小学综合实践活动水果乐园

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《水果乐园》综合实践活动教学设计

（水果乐园）综合实践活动教学设计一、活动背景人们热爱大自然，大自然也给了人类丰厚的回报——在绚丽迷人的四季中，各种各样的水果纷纷显露身姿，他们以可爱的外形、甜美的味道、丰富的营养深受大家的喜欢。

我课间与学生闲聊时发觉：水果已成为人们生活中不可缺少的一员，许多家庭已把一些常见的、营养丰富的水果作为每天必吃的食物。

学生们不仅喜欢吃水果，对不同水果的外形、营养、种植等也充满了好奇。

于是，我和学生们就走进了多彩的水果世界，开展综合实践研究活动。

二、活动目的1、认识各种水果、研究水果，对水果的知识有更多、更深刻的认识，感受到大自然的奇妙魅力，培养积极向上的生活热情，引起学生对身边事物的关注。

2、通过观察、调查访问、上网查找等活动方法，培养学生的观察能力、探究能力、搜集处理信息的能力以及与人协作交往的能力。

3、学会开展研究活动的一般步骤与方法，获得实践体验，感受到成功的满足。

三、活动过程〔一〕谈话导入水果是我们的一般食品之一，它品种丰富、风味各异，深受大家的喜欢。

同学们都很情愿去了解它、研究它。

因此，近阶段我们全班分成三组分别对水果的外形、营养和种植进行了研究。

从确定课题到现在也有一段时间了，同学们研究得怎么样？有什么收获？我想利用这节课让大家来交流一下。

〔二〕各组由组长带头交流研究情况1、水果外形组师：我发觉同学们在这次活动中的收获都是很大的。

像外形组的同学去了乐购超市、农贸市场等，拍回了许多美丽的水果照片，还写下了调查心得。

下面就有请外形组的同学为大家汇报他们的调查情况。

组长：我们组是负责调查各种水果外形的。

我们在搜集资料时，搜集了一些有关水果的谜语，不知大家有没有兴趣呢？我们小组已经为大家打算好了奖品，但凡答对的同学都能为你们小组获得一个水果。

下面有请我们组的同学为大家出题………〔1〕谜语竞猜。

组长：在前几个星期天，我和王法如在我妈妈的带着下，去了湖塘的乐购超市，我们组的陆涛、王芳、陈辛可等分别去了南宅农贸市场以及路边的水果摊进行了调查。

小学综合实践活动教案水果王国

小学综合实践活动教案水果王国小学综合实践活动教案——水果王国引言：小学生的学习不仅需要在课堂上进行理论知识的学习，更需要通过实践活动来加深对知识的理解和应用。

综合实践活动是提供给学生一个实践学习的机会，通过参与其中，学生可以提高他们的动手能力、交流能力以及解决问题的能力。

本教案设计了一个有趣的综合实践活动——水果王国，旨在帮助小学生对水果有更深入的了解，培养他们的观察能力、动手能力和口语表达能力。

活动目标：1. 了解常见水果的特点、种类和营养价值。

2. 能够用简单的语言表达对水果的描述。

3. 提高观察和分类的能力。

4. 培养团队合作和创造力。

活动准备：1. 水果样本：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等常见水果。

2. 刀具：切水果用的小刀。

3. 材料：纸张、彩色笔、胶带等用于制作海报和展示的材料。

4. 场地：一个教室或操场。

活动流程：第一步：水果观察和描述（时间：30分钟）1. 分成小组，每组给每位学生一到两种水果。

2. 学生观察水果的外观、颜色、形状、大小等特点，并用简单的语言描述它们。

例如：“这个水果是红色的，形状圆形，很大。

”3. 鼓励学生分享他们的观察和描述。

第二步：水果分类游戏（时间：20分钟）1. 将准备的水果样本放在桌子上或地上，让学生围绕水果进行观察。

2. 老师或学生领导，提出一个特点（例如颜色），要求学生将具有该特点的水果放在一起。

3. 学生根据给定的特点选择和分类水果，鼓励他们互相讨论。

4. 鼓励学生解释他们的分类原则，并与其他小组分享。

第三步：水果品尝（时间：15分钟）1. 小组共享不同种类的水果，鼓励学生尝试新的水果。

2. 学生可以分享他们对水果味道、口感和喜好的观点。

第四步：水果海报制作（时间：30分钟）1. 将学生再次分成小组，每组选择一个水果，制作一个关于这种水果的海报。

2. 学生可以用彩色笔画出水果的形状、颜色、口感等特点，并写上简单的介绍。

3. 老师可以提供一些装饰材料和技巧，鼓励学生用创造力制作海报。

综合实践活动--走进果园

走进果园
活动目的：
1通过对水果的研究，使学生了解水果的外形、颜色、营养价值、吃法等，提高学生食用水果的水平
2.让学生在市场调查、小组合作的过程中学会交往，学会合作。

