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《推荐一本书》.PPT公开课
整体感知----思路指导
你可以用上一些修辞手法，比如： 比喻、拟人等加以辅助。
我应该怎么来写，才能 描写出这本书的特点？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知----思路指导
这样也可以，注意语气，加上一些 感叹词，显得更有真情实感！
我不想只写它的特点， 我还想对它的感情。
②妈妈可真是用 心良苦。
③简单介绍《再 试一次》这本书 的相关信息。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----优秀范文
时失去成功的信念，之前的失败就白费 了。每一次失败都是成功对你的考验， 多一次失败你就离成功又近了一步。再 试一次，或许你就成功了。”短短的几 句话，却告诉我们：遇到困难不能轻言 放弃，要再试一次，成功就在前面向我 们招手。在以后的学习中，每当我的成 绩不如意时，我就会想起这本《再试一 次》，我总是在心
布置作业板书设计ຫໍສະໝຸດ 内容上：推荐一本书推荐一本书
写出书名、作者及推荐原因 写法上：
听一听，评一评，再修改
整体感知----技法点拨
第 六 节 深入探究----优秀范文
一路上，她结识了三个共闯难关的好朋友，他们历尽了千辛万苦多萝茜终于平安的回到了家乡，伙伴们也开心的如愿以偿了。 的确，有时候一本书往往会影响一个人的一 每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又近了一步。
1.抓关键词语，定准写作范围。 先说一说这本书是什么？注意这本书应该是我们比较熟悉的，能够 引起大家的共鸣。 2.仔细分析，确定写作内容。 再说说它的内容（情节、人物、对话、场景）
3.注意附加条件，明确写作要求。
写出这本书的与众不同，写出它的特色，接入自己的真情实感。
你可以用上一些修辞手法，比如： 比喻、拟人等加以辅助。
我应该怎么来写，才能 描写出这本书的特点？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知----思路指导
这样也可以，注意语气，加上一些 感叹词，显得更有真情实感！
我不想只写它的特点， 我还想对它的感情。
②妈妈可真是用 心良苦。
③简单介绍《再 试一次》这本书 的相关信息。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----优秀范文
时失去成功的信念，之前的失败就白费 了。每一次失败都是成功对你的考验， 多一次失败你就离成功又近了一步。再 试一次，或许你就成功了。”短短的几 句话，却告诉我们：遇到困难不能轻言 放弃，要再试一次，成功就在前面向我 们招手。在以后的学习中，每当我的成 绩不如意时，我就会想起这本《再试一 次》，我总是在心
布置作业板书设计ຫໍສະໝຸດ 内容上：推荐一本书推荐一本书
写出书名、作者及推荐原因 写法上：
听一听，评一评，再修改
整体感知----技法点拨
第 六 节 深入探究----优秀范文
一路上，她结识了三个共闯难关的好朋友，他们历尽了千辛万苦多萝茜终于平安的回到了家乡，伙伴们也开心的如愿以偿了。 的确，有时候一本书往往会影响一个人的一 每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又近了一步。
1.抓关键词语，定准写作范围。 先说一说这本书是什么？注意这本书应该是我们比较熟悉的，能够 引起大家的共鸣。 2.仔细分析，确定写作内容。 再说说它的内容（情节、人物、对话、场景）
3.注意附加条件，明确写作要求。
写出这本书的与众不同，写出它的特色，接入自己的真情实感。
部编版五年级语文上册习作《推荐一本书》优质课件(共35张PPT)
三、阅读感受
1.我能感觉到麻花儿的真诚和善意，我真的很喜欢 她。我以后也要向她学习。小伙伴们有时间你们也 读一读吧！ 2.读了这本书后，既让我增长了知识，又让我懂得 了很多做人的道理。我非常喜欢这本书，希望同学 们有机会也看看这本书。
例文
好书推荐 “书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养 品。”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快 乐！ 朋友们你喜欢看书吗？我想向你推荐你一本 书——《爱的教育》。这是意大利着名的教育家— —亚米契斯的一部代表作。直到现在，我还清楚的 记得这本书的扉页上的那段话：一本好书，可以改 变无数人的命运。一滴墨水，可以引发千万人的思 考。就是这句话使我用心读完了这本书。
写出书中 的主要内 容，主要 人物
我喜欢这本书，因为这本书没有虚伪的说教和
点明书中 所展现的
豪言壮语。通过朴素的语言，使我知道爱是无私的， 主旨。
也是无价的，爱是用任何东西都换不回来的。爱是
人世间不可缺少的一部分。爱是人人都需要的！ 如果你看见这本书你一定要认真的品味品味！
要记住那句话：“世界充满爱”。
二、你为什么推荐它？
1.你的阅读感受
2.写一写你印象最深的情节或者你最喜欢的人 物，他做了什么事？
夏洛只是一只小蜘蛛，它没有力量反对人类的行为,但在它的朋友最伤心的时 候，夏洛却选择了鼓励与帮助,并没有服从命运的安排，给予小猪威尔伯以温暖、 自信。当我读到夏洛用自己的最后力量织出“谦卑”这两个字时，当我看到夏洛 与威尔伯永别时，我的眼眶湿润了；当我看到威尔伯全心全意地用爱呵护着夏洛 的514个子女时，我想，这才是真正的友谊！
人教版 语文 五年级 上册
习作
推荐一本书
谜语
书，是我厚们薄的大良小师不相益同友, 。你读过
《推荐一本书》PPT课件
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
课堂小结
看来，同学们平时都喜爱读书，所以一涉及与书有关的 话题，我们的话就多了，写起来也得心应手。作文就是这样 ，写熟悉的人、物、事，我们就能“下笔如有神”，顺利成 篇。“书籍是人类进步的阶梯”，希望大家都能常读书、读 好书，养成良好的阅读习惯。让我们和书成为朋友吧！
人教部编版 小学语文 五年级上册
推荐一本书
-.
