《思想道德修养与法律基础》第二章理想与现实

思想道德修养与法律基础
第二章 处理好理想与现实的 关系，立志高远始于足下
内容提要
1.理想信念的价值。 2.如何认识个人理想与社会理想的关系？ 3.正确认识理想与现实的关系 。
第一节 理想信念与大学生成长成才
一、理想信念的涵义与特征 二、理想信念对大学生成长成才的重要 意义
世界是你们的，也是我们的， 但是归根到底是你们的，你们青年 人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象 早晨八、九点钟的太阳，希望就寄
(3)把理想变为现实必须从小事做起
要成就一件大事业， 必须从小事做起。
——列宁
青年人应当有远
大的理想，又要十分 重视任何细小的工 作。……达到理想的 道路是要由无数细小 的日常工作积累起来 的。
3、坚定的信念是实现理想的意志条件。 4、勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本
途径。
艰苦奋斗，其主旨在于奋斗，其价值在于事业 和奉献。
托在你们身上。
一定要教育我们的 人民，尤其是我们的青年，
要有理想。
——邓小平
青年人一定要有崇高理 想和坚定信念。
—江泽民
一、理想信念的含义与特征
（一）理想的涵义与特征
是指人们在实践中形成的、有可能实现的、 对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们 的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的具 体体现。
思考题
1、结合自身实际，谈一谈理想信念对于大 学生成长成才的重要意义。
2、当代大学生应当树立什么样的理想信念？ 3、如何认识立志高远与始于足下的关系？ 4、结合历史和现实，谈谈你对实现理想的
长期性、艰巨性和曲折性的认识。 5、如何认识个人理想与社会理想的关系？
教育家陶行知所说：
“千学万学，学做真人”。
《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基说： “人的一生应该
这样度过：回首往事， 他不会因为虚度年华 而懊悔，也不会因为 碌碌无为而羞愧。”
景泰三中对百名家长进行了一次有关“学会做人”的 问卷调查，调查涉及“家长对子女未来最大希望”、 “家长对子女最担心的事”、“家长对孩子的培养目 标”等方面内容。 调查结果是：
对艰苦奋斗精神要不断赋予新的意义和时代内 容。
5.人生理想与现实人生的矛盾
（1）社会理想与社会现实的矛盾 （2）道德理想与现实道德水平的矛盾 （3）职业理想与社会需要的矛盾 （4）生活理想与现实经济条件的矛盾
小资料
全世界100多个实行资本主义制度的国家中，进入发达 国家行列的不过20多个。20世纪以来，世界上有100多个殖 民地半殖民地国家获得独立，各自选择了不同的社会制度发 展自己。应该说各有成就和坎坷，但从总体上说，社会主义 新中国成就更大。美国经济学家多恩布什在《伟大的繁荣》 中说，中国的生活水平增长7倍，提高速度居世界第二名。 1999年我国经济总量居世界第七，我国主要工农新产品产量 居世界第一，国际旅游居世界第八，吸收外资居世界第二， 外汇储备居世界第二。同建国初期比，1999年我国国内生产 总值是1952年的120倍；钢产量是1949年的786倍，原油1333 倍，原煤33倍，发电量288倍，粮食4.48倍，棉花8.6倍。
（3）正确看待理想和现实的关系
现实是理想的基础， 理想是未来的现实。 脱离现实而谈理想， 理想就会成为空想。
A、理想源于现实，高于现实
理想源于现实:
指理想的形成必须以现实为根据，
是现实发展的条件和主观要求的统一
资本主义工厂
理想高于现实： 指理想是经过人脑主
观加工的设想和预期，表达了人的美好愿望，是 集中了现实中美的、善的、有前途的东西加以整 合形成的，因而是高于现实、优于现实的。
（1）在理想和现实关系的认识问题上存 在两种错误倾向 ：
一是是用理想来否定现实。 二是用现实来否定理想。
（2）出现这些认识误区的原因
从思想方法上讲，是由于不能辩证地看待和 处理理想与现实的矛盾。理想和现实存在着对立 的一面。理想受现实的规定和制约，不能脱离现 实而幻想未来。理想与现实的矛盾与冲突，属于 “应然”和“实然”的矛盾。假如理想与现实完 全等同，那么理想的存在就没有意义。理想与现 实又是统一的。理想之树深深扎根于现实的沃土 之中，理想是在对现实认识的基础上发展起来的。
2、在实践中把理想变为现实
(1)实践是实现理想的根本途径 从理想到实在的
过渡Байду номын сангаас只有在实践哲 学中才有它的地位。
费尔巴哈
(2)把理想变为现实必须从今天做起
无限的“过去”都以“现在” 为归宿，无限的“未来”都以 “现在”为渊源，“过去”、 “未来”的中间全仗有“现在” 以成其延续，以成其永远。
——李大钊
（二）理想的特征
1.现实可能性
理想是人的主观能动性与社会发展趋势一 致性的反映，是人们在社会实践的基础上形成 的，是对社会发展和自身发展正确把握的结果， 是一定能够实现的。
2．具体历史性
柏拉图
马克思