3.培养学生的研究兴趣和参与热情。

活动准备：
调查表格，水果等。

一、导入
你们喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？
老师给大家带来了一些水果图片，你们认识吗？
二、汇报调查成果
各小组组长汇报
三“水果品尝会”
秋天的水果真丰富，大家一定很想尝一尝吧。

每人准备两种水果，分小组举行“水果品尝会”
四、分小组观察，品尝自己带来的水果
1、自由交流各自的发现（颜色、形状）。

2、品尝水果说出自己的感觉。

3、教师补充水果的营养价值。

五、讨论：吃水果要注意哪些？
1、小组讨论后要自由说。

2、教师补充吃水果的禁忌。

六、学做水果拼盘
1、学生动手操作，教师巡视，给予学生。

2、成果展示。

七、总结。

水果乐园主题活动

水果乐园主题活动水果乐园主题活动是一个以水果为主题的儿童活动，旨在通过互动、娱乐和学习的方式，让孩子们对水果有更深入的了解，同时增强他们对健康饮食和生态环境的认识。

本文将就水果乐园主题活动的组织与策划、活动内容、心得体会等方面进行论述。

一、活动组织与策划水果乐园主题活动的组织与策划需要从多个方面考虑。

首先，确定活动地点，可以选择在学校的操场或者室内活动场地，确保场地具备开展各项活动所需的空间和设施。

其次，确定活动时间，最好选择在孩子们放学后的周末或者假期，以确保更多的孩子能够参与其中。

另外，需要物色合适的主持人或团队来负责活动的引导与组织，确保整个活动进展顺利。

活动策划上，可以将整个活动分为不同的环节。

首先，可以设立一个水果展示区域，陈列各种水果的样本，并标明名称、产地和特点，让孩子们通过观察和触摸来认识不同的水果。

此外，还可以设置一个水果品尝区，供孩子们品尝各种水果，了解其口感和味道，并了解水果对身体的益处。

另外，还可以组织一些水果相关的游戏，如水果接力赛、吹水果比赛等，以增加活动的趣味性和竞争性。

二、活动内容水果乐园主题活动的内容要有趣、有教育意义并能引发孩子们的兴趣。

以下是几个可供参考的活动内容：1. 水果知识问答：准备一些关于水果的问题，让孩子们回答。

例如，水果的种类、生长环境、营养价值等。

通过问答的形式，帮助孩子们扩展对水果的认知。

2. 制作水果沙拉：准备一些水果和切菜工具，引导孩子们亲自动手制作水果沙拉。

在制作的过程中，可以讲解关于水果的知识，并强调健康饮食的重要性。

3. 水果绘画比赛：提供彩色纸、水果图片和彩色笔，让孩子们按照自己喜欢的方式绘制水果，鼓励他们发挥想象力和创造力。

4. 水果拼图游戏：将水果的图片分割成若干块，混合后交给孩子们进行拼图，尽快拼出完整的水果图片。

这个游戏可以培养孩子们的观察力和动手能力。

三、心得体会通过参与水果乐园主题活动，孩子们不仅能够在玩乐中学到知识，还能够意识到健康饮食对身体的重要性。

果园社会实践活动过程(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们对生活质量的要求越来越高，绿色、健康的食品需求日益增加。

