幼儿园中班美术《奇妙的方格子》教案模板范文
中班美术会变的格子教案
中班美术会变的格子教案中班美术会变的格子教案1设计背景播放一段优美的音乐让幼儿有序的入座，能清晰的去判断。
活动目标1、引导幼儿学做“会变的轮船”，锻炼他们的动手能力。
2、激发幼儿的想象力和创造力，让他们感受其中的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
重点难点1、激发幼儿的想象力、创新精神。
2、培养幼儿动手、动脑能力。
活动准备1、轮船模型(或图片)。
2、操作材料：白纸、彩笔。
3、范例一个。
活动过程1、教师以猜谜语的形式引出主题：好大一座楼，总在水上游;风浪都不怕，不拉它不走。
(谜底：轮船)教师引导幼儿猜谜底，然后出示模型(或图片)，请幼儿描述轮船的外形特征。
2、教师出示范例，并位伸两端，激发幼儿的兴趣3、教师示范“会变的轮船”的做法，请幼儿仔细观察4、幼儿操作，教师巡回指导1)幼儿绘画时注意左右两侧要对齐，不要挪动2)鼓励幼儿为“轮船”设计美丽的装饰图案5、讲评幼儿的作品教师展示幼儿的作品，请他们互相欣赏、评价，并一起拉伸自己的“轮船”，看谁做的“轮船”更好看。
教学反思通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界，他们的想象力很丰富，由于准备的教材不充足，铺垫得不够充分，使这节课出现了很多失误，如：1、在绘画过程中使用的时间过长;2、在展示作品并拉伸时，力度过大，使“轮船”有“漏水”的现象。
等等。
中班美术会变的格子教案2活动目标：1、通过欣赏和游戏活动，感受线条疏密与格子大小之间的关系，体验格子布简洁而富于变化的美。
2、能够大胆表达自己的想法，并尝试进行格子布的设计创作。
3、能用自己的作品给他人装扮，体验创作的快乐和成功的喜悦。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：教具“魔法格子”、格子布制品、彩绳、布、水粉颜料活动过程：一、参观格格商店，引起幼儿对格子布的兴趣1、教师带领幼儿参观格格商店A、教师：“鑫鑫老师开了个商店，，在我商店里的东西有个共同的秘密，请你仔细找一找。
中班下学期美术教案《奇妙的方格子》
中班下学期美术教案《奇妙的方格子》一、教学目标：1. 培养幼儿对方格形状的认知和观察力。
2. 培养幼儿的创造思维和艺术表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作能力和想象力。
二、教学准备：1. 粉笔、黑板2. 方格纸和彩色纸3. 彩色笔、蜡笔、剪刀、胶水三、教学步骤：1. 导入（5分钟）老师在黑板上画一个方格，问幼儿这是什么形状？幼儿回答“方格”。
然后询问幼儿方格有什么特点？引导幼儿观察方格的四边相等、四个角相等等特点，让幼儿对方格有更深的认知。
2. 制作方格 (10分钟)老师发给每个幼儿一张方格纸和一些彩色纸，让他们剪下一些小方格。
然后，让幼儿用胶水把小方格粘到大方格上，可以任意排列组合。
鼓励幼儿发挥他们的创造力，制作出各种有趣的方格图案。
3. 填充方格 (15分钟)老师提供给幼儿一些彩色笔和蜡笔，让他们在方格中涂色。
鼓励幼儿使用不同的颜色和图案填充方格，同时引导幼儿观察和描述他们所做的方格图案。
4. 比较方格 (10分钟)老师在黑板上画出两个不同的方格图案，然后让幼儿来比较这两个方格图案的不同之处。
帮助幼儿用简单的语言表达他们的观察和发现。
5. 小组合作 (15分钟)分成小组，每个小组得到一些方格纸和彩色纸。
让每个小组合作制作一个大的方格图案，鼓励他们在团队中互相合作、分享想法，并达成一个共同目标。
6. 反思总结 (5分钟)老师引导幼儿回顾今天学习的内容，凝聚每个幼儿的观点，提醒幼儿方格不仅仅是一个形状，还可以是美丽的艺术作品。
同时，鼓励幼儿展示他们的作品并分享他们的创意。
四、教学延伸：1. 在教室或幼儿园的墙上展示幼儿的方格艺术作品，让其他年级的幼儿也可以欣赏和受到启发。
2. 鼓励幼儿在游戏中观察和使用方格形状，比如找方格形状的玩具或制作方格形状的盒子。
3. 继续引导幼儿观察周围环境中的方格形状，比如窗户、桌子等，并帮助他们认识方格形状的重要性和实用性。
五、教学效果评估：1. 观察幼儿在制作方格图案时的创造性和表达能力。
创意美术教案格子布中班美术教案
创意美术教案 - 格子布中班美术教案在幼儿学习中，艺术教育也是非常重要的一环。
