幼儿园.教学案《走进秋天》
走进秋天(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-全国通用
《走进秋天》教学设计一、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，感受秋天的美。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 秋天的季节特征2. 秋天的植物变化3. 秋天的动物行为4. 秋天的气候特点三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解秋天的季节特征，感受秋天的美。
2. 教学难点：引导学生观察秋天的变化，培养学生的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课（1）秋天的季节特征a. 温度逐渐降低b. 昼夜温差加大c. 雨水减少（2）秋天的植物变化a. 叶子变黄b. 果实成熟（3）秋天的动物行为a. 储备食物b. 南飞迁徙（4）秋天的气候特点a. 干燥b. 多风3. 实践活动（1）画秋天的画学生用彩笔和画纸画出秋天的景象，如金黄的树叶、成熟的果实等。
（2）制作秋天的手工学生利用剪刀、胶水等工具，制作秋天的手工作品，如树叶拼贴画、果实挂饰等。
六、板书设计1. 秋天的季节特征2. 秋天的植物变化3. 秋天的动物行为4. 秋天的气候特点七、作业设计1. 画一幅秋天的画，要求体现出秋天的季节特征。
2. 制作一个秋天的手工作品，要求利用秋天的元素。
八、课后反思教学过程之实践活动1. 画秋天的画活动目的：通过绘画活动，让学生更直观地感受秋天的色彩和景象，培养学生的观察力和艺术表达能力。
活动步骤：观察与讨论：引导学生观察秋天的图片或实物，讨论秋天的颜色、景象等特点。
构思与创作：学生根据观察和讨论的结果，构思自己的画作，并开始创作。
分享与评价：完成作品后，学生相互展示自己的画作，并给予评价和建议。
教师指导：在学生绘画过程中，教师应巡回指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时注意引导学生观察细节，如树叶的形状、颜色变化等。
《走进秋天》综合实践活动教学设计
《走進秋天》綜合實踐活動課教學設計睢縣白廟鄉單莊小學課程標准分析：《課程標准》中明確指出綜合實踐活動是基於學生の直接經驗、密切聯系學生の自身生活和社會生活，體現知識の綜合運用の實踐性課程。
它能使孩子們走進生活，走進社會，走進大自然，在廣闊の天地裏放飛心靈，去探索，去研究。
它注重の是學生の興趣、知識、思維、技能、能力、態度、情感等全方位の發展，構建一種積極、主動探究の學習習慣、學習方式和開放の學習環境，培養學生の創新精神和實踐能力，培養學生の綜合實踐の能力。
教材分析：金色の秋天是農村田野中最美の季節。
我們學校地處農村，校園周圍有大片田地，很多學生家中就種著各種果樹，有の學生家中還有菜園。
這些特點，便於學生走進大自然，觀察大自然，直觀地發現秋天の季節特征，有利於本活動の開展。
通過實踐活動讓學生回歸自然、親近自然，在大自然の懷抱中感受秋天の美好，了解秋天是個豐收の季節，體驗豐收の喜悅之情以及秋天給人們帶來の樂趣。
通過一系列走進秋天の綜合實踐活動，多角度地感受秋天。
教學建議分析：本次活動の主題貼近學生の生活，結合《大綱》要求和本校學生實際學情，我決定采取帶領學生走近田野，走進大自然。
親生體驗秋天の天空是碧藍碧藍の，秋天の田野是金黃金黃の，秋天の楓葉是火紅火紅の，秋天の大雁是一排一排の。
並引導學生搜集有關秋天資料，整理並創作出表現秋天特色の作品。
體現綜合實踐活動搜集處理信息，動手操作合作交流，創新創造の特點。
活動目標：知識與能力：觀察認識秋天の特征，體驗、發現、感受大自然の美。
過程與方法：1、通過調查、查閱資料、搜集資料、上網，培養學生收集、整理處理信息の能力。
2、通過觀察、體驗、制作，提高創新創作動手操作技能。
情感與態度：1、激發學生觀察自然，探索自然の興趣，培養親近自然，熱愛自然の情感。
2、通過小組合作，發揮個人特長，增強學生の團結協作精神。
活動重點難點：學生搜集有關秋天の資料、事物並整理資料，創作作品，交流展示作品是本次活動の重點。
综合实践活动课《走进秋天》教案（通用10篇）
综合实践活动课《走进秋天》教案综合实践活动课《走进秋天》教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的综合实践活动课《走进秋天》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
综合实践活动课《走进秋天》教案篇1适合年级：四年活动场地：室内活动目的：1、让学生体会和发现大自然的美。
2、培养学生创新意识和创造精神。
3、拓展学生知识。
活动重点：让学生体会、发现大自然的美。
活动难点：学生创作是本课难点活动课时：一课时活动准备：老师准备课件、录音机学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水活动过程：一、导入（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？生：我喜欢秋天的碧空。
生：我喜欢秋天的阳光。
生：我喜欢秋天的果园。
师：今天，我们就一起走进秋天。
（板书课题）秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。
（生朗诵诗）生：老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对秋天的喜爱。
（生唱〈丰收之歌〉）二、协同创作导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！各协作小组自由创作。
（1）知识小组（2）收集秋季常识及有关成语。
在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。
含“秋”的成语有：一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫之末（2）美术小组可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。
（3）手工组用收集的各种落叶贴成叶子画。
（4）朗诵组朗诵赞美秋天的诗歌。
（5）舞蹈小组用舞蹈来赞美秋天。
三、汇报展示四、小结综合实践活动课《走进秋天》教案篇2活动目标：1、认知目标：学生掌握本组的研究成果，了解其他小组关于秋天的研究，对秋天的水果、农作物、观赏植物、时令菜有一定的认识。
《走进秋天》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