为了让学生深入了解农业知识，体验农村生活，培养他们的实践能力和团队合作精神，我校组织了一次果园社会实践活动。

本次活动旨在让学生在亲身体验中感受大自然的魅力，了解果树的种植、管理及采摘过程，提高他们的环保意识和生态意识。

二、活动目的1. 让学生了解果树的生长习性、种植技术和管理方法。

2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。

3. 增强学生的环保意识，倡导绿色生活。

4. 让学生体验农村生活，感受大自然的美好。

三、活动时间与地点活动时间：2022年某月某日活动地点：某市某县某果园四、活动流程1. 出发前准备（1）班主任召开班会，讲解活动目的、意义及注意事项。

（2）学生自带水杯、防晒霜、帽子等防晒用品。

（3）学校为每位学生购买意外伤害保险。

2. 抵达果园（1）乘坐大巴车抵达果园，导游讲解果园概况。

（2）合影留念。

3. 果园参观（1）参观果园种植基地，了解果树种类、生长周期等。

（2）学习果树修剪、施肥、病虫害防治等管理技术。

4. 实践体验（1）分组进行果树修剪、施肥等实践活动，体验农作过程。

（2）品尝新鲜水果，了解水果的营养价值。

5. 采摘活动（1）分组进行采摘活动，体验采摘乐趣。

（2）评选“最佳采摘团队”，颁发奖品。

6. 互动游戏（1）开展团队拓展游戏，增强团队凝聚力。

（2）分享活动心得，总结经验。

7. 结束语（1）班主任对本次活动进行总结，表扬优秀团队和个人。

（2）合影留念，乘坐大巴车返回学校。

五、活动成果1. 学生们对果树的生长习性、种植技术和管理方法有了更深入的了解。

2. 增强了学生的环保意识，倡导绿色生活。

3. 提高了学生的实践能力和团队合作精神。

4. 培养了学生的沟通与协作能力，促进了同学间的友谊。

六、活动总结本次果园社会实践活动圆满结束，达到了预期目的。

通过本次活动，学生们不仅学到了丰富的农业知识，还锻炼了实践能力和团队合作精神。

六年级综合实践活动《水果大观园》

六年级综合实践活动《水果大观园》活动名称：水果大观园活动目的：通过水果大观园的实践活动，培养学生对水果的兴趣，了解水果的种类、特点和营养价值，学习水果的处理和制作方法，提高学生的实践操作和团队合作能力。

活动时间：根据学校安排确定活动地点：学校操场或教室活动内容：1. 水果展示：将各种水果分别摆放在桌子上展示，每个水果旁边附上标签，标注水果的名称、特点和营养价值。

学生可以自由观摩和品尝水果。

2. 水果比较：将同一类别的水果进行对比，并从颜色、形状、大小、口感等方面进行比较，让学生发现它们的不同特点。

3. 水果制作：学生分组进行水果拼盘或水果沙拉的制作，每组选择几种水果进行制作。

鼓励学生发挥创造力，设计独特的水果拼盘或水果沙拉。

4. 水果分享：每个小组将制作好的水果拼盘或水果沙拉进行展示，向其他组介绍水果的选择和制作方法，并让其他同学品尝和评价。

5. 水果知识竞赛：组织水果相关的知识竞赛，包括水果的种类、产地、生长环境、季节、食用方法等方面的问题。

6. 活动总结：引导学生总结本次活动的收获和体会，分享对水果的新认识和了解。

同时提醒学生注重水果的选择、食用方式和营养均衡。

活动评价：根据学生对水果的了解程度、参与程度以及合作情况进行评价，同时也可以向同学收集反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。

注意事项：1. 活动前提前准备好各种水果并确保其新鲜和卫生。

2. 活动期间要注意学生的安全，特别是使用刀具的操作，要做好安全保护工作。

3. 活动期间可以邀请家长或其他老师来品尝学生制作的水果拼盘或水果沙拉，并给予肯定和鼓励。

4. 活动结束后，要及时清理活动现场，保持环境整洁。

《走进水果乐园》综合实践活动案例

《走进水果乐园》综合实践活动案例一、课程活动名称：《走进水果乐园》二、实施学校：秦皇岛市卢龙县下寨乡下寨小学三、参加人员：五年级（1）班全体学生四、指导教师：赵秀英五、活动主题的提出：在综合实践这项活动中一个好的主题直接决定着一项活动的成功与否.所以在设计这次活动时我考虑到五年级学生学习兴趣浓，学习热情高但是研究性学习的能力却比较低的特点，选择什么样的主题才能满足他们的需要，适应他们的年龄特点呢？我认为活动的主题应该具备以下几个条件：感兴趣、贴近生活、能够亲历体验、预知结论有价值.《走进水果乐园》这一主题的选择,主要考虑到水果与我们的生活息息相关，学生非常熟悉但又从未深究过.可以引导学生通过收集、查找资料，开展社会调查,一方面培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，一方面激发学生参与社会调查研究的兴趣和热情。

这样让学生走进生活,接触社会，把学生生活领域延伸到社会中去,从而充分体现活动内容的综合性，活动主体的实践性和开放性，让学生在实践中学到知识,培养能力。

六、活动的具体目标：1﹑知识目标：通过学生查找相关资料，了解水果的营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。

了解水果的生长环境等。

2﹑能力目标：培养学生的语言表达能力、总结能力、反思能力、收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的能力，培养学生的创新能力及创新意识.以小组合作的形式开展活动,培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。

