苏少小学音乐五年级上册3我爱我的家乡课件
五年级上册音乐课件-第三单元七彩版图1.3_苏少版
总 听唱动奏
“版图”有两层意思，一指地图，二指国家的疆域、领土 （包括领海、领空）。锦绣的版图，多彩的中国，每一种色彩 都在我们心中闪烁。中国的地图是多彩的，在祖国广袤领土上 的音乐也是丰富多彩的。本单元所选作品用音乐语言描绘了祖 国的多彩。除了学唱歌曲《美丽的星座》《我爱我的家乡》， 还 安 排 了 欣 赏 大 提 琴 与 多 媒 体 交 响 协 奏 曲 《 地 图 —— 听 音 寻 路》、民族管弦乐《瑶族舞曲》、竖笛练习曲《花仙子之歌》。 大家要在听赏、学唱、演奏等活动中体悟祖国疆域的辽阔以及 音乐的多彩，抒发对祖国母亲、美丽家乡的自豪和热爱之情。
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 12:18:14 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
在竖笛上演奏。
音乐家介绍：谭盾
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相关文化：傩戏与哭唱
《瑶族舞曲》 北京国际儿童合唱团《瑶山夜歌》 中央人民广播乐团《瑶族舞曲》
湘西民族风情
湘西土家苗寨
湘西苗歌
《家乡》（黑鸭子组合）
传统节日
《故乡的云》（八只眼组合） 《国家》（童声合唱）
民族管弦乐队
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
苏少版音乐五上第三单元我爱我的家乡教学设计
苏少版音乐五上第三单元我爱我的家乡教学设计一. 教材分析《我爱我的家乡》是苏少版音乐五上第三单元的一首歌曲，歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词表达了学生对家乡的热爱之情。
本节课通过学习这首歌曲，让学生了解和感受家乡的美好，培养他们的家乡情怀。
歌曲节奏欢快，旋律简单，适合学生学唱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢通过唱歌、演奏等方式表达自己对音乐的热爱。
同时，他们也对自己家乡有一定的了解和感情。
但在音乐表现力和团队合作方面，还需要老师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我爱我的家乡》，并能用欢快的情绪演唱。
2.培养学生对家乡的热爱之情，增强他们的家乡认同感。
3.提高学生的音乐表现力，培养他们的团队合作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律掌握。
2.学生用欢快的情绪演唱歌曲。
3.培养学生的小组合作能力，提高他们的音乐表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲学习。
3.小组合作法：学生分组，进行音乐表演和练习。
4.情感教育法：通过歌曲引导学生表达对家乡的感情。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
4.分组标识：用于学生分组时的标识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生谈论自己的家乡，让学生谈谈对家乡的印象和感情。
通过谈论，激发学生对家乡的热爱之情，为学习歌曲做好情感铺垫。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我爱我的家乡》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，教师展示歌曲歌词，让学生初步认识歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
在学唱过程中，教师注意纠正学生的发音和歌唱姿势，确保学生能够正确、流畅地演唱歌曲。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在团队合作中巩固所学。
同时，教师巡回指导，针对不同小组的问题进行针对性讲解。
四年级音乐《我爱我的家乡》课件
返回:作品介绍
《捉泥鳅》是一首富有浓郁田园风格及生活
情趣的台湾校园歌谣。歌曲通过对雨后孩子们要去捉泥 鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
选择一首合适的乐曲，与小伙伴们合作表演诗歌的意境。
《朝景》
《火车波尔卡》
《打字机之歌》
《苗岭的早晨》