《走进秋天》（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册教学内容：本节课将引导学生走进秋天，通过观察、感受和体验秋天的变化，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
教学内容包括秋天的气候特点、秋天的景色、秋天的农作物、秋天的节日等。
教学目标：1. 让学生了解秋天的气候特点和景色变化，培养学生的观察能力。
2. 通过观察和体验，让学生了解秋天的农作物和节日，增强学生的生活经验。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学难点：1. 秋天的气候特点和景色变化对于学生来说可能较为抽象，需要通过具体的观察和体验来加深理解。
2. 学生对于秋天的农作物和节日的了解可能较为有限，需要通过讲解和展示来帮助学生掌握。
教具学具准备：1. 图片、视频等资料，用于展示秋天的气候特点、景色、农作物和节日。
2. 实物展示，如秋天的果实、农作物等。
3. 绘画工具，如彩笔、画纸等，用于学生进行绘画创作。
教学过程：1. 导入：通过展示秋天的图片和视频，引导学生观察秋天的变化，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解秋天的气候特点和景色变化，让学生了解秋天的特征。
3. 观察：让学生观察秋天的农作物和节日，通过实物展示和讲解，让学生了解秋天的丰收和传统节日。
4. 体验：组织学生进行秋天的体验活动，如捡树叶、品尝秋天的果实等，让学生亲身感受秋天的魅力。
5. 创作绘画：让学生通过绘画的方式，表达自己对秋天的感受和想象。
6. 分享展示：让学生展示自己的绘画作品，并分享自己的体验和感受。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调秋天的特点和重要性。
板书设计：1. 《走进秋天》2. 正文内容：秋天的气候特点、秋天的景色、秋天的农作物、秋天的节日等。
作业设计：1. 绘画创作：让学生回家后，继续创作一幅关于秋天的绘画作品，要求用词严谨、表达流畅。
2. 观察记录：让学生记录下自己观察到的秋天的变化，如树叶的颜色变化、天气的变化等。
课后反思：本节课通过观察、体验和创作的方式，引导学生走进秋天，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
幼儿园走进秋天教案范文
幼儿园走进秋天教案范文作为一位辛劳耕耘的教育工作者，常常会需要准备好教案，教案有助于学生知道并掌控系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园走进秋天教案范文7篇，让我们一起来看看!幼儿园走进秋天教案范文篇1设计意图在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发觉秋天的变化，并感遭到秋天是多姿多彩的。
从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及色彩的绚丽多彩。
重复的句式让幼儿更加便于记忆和知道。
同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的视察能力、语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交换的能力，增进幼儿社会性的发展。
活动目标1.感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2.能根据诗歌的句式结构进行仿编单句散文诗。
活动准备1.树林、花朵、水果等图片。
2.课件《秋天的色彩》。
活动进程(一)导入律动活动：苹果甜。
分享“找秋天”的收获，说说自己找到秋天的色彩。
师：小朋友，现在是什么季节?幼儿回答。
师：秋天是什么色彩?(幼儿讨论，幼儿说出来时，先不出示图片)师：小朋友，真棒!能说出这么多色彩，那我们看看秋天美不美?幼儿回答。
师：这里有几张图片，小朋友看看秋天是什么色彩?(幼儿说不出来时先出示图片)幼儿回答。
(二)观看《秋天色彩》散文诗，感受、知道散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗诵散文诗。
1.视察教师资源，完全观赏散文诗。
师：你觉得秋天美不美?幼儿回答。
师：秋天不光风景美，他的诗歌更美，我们一起来观赏吧!师：谁告知了我们秋天的色彩?它们是怎么说的 ?幼儿回答。
2.进一步视察，知道散文诗的内容。
师：为何小草说秋天是黄色的?(依此类推)为何大地说秋天是彩色的?小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。
大地由于有了这么多的色彩，所以就变成了绚丽多彩的。
3.引导幼儿尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。
师：为何小草要轻轻地说?为何枫叶要沙沙地说?为何菊花要悄悄地说?松树、大地又是怎么说的?4.一起有感情的朗诵散文诗。
走进秋天(教案)2022-2023学年综合实践活动三年级下册-全国通用
走进秋天（教案）一、教学目标1.了解秋季的特点和变化。
2.能够运用所学知识观察秋季自然环境。
3.能够进行简单的秋季科学实验。
4.提高学生的观察力和动手能力。
5.培养学生爱护大自然、关注环境的意识。
二、教学内容1.秋季的特点及变化2.秋季的植物和动物变化3.秋季的气象变化4.秋季的日常生活和文化活动三、教学重点1.秋季的特点和变化。
2.秋季的植物和动物变化。
3.秋季的气象变化。
四、教学难点1.秋季日常生活和文化活动。
2.秋季科学实验操作。
五、教学方法1.图片展示法。
2.实验操作演示法。
3.问答互动法。
4.小组讨论法。
六、教学过程1. 导入新课（5分钟）秋季是一年四季中特别美丽的一个季节，它有独特的景色，也有丰富多彩的活动。
今天我们将学习有关秋季的一些知识，了解秋季的气象变化、植物和动物变化以及秋季的文化活动和日常生活。
2. 学习秋季的特点和变化（15分钟）让学生观察陈列的图片，帮助学生了解秋季的特点和变化。
老师提问：“秋天的气温通常是多少度？”学生进行回答。
老师提问：“秋天会发生什么变化？”学生进行回答。
3. 学习秋季的植物和动物变化（15分钟）通过展示秋季的植物和动物图片，帮助学生了解秋季的植物和动物变化。
老师提问：“秋季地面上的植物是什么颜色？为什么？”学生进行回答。
老师给学生展示落叶后的树干，引导学生思考，让学生了解秋季树木的变化。
老师提问：“秋季会有哪些动物进行迁徙？”学生进行回答。
4. 学习秋季的气象变化（15分钟）通过观察天气预报，让学生了解秋季的天气变化。
老师提问：“秋季的气温变化比春季和夏季快还是慢？”学生进行回答。
老师引导学生观察天空颜色的变化，了解秋季的天空颜色和云层的变化。