引导学生自我评价与互相评价,培养学生的评价能力.3﹑情感目标：引导学生关心自身健康，关爱家人健康的思想。

培养学生积极健康的心理素质和对美好生活的热爱。

七、活动实施的具体过程：(一）确立主题和子课题，成立小组，讨论制定方案。

1、师：“同学们喜欢吃水果吗？”生：“喜欢！”（学生兴趣盎然，积极性被调动起来）师：“你们喜欢吃什么水果？”生：“香蕉"……师：“你知道它是怎么储存的吗？"(一句话把学生给问住了,很多学生从来没考虑过这个问题，看得出他们很想知道答案）师：“其实水果里有很多的奥秘,想不想去研究它?”2、让学生根据“走进水果乐园”这个主题，提出问题,于是学生们畅所欲言,经过筛选列出了四项内容进行调查(1）水果的营养（2）科学吃水果（3）水果的产地（4）水果储存3、确定课题,组成小组：(1）、你准备研究哪方面的问题？打算怎么去研究？（2)、为了便于研究,学生在班上做了一个快速调查，看有多少人准备研究的问题与自已相同，并自愿组成一个研究小组,确定小组组长，做好分工，并为自已组取一个响亮的名字。

中班科学教案水果乐园

中班科学教案水果乐园中班科学教案：水果乐园一、教学目标：通过本节课的学习，使学生能够：1. 认识常见的水果种类及其特点；2. 观察、描述水果的外观、颜色、形状和大小等特征；3. 了解水果的生长环境和生长过程。

二、教学准备：1. 彩色图片或卡片：苹果、梨子、香蕉、橙子、草莓等各种水果；2. 实物水果：根据实际情况准备相应的水果；3. PowerPoint或幻灯片投影仪；4. 画纸、彩色笔。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师挂满好各种水果的图片或卡片，与学生展开对话：教师：大家好！今天我们来到了水果乐园，看看这些是什么？学生：（回答各种水果的名字）教师：很好！我们已经认识了许多水果。

那么，你们最喜欢吃哪种水果呢？2. 水果观察（10分钟）教师拿出实物水果，逐个向学生展示，并引导学生观察、描述水果的外观、颜色、形状和大小等特征。

教师问学生：你们觉得这种水果的颜色是什么？水果的形状是什么样子的？学生回答后，教师可用图片或幻灯片投影仪展示水果的图片，并与学生对照观察。

3. 水果分类（15分钟）教师引导学生根据水果的形状、颜色等特征将水果进行分类。

例如，将所有红色的水果放在一起，将所有圆形的水果放在一起等。

4. 水果探索（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组发放一种水果或几种水果。

引导学生一起探索水果的内部结构。

教师：大家仔细观察水果的表面。

你们发现里面有什么？学生：（回答水果内部的种子、果肉等）教师：很好！我们用画纸和彩色笔画出水果的截面图，将里面的种子、果肉等特征绘制出来。

5. 生长环境和生长过程（15分钟）教师通过图片或幻灯片展示水果的生长环境和生长过程。

教师问学生：水果是怎么长出来的？学生：（回答种子发芽、生根、长叶子、结果等过程）教师：那我们来模拟一下水果的生长过程。

谁愿意来帮我做一个果树？6. 总结归纳（5分钟）教师引导学生回顾本节课的内容，总结水果的特征、分类和生长过程。

四、课堂作业：让学生回家观察家中常见的水果，并画出它们的截面图。

六年级综合实践活动《水果大观园》_3179

六年级综合实践活动《水果大观园》一．活动背景：跟着社会经济的不停发展，人们的思想观点在不停地更新，过去作为家长只着重孩子的饱暖问题，而此刻关于孩子合理饮食构造也渐渐成为现代家庭的一个重要议程。

