毕业设计导师指导记录
毕业设计指导记录9篇
毕业设计指导记录9篇毕业设计指导记录9篇以下是为大家整理的关于毕业设计指导记录的文章9篇, 欢迎大家参考查阅！毕业设计指导记录篇1首先，必须制作表格，内容必须填写在表格中的老师在课堂上分析论文应注意的事项，记录相关论文的格式和代表性的论题和阅读资料的重要性的选择题，主题的确定意味着论文的大致内容的确定，因此选择题必须慎重的选择题后查阅论文的相关资料和写作时注意论文的写作格式。
毕业设计指导记录篇2第一次与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。
指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
毕业设计指导记录篇3第一，指导主要内容:一是分析论文应注意的事项，二是确定选题，收集整理资料，选择参考文献，详细指导论文整体大纲，三是提出写作方法，使我在方面有力清晰的想法，对论文整体应如何着手有正确的方向。
第二，指导主要内容:指导老师通过电话对我的论文主题进行了指导。
因此，我对毕业论文有了更深的了解，老师对我的论文(大纲或某方面)提出了XX点修改意见，在构想论文的框架、行文和思想表现上提出了补充意见。
第三，指导主要内容:指导老师修改和批评草稿，提出论文观点存在的问题，调整文章布局，在文章、语言表达等方面提出观点。
根据老师的指导意见，完成了论文初稿。
第四，指导主要内容:老师对初稿进行修改，对论文摘要、参考文献提出修改意见，格式方面提出具体的修改意见和建议。
通过几次修改最终的原稿，根据学校对论文的要求进行了装订等明确的说明，在这里感谢指导老师的帮助，毕业时掌握了很多写作技术和整理知识的技能，对我的一生有帮助，在这里，我想向老师的指导表达感谢。
毕业设计指导情况记录表15篇
毕业设计指导情况记录表15篇简介：毕业设计是大学生在学业生涯中的重要部分，也是对他们所学知识的应用和实践。
指导老师在学生毕业设计中起着至关重要的作用，他们提供指导和建议，确保学生的毕业设计能够顺利进行。
本文将记录指导老师对学生毕业设计的情况，总结指导过程中的经验和教训。
一、设计题目：XXX学生姓名：XXX指导教师：XXX指导时间：XXX二、指导内容：1.确定选题：指导老师与学生一起讨论选择一个合适、有价值和可行的毕业设计题目。
2.搜集资料：指导学生掌握相关领域的最新研究进展和技术发展动态。
3.制定研究计划：指导学生制定详细的研究计划，包括研究目标、研究方法和进度安排等。
4.完善论文结构：指导学生设计毕业论文的结构，包括引言、文献综述、研究方法、实验结果和讨论等部分。
5.提供建议和修改意见：对学生提交的论文进行仔细阅读，提出修改意见和建议，确保毕业设计的质量。
三、指导过程：1.讨论选题：指导老师与学生就不同选题进行讨论，包括选题的重要性、可行性和创新点等。
2.指导资料搜集：指导学生查阅相关文献、研究报告和技术手册，熟悉研究领域的现状和发展趋势。
3.讨论研究计划：指导老师与学生一起讨论研究目标和方法，制定合理的研究计划，确保研究进程顺利进行。
4.指导论文写作：指导老师对学生提交的论文进行仔细阅读，提出修改意见和建议，帮助学生改进论文质量。
5.答辩准备：指导学生准备毕业设计答辩，包括演示文稿的设计和口头表达的训练等。
四、指导效果：1.学生的毕业设计选题明确，有一定的研究意义和实践价值。
2.学生研究方法合理，实验结果可靠，论文结构完整。
3.学生在论文写作方面有了较大的进步，能够运用所学知识，进行论文的撰写和修改。
4.学生在答辩中表达清晰，论据充分，能够回答评委的提问。
五、指导心得：1.指导毕业设计需要密切关注学生的学习进度，及时发现问题并提供帮助。
2.指导过程中要给予学生充分的引导和支持，鼓励他们积极思考和独立解决问题。
毕业设计指导记录详细
毕业设计指导记录详细
在毕业设计的指导过程中，详细的记录可以帮助指导老师和学生更好地追踪和跟进项目进展，同时也为后续的评审和总结提供依据。
以下是一份详细的指导记录模板，供参考：
指导记录模板：
日期： XX年XX月XX日
学生姓名：
指导老师姓名：
一、项目背景和目标
1. 项目背景和动机：
2. 项目的明确目标或研究问题：
二、项目进展情况
1. 过去一周/两周/一个月的工作完成情况：
2. 遇到的问题和困难：
3. 解决问题的方法和进展：
4. 需要解决的问题和下一步计划：
三、学生自评
1. 过去一段时间的学习和工作状态：
2. 对项目进展的评价：
3. 存在的问题和不足：
4. 改进计划或行动：
5. 对指导老师的建议或需求：
四、指导老师评价和建议
1. 学生的工作进展情况评价：
2. 学生对项目的理解和运用能力评价：
3. 针对学生提出的问题和困难的解决建议：
4. 对学生的鼓励或肯定：
五、下次会议安排
1. 下次会议的时间和地点：
2. 需要准备的内容或材料：
3. 其他需要注意的事项：
六、其他事项
1. 其他需要记录的重要内容：
2. 指导老师的助教工作情况记录：
3. 学生提出的其他需求或建议：
以上是一个基本的指导记录模板，可以根据具体的项目要求和实际情况进行调整和修改。
