53因数和倍数ppt解析
因数与倍数因数和倍数ppt

在密码学中,因数和倍数被用于加密和解密。例如,RSA算法就是一 种基于因数分解问题的非对称加密算法。
03
编程中的因数和倍数
在编程中,因数和倍数的概念被用于设计和实现各种算法和数据结构
。例如,在判断一个数是否为质数时,可以使用因数分解的方法来判
断。
学习因数和倍数的建议
理解概念
练习计算
非3的倍数因数
指不能够被3整除的因数,如1、2、4、5等。
按照能否被其他数整除分类
质数因数
指只能被1和本身整除的因数,如2、3、5等。
合数因数
指除了1和本身以外还能够被其他数整除的因数,如4、6、8等。
03
倍数的分类
按照能否被2整除分类
偶数倍数
能被2整除的倍数,如4、6、8等。
奇数倍数
不能被2整除的倍数,如3、5、7等。
2023
因数与倍数因数和倍数ppt
目录
• 因数和倍数的定义 • 因数的分类 • 倍数的分类 • 因数和倍数的应用 • 总结
01
因数和倍数的定义
因数的定义
数学定义
如果一个整数可以整除另一个整数,则称该整数为另一个整 数的因数。例如,4是2的因数,因为2可以整除4。
常见因数
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等整数都是正数的因数。
对于初学者来说,首先要理解因数和倍数的 概念,掌握它们的定义和基本性质。
计算是学习因数和倍数的关键。可以通过大 量的练习来提高自己的计算能力,掌握因数 和倍数的计算方法和技巧。
学习应用
掌握思想
除了掌握概念和计算方法,还需要学习因数 和倍数的应用,理解它们在数学、密码学和 编程等领域中的应用。
因数与倍数ppt

因数与倍数1. 引言在数学中,因数与倍数是一对密切相关的概念。
因数即一个数可以被整除的各种数,而倍数则是指一个数的整数倍的数。
对于初学者来说,理解和掌握因数与倍数的概念,是理解其他数学概念的基础。
本文将详细介绍因数与倍数的概念、性质和应用。
2. 因数2.1 因数的定义给定两个整数a和b,如果b可以整除a(即a能被b整除),则称b是a的因数,而a是b的倍数。
我们可以用符号$a \\div b$来表示“a可以被b整除”。
2.2 因数的性质•所有的整数都是1的因数和自身的因数,即1和该整数本身都可以整除这个整数。
•如果一个数a是另一个数b的因数,那么a一定小于或等于b。
•如果一个数a是另一个数b的因数,那么b一定是a的倍数。
2.3 因数之间的关系给定两个数a和b,如果a是b的因数,我们可以得到以下结论:•任何一个a的因数的倍数,也是b的因数。
•除了1和a之外,a没有其他的因数。
2.4 因数的判断方法判断一个数x是否是另一个数y的因数有多种方法:•若x能被y整除,即y除以x余数为0,则x是y 的因数。
•若y能被x整除,即x除以y余数为0,则y是x 的因数。
3. 倍数3.1 倍数的定义给定两个整数a和b,如果a是b的倍数,那么b可以被a整除,即$a \\div b$。
一个数的倍数是指该数的整数倍。
例如,2是4的倍数,因为4可以被2整除。
3.2 倍数的性质•一个数的倍数有无穷多个,因为任意整数n与该数相乘得到的都是该数的倍数。
•任何一个数的倍数,都是这个数的因数。
3.3 倍数的应用倍数的概念在实际生活中应用广泛,例如:•时钟上的时间可以分为不同的刻度,每隔一个刻度为1分钟,这时相应的倍数关系为:60秒等于1分钟,3600秒等于1小时。
•音乐中的音符频率便是倍数的关系,例如,C音符的频率为523Hz,而C的倍数关系有:2倍频(1046Hz)、3倍频(1568Hz)等等。
4. 拓展应用在数学中,因数与倍数的概念还可以应用于解决实际问题,例如:•问题1:一群学生排成若干列,每列人数相同。
《倍数与因数》ppt课件