目 录
第一节：新课导入 第四节：课堂小结 第二节：整体感知 第五节：板书设计 第三节：深入探究 第六节：布置作业
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
新课导入 —— 创设情境
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好 书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一 样。今天就请大家畅所欲言，将自己心目中 的好书推荐给大家。
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深入探究----优秀范文
是一本叫做《再试一次》的书，今天 我就把它介绍给同学们。①
我的数学一向不好，无论我多么 认真听讲，努力做题，成绩永远都在 70分上下晃悠。来回考了几次，成绩 都无太大变化，我有点心灰意冷，就 想放弃努力。看到我不思进取、破罐 子破摔的行为，妈妈没有多说什么， 只是在我生日时送我一本书，名字叫
第二节
整体感知
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整体感知----习作内容
本次习作的主题是“推荐一本好书”。选择 一个自己心爱的书，用一段话或者一篇小作 文写一写它。注意突出这本书的特点，说出 推荐这本书的原因。
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整体感知----思路指导
你可以用上一些修辞手法，比如： 比喻、拟人等加以辅助。
我应该怎么来写，才能 描写出这本书的特点？
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新课导入
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第三节
深入探究
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新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
整体感知----审题指导
1.抓关键词语，定准写作范围。 先说一说这本书是什么？注意这本书应该是我们比较熟悉的，能够 引起大家的共鸣。 2.仔细分析，确定写作内容。 再说说它的内容（情节、人物、对话、场景）
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 板书设计 布置作业
深入探究----优秀范文
向你推荐一本书 从小我就喜欢读书，无论是精巧感 人的小说、优美动人的散文集，抑或是 精辟真挚的小故事，我都喜欢。它们或 让我了解了人生的至真至纯，或使我懂 得了世界的广大、知识的无限。在这些 书中，对我影响最深的还
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推荐一本书读书分享会课件ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
我的体会
请在此添加文字内容并根据需要调整字体大小，建议采用合适行距和合适 的对齐方式。请在此添加文字内容并根据需要调整字体大小，建议采用合 适行距和合适的对齐方式。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
推荐给大家
我非常喜欢《输入书名》这本书, 现在我把这本书推荐给大家, 它真的是一本很好的书,
相信大家看过以后,一定会终生受益.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
作者的成就
请在此添加文字内容并根据需要调整字体大小，建议采用 合适行距和合适的对齐方式。请在此添加文字内容并根据 需要调整字体大小，建议采用合适行距和合适的对齐方式。
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
主要感想
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
部编版语文五年级上册第八单元习作：推荐一本书课件(共55张PPT)
分析： 本段第一介绍了主人
公“毛毛”这个小女孩儿 拥有特殊的“灵敏听力” 及其作用。其次，列举了 势单力薄的“毛毛”战胜 了强大的无所不在的灰绅 士的故事，从而具体地说 明了《毛毛》这本书的推 举理由——故事情节曲折 离奇。
第2课时
01
谈话导入， 回顾所学
习作要点 • 基本信息介绍清楚，重点写推举理由。 • 重要理由介绍具体。 • 激发读者的阅读兴趣。
习作 推举一本书
