基础生理试题教学文案

合集下载

护理三基题人体生理学基础及相关系统功能

护理三基题人体生理学基础及相关系统功能在人体生理学中，护理三基题是指体液平衡、电解质平衡和酸碱平衡。

这三个基本题目是了解人体内液体运输、维持正常生理功能以及保持健康所必需的基本知识。

本文将探讨人体生理学的基础知识以及相关系统功能。

一、体液平衡体液平衡是指人体内水分的平衡状态。

人体由大量的细胞组成，细胞内外的水分平衡对于细胞正常的生理功能至关重要。

体液分为细胞内液和细胞外液两种类型。

细胞内液主要存在于细胞内，占据体重的约2/3；细胞外液则包括血液、组织液和淋巴液，占据体重的约1/3。

人体通过尿液、汗液和呼吸等途径排出多余的水分，同时通过摄取水分来保持体液平衡。

尿液的产生受到肾脏的调节，它可以排出多余的水分和体内产生的废物。

汗液则通过皮肤的排汗作用来调节体温和维持水分平衡。

呼吸过程中，人体也会失去一定的水分。

因此，保持适当的饮水量和饮水时间对维持体液平衡非常重要。

二、电解质平衡电解质平衡是指人体内阳离子和阴离子的平衡状态。

主要包括钠、钾、钙、镁和氯等电解质。

这些电解质对于神经传导、细胞功能和心脏功能等至关重要。

钠离子是人体内最主要的阳离子，它通过肾脏的调节保持在适当的浓度范围内。

钠的摄取主要通过食物，而排出则主要通过尿液和汗液。

钾离子在细胞内含量较高，对维持心肌的正常电位和神经传导至关重要。

钙离子参与到骨骼的形成和维持以及神经传导过程中。

电解质平衡的失调可能会对人体的生理功能产生不良影响。

例如，低钠血症可能导致水中毒，高钾血症可能导致心脏停搏等。

三、酸碱平衡酸碱平衡是指人体内液体的酸碱状态。

人体细胞正常的生理功能要求维持一定的酸碱平衡。

血液的酸碱平衡主要通过呼吸系统和肾脏来调节。

呼吸系统通过呼吸作用排出体内产生的二氧化碳，从而维持血液的酸碱平衡。

肾脏则通过排出酸性代谢产物和吸收碱性物质来调节酸碱平衡。

酸碱平衡的失调可能导致酸中毒或碱中毒。

酸中毒可能导致神经系统异常、呼吸困难和心脏功能受损。

碱中毒可能导致血液黏稠度增加、心律失常等问题。

《生理》复习题讲课教案

包括性别、年龄、昼夜节律、季节变化、营养状况、疾病状态以及药物使用等。
常见内分泌疾病及其临床表现
糖尿病
以高血糖为主要特征，典型症状包括多饮、多尿、多食和体重下降，严重者可出现酮症酸中毒或高渗性昏迷等并发症。
甲状腺功能亢进症
甲状腺激素分泌过多导致机体代谢亢进和神经兴奋性增高，表现为心悸、出汗、进食和便次增多以及体重减少等症状。
抗原抗体反应及免疫应答过程
抗原抗体反应
指抗原与相应抗体发生特异性结合的反应，是免疫应答的重要部分。
免疫应答过程
包括固有免疫应答和适应性免疫应答。固有免疫应答是非特异性的，反应迅速；适应性免疫应答具有特异性，反应较慢但作用持久。
常见免疫相关疾病类型和预防措施
免疫相关疾病类型
包括自身免疫病、免疫缺陷病、超敏反应等。
库欣综合征
由于多种原因引起的肾上腺皮质长期分泌过多糖皮质激素所产生的临床症候群，主要表现为向心性肥胖、满月脸、水牛背、皮肤紫纹、毛发增多、血糖增高等。
05
免疫系统与疾病防御复习
免疫器官和组织结构特点
免疫器官分类
包括中枢免疫器官（如胸腺、骨髓）和外周免疫器官（如淋巴结、脾脏）。
组织结构特点
免疫器官内含有大量免疫细胞，如T细胞、B细胞、巨噬细胞等，以及丰富的血管和淋巴管，有利于免疫细胞的运输和免疫反应的进行。
脑干功能
是低级中枢，维持生命必要功能，如呼吸、心跳等。
感觉器官结构及工作原理
视觉器官
包括眼球及其附属结构，通过折光系统将光线聚焦在视网膜上成像，经视神经传入大脑皮层视觉中枢产生视觉。
听觉器官
包括外耳、中耳和内耳三部分，外耳收集声波，中耳传导声波至内耳，内耳将声波转换为神经信号传入大脑皮层听觉中枢产生听觉。

生理学的研究任务及研究内容教学文案

生理学的研究任务及研究内容授课教师：宋志民授课年级：高二年级医学（2）班编写时间：2017年11月28日章节名称：第一章绪论第一节生理学的研究任务及研究内容授课学时：1学时教学目的：1.掌握兴奋性和适应性、阈刺激、阈下刺激、阈上刺激的概念。