在每次指导会议或讨论后，指导老师和学生应及时填写记录，并在下次会议时对前次记录进行回顾和讨论。
这样可以确保毕业设计项目的顺利进行，并及时发现和解决问题。
毕业设计指导记录16篇
毕业设计指导记录16篇1. 论文选题：如何提高互联网金融的安全性指导意见：该选题具有一定的实际意义和价值。
建议从现有的互联网金融安全问题分析入手，结合相关的法律法规和保障措施，提出可行的解决方案。
2. 论文选题：基于深度学习的图像识别技术研究指导意见：该选题前沿性强，发展潜力大。
建议在理论研究的基础上，结合具体应用场景，进行实验验证，讨论技术的可行性和应用性。
3. 论文选题：人机交互设计在移动应用中的应用研究指导意见：该选题紧跟时代潮流，具有较高的实用价值。
建议分析目前主流移动应用中的人机交互设计，并探讨其优缺点，提出可行的改进方案。
4. 论文选题：物联网在智慧城市建设中的应用研究指导意见：该选题具有较强的社会性和实用性。
建议结合实际场景，探讨物联网在智慧城市建设中的应用，重点考虑其安全性和稳定性问题。
5. 论文选题：区块链技术在物流产业中的应用研究指导意见：该选题具有一定的深度和难度。
建议结合物流产业的实际应用场景，分析区块链技术在物流过程中的应用，并探讨其解决实际问题的可行性和效果。
6. 论文选题：移动云计算在智能家居中的应用研究指导意见：该选题前景不错，建议从移动云计算的基本原理入手，分析其在智能家居中的应用现状和未来发展趋势，着重探讨其对用户体验和安全保障的影响。
7. 论文选题：虚拟现实技术在电影制作中的应用研究指导意见：该选题融合了多种不同学科，建议在理论分析的基础上，深入研究虚拟现实技术在电影制作中的应用，重点考虑技术创新和视觉效果的提升问题。
8. 论文选题：基于大数据分析的网络营销策略研究指导意见：该选题能够紧跟时代发展，具有一定的实践价值。
建议重点研究大数据分析在网络营销策略中的应用，分析其优点和缺点，提出可行的优化方案。
9. 论文选题：人脸识别技术在数字化校园建设中的应用研究指导意见：该选题能够结合实际场景，具有一定的实用价值。
建议从人脸识别技术的基础入手，研究其在数字化校园建设中的应用，分析其安全性和便捷性问题。
毕业设计指导记录12次
毕业设计指导记录12次1.在毕业设计之初，我与学生进行了第一次指导会议。
在这次会议中，我首先向学生介绍了毕业设计的重要性和目标，并强调了严格遵守学院的规定和要求的必要性。
我们一起讨论了学生感兴趣的研究方向，并确定了初步的课题。
2.第二次指导会议中，我与学生一起进行了深入的文献综述和研究方法的讨论。
我鼓励学生广泛查阅相关文献，了解已有研究成果，并帮助学生选择合适的研究方法和工具。
我们还讨论了数据采集和分析的计划，确保学生能够掌握必要的技能和知识。
3.第三次指导会议中，我与学生一起审查了学生已经完成的研究计划和进展。
我对计划进行了细致的检查，并提供了一些建议和修改意见。
我引导学生梳理研究思路，明确研究的重点和目标。
4.在第四次指导会议中，我与学生一起讨论并修改了学生的实验设计。
我指导学生选择适当的实验材料和方法，并给出了改进的建议。
我们还确定了实验计划的时间表和预期的结果。
5.第五次指导会议主要集中在初步实验结果的讨论和分析上。
学生向我展示了实验数据，并对结果进行了初步的解读。
我们一起讨论了实验结果与预期目标的一致性，并商讨了进一步改进和完善的方向。
6.在第六次指导会议中，我与学生一起评估了实验数据的可靠性和有效性。
我们讨论了数据处理和统计分析的方法，并共同分析了结果。
我鼓励学生深入地思考和解释实验结果，提出自己的见解和观点。
7.第七次指导会议主要关注于学生论文的撰写。
我与学生一起讨论了论文的结构和内容，并给予了修改和完善的建议。
我强调了逻辑清晰和严谨的写作风格的重要性，并鼓励学生注重语言表达的准确性和精炼性。
8.第八次指导会议中，我与学生一起回顾了前期的工作，并对论文的进展进行了检查。
我督促学生按照计划进行论文写作，并督促学生注意参考文献的引用和格式规范。
我们还讨论了可能存在的问题和挑战，并给出了解决方案。
9.在第九次指导会议中，我对学生提交的初稿进行了仔细审阅和评估，并提供了详细的修改建议。
我着重指出了论文中存在的逻辑不严密和结构混乱的问题，并帮助学生改进文章的写作质量。
毕业设计指导记录24篇
毕业设计指导记录24篇1.题目确定：首先对学生提出的选题进行初步评估，根据学生的兴趣、专业背景、课程训练等方面的因素，一同沟通确定毕业设计的选题。
能够满足学生的学术目标，同时也与就业市场的需求相符。
3.确定研究方法：学生需要根据自己的研究内容和研究目的，选择合适的研究方法，并进行详细的解释和说明。
同时，也需要探讨该方法的适用范围、优缺点和可能存在的局限性。
4.研究计划和时间安排：学生需要根据毕业设计的时间要求和实际情况，制定详细的研究计划和时间安排，并严格按照计划和时间表进行实施。
在制定计划时，需要考虑到实际可行性和风险控制。
7.报告演讲和答辩：学生需要准备规范、详实的毕业设计报告，并在答辩前进行多次演练和对自己的论文和研究进行全面的检查和修订。