美术课堂作为幼儿认知美的外部条件，拓展幼儿的感悟能力、创造力和表达能力，并且通过幼儿自由体验、自我表现和感知美好，从而培养美好心灵和审美情趣。
中班美术课程除了让幼儿感受色彩、形状等美感元素，还要培养幼儿的观察能力、空间想象力和自信心。
因此，中班美术课程的设计就显得尤为重要。
本次我将为大家分享一节创意美术教案——格子布中班美术教案，该教案充分考虑幼儿的发展水平和兴趣，注重幼儿的感知、欣赏、思维和表现，旨在开发幼儿创意思维和动手能力。
一、教学目标1.培养幼儿对颜色、形状等美感元素的感知和理解能力。
2.提高幼儿观察力和表现能力，培养幼儿的审美情趣和自信心。
3.练习幼儿手部协调能力和美术技能，开发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备1.教具准备：不干胶纸、颜料、彩笔、方格纸、小剪刀等。
2.环境布置：教室放置干净整齐，桌面上放置好教具和文具。
三、教学过程1.创意启蒙先向幼儿介绍格子布，告诉幼儿格子是由横线和竖线交错组成的，可以用来制造许多新奇的事物。
通过老师现场演示，让幼儿感受到格子的魅力。
2.直觉体验给每个幼儿一张方格纸，让幼儿用不同的颜色彩笔随意填涂其中的方块，从而让幼儿感受到色彩和形状的变化。
3.艺术创作老师向幼儿展示不干胶纸，并介绍了不干胶纸的材质和使用方式。
教师示范剪下一个心形的不干胶纸，然后向幼儿介绍如何在方格纸上用不同颜色的彩笔涂出彩色的格子布。
之后，让幼儿跟随老师的指引，自由发挥想象，利用不干胶纸抠出想要的形状，再贴到格子布上。
这个过程会让幼儿深入了解格子的结构和美感，同时还可以激发幼儿的创造力和想象力，让他们在进行剪切和贴纸的过程中获得快乐。
四、教学评价1.教学效果此教案的教学内容符合幼儿的认知水平，能够丰富幼儿的艺术体验和创造力，让幼儿愉快地体验到手工艺术的魅力。
2.教学收获通过该教案的实施，可以培养幼儿对美的感知和表现能力，促进他们的审美素养和自信心的提升。
幼儿园中班创意格子画教案（精选6篇）
幼儿园中班创意格子画教案（精选6篇）幼儿园中班创意格子画篇1教学目标：1、通过欣赏蒙德里安作品，大胆用横竖直线设计格子布。
2、用色块进行装饰格子布，体验创造美的乐趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
教学准备：相关的PPT、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等教学重点与难点：用横竖直线设计格子布，用色块装饰格子布教学方法与手段：多媒体运用法、观察法、示范讲解法、操作法教师活动一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品，引出主题。
1、通过出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。
（1）老师带来了一些特别的图画，请你们看看这幅画上有什么？（2）它们是什么形状的？（长方形和正方形）（3）你还发现画里有什么？（黑线）2、教师小结师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的，这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子，但看起来非常漂亮，真神奇！3、组织幼儿欣赏蒙德里安的"格子"在生活中的运用。
师：人们都很喜欢蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。
（出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，如：格子衣服、格子鞋子）师：你还看过怎样的格子物品？二、出示范作，引导幼儿观察并讨论操作方法。
师：许多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，老师也设计了几件衣服，我们一起来看一看。
师：谁来说说老师是用了什么方法？怎么画的？三、教师示范操作用黑蜡笔打出线条，用色块进行装饰。
四、组织幼儿操作指导幼儿先用油画棒设计格子，要求用横竖直线从最顶端画到最末端；涂色块时注意不混色及颜色之间的间隔。
五、结束活动：展示作品，并引导幼儿说说自己设计的格子布可以做什么。
幼儿活动幼儿仔细观察大师的作品，并根据教师的提问做出回答幼儿听教师的小结幼儿欣赏并根据自己的经验回答问题。
观察老师的范作并进行讨论和交流。
幼儿说出用油画棒画格子，用颜料涂色块。