√
7×10=70 7×11=77
Hale Waihona Puke 找一找7的倍数有: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56,63,70 ……
8的倍数有:8,16, 24,32, 40,48,56,64,72,80,88,96 ……
思考:1.一个数的最小倍数是什么?有最大的倍数吗? 2.你能找得完一个数的所有倍数吗? 3.找一个数的倍数时,怎样做到不重复、不遗漏?
求一个数倍数的方法: 用这个数分别乘以1、2、3、4…这些非0自然数。
一个数倍数的特点: 一个数倍数的个数是无限的,最小的是它本身,没有最大的倍数。
4
2
12
18
48
6
9
20
30
既是4的倍数,又是6的倍数
一个数小于60,既是6的倍数,又是9的倍数,这个数可能是多少?
6的倍数有:6, 12, 18,24,30, 36, 42,48,54,60 …… 9的倍数有:9, 18, 27,36,45, 54,63 ……
北京师范大学出版社 五年级 | 上册
第三单元 · 倍数与因数
第1课时 倍数与因数
回想一下:小学阶段所学的数有哪些?
像0、1、2、3、4、5……这样的数是自然数
整数
自然数
请根据算式的特点分类。 商是整数,有余数
商是整数,无余数
在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就 说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。
在算式_____________________中,
(
)是(
)的倍数,
(
)是(
)的因数。
因数与倍数是相互依存的, 不能单独存在。
我们只在自然数 (零除外)范围内 研究倍数和因数。
五年级下册数学课件-2、3、5的倍数 人教版(共 41 张ppt)

找因数
有一个自然数,被6除余1,被5除余1,被4除余1,这个自然 数最小是几?
找因数
要利用一张大的图画纸剪出面积为24cm2的长方形,请问有几种不同的 剪法?
填空。
易错题
1. 一个数的因数个数是( ) ,最小的因数是( ),最大的因数是( )。
2. 能同时被2、3和5整除的最小两位数是( ),最大两位数是( ),最
如果a的最大因数是17,b的最小倍数是1,则a+b的和的所有因数有( )
个;a-b的差的所有因数有(
)个;a×b的积的所有因数有(
)
个
奇数、偶数
两个奇数的差是( )数,两个偶数的差是( )数,一个奇数和一个偶数的差是( ) 数。 两个连续偶数的和的平均数是9,这两个偶数分别是( )和( ) 一个数的最小倍数除以它的最大因数,商是( ) 一个数的最小倍数减去它的最大因数,差是( )
知识点
2.3.5倍数的特征 2的倍数的特征:个位上的数字是0,2,4,6,8。 5的倍数的特征:个位上的数字是0或5。 3的倍数的特征:各个数位上的数字之和能被3整除。 9的倍数的特征:各个数位上的数字之和能被9整除。 如果一个数同时是2和5的倍数,那它的个位上的数字一定是0.
知识点
偶数:在自然数中,能被2整除的数,叫做偶数;(双数) 注意:最小的偶数是0 奇数: 不能被2整除的数是奇数。(单数) 质数:一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫作质数。 合数:一个数除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫作合数 。 1既不是质数也不是合数。 互质数:公因数只有1的两个数叫做互质数。
少应有(
)
①120个
②90个
③60个
④30个
能同时是2、3、5倍数的最小两位数有(
五年级数学《因数和倍数》ppt课件(第一课时)

• (3)图1绕点“O”顺时针旋转( )到达图4的位 置;
• (4)图2绕点“O”顺时针旋转( )到达图4的位 置;
• (5)图2绕点“O”顺时针旋转90度到达图( )的 位置;
• (6)图4绕点“O” 逆时针旋转90度到达图(
位置。
3
2
)的
O 1
4
这节课你有什么收获?
旋转要素: 旋转中、旋转方向、旋转度数。
倍数和因数
12是4的倍数,12也是3的 倍数,44和×33都=1是2 12的因数。
12×1=12
12是1的倍数,12也是12的倍 数,12和1都是12的因数。
6×2=12
12是6的倍数,12也是2的倍 数,6和2都是12的因数。
想想做做
根据下面的算式,说说哪个数是哪个 数的倍数,哪个数是哪个数的因数。
12 ÷ 5 = 12 ÷ 7 = 12 ÷ 8 = 12 ÷ 9 = 12 ÷ 10= 12 ÷ 11=
2……2 1 …… 5 1 …… 4 1 …… 3 1 …… 2 1 …… 1
用12个同样大小的正方 形拼成一个长方形。
12×1=12
用12个同样大小的正 方形拼成一个长方形。
6×2=12
用12个同样大小的正方 形拼成一个长方形。
这节课你有什么收获?
1.整数a除以整数b(b≠0),除得的商正好是整数而且没有余数, 我们就说a能被b整除,或者说b能整除a. 2.如果数a能被数b整除(b≠0),a就叫做b的倍数,b就叫做a的因 数。
一个数最小的倍数是它本身,没有最大 的倍数;一个数倍数的个数是无限的。
一个数最小的因数是1,最大的因数是它 本身;一个数因数的个数是有限的。
人教版五年级数学下册
《因数与倍数》课件