第1课时
01 分享推举书目
推举一本书
除本学期的推举书目之外， 你还读了哪些课外书？
我读了姚昆仑的《梦圆大地：袁隆平传》、刘先平的《美丽的 西沙群岛》。
最近，我读了《普希金童话》《小王子》《森林报》。
我读了《且以优雅过一生：杨绛传》和《中国戏曲：连环画》。
你最喜欢、最想推举给同学 们的书是什么？为什么？
听完几位同学的推举，你最 想读或不会去读哪本书？为什么？
我可能会去读《森林报》，因为我比较喜 欢科普类读物；不太可能去读《窗边的小豆 豆》，因为我之前读过，故事内容相对了解。
选择推举书目的方法 （1）扩大选书范围，选择自己特别喜欢或是印象
深刻的书。 （2）不拘泥于文学类作品，还可以选择历史故事、
推举好书时，写清楚基本信息的主要目的是什么？
推举的时候，要介绍这本书的书名、作者、 出版社等基本信息。重点写推举这本书的理由， 如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折 离奇，人物个性鲜明，思想给人启发。
为了让对所推举书籍感兴趣的同学轻松地找到此书。
推举的时候，要介绍这本书的书名、作者、 出版社等基本信息。重点写推举这本书的理由， 如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折 离奇，人物个性鲜明，思想给人启发。
部编版小学五年级语文上册习作《推荐一本书》优秀课件(共58张PPT)
（3）虽然她能说话了，她也不再寂寞，但她 却永远失去了听力和视力。面临这样的惨剧，一 个正常人都很难做到真正去面对困难，更何况是 一个残疾的女孩呢？
第2自然段抓住人物的 特点来写，突出人物的 高大形象。
运用对比的手法写出了 这本书的主人公身残志 坚的特点。
（4）在阅读完《假如给我三天光明》的最后 一章时，我流下了激动的眼泪。在她的心里，她 只想要三天的光明，看看细心看护她、帮助她学 会说话的家庭老师——安妮·莎莉文小姐；看看 壮丽的日出，为它祈祷；看看自然历史博物馆的 一切……
家，写作时先简略交代这本书的书名及主要内容，写清楚它让 你印象深刻的原因，即你推荐这本书的理由，最后再适当地介 绍自己读完这本书后获得的启示，悟出的道理。
同学们读过很多书，究竟应该选择怎样的书向同学推 荐呢？可以是内容健康、情节有趣的书；可以是语言优美、 描写生动的书；可以是开发思维、启迪智慧的书；可以是 陶冶情操、启迪思想的书……认真回忆自己读过的书，从 中选择一本自己最喜欢的、印象深刻的推荐给同学。
(二) 朋友，你喜欢看书吗？我想向你推荐一本书—— 《爱的教育》。 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部代表 作。直到现在，我还清楚地记得那句话：一本好书，可 以改变无数人的命运；一滴墨水，可以引发千万人的思 考。就是这句话使我用心读完了这本书。
书中主要写了安利柯的成长故事，作者以一个小学生 的口吻叙写了主人公一个学年的经历、见闻、感想，表达 了师生之谊、亲子之爱和人与人之间的团结友爱等，把爱 和美注入读者的心田。作者用日记的形式来写作，但每月 又有一篇较长的结构完整的“每月故事”。这些故事反映 了社会各个阶层的状况，组成了一幅幅生动的画卷，表现 了人间的真情、真爱，带给我们爱与美的享受。
4．文中引用名言来说明读书的益处，请你再写出两句有 关读书的名言警句。
第2自然段抓住人物的 特点来写，突出人物的 高大形象。
运用对比的手法写出了 这本书的主人公身残志 坚的特点。
（4）在阅读完《假如给我三天光明》的最后 一章时，我流下了激动的眼泪。在她的心里，她 只想要三天的光明，看看细心看护她、帮助她学 会说话的家庭老师——安妮·莎莉文小姐；看看 壮丽的日出，为它祈祷；看看自然历史博物馆的 一切……
家，写作时先简略交代这本书的书名及主要内容，写清楚它让 你印象深刻的原因，即你推荐这本书的理由，最后再适当地介 绍自己读完这本书后获得的启示，悟出的道理。
同学们读过很多书，究竟应该选择怎样的书向同学推 荐呢？可以是内容健康、情节有趣的书；可以是语言优美、 描写生动的书；可以是开发思维、启迪智慧的书；可以是 陶冶情操、启迪思想的书……认真回忆自己读过的书，从 中选择一本自己最喜欢的、印象深刻的推荐给同学。
(二) 朋友，你喜欢看书吗？我想向你推荐一本书—— 《爱的教育》。 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部代表 作。直到现在，我还清楚地记得那句话：一本好书，可 以改变无数人的命运；一滴墨水，可以引发千万人的思 考。就是这句话使我用心读完了这本书。