5. 秋季科学实验（30分钟）1.秋季树木叶子的实验将不同颜色的叶子放在酒精中，观察叶子的变化。
2.秋季植物花朵的实验观察不同颜色的秋季花朵，将花朵的颜色和天气联系起来。
3.秋季动物迁徙的实验让学生了解秋季有哪些动物会进行迁徙，观察不同动物迁徙的方式。
走进秋天教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景秋天，这个丰收的季节，给我们的生活带来了无尽的喜悦。
在这个美好的季节里，我们学校开展了一次以“走进秋天”为主题的教研活动。
旨在让老师们深入了解秋天的特点，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和审美能力。
二、活动目的1. 通过观察、体验秋天的美景，让老师们深入感受秋天的魅力，提高自身的审美情趣。
2. 引导老师们关注学生的身心发展，关注学生在秋天的学习需求，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨秋天的教学策略，为今后的教育教学工作提供有益借鉴。
4. 培养学生的观察力、想象力、创造力和表达能力，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 观察秋天的美景老师们纷纷走出教室，走进校园，观察秋天的美景。
他们拍照留念，记录下秋天的色彩、形状、气息等。
同时，老师们还与学生们分享自己的观察成果，引导学生关注身边的美好。
2. 课堂展示老师们根据秋天的特点，精心设计了丰富多彩的课堂活动。
例如：（1）语文课：以秋天为主题，让学生们背诵古诗、阅读秋天的故事，感受秋天的韵味。
（2）美术课：引导学生用画笔描绘秋天的美景，培养学生的审美能力和绘画技巧。
（3）音乐课：欣赏秋天的歌曲，让学生们感受秋天的气息，激发他们的情感。
（4）体育课：组织秋天的趣味运动会，让学生们在游戏中锻炼身体，增强团队协作能力。
3. 交流研讨老师们针对秋天的教学策略进行了深入的交流研讨。
他们分享了各自的教学经验，探讨了如何将秋天的元素融入到日常教学中，提高学生的学习兴趣。
4. 家校合作老师们还与家长们进行了沟通，共同探讨如何引导孩子们在秋天这个美好的季节里，度过一个充实、快乐的时光。
四、活动成果1. 教师们的审美情趣得到了提升，教育教学水平有了进一步提高。
2. 学生的观察力、想象力、创造力和表达能力得到了锻炼，综合素质得到了提高。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。
4. 家校合作取得了一定的成效，家长们对学校的教育教学工作给予了高度评价。
幼儿园大班主题走进秋天教案 (2)
幼儿园大班主题走进秋天教案一、教学目标1.了解秋天的特点和变化。
2.学会认识秋季的植物和动物。
3.发现秋季的美丽，培养观察力和欣赏能力。
4.培养幼儿们的小手协调能力和想象力。
5.通过主题活动，提高幼儿的团队合作能力和口头表达能力。
二、教学准备1.图书、图片和视频资源等多媒体资料。
2.大型幼儿园园地和玩具。
3.手工、绘画、手指操等动手教具和工具。
4.秋季的桂花、枫叶、菊花等植物。
5.小鸟、松鼠、刺猬等秋季的动物模型或图片。
三、教学过程1. 导入环节•绘画活动让幼儿们用颜色画秋天的树木和果实，引导幼儿观察秋天的特点。
通过幼儿的绘画，了解他们对秋季的初步了解和想象。
2. 正片环节•观察环节在幼儿园内设置观察区，准备桂花、枫叶、菊花等植物，引导幼儿观察，并边观察边发表自己的看法。
•小游戏环节选择一些带有秋日意味的小游戏，例如静态相传、采枫叶等，引导幼儿模拟秋日活动场景，学习秋季活动方式和特点。
•手工环节准备材料，引导幼儿自主操作，制作秋日小装饰品，例如枫叶的立体拼贴，或是桂花的芳香小袋子等。
这些活动旨在让幼儿探索造物的过程，自我表达。
•运动环节组织幼儿跑秋天的小马拉大车、追秋天的尾巴、模拟捡果子等，让幼儿感受秋天带给他们的欢乐。
•表演环节引导幼儿学习秋天的歌曲和舞蹈，可以制作简单的道具，或是穿上适合季节的服装，带领幼儿一起表演。
3. 课后延伸秋天是一个孕育收获的季节。
可以组织课后家长、孩子一起走进当地的果园、菜园，让幼儿观察各种果蔬的生长周期，唤醒幼儿更多的想象和期待。
四、教学评价1.通过观察幼儿的参与和反馈，了解他们对秋季认识和理解的能力。
2.记录幼儿的表现过程和成果，制作教学记录和材料，为下一次教学做好准备。
五、教学总结秋天是孕育万物收获和变化的时刻，教学应该采取多元化方式，培养幼儿们的丰富想象力和观察能力。
在指导幼儿的同时，也要关注孩子的兴趣和乐趣。
通过小游戏、表演等形式的体验活动，让幼儿感知秋天的美好和快乐。
综合实践活动《走进秋天》教学设计
综合实践活动《走进秋天》教学设计综合实践活动《走进秋天》教学设计课程标准要求：《课程标准》中明确指出综合实践活动是基于同学的直接阅历、亲密联系同学的自身生活和社会生活，体现学问的综合运用的实践性课程。
它能使孩子们走进生活，走进大自然，在宽阔的天地里放飞心灵，去探究，去讨论。
它注意的是同学的兴趣、学问、思维、力量、态度、情感等全方位的进展，培育同学的创新精神和实践力量。
综合实践活动课程尤其注意同学多样化的实践性学习方式，比其他任何课程都更强调同学对实际的活动过程的亲历和体验。
教材分析：金色的秋天是农村田野中最美的季节。
我们学校地处农村，校内四周有大片田地，许多同学家中就种着各种果树，有的同学家中还有菜园。
这些独有的课程资源，便于同学走进大自然，观看大自然，直观地发觉秋天的季节特征，有利于本活动的开展。
通过实践活动让同学回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美而好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。
通过一系列走进秋天的综合实践活动，多角度地感受秋天。
活动目标：1、通过调查、查阅资料、搜集资料，培育同学收集、整理处理信息的力量，创新创作动手操作技能。
2、通过观看熟悉秋天的特征，体验、发觉、感受大自然的美，激发同学观看自然、探究自然的兴趣，培育亲近自然、喜爱自然的情感。
活动重点难点：同学搜集有关秋天的资料、事物并整理资料，创作作品，相互沟通展现作品是本次活动的重点。
同学整理资料，创作过程，并用不同的方式展现自己的作品是本次活动的难点。
活动时间支配：3课时1.预备阶段：1课时。
确定活动主题，编定活动方案，小组分工搜集资料。
2.实施阶段：1课时。
老师组织同学进行查找资料、搜集资料、整理资料、创作小报，手工作品，拼图贴图，画画等实践活动。
3.成果展现阶段：1课时。
老师组织同学汇报相互沟通成果。
活动过程：活动一：我们眼中的秋天（搜集资料预备阶段）1.确定主题。
同学们，告辞了酷热的夏季，我们又一次走进了凉快的秋季。
中班科学教案走进秋天