在答辩时，应该清晰地表达自己的研究思路和创新点，并对可能存在的问题进行充分的解答。
8.思维启发和学习指导：在毕业设计的过程中，指导老师应该通过交流和探讨，启发学生的思维和创新能力，并在学习过程中给学生提供必要的指导和帮助。
指导老师还需要对学生的研究思路、数据分析和论文撰写进行有针对性的指导和评价，帮助学生克服难点和提高技能水平。
9.进度监督和质量评估：指导老师需要定期监督学生的研究进度和质量，并对学生的学术水平和研究成果进行评估。
在评估和监督过程中，指导老师需要给出具体的建议和修改意见，帮助学生提高研究水平和提升论文质量。
10.毕业设计总结和反思：在毕业设计结束后，学生需要对自己的研究过程和结果进行全面的总结和反思，回顾自己的学术成长和收获，为今后的学术研究和职业发展打好基础。
指导老师也需要对学生的毕业设计进行总结和反思，并对教学方法和指导理念进行反思和改进。
毕业设计 指导记录
毕业设计指导记录一、引言毕业设计是大学生在校期间的重要任务之一，不仅是对所学知识的综合运用，更是对自身能力和素质的全面考验。
因此，在毕业设计过程中，指导老师的作用至关重要。
本文将详细记录我在毕业设计过程中与指导老师的交流和指导，包括选题、论文撰写、实验设计等方面。
二、选题阶段1. 初步确定方向在选题阶段，我首先与指导老师进行了初步沟通，确定了研究方向。
由于我在本科期间主修计算机科学与技术专业，并对人工智能领域有浓厚兴趣，因此我们决定以深度学习为基础研究一个具体应用场景。
2. 确定具体课题在确定研究方向后，我开始查阅相关文献，并与指导老师商讨确定具体课题。
经过多次讨论和比较，我们最终选择了“基于深度学习的图像分类算法研究”作为毕业设计课题。
3. 初步调研在确定具体课题后，我开始进行初步调研。
通过查阅相关文献和资料，我了解到目前深度学习在图像分类领域的应用较为广泛，但也存在一些问题，如模型复杂度高、训练时间长等。
因此，在设计算法时需要考虑这些问题，并进行相应的优化。
三、论文撰写阶段1. 确定论文结构在开始撰写论文之前，我与指导老师商讨确定了论文的结构和内容。
我们决定采用“绪论-相关技术-算法设计-实验结果-结论与展望”的结构，其中算法设计部分是重点。
2. 撰写绪论在撰写绪论时，我首先介绍了深度学习在图像分类领域的应用现状和存在的问题，并提出了本课题的研究意义和目标。
3. 撰写相关技术部分在撰写相关技术部分时，我详细介绍了深度学习的基本原理和常用模型，以及图像分类中常用的评价指标。
4. 算法设计部分在算法设计部分中，我首先介绍了所选用的模型，并详细说明了网络结构、损失函数等关键参数。
然后针对训练时间长、模型复杂度高等问题，我提出了一些优化方法，并进行了实验验证。
5. 实验结果部分在实验结果部分，我详细介绍了实验设计和结果，并对比了不同模型和优化方法的性能。
同时，我也分析了实验中存在的问题和改进方向。
6. 结论与展望部分在结论与展望部分，我总结了本课题的研究成果，并提出了未来研究的方向和建议。
本科毕业设计 (论文)教师指导记录
本科毕业设计(论文)教师指导记录
姓名：
学号：
专业：
班级：
指导教师：
经济与管理学院
毕业论文(设计)题目
一、毕业论文(设计)任务说明
（学生选题后第一次指导，向学生进行课题内容和毕业论文（设计）工作环节的说明
年 月 日
二、指导学生撰写开题报告
（对开题报告的内容、撰写规范等进行指导）
六、毕业论文（设计）答辩指导（主要针对毕业论文（设计）的答辩方法、技巧和注意事项进行指导）
年 月 日
七、毕业论文（设计）指导总结
（课题的适用性、难度、工作量、综合训练的作用以及意见和建议）
年 月 日
分院审核意见：
签字：
年 月 日
注:此表于毕业论文（设计）工作结束后交由分院保存。
年 月 日
三、毕业论文（设计）的写作指导记录
年 月 日
年 月 日
年 月 日
年 月 日
四、毕业论文（设计）初稿指导（主要针对毕业论文（设计）论点的正确性，论据的充分性和文章的逻辑结构进行指导）
年 月 日
五、毕业论文（设计）修改稿指导（主要针年 月 日
毕设过程指导记录
毕设过程指导记录一、毕设开题阶段在毕业设计的开题阶段，指导老师应引导学生明确研究方向，确立研究题目，并帮助学生制定初步的研究计划。
此阶段的关键在于培养学生独立思考和提出问题的能力，同时让他们了解研究的实际意义和价值。
二、文献综述和背景调查文献综述是毕业设计的重要基础，通过调查和梳理相关文献，学生可以全面了解研究领域的背景知识、研究现状以及存在的问题。
这一阶段，指导老师应指导学生如何进行有效的文献调研，培养他们的信息收集和分析能力。
三、实验设计和研究方法实验设计是毕业设计的核心环节，指导老师需引导学生根据研究目的选择合适的研究方法和技术手段，并确保实验设计的科学性和可行性。
同时，老师还需强调实验过程中的安全注意事项，确保实验的顺利进行。
四、数据收集和分析在数据收集和分析阶段，指导老师应教会学生如何正确、规范地收集数据，并运用合适的方法对数据进行处理和分析。
此外，老师还需强调数据的质量和可靠性，培养学生严谨的科学态度。