书中主要写了安利柯的成长故事，作者以一个小学生 的口吻叙写了主人公一个学年的经历、见闻、感想，表达 了师生之谊、亲子之爱和人与人之间的团结友爱等，把爱 和美注入读者的心田。作者用日记的形式来写作，但每月 又有一篇较长的结构完整的“每月故事”。这些故事反映 了社会各个阶层的状况，组成了一幅幅生动的画卷，表现 了人间的真情、真爱，带给我们爱与美的享受。
4．文中引用名言来说明读书的益处，请你再写出两句有 关读书的名言警句。
习作：推荐一本书ppt课件
2.关于本次习作，以下哪些说法是正确的？( BD ) (多选) A.习作重点是写出自己读了这本书后所获得的启示和感想。
B.可以结合书中的情节、人物、插图、语言等把重要的推荐理由写具体。
C.介绍书籍基本信息时，必须把作者获得的荣誉和书籍受欢迎程度写出来。
D.写书籍推荐理由时，可以简单分享自己的阅读体验。
7.相关言论来助力
借助与这本书密切相关的言论
还可以写写作者自己的评价、网友的讨论、杂志或报纸的推荐 语等。写时可以参考图书封底上的推荐语，也可以从网上搜集， 但要记得查证这些资料是否真实。如果涉及的人物不为大众所 熟知，可以写出头衔，如上面例子中的“儿童文学研究者”， 以增加说服力。
03
1.开篇互动
自身感受写真切
思想家卢梭曾说：“每个正在成长的男孩，都应 该先读一读《鲁滨逊漂流记》。”我想这本书不仅适 合男孩，还适合所有的女孩。因为我们都需要勇敢、 坚毅、乐观的鲁滨逊精神。
朋友，我郑重邀请你和我一起翻开书，跟随鲁滨 逊的脚步，探寻他在荒岛上的生存之道，共同感受那 份坚持与希望的力量！
相关言论来助力 结尾呼吁
答案解析：A选项是读后感的写作要求，与本次习作要求不符； C选项中，书籍获得的荣誉、书籍受欢迎程度可以写，但不是 必须要写的内容，因此A、C选项不正确。推荐书籍时，可以 结合书中的情节、人物、插图、语言等来写推荐理由，也可 以简单分享自己的阅读体验，因此B、D选项说法正确。
误区提醒
01 只能选一本书，不能选一套书来推荐。也可以只推荐一
评价提示： ◎推荐能激发他人 的阅读兴趣。
1.结合本单元习作要求，你在推荐一本书时，可以写( ACD )。 (多选) A.书名、作者、出版社等基本信息 B.自己得到这本书的经过
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一、童年 我们从一份档案开始
姓名：朱元璋别名（外号）：朱重八、朱国瑞 性别：男 民族：汉 血型：？ 学历：无文凭，秀才举人进士统统的不是，后曾自学过 职业：皇帝 家庭出身：（至少三代）贫农 生卒：1328-1398 最喜欢的颜色：黄色（这个好像没得选） 社会关系：父亲：朱五四农民 母亲：陈氏农民（不好意思，史书中好像没有她的名字） 座右铭：你的就是我的，我的还是我的
好书推荐——《目送》 精彩内容
我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过 意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背 影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在 小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背 影有关。
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龙应台，毕业于台南成功大学外文 系，后获美国堪萨斯州立大学英文 博士学位，曾任教于美国、台湾、 德国多所大学。现任教于香港大学 及台湾清华大学。著有《野火集》、 《银色仙人掌》、《百年思索》、 《我的不安》、《孩子你慢慢来》 等十多部作品。
写作教书兼成立基金推动全球意 识之余，最流连爱做之事，就是怀 抱相机走山走水走大街小巷，上一 个人的摄影课。
十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别 时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长 颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用 眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关 窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
好书推荐——《目送》 精彩内容
我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没 有，一次都没有。
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总评
这篇习作由问题引出对《上下五千年》这 本书的介绍，介绍了这本书的新版成书过程和 价值，具体介绍了它是“值得我们用一生来读 的真正的好书”，条理清晰，内容翔实，有说 服力。