2.学会人体生命活动的基本特征。

3.了解人体生理学的研究内容和方法。

教学重点：兴奋性和适应性、阈刺激、阈下刺激、阈上刺激的概念、人体生命活动的基本特征。

教学难点：兴奋性、人体生命活动的基本特征。

教学方法：直观教学式（多媒体）、自主、讲授法、启发式教学用具：多媒体、板书授课方法及时间分配教学过程与内容导入新课：（5分）第一节生理学的任务和研究内容（25分）一、生理学的研究任务1、什么是生理学？生理学是研究生物体生命活动规律的科学,属于生物科学的一分支。

医学生理学(人体生理学)是研究正常人体生命活动规律的科学。

2、生理学的研究对象：正常生物体的生命现象。

3、生理学的研究任务：研究正常状态下人体及其各器官系统的功能。

4、学习生理学的目的：掌握各种生理活动的发展、变化的规律。

二、生理学和医学的关系：生理学是一门重要的基础医学理论课程，起着承前启后的作用。

三、生理学的研究方法：生理学是一门实验性科学。

生理学研究的基本方法是实验，生理学实验可分为动物实验和人体实验。

生理学实验主要在动物身上进行。

动物实验又可分为急性动物实验和慢性动物实验，其中前者又可分为离体实验和在体实验。

四、生理学研究的内容1.细胞和分子水平的研究：在于探索细胞及其所含生物大分子的2.器官和系统水平的研究：主要研究各器官和系统的活动规律、调节机制及其影响因素等。

3.整体水平的研究：以完整的机体为研究对象，观察和分析在各种生理条件下不同器官、系统之间相互联系、相互协调的规律。

五、怎样学习生理学？1、学习生理学的指导思想：医学是关系到生命、健康的科学，因此必须强调严谨性。

同学在学习过程中要时刻不怕吃苦、不怕劳累，也要不断更新自己的知识，抱有终生学习的态度，只有这样我们才能当合格的医护人员。

《生理学基础》教案

《生理学基础》教案一、教学目标1、知识目标（1）学生能够理解细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞质和细胞核的组成和作用。

（2）掌握人体各大系统的主要生理功能，如心血管系统、呼吸系统、消化系统等。

2、能力目标（1）通过实验和案例分析，培养学生观察、分析和解决生理问题的能力。

（2）提高学生运用生理学知识解释日常生活中生理现象的能力。

3、情感目标（1）激发学生对生理学的兴趣，培养学生探索生命奥秘的好奇心。

（2）培养学生关爱自身和他人健康的意识。

二、教学重难点1、教学重点（1）细胞的生理特性和新陈代谢过程。

（2）神经肌肉的生理功能和调节机制。

（3）心血管系统的血液循环和生理调节。

2、教学难点（1）细胞信号转导机制。

（2）内环境稳态的维持和生理意义。

（3）神经系统对生理功能的整合和调控。

三、教学方法1、讲授法通过系统讲解，使学生掌握生理学的基本概念、原理和知识体系。

2、实验法设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察和分析实验结果，加深对生理学知识的理解。

3、案例分析法引入临床病例和生活中的实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决，培养学生的实践能力。

4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习，激发学生的学习积极性。

四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过展示一些与人体生理功能相关的有趣现象或问题，如为什么人在紧张时心跳会加快、为什么饭后容易犯困等，引起学生的兴趣，从而导入课程。

2、细胞生理学（30 分钟）（1）讲解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核的组成成分和功能。

（2）详细阐述细胞的物质转运方式，如单纯扩散、易化扩散、主动转运等。

（3）介绍细胞的生物电现象，包括静息电位和动作电位的产生机制。

3、神经肌肉生理学（30 分钟）（1）讲解神经细胞的结构和功能，重点介绍神经元的兴奋和传导。

（2）阐述神经肌肉接头的兴奋传递过程和机制。

（3）分析肌肉的收缩机制，包括肌丝滑行学说。

生理学基础讲义第一章绪论

对恒定(1992，1999)
调节方式
特点
神经调节
迅速、精确而短暂
体液调节
缓慢、持久而弥散
Hale Waihona Puke 自身调节幅度和范围都较小
三、反馈控制系统
1. 负反馈受控部分发出的反馈信息对控制部分的活动产生抑制作用，使控制部分的活动减弱，这
种反馈称为负反馈
A 型题
下列生理活动中，存在负反馈控制的是
A. 动作电位的产生
B. 血糖浓度的调节
一、机体的内环境和稳态
（一）体液及其组成
第一章绪论
分隔、沟通，血浆最活跃
（二）内环境：细胞外液（三）稳态：内环境的理化性质相对恒定的状态，并非固定不变，是一种动态平衡，即在一定范围内变动。动态平衡的维持是机体自我调节的结果。 A 型题 1.下列关于机体内环境稳态的描述，错误的是 A.稳态是一种动态平衡 B.稳态的维持是机体自我调节的结果 C.稳态调节中都有一个调节点 D.稳态是指细胞内液理化性质基本恒定 (2016)
二、机体生理功能的调节
1
机体内环境稳态的维持是机体自我调节的结果，机体通过神经调节、体液调节和自身调节等调节方
式对各种生理功能进行有效的调节，维持机体内环境稳态。
A 型题
2.下列生理功能活动中，主要通过体液途径完成的调节是
A 肢体发动随意运动
B 大量出汗引起尿量减少
C 食物入口引起唾液分泌
D 沙尘飞入眼球引起的闭眼动作
心肌异长调节，毛细血管前括约肌舒缩活动调节，血压变动时肾脑冠脉等血流量稳定，碘抑制甲状
腺摄碘，球管平衡，渗透性利尿，儿茶酚胺抑制自身合成
A 型题
下列情况中，属于自身调节的是
A.人在过度通气后呼吸暂停