中班科学教案走进秋天【引言】在中班科学教学中，秋天是一个引人注目的话题。
秋季带给孩子们丰富多彩的自然景观，同时也为我们提供了丰富的教学素材。
秋天是大自然的奇迹，是万物丰收的季节，也是孩子们探索自然世界的好时机。
本教案将带领中班孩子们走进秋天，感受秋天的美妙与神奇。
【教案内容一：观察秋叶】秋天是树木换装的季节，我们可以观察身边的树木，寻找秋叶。
现在，让我们一起出发，观察秋叶吧！1. 活动目标：- 培养孩子们对秋天的观察兴趣和能力；- 让孩子们了解并观察秋天中的叶子变化；- 培养孩子们对自然景观的欣赏能力。
2. 活动准备：- 外出观察的地点：学校附近的公园或校园；- 手持小盒子或袋子用于收集秋叶；- 孩子们的名字卡片。
3. 活动过程：- 带领孩子们走进公园或校园，寻找有落叶的树木；- 指导孩子们用手持小盒子或袋子收集他们喜欢的秋叶；- 观察秋叶的形状、颜色和纹理，并进行简单的分类；- 引导孩子们感受秋叶的轻盈，询问孩子们对秋叶的感受；- 让孩子们回到教室，用名字卡片制作一个小袋子，将自己收集的秋叶装进去，每个孩子都有一个自己的“秋叶袋”。
4. 活动延伸：- 引导孩子们观察秋叶颜色的变化，让他们用绘画或涂鸦的方式表达出来；- 与孩子们一起制作一个秋叶贴画，将他们收集的秋叶粘贴在纸上，创作出一个秋叶艺术品。
【教案内容二：认识秋天的水果】秋天是水果的丰收季节，各种美味的水果就要成熟了。
让我们一起认识一些秋天的水果吧！1. 活动目标：- 让孩子们了解秋天的水果种类；- 培养孩子们观察和品尝水果的能力；- 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
2. 活动准备：- 秋天常见的水果：苹果、葡萄、柿子等；- 小刀和盘子。
3. 活动过程：- 向孩子们展示不同种类的秋天水果，简要介绍它们的形状、颜色和口感；- 分组邀请孩子们一起品尝水果，各组选择一个水果进行合作品尝；- 孩子们根据水果的特点进行描述，并与其他孩子分享自己的感受；- 引导孩子们将水果放在盘子中，观察不同水果的外观和内部结构。
走进秋天教案
走进秋天教案一、教学目标1.了解秋天的特点和变化。
2.学习秋天的常见植物和动物。
3.培养学生的观察能力和动手能力。
4.提高学生的语言表达和交流能力。
二、教学内容1.秋天的特点和变化。
2.秋天的常见植物和动物。
3.秋天的手工制作。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过播放一段秋天的视频或者展示一些秋天的图片来引导学生进入秋天的主题。
2. 学习秋天的特点和变化教师可以通过讲解秋天的气候、天气、景色等方面的变化来让学生了解秋天的特点。
同时，可以让学生观察周围的树叶、草地、花朵等植物的变化，让学生感受到秋天的气息。
3. 学习秋天的常见植物和动物教师可以通过展示图片或者实物来让学生认识秋天的常见植物和动物，如枫叶、菊花、松果、松鼠、大雁等。
同时，可以让学生通过观察、摸索等方式来感受这些植物和动物的特点。
4. 秋天的手工制作教师可以让学生通过手工制作来体验秋天的气息。
比如，可以让学生制作枫叶、菊花等秋天的植物，或者制作松鼠、大雁等秋天的动物。
在制作过程中，教师可以引导学生观察、思考、动手，培养学生的观察能力和动手能力。
5. 总结环节教师可以让学生分享自己制作的作品，同时让学生总结秋天的特点和变化，以及秋天的常见植物和动物。
通过总结，让学生加深对秋天的认识和理解。
四、教学评价教师可以通过观察学生的制作过程和作品，以及听取学生的分享来评价学生的学习情况。
同时，可以通过提问、讨论等方式来检查学生对秋天的认识和理解。
通过评价，让学生知道自己的不足和进步，以便更好地提高自己的学习能力。
五、教学反思教师可以通过反思自己的教学过程和方法，找出不足之处，以便更好地改进和提高教学质量。
同时，可以听取学生的反馈和建议，以便更好地满足学生的学习需求。
通过反思，让教师和学生都能够不断进步和提高。
走进秋天》综合实践活动案例完美版
走进秋天》综合实践活动案例完美版引导学生确立“走进秋天”的主题活动，进一步引导学生确立子课题，激发学生探究秋天的热情。
第二单元：实地考察活动（2017年9月26日至10月8日）在这个阶段，我们将带领学生走进自然，走进秋天，观察秋天的特征，了解秋天的变化。
我们将组织学生到校外进行实地考察，带领学生观察秋天的景色、植物和动物等，让学生亲身感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
同时，我们将通过观察、记录、比较等方式，让学生了解番禺四季不分明的特点，激发学生热爱祖国大好河山，热爱家乡的情感。
第三单元：研究探究活动（2017年10月9日至10月22日）在这个阶段，我们将引导学生通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。
同时，我们将通过教学活动，让学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。
在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。
第四单元：总结活动（2017年10月23日至10月31日）在这个阶段，我们将对整个主题活动进行总结，让学生分享自己的收获和感受，激发学生对秋天的热爱和对大自然的敬畏之情。
同时，我们将通过评选、展示等方式，鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，敢于用多种形式去表达自己的感受。
通过这样的活动，培养学生注意发现生活美的良好惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。
情感态度与价值观为了培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，我们可以通过了解秋天的变化，培养学生收集信息的意识以及整理资料的能力。
同时，通过讨论交流对秋天的季节特征和环境变化的认识和体验，让学生能真切地感受秋天的存在，加深对秋天的了解。
过程与方法为了提高学生的观察能力和实践能力，我们可以通过实践活动、社会调查、游戏活动等方式来进行教学。
这样可以让学生学会与人交往，提高他们的实践能力和观察能力。
知识与技能为了让学生学会观察、认识身边的秋天，我们可以通过活动引导学生进行初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。
走进秋天幼儿演讲教案
走进秋天幼儿演讲教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解秋天的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 提高幼儿的演讲能力和自信心。
二、教学重点。
1. 秋天的特点和变化。