习作提纲
拟题思路 1.直接用习作题目。
推荐一本书
2.加上“好书”等关键词或书籍名称拟题。
好书推荐
向你推荐一本书《xxx》
结构提纲 ➢ 提纲一：利用好书推荐卡梳理推荐理由
习作内容
读一本好书如同交一个好朋友。把读过 的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他 们一样。
向同学推荐一本好书
介绍清楚基本信息 重点写推荐理由
推荐的时候,要介绍这本书的书名、 作者、出版社等基本信息。重点写推荐 这本书的理由,如,内容新奇有趣,语言优 美生动,情节曲折离奇,人物个性鲜明,思 想给人启迪。
原文
评价
我推荐这本书的第三个理 由：我们可以从中学到很多成 语，了解其中的故事。如：“三乐
列都应列书举很详出 的的简略了 三三单得推 个个，当荐 理理推，由荐重这 由写理点本 ，得由突 出分。段小讲作述者，可以条选理择
顾不茅思庐蜀、”乐：不蜀思汉蜀亡、后单，刀后赴主会刘、一清两晰个，理让由人作为一重目点
写好后,把自己的习作读给同学听。 大家交流一下,看谁的推荐能够激发起其 他人阅读的兴趣。
习作指导
1.选择一本自己读过的好 书，把它推荐给同学。 2.介绍这本书的书名、作 者、出版社等基本信息。 3.分段写清楚推荐理由， 把重要的理由写具体，激 发同学的阅读兴趣。
推 荐
推荐对象
一 基本信息
本 书
推荐理由
我准备给大家推荐《水浒传》。这本书讲述了 北宋末期以宋江为首的一百零八名好汉在梁山泊聚 义的故事，书中塑造了一群性格鲜明的人物形象， 故事情节也特别精彩。
部编版语文五年级上册第八单元 习作： 推荐一本书课件(41张PPT).ppt
2．列表整理。喜欢的理由是重点，可以从人物的性格特点、优秀品质、 本领、典型事例等方面分条列举。
3．分条讲述。试着按表格里的内容讲，可以用上“一、二、三”或“首 先、其次、最后”等词语分条讲述，把表格里的内容变成连贯的一段话
。
片段一 我喜欢四大名著之一——《西游记》中的孙悟空。首先，他神 通广大，会七十二变，有火眼金睛，一个跟斗就能翻十万八千里；其次 ，他疾恶如仇，在取经的路上打败了很多妖怪；最后，他保护唐僧顺利 到达西天取得真经。所以我特别喜欢他。
既然如此，我为什么还要向大家推荐这本书呢？第一，《西游记》
是我国古典四大名著之一，是一部优秀的神魔小说。书中通过文字，展 现了一个绚丽多彩的神魔世界。作者把每 一个神仙都描写得活灵活现 ，每一个妖怪都刻画得栩栩如生，使神魔皆有人情，使精魅亦通世故。 第二，书中的四个主要人物各有特点，与众不同。孙悟空，从石头里蹦 出来的，他性 格耿直、叛逆，但神通广大，是一个降妖伏魔的能手。 猪八戒最经典的情节是请孙悟空救师父，突出了猪八戒的机智，遇到困 难会耍小聪明。而沙和尚就更不用说了，他就是个劳动标兵，什么背担 子、挑行李，都让他包了，他还对师父忠心耿耿。唐僧却是个软心肠的 人，
片段二 我喜欢看四大名著，尤其是《三国演义》，书中的诸葛亮让我 很敬佩。我佩服他的聪明机智，草船借箭时他从容不迫，火烧赤壁时他 神机妙算；我佩服他的赤胆忠心，他帮助刘备建立蜀汉政权，刘备死后 ，他扶持幼主，兴复汉室。这些都让我由衷地敬佩他！
清晨，微风唤醒了沉睡的湖，湖边芦苇发出沙沙的响声，并随着 风起舞，好像绿绸子在 摆动。黄昏，我爱坐在湖边静观，看火红的太 阳落进水里，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。
此时的湖，平静得像一面镜子。往远处望，颜色一点深似一点， 渐渐地变成了深碧。仰望天空，云片悠然地在移动；低视湖心，另有 一个天，云影在徘徊。两岸的峰峦倒立在湖里，一色青青。
3．分条讲述。试着按表格里的内容讲，可以用上“一、二、三”或“首 先、其次、最后”等词语分条讲述，把表格里的内容变成连贯的一段话
。
片段一 我喜欢四大名著之一——《西游记》中的孙悟空。首先，他神 通广大，会七十二变，有火眼金睛，一个跟斗就能翻十万八千里；其次 ，他疾恶如仇，在取经的路上打败了很多妖怪；最后，他保护唐僧顺利 到达西天取得真经。所以我特别喜欢他。
既然如此，我为什么还要向大家推荐这本书呢？第一，《西游记》
是我国古典四大名著之一，是一部优秀的神魔小说。书中通过文字，展 现了一个绚丽多彩的神魔世界。作者把每 一个神仙都描写得活灵活现 ，每一个妖怪都刻画得栩栩如生，使神魔皆有人情，使精魅亦通世故。 第二，书中的四个主要人物各有特点，与众不同。孙悟空，从石头里蹦 出来的，他性 格耿直、叛逆，但神通广大，是一个降妖伏魔的能手。 猪八戒最经典的情节是请孙悟空救师父，突出了猪八戒的机智，遇到困 难会耍小聪明。而沙和尚就更不用说了，他就是个劳动标兵，什么背担 子、挑行李，都让他包了，他还对师父忠心耿耿。唐僧却是个软心肠的 人，
