六年级第一次月考质量分析报告

六年级第一次月考质量分析报告

基本情况分析：

学校十月份举行了六年级第一次月考。本班4人参考，英语及格人数3人，及格率75%，优秀人数1人，优秀率25%，人均62.5分，名列全乡第三。语文及格人数3人，及格率75，优秀人数1人，优秀率25%，人均64.38分，名列全乡第六。数学及格人数3人，及格率75%，优秀人数1人，优秀率25%，人均60.5分，名列全乡第一。三科综合而言，及格人数3人，及格率75%，无优秀人数，人均62.46分，名列全乡第一。

六年级存在的问题：

1.成绩差距比较大。本班人数虽然少但是两极分化却比较大。

2.没有良好的学习习惯。很多同学没养成良好的学习习惯，跟大多数孩子一样他们很贪玩，不到打铃的最后一刻不进教室。没有提前预习的好习惯，不会自主学习以及和小组合作，习惯了跟随老师的思路节奏走，没养成自己的学习方法和自主学习的习惯。在考试和作业的情况来看，很多同学都很粗心，没养成完成作业检查的好习惯。

3.阅读理解能力普遍较差。同学们没有养成阅读的好习惯，无论是中文的阅读还是英文中的阅读他们都偏差，无法理解文章和句子的意思，在数学的应用题中同样表现出来，因此很多同学在阅读理解上失分较多。

4.数学基础薄弱。小高年级的数学内容比较多也很深奥，连贯性比较强，因此那些在小学四五年级没打好基础的情况下就更难赶上进

度了，频繁的更换数学老师，同学们也很难适应。

5.养成教育还有待加强。班里很多的孩子都是留守儿童，在家了得不到家长的及时指教，在学校的独立能力比较差，有个别同学甚至早晨忘记洗脸刷牙，见到老师也不问好。

解决的办法：

1.经过两个月的学习，同学们基本已经熟悉了本校的教学模式，所有同学都有进步这一点值得肯定的。六年级的同学都比较听话，所以在学习上生活上我也是从严要求，班级凝聚力强有向上的朝气是我们班最大的特色。

2.学习习惯的养成。学校领导在学习习惯的养成上花费了很大的精力，他们与班主任“齐抓共管”，学校领导特意还举行了六年级“向着目标，前进！”的班会，张校长亲自到六年级来倾听指导，同学们各自树立了自己的目标，并朝着自己的目标努力。老师引领学习自主预习，自主学习。并发挥班干部的带头作用，让班干部在班上带动学习的氛围比如：在早读晨读中，只要同学们大部分都到齐了，不管科任老师是否到教室，学习委员都自选内容进行带读并分配本节课的主要内容和要完成的目标。这一点我们的学生扎扎实实去按照老师的要求去做了。

3.数学成绩要提高，我认为需要学生和任课老师的共同努力。学生要去适应新的老师，老师也要因材施教，按照本校的要求和学生实际情况去制定可行的上课内容以及辅导内容。

4.狠抓养成教育。很多的孩子通过这两个月的学校生活基本养成

了生活自理的习惯，特别是我们班的张荣和张超两位同学，在家里特别懒，家长也很是头痛。在学校里，学校里严格要求养成教育和卫生习惯养成，班主任也是每天必到寝室去检查孩子们的生活，两个月坚持下来效果还是很明显的，他们都克服了自己懒惰的习惯，每天坚持搞好自己的个人卫生同时也会监督别的同学的个人卫生了。

六年级的人数虽然比较少但是每个同学我都视为我自己的孩子，我在他们身上倾注了的满腔热血和所有热情，对他们的爱也是真真切切的。每个孩子都不是完美的，我要做的是让他们超越自己，做的更好！

2014-10-15

聂鹏辉