五、结果和讨论结果和讨论阶段是毕业设计的关键阶段，学生需根据实验数据得出结论，并对结果进行深入的分析和讨论。
指导老师应指导学生如何客观、准确地描述实验结果，并培养他们批判性思维和逻辑分析能力。
同时，老师还需引导学生思考结果的启示和意义，挖掘研究的创新点和应用价值。
六、研究总结和未来研究方向在研究总结阶段，学生需对整个毕业设计过程进行全面的反思和总结，归纳研究成果，指出研究的局限性和不足之处。
指导老师应指导学生如何撰写规范的研究报告，并鼓励他们提出进一步的研究设想和展望。
通过这一阶段，学生能够更好地理解研究的整体过程和自己的贡献，并为未来的研究奠定基础。
七、学术道德和规范意识培养在毕业设计过程中，学术道德和规范意识的培养是不可或缺的一部分。
指导老师需强调学术诚信的重要性，要求学生严格遵守学术道德规范，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为。
同时，老师还需引导学生养成良好的科研习惯，如正确引用参考文献、规范实验记录等，以培养他们的科研素养和责任感。
最新毕业论文教师指导记录怎么写
最新毕业论文教师指导记录怎么写毕业论文教师指导记录怎么写篇一指导教师批阅记录一、对毕业设计（论文）的评语：二、对毕业设计（论文）的评分（按下表要求评定）：评分项目分值得分完成任务10分文献阅读与外文翻译10分学术水平与实际能力及创新30分综合应用基础理论与专业知识的能力30分文字表达及规范10分学习态度10分合计（100分）指导教师签字某某某某年某某月某某日毕业论文教师指导记录怎么写篇二“作文批阅”之所见所有语文的老师在批改学生作文的时候都的一个相同感受那就是“精批细改”。
从错别字到布局谋篇，教师拿着红笔，就像医生拿着手术刀，对学生的文章大动干戈，把自己改得头昏眼花，把学生改得兴趣全无。
这种做法，叫着费力不讨好，学生拿到改得面目全非的作文，他们的心情会是快乐的吗？他们能体会到写作的美好与成功吗？所以说，这种“精批细改”的做法，只会使教师无奈地重复枯燥的机械的劳动，只会减损学生的责任心和学会学习的能力。
新的《语文课程标准》提出：“对学生作文评价结果的呈现方式……可以是书面的，可以是口头的，可以用等第表示，也可以用评语表示，还可以综合采用多种形式评价。
”这是一种宽松的评估方法，它使教师批改的弊端中走出来。
批改，本身就带着一种居高临下的审视态度，它着眼于学生的不足，不利于培养学生的自信，不符合新课程平等对话，师生平等对话。
所以，改变作文的评估方式，应把“批改”变为“交流”。
教师就作文和学生平等交流，以学习的态度、发现的眼光、欣赏的心情对待学生的作文，并在充分交流的基础上，给出自己的建议式、商量式、比较式的评估结果，这样对学生的自信心和自尊心，使学生形成各自鲜明个性和特色表述都有极大的帮助。
我觉得从下面三个方面可以进行交流。
一、心灵交流文章是有生命的。
即使是小学生的作文，那也是他们情感的表达。
尽管有时幼稚、不成熟，但却有成人无法企及的天真和曼妙、独特和创意。
教师必须用真心去感受，用童心去理解，用孩子的视角去观察，从他们的角度去分析，这才能破译学生心灵的密码，走进他们的世界，学生才会和教师真诚的对话，而不是编造故事，迎合教师。
毕业设计指导记录10次
毕业设计指导记录1. 引言本文旨在记录毕业设计的指导过程，包括学生和导师之间的交流、讨论和建议。
通过这些记录，可以更好地了解学生在毕业设计中的进展情况，并提供相应的指导和支持。
2. 第一次指导记录•时间：xxxx年xx月xx日•学生：XXX•导师：XXX在第一次指导中，与学生讨论了毕业设计的选题。
根据学生的兴趣和能力，确定了一个合适的课题，并对该课题进行了初步讨论。
同时，提供了一些建议和参考资料供学生深入研究。
3. 第二次指导记录•时间：xxxx年xx月xx日•学生：XXX•导师：XXX在第二次指导中，与学生一起审查了相关文献，并对现有研究进行了分析。
讨论了研究方法和实验设计，并就可能遇到的问题进行了预测和解决方案的讨论。
4. 第三次指导记录•时间：xxxx年xx月xx日•学生：XXX•导师：XXX第三次指导主要集中在研究方法的选择上。
与学生一起讨论了不同的方法，并评估了其优缺点。
最终确定了一个合适的方法，并提供了一些实施上的建议。
5. 第四次指导记录•时间：xxxx年xx月xx日•学生：XXX•导师：XXX在第四次指导中，学生向导师展示了初步的实验结果，并进行了数据分析。
与学生一起讨论了结果的可靠性和有效性，并提供了一些建议以改进实验设计和数据处理方法。
•时间：xxxx年xx月xx日•学生：XXX•导师：XXX第五次指导主要关注毕业设计论文的写作。
与学生一起讨论了写作结构、逻辑和语言表达等方面的问题。
提供了一些写作技巧和范例供学生参考，并对学生撰写的部分内容进行了修改和建议。
7. 第六次指导记录•时间：xxxx年xx月xx日•学生：XXX•导师：XXX在第六次指导中，与学生一起审查并修改了毕业设计论文的初稿。
重点关注论文的逻辑结构、论证过程和参考文献引用等方面，确保论文符合科学研究规范和格式要求。