阳光，在窗外照着， 静静的，无声无息。 让你感觉不到它在移动。 阳光，在花间笑着， 你说，是阳光使花儿开了。 还是花朵逗阳光笑得灿烂？ 阳光，在溪上流着， 阳光动了，顺着粼粼的波光， 欢笑着、雀跃着，向前奔去。
活动一
活动二
速度 力度 演唱形式 声部 情绪
活动一
活动二
请跟着音乐哼唱主题部分！
活动一
活动二
童声合唱《蓝天向我们召唤》 童声合唱《捉泥鳅》 音乐家格里格 《家乡》
唱 听 动 奏
“认一认”：指导学生认识四四拍的拍号， 理解该拍号的含义，感受四四拍的强弱规律。
“采集与分享”：布置学生带些地域风格明 显的音乐磁带、碟片等，鼓励学生在课上向同伴 作介绍。
全曲由6个乐句组成，自然小调式。一、三、五等单 数小节基本相同，双数小节的节奏略有变化。
返回:作品介绍
《我爱我的家乡》这首歌曲为一段体，由四
个乐句组成，旋律质朴抒情，歌词寓意深刻，表达了 少年儿童对祖国大好河山的赞美和热爱之情！
歌曲中的长音增加了歌曲抒情优美的成份，衬词 “呣”的哼鸣使得歌曲更加具有源自心底的涌动感！
五年级上册音乐教案 第三单元 我爱我的家乡｜苏少版
【设计意图：本环节多媒体的展示和教师的介绍，既是对本课教学的铺垫，又拓展了学生的思维。图片和音乐的结合，不仅让学生感受了歌曲旋律，还给学生创设了轻松愉快的学习氛围。】
【设计意图：“以学生为主体，以欣赏为主线，以审美为核心”，在教学过程中主要引导每一位学生参与音乐教学活动】
重点难点
重点：学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。
难点：在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。
教学过程
信息技术和数字资源的
使用方式和意图
一、欣赏导入
学生边听音乐边进教室（播放歌曲《故乡的云》）
师：同学们有没有注意，老师上课前播放的歌曲，演唱形式是怎么样的？你都听到了些什么？
生自由回答。
师：这是一首重唱形式的歌曲。什么是重唱？就是多个声部一起演唱同一乐曲。
师：那么同学们，你们有注意到这首歌曲的演唱形式又是怎么样的呢？
生：领唱+齐唱
2、再听歌曲，了解歌曲内容
师：老师请大家闭上眼睛再次仔细听一听，听完后告诉老师：歌曲题目《我爱我的家乡》，“家乡”指的是哪里？歌曲中的小朋友带大家去了哪些地方？
生：“家乡”指中国。歌曲中小朋友带大家去了......（师屏幕显示）
【设计意图：在教学过程中主要有学生的参与、师生互动。使学生认识更多家乡文化，拓宽学生文化视野，提高人文素养，在潜移默化中，培养学生美好的情操、健全的人格。更进一步地唤起学生对家乡,对祖国的美好情感。】
板书设计
我爱我的家乡
情绪：抒情、柔和
演唱形式：领唱+齐唱
一字多音
唱一唱自己的家乡？
备注：
“教学过程”用宋体小四号；“信息技术和数字资源的使用方式和意图”用楷体小四号；行间距为固定值20。
最新苏教小学音乐五年级上册《3我爱我的家乡》PPT课件
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那里得工作人员一边和芬兰得有关方面联系， 一边向麦克询问苏珊得详细地址。
美国Leabharlann 芬兰 一万五千公里冷水江山清水秀，资源丰富。她不仅锑得储存量居世界第一， 而且地底下还蕴藏着丰富得煤资源。你看，那满载着锑和煤， 还有波月水泥得大货车在马路上飞奔着，它们早已走出冷水江， 走向中国，走向世界．
这里不仅矿产资源丰富，而且风景秀丽神奇。在那如诗如画得 自然风光里，最诱人得是被喻为“天下第一洞“得波月洞。吸 引了不计其数得中外游客。洞外空气新鲜，绿树成荫，鲜花盛
我爱我得家乡
朋友，你摊开地图，在湖南中部，你能找到一个小黑点— —冷水江——那就是我可爱得家乡.我得家乡风景优美，物产丰 富，享有“世界锑都”和“江南煤海”得美誉，是湘中大地上 得一颗闪亮得明珠。
如果把镜头拉近放大，一座美丽富饶得小城就会展现在你得 眼前：资江河穿城而过，资江两岸，高楼林立，雄伟气派。一 座宏伟壮观得资江大桥，连接着资江南北两岸。整齐干净得街 道，熙熙攘攘得人流，川流不息得车辆，给这座小城增湖添了 无限得活力和生机。
苏少版音乐五上第三单元我爱我的家乡-教案
苏少版音乐五上第三单元我爱我的家乡-教案一. 教材分析《我爱我的家乡》是苏少版音乐五上第三单元的一首歌曲，歌曲以歌颂家乡为主题，通过对家乡的赞美，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
歌曲旋律优美，歌词朴实，富有感染力，易于学生演唱。
本节课通过学习这首歌曲，让学生了解家乡的特色，培养他们的家乡情怀。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们能够独立演唱简单的歌曲，对音乐有一定的鉴赏能力。