生理学考试题型讲解及答案

生理学考试题型讲解及答案一、选择题1. 人体最大的器官是：A. 心脏B. 肺C. 肝脏D. 皮肤答案：D2. 以下哪项不是细胞的基本功能？A. 物质转运B. 能量转换C. 细胞分裂D. 神经传导答案：D二、填空题1. 人体细胞内的能量转换主要发生在________。

答案：线粒体2. 人体神经系统分为________和________。

答案：中枢神经系统；周围神经系统三、简答题1. 简述细胞膜的主要功能。

答案：细胞膜的主要功能包括：物质的进出控制，细胞内外环境的隔离，以及细胞间的信息交流。

2. 解释什么是神经反射，并举例说明。

答案：神经反射是神经系统对外界刺激的快速、自动、无意识的反应。

例如，膝跳反射，当膝部受到敲击时，腿部肌肉会自动收缩。

四、论述题1. 论述血液循环系统的基本组成及其功能。

答案：血液循环系统由心脏、血管和血液组成。

心脏是泵血器官，负责将血液泵送到全身；血管包括动脉、静脉和毛细血管，是血液流动的通道；血液则负责输送氧气、营养物质和废物。

整个系统的功能是维持体内环境的稳定，为细胞提供必需的物质和氧气，同时带走代谢废物。

2. 阐述人体呼吸系统的工作原理。

答案：人体呼吸系统由呼吸道、肺和呼吸肌组成。

呼吸道包括鼻腔、咽喉、气管和支气管，负责将空气引入肺部；肺是气体交换的主要场所，肺泡与血管密切接触，进行氧气和二氧化碳的交换；呼吸肌包括膈肌和肋间肌，通过它们的收缩与舒张，实现胸廓的扩大与缩小，从而带动空气的吸入与排出。

五、计算题1. 如果某人的心率是每分钟75次，计算其在静息状态下每小时的心跳次数。

答案：75次/分钟× 60分钟/小时 = 4500次/小时2. 假设某人的血红蛋白（Hb）浓度为150g/L，计算其在1升血液中的血红蛋白含量。

答案：150g/L × 1L = 150g六、案例分析题1. 某患者出现呼吸急促、嘴唇发紫等症状，请分析可能的原因，并提出相应的处理措施。

生理学基础考试题(附参考答案)