8. 第七次指导记录•时间：xxxx年xx月xx日•学生：XXX•导师：XXX第七次指导主要集中在论文的细节修改上。
毕业设计指导工作记录
毕业设计指导工作记录毕业设计指导工作记录【篇一：本科毕业论文指导记录】本科生毕业论文指导记录一、2014年1月8日办公楼514办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题：1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。
2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。
3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。
4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。
二、2014年1月20日办公楼514办公室1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。
2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。
3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。
4.规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日办公楼514办公室1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，决其中存在的问题。
2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。
3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。
四、2014年4月10日办公楼514办公室1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。
2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。
五、2014年4月15日办公楼514办公室1.分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。
2.对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。
毕业设计指导记录详细12次
毕业设计指导记录详细12次毕业设计是大学生涉及到的一件大事，也是在校学习中所刻苦努力的一部分。
作为指导老师，我们需要给予学生充分的指导，使其顺利完成毕业设计，相信每次指导都是有指导意义的。
1. 首次毕业设计指导：在第一次指导中，我让学生了解毕业设计的具体要求并听取了他们的想法。
我建议他们通过阅读相关文献扩展知识面，同时提醒他们在选题上最好避免过于新奇与不实用的选题，因为在时间紧、任务重等情况下，可能无法令毕业设计有效实施。
2. 第二次毕业设计指导：在第二次指导中，我看了一下学生的选题和文献综述，通过讨论找出他们面临的困难，解决他们遇到的问题。
我建议学生在写文献综述时，尽量从多个角度了解相关文献，并展示出自己的思考过程。
3. 第三次毕业设计指导：在第三次指导中，我根据学生的选题和文献综述，向他们提供了研究方法和技能的指导。
我建议学生阅读更多相关文献，在选取具体研究方法时多加斟酌，并告诫他们在失败时不要灰心丧气。
4. 第四次毕业设计指导：在第四次指导中，我与学生一道讨论了具体的研究方法和技能，并给予了他们必要的指导。
我建议学生尝试使用一些开源的研究工具，以便更好地完成毕业设计，我告诫学生在工具使用时，务必理清需求和使用带来的益处，并认真阅读相关文献。
5. 第五次毕业设计指导：在第五次指导中，我与学生一道分析了数据，同时对分析中的“坑点”给予了解释。
我建议学生着重处理数据中的噪声，否则可能会影响实验的可行性，我告诫他们不要害怕放弃，因为每一次放弃都是一个宝贵的学习经验。
6. 第六次毕业设计指导：在第六次指导中，我与学生一道讨论了实验结果，结论以及文本组成，同时也给予了必要的建议与指导。
我建议学生在书写毕业设计时，要注意每个阶段的排版格式，以便更好地传达研究成果。
7. 第七次毕业设计指导：在第七次指导中，我与学生一道讨论了研究的局限性，探讨了未来工作的可能性，有针对性地为学生设计了一些有益的方案。
我建议学生在顺利完成毕业设计后找到具体的职业方向，充分利用短暂的剩余时间，进一步提高技能。
学院本科毕业设计指导记录
学院本科毕业设计指导记录指导记录编号：[编号]指导记录日期：[日期]1.学生信息学生姓名：[姓名]学生学号：[学号]学生专业：[专业]设计(论文)题目：[题目]2.指导内容本次指导主要围绕以下内容展开：2.1研究背景学生对设计(论文)的研究背景进行了阐述，并结合相关文献进行了分析和讨论。
学生理解了研究领域的相关前沿和现状，并能够明确研究的动机和意义。