但部分学生可能对家乡的了解不够深入，因此在教学过程中，教师需要引导学生从多方面了解家乡的特色，激发他们的家乡情怀。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《我爱我的家乡》，感受歌曲的美感。
2.通过学习歌曲，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
3.引导学生从多方面了解家乡的特色，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、情感表达等。
2.家乡特色的了解和家乡情怀的培养。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在感受家乡美景的过程中学会歌曲。
2.运用分组合作法，让学生在互动中了解家乡的特色。
3.采用问答法，引导学生深入思考家乡的变化和发展。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括家乡的美景图片、歌曲视频等。
2.准备家乡特色的相关资料，如家乡的历史、文化、美食等。
3.准备音响设备，以便播放歌曲和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家乡的美景图片，引导学生欣赏家乡的美。
然后播放歌曲《我爱我的家乡》的视频，让学生在聆听歌曲的同时，感受家乡的魅力。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏和情感表达。
在学习过程中，引导学生思考家乡的特色和变化。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，每组选一名代表进行表演。
教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。
4.巩固（5分钟）教师提问，让学生回答家乡的特色和变化。
通过问答的形式，巩固学生对家乡的了解。
5.拓展（5分钟）教师分享家乡的其他特色，如历史文化、美食等，让学生进一步了解家乡。
五年级上册音乐教案 第三单元 我爱我的家乡｜苏少版
课时
一课时
课时目标
1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。
2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。
教学重点
学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感
教学难点
在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法
课前准备
音响资料
教学过程
1、一首韩红的《家乡》导入学习
师：第三、第四乐句好像有点问题，歌词装的有些不准确，我们分组来比一比那组比较仔细。第一组唱谱，第二组唱词。交换下。
7、跟音乐张嘴默唱，思考歌曲的演唱形式。
8、尝试用不同的演唱形式演唱。
9、歌词创编
10、我们的国家具有五千年文明的历史古国，山川秀丽，每个地方有它自己的风土人情和风俗习惯，随着你的年龄的增长和知识的丰富，你会越来越热爱我们共同的家乡，我们美丽的“国家”。
生：
师：中速、抒情地、优美的
3、有感情的学唱歌曲补充乐句，难点解决：声断气连，一字多音。
师：最抒发情感哪个乐句？老师不反复唱一遍，你们仔细感受一下。
生:
师：你听它的旋律,旋律很细腻,你感觉到了情绪的变化吗？
生：
师：两次激荡起的情感最终化作了内心深处的自豪。（一朵浪花推向岸边,停一下,最后回归大海的环抱）
师：这里的休止符用什么声音演唱？
师：跟着老师的琴试一试。歌曲从整体上用什么声音来演唱？
生：连贯的，有感情的声音
师：情感的声音也是需要饱满的，不能干煸，“恩”注意口腔要打开。
师：最后抒发情感的这句你们唱，老师来唱前面的部分，请你思考：与最后一个乐句情感呼应的是哪一句？（提示不反复）
4、学唱第一乐句
师：与这个乐句相呼应的正是哪个乐句？
《我爱我的家乡》课件
教育事业
总结词
教育事业是家乡发展的重要支撑，它关系到人才 培养和社会进步。
总结词
职业教育和终身教育也是教育事业的重要组成部 分，它们为家乡的发展提供了源源不断的人才支 持。
详细描述
随着经济的发展和教育观念的转变，许多家乡开 始注重教育改革和创新，加强了师资队伍建设， 提高了教育质量和水平。
详细描述
强调地方特色文化的传承和保护，以 及在现代化进程中如何保持和发展这 些特色文化。
传统节日习俗
传统节日习俗的起源和演变
介绍家乡传统节日习俗的起源、发展历程和演变过程，揭示其深 厚的历史文化底蕴。
传统节日习俗的内容和形式
