布置一道有关专注一致的练习题，让学生当场完成。
教师及时批改，给予反馈。
5. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论，分享彼此在日常生活和学习中，如何做到专注一致、持之以恒的经验和方法。
六、板书设计板书《小猫钓鱼》板书内容：1. 故事梗概2. 故事道理3. 专注一致的重要性4. 持之以恒的意义七、作业设计1. 请学生复述《小猫钓鱼》的故事内容。
2. 让学生写一篇关于“我如何做到专注一致、持之以恒”的作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高学生对专注一致、持之以恒的认识和实践能力。
拓展延伸：教师可以组织一次关于“专注一致、持之以恒”的主题班会，让学生分享自己在学习、生活中的实践经验，进一步提升学生的认识。
《小猫钓鱼》说课稿
《小猫钓鱼》说课稿小猫钓鱼（说课稿）引言《小猫钓鱼》是中国民间故事中的一则童话故事。
这个故事通过描述一只小猫钓鱼的过程，展现了勇气、智慧和努力的重要性。
本说课稿将从故事的背景、教学目标、教学重点和难点、教学步骤和教学手段五个方面进行详细阐述。
一、故事背景小猫是动物中十分聪明的存在，它勇敢地面对困难，不断克服挑战。
这个故事的背景发生在一个村庄的小河边。
小猫生活在那个村子里，它对钓鱼非常感兴趣。
二、教学目标1.知识目标：（1）学生能够理解并默写故事《小猫钓鱼》的主要内容；（2）学生能够初步理解故事中的重要词汇和句式。
2.能力目标：（1）培养学生的阅读理解能力；（2）培养学生的创造性思维和动手能力。
3.情感目标：（1）培养学生的勇敢和坚持的品质；（2）培养学生对动物和大自然的关爱之情。
三、教学重点和难点1.教学重点：（1）让学生掌握故事的主要内容；（2）培养学生的想象力和创造性思维。
2.教学难点：（1）提高学生的阅读理解能力；（2）培养学生的独立思考和动手实践的能力。
四、教学步骤1.导入（5分钟）通过唤起学生对猫、鱼等相关词汇的认知，引导学生思考小猫钓鱼的可能过程。
2.讲解故事（10分钟）简要介绍小猫钓鱼的故事情节，引导学生全面理解并记忆故事中的关键内容。
3.小组合作讨论（15分钟）将学生分为小组，让他们自由讨论小猫钓鱼的过程，鼓励他们积极提出自己的想法和解决方法，并写下来。
4.展示与分享（10分钟）请每个小组派代表上台，向全班展示他们的解决方案，并解释他们的创意背后的思考过程。
5.辅助阅读（15分钟）给学生提供故事中有关的图片和描述，让学生根据图片和描述补全故事的细节，培养他们对细节的关注和理解能力。
6.小猫钓鱼实践（20分钟）让学生自由选择材料和方法，进行小猫钓鱼的实践活动。
鼓励他们动手实践，发挥创造力。
7.思考和反思（10分钟）组织学生对小猫钓鱼的实践活动进行反思，让他们思考自己的成功之处和需要改进的地方。
湘艺版音乐三年级上册《(综合表演)小猫钓鱼》说课稿
湘艺版音乐三年级上册《（综合表演）小猫钓鱼》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼》是一首湘艺版音乐三年级上册的教材，通过这首歌曲，学生可以了解到小猫钓鱼的故事情节，感受到歌曲的优美旋律。
歌曲以叙事性为主，词曲简单易懂，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知能力，提高音乐素养。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对音乐有一定的了解和兴趣，但音乐基础知识和技能方面参差不齐。
在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
此外，学生对故事情节充满好奇心，通过歌曲学习，可以激发他们对音乐的兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能了解《小猫钓鱼》的故事情节，知道歌曲的主题。
2.技能目标：学生能够用正确的音准、节奏演唱歌曲，培养音乐表达能力。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握歌曲的词曲，正确演唱。
2.教学难点：学生能够理解歌曲的主题，用合适的情感演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、情感教学法等，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、故事情节动画等，帮助学生更好地理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《小猫钓鱼》的故事情节动画，引导学生进入学习情境。
2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准、节奏等问题。
3.分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
4.情景表演：学生分组进行情景表演，体验歌曲中的角色。
5.总结：教师对学生的表现进行点评，强调歌曲的主题和情感表达。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《小猫钓鱼》、歌曲主题、歌词重点等，通过板书，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在学习过程中的参与度、表现力等，终结性评价关注学生最终的演唱效果、情感表达等。