2. 演讲的基本要素和技巧。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解并表达秋天的感受。
2. 帮助幼儿克服演讲时的紧张和害羞情绪。
四、教学准备。
1. 秋天的图片、物品或视频资料。
2. 幼儿演讲的范例和教学素材。
3. 适合幼儿的演讲活动安排。
五、教学过程。
1. 创设情境引入话题。
老师可以播放秋天的视频或展示秋天的物品，引导幼儿谈论秋天的特点和变化，比如天气变冷、树叶变黄、果实成熟等。
通过引入话题，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 播放秋天的故事或歌曲。
老师可以播放一些关于秋天的故事或歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受秋天的美好，同时培养幼儿的情感。
3. 观察秋天的特点。
带领幼儿到户外或教室窗边观察秋天的变化，比如树叶变黄、风吹落叶等。
让幼儿用自己的眼睛观察秋天，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 分组讨论。
将幼儿分成小组，让他们讨论秋天的特点和变化，并设计一些小活动，比如画秋天的场景、做秋天的手工等。
通过小组讨论，培养幼儿的合作能力和团队精神。
5. 演讲准备。
在小组讨论的基础上，每个小组选择一名代表，准备一段关于秋天的演讲。
老师可以提供一些演讲的范例和教学素材，帮助幼儿准备演讲稿。
6. 演讲比赛。
安排幼儿进行演讲比赛，让他们展示自己对秋天的理解和感受。
在比赛中，老师可以给予幼儿鼓励和肯定，让他们在公开表达中建立自信心。
七、教学总结。
通过本次教学，幼儿不仅了解了秋天的特点和变化，还提高了观察力、表达能力和演讲能力。
同时，也培养了幼儿的合作能力和团队精神，让他们在快乐的氛围中度过了一次有意义的学习体验。
八、教学反思。
在教学过程中，老师应该注重激发幼儿的兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
同时，也要关注每个幼儿的个性特点，帮助他们克服演讲时的紧张和害羞情绪，让每个幼儿都能在演讲中展现自己的风采。
走进秋天教案设计模板及反思
一、教学目标1. 让学生感受秋天的美丽景色，培养学生对大自然的热爱之情。
2. 培养学生的观察、想象和表达能力，提高学生的审美情趣。
3. 通过学习，让学生了解秋天的相关知识，拓展学生的知识面。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察、体验，感受秋天的美丽景色。
2. 教学难点：培养学生的观察、想象和表达能力，提高学生的审美情趣。
三、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示秋天的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？（二）新课讲授1. 教师引导学生观察秋天的自然景色，如树叶、花草、果实等。
2. 学生分组讨论，分享观察到的秋天景色及感受。
3. 教师讲解秋天的相关知识，如节气、习俗等。
4. 学生通过绘画、写作等形式表达对秋天的喜爱。
（三）实践活动1. 教师组织学生进行户外实践活动，如捡拾树叶、观察昆虫等。
2. 学生在活动中发挥想象，创作出具有秋天特色的美术作品。
（四）总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结秋天的特点。
2. 学生分享自己的创作心得，教师给予评价与指导。
四、教学评价1. 学生对秋天的景色有深刻的感受，能够用恰当的语言表达自己的情感。
2. 学生在实践活动中的表现积极，创作出具有秋天特色的美术作品。
3. 学生对秋天的相关知识有了一定的了解，拓展了知识面。
五、教学反思本节课通过观察、体验、实践活动等方式，让学生走进秋天，感受秋天的美丽景色。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 创设情境，激发学生的学习兴趣。
通过图片、视频等形式展示秋天的美景，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。
在实践活动过程中，鼓励学生发挥自己的创意，创作出具有秋天特色的美术作品。
3. 注重学生的个体差异，给予个性化指导。
在学生分享创作心得时，教师应关注每个学生的表现，给予针对性的评价与指导。
4. 结合生活实际，拓展学生的知识面。
走进秋天教案
走进秋天1教学目标1、通过调查、实地考查、查阅资料、搜集资料,培养学生收集、整理处理信息的能力,创作能力和动手操作技能。
2、通过观察秋天的特征,体验、发现、感受大自然的美,激发学生观察自然、探索自然的兴趣,培养亲近自然、热爱自然的情感。
3、通过小组合作实践,体验团结协作的精神,体会创作的乐趣。
2学情分析眼下,正值金秋时节,身处城市中的孩子,对秋天的认知是狭隘的,是局限的。
他们眼里的秋天,大都是身边人的介绍,或是纸上谈兵。
秋天给他们的感觉,是那么虚无飘渺。
因此,针对这个情况,在这个秋天,我想给孩子不一样的感觉。
我要让他们真正深入到秋天当中,让他们与大自然来一次最亲密的接触,从多个角度感受大自然的可爱与神奇。
3重点难点学生搜集有关秋天的资料、事物并整理资料,创作作品,交流展示作品是本次活动的重点。
学生整理资料,创作过程,并用不同的方式展示自己的作品是本次活动的难点。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、图片欣赏，识“秋”1、课件播放一组秋天的图画。
2、同学们,刚刚欣赏的这组图片,描绘的是哪个季节的景物?(秋天)你们喜欢秋天吗?喜欢它的什么?为什么?这么美的景物,同学们想不想进一步去研究它呢?今天,就让我们再一次走进秋天,去领略它独特的风采吧!3、揭题:走进秋天(板书)2【测试】游戏竞技，知“秋”1、同学们,上周我们对这次综合活动做出了一系列的准备工作,我们确定了主题,制定了活动方案,还进行了小组分工,搜集查找资料,实地考察等,这节课,老师首先来考一考你们对秋的认识情况,看哪个组的表现最好,每答对一题得10分,看哪个小组得分最高,最先拿到阵地上的红旗,则这个组获胜,好吗?出示比赛题目2、出示考题,小组竞技3、师小结:看来,同学们对这次活动的前期工作准备得十分充分,每一组都完成得非常出色,老师在这里要郑重地表扬一下你们,你们真棒!可是,接下来,还有一个更大的考验等着你们,不知道你们有信心不?3【活动】实践操作，绘“秋”1、师:秋,现在在我们眼里,已成了美的代名词。
幼儿园走进秋天活动方案