而水果作为营养成分之一，在各样家庭中的地位也渐渐提高。

饭后课余，老是能看到学生们品味着各色水果。

问起水果的利处，根源，很多学生较为迷茫，所以，本学期，我们六年级五其中队展开了此次《水果大观园》的综合实践活动。

二．活动目标：1．经过活动，使学生对各色水果有必定的认识。

2．全班同学齐着手，展开一次水果拼盘的竞赛。

经过竞赛，培育学生的着手能力，同时让学生在活动中学会与人合作。

三．活动过程：第一阶段：认识水果采集资料：采集水果的分类，水果的功能以及古今以来描绘水果的古诗等等，在电脑上查找的方式获取很多的有关知识，大大丰富了他们的见解。

第二阶段：检查取证：关于一些有关现状，如：做一个小小检查员，记录下各样水果的品种和价钱，介绍给同学和老师。

经过作检查得以认识详细的状况。

同时，我们还发动学生，自己去水果摊上去试着水果，通的方式，加深孩子水果的认识。

第三段：成就展现（1）践操作，展开水果大拼比。

各班都精心准下，同学自由，合理分派任，井井有条地展开了次比，均得不的成效。

（2）新合：在认识大批的有关知后学生能够写一些小体日，如：《水果大比拼》等等。

在活后期，每个同学达成一小的制作，要求自行、作。

四．活小整个活程中，我始持酌情分工，各任其。

因合践活程着重学生的参加性，但状况注定有些制好的方案，于一部分学生是没法达成的。

如我各个班中学生的能力有必定的差别：有的学生口表达能力比，有的同学作能力，有的活能力⋯⋯ 所以，像一开始的表，我就全参加。

各自做好后，一些能力的学生行，并利用一的，果行宣布，同，学生行。

的候，就是口表达能力的人的天下了，他能够详细的状况表自己的解。

后，再写作能力的同学，通文章的形式写下来。

一来，学生就能真实快的参加到整个活中，而做到人人参加，充足合践的全性。

小学六年级综合实践活动水果大观园

调查问卷
• 尊敬的女士/先生：
• 您好！感谢您在百忙之中填写问卷，请您根据自己的实际感受和看法如有实填写。
• 1、您的性别
• A：女
B：男
• 2、您的年龄
• A：18-25 上
B：26-30
C：31-40
D：40以
• 3、您有每天吃水果的习惯吗？
• A：有
B：没有
C：偶尔
D：一般不吃
• 4、您最近一次购买水果的主要目的是什么？【多选题】
• 苹果、香蕉、葡萄、西瓜、荔枝、菠萝、橘子、龙眼、草莓、木瓜
、枇杷、樱桃、椰子、山楂、柚子、桃子、橄榄、杨梅、石榴。
苹果葡萄
杨梅
西瓜
难见的水果
• 菠萝莓、红肉苹果、刺角瓜、树番茄、牛油果、嘉宝果、
• 泰国柠檬、面包果、黑柿、
菠萝莓
哪里能吃到：英国、德国
•“菠萝莓”原产于南美洲，是一种野生莓果。7年前，一名荷兰农民将其带到英国进行种植、改良贩卖。当果实由绿变白，表面的小粒子呈现深红色时，就意味着已经成熟，可以食用。在英国多家超市都可以买到，一盒售价2.99英镑。
水果的营养价值
• 《水果的营养与保健》：水果中含有人体需要的多种维生素，特别是含有丰富的维生素C，可增强人体抵抗力，防止感冒、坏血病等，促进外伤愈合，维持骨骼、肌肉和血管的正常功能，增加血管壁的弹性和抵抗力。水果中含有丰富的葡萄糖、果糖、蔗糖，能直接被人体吸收，产生热能。丰富的有机酸能刺激消化液分泌，有助于消化。水果中矿物质的含量和种类也十分丰富，常吃水果可以维持体内的酸碱平衡，有利于高血压和肾炎等疾病的缓解和康复。水果和蔬菜一样含有很多膳食纤维，能起到促进肠蠕动的作用，能防止便秘，有利于体内废物及毒素的排泄。

中四班主题活动《水果乐园》

主题网络活动：水果乐园一、活动设计意图：我们带孩子到阅览室去看图书，发现很多孩子对水果的图书尤其感兴趣，总要问我们这是什么？那是什么？平时，孩子们总喜欢讨论家里有什么水果，一谈起水果孩子们的话匣子便打开了，“大西瓜是水果，可甜了！”“我喜欢吃苹果，有绿色的、酸酸的和红色的、甜甜的”“香蕉是黄黄的，像天上的月亮……看到孩子们对水果这么感兴趣，我们都认为以“水果”为主题开展活动很有教育价值，能丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的营养作用，更喜欢吃各种水果。