通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。
小猫钓鱼音乐说课稿（精选5篇）
小猫钓鱼音乐说课稿小猫钓鱼音乐说课稿（精选5篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，是说课取得成功的前提。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小猫钓鱼音乐说课稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
小猫钓鱼音乐说课稿1教学目标：１、认识“蜻、放、立、刻、钓、竿、双、空、生、事、条、丢、盆、忙、”十四个生字。
会写“双、立、丢、半、空、生、气、条”八个生字。
２、通过做动作来理解三个连动词语。
３、正确、流利、有感情地朗读课文。
４、了解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。
重点和难点：１、能在语言环境中理解“三心二意”的词义。
２、能正确朗读课文，初步感受三心二意是做不好事情的。
我所设计的教学流程分为以下三大环节。
一、板画导入，动画激趣，绽放童真。
俗话说“好的开始是成功的一半”。
教师生动精彩的导入一定能很好的激发学生的兴趣，因此在课的伊始我就设计了板画导入这一环节。
简笔画一只小猫，问：“孩子们，你们认识它吗？你觉得它是一只什么样的小猫？”然后让孩子们看动画片，我进行精彩的范读。
就是想通过自身语言的感染力，让学生入境入情，接下来，我用：这是一只三心二意的小猫，我们学习生字时可不能三心二意啊。
自然的进入第二个环节。
二、找、读、识、练，注重方法，突出重点。
一年级识字写字是教学的重点。
教学时我打算充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
教学时为了调动学生兴趣，加深学生的记忆。
我设计了找、读、识、练四个层次的教学。
1、找。
学生自读课文，找出不认识的生字并圈画。
2、读。
小组合作学习，组长拿出小鱼形的识字卡片，采用自己喜欢的方式，带领组员读字、识字，培养学生合作交流的学习能力。
3、识。
一年级识字是重中之重，所以我将采用分散教学和集中教学相结合的办法，在教学中引导学生运用多种识字方法识字。
下面我以“空”字为例，说以下我具体的教学设计，分三个小环节：1、播放课件，先让学生观察“穴”字，变成部首时的变化。
《小猫钓鱼》说课稿
《小猫钓鱼》说课稿《小猫钓鱼》说课稿《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，下面由应届毕业生小编为您分享《小猫钓鱼》说课稿，希望对大家有帮助!一、设计意图《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。
后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。
故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。
我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。
《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。
正如新《纲要》指出：幼儿实际的学习是整体的、综合的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程应该依据幼儿学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐发展。
正因为以上几点，此次活动的开展是非常必要和重要的。
二、活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿。
根据幼儿语言教育阶段目标和中班幼儿的年龄阶段特征，我将本次活动的目标定为以下3方面：1.认知目标：理解《小猫钓鱼》的故事情节，知道小猫开始为什么没有钓到鱼。
2.能力目标：能完整的复述故事，生动的表演出故事中主要角色的对话。
3.情感目标：通过小猫钓鱼的故事养成做事专心的好习惯。
三、活动重、难点在活动目标的指导下，同时结合幼儿认知发展特点，确定本次活动的重点是理解故事情节并在此基础上复述内容，而难点是体会故事蕴含的道理，养成做事专心的习惯。
四、活动方法为了更好达到活动目标，突破重难点，我将采用如下的活动方法：第一，在教法上，新《纲要》指出，“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中力求形成“合作探究式”的师生互动，活动组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活游戏中”。
小猫钓鱼说课稿
小猫钓鱼说课稿尊敬的各位老师和同学们：大家好！今天我给大家介绍一篇课文，题目是《小猫钓鱼》。
这是一篇关于小猫学习勇气和坚韧精神的故事。
通过本课我将带领大家一起阅读、理解和品味这个故事的内涵与美妙。
本课主要分为以下三个部分：导入、阅读、讨论。
一、导入我们先来对课文进行一个简单的导入。
同学们可以想象一下，如果你们是小猫，爸爸妈妈在你们的耳边低语：“小猫，你已经长大了，是时候学会自己钓鱼了。