生理学基础考试题（附参考答案）1、下列因素中,哪项有促进胃运动的作用( )A、胃泌素B、肠-胃反射C、胰泌素D、抑胃肽E、盐酸答案：A2、关于基础体温的描述不正确的是 ( )A、基础体温是人体最低的体温B、室温保持在20-25℃C、清晨空腹D、肌肉放松、精神安定E、在一个月经周期中,排卵日基础体温最低答案：A3、水利尿的原因不包括( )A、血浆晶体渗透压降低B、抗利尿激素减少C、水的通透性降低D、水的重吸收增多E、以上都对答案：D4、人体内O2、CO2、类固醇等脂溶性物质出入细胞膜主要是通过下列哪种方式 ( )A、入胞作用B、出胞作用C、主动转运D、单纯扩散E、易化扩散答案：D5、内源性和外源性凝血途径的共同途径始于A、FⅤB、FⅧC、FⅨD、FⅩ答案：D6、肾功能的重要生理意义是 ( )A、排泄代谢终产物B、调节水、盐代谢C、维持酸碱平衡D、产生生物活性物质E、维持机体内环境相对稳定答案：E7、心室肌的前负荷是指 ( )A、心室舒张末期容积或压力B、心室收缩末期容积或压力C、心室等容收缩期的容积或压力D、心室等容舒张期的容积或压力E、大动脉血压答案：A8、维持机体稳态的重要调节过程是 ( )A、神经调节B、体液调节C、正反馈调节D、负反馈调节E、前馈调节答案：D9、中心静脉压的正常值为: ( )A、4-12kPaB、0.4-12kPaC、0.4-1.2kPaD、1.2-4.0kPaE、0-0.4kPa答案：C10、构成血浆晶体渗透压的主要成分是A、氯化钾B、氯化钠C、碳酸氢钾D、钙离子11、自律性最低的是( )A、窦房结B、心室肌C、浦肯野纤维D、心房肌答案：C12、促进抗利尿激素释放的因素是 ( )A、血浆晶体渗透压升高B、血浆晶体渗透压下降C、循环血量增加D、血浆胶体渗透压升高E、血浆胶体渗透压下降答案：A13、骨骼肌细胞中横管的功能是:( )A、Ca2+的贮存库B、Ca2+进出肌纤维的通道C、使兴奋传向肌细胞的深部D、使Ca2+与肌钙蛋白结合E、使Ca2+通道开放答案：C14、有利于维生素A、D、E、K吸收的是A、胰液B、小肠液C、大肠液D、胆汁答案：D15、由胃排空的速度最慢的物质是()A、糖B、蛋白质C、脂肪D、糖与蛋白的混合物答案：C16、形成血浆晶体渗透压的物质主要是A、Na﹢和Cl﹢C、清蛋白D、球蛋白E、血红蛋白答案：A17、氨基酸进入一般细胞的转运方式为:( )A、易化扩散B、入胞C、单纯扩散D、吞噬E、主动转运答案：A18、肾小管液中的氨基酸被重吸收的部位主要在( )A、近曲小管B、髓袢细段C、集合管D、远曲小管E、髓袢升支粗段答案：A19、生理情况下,血液中调节呼吸的最重要因素是( )A、OH-B、H+C、O2D、CO2E、NaHCO3答案：D20、能比较好地评价肺通气功能的指标是 ( )A、潮气量B、肺活量C、功能余气量D、用力呼气量E、肺总容量答案：D21、胃肠平滑肌动作电位产生的主要离子基础是 ( )A、K+内流B、Cl-外流C、Na+内流D、K+外流E、Ca2+内流答案：E22、下列反射中属于条件反射的是( )A、膝跳反射B、减压反射C、排尿反射D、望梅止渴E、吸吮反射答案：D23、胰蛋白酶原的主要激活物是 ( )A、盐酸B、肠激酶C、胃蛋白酶D、胰蛋白酶E、胃蛋白酶和胰蛋白答案：B24、胃液中不含下列哪种成分 ( )A、盐酸B、胃蛋白酶原C、黏液D、淀粉酶E、内因子 134、关于胃酸的生理作用,错误的说法是 C A、能激活胃蛋白酶原,并提供适宜的酸性环境 B、使蛋白质变性,易于水解 C、能促进维生素B12的吸收 D、盐酸进入小肠后可促进胰液、胆汁、小肠液的分泌 E、促进铁、钙吸收答案：D25、患下列哪种疾病时基础代谢率明显升高 ( )A、糖尿病B、甲状腺功能亢进C、红细胞增多症D、阿狄森综合症E、垂体性肥胖症26、表现型为AB型的父母不能生下表现型为( )子女A、A型B、B型C、O型D、A、B、C皆不能答案：C27、人体内最重要的调节系统是( )A、内分泌系统B、神经系统C、免疫系统D、循环系统答案：B28、组织液与血浆成分的主要区别是组织液内A、不含血细胞B、蛋白含量低C、Na+含量高D、K+含量高E、Cl-含量高答案：B29、能引起生物体发生反应的各种环境变化,统称为 ( )A、反射B、兴奋C、刺激D、抑制E、反馈答案：C30、机体不断分解自身物质,释放能量,以供给机体需要的过程,称为( )A、吸收B、新陈代谢C、物质合成代谢D、异化作用E、消化答案：D31、心脏的潜在起搏点有: ( )B、心房肌C、房室交界区D、心室肌E、普肯耶纤维答案：E32、胰液中不含有的物质是 ( )A、HCO3-B、胰蛋白酶原C、糜蛋白酶原D、淀粉酶和脂肪酶E、肠激酶答案：E33、甲状腺滤泡上皮细胞分泌( )A、甲状旁腺素B、降钙素C、促甲状腺素D、甲状腺激素答案：D34、第二心音的强弱主要反映 ( )A、动脉压高低和动脉瓣的功能B、心室肌收缩力和房室瓣的功能C、心室内压D、动脉血压E、静脉血压答案：A35、膀胱炎时,壁内牵张感受器易兴奋可引起( )A、尿失禁B、少尿C、多尿D、尿频答案：D36、关于胃液的叙述,错误的是( )A、无色酸性液体B、每日分泌量为1.5~2.5LC、pH为0.9~1.5D、包括盐酸等物质E、胃液呈碱性答案：E37、关于肺泡表面活性物质的叙述,错误的是( )。

生理复习题教学提纲

生理复习题生理复习题1：一、名词解释：1、动作电位：细胞在静息电位的基础上接受有效刺激后产生的一个迅速的可向远处传播的膜电位波动。

2、肺牵张反射：由于肺扩张或肺萎陷引起的吸气抑制或兴奋的反射。

3、抑制性突触后电位：突触后膜在某种神经递质作用下产生的局部超极化电位变化。

二、填空题1、生理性止血过程包括血管收缩、血小板栓形成、血液凝固三个时期。

2、胃特有的运动方式是容受性舒张，小肠特有的运动方式是分节运动。

3、牵张反射可分为腱反射和肌紧张两种类型。

4、影响骨骼、肌肉生长发育的最主要的激素是生长激素。

三、问答题1、简述影响组织液生成的因素？答：2、简述胸膜腔内负压的形成原理及其生理意义答：（1）胸膜腔负压的形成原理：胸廓的自然容积大于肺的自然容积由于两层胸膜贴在一起，肺被牵引而始终处于扩张状态。