详细描述家乡传统节日习俗的具体内容和表现形式，如习俗仪式、 活动安排、参与人员等。
《我爱我的家乡》ppt课件
contents
目录
• 家乡的风景 • 家乡的文化 • 家乡的发展 • 我与家乡的故事
01 家乡的风景
自然风光
总结词
壮丽、美丽、宜人
详细描述
家乡的自然风光是其独特的魅力所在，它包括山脉、河流、湖泊、森林、田野 等。这些自然景观以其壮丽、美丽和宜人的特点，让人们对家乡产生深深的热 爱和眷恋。
总结词
城市交通是城市建设的重要方面之一，它关系到人们的出 行和城市的运转效率。
详细描述
为了缓解城市交通压力，许多家乡开始建设地铁、轻轨等 轨道交通，加强了道路交通管理，提高了城市的交通出行 效率。
总结词
城市绿化和文化氛围也是城市建设的重要方面，它关系到 人们的生活质量和城市的形象。
详细描述
许多家乡加强了城市绿化和公园建设，打造了优美的城市 环境；同时注重文化氛围的营造，建设了博物馆、图书馆 等文化设施，丰富了人们的精神文化生活。
五年级上册音乐教案第三单元我爱我的家乡苏少版
教材分析：歌曲《我爱我的家乡》是一首一段体的歌曲，由四个乐句和一个补充句组成，旋律质朴抒情，歌词寓意深刻，表达了少年儿童对祖国河山的赞美和热爱之情。
歌曲中多次出现一字多音的唱法，并且有“声断气不断”的乐句。
针对这个难点，我在课堂教学中设计了以“声断气连”为基本要求的发声练习，引导学生用悠长、连贯的声音用“U”进行发声，特别注意引导学生根据老师的指挥手势采用声断气连的方式进行发声练习。
教学目标：1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息，深情，舒展地表达歌曲。
2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解，激发学生对家乡的喜爱之情。
3、注意歌曲中的休止符和十六分音符的演唱，用声断气连的方法唱好歌曲。
教学重点：学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感教学难点：在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的正确唱法教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、师生问好2、发声练习：引导学生用悠长、连贯的声音用“U”进行发声，特别注意引导学生根据老师的指挥手势采用声断气连的方式进行发声练习。
3、师：上一节课我们一起学习了歌曲《美丽的星座》，赞美了我国的五十六个民族，今天我们继续学习第三单元七彩版图中的第二首歌曲《我爱我的家乡》。
二、新歌教学1、初听歌曲：（1）师：歌曲中你都听到了哪些地方？生：最高的山峰、宽阔的海洋、古老的宫殿、最长的城墙课件出示：珠穆朗玛峰，长城，故宫，海洋（对珠穆朗玛峰、长城，故宫，海洋进行的简单介绍）（2）师：歌曲中的家乡指的是？（中国）生：中国我们无论来自什么地方，都拥有一个共同的家，就是我的祖国——中国2、复听歌曲《我爱我的家乡》师：歌曲的情绪？生：抒情、优美、连贯的师：歌曲是几拍子的？生：四二拍根据四二拍的强弱规律拍手，给歌曲伴奏。
3、学唱歌曲（1）学生有感情的跟音乐朗读歌词（2）学生跟钢琴用“lu”轻声哼唱旋律（3）注意歌曲中前十六和后十六节奏型的演唱，以及休止符的运用（4）加入歌词演唱，注意一字多音的地方（5）注意歌曲演唱的顺序（6）完整演唱歌曲要求：第一、二乐句连起来时注意“方”字唱两拍，要唱完整，第三句注意“那里有”，有切音，注意音符时值，演唱时注意有休止符的乐句，要有声断气连的感觉。
我爱家乡,我爱祖国 小学音乐教案PPT模板下载
3 （3）、请替换
自己的演示内 容
4 （4）、请替换
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5 （5）、请替换
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1.读谱知识 “三连音”
2.教唱歌曲
（1）、请替换 1
自己的演示内 容
（2）、请替换 2
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3 （3）、请替换
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4 （4）、请替换
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5 （5）、请替换
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二、教学目标
2.能跟着录音轻声 哼唱《中华人民共
和国国...