幼儿观察老师的操作方法。
中班美术：奇妙的格子世界
中班美术：奇妙的格子世界(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班美术：奇妙的格子世界中班美术：奇妙的格子世界活动目标1.引导幼儿大胆的使用多种作画工具进行作画。
幼儿园格子画教案6篇
幼儿园格子画教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实习报告、述职报告、工作总结、工作计划、心得体会、演讲稿、作文大全、申请书、自我鉴定、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as internship reports, job reports, work summaries, work plans, reflections, speeches, essay summaries, application forms,self-evaluation, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园格子画教案6篇准备好详细的教案可以让我们更好地应对教学检查和评估，提高自己的教学质量和职业发展，教案的完善有助于教师规划好教学步骤和教学顺序，确保教学内容的连贯性，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园格子画教案6篇，供大家参考。
奇妙的格子幼儿园教案
奇妙的格子幼儿园教案教案背景格子幼儿园是一所注重创意教育的幼儿园，致力于培养幼儿的创新思维和创造力。
为此，本教案采取了以创意为主导的教学方法，旨在通过有趣的实践体验，培养幼儿的想象力和创造力，同时提高幼儿的观察力和动手能力。
教学目标通过本次教学，幼儿将能够：1.了解格子、正方形的特点和基本概念。
2.发挥想象力，创造出自己的各种作品。
3.提高观察力和动手能力，掌握制作基础手工的相关技能。
4.培养幼儿的团队协作意识，鼓励幼儿们互相交流与合作。
教学步骤第一步：认识格子1.老师向幼儿介绍正方形和格子的概念。
2.老师用PPT展示格子图片，引导幼儿观察并分类讨论格子的形状、颜色等特点。
第二步：制作小正方形1.老师向幼儿讲解用纸折叠制作小正方形的方法。
2.让幼儿动手实践，老师适时地给予指导和帮助。
3.让幼儿将制作好的小正方形拼合成各种有趣图案（如风车、兔子、爱心等），鼓励幼儿发挥想象力。
第三步：合作制作大作品1.老师将幼儿分成小组，让小组内幼儿合作制作一件大作品（如折纸城堡、拼图等）。
2.老师在制作过程中倾听幼儿的意见和建议，并鼓励幼儿加入新的元素和想法。
3.老师引导幼儿小组之间交流合作，互相帮助，共同完成作品。
第四步：展示作品1.完成作品后，让每个小组向其他小组展示自己的作品，并介绍制作过程和用到的技巧。
2.让幼儿对其他小组的作品进行评价，鼓励幼儿欣赏、借鉴和学习其他小组的创意和技巧。
教学反思通过本次教学，幼儿们对于格子和正方形的概念有了更深入的了解，并通过实践掌握了制作小正方形的相关手工技巧。
在合作制作大作品的过程中，幼儿们加强了团队协作意识，并发挥出了自己的想象力和创意能力。
同时，通过欣赏和评价其他小组的作品，幼儿们也学会了欣赏和借鉴他人的优点，不断提升自身创意和手工能力。
幼儿园中班美术拼贴画教案奇妙的方格子
幼儿园中班美术拼贴画教案奇妙的方格子教学目标：1.学习使用方格子进行拼贴创作；2.培养幼儿的艺术创造能力和想象力；3.培养幼儿的动手能力和色彩感知能力。
教学准备：1.方格纸；2.彩色纸；3.剪刀；4.胶水；5.彩色笔。
教学过程：导入（5分钟）1.引导幼儿回忆前几天学习的画画内容，如创造自己的乐拼画等。
2.通过问题引导幼儿思考：“你们平时都看到过方格子吗？”、“方格子有什么特点？”等等。
授课（25分钟）1.老师向幼儿展示一些由方格子拼贴而成的图片，如动物、植物、人物等。
2.与幼儿一起讨论这些图片是如何拼贴而成的，提醒幼儿观察方格子的规律和颜色变化。
3.鼓励幼儿尝试使用方格子进行创作，先在一张方格纸上画出简单的图案，再根据图案选择相应颜色的方格纸进行拼贴。
4.引导幼儿逐步完成作品，提供必要的帮助和指导。
实践（40分钟）1.让幼儿准备好所需的材料，方格纸、剪刀、胶水和彩色纸。
2.引导幼儿自由发挥创造力，选择自己喜欢的图案，并选择相应颜色的方格纸进行拼贴。
3.鼓励幼儿使用不同颜色的方格纸进行组合，创造出丰富多样的图案。