3. 选择题
下列哪个数的倍数只有两个?A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
1. 思考题
请举例说明一个数的因数和倍数之间的关 系。
2. 应用题
一个工厂生产零件,每组需要5个工人, 现有20个工人,可以组成多少组?
THANKS
感谢观看
3. 选择题
下列哪个数是6的倍数?A. 12 B. 18 C. 24 D. 30
总结词
提高解题技巧
2. 应用题
一个班级有30名学生,每6名 学生分成一个小组,问可以分 成多少个这样的小组?
4. 判断题
一个数的因数个数是无限的。
挑战练习题
总结词
挑战思维深度
4. 填空题
如果一个数的因数是1和它本身,那么这 个数一定是__________。
VS
详细描述
因数和倍数是相互依存的概念。如果一个 数是另一个数的因数,那么这个倍数一定 是它的整数倍。例如,数字12的因数是6 ,那么6就是12的倍数。同样地,如果一 个数是另一个数的倍数,那么这个因数一 定是它的整数因数。例如,数字12的倍 数是24,那么它的因数有1、2、3、4、6 、8、12等。源自03倍数的分类和性质
完全倍数
总结词
完全倍数是指一个数是另一个数的整数倍,并且这个整数倍等于它们的最大公约数。
详细描述
完全倍数具有一些特殊的性质,例如两个数的乘积等于它们的最大公约数和最小公倍数的乘积。此外 ,如果一个数是另一个数的完全倍数,那么它们的最大公约数只能是1。
最小公倍数
总结词
最小公倍数是两个或多个整数的最小正整数倍数。
在计算机科学中的应用
算法设计
在计算机科学中,算法设计是核心概念之一。因数和倍数的概念在算法设计中有着重要 的应用,可以帮助我们优化算法,提高程序的执行效率。
《因数和倍数》(最新版)人教版五年级数学下册优秀课件

观察特点,引入概念
仔细观察刚刚我们在拼长方形过程中得到的4个算式, 它们有什么共同点?
24÷1=24
24÷3=8
24÷2=12
24÷4=6
在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除 数是除数的倍数,除数是被除数的因数。
比如24÷2=12,我们就说24是2的倍数,2是24的因数; 24÷12=2,我们就说24是12的倍数,12是24的因数。
自主研究倍数
找一找2,3,5的倍数。 2的倍数: 2,4,6,8,10,12 ……
2的倍数
2×1=2 2×2=4
2×3=6 2×5=10 2×4=8 2×6=12
3的倍数: 3,6,9,12,15,18 ……
2,4,6,8, 10,12 ……
3×1=3 3×2=6
3×3=9 3×5=15 3×4=12 3×6=18
36的因数
1,2,3,4,6,9, 12,18,36
找因数,寻特征 在找下面这三个数的因数的过程中,你有什么发现吗? 18的因数:1,2,3,6,9,18。 30的因数:1,2,3,5,6,10,15,30。 36的因数:1,2,3,4,6,9,12,18,36。
数越大,因数的个数越多。
我反对,比如49比36大,但49的 因数只有3个,分别是1和49,还有7。
第2课时
人教版数学五年级下册
学习目标
✓ 通过学习,进一步理解因数和倍数的概念,发现并 掌握找一个数的因数和倍数的方法以及因数和倍数 的特征。
✓ 经历探索学习的过程,发展学生的数感和学习能力。 ✓ 体会数字的奥秘,提高学生学习数学的兴趣。
准备好了吗?一起去探索吧!
你对因数和倍数已经有了哪些认识?
比如6÷2=3, 2和3就是6的因数,6是2和3的倍数。
《因数和倍数》pptPPT课件