在肺的内向回位力和胸廓的外向回位力的作用下胸膜腔内压便降低而低于大气压，即形成负压。

（2）胸膜腔负压的生理意义：扩张肺，使肺能随胸廓的张缩而张缩；有利于静脉血和淋巴液的回流。

生理复习题2：一、名词解释1、黏液-碳酸氢盐屏障：是胃黏液与HCO3-结合在一起所形成的屏障。

2、血细胞比容：血细胞在血液中所占的容积百分比。

3、慢波电位（基本电节律）：消化道平滑肌在静息电位的基础上产生的节律性的缓慢的除极电位。

二、填空题1、影响横纹肌收缩的因素有前负荷、后负荷、肌肉收缩能力、收缩的总和。

2、心肌细胞具有兴奋性、传导性、自律性、收缩性等基本生理特性。

3、三种主要营养物质中糖类排空最快，蛋白质次之，脂肪排空最慢。

三、问答题1、简述影响动脉血压的因素答：①每搏输出量：每搏输出量增加，动脉血压的升高主要表现为收缩压的升高，舒张压升高不多，因而脉压增大②心率：心率加快，舒张压升高，而收缩压升高不多，因而脉压减小③外周阻力：外周阻力加大，收缩压和舒张压都升高，但以舒张压升高更为明显，因此脉压减小④主动脉和大动脉的弹性贮器作用：主动脉和大动脉的顺应性变小(如硬化)时，弹性贮器作用减弱，动脉血压的改变表现为收缩压升高，舒张压降低，故脉压增大⑤循环血量和血管系统容量的匹配情况：当循环血量减少和(或)血管系统容量增大时，将导致静脉回流速度减慢，心输出减少，动脉血压降低2、何谓球管平衡?有何生理意义?近端小管中Na+和水的重吸收率总是占肾小球滤过率的65％～70％，这种定比重吸收的现象称球管平衡。

生理基础题库及答案详解

生理基础题库及答案详解一、选择题1. 人体最大的器官是：A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肺答案：C2. 下列哪个不是人体必需的微量元素？A. 铁B. 锌C. 钙D. 铜答案：C3. 人体的酸碱平衡主要依靠：A. 呼吸B. 饮食C. 肾脏D. 皮肤答案：C二、填空题4. 人体的神经系统分为_______神经系统和_______神经系统。

答案：中枢；外周5. 人体的血液循环分为_______循环和_______循环。

答案：体；肺三、判断题6. 人体骨骼的主要功能是支撑和保护身体器官。

（）答案：正确7. 人体所有的细胞都具有相同的遗传信息。

（）答案：正确四、简答题8. 简述人体呼吸系统的主要功能。

答案：人体呼吸系统的主要功能包括：吸入氧气、排出二氧化碳、调节血液酸碱平衡、参与体液的调节等。

9. 描述人体消化系统的基本组成。

答案：人体消化系统由消化道和消化腺组成。

消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺。

五、论述题10. 论述人体免疫系统的三大防线及其功能。

答案：人体免疫系统的三大防线包括：第一道防线是皮肤和黏膜，它们可以阻挡病原体的入侵；第二道防线是非特异性免疫，包括体液中的杀菌物质和吞噬细胞，它们可以消灭入侵的病原体；第三道防线是特异性免疫，主要通过淋巴细胞产生抗体来消灭特定的病原体。

六、案例分析题11. 某患者出现呼吸困难、气短等症状，医生初步诊断为呼吸系统疾病。

请分析可能的病因，并提出相应的治疗建议。

答案：可能的病因包括哮喘、肺炎、肺气肿等。

治疗建议包括：使用支气管扩张剂缓解哮喘症状；抗生素治疗肺炎；戒烟和使用呼吸辅助设备改善肺气肿症状等。

七、计算题12. 某人的心率是每分钟75次，计算其一天内的心跳次数。

答案：一天内的心跳次数 = 75次/分钟× 60分钟/小时× 24小时 = 108000次请注意，以上题库及答案仅为示例，实际考试内容和格式可能有所不同。

生理题目讲解教案模板范文

课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：了解心脏的结构特点，掌握心脏的泵血过程，理解心脏泵血功能的调节机制。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、归纳、总结的能力，提高学生的实验操作技能。

3. 情感目标：激发学生对生理学学习的兴趣，培养学生的科学探究精神和团队协作能力。

教学重点：1. 心脏的结构特点。

2. 心脏的泵血过程。

3. 心脏泵血功能的调节机制。

教学难点：1. 心脏的泵血过程。

2. 心脏泵血功能的调节机制。

教学准备：1. 教学课件。

2. 心脏解剖模型。

3. 实验器材：血压计、听诊器、心电图机等。

4. 学生分组实验材料。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 通过多媒体展示心脏的结构图，引导学生思考心脏的功能。

2. 提问：心脏是如何将血液泵送到全身各个部位的？二、新课讲授1. 讲解心脏的结构特点，包括心房、心室、瓣膜等。

2. 通过动画演示心脏的泵血过程，让学生直观地了解心脏的工作原理。

3. 讲解心脏泵血功能的调节机制，包括神经调节和体液调节。

三、课堂讨论1. 讨论心脏泵血过程中的能量来源。

2. 讨论心脏瓣膜在泵血过程中的作用。

四、实验操作1. 学生分组进行血压测量实验，观察血压的变化。

2. 学生分组进行心电图实验，观察心电图波形的变化。

五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调心脏的结构特点、泵血过程和调节机制。

2. 提出课后思考题，引导学生进一步思考。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生关于心脏结构、泵血过程和调节机制的问题。