片段二 我喜欢看四大名著，尤其是《三国演义》，书中的诸葛亮让我 很敬佩。我佩服他的聪明机智，草船借箭时他从容不迫，火烧赤壁时他 神机妙算；我佩服他的赤胆忠心，他帮助刘备建立蜀汉政权，刘备死后 ，他扶持幼主，兴复汉室。这些都让我由衷地敬佩他！
清晨，微风唤醒了沉睡的湖，湖边芦苇发出沙沙的响声，并随着 风起舞，好像绿绸子在 摆动。黄昏，我爱坐在湖边静观，看火红的太 阳落进水里，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。
此时的湖，平静得像一面镜子。往远处望，颜色一点深似一点， 渐渐地变成了深碧。仰望天空，云片悠然地在移动；低视湖心，另有 一个天，云影在徘徊。两岸的峰峦倒立在湖里，一色青青。
2024版《推荐一本好书》课件
活中的挑战和困难。
2024/1/26
9
03
CATALOGUE
推荐理由一：情感共鸣
2024/1/26
10
触动人心的故事情节
2024/1/26
精心设计的情节发展
01
书中的情节跌宕起伏，扣人心弦，使读者产生强烈的阅读欲望。
生动的人物形象
02
通过对人物性格、命运的深入挖掘，塑造出鲜活、立体的人物
形象，引发读者的共鸣。
《推荐一本好书》课件
2024/1/26
1
CATALOGUE
目 录
2024/1/26
• 引言 • 推荐书籍：《解忧杂货店》 • 推荐理由一：情感共鸣 • 推荐理由二：文学价值 • 推荐理由三：社会意义 • 阅读方法与建议 • 结语
2
2024/1/26
01
CATALOGUE
引言
3
目的和背景
提高学生阅读兴趣和 阅读能力
贴近生活的场景描绘
03
书中的场景描绘细腻入微，使读者仿佛置身于故事之中，增强
了情感的沉浸感。
11
真实反映人性与情感
2024/1/26
深刻剖析人性
通过对人物内心世界的深入挖掘，展现了人性的复杂与多样，使 读者对人性有更深刻的理解。
丰富多样的情感表达
书中情感表达真挚而细腻，无论是喜怒哀乐还是爱恨情仇，都能 引发读者的共鸣。
真实的社会背景
通过对社会背景的真实反映，使读者能够更深入地理解人物所处 的时代和环境，增强了情感的共鸣。
12
引发读者深度思考
深刻的主题探讨
书中探讨了生命、爱情、自由等 永恒的主题，引导读者进行深入
的思考和探讨。
2024/1/26
2024/1/26
9
03
CATALOGUE
推荐理由一：情感共鸣
2024/1/26
10
触动人心的故事情节
2024/1/26
精心设计的情节发展
01
书中的情节跌宕起伏，扣人心弦，使读者产生强烈的阅读欲望。
生动的人物形象
02
通过对人物性格、命运的深入挖掘，塑造出鲜活、立体的人物
形象，引发读者的共鸣。
《推荐一本好书》课件
2024/1/26
1
CATALOGUE
目 录
2024/1/26
• 引言 • 推荐书籍：《解忧杂货店》 • 推荐理由一：情感共鸣 • 推荐理由二：文学价值 • 推荐理由三：社会意义 • 阅读方法与建议 • 结语
2
2024/1/26
01
CATALOGUE
引言
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目的和背景
提高学生阅读兴趣和 阅读能力
贴近生活的场景描绘
03
书中的场景描绘细腻入微，使读者仿佛置身于故事之中，增强
了情感的沉浸感。
11
真实反映人性与情感
2024/1/26
深刻剖析人性
通过对人物内心世界的深入挖掘，展现了人性的复杂与多样，使 读者对人性有更深刻的理解。
丰富多样的情感表达
书中情感表达真挚而细腻，无论是喜怒哀乐还是爱恨情仇，都能 引发读者的共鸣。
真实的社会背景
通过对社会背景的真实反映，使读者能够更深入地理解人物所处 的时代和环境，增强了情感的共鸣。
12
引发读者深度思考
深刻的主题探讨
书中探讨了生命、爱情、自由等 永恒的主题，引导读者进行深入
的思考和探讨。
2024/1/26
推荐一本书ppt课件
这本书的主题思想非常特殊，它深入发掘了现代社会中的一些重要问题，并提 出了自己独到的见解，让人深受启示。
人物形象
总结词
刻画细腻、形象鲜明
详细描写
书中的角色形象刻画得非常细腻，每个角色都有自己特殊的性情和特点，形象鲜 明，让人难以忘记。
语言风格
总结词
文笔优美、语言精炼
详细描写
作者的文笔非常优美，语言精炼有力，读起来让人感觉非常流畅，能够很好地表达出书中的主题思想 。
考。
感谢您的观看
THANKS
启示意义
推举书籍具有启示性的观点和见 解，能够激发读者的创新思维。
书籍内容有助于读者开阔视野， 拓展思路，启示新的思考方向。
通过阅读，读者可以获得灵感和 启示，用于解决实际问题或实现
个人目标。
阅读价值
推举书籍具有较高的阅读价值 ，能够满足不同读者的阅读需 求。
书籍内容丰富、语言优美，为 读者提供愉悦的阅读体验。