1.欣赏《中华人民 共和国国歌》，记
住国歌...
3.欣赏《我爱北京 *》，初步记忆乐
曲主题...
三、教学过程
（一）导入 （二）新课教学
（三）表现歌曲
（四）欣赏《我爱北 京*》
（1）、请替换 1
自己的演示内 容
（2）、请替换 2
自己的演示内 容
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我爱家乡，我爱祖国
预计演示时长
本次演示内容概要
我爱家乡，我爱祖国
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
演示内容长度
1547字符
总页数
37个
3个
34个
x页
目录
01 一、教学内容
03 三、教学过程
02 二、教学目标
一、教学内容
1.欣赏《中 华人民共和 国国歌》。
2.欣赏《我 爱北京*》。
2.跟老师模唱主题 旋律。要求学生用
自然的...
1.教师出示《我爱 北京*》主题旋律
谱并范...
3.欣赏木琴独奏 《我爱北京*》。
谢谢观看
苏少版五年级音乐上册(简谱)第3单元《唱： 我爱我的家乡》教学设计
<我爱我的家乡>教学设计教学目标：一、学唱《我爱我的家乡》歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合表演表达自己热爱家乡的情感。
二、创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
教学重难点重点：把自己家乡的美好景物编成歌词；难点：唱好连音线，用美妙的歌声赞美家乡。
教学过程一、创设情景，激趣导入1、问：同学们请你们来跟老师说一说你的家乡，都有那些好吃的好玩的？2，今天老师想跟你们聊一聊说一说我心中的家乡—徐州3、揭示课题，让我们一起来欣赏一下徐州的美景美食吧！二、主动探究，学唱歌曲。
1，出示家乡画面---通过一段视频，图片和文字向同学们介绍家乡2，激发学生对家乡的热爱之情，老师范唱歌曲《我爱我的家乡》让学生在歌声中感受老师对家乡的热爱之情。
3，学生再次聆听范唱，并初步感受歌曲的情绪，节奏以及所要表达的情感。
4，有节奏的朗读歌词5，分乐句教唱重难点的突破6，引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱7，抽查个别同学表演唱，检测教学成果三，创作实践，拓展迁移。
1、激发创作欲望，师生共同创编歌词2、节奏律动练习3，师生共同演唱新创编的歌词。
四，课堂延伸。
1、欣赏歌曲视频《大家齐把家乡唱》欣赏不同地区人们用歌声表达的对家乡的热爱。
2、大家齐唱歌曲《我爱我的家乡》愉快地出教室。
五，教学反思：歌曲《我爱我的家乡》是一首一段体的歌曲，由四个乐句和一个补充句组成，旋律质朴抒情，歌词寓意深刻，表达了少年儿童对祖国河山的赞美和热爱之情。
本节课的教学的难点是合理创编歌词，在学生们学会了这首歌后，我引导学生进入了创编歌词的环节。
教师引导并鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听一听。
通过这样的练习既进一步巩固了歌曲的曲调，又开拓了学生们想象的空间，提高了学生们编创歌词的能力，同时把对家乡的热爱之情尽情渲染了出来。
但是本节课还是有小部分同学不能够积极投入到学唱歌曲中来，导致这部分同学没有完全学会唱。
五年级上册音乐教案 第三单元 我爱我的家乡｜苏少版