不同时代，社会性质和社会关系不同， 人们所处的政治经济文化环境和社会地位 不同，所形成的理想也必然不同。
信念
（二）信念的含义和特征
1、信念的含义
信念:是人们在一定的认识基础上确立的对某种思
想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
信仰的形成过程
外界信息 行为 信仰
认知 信念
情感 意志
2、信念的特征
（1）稳定性 （2）执着性 （3）多样性
二、理想信念对大学生 成长成才的重要意义
1、指引人生的奋斗目标
党的十一届三中全会以来，中国共产党总 结我国社会主义建设的经验教训，形成了建设 中国特色社会主义理念，开创了建设中国特色 社会主义的道路。改革开放以来，我国经济社 会发展所取得的辉煌成就雄辩地证明，中国特 色社会主义符合中国国情，符合全国各族人民 的利益，是中国发展、走向富强的必由之路。
3.坚定实现中华民族伟大复兴的信心
没有烦恼，而一切
厄运也并非没有希
望。
培根
——培根
逆境和顺境的辩证关系
指顺境和逆境在一定条 件下可以相互转化，即
顺相境互可以转化为逆转境化，
逆境也可以转化为顺境。
在挫折和逆境中成才
有100次的失败和挫折， 就要有101次的奋斗 和追求。
张海迪
三、在实践中化理想为现实
1、正确认识理想与现实的关系是实现 理想的思想基础。
理想是指路明灯。 没有理想，就没有坚 定的方向，而没有方 向，就没有生活。
—— 托尔斯泰
你们临开始运动以前应该 定定方向。比如航海远行的人， 必先定个目的地。中途的指针 总是指着这个方向走，才能达 到目的地。若是方向不定，随 风飘转，恐怕永无到达的日子。
——李大钊
李大钊
2、提供人生的前进动力
心理学家提出的著名公式：
一、确立马克思主义的信念 马克思主义是科学理想信念的理论基础，是牢固树立中国特 色社会主义同理想、坚定共产主义远大理想的理论前提。
1、马克思主义是科学的又是崇高的。
马克思主义是科学性、革命性和崇高性相统一的思 想体系，是工人阶级和人民群众争取自身解放的理论 指南。
2、马克思主义具有持久的生命力。
马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久的生命 力。
3．超前性
未来城市
探测器
理想产生于现实，又超越现实。是在现实的社会 实践的基础上形成的，但同时又指明了未来实践的方 向。
同一时代，不同年 龄阶段，所形成的
理想也不同。
4.实践创造性
理想是人们对未来的向往和追求，因此理想 的实现必须人们在实践中付出自身的主观努力， 离开了实践，理想永远都不可能变成现实。
大学生是否如此丑陋？
•有智商没有智慧， •有知识没有文化， •有文化没有修养， •有欲望没有理想， •有青春没有热血。
大学生入学后人生的困惑
学习“堕落” 动力不足
理想问题
2、引导大学生走什么路
红道（仕途） 黑道（学术） 黄道（经商）
3、激励大学生为什么学
大 学
学业
生
的
人
工作
生
选
择
生活
第二节 树立科学的理想信念
——莎士比亚
莎士比亚
（二）理想信念与大学生
大学生在大学期间，不仅要提高知识水 平，增强实践才干，更要坚定科学、崇高 的理想信念明确做人的根本，这对于同学 们成长成才具有重要的意义。
1、引导大学生做什么人
21世纪教育的四大支柱：
学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。 其中学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教 育的目的和根本。
家长认为“最重要的是要培养孩子”——“学会做人” 和“学会学习”分别占38．6％和32．2％；
“对子女最担心的问题”——“学习”占38．3％，而 担心子女“怕吃苦”、“撒谎”、“打架”、“乱花 钱”、“异性交往”等做人问题占43．5％；
“家长对子女最大的希望”——“健康”和“独立自主”
位居榜首，分占25％和24．3％。
3、马克思主义以改造世界为己任。
马克思主义是认识世界、改造世界的科学理论，为 人们认识和改造世界提供科学的世界观和方法论。
二、树立中国特色社会主义的共同理想
建设中国特色社会主义，把我国建设成富强民 主文明的社会主义现代化国家，是现阶段我国 各族人民的共同理想。这个共同理想集中了我 国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国 者的利益和愿望，是保证全体人民在政治上、 道义上和精神上的团结一致，克服困难争取胜 利的强大的精神武器。
1.坚定对中国共产党的信任。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队， 同时是中国人民和中华民族的先锋队，是 中国特色社会主义事业的领导核心。中国 共产党的领导地位是历史形成的，是中国 人民在长期的艰苦斗争中的选择。
2.坚定走中国特色社会主义道路的信念
社会主义制度在我国的建立，实现了中国历史 上最广泛最深刻的社会改革。新中国成立后，中国 共产党带领全国人民在建设社会主义的道路上进行 了开创性的、艰辛的探索，取得了巨大的成就，积 累了丰富的经验，也遭遇了这样那样的挫折，付出 了沉重的代价。