于是“水果乐园”主题探究活动就这样确定了。

二、预设教育目标。

1、积极主动参与到活动中去，孩子能一起翻阅图书、与家长上网查阅、咨询别人、认真观察等了解水果，引导孩子把自己的发现与同伴分享交流。

2、通过观察、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。

3、知道水果有营养要多吃，了解水果的各种吃法。

养成良好的卫生习惯，引导幼儿不随地扔果皮，自觉地保持周围环境的整洁。

4、能用各种美的方式表现水果，有创意的在水果上想象添画，能愉快地跟随音乐节奏做动作。

5、知道吃水果有利健康，吃时要适量。

培养幼儿不独食，愿意与他人分享。

三、主题网络图1、活动区投放材料美术区：水果拓印、打扮水果娃娃、水果皮变变变、我会做等。

语言区：有关水果的资料、图片。

益智区：水果棋、水果拼图、水果排队、比大小等。

装扮区：开设水果店、水果吧等。

2、墙壁布置：我喜欢的水果、水果大聚会、神奇的水果树、分享水果的美味、举办“画水果”作品展览。

五、家长工作：1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。

了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。

2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。

3、和孩子共同制作水果宝宝、参加班级的展览活动。

4、带孩子去超市、商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

5、共同制作水果拼盘、水果沙拉，一起榨果汁。

小学综合实践活动水果乐园

互动交流
鼓励学生分享制作过程中的心得体会，探讨水果加工与品尝的乐趣与意义。
提升建议
根据学生的制作与品尝情况，提出针对性的改进建议，帮助学生提升水果创意加工与品尝能力。
Part
05
校园水果文化建设方案
校园果树种植规划及养护知识普及
STEP 02
STEP 03
普及果树种植和养护知识，通过校园广播、宣传栏等形式向学生传授相关知识。
STEP 01
设立果树养护小组，负责果树的日常养护和管理工作。
规划校园果树种植区域，选择适合当地气候和土壤条件的果树品种。
组织开展水果主题班会或活动
设计水果主题班会，让学生了解水果的营养价值、食用方法和水
果文化。
举办水果品鉴活动，让学生品尝不同品种的水果，感受水果的美
味和多样性。
开展水果创意制作比赛，鼓励学生利用水果进行创意制作，培养
果汁制作
教授学生如何将水果榨成果汁，并探讨不同水果搭配产生的口感
变化。
果酱制作
指导学生制作各种口味的果酱，如草莓酱、蓝莓酱等，并分享保存方法。
其他衍生品
介绍水果罐头、果干等衍生品的制作方法，丰富学生的水果加工技能。
品尝评价及互动交流环节
品尝评价
组织学生对自己制作的水果拼盘、果汁、果酱等进行品尝，并相互评价作品。
通过小组合作完成任务，让学生学会倾听他人意见、尊重他人想法，培养团队协作精神。
Part
02
水果种类与特点介绍
常见水果分类及名称
浆果类
如草莓、蓝莓、葡萄等，柔软多汁，味道酸甜可口。
瓜果类
如西瓜、甜瓜、哈密瓜等，味道甜美，富含水分和矿物质。

六年级综合实践活动《水果大观园》

六年级综合实践活动《水果大观园》六年级综合实践活动《水果大观园》一．活动背景：随着社会经济的不断发展，人们的思想观念在不断地更新，以往作为家长只注重孩子的温饱问题，而现在对于孩子合理饮食结构也逐渐成为现代家庭的一个重要议程。

而水果作为营养成分之一，在各种家庭中的地位也逐渐提升。

饭后课余，总是能看到学生们品尝着各色水果。

问起水果的好处，来源，许多学生较为迷惘，因此，本学期，我们六年级五个中队开展了这次《水果大观园》的综合实践活动。

二．活动目标：1．通过活动，使学生对各色水果有一定的了解。

2．全班同学齐动手，开展一次水果拼盘的比赛。

通过比赛，培养学生的动手能力，同时让学生在活动中学会与人合作。

三．活动过程：第一阶段：了解水果收集资料：搜集水果的分类，水果的功效以及古今以来描写水果的古诗等等，在电脑上查找的方式获得许多的相关知识，大大丰富了他们的见识。

第二阶段：调查取证：对于一些相关现状，如：做一个小小调查员，记录下各种水果的品种和价格，给同学和老师。

通过作调查得以了解具体的情况。

同时，我们还发动学生，自己去水果摊上去试着买买水果，通过这样的方式，加深孩子对水果的了解。

第三阶段：成果展示（1）实践操作，开展水果大拼盘比赛。

各班都精心准备下，同学们自由组队，合理分配任务，有条不紊地开展了这次比赛，均获得不错的效果。

（2）创新组合：在了解大量的相关知识后学生可以写一些小体验日记，如：《水果大比拼》等等。

在活动后期，每个同学完成一小报的制作，要求自行设计、创作。

四．活动小结整个活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。

因为综合实践活动课程注重学生的参与性，但现实情况注定有些制订好的方案，对于一部分学生是无法完成的。

如我们各个班中学生的能力有一定的差异：有的学生口头表达能力比较强，有的同学习作能力较强，还有的活动能力较强……因此，像一开始的调查表，我就发动全员参与。

各自做好后，请一些统计能力较强的学生进行统计，并利用一节课的时间，对调查结果进行公布，同时，组织学生进行讨论。

小学六年级上学期综合实践活动第二十四课时《水果大观园》教案设计

小学六年级上学期综合实践活动第二十四课时（水果大观园）教案设计第二十四课时水果大观园一、活动目标：１.认识几种常见的水果，能说出它们的名称。

２.学会制作简易的水果拼盘，培养学生的动手操作能力、创新精神、审美情趣、团结协作的精神和讲究卫生的习惯。

教学重点：学会制作简易的水果拼盘，培养学生的动手操作能力、创新精神、审美情趣、团结协作的精神和讲究卫生的习惯。

教学打算：各种水果假设干工具：刀、砧板、一次性桌布、牙签、水果盘座位：四人小组二、教学过程：一、导入，揭题水果是人们喜欢的一种食物。

它不仅能给我们人体补充许多营养，而且还能给我们补充许多微量元素〔如锌、镁、铁等〕。

随着居民生活水平的提高，市场上供给的水果更是品种繁多，琳琅满目。

下面，让我们一起走进水果大观园去瞧瞧吧。

二、认识水果〔出示水果图片：猕猴桃、草莓、芒果、柿子、杨桃、樱桃〕１.你能叫出它们的名称吗？还能介绍一下它们的营养价值或食疗作用吗？２.学生答复，教师相机出示水果名称及营养价值或食疗作用。