4.老师在一旁观察和指导幼儿进行创作，鼓励幼儿积极尝试，并提供必要的帮助。
总结（10分钟）1.让每位幼儿依次展示自己的作品，并互相欣赏、鼓励。
2.引导幼儿反思自己在创作过程中的体验和收获，帮助他们总结出使用方格子进行拼贴创作的方法和技巧。
3.老师总结今天的学习内容，并鼓励幼儿继续发挥自己的创造力和想象力。
拓展活动：1.鼓励幼儿在家中继续使用方格子进行拼贴创作，可以尝试在方格子上画出更复杂的图案。
2.可以让幼儿互相交换作品，欣赏和赞美对方的努力和创作成果。
3.可以组织一次小小的画展，让幼儿向家长和其他班级的小朋友展示自己的作品。
教学反思：这节美术课以方格子拼贴创作为主题，旨在培养幼儿的艺术创造能力和想象力。
通过使用方格纸进行拼贴，幼儿能够培养动手能力和色彩感知能力。
教学过程中，老师注重引导幼儿观察事物、思考创作方法，并鼓励他们积极尝试，培养他们的艺术表达能力。
幼儿园中班美术教案《奇妙的方格子》
幼儿园中班美术教案：《奇妙的方格子》学习目标
•了解方格子的形状和特点
•通过手工制作加深对方格子的认识和理解
•提高幼儿脑部细节感知和手部动作协调能力
教学准备
•彩纸
•剪刀
•胶棒
•铅笔
•木棍
教学过程
1. 导入新知
教师呈现一些不同颜色、不同尺寸的方格子图片，让幼儿观察并简单介绍一下方格子的特点。
2. 创造小游戏
教师可以用磁贴或者卡片等形式制作有不同颜色或者形状的方格子，将幼儿分为小组，让小朋友们通过拼图形式，将方格子拼成一个完整的图案。
3. 制作手工
向幼儿展示准备好的纸、剪刀和胶棒等手工工具，让幼儿们参照教师给出的示范，制作一个属于自己的方格子。
1.教师向幼儿们展示怎样用铅笔和木棍为大纸片划分成小的正方形，并讲解正方形的定义。
2.分发各种颜色的彩纸，让幼儿们根据自己的喜好选择，然后把彩纸折成几个小正方形，再剪成边长大小一样的正方形。
3.教师向幼儿们展示如何模仿一个方格子（例如：黄色）和它的纹样，将全部小正方形贴在大白纸上粘成对应颜色的正方形，然后再用色纸制作纹样贴在大白纸上，最后用牙签和木棍制作架子。
4. 分享作品
教师邀请幼儿们向大家展示自己的手作品，听取各小组的自我总结和分享。
可以采用小组轮流展示的形式，让幼儿更好地互相了解彼此的作品。
教学效果
通过本次教学，幼儿们对于方格子有了更深的认识和理解，同时也提高了幼儿的手部动作协调能力和创意总结思维。
同时，通过自主制作，也进一步提高了幼儿的脑部细节感知能力。
中班下学期美术教案《奇妙的方格子》（2篇）
中班下学期美术教案《奇妙的方格子》【教学目标】1、通过对不同格子的拼贴，锻炼幼儿的想象力与动手能力。
2、通过对作品的讲述，让幼儿提高表达能力。
【教学准备】1、教师的范画若干张。
2、给每组各准备若干张彩色纸。
【教学过程】一、引入。
师：“今天，老师带来了一张很有趣的画，在我等下贴出来之后，请小朋友一起来说一说，你看见了什么。
”展示范画(蜗牛)。
二、作画讲解。
师：“对，这张画呢，画的就是小蜗牛，那我现在就要请小朋友睁大眼睛，看看这张蜗牛有什么特别的地方。
”师：“我们的蜗牛是由很多很多的方格子组成的，而且这些方格子还是有很多很多的颜色，非常漂亮。
那现在我要问了，如果我们现在要画蜗牛，你觉得怎么画?”老师在黑板上贴上白纸。
师：“对，我们的蜗牛最大的特点就是背上有个大大的蜗牛壳，我们要怎么画?……我们一起来用手指来画一下……”师：“刚才小朋友都用手在空中画过了，现在我们一起在白纸上来试试看，看看是不是这个样子的。
”老师在黑板上贴上白纸。
师：“我现在开始画蜗牛壳，你们来指挥我，你们说转弯就转弯，你们说停就停……现在我们蜗牛的底子已经画好了，那我们就可以用彩色的格子把它填满，像这样(贴两三个格子)”师：“我们已经看过了蜗牛，老师这里还有一幅画，请小朋友们看一看，它和那副用小格子拼出来的蜗牛比，有什么不一样的地方?”老师贴范画(小猫)。
师：“小朋友们眼睛很亮，我们的小猫还有长条形组成了胡子和耳朵，用油画棒涂了脸，那我现在就要布置任务了，等一下我会请小朋友在自己的位子上，现在白纸上打上草稿，可以是蜗牛，也可以是小猫，或者是你喜欢的其他东西。
但是一定要用五颜六色的方格子或者是长条形来把它贴好看。
如果你觉得彩纸的颜色太少，你也可以用油画棒把你喜欢的颜色涂上去，那在最后呢，我们再一起用长条形画一张画，你们也想一想等一下，自己要画一些什么。
”老师在黑板上贴上白纸。
师：“让我想一想我要画一些什么，你们说我要画什么?……好吧，我就画小房子吧(其实事先已决定，并准备好成果图)”师：“我打好草稿了，接着我们就用长条形把它贴起来，用红色贴它的屋顶好不好?”贴两三条以作示范。