幼儿园走进秋天活动方案幼儿园走进秋天活动方案（通用7篇）为了确定活动的圆满进行，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么应当如何制定活动方案呢？下面是店铺整理的幼儿园走进秋天活动方案（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园走进秋天活动方案篇1【活动目标】1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；2、感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；3、引导幼儿感受秋天的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感；4、培养幼儿良好的作画习惯。
【活动准备】1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸；3、大小不同的圆形、长方形纸片【活动过程】一、创设氛围，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。
那秋天它在哪里呢？今天，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗？（随着音乐进教室，引导幼儿观察秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿寻找座位坐下）二、提问导入，揭示主题。
师：你们找到秋天了吗？谁愿意跟大家说一说，刚才你都看到了什么？幼：有黄色的香蕉，还有苹果。
幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。
师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。
）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有······幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。
（引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜欢师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。
幼儿园大班主题走进秋天教案
幼儿园大班主题走进秋天教案教学目标1.认识秋天的特点和变化。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
3.提高幼儿的动手能力和创造力。
4.通过游戏、手工制作等方式，调动幼儿的学习兴趣，培养积极探究和合作意识。
教学内容一、自然科学1.秋天的植物变化：树木的叶子逐渐变黄，掉落；草地上的草也变黄。
2.秋天的气候变化：天气变得凉爽，晴天和阴天的比例逐渐变化，开始有寒流来袭。
二、语言1.认识秋天的词语：秋天、凉爽、落叶、枯草、秋日、团圆、感恩等。
2.通过描述秋天的常见景象，培养幼儿的语言表达能力。
三、美术1.画一幅描绘秋天的美景。
2.制作秋季主题的手工作品，如落叶人、手指画、蜡烛制作等。
四、音乐1.听秋天相关的音乐。
2.学唱秋天的歌曲，并进行小合唱。
五、运动1.进行秋季户外散步，让幼儿观察周围的景象，感受秋天的气息。
2.在室内进行体育大比拼，如抛球、滚球、酷炫的跳绳等，增强幼儿的协调性和体能。
六、游戏1.模仿小动物的行为：比如模仿松鼠收集食物，增强幼儿的动手能力和想象力。
2.手感游戏：在盲目中感受食物的美妙，增强幼儿的观察能力。
教学过程1.游戏引入：教师把幼儿们带到室外，让他们观察秋天的景象，引导幼儿从颜色、气味、感觉等多个方面感受秋天。
2.认识秋天词汇：通过图片或者拼图等多种方式，让幼儿了解秋天的特点和变化。
3.观察落叶：教师给幼儿展示落叶，引导幼儿感受落叶的颜色、形状、大小等特征。
4.制作落叶人：让幼儿用落叶制作一只可爱的小人，通过动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
5.游戏探究：进行模仿小动物的行为游戏，在游戏中探究秋天的万物生长、落叶变黄等自然现象。
6.制作蜡烛：让幼儿用蜡烛制作一个秋季主题的小物品，培养幼儿的手眼协调能力。
7.体育大比拼：在室内进行体育比赛，增强幼儿的协调性和体能。
8.小结：教师引领幼儿，回顾今日的活动和学习内容，并鼓励幼儿积极思考，说出自己的感受和收获。
总结通过本次活动，幼儿们深入了解了秋天的特点和变化，通过游戏、手工制作等方式，不仅提高了幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力，而且也增强了幼儿的动手能力和创造力。
走进秋天教案
走进秋天教案教案标题：走进秋天教学目标：1. 了解秋天的特点和变化，培养学生对季节变化的观察能力和感知能力。
2. 培养学生对秋天的美好情感和对自然的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力和创造力。
教学内容：1. 秋天的特点：温度逐渐降低，树叶变黄、红、褐色，果实成熟，天空变得更加湛蓝。
2. 秋天的景色：金黄的稻田，丰收的果园，飞舞的落叶，凉爽的微风。
3. 秋天的活动：采摘水果、踏青赏秋、举办庆祝丰收的活动等。
教学过程：1. 导入：播放秋天的图片或视频，让学生感受秋天的美丽景色，引发学生对秋天的兴趣。
2. 讲解：老师简要介绍秋天的特点和变化，引导学生观察和思考。
3. 活动：组织学生到校园或周边的乡村，进行秋天的实地观察和体验，比如采摘水果、赏秋等活动。
4. 创作：让学生根据自己对秋天的感受和观察，进行绘画、写诗或写作，表达对秋天的理解和情感。
5. 总结：让学生分享自己的作品，展示对秋天的理解和感受，加深对秋天的认识。
教学评估：1. 观察学生在实地活动中的表现和参与程度。
2. 收集学生的绘画、诗歌或文章，评价学生对秋天的理解和表达能力。
3. 听取学生在分享环节的表达，评价学生对秋天的感受和情感表达能力。
教学延伸：1. 组织学生进行秋天主题的手工制作，比如制作落叶贴画、果实手链等。
2. 组织学生进行秋天主题的歌曲、舞蹈或小品表演，展示对秋天的热爱和创造力。
教学反思：1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和激发学生的创造力。
2. 学生对秋天的理解和表达是否能够达到预期的教学目标。
3. 是否能够充分利用校园和周边资源，让学生进行实地观察和体验。
走进秋天活动方案(三篇)
走进秋天活动方案活动目标1、通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征(包括动植物变化、天气变化等)。
2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。