2.2研究目的与问题学生明确了设计(论文)的研究目的，并从理论和实践层面提出了相应的问题。
学生将问题转化为具体可操作的研究目标，并有清晰的解决思路。
2.3研究方法与方案学生对设计(论文)的研究方法进行了初步的规划和设计。
学生对可行性进行了分析，并结合课程学习和实践经验提出了相应的方案。
学生对研究过程进行了初步的时间安排和预期结果的讨论。
2.4创新点与预期成果学生提出了设计(论文)的创新点，并对创新点的可行性和可量化性进行了初步分析和论证。
学生明确了预期成果，并对成果的可能影响进行了初步预测。
学生列出了已查阅或计划查阅的相关文献，并对文献进行了初步的阅读和总结。
学生展示了一定的文献综述能力，并明确了文献在设计(论文)中的重要性。
3.指导建议针对学生的研究内容和进展，我对学生提出了以下建议：3.1深化文献综述学生可以进一步查阅和阅读相关文献，深化对研究领域的了解和把握。
学生需要继续提炼和整理文献，并准备撰写文献综述部分。
3.2完善研究方法学生需要对研究方法进行详细的规划和设计，包括数据采集方式、实验设计、模型假设等。
学生需要思考并解决可能遇到的问题，并进行相应的合理调整。
3.3深化创新点与预期成果学生需要通过进一步的论证和实践探索，深化对创新点的理解和验证。
学生需要对预期成果的可行性和可量化性进行系统研究，并对可能的影响进行进一步分析。
3.4提高实施效率学生可以合理安排时间，分阶段开展研究工作，提高实施效率。
学生需要充分利用实验设备和相关资源，合理组织实验和数据分析，确保研究工作的顺利进行。
毕业设计指导记录(通用3篇)
毕业设计指导记录一、学生基本情况姓名：性别：男专业：计算机科学与技术学号：0指导教师：指导教师职称：副教授二、毕业设计题目题目：基于深度学习的图像识别系统设计题目来源：指导教师提供题目类型：设计性题目题目难度：中等三、毕业设计任务书1. 研究背景与意义：随着科技的不断发展，图像识别技术在各个领域得到了广泛的应用，如智能监控、无人驾驶、医疗诊断等。
本设计旨在利用深度学习技术，设计并实现一个高效的图像识别系统，以提高图像识别的准确性和实时性。
3. 设计内容与步骤：a. 图像预处理：对输入图像进行预处理，包括图像去噪、图像增强等操作，以提高图像质量。
b. 深度学习模型选择与训练：选择合适的深度学习模型，如卷积神经网络（CNN），并对模型进行训练，以提高识别准确率。
4. 设计成果与验收标准：a. 成果：完成一个基于深度学习的图像识别系统，包括系统软件、用户手册、设计报告等。
四、指导过程记录1. 第一次指导：2021年3月1日a. 指导内容：讨论毕业设计题目，明确设计目标与要求。
b. 学生反馈：对题目感兴趣，表示会努力完成设计任务。
c. 指导教师建议：鼓励学生查阅相关文献，了解深度学习技术在图像识别领域的应用。
2. 第二次指导：2021年4月15日a. 指导内容：检查学生进度，了解学生遇到的困难。
b. 学生反馈：已完成图像预处理部分，但在模型选择与训练过程中遇到困难。
c. 指导教师建议：建议学生尝试多种模型，对比实验结果，选择最优模型进行后续设计。
3. 第三次指导：2021年5月30日a. 指导内容：检查学生进度，评估设计成果。
b. 学生反馈：已完成系统设计与实现，但识别准确率有待提高。
c. 指导教师建议：建议学生优化模型参数，进行更多实验，以提高识别准确率。
在毕业设计过程中，学生能够按照指导教师的要求，积极查阅相关文献，掌握深度学习技术在图像识别领域的应用。
在系统设计与实现过程中，学生能够认真分析问题，积极寻求解决方案，不断提高设计成果的质量。
毕业设计指导记录详细范文
毕业设计指导记录详细范文毕业设计指导记录学生姓名：XXX 学号：XXXXX指导教师姓名：XXX 职称：XXX指导时间：XXXX年XX月-XXXX年XX月一、选题背景与意义本次毕业设计的选题为“XXX”。
该选题的背景是XXXXX。
该选题的意义在于XXXXX。
二、研究内容与目标本次毕业设计的研究内容包括以下几个方面：1. XXXX2. XXXX3. XXXX4. XXXX本次毕业设计的目标是：1. 掌握XXXX2. 熟悉XXXX3. 实现XXXX4. 提出XXXX建议三、研究方法与技术路线本次毕业设计采用了以下研究方法：1. 文献调研法2. 实验法3. 访谈法本次毕业设计的技术路线如下：1. XXXX技术实现2. XXXX技术实现3. XXXX技术实现四、进度安排与完成情况本次毕业设计按照以下进度安排进行：1. XX月XX日-XX月XX日：文献调研阶段，完成文献调研报告；2. XX月XX日-XX月XX日：实验阶段，完成实验报告；3. XX月XX日-XX月XX日：访谈阶段，完成访谈报告；4. XX月XX日-XX月XX日：总结阶段，完成毕业设计论文。
目前，本次毕业设计已经完成了以下工作：1. 完成文献调研报告，包括XXXX；2. 完成实验报告，包括XXXX；3. 完成访谈报告，包括XXXX。
五、存在问题与解决方案在本次毕业设计过程中，存在以下问题：1. XXXX2. XXXX3. XXXX为了解决上述问题，我们提出以下方案：1. XXXX方案2. XXXX方案3. XXXX方案六、建议与展望本次毕业设计的研究成果对于XXXX有着重要的意义。