中班下学期美术教案《奇妙的方格子》.doc
中班下学期美术教案《奇妙的方格子》通过对作品的讲述，让幼儿提高表达能力。
以下是我为大家整理的中班下学期美术教案《奇妙的方格子》，欢迎大家阅读，更多精彩内容。
【教学目标】1、通过对不同格子的拼贴，锻炼幼儿的想象力与动手能力。
2、通过对作品的讲述，让幼儿提高表达能力。
【教学准备】1、教师的范画若干张。
2、给每组各准备若干张彩色纸。
【教学过程】一、引入。
师：“今天，老师带来了一张很有趣的画，在我等下贴出来之后，请小朋友一起来说一说，你看见了什么。
”展示范画(蜗牛)。
二、作画讲解。
师：“对，这张画呢，画的就是小蜗牛，那我现在就要请小朋友睁大眼睛，看看这张蜗牛有什么特别的地方。
”师：“我们的蜗牛是由很多很多的方格子组成的，而且这些方格子还是有很多很多的颜色，非常漂亮。
那现在我要问了，如果我们现在要画蜗牛，你觉得怎么画?”老师在黑板上贴上白纸。
师：“对，我们的蜗牛最大的特点就是背上有个大大的蜗牛壳，我们要怎么画?……我们一起来用手指来画一下……”师：“刚才小朋友都用手在空中画过了，现在我们一起在白纸上来试试看，看看是不是这个样子的。
”老师在黑板上贴上白纸。
师：“我现在开始画蜗牛壳，你们来指挥我，你们说转弯就转弯，你们说停就停……现在我们蜗牛的底子已经画好了，那我们就可以用彩色的格子把它填满，像这样(贴两三个格子)”师：“我们已经看过了蜗牛，老师这里还有一幅画，请小朋友们看一看，它和那副用小格子拼出来的蜗牛比，有什么不一样的地方?”老师贴范画(小猫)。
师：“小朋友们眼睛很亮，我们的小猫还有长条形组成了胡子和耳朵，用油画棒涂了脸，那我现在就要布置任务了，等一下我会请小朋友在自己的位子上，现在白纸上打上草稿，可以是蜗牛，也可以是小猫，或者是你喜欢的其他东西。
但是一定要用五颜六色的方格子或者是长条形来把它贴好看。
如果你觉得彩纸的颜色太少，你也可以用油画棒把你喜欢的颜色涂上去，那在最后呢，我们再一起用长条形画一张画，你们也想一想等一下，自己要画一些什么。
幼儿园中班美术拼贴画教案奇妙的方格子
幼儿园中班美术拼贴画教案奇妙的方格子教学目标：1.培养幼儿对方格子的认识和了解；2.培养幼儿对颜色的感知和区分能力；3.培养幼儿的创造力和想象力；4.增强幼儿的手眼协调能力。
教具准备：方格纸、彩色纸、剪刀、胶水、颜色铅笔、海报颜料、画笔教学过程：1.导入：教师问：“谁知道方格是什么样子的？”鼓励幼儿回答，然后教师出示一张方格纸，让幼儿在纸上观察几秒钟。
教师再问：“方格纸上有什么特点？有哪些颜色？”鼓励幼儿回答，然后教师将方格纸贴在黑板上，引导幼儿讨论方格的形状和颜色。
2.展示与欣赏：教师准备一些美丽的拼贴画作品，让幼儿观赏并欣赏。
3.制作拼贴画：教师示范：将彩色纸剪成小正方形，然后用胶水将小正方形粘贴在方格纸上，创造出一幅美丽的拼贴画。
教师可以示范制作一个简单的拼贴画，例如一只小猫。
4.指导与实践：教师引导幼儿根据自己的喜好和创造力，在方格纸上制作拼贴画。
教师可以提供一些彩色纸和剪刀等工具，以供幼儿选择和使用。
同时，教师可以根据幼儿的制作情况给予适当的指导和帮助。
5.分享与展示：幼儿制作完成后，教师组织幼儿进行作品分享和展示。
幼儿可以自由展示自己的拼贴画，同时可以向其他幼儿解释自己作品的主题和构思。
6.总结：教师与幼儿一起总结方格纸的特点和制作拼贴画的过程。
鼓励幼儿回答问题，提出自己的想法和建议。
7.拓展活动：教师可以引导幼儿进行拼贴画的创作，例如制作动物、植物、建筑等各种主题的拼贴画。
同时，教师可以鼓励幼儿进行自由创作，发挥想象力和创造力，创作出自己喜欢的拼贴画作品。
教学反思：通过这个教案的教学活动，幼儿不仅能够认识和了解方格，还能够培养幼儿对颜色的感知和区分能力，同时培养幼儿的创造力和想象力。
通过制作拼贴画，幼儿的手眼协调能力也得到了锻炼。
同时，教师还可以通过这个教案进行拓展，引导幼儿进行更加丰富多样的拼贴画创作，提高幼儿的艺术修养和创作能力。
中班美术活动会变的格子教案与反思
中班美术活动会变的格子教案与反思教案背景在幼儿园教学中，美术是一个重要的学科。
中班宝宝的美术活动需要定期进行，给孩子提供更多的创造性思维和机会。
如何让活动变得更生动、有趣呢？这是每位老师都需要思考的问题。
在这里，我们将介绍一种中班美术活动的改进方法——把画板变成格子，借助这种方法，我们可以让孩子在美术活动中发现更多的趣味和挑战。