”你们会有怎样的心情和困惑呢？请同学们思考片刻，做好心理准备，随时准备分享。
二、阅读让我们开始阅读《小猫钓鱼》，并谈论故事中的精彩之处。
故事讲述了一只小猫在钓鱼时面临的困难和挫折。
在一次又一次尝试失败后，小猫仍然不放弃，并坚信自己能够钓到大鱼。
最终，小猫战胜了困难，学会了钓鱼，展现了坚韧不拔的品质。
通过阅读，我们可以看到小猫的内心世界发生了怎样的改变。
同学们可以交流一下，小猫是如何培养勇气和坚韧精神的？请同学们表达自己的观点。
三、讨论在讨论环节中，我们可以深入交流故事中的主题。
请同学们围绕以下问题展开讨论：1. 小猫在钓鱼过程中面临了哪些困难？如何克服这些困难？2. 在你的日常生活中，你遇到过类似于小猫的困境吗？你是如何应对的？3. 勇气和坚韧精神对于我们成长的重要性是什么？4. 你有什么感悟和启发？请同学们积极参与讨论，并有机会分享自己的观点和经验。
在课堂讨论的过程中，老师会适时给予同学们回馈和引导，鼓励同学们发表独到的见解和思考。
通过本节课的学习，我们不仅了解了小猫的成长故事，还思考了勇气和坚韧精神在我们日常生活中的重要性。
我相信同学们通过这个故事，会有更多的收获和认识。
请同学们在自己的成长中，时刻保持积极向上的心态，勇敢面对困难，坚持追求自己的目标。
以上就是我对课文《小猫钓鱼》的说课内容，谢谢大家的聆听与配合！。
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小学音乐《小猫钓鱼》说课稿范文
使用教材：义务教育课程标准实验教科书《音乐》三年级上册(湖南文艺出版社)
《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言，它是小学语文课本上的一篇课文。
本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。
《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。
通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。
三年级学生活泼好动，对某件事发生兴趣，就会全身心的投入，并且会很快、很好地掌握所学知识。
在教学中，如果把音乐和生活联系在一起，鼓励学生积极动手、动口、动脑，课堂会表现得活跃、开放。
把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。
倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，让掌握这首歌曲。
结合不同的情节进行歌表演，帮助学生更深刻地理解音乐。
1、积极参与音乐童话剧表演活动，并从中得到乐趣和教益。
2、从音乐表演中体会到一心一意和三心二意的道理.
教学重点与难点：
重点：音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。
难点：音乐童话剧《小猫钓鱼》的动作设计.
1、师生问好，安定情绪。
2、首先让我们来模仿下小鱼是怎么游动的:
小鱼游
1=C 2/4
‖:5 i 53 ‖ 5 i 3 1 ‖2 2 ‖45 42 ‖45 42‖45 72 ‖i i :‖
5 0 3 0‖5 0 3 0‖5 0 5 0‖3 0‖5 0 3 0 ‖5 0 3 0‖ 5 0 5 0‖
i 0‖
⌒⌒
3、把4组学生分别分成4个半圆,围着半圆坐,模仿在池塘边的情景.
⌒⌒
[设计意图:让学生模仿小鱼的游动,为下面的表演做好铺垫.]
1、说一说
简单的把这个故事说一遍,故事中有哪几个场景?
[设计意图：学生讲述时轻声播放《小猫钓鱼》的音乐，让学生融入自然的音乐氛围之中。
这样的设计，不但可以培养学生的语言情感，还可以锻炼学生的表达能力和语言的逻辑性。
]
2、让我们跟着简单的音乐动话唱一唱这首歌.
3、下面我们来简单的把这个音乐剧来表演一下,组与组之间进行一个比赛,看看哪组的同学表演的好.老师为今天表演最好的那组准备了小小的奖品,大家要加油哟!
(引导学生演唱时很好地体会歌曲各部分的情趣：a、风趣;b、着急、伤心;c、自信;d、高兴。
鼓励学生大胆地表现。
)
4、分组讨论、排练.
(1)选择自己想要表演的角色.
(2)指导学生合理安排角色,设计衔接语言,排练表演过程.
(3)边唱边演
(4)学生评价,老师肯定.
1、根据原音乐,设计表演角色,故事情节,表演道具.
2、分组在一次讨论,发挥想象,认真排练,让我们把小猫的动作、表情夸张化,注意小猫的不同时刻的心情,a、风趣b、着急、伤心 c、自信 d、高兴,
3、现在根据原音乐完美的表演自己创编的音乐童话剧《小猫钓鱼》.
4、评出表演最好的那组,发送奖品.
[这一环节的设计，我充分尊重音乐教学的多样性，鼓励学生大胆表现，创设宽松、民主、和谐的学习氛围，让学生在这自由的空间里尽情发挥，使学生在情境活动中产生强烈的情感共鸣，更好地表现自我。
]
师:今天你们学到了什么呢?
现在,让我们拿着战利品----小鱼儿,高高兴兴的回家去吧!
本课教学设计，我尽量把每个环节都安排贴切学生的生活实际，上课伊始，我就让学生模仿鱼的姿态，投身于教学活动，使他们产生浓厚的学习兴趣，为学习这首歌表演设好铺垫。
在学习的过程中，我充分调动学生自主参与的积极性，让学生自由发挥想象力去创造和表演，并巡视指导，参与到其中。
创作、表演是一个非常好的环节，平时应多一点开展这样的活动。
模板,内容仅供参考。