情节结构
总结词
情节紧凑、结构完全
详细描写
这本书的情节非常紧凑，结构完全，每个情节都与主题紧密相关，让人一气呵成地读完全本推举书籍提供了深入 、全面的思考角度， 引导读者从不同维度 探索主题。
作者特殊的思考方式 和见解，为读者提供 了新的思考框架和启 示。
书籍内容激发读者思 考，促使读者反思自 己的观点和行为。
个人背景
作者在成上进程中，经历了许多 人生的起起伏伏，这些经历成为 了他/她创作的源泉。
书籍概述
01
主题
《》
02
03
04
类型
小说/散文集/诗集等
内容
通过描画人物的生活和命运， 反应了时期的变迁和人性的复
杂。
风格
人物形象
总结词
刻画细腻、形象鲜明
详细描写
书中的角色形象刻画得非常细腻，每个角色都有自己特殊的性情和特点，形象鲜 明，让人难以忘记。
语言风格
总结词
文笔优美、语言精炼
详细描写
作者的文笔非常优美，语言精炼有力，读起来让人感觉非常流畅，能够很好地表达出书中的主题思想 。
考。
感谢您的观看
THANKS
启示意义
推举书籍具有启示性的观点和见 解，能够激发读者的创新思维。
书籍内容有助于读者开阔视野， 拓展思路，启示新的思考方向。
通过阅读，读者可以获得灵感和 启示，用于解决实际问题或实现
个人目标。
阅读价值
推举书籍具有较高的阅读价值 ，能够满足不同读者的阅读需 求。
书籍内容丰富、语言优美，为 读者提供愉悦的阅读体验。
情节结构
总结词
情节紧凑、结构完全
详细描写
这本书的情节非常紧凑，结构完全，每个情节都与主题紧密相关，让人一气呵成地读完全本推举书籍提供了深入 、全面的思考角度， 引导读者从不同维度 探索主题。
作者特殊的思考方式 和见解，为读者提供 了新的思考框架和启 示。
书籍内容激发读者思 考，促使读者反思自 己的观点和行为。
个人背景
作者在成上进程中，经历了许多 人生的起起伏伏，这些经历成为 了他/她创作的源泉。
书籍概述
01
主题
《》
02
03
04
类型
小说/散文集/诗集等
内容
通过描画人物的生活和命运， 反应了时期的变迁和人性的复
杂。
风格
《习作：推荐一本书》ppt完整版11(共15张PPT)
我推荐这本书的原因是：这本书的作者对文中几个重 ⑥《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
五、教学手段 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
22、.这教戍学鼓难断点人：行如，何边在秋艰一苦雁要的声情。人况下物养护的精神描。 写非常精彩，故事情节让人读的引人入胜。从这
“推荐一本书”我们该怎么写?开头中间 Nhomakorabea结尾
你推荐什么书?
书的主要内容是什么? 为什么推荐它?(精彩内容、 你喜欢的人物、阅读感受) 点题，再一次热情推荐。
快拿起手中的笔写一写你要推荐给大家 的一本书吧！
这就是我推荐给大家的好书《夏洛蒂的网》，你觉得 怎么样？不如来一起看看吧。
简评：文章条理清晰，不但介绍书的主要内容，更难能 可贵的一点是还写了推荐的原因，可见你对这本书真的很喜欢。
推荐理由可以只写一点，也可以写兄点。 注意分段写。把重要的理由写具体。可以结 合书中相关的情节、人物、对话或插图等来 说明你的理由，可以转述和摘录书中的精彩 片段，还可以引用别人对这本书的评价。
颈联即景抒情。云横秦岭、雪拥蓝关，语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。 “横”“拥”两字分别从广度与高度两个层面形象生动地描绘了作者贬谪途中大雪阻路、马难前行
本书中，我也悟出了一个道理来：朋友之间要相互帮助、和 的艰苦情景。“家何在”写归路渺渺，“马不前”写前途茫茫。景物描写中显露出英雄失路之悲，委婉含蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。
四、教学对象： 【解析】本题考查矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。①说法错误，全国各地农村共同存在的问题体现了“矛盾的普遍性”，而不是“联系的普遍性”，而且“人居环境差是全国各地农村 共同存在的问题”这一判断不符合事实；②符合题意，浙江经验是个性，却包含着共性，能为其他地方提供基本遵循；③符合题意，同一性具有条件性，矛盾双方在一定条件下可以
五、教学手段 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
22、.这教戍学鼓难断点人：行如，何边在秋艰一苦雁要的声情。人况下物养护的精神描。 写非常精彩，故事情节让人读的引人入胜。从这
“推荐一本书”我们该怎么写?开头中间 Nhomakorabea结尾
你推荐什么书?