3、通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。
在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。
活动过程准备阶段一、初步观察，发现问题各自利用合适的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。
把自己的见闻通过多种形式记录下来(可写、可画、可拍照、可带实物)。
在观察中发现问题。
二、讨论交流，提出问题1、各自说说：秋天到了，你发现了哪些变化?2、对于秋天，你有什么困惑的地方?提出来与大家讨论(可以是以前的思考，也可以是观察中的发现或疑问)。
三、问题归类，确定主题1、将大家提出的问题进行分类。
2、确定研究的主题。
(1)秋天的天气描写秋天的成语有哪些?为什么“秋高气爽”?雾、霜是怎样形成的?(2)秋天的植物花草树木有什么变化?哪些庄稼在秋季成熟?为什么秋天的枫叶那么红?(3)秋天的水果秋天的水果有哪些?吃水果有什么作用?水果吃得越多越好吗?秋天还有哪些干果?(4)秋天的节日秋天有哪些节日?这些节日有什么传说?实施阶段制定方案1、各小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面?2、分组讨论：这些方面，你们打算怎样去研究?具体时间和人员如何安排?3、探讨：在研究过程中需要哪些准备?如何合理安排时间与人员?4、小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案(为了便于操作，可以设计不同表格)。
5、集体交流：交流各组方案，相互学习、相互启发。
6、分组行动：各组按照方案开展实施。
(方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整)活动具体操作第一阶段准备阶段：1、各小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面?2、分组讨论：这些方面，你们打算怎样去研究?具体时间和人员如何安排?3、小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案.时间：第____周第二阶段实施阶段：1、收集资料，了解秋天的特征。
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主题一走进秋天主题网络图走进秋天主题解读秋天，是一个色彩丰富而迷人的季节，是一个收获丰收而甜蜜的季节。
田野里，金黄色的玉米棒子，红彤彤的苹果，紫红宝石般的葡萄，到处洋溢着秋天的喜悦。
大自然中随处都有让孩子快乐学习的素材，品种繁多的蔬菜、色彩艳丽的落叶、五彩缤纷的水果，多姿多彩的美景是孩子们所喜欢的，更是孩子们广阔的想象空间。
感知秋天，就要让孩子们到大自然中去，领略秋天的美景，寻找捕捉秋天的变化。
围绕“走进秋天”这个主题，我们将活动内容扩展到秋天的树叶、节日、水果、小动物，让幼儿充分感受秋天动植物的变化，从而激发幼儿关注自然，热爱自然，探索大自然的情感。
引导幼儿接触大自然，感知秋天丰富的色彩，尝试用自然物进行艺术创作，从而领会自然与人类的关系，在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等技能。
二、预期目标1、能关注周围事物的变化，感受秋天的美。
会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。
2、会用多种树材料、多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式录下自己的发现，能大胆进行创造性活动。
3、通过自己的观察发现秋天的动物、植物和季节的主要特征。
4、学习秋天的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。
5、学习10以内数单双数和相邻数，学会按群计数，进一步理解10以内数的数序。
6、喜欢参加体育活动，动作协调，能和同伴合作开展游戏。
7、初步理解在诗歌，散文，故事中语言的修辞手法，感受文中语言的优秀和意境美。
三、环境创设1、布置墙饰“多姿多彩的秋天”，引导幼儿参与布置，提高对秋天的认识。
2、收集秋天的水果、农作物、落叶等，引导幼儿观察并相互交流自己的认识。
3、进一步引导幼儿参与班级环境设计、区域活动内容的增减，搜集相关的图书、图片、音像资料等。
4、提供多种材料创设“秋天农庄”墙饰，或者开展相关建构活动。
5、在自然角开辟“种子之家”“叶子小屋”角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。
引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在“叶子小屋”中，与同伴分享自己成功。
区角创设：生活区：提供泡好的黄豆事豆浆机，幼儿可以尝试体验制作豆浆的过程。
自然角：开辟“种子之家”“叶子小屋”角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。
引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在“叶子小屋”中，与同伴分享自己成功。
美工区：提供纸盒、剪刀、胶水、毛笔、油画棒各种材料，引导幼儿拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。
语言区：收集种类有关的植物的百科全书供幼儿翻看，也可设计一些图文并茂的谜语卡片，供幼儿相互间一起交流和玩猜谜语游戏。
科学区：可以提供一些坚硬的坚果和工具，如“核桃、松子等”，让孩子们尝试用夹钳、锤子等工具，想办法打开坚果，引导幼儿面对困难能想办法解决，体验成功的感受。
五、案例列举活动一：秋天多美丽活动目标：1、在初步跟唱歌曲的基础上，能较有情感地演唱歌曲。
2、感受乐曲的优美，熟悉2/4节奏型。
3、初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
活动准备：1、录音机、磁带、蛙鸣筒一个。
有树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴的课件。
2、小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴若干与幼儿人数相同。
活动重点：在初步跟唱歌曲的基础上，启发幼儿较有情感地演唱歌曲。
活动难点：初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
活动过程：1、组织幼儿听音乐进活动室。
节奏练习《小手拍拍》练声《小动物叫》2、感受歌曲组织幼儿看秋天的课件。
提问：你看到了什么？它们是怎么样的？这幅画是一首好听的歌。