①.猕猴桃：其维生素Ｃ的含量是橙子的两倍，可以更好地提高抵抗力，防止感染疾病。

②.草莓：维生素Ｃ的含量非常丰富，还含有胡萝卜素，具有明目养肝作用，还含有果胶和膳食纤维，可以援助消化，被称为“水果皇后〞。

③.芒果：含有丰富的胡萝卜素和独—无二的酶，可以令肌肤富有弹性，并且延缓皱纹生成，最合适爱美的女性。

④.柿子：劳累多数情况下是因为缺血造成的，而柿子里含有很多铁元素，可以刺激血红蛋白的生成。

柿子还可以援助排解体内毒素。

⑤.杨桃：是一种水分很多的水果，果汁能促进食欲，援助消化，医治皮肤病的成效。

⑥.樱桃：含铁量居于水果首位，维生素含量比葡萄、苹果、橘子多４～５倍。

板书设计：水果大观园。

小班科学教案水果乐园

小班科学教案水果乐园科学教案：水果乐园一、教学目标：1.了解水果的种类和特点；2.学会用科学的方法观察和描述水果；3.培养学生的观察力和表达能力；4.了解水果的营养价值与健康的关系。

二、教学准备：1.水果（例如苹果、香蕉、橙子、柚子等）；2.刀具和砧板；3.放大镜；4.班级小黑板、粉笔；5.图片或幻灯片，介绍水果的种类和特点；6.布置和准备水果展览的教室环境。

三、教学过程：1.导入（10分钟）a.让学生回忆自己最喜欢吃的水果是什么，为什么喜欢吃这种水果。

b.展示水果图片或幻灯片，引导学生猜测水果的种类和特点。

2.水果观察（30分钟）a.分发不同种类的水果给学生，让他们自由观察水果的外观、颜色、形状、气味等特点。

b.学生用放大镜观察水果表面的细节，如果皮上的纹理、果肉的组织结构等。

c.让学生用自己的话描述所观察到的水果特点，并讨论他们觉得哪种水果最好看和最好闻。

3.水果实验（40分钟）a.提示学生水果含有的水分较高，让他们想一想水果中哪些成分含有水分。

b.让学生用刀具和砧板，将水果切开，观察并描述果实的内部结构和颜色。

c.让学生将切开的水果放在纸巾上，观察水果的渗水情况。

d.引导学生思考为什么水果会渗水？水果中的水分对我们的健康有什么影响？4.水果展览（20分钟）a.将学生自由选择自己喜欢的水果，并用自己的方式创造性地展示水果的信息，例如做宣传海报或手抄报、演讲等。