我们希望能够通过本次研究为XXXX提供有价值的参考，并且为未来的相关研究提供一定的启示和指导。
七、总结通过本次毕业设计的研究与实践，我们对于XXXX有了更加深入和全面的认识。
在这个过程中，我们遇到了很多困难和挑战，但是通过不断地努力和探索，最终获得了一定的成果。
我们相信，在未来的学习和工作中，这些经验和收获将会对我们有着重要的影响和启示。
本科生学业导师指导记录
本科生学业导师指导记录引言：本次学业导师指导记录为小明的指导记录。
小明是我们学院计算机科学专业的本科生，他已经进入大三阶段，即将迎来毕业设计和找工作的压力。
本次指导旨在了解小明在学业方面的发展情况，并对他的毕业设计和就业准备进行指导。
一、学业情况复盘：1.学术表现：小明在前两年的学术表现良好，积极参加课程，完成作业，解答问题也主动积极。
但是去年下学期开始，我注意到他的学术表现有所下滑，成绩也有所下降。
2.学习动力：在和小明交流中，他提到对专业学习的热情有所减退，感到学习压力较大。
同时，他也担心找工作的问题，导致心态上有些浮动。
二、目标设定：1.提高学术表现：希望通过指导和激励，帮助小明恢复对专业学习的热情，尤其是继续努力提高他的课堂表现和学习成绩。
2.完善毕业设计计划：就小明即将面临的毕业设计问题，希望能够帮他建立一个合理的毕业设计计划，明确研究方向和时间安排。
3.就业指导：对小明未来就业问题，希望能够提供相关就业指导和资源支持，以确保他在毕业后能够顺利就业。
三、指导方案：1.激励与心理支持：了解小明的学业和心理状态，对他的付出给予肯定，并强调学习的重要性和未来的发展前景，以提高他的学习动力。
2.学习方法指导：鉴于小明学习成绩下滑的问题，我将与他一起检视学习方法，提出一些针对性的建议，如培养良好的学习习惯、合理规划学习时间、积极参与课堂互动等。
3.毕业设计计划建议：为了帮助小明明确毕业设计方向，我将为他提供一些研究课题的参考，并就时间安排、资料收集等方面进行指导，以确保他的毕业设计进展顺利。
4.就业辅导：针对小明对就业问题存在的担忧，我将提供一些就业指导和资源支持，包括就业市场信息、职业规划、简历制作等方面的指导，以帮助他更好地准备就业。
四、预期效果：1.学术表现恢复：通过激励和指导，预期小明能够重拾学习的兴趣，改善学术表现，提高成绩水平。
2.毕业设计顺利进行：通过合理的计划和指导，预期小明能够建立起一个完整的毕业设计计划，顺利完成毕业设计任务。
毕业论文指导手册指导老师指导记录
毕业论文指导手册指导老师指导记录第一篇：毕业论文指导手册指导老师指导记录毕业论文指导手册指导老师指导记录说明:指导老师指导记录总共6次，请各位同学按照法学院网站上公布的毕业论文写作进度确定每次指导记录的时间。
同时根据自己的论文选题和实际情况，可稍作调整。
第一次1．根据学院的统一部署，布置学生毕业论文写作的总体要求与进度，要求学生严格按照学院的部署，积极认真完成毕业论文写作任务。
2．根据指导老师提前公布的参考选题和该生自己的兴趣初步选定毕业论文选题。
3．要求学生阐明针对本选题，已经掌握的文献与资料，重点是关于本选题，学生自己有何见解。
坚决坚持“有资料，没想法，不写；有想法，没资料，不写”的论文开题与写作原则。
4．要求学生尽快拟定基于本选题的初步论文框架和开题报告。
第二次1．针对学生初步拟定的论文框架和开题报告，提出修改与完善的意见。
2．针对学生进一步搜集的与本选题相关的参考文献与资料进行交流与分析，指导学生撰写本论文选题的文献综述。
特别指出，文献综述的撰写，对于厘清本选题的国内外研究现状、挖掘本选题的写作空间，有非常重要的意义，一定要认真对待。
同时，对文献综述的写作规范进行了指导。
3．布置学生搜集与本论文选题相关的外文参考文献，并就如何查找外文文献进行了指导。
第三次1．审定学生的开题报告。
2．审阅学生提交的文献综述初稿，从内容和形式方面提出修改意见。
3．审查学生搜集的外文参考文献，布置外文翻译工作，并就如何进行外文翻译进行指导。
强调外文翻译尽量要意译，而且要做到“信、达、雅”。
4．布置学生撰写毕业论文初稿。
要求学生在开题报告拟定的论文框架、结构下完成毕业论文初稿，并就如何引用他人的观点与论述进行指导。
第四次1．审阅学生的外文翻译初稿，就外文翻译的内容和形式提出相应的修改意见。
2．审查学生的文献综述修改稿，并最终定稿。
3．审查学生的毕业论文初稿。
针对学生在毕业论文初稿写作过程中对论文结构作出微调问题、某些观点的成立与否问题、如何加强论证等问题进行指导，并就毕业论文的格式与规范问题提出修改意见。
毕业论文教师指导记录三篇
指导，汉语词语，读音为zhǐdǎo，意思是指示教导、指点引导；指导学生实习，也指体育运动的教练员。
出自《汉纪·宣帝纪一》。
今天为大家精心准备了毕业论文教师指导记录三篇，希望对大家有所帮助！毕业论文教师指导记录一篇第一次与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。