教学目标通过此次美术活动的改进，我们希望孩子能够：•熟练使用画笔绘制图案；•提升孩子的想象力和创造力；•在美术活动中体验成功的喜悦和挑战的快乐。
教学准备1.画板和画笔2.贴纸3.配料盒或冰盒教学步骤步骤一：制作“格子”画板取一块画板，用同样大小的贴纸覆盖画板表面，贴上后整理出网格，形成“格子”状。
步骤二：模拟绘制图案教师选定一幅图案，将图案在画纸上用铅笔画好，然后放在盒子里，供孩子模拟绘制。
步骤三：绘制图案将湿润的画纸放在格子画板下，将框架放在画纸上，开始绘制图案。
步骤四：涂上根据数字标记出来的颜色在教师的帮助下，孩子们可以用色彩填充每个格子，根据颜色编号实现图案的涂色。
步骤五：审美评价活动结束后，将每个宝宝作品集中评价，提高孩子们的审美观。
教学效果使用“格子”画板的美术活动可以培养孩子们的耐心、注意力、创造力和协调动手能力。
孩子们可以通过在格子画板上绘制图案的方式，掌握绘画技巧和色彩运用能力，并且更具有挑战性。
这种活动可以让孩子发现美术活动的乐趣和成就感，同时提高学生的美术水平。
反思与进一步探索本次的美术活动反映了一种新的思考方式和教学方式，但也面临着许多挑战和改进的空间。
在实践过程中，我们也发现了一些不足之处。
例如，孩子们在绘制的过程中有时会出现颜色填充的错误，导致图案不符合原图。
此外，孩子们在活动中的集中度和耐心也需要进一步提高。
在今后的教学中，我们将继续探索更适合孩子们发展的美术活动，提高孩子们的艺术修养和敏锐度。
中班美术活动教案《格子布》2篇
中班美术活动教案《格子布》 (2) 中班美术活动教案《格子布》 (2)精选2篇（一）教案名称：格子布教案类型：美术活动教案适用年龄：中班（4-5岁）教案目标：1.了解并认识格子纹理的特点和美感。
2.培养幼儿的观察能力和手脑协调能力。
3.培养幼儿的耐心与细致的品质。
教具准备：1. 白纸和彩色卡纸2. 彩色水笔、彩色粉笔、彩色蜡笔、彩色颜料等绘画工具3. 刮画刀、剪刀、胶水等教学准备：1. 准备一些有格子纹理的图案或物品，如格子布、格子地毯等。
2. 准备一些能够盖印的道具，如棉签、海绵、纸板等。
教学环节：1. 导入（5分钟）引导幼儿观察准备好的有格子纹理的图案或物品，如格子布、格子地毯等，并与幼儿进行简单的交流。
提问：你们看到什么了？这些东西有什么特点？2. 讲解（10分钟）通过对观察物品特点的介绍，引导幼儿了解并认识格子纹理的特点和美感。
提问：这些格子是怎么画出来的？我们能够用什么工具来画格子？3. 实践操作（30分钟）3.1 给每个幼儿发放一张白纸和彩色水笔、彩色粉笔、彩色蜡笔、彩色颜料等绘画工具。
3.2 引导幼儿用水笔或蜡笔自由绘制格子图案，可以参考观察到的格子布等物品。
3.3 提醒幼儿在绘制时要注意格子的大小、形状和排列的整齐性。
4. 创作展示（15分钟）4.1 给每个幼儿发放彩色卡纸、剪刀、胶水等工具。
4.2 引导幼儿根据绘制好的格子图案，将彩色卡纸剪下来，然后粘贴在白纸上，形成一幅个性化的格子画作。
5. 教学总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并进行简单的总结。
提问：你们今天学到了什么？你们对格子纹理有什么新的认识？教学延伸：1. 老师可以鼓励幼儿观察身边的格子纹理，如格子篮球场地、格子图案的衣物等，并积极与幼儿进行交流。
2. 鼓励幼儿尝试使用刮画刀、棉签等道具，在绘制格子图案时创造出不同的质感效果。
3. 引导幼儿将格子纹理应用到其他绘画作品中，如画房子、画花等。
4. 提供一些格子纹理的拼贴材料，鼓励幼儿进行自由创作。
中班美术格子布教案
中班美术格子布教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教学活动指导手册》第三单元“有趣的图案”，具体内容为“格子布”的制作。
通过本章节的学习，幼儿将掌握基本的格子图案绘制方法，并能够发挥创意，设计出独特的格子布作品。
二、教学目标1. 了解格子布的特点，掌握绘制格子图案的基本方法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高对美的感知和表现能力。
三、教学难点与重点难点：格子图案的创意设计。
重点：掌握绘制格子图案的基本方法。
四、教具与学具准备教具：格子布样品、画纸、水彩笔、颜料、画板、投影仪。
学具：画纸、水彩笔、颜料、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的格子布窗帘，引导幼儿发现格子布的特点。