2. 学生分组讨论，分享各自的见解。

二、新课讲授1. 讲解心脏泵血功能的调节机制，包括神经调节和体液调节。

2. 分析神经调节和体液调节在心脏泵血过程中的相互作用。

三、案例分析1. 分析心脏病患者的临床表现，引导学生了解心脏泵血功能异常的后果。

2. 讨论如何预防和治疗心脏病。

四、课堂讨论1. 讨论心脏泵血功能与运动的关系。

2. 讨论心脏泵血功能与营养的关系。

生理题目讲解教案模板范文

年级：八年级学科：生物课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解人体生理功能的基本概念，掌握呼吸、循环、消化、泌尿等系统的主要生理功能。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、归纳、总结的能力，提高学生运用生物学知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对生物学的兴趣，培养学生热爱生命、关爱健康的情感。

教学重点：1. 呼吸、循环、消化、泌尿等系统的主要生理功能。

2. 生理功能之间的相互联系。

教学难点：1. 生理功能之间的相互联系。

2. 复杂生理过程的简化描述。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道人体有哪些系统吗？它们各有什么功能？2. 学生回答，教师总结：人体有八大系统，分别是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统。

二、讲解呼吸系统的生理功能1. 讲解呼吸系统的组成和功能。

2. 结合图片和视频，展示呼吸过程。

三、讲解循环系统的生理功能1. 讲解循环系统的组成和功能。

2. 结合图片和视频，展示血液循环过程。

3. 学生分组讨论，总结循环系统的生理功能。

四、讲解消化系统的生理功能1. 讲解消化系统的组成和功能。

2. 结合图片和视频，展示消化过程。

3. 学生分组讨论，总结消化系统的生理功能。

五、讲解泌尿系统的生理功能1. 讲解泌尿系统的组成和功能。

2. 结合图片和视频，展示泌尿过程。

3. 学生分组讨论，总结泌尿系统的生理功能。

六、课堂小结1. 回顾本节课所学的生理功能。

2. 强调生理功能之间的相互联系。

第二课时一、复习导入1. 提问：上节课我们学习了哪些系统的生理功能？2. 学生回答，教师总结：上节课我们学习了呼吸系统、循环系统、消化系统和泌尿系统的生理功能。

二、讲解神经系统和内分泌系统的生理功能1. 讲解神经系统的组成和功能。

2. 结合图片和视频，展示神经调节过程。

3. 讲解内分泌系统的组成和功能。

4. 结合图片和视频，展示激素调节过程。

生物试题练习题教案学案课件生理练习题(一).doc

生理练习题（一）一、名词解释：1、新陈代谢:2、兴奋性：3、静息点位:4、动作点位:5、反射：6、反馈：7、突触：8、胃排空9、蠕动冲10、肺换气11、肺通气12、潮气量13、肺泡通气量14、肺活量15、功能残气量二、填空：1、机体对刺激产生反应的形式有两种，即（）和（）o2、人体的可兴奋组织有三种，即（）、（）和（）。

3、人体细胞直接生活的环境称为（），即（）。

4、神经调节的基本方式是（），完成它的结构基础是（）。

5、阈值的大小与组织兴奋性的高低呈（）关系。

6、被动转运包括（）和（）o7、载体转运的特点是（）、（）、（）o8、以单纯扩散进出细胞的物质主要有（）和（），通道转运的物质主要有（）o 载体转运的物质主要有（）09、组成细肌丝的三种蛋白质是（）、（）、（）o10、呼吸的全过程包括（）、（）、（）、（）。

】11、吸气初，肺内压（）大气压；胸内压（）大气压。

）舒缩为主的活动，胸式呼吸则是以（）为主的呼吸运动。

12腹式呼吸是13、肺通气的阻力可分为（）和（14、氧和二氧化碳在血液中的运输形式有（15、肺换气的过程是：氧气由（）向（扩散，结果是使流经肺泡的（）变成（16、胃的运动形式有（）、（）、（17、胃液的主要成分有（）、（）、三、选择题：1、可兴奋细胞兴奋时，共有的特征是产生：（ A、收缩B、分泌C、神经冲动D、反射2、刚能引起组织发生反应的最小刺激称为（）o）和（）。