《我爱我的家乡》教学内容：1、歌曲：《我爱我的家乡》2、新唱：《我爱我的家乡》教学目标：1、学习用悠长的气息，深情、舒展地演唱歌曲《我爱我的家乡》，掌握一字多音、及和声断气连的演唱方法，做到音和节奏准确并具有一定的声音表现力。
2、通过改编演唱歌曲，学生懂得速度和演唱风格的不同，能够使歌曲的情绪完全不同。
3、通过歌曲的演唱及改编活动，培养学生热爱祖国的情感。
教学重难点：重点：用悠长的气息，深情、舒展的声音演唱歌曲。
难点：一字多音的准确演唱，声断气连的演唱方法演唱歌曲。
教学过程一、导入1、师：同学们！中国地大物博，有很多的自然风景，人文古迹，你们去过哪些地方呢？生：我去过上海、恐龙园、黄山等等。
师：哦，同学们去过这么多的地方，今天齐老师也带大家去旅行，让我们坐上火车，出发吧！2、播放风景图片（背景音乐为《我爱我的家乡》）并做简单的介绍珠穆朗玛峰：海拔8844米，具有“世界屋脊”之称。
黄山：坐落于安徽，它是世界文化与自然的双重遗产。
内蒙古大草原：一眼望不到边的大草原，让人的心胸也逐渐宽广了。
长城：这是气吞山河、气势磅礴的长城。
全长6700公里，有一句话大家都知道吧？不到长城非好汉。
故宫：明清两代的皇宫，又名紫禁城，据说里面有房屋9999件。
鸟巢:2008年奥运会田径项目的比赛地点水立方：2008年奥运会水上项目的比赛场馆。
天安门：大家比较熟悉了，这里是我们每天的国旗升起的地方。
3、师：这样美丽、充满气魄、悠久而又现代的中国你们热爱吗？生：热爱。
是的，古老而又现代的中国人杰地灵，大自然在这广袤的国土上给予了很多美丽的自然风景，勤劳智慧的中国人创造了一个个奇迹。
中国是我们的国家，同样是我们的家乡。
这样富强、美丽的家乡谁不热爱呢？有一位作曲家和你们一样，对祖国家乡充满了热爱之情，普通的语言已经不能表达心中对祖国家乡深厚的情感，他写了一首歌曲，通过音乐的形式表达心中的情感，歌曲的名字叫《我爱我的家乡》（出示题目）二、朗诵歌词1、朗诵歌词，表现强弱师：许多漂流在外的游子将祖国比作自己的家乡，并创作了许多爱国的诗歌。
五年级上册音乐教案 第三单元 我爱我的家乡｜苏少版 (1)
我爱我的家乡教学目标：1、欣赏、感受与“爱家乡、爱祖国”有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。
2、学习歌曲《我爱我的家乡》，并能有感情的演唱。
3、鼓励学生进行简单的即兴创作和表演活动。
教学重、难点：本节课将以“爱祖国、爱家乡”为主题，运用各种艺术作品触动学生的心灵引发他们对祖国、家乡的关注，与此同时，学生还要能有感情地进行演唱，鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。
教学准备：1、教师准备一些相关资料及课件。
2、学生以小组为单位围坐，以方便随时进行讨论和交流。
教学过程：一、欣赏与感受1、师生合唱歌曲《我的家在日咯则》，拍手进教室并进行师生问好。
师：同学们，还记得这首歌吗？它叫什么名字？你们的心情怎样？有什么样的感受？学生谈自己演唱的心情和感受。
师：是啊，这首歌表现了藏族小朋友对家乡的热爱。
下面请同学们看屏幕，你们认识他吗？师：邓爷爷是伟大的无产阶级革命家，他把自己的光辉伟大的一生奉献给了他深爱着的祖国和人民。
让我们一起聆听邓爷爷说过的话好吗？2、学生欣赏课件出示的图片（声配画）学生在老师的引导下仔细观察图片，感受伟人的爱国之心。