《分数和小数的互化》
内容
介绍分数和小数的关系,以及如何将分数和小数进行互化。通过实例和练习题, 帮助学生掌握分数和小数互化的方法和技巧。
THANKS
谢谢
05
CHAPTER
练习与巩固
因数和倍数的判断题
01
总结词
考察概念理解
02
03
04
判断题1
一个数的因数一定小于它的倍 数。
判断题2
一个数的因数个数是有限的, 而倍数的个数是无限的。
判断题3
任何整数都能找到一个整数, 使它是该整数的倍数。
因数和倍数的计算题
总结词
提升计算能力
计算题1
求出12的所有因数。
举例说明
例如,在数字12中,其因 数有1、2、3、4、6和12。
数学符号表示
如果a是b的因数,则可以 表示为a|b。
因数的性质
因数的唯一性
一个数的因数是唯一的,不重复。
因数的有限性
一个数的因数是有限的,其因数的 个数等于其质因数分解后各个质数 的指数加1的乘积。
因数的对称性
如果a是b的因数,那么b也是a的因 数。
因数和倍数的关系
因数和倍数是相互依存的,一 个数是另一个数的倍数,那么 这个数就是另一个数的因数。
一个数的因数个数是有限的, 一个数的倍数个数是无限的。
一个数的因数中,最小的是1, 最大的是它本身。一个数的倍 数中,最小的是它本身。
因数和倍数的运算规则
任何非零自然数的因 数至少有一个,即1。
一个数的因数之积等 于这个数的倍数之积。
一个数的因数之和等 于这个数的倍数之和。
因数和倍数的实例解析
例如
12的因数有1、2、3、4、6、12,其中最小的因数是1,最大的因数是12。12的倍 数有12、24、36、48、60、72等,其中最小的倍数是12。
人教版五年级数学下册 《因数与倍数》PPT课件

6
也可以表示成:
8
你能继续找吗 ?写不完怎么 办?
第七页,共十三页。
三、找一个数的倍数
你能找出3的倍数有哪些吗?5的倍数呢?
3的倍数有: 3, 6, 9,12,15,18, 21,…
3的倍数
也可以表示成:
3,6,9,12, 15,18,21,…
5的倍数有: 5, 10, 15, 20, 25, …
也可以表示成:
5的倍数
5,10,15,
20,25,…
第八页,共十三页。
四、一个数的因数与倍数的特征
从前面找因数和倍数的过程中,你有什么 发现?
一个数最小的因数是(
),最1 大的因数是( )。 它本身
一个数的最小倍数是(
)。它本身
一个数没有最大的倍数。
一个数的因数的个数是有限的 ,一个数的倍数的个数是无限 的。
第十一页,共十三页。
五、巩固练习
√
×
√
×
第十二页,共十三页。
六、全课总结,交流收获
这节课我们学了哪些知识? 你有什么收获?
第十三页,共十三页。
第三页,共十三页。
一、理解因数和倍数的意义
今天学的一个数的“因数”与以前乘法算式中 的“因数”有什么区别呢?
乘法算式中的“因数”
0.6 × 3 = 1.8
因数 × 因数 = 积
一个数的“因数”
30÷5=6,那么30是5和6的倍数, 5和6是30的因数。
乘法算式中的“因数”是 相对于“积”而言的,可 以是整数,也可以是小数 、分数。
人教版五年级数学下册 《因数与倍数》PPT课件
科 目:数学 适用版本:人教版 适用范围:【教师教学】
第二单元:因数与倍数
因数和倍数精选教学PPT课件

一个数的倍数是无限的,可以找到任意大的倍数。
因数和倍数的应用
数学问题解决
因数和倍数是解决数学问题的重要工 具,如找出一个数的因数或倍数,或 者通过因数和倍数来证明某些数学性 质。
密码学
计算机科学
在计算机科学中,因数和倍数用于实 现数据加密、解密和信息隐藏等任务。
在密码学中,因数和倍数常用于生成 加密密钥,以确保信息的安全传输。
学习方法反思
学生对自己的学习方法进行反思,找出适合自己 的学习方法。
3
学习计划调整
根据自我评价,调整学习计划,提高学习效率。
下节课预告
预告内容
01
简要介绍下节课的主题和重点内容。
预习要求
02
提出下节课的预习要求,引导学生提前预习。
注意事项
03
提醒学生注意下节课的教学安排,确保准时参加。
THANKS
3. 判断题:一个数的因数一 定小于这个数。
进阶练习题
总结词:培养分析能力 5. 一个数的倍数有哪几个特点?请举例说明。
4. 一个数的因数有哪几个特点?请举例说明。 6. 找出100以内8的所有倍数。
挑战练习题
01
总结词:提高解题技巧
02 7. 一个数的因数和倍数之间有什么关系? 请举例说明。
03
03
因数和倍数的性质
因数的性质
01
02
03
定义
如果整数a能被整数b整除, 那么a就是b的因数。
举例
如1、2、3、4、6和12都 是6的因数,因为6能被这 些数整除。
唯一性
一个数的因数是唯一的, 即不重复。
倍数的性质
定义
整数a是整数b的倍数,如果存在一个整数k,使得 a=kb。
人教版因数与倍数ppt课件