邀请幼儿分享自己见过的格子布，讨论其颜色、形状等。
2. 教学基本技能（10分钟）向幼儿介绍绘制格子图案的基本方法，并进行示范。
指导幼儿在画纸上用铅笔绘制格子图案。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的格子图案为例，讲解其绘制步骤。
引导幼儿观察并分析例题中的格子图案特点。
4. 随堂练习（10分钟）指导幼儿运用所学方法，在画纸上绘制格子图案。
鼓励幼儿发挥创意，设计独特的格子布作品。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 有趣的格子布2. 内容：格子布的特点绘制格子图案的基本方法例题展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用所学方法，设计一幅独特的格子布作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对格子图案的绘制方法掌握较好，但部分幼儿在创意设计方面仍需加强引导。
2. 拓展延伸：邀请幼儿家长参与，共同设计格子布作品。
组织幼儿参观美术馆，欣赏更多优秀的格子布设计作品。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
奇妙的格子
中幼好朋友——奇妙的格子（1）[课题（学科和年级）] 奇妙的格子（艺术中班）（2）[教材简解]这次活动的过程如果比喻成一次中式的宴席，一桌宴席首先上场的当然是冷盘。
冷盘总是量少而数多，各种各样，口味不一。
而这次活动的冷盘就是各种各样的格子布制品。
每个人对冷盘中的食物都会有所偏好，有的喜甜，有的喜酸，有的喜辣，有的喜咸。
孩子们在观察的时候对这些图案也会有所偏好，多种多样的格子布制品和各种格子图案的呈现正是为了满足每个孩子的需要。
这个环节是为了引导幼儿发现格子图案，激发幼儿对格子图案的兴趣。
就如宴席上的冷盘，其目的无外乎是开胃一样。
幼儿学习策略：以观察学习为主，发现各种格子图案开胃的小菜能激起人们的食欲，接下来上场的就是宴席中的主角――热菜了。
热菜的优劣能够决定宴席的品质，而当孩子们的兴趣被激起之后，我们也将进入活动的主要环节，即对活动重难点的化解。
活动的重点在于感受线条疏密与格子大小之间的关系，同时这也是本次活动的难点，对此，我用了两个策略：教具“奇妙的格子”和游戏“会变的格子”。
菜讲究的是荤素搭配，这两个环节一个犹如素菜食后清新舒畅，一个犹如荤菜食后快感十足。
“奇妙的格子”的出现让孩子们有了探索和尝试的机会，教师首先降低自己的身份，以“求助”的方式鼓励幼儿探索格子变大和变小的方法。
这个环节轻松而且有趣，具有一定的游戏意味。
让孩子们的尝试中发现如何把格子变大，如何把格子变小。
这一过程不仅能激发孩子们的自信，更重要的是给孩子们提供了同伴间相互学习的机会，这也是对线条疏密和格子大小之间关系的初次感受。
幼儿学习策略：以个别操作介绍和探索为主，发现格子大小和线条疏密之间的关系。
素食后的清新感觉反而会让人期待味道浓厚的荤菜。
这时，我将游戏的味道加浓，利用孩子们十分喜欢的游戏的方式进行教学。
在游戏“会变的格子”中，孩子们变身为小线条，在教师的咒语下和同伴共同变化组合成大小不同的格子。
这一过程是将前面所感受的内容加以整合，与同伴共同合作完成的环节，也是一个将知识内化后再现的环节。
中班美术活动《格子布》教案
中班美术活动《格子布》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》第三节《格子布》。
本节课将引导幼儿观察和探索生活中常见的格子布，了解其色彩搭配与图案设计，通过实践操作，培养幼儿的美术创作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述格子布的色彩和图案特点。
2. 培养幼儿运用基本色彩进行格子布设计的技能。
3. 激发幼儿的创意思维，提高其美术创作兴趣。
三、教学难点与重点难点：格子布的色彩搭配与图案设计。
重点：掌握基本色彩搭配方法，能独立完成一幅格子布作品。
四、教具与学具准备教具：格子布样品、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同颜色和图案的格子布样品，引导幼儿观察并讨论其特点。