）扩散，二氧化碳由（）向（））0）。

（）、（）0）,主细胞分泌（）。

迅速激活胰蛋白酶。

）、点位变化A、有效刺激B、阈刺激C、阈上刺激D、阈卜'刺激E、阈值3、维持机体稳态的重要调节过程是：（）A、神经调节B、体液调节C、自身调节D、正反馈调节E、负反馈调节4、单纯扩散和易化扩散的共同点是：（）A、借助于通道蛋白的帮助B、顺浓度差转运C、需要ATP供能D、通过生物泵的活动E、借助于载体蛋白的低浓度5、一些小分子物质，由膜的低浓度一侧转运至高浓度一侧，主要是靠（）A、单纯扩散B、易化扩散C、膜的生物泵主动转运D、出胞或入胞作用E、膜两侧浓度差的动力6、静息点位是指细胞在安静状态时，存在于（）A、细胞膜外的电位差B、细胞内的电位差C、细胞膜两侧内负外正的电位差D、细胞膜两侧内正外负的电位差E、细胞与细胞之间的电位差7、骨骼肌细胞的静息电位位-70MV,当变成为-80MV时称为（）A、极化B、去极化C、复极化D、反极化E、超极化8、细胞静息状态下，细胞膜对下列哪种离子通透性最大（）A、钾离子B、钠离子C、氯离子D、钙离子E、镁离子9、细胞膜去极化达到什么水平时，膜的钠通道大量开放（）A、动作电位水平B、静息电位水平C、阈电位水平D、锋电位水平10、正常人体内骨骼肌收缩绝大多数属于（）A、不完全强直收缩B、完全强直收缩C、一连串单收缩D、一次单收缩E、以上都是11、肺通气的直接动力是（）A、肺内压与胸内压之差B、肺内压与大气压之差C、肺内压与气道阻力之差D、胸内压与大气压之差E、胸内压与肺内压之差12、平静呼吸的特点（）A、吸气是主动的，呼气是被动的B、吸气是主动的，呼气是主动的C、吸气和呼气都是被动的D、吸气和呼气都是被动的E、吸气有时是主动的，有时是被动的13、肺内压等于大气压的时期是（）A、呼吸全过程B、呼气末和吸气初C、吸气末和呼气初D、呼气末和吸气末E、呼气初和吸气初14、肺活量等于（）A、补吸气量+潮气量B、潮气量+补呼气量C、深吸气量+补呼气量D、补呼气量+残气量15、消化道内最重要的消化液是（）A、唾液B、胃液C、胰液D、胆汁E、小肠液16、唾液中唯一的消化酶是（）A、溶菌酶B、粘液C、唾液淀粉酶D、蛋白酶E、脂肪酶17、胃液的作用是（）A、保护肠粘膜免受盐酸的侵蚀B、迅速激活胰蛋白酶原C、水解胆固醇D、促进脂溶性维生素的吸收 D、有助于小肠内铁和钙的吸收18、关于内因子的描述正确的是（）A、与小肠吸收维生素B2有关B、促进小肠粘膜吸收维生素DC、与维生素B1吸收有关D、与巨幼红细胞性贫血有关E、与缺铁性贫血有关19、下列食物排空速度顺序正确的是（）A、脂肪糖蛋白质B、糖蛋白质脂肪C、蛋白质糖脂肪D、蛋白质脂肪糖20、维生素B12的吸收部位在A、胃B、空肠上部C、结肠D、回肠四、简答题1、什么是静息电位？简述其形成机制。

生理基础学的试题及答案

生理基础学的试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 细胞膜的主要功能是：A. 保护细胞B. 选择性通透C. 能量转换D. 细胞间通讯答案：B2. 人体最大的器官是：A. 肝脏B. 皮肤C. 心脏D. 肺答案：B3. 以下哪个激素是由胰腺分泌的？A. 胰岛素B. 甲状腺素C. 肾上腺素D. 促红细胞生成素答案：A4. 人体中负责运输氧气的蛋白质是：A. 肌红蛋白B. 血红蛋白C. 血清白蛋白D. 纤维蛋白原5. 人体骨骼系统中，哪种类型的骨是红骨髓？A. 长骨B. 扁骨C. 短骨D. 圆骨答案：A6. 人体中负责消化和吸收的主要器官是：A. 胃B. 小肠C. 大肠D. 食管答案：B7. 以下哪个器官是内分泌腺？A. 胰腺B. 肝脏C. 肾脏D. 甲状腺答案：D8. 人体中负责调节体温的主要器官是：A. 皮肤B. 汗腺C. 肝脏D. 心脏答案：A9. 以下哪个是人体最大的淋巴器官？B. 胸腺C. 脾脏D. 淋巴结答案：C10. 人体中负责感觉和运动的主要神经系统是：A. 中枢神经系统B. 周围神经系统C. 自主神经系统D. 脑神经系统答案：B二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪些是细胞膜的组成成分？A. 脂质B. 蛋白质C. 碳水化合物D. 核酸答案：A, B2. 人体中哪些器官属于消化系统？A. 胃B. 肝脏C. 胰腺D. 肾脏答案：A, C3. 以下哪些激素是由肾上腺分泌的？A. 肾上腺素B. 胰岛素C. 皮质醇D. 甲状腺素答案：A, C4. 人体中哪些组织属于结缔组织？A. 骨骼B. 肌肉C. 脂肪D. 软骨答案：C, D5. 以下哪些是人体循环系统的主要组成部分？A. 心脏B. 血管C. 淋巴管D. 脾脏答案：A, B三、填空题（每题2分，共10分）1. 细胞膜上的蛋白质主要负责__________和__________。