05
小结与回顾
小结因数和倍数的定义和性质
总结因数和倍数的定义
因数是指整数a除以整数b(b≠0)的商正好是整数而没有余 数,称b是a的因数;倍数是指一个整数能够被另一个整数整 除,则称该整数为另一整数的倍数。
总结因数和倍数的性质
因数和倍数都是相对的概念,不能单独存在;同时因数的个 数是有限的,倍数的个数是无限的;一个数的因数总是成对 出现的,最小因数是1,最大因数是它本身。
倍数的性质
倍数的存在性
任何整数都有一个倍数,且倍数 的个数是无限的。
倍数的唯一性
一个数是另一个数的倍数时,这 个数就是另一个数的倍数,并且
是唯一的倍数。
倍数的运算性质
倍数的运算性质包括结合律、分 配律等,这些性质在数学中也有
着广泛的应用。
03
因数和倍数的应用
找因数
总结词
理解因数的概念,掌握找因数的方法
人教版因数与倍数ppt课件
目录
• 因数和倍数的定义 • 因数和倍数的性质 • 因数和倍数的应用 • 练习题 • 小结与回顾
01
因数和倍数的定义
因数的定义
01
02
03
完全因数
一个正整数如果能够被另 外一个正整数整除,那么 这个正整数就是完全够互相 整除,那么它们互为因数 。
因数的性质
一个正整数的所有因数都 是有限的,并且最小的因 数是1,最大的因数是它 本身。
倍数的定义
完全倍数
一个正整数如果能够被另 外一个正整数整除,那么 这个正整数就是完全倍数 。
互为倍数
两个正整数如果能够互相 整除,那么它们互为倍数 。
倍数的性质
一个正整数的所有倍数都 是无限的,并且最小的倍 数是它本身,最大的倍数 是它本身的两倍。
因数与倍数优秀ppt课件

因数的应用
因数在数学中的应用
因数是数学中一个重要的概念,它可以用于解决各种数学问题,如分解质因数、求最大公约数等。
因数在计算机科学中的应用
在计算机科学中,因数可以用于实现加密和解密算法,如RSA公钥加密算法就是利用了因数的性质。此外,因数还可 以用于实现各种数据结构和算法,如哈希表、二叉搜索树等。
倍数的应用
数学计算
在数学中,倍数经常用于计算和 比较数值的大小。例如,求一个 数的几倍是多少,或者比较两个
数哪个是另一个数的几倍。
日常生活
在日常生活中,倍数也经常被用到 。例如,在购物时比较价格,或者 在比较速度、效率等时使用倍数。
科学研究
在科学研究中,倍数也经常被用到 。例如,在化学反应中比较反应速 率,或者在生物学中比较生物体的 数量等。
找出100以内所有既是2的倍 数又是3的倍数的数。
列举100以内所有因数个数为 奇数的数。
因数与倍数的解题技巧
掌握因数和倍数的定义:因数是能够 整除给定数的整数,倍数是给定数的 整数倍。
灵活运用因数和倍数的计算方法:如 分解质因数法、短除法等。
掌握因数和倍数的性质:如一个数的 因数个数是有限的,最小因数是1, 最大因数是它本身;一个数的倍数是 无限的,最小倍数是它本身。
倍数的表示
倍数通常用冒号或者"×"来表示。 例如,"A是B的C倍"可以表示为 "A=B×C"或者"A:B=C:1"。
倍数的性质
01
02
03
唯一性
一个数的倍数是唯一的, 因为一个数只能被一个数 整除。
无穷性
任何非零数的倍数都是无 穷的,因为任何非零数都 可以被无穷多的数整除。
《因数和倍数的认识》课件