2. 例题讲解（5分钟）讲解格子布的色彩搭配方法和图案设计技巧，引导幼儿学习基本色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，指导幼儿进行格子布设计练习。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿相互展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
六、板书设计1. 格子布的色彩和图案特点2. 基本色彩搭配方法3. 格子布设计步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有个人特色的格子布作品。
答案：幼儿根据所学知识，运用基本色彩搭配和图案设计，完成一幅具有个人特色的格子布作品。
2. 作业要求：作品需色彩鲜明、图案独特，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找灵感，尝试将格子布设计运用到其他美术作品中，激发其创意思维。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 互动环节5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性和多样性的格子布样品，包括不同颜色、图案和尺寸。
2. 引导幼儿观察格子布样品时，提出具有启发性的问题，如：“你们发现这些格子布有什么共同点吗？”“它们之间的颜色和图案有什么不同？”3. 鼓励幼儿积极表达自己的观察和看法，培养他们的观察力和表达能力。
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幼儿园中班美术《奇妙的方格子》教案模板范文 .docx
【活动目标】
1、通过对不同格子的拼贴，锻炼幼儿的想象力与动手能力。
2、通过对作品的讲述，让幼儿提高表达能力。
【活动准备】
1、教师的范画若干张。
2、给每组各准备若干张彩色纸。
【活动过程】
一、引入。
师：“今天，老师带来了一张很有趣的画，在我等下贴出来之后，请小朋友
一起来说一说，你看见了什么。
”
展示范画（蜗牛）。
二、作画讲解。
师：“对，这张画呢，画的就是小蜗牛，那我现在就要请小朋友睁大眼睛，
看看这张蜗牛有什么特别的地方。
”
师：“我们的蜗牛是由很多很多的方格子组成的，而且这些方格子还是有很
多很多的颜色，非常漂亮。
那现在我要问了，如果我们现在要画蜗牛，你觉得
怎么画？”
老师在黑板上贴上白纸。
师：“对，我们的蜗牛最大的特点就是背上有个大大的蜗牛壳，我们要怎么画？……我们一起来用手指来画一下……”
师：“刚才小朋友都用手在空中画过了，现在我们一起在白纸上来试试看，
看看是不是这个样子的。
”
老师在黑板上贴上白纸。
师：“我现在开始画蜗牛壳，你们来指挥我，你们说转弯就转弯，你们说停
就停……现在我们蜗牛的底子已经画好了，那我们就可以用彩色的格子把它填满，像这样（贴两三个格子）”
师：“我们已经看过了蜗牛，老师这里还有一幅画，请小朋友们看一看，它
和那副用小格子拼出来的蜗牛比，有什么不一样的地方？”
老师贴范画（小猫）。
师：“小朋友们眼睛很亮，我们的小猫还有长条形组成了胡子和耳朵，用油
画棒涂了脸，那我现在就要布置任务了，等一下我会请小朋友在自己的位子上，现在白纸上打上草稿，可以是蜗牛，也可以是小猫，或者是你喜欢的其他东西。
但是一定要用五颜六色的方格子或者是长条形来把它贴好看。
如果你觉得彩纸
的颜色太少，你也可以用油画棒把你喜欢的颜色涂上去，那在最后呢，我们再
一起用长条形画一张画，你们也想一想等一下，自己要画一些什么。
”
老师在黑板上贴上白纸。
师：“让我想一想我要画一些什么，你们说我要画什么？……好吧，我就画
小房子吧（其实事先已决定，并准备好成果图）”
师：“我打好草稿了，接着我们就用长条形把它贴起来，用红色贴它的屋顶
好不好？”贴两三条以作示范。
师：“那我们来看一看，拼好的房子是什么样子的吧！”
老师贴出房子的完成画。
师：“你们看，我的屋顶是用长条形，我的烟囱是小格子，我还把墙壁用油画棒涂成了漂亮的颜色。
”
师：“老师在你们去拼之前呢，还要告诉你们一个小诀窍，我们要把这么一大张纸剪成一小块一小块去贴是不是很累啊？我们可以用小剪刀把大纸像这样剪成长条纸，如果你要用小格子的话，还可以再把长纸条剪成小格子。
现在报到组号的小朋友去完成作品吧！”
教师巡回指导。
三、结束。
师：“老师刚才看到有很多小朋友贴的画非常好看，谁愿意站上来给大家讲一讲，你拼的是什么？”。