指导学生完成毕业论文开题报告。
第二次审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
第三次对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。
第四次对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。
毕业论文教师指导记录二篇毕业论文指导记录（一）：针对学生的兴趣所在，确定选题，并对所选题目进行深度阐释，推荐参考文献并对需要阅读文献资料等提出相关提议，完成开题报告。
毕业论文指导记录（二）：与学生探讨论文研究资料并拟定论文题目，强调写作重难点。
指导学生完成毕业论文开题报告。
毕业论文指导记录（三）：检查论文初稿写作的进展情景，对初稿的基本框架给予指导，对相关资料提出具体修改意见。
毕业论文指导记录（四）：审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。
毕业论文指导记录（五）：在反馈意见的基础上，进一步检查论文修改情景，对论文格式，语言表达，资料呈现以及数学教育专业术语的提法等给出修改提议。
毕业论文指导记录（六）：在反复修改论文的基础上，对论文定稿提出详细的意见。
如标点符号的选取，字号的选择，以及表格的制作等，都要贴合相关要求。
毕业论文指导记录（七）：本次指导主要针对上次提交的论文的初稿提出提议。
首先，肯定了论文的总体框架与资料。
此外指出了初稿中漏掉夹注的地方，以及致谢词应置于参考书目的后面。
其次，对于英文摘要中的语言表达进行了修饰和润色，指出其中不地道的表达法。
毕设指导记录i
毕设指导记录i
我作为导师，对本科生的毕设进行指导记录，重点涉及以下几个方面：
1. 选题及目标
学生初次与我面谈时就已选好了题目，我协商之后认为这个题目足够可行，在此基础上，我们共同商定了项目的目标和任务。
我们重点关注了实施方案、资源的安排和处理方式等。
目标阶段我会提早进行进度和时间规划，以确保项目按时完成。
2. 任务实施
每周，我会安排约会，跟进学生的实施过程。
我们会进行代码审查和讨论问题。
我时常会给学生些启发性的建议和意见，以便于他们更好地理解课程内容和发现问题。
在这个期间，我们还制定了一整个开发计划，以帮助学生顺利完成毕业设计。
3. 编写论文
我帮助学生制定好了介绍性的初始文献。
我会与学生一起编写论文，并讲解一些书写和组织论文的最佳实践。
我着重强调了这个课程的各个部分的内容和如何清晰地组织学术论文部分。
4. 推出最终版本
我支持学生达到的激动人心的地步，就剩下最后的痛苦——论文修改，我努力让他们理性看待每一个语言和库的错误。
最终，我们一迈着大步推出了最终的代码和文献版本，我的学生在成果展上赢得了好评，更加体现了他们的技术实力和创新能力。
总结：我带领我的学生进入了一个有序的、积极的和兴奋的研究环境，最终他们达到了预定的目标，结合我个人经验，我建议，作为一位导师，要能够理解学生，有耐心，有同坐,铭记我们的角色就是要成为一位有帮助的人，因为我们是造就更牛逼的人才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015
年
04
月
08
日
指导综合运用本学科的基础理论、基本知识和基本技能的能力，分析问题和解决问题的能力，完成对施工的工期安排、资源安排，以及管理机构的编制。
指导教师签名：学生签名：
2015
年
04
月
16
日
指导查阅相关资料，熟悉及运用Word、广联达、梦龙等工具，开始进行工程的施工进度安排，完成现场布置图。
指导教师签名：学生签名：
（注：原则要求重要指导内容不少于6次，由教师填写）
指导教师签名：学生签名：
时间
指导要点记录
2015
年
04
月
28
日
指导结合自己的题目，对毕业设计进行了认真撰写，初步完成设计初稿，充实文章内容，要求语言流畅，结构清晰。
指导教师签名：学生签名：
2015
年
05
月
08
日
要求本周开始交初稿，按照任务书的要求，提出了修改部分内容的意见。同时，按照学校的基本论文格式，指出存在许多问题，及需要更改字体。
毕业设计导师指导记录
时间
指导要点记录
2015
年
01
月
25
日
根据施工组织设计的编制框架要求，根据任务书要求，收集有关资料，参与工程实践，熟悉图纸意图表达，掌握工程量计算，软件使用，特别是施工进度计划图的绘制，为毕业设计做好准备。
指导教师签名：学生签名：
2015
年
03
月
24
日
指导按照任务书的要求，查阅相关文献，明确课题的要求及主要内容，对各人所查找的文献资料进行整理、拓展、修改并提出自己的创新之处，同时对不懂之处进行解答。
指导教师签名：学生签名：
2015
年
05
月
18
日
根据所交上来修改毕业设计进行最后的查看，没有较大的问题，指导学生提交毕业设计。
指导教师签名：学生签名：
2015
年
1开展工作，了解学生具备基本设计方法与手段，有了一定基本理论知识，已有设备、软件、资料使毕业设计具有可操作性、可行性，与实践结合比较紧密，可以开题。