因数的性质
定义
因数是能够整除给定数的数。
举例
如12的因数有1、2、3、4、6和12。
特性
因数可以重复,如12的因数中,2和2是重复的。
倍数的性质
定义
01
倍数是给定数的整数倍。
举例
02
如6是12的因数,因为12是6的2倍。
特性
03
倍数不能为负数,且必须为整数。
因数和倍数的应用
01
02
03
数学问题解决
《因数和倍数的认识 》ppt课件
• 引言 • 因数和倍数的定义 • 因数和倍数的性质 • 寻找因数和倍数的方法 • 因数和倍数的练习题 • 总结与回顾
目录
Part
01
引言
课程目标
知识目标
学生应掌握因数和倍数的 概念,理解其在实际问题 中的应用。
能力目标
培养学生运用因数和倍数 的知识解决实际问题的能 力,提高数学思维能力。
寻找因数的方法
定义法
根据因数的定义,通过列 举出给定数的所有因数来 寻找。
分解质因数法
将给定的数分解为若干个 质因数的乘积,然后找出 所有可能的因数组合。
试除法
通过逐一尝试除给定数, 找出所有能够整除给定数 的因数。
寻找倍数的方法
定义法
除法原理
根据倍数的定义,通过列举出给定数 的所有倍数来寻找。
通过将给定的数除以某个自然数,得 到该数的倍数。
乘法原理
通过将给定的数与某个自然数相乘, 得到该数的倍数。
寻找因数和倍数的注意事项
避免重复
在列举因数或倍数时,应避免重 复计算相同的因数或倍数。
注意正负
在寻找因数或倍数时,应注意正负 数的计算。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
在说因数(或倍数)时,必须说 明谁是谁的因数(或倍数)。不 能单独说谁是因数(一个长方形,它的面积是 12平方厘米,如果长方形 的长和宽都是整数,请同 学们猜一猜这个长方形的 长和宽各是多少?
3×4=12 4×3=12 1×12=12 12×1=12
2×6=12 6×2=12
36的因数
1,2,3,4, 6, 9,12,18,36
60的因数
1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30, 60
同学们,
今天都学到了什么?
3﹑在4、8、16、32、64、84、100这些数中, 40的因数有( ),80的因数有( )。
①12是倍数,3是因数.
②34的最小因数是17.
( )
( )
× ×
√
③2和3都是6的因数.
( )
把下列各数填入相应的集合圈中。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 15 16 18 20 24 30 36 60
一个数的最小因数是( 1 ),最大因数是( 它本身 )
一个数的因数的个 数是有限的,其中最小 的因数是1,最大的因数 是它本身。
你要知道: (1)1的因数只有1,最大的因数和最小的因数 都是它本身。 (2)除1以外的整数,至少有两个因数。 (3)任何自然数都有因数1。
1﹑一个数的最大因数是17,这个数是( ),它的最 小的因数是( ),17的因数 一共有( )个.
观察:
18的因数有:1,2,3,6,9,18 。
30的因数有:1,2,3,5,6,10,15,30 。 36的因数有:1,2,3,4,6,9,18,36 。
18的最小因数是( 1),最大的因数是(18 ) 30的最小因数是( 1),最大的因数是( 30)
36的最小因数是( 1),最大的因数是( 36)
2× 6 = 12
2和6是12的因数。
2× 6 = 12
2和6是12的因数。
12是2的倍数, 也是6的倍数。
3× 4 = 12
3和4是12的因数。
12是3和4的倍数。
0×3=0 0÷3=0
0×10=0 0÷10=0
为了方便,在研究因数和倍数的时候,我 们所说的数一般指的是整数(不包括0)。
例1 18的因数有那些? 方法一:想18可以有哪两个数相乘得到 18=1×18 18=2×9 18=3×6 所以18的因数有:1,2,3,6,9,18 方法二:根据整除的意义得到 18÷1=18 18÷2=9 18÷3=6 所以18的因数有:1,2,3,6,9,18
1.列举法︰ 18的因数有:1,2,3,6,9,18
18的因数
2.用集合表示︰
1,2,3, 6, 9,18
练习:30的因数有哪些?36呢?
• 30的因数有:1, 2 , 3 , 5 , 6 ,10 , 15 , 30 。 • 36的因数有:1, 2 , 3 , 4 , 6 , 9 , 18 , 36 。
人教新课标五年级数学下册
复习:整除的意义
3.6÷0.9= 100÷4= 47÷9=
7÷5= 28÷7= 29÷3=
上面各式哪些能除尽,得数是多少?并找 出能够整除的式子。 哪些除不尽,除不尽的话,商几余几?
整除:
自然数a除以自然数b(b≠0),除得的商正好是
整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或b能整除a。
判断一个算式是否是整除的方法: ①被除数、除数、商都是整数(除数不能为0)。
②没有余数。
除尽
整除
如果m ÷ n = r (m、n、r都是不为0的整数) 那么表示m能被n整除。我们称n、r都是m 的因数,m是n和r的倍数。 因为乘法和除法互为逆运算, 那么 当a x b = c (a、b、c都是不为0的整数), 也可以称a、b都是c的因数,c是a和b的 倍数。