b.学生在教室里布置自己的展览，可以互相观摩和学习。

5.总结（10分钟）a.让学生回顾今天的学习内容，总结水果的种类、特点和营养价值。

b.引导学生思考如何通过食用水果来保持健康，并展示他们对水果重要性的认识。

四、教学反思：1.这节课通过观察和描述水果的特点，让学生更加了解水果的种类和特点，并提高了学生的观察力和表达能力。

2.水果的实验环节帮助学生理解水果中的水分含量，并认识到水果对健康的重要性。

3.学生展示水果的环节培养了学生的创造性思维和团队合作能力。

小学果园社会实践总结报告

小学果园社会实践总结报告小学果园社会实践总结报告一、实践前的准备社会实践是小学生们了解社会、认识生活，培养实践能力的重要途径之一。

在我们学校，为了让小学生更好地了解农业，了解果园的种植养护情况，于是安排了一次果园社会实践活动。

二、实践过程我们一行小学生共有40人，老师和家长陪同10人。

从学校出发，乘坐校车前往目的地——农村近郊的一家果园。

一路上，我们唱着小歌，兴奋地聊着即将到来的实践活动。

到达果园后，果园主人热情地迎接我们，让我们先观察果园，然后分组参与不同的实践活动。

我们发现果园里面有很多不同种类的果树，有苹果树、梨树、桃树等等。

果树长得非常茂盛，树上结满了果实。

果园主人告诉我们，这些果树是他们从小苗时就开始种植，经过努力的养护和管理，才有了这样丰收的果实。

接下来，我们进行了分组实践活动。

我被分到了一个小组，我们的任务是打理果树周围的杂草。

我拿起镰刀，仔细地割除杂草，注意不要割伤果树。

虽然辛苦，但是看着一片干净的果树周围，我感到非常满足。

实践活动结束后，果园主人带领我们参观果园的环境设施，让我们了解果园的管理和养护工作。

我们看到了果树的灌溉系统、果树旁边的排水系统等。

果园主人还向我们讲解了果树的生长过程、病虫害防治等知识。

三、实践的收获通过这次果园社会实践活动，我获得了很多收获。

首先，我了解到了果树的种植养护过程，了解到果树需要定期浇水、施肥、除草才能保持良好的生长状态。

其次，我意识到种植果树需要耐心和努力，只有经过不懈的努力才能获得丰收的果实。

最后，我还了解到了果园的管理和运营工作，知道果园主人需要对果树进行定期检查、防治病虫害、销售果实等。

此外，通过与果园主人的交流，我还了解到了农业劳动的重要性，农民们为了让我们拥有好吃的水果，付出了很多辛勤的劳动。

他们是社会中最值得尊敬的人物，我要学会珍惜食物，珍惜农民的辛勤劳动。

四、实践后的总结这次果园社会实践活动让我收获良多。

通过亲身参与实践，我深刻体会到了农业劳动的辛苦和果园管理的复杂。

科学活动：水果乐园

科学活动：水果乐园
活动目标：1、能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

2、喜欢水果并能感知水果的多样性。

活动准备：1、请每位幼儿带1—2样水果来园，盛装在大篮子里。

2、水果乐园的大背景。

3、各种水果的粘纸，水果照片若干张。

活动过程：
一、介绍水果，感知特征。

1、以水果乐园的情境导入，引导幼儿看看有哪些水果。

2、请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、橘子、香蕉、梨等）鼓励幼儿正确说出其名称，并
观察各种水果的典型特征。

3、向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。

如：这个水果娃娃是谁？（如猕猴桃。

）你们愿意和它握握手吗？（感受猕猴桃表皮粗糙和毛茸茸的特征。

）
二、扮演水果娃娃
请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，并用肢体扮演自己喜欢的水果，在水果乐园的背景前拍一张“集体照”
三、为“水果”照片制作相框。

1、激发幼儿产生为水果图片制作相框的愿望。

2、幼儿制作，教师个别辅导。

提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。

3、把制作好的相框布置在教室的墙面上。

小班综合活动《水果屋》

小班综合活动《水果屋》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班综合活动《水果屋》小班综合活动《水果屋》(精选13篇)小班综合活动《水果屋》篇1活动目标：1.初步理解故事的情节，感受文学作品的趣味性。

水果乐园教研活动课(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。

水果乐园教研活动课旨在通过丰富多彩的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的观察能力、动手能力和创造力。

本次教研活动课以“水果乐园”为主题，通过一系列趣味性的游戏和活动，让幼儿在探索和体验中学习。

二、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的水果，了解水果的营养价值。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：激发幼儿对水果的兴趣，培养他们热爱生活、关爱自然的情感。

三、活动准备1. 物质准备：各种水果、水果图片、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。

2. 环境准备：布置成水果乐园的场景，布置一些与水果相关的装饰品。

四、活动过程（一）热身活动1. 音乐律动：《水果歌》- 活动目的：通过音乐律动，让幼儿活跃身心，为接下来的活动做好准备。

- 活动内容：教师带领幼儿一起唱《水果歌》，边唱边做相应的动作。

2. 游戏互动：《猜猜我是谁》- 活动目的：激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力。

- 活动内容：教师将水果图片藏起来，让幼儿猜一猜是哪种水果。

（二）主题活动1. 水果知识讲解- 活动目的：让幼儿了解常见水果的特点和营养价值。

- 活动内容：教师用生动形象的语言介绍各种水果，如苹果、香蕉、橙子等，并讲解它们对人体的益处。

2. 水果拼图- 活动目的：培养幼儿的观察能力和动手能力。

- 活动内容：教师将水果拼图发给大家，让幼儿在规定时间内完成拼图。

3. 水果创意绘画- 活动目的：激发幼儿的创造力，培养他们的审美能力。

- 活动内容：教师提供各种水果图片和画笔，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的水果。

（三）总结反思1. 活动总结：教师带领幼儿回顾今天的活动内容，总结所学知识。

2. 反思交流：教师和幼儿一起讨论活动中的收获和不足，为今后的活动提供改进方向。

五、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起收集水果，了解水果的营养价值。