书的主要内容是什么? 为什么推荐它?(精彩内容、 你喜欢的人物、阅读感受) 点题，再一次热情推荐。
快拿起手中的笔写一写你要推荐给大家 的一本书吧！
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简评：文章条理清晰，不但介绍书的主要内容，更难能 可贵的一点是还写了推荐的原因，可见你对这本书真的很喜欢。
推荐理由可以只写一点，也可以写兄点。 注意分段写。把重要的理由写具体。可以结 合书中相关的情节、人物、对话或插图等来 说明你的理由，可以转述和摘录书中的精彩 片段，还可以引用别人对这本书的评价。
颈联即景抒情。云横秦岭、雪拥蓝关，语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。 “横”“拥”两字分别从广度与高度两个层面形象生动地描绘了作者贬谪途中大雪阻路、马难前行
本书中，我也悟出了一个道理来：朋友之间要相互帮助、和 的艰苦情景。“家何在”写归路渺渺，“马不前”写前途茫茫。景物描写中显露出英雄失路之悲，委婉含蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。
四、教学对象： 【解析】本题考查矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。①说法错误，全国各地农村共同存在的问题体现了“矛盾的普遍性”，而不是“联系的普遍性”，而且“人居环境差是全国各地农村 共同存在的问题”这一判断不符合事实；②符合题意，浙江经验是个性，却包含着共性，能为其他地方提供基本遵循；③符合题意，同一性具有条件性，矛盾双方在一定条件下可以
(部编版教材)五年级上册《习作：推荐一本书》PPT精品课件
推荐一本书
猜一猜
厚薄大小不相同， 世界万物都包容， 只要你能打开看， 增加知识力无穷。
书
• 好书是伟大心灵之富贵血脉。——弥尔顿 • 书籍是全世界的营养品。——莎士比亚 • 读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 • 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
（部编版教材）五年级上册《习作： 推荐一 本书》P PT精品 课件
莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有 书籍，就像鸟儿没有翅膀。书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的 情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。”你们喜欢读书吗？都读 过哪些书？你来为大家推荐一本你最喜欢的书。
（部编版教材）五年级上册《习作： 推荐一 本书》P PT精品 课件
（部编版教材）五年级上册《习作： 推荐一 本书》P PT精品 课件
人都很难做到真正去面对困难，更何况是一个残
疾女孩呢？
（部编版教材）五年级上册《习作： 推荐一 本书》P PT精品 课件
（部编版教材）五年级上册《习作： 推荐一 本书》P PT精品 课件
在阅读完最后一章《假如给我三天光明》时，
我流下了激动的眼泪。在她的心里，她只想要三
天的光明，看看细心看护、帮助她学会说话的家
（部编版教材）五年级上册《习作： 推荐一 本书》P PT精品 课件
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2.突出重点，激发兴趣。
推荐的理由是这次习作的重点，我们该注意些什么呢？
可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来描述 书中的主要内容、人物形象、蕴含的道理等，能激起大家的 兴趣，引起共鸣，都来阅读这本书。
大的一生，却给全世界成千上万的残疾人和正常
人带来感动。
（部编版教材）五年级上册《习作： 推荐一 本书》P PT精品 课件
猜一猜
厚薄大小不相同， 世界万物都包容， 只要你能打开看， 增加知识力无穷。
书
• 好书是伟大心灵之富贵血脉。——弥尔顿 • 书籍是全世界的营养品。——莎士比亚 • 读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 • 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
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莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有 书籍，就像鸟儿没有翅膀。书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的 情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。”你们喜欢读书吗？都读 过哪些书？你来为大家推荐一本你最喜欢的书。
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人都很难做到真正去面对困难，更何况是一个残
疾女孩呢？
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在阅读完最后一章《假如给我三天光明》时，
我流下了激动的眼泪。在她的心里，她只想要三
天的光明，看看细心看护、帮助她学会说话的家
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推荐的理由是这次习作的重点，我们该注意些什么呢？
可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来描述 书中的主要内容、人物形象、蕴含的道理等，能激起大家的 兴趣，引起共鸣，都来阅读这本书。
大的一生，却给全世界成千上万的残疾人和正常
人带来感动。
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感想
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谈谈
看法
清
楚、明白。
我推荐的书是《
》，它
主要讲了，我Βιβλιοθήκη 欢书中的（人或片段）。
1、每人在小组里推荐一本 书，并说出理由。
2、从小组选出一个“小组 金口才”，然后代表小组发言。
3、时间6分钟。
1、一人扮演记者采访，另 一人接受采访。注意使用礼貌用 语。
2、台下观众注意倾听，积 极评价。
饭可以一日不吃， 觉可以一日不睡，书 不可一日不读。
——毛泽东
口语交际
我们可以说说书的主要内容，也可以主谈要谈内这容本书给自己 印象最深的一个或几个部分，还可以说说读了这本书的感想。 听别人介绍的时候，可以提出问题；自要己是看印过象同最样的书，可
以补充谈谈自己的看法。最后评一评谁说的清楚、明白。 深的
在班级里找到自己喜欢的学 习伙伴，把你的读书卡和他分享。
温馨提示：可以下座位自由组合。
一本好书，像朋友，陪伴我们的人生。 一本好书，似窗户，打开我们的世界。 一本好书，如春雨，滋润我们的心灵。
一本好书，若阳光，给我们力量、勇气和希望。
热爱读书吧 ——这是知识的源泉。
——高尔基