3、学生朗诵爱祖国、爱家乡的古诗师生合作进行配乐诗朗诵，伴奏音乐就是歌曲旋律。
师：这些充满爱国之情的诗歌激励了一代又一代的人去为祖国的强大贡献自己的全部力量！好，今天我们要学一首新歌，歌名叫《我爱我的家乡》。
二、学习新课1、播放歌曲，课件出示歌词和故宫等画面，学生在心里学唱歌曲。
2、黑板出示歌曲难点部分，师生共同解决。
3、教师弹琴，学生用哼鸣哼唱歌曲。
4、采用听唱法学唱歌曲。
师生共同讨论这首歌曲所表达的情感，启发学生带着这种情绪演唱。
三、创作与延伸1、创作歌词师：同学们，歌曲中的家乡指的是什么？（祖国）我们生活在泰州，你了解家乡泰州吗？请学生回答2、出示泰州风光3、如果请你来填词来歌颂家乡泰州，你会吗？分组讨论，教师巡回参与。
4、分组介绍选择最佳作品并演唱。
四、表演与评价1、师：同学们，我们举行一个“爱祖国、爱家乡”的音乐会，好吗？分组进行（根据各组学生的特长，各自构思）第一组演唱歌曲第二组吹奏歌曲第三组绘画第四组朗诵第五组打击乐伴奏等2、分组展示，学生对各组设计、表演进行评价。
苏少版音乐五年级上册《我爱我的家乡》教案
《我爱我的家乡》教学目标：1、从歌曲《我爱我的家乡》中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然怀抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往与热爱。
2、鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听。
教学重点：1、把对家乡的爱熔进歌声中。
2、把自己家乡的美好景物编成新词。
教学难点：1、歌曲《我爱我的家乡》中的一字多音的唱法。
2、歌曲旋律演唱尽量做到“声断气不断”。
教学过程：一、激发兴趣——说一说：1、教师语言激趣：师：一个快乐的暑假结束了，同学们又踏进了校园的大门，今天崭新的学校给了同学一个惊喜。
我想，暑假期间，你们很多同学一定去了许多地方，长了很多见识，老师请同学上来讲讲。
2、学生兴趣盎然，各抒己见。
3、教师小结：我们的国家具有五千年文明的历史古国，山川秀丽，你到过的那些地方有它自己的风土人情和风俗习惯，随着你年龄的增长与知识的同步提高，你回越来越热爱我们美丽的祖国，喜欢我们共同的家乡。
二、学习歌曲《我爱我的家乡》：1、播放歌曲录音——听一听：感受歌曲的情绪及音乐形象。
2、出示歌谱歌词——读一读：（1）引导学生有感情地朗读歌词。
（2）有节奏地朗读歌词，老师用琴轻轻弹出歌曲旋律，为朗读伴奏。
注意附点节奏处的朗读，可以请节奏感教好的同学领读，或由教师范读。
（3）说说歌词中“最高的山峰”“宽阔的海洋”“古老的宫殿”“最长的城墙”分别指什么，介绍一下这些地方，激发爱国热情。
①最高的山峰：指的是珠穆朗玛峰，是世界第一高峰，海拔8848米，地处中尼边界东段，北坡在我国的西藏境内，南坡在尼泊尔境内。
藏语“珠穆”是女神的意思，“朗玛”是第三的意思，因珠穆朗玛峰附近还有四座山峰，“珠穆朗玛”意为第三女神。
听歌曲《珠穆朗玛》②“最长的城墙”是指中国的万里长城，是世界上修建时间最长，工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工程，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征与骄傲。
③“古老的宫殿”是指故宫，又称紫禁城。