答案：物质转运，信号传递2. 人体中，__________是主要的储能物质。

生理学试题库-范本模板

生理学考试试题库郧阳医学院生理教研室主编目录第一单元细胞的基本功能（1)第二单元血液(23）第三单元血液循环（41）第四单元呼吸(82)第五单元消化和吸收（99）第六单元能量代谢和体温（115）第七单元尿的生成和排出（126）第八单元神经系统（144）第九单元内分泌（168）第十单元生殖（181)第十一单元感觉器官（190）第十二单元执业医师资格考试题型（209)答题说明一、填空题每题由一段含有一处或几处空白的叙述构成。

答题时将适当的词语填入空白处，使这段叙述完整、正确。

二、名词解释每题为一个名词，答题时要用简练的语言将该名词的含义及主要内容严密而准确地叙述出来。

三、判断改错题又称是非题。

每题由一段叙述构成。

答题时要判断这段叙述是否正确，正确的则答“Y”，错误的则答“N”.四、选择题有A、B和X三种类型。

A型题从4个备选答案中选出1个最佳答案。

B型题各题与列出的备选答案中选出最合适的1个，每项备选答案可不选或重复选用。

X型题在5个备选答案中有2个以上的答案是正确的.答题时应将备选答案中的正确答案全部选出来。

五、问答题一个题目在考卷中给分少，该题就是简答题；如果给分多，该题就是论述题。

简答题只需将有关的内容作简明扼要的回答，不必详述（只写出答题要点即可)；论述题则应将与该题有关的内容全面而详细地叙述。

第一单元细胞的基本功能【填空题】1. CO2和O2进出细胞膜属于，Na+由胞内转移到胞外属于。

2。

易化扩散有和两种类型.3。

主动转运与被动转运不同之点在于和。

4。

神经纤维上的动作电位可沿纤维作传导，传导过程中动作电位的幅度。

5. 河豚毒可以阻断通道；而四乙基胺则可阻断通道。

6。

美洲箭毒可以与终板膜上的结合，从而接头传递.7. 兴奋-收缩耦联中关键性的物质是.8. 平滑肌根据其功能特性可分为和.9. 运动神经末梢的乙酰胆碱囊泡出胞时以囊泡为单位倾囊释放，称为.10。

静息电位的数值较理论上的K+平衡电位,由于膜在静息时对也有极小的通透性。

文案介绍人体结构和生理功能的基本知识帮助学生理解人体的

文案介绍人体结构和生理功能的基本知识帮助学生理解人体的人体是一个复杂而神奇的机器，它由各种各样的结构组成，每个结构都有其独特的功能和作用。

了解人体结构和生理功能的基本知识对于学生深入理解人体的运作机制至关重要。

本文将介绍人体结构和生理功能的基本知识，以帮助学生更好地理解人体。

一、组织层次结构人体结构可以从最基本的组织层次开始理解。

组织由细胞组成，而细胞则是组成组织和器官的基本单位。

细胞可以分为不同类型，例如肌肉细胞、神经细胞等。

不同类型的细胞通过共同的功能和结构组成组织，如肌肉组织、神经组织等。

组织可以进一步组成器官，如心脏、肺等。

二、器官系统人体有多个器官系统，每个系统负责不同的功能。

例如，呼吸系统包括鼻腔、气管和肺部，其功能是将氧气吸入体内，排出二氧化碳。

心血管系统由心脏和血管组成，负责将氧气和营养物质输送到全身各个部位。

消化系统包括口腔、食道、胃和肠道，其主要功能是将食物消化并吸收其中的营养物质。

三、器官的结构和功能每个器官都有其独特的结构和功能。

以心脏为例，它由心肌组织构成，是心血管系统的核心器官。

心脏收缩和舒张的过程推动血液流动，保持人体各个部位的供氧和营养。

心脏的结构包括心房、心室和心瓣，而心脏的功能是泵血并保持正常的循环。

四、神经系统的作用神经系统是人体信息传递的主要系统，包括大脑、脊髓和神经组织。

大脑是神经系统的控制中枢，负责接收和处理各种信息。

脊髓负责传递信息和控制身体的运动。

神经组织将信息传递到全身各处，使身体各个部位能够协调工作。

五、内分泌系统的调节内分泌系统由多个内分泌腺体组成，如甲状腺、肾上腺等，它们分泌激素来调节人体的各种生理功能。

激素是化学信使，它们通过血液传递到全身，影响器官和组织的功能。

例如，胰岛素是由胰腺分泌的激素，它调节血糖水平，维持能量平衡。

六、免疫系统的防御功能免疫系统是人体的防线，它对抗外来入侵的病原体。

免疫系统是由白细胞、淋巴组织和淋巴器官等组成的。

基础生理试题教学文案

护理三基题人体生理学基础及相关系统功能

《生理》复习题讲课教案

生理学的研究任务及研究内容教学文案

《生理学基础》教案

生理学基础讲义 第一章 绪论

生理学考试题型讲解及答案

生理学基础考试题(附参考答案)

生理复习题教学提纲

生理基础题库及答案详解

生理题目讲解教案模板范文

生理题目讲解教案模板范文

生物试题练习题教案学案课件生理练习题(一).doc

生理基础学的试题及答案

生理学试题库-范本模板

文案介绍人体结构和生理功能的基本知识帮助学生理解人体的

生理学基础讲义第一章绪论