你们想听吗？幼儿初步感受歌曲。
提问：歌曲中都唱了什么？你来学学好吗？让幼儿分别来学学歌功颂德中唱到的东西。
启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。
教师唱歌，幼儿扮演小树叶飞舞。
3、学唱歌曲给幼儿分配角色，小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴。
并要幼儿记住自己代表的物品的歌词。
让有分别扮演角色进行分句唱。
幼儿齐唱歌曲。
4、游戏：找落叶增加幼儿练唱的兴趣和体验秋天树叶飞舞的意境。
（1）幼儿扮演小树叶唱完歌后，蹲坐在地上做睡觉状。
（2）听到蛙鸣筒从向到低，表示刮风了，小树叶又边唱边各自飞舞，音乐停，小树叶又蹲到地上做睡觉状。
（3）教师扮演清洁工，在音乐伴奏下，完成扫落叶，被扫到的“小树叶”跟在教师身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示装入垃圾车内。
（4）随教师边唱边走出大厅。
活动二：泥工《做月饼》活动目标：1、知道中秋节是中国的传统节日。
2、能用捏、搓、揉、压等方式制作月饼，并尝试用小木棍在橡皮泥上印制图案、花纹。
活动准备：泥工板、橡皮泥、小木棍、月饼。
1、谈话中秋节是我国的传统节日，在这一天，我们的亲人要团聚，吃过晚饭后，一起赏月吃月饼。
提问：（1）你见过月饼吗？月饼好吃吗？（2）月饼有什么形状的？（3）月饼上都有什么图案？（4）月饼里面有什么？2、交流讨论中秋节就要到了，小朋友们想不到制作月饼和爸爸妈妈一起分享？讨论：怎样制作月饼？需要什么材料和工具？先做什么？再做什么？小结：（1）先做馅，将选好的馅团成球状。
（2）再做皮。
取出一块橡皮泥巴，用手团成球状，再用手轻轻压成饼，把馅放入外皮里包好。
（3）利用各种工具在月饼皮上绘制各种图案和花纹。
3、幼儿制作月饼。
4、展示月饼，介绍自己制作的月饼。
活动延伸：活动区投入各种月饼的盒子、橡皮泥等制作材料。
活动三：数玉米活动目标：1、学习按数群计数。
2、进一步了解10以内的数序。
活动准备：教师用磁性黑板一块，红、黄、兰、绿、白、黑、紫色磁扣各10个，钢笔10支一捆、10捆。
幼儿操作的红、绿圆片各10个、幼儿用书《数玉米》，记录表、钢笔若干。
活动过程：1、游戏活动《顺接数》：复习10以内的数数。
2、操作活动让幼儿探索几种数数的方法，体验哪种方法得快些。
指导幼儿将10个圆片排成一排一个一个数数。
指导幼儿将10个圆片分成2个一组，排成5组，2个2个地数。
指导幼儿将10个圆片排成一排5个一组，排成2组，5个5个地数。
3、请幼儿讲述操作结果：几种数数的方法，哪种数的动作次数多？哪种数的速度快？说说为什么？4、游戏《谁最快》教师提供20个圆片，请幼儿以不同的方法数数，看哪种方法数最快。
5、完成书中《数玉米》，比一比谁先数完，说说用什么方法数的。
活动延伸：在活动区为幼儿提供50颗左右的串珠，请幼儿用自己的方法数数。
体验数数的几种方法。
活动四；会变的月亮1、了解月亮的基本特征，发现月亮盈缺变化的规律。
2、学习观察月相的变化并如实记录。
3、对观察自然现象有兴趣。
活动准备：1、画有月相变化的图片一张。
2、课前可让幼儿在家长的帮助下，观察月相的变化，并记录在《幼儿用书》上。
活动过程：1、教师念儿歌《看月亮》。
2、谈话活动：小朋友，你注意过月亮吗？月亮是什么样子的？月亮的形状会变化吗？会怎样变化？请小朋友说说自己的观察记录。
请幼儿根据自己平时观察的经验大胆地在集体面前发表自己的看法，然后请个别幼儿将自己看到的月亮在黑板上，让大家观察。
3、月亮为什么有时候看上去是圆圆的，有时看上去不是圆呢？教师并出示各种不同形状的月亮图片，让幼儿明白，月亮的形状是变化的。
每个月都会由圆到缺，又由缺到圆。
每个月农历初一，地球上的人们看不到月亮；到初三、四，则可看镰刀形状的月亮叫“月牙”；初七、八的月亮则半圆形的上弦月；十五或十六日，月亮又圆又亮，我们称之为“满月”到了二十二、二十三日，月亮又是半圆的，叫下弦月。
4、教师小结月亮本身并不发光，它是靠太阳照射才发光的。
向着太阳的半个月亮是明亮的，背着太阳的半个月亮是黑暗的。
月亮是地球的卫星，围着地球旋转，同时月亮又和地球一起绕着太阳转。
月亮、太阳和地球的位置不断变化，我们看月亮的角度也不同了。
月亮绕转一圈就是一个月，所以，我们每个月都能看到一次月亮圆缺的变化。
活动延伸：活动区提供地球仪供幼儿试验。
请家长带幼儿到科技宫参观。
活动五：葡萄活动目的：1、知道水墨画是我国的国画，认识宣纸、毛笔、墨汁等特殊用品并学会使用这些工具学画葡萄。
2、能大胆地进行绘画。
活动准备：欣赏各种国画图片、小狐狸买葡萄的图片一张、范例、宣纸、毛笔、墨汁、报纸。
活动过程：1、欣赏水墨画（1）出示国画图片，引导幼儿观察提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？这些画是什么材料画出来的？（2）引导幼儿了解绘画工具，请幼儿比较宣纸与白纸有何不同。
指导国画需要特殊的颜料——墨汁，并了解墨汁深浅度的变化。
用毛笔绘画的正确使用方法，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画。
（3）欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力。
2、创设情境，引导幼儿作画兴趣。
（1）有一只狐狸，特别爱吃葡萄，可是店里的葡萄都卖完了，你们愿不愿帮他画一串串的葡萄呢？（2）讲解演示，引导幼儿学画葡萄。
提问：葡萄是什么形状？葡萄的叶子是什么形状？画葡萄时，应该先画什么部分？引导幼儿先画占纸面积大的地方。
引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？提问：水多会怎样？如果水少了会怎样？画叶子用笔的什么部位画？最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画？3、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿注意握笔的方法。
（2）提醒幼儿用墨汁时要注意墨汁不能从笔尖滴落下来，这样作画时就不会有滴墨现象。
（3）提醒幼儿注意画面有布局及绘画的先后顺序。
4、作品欣赏：让幼儿相互交流、分享作品。
活动延伸：1、提供毛笔、水、墨、宣纸给幼儿练习。
2、陈列大师作品供幼儿欣赏，让幼儿选择自己喜爱的美术大师的作品直接临摹。
3、请家长和幼儿一起收集适合幼儿欣赏的画国作品。
活动六：秋天的果实活动目标：1、知道秋天是丰收的季节，了解不同的水果成熟的特征。
2、能根据图谱理解诗歌内容，尝试看图谱学习念诗歌。
活动准备：课件、秋季水果的图片或实物，幼儿有自摘水果的经验，音乐。
活动过程：1、做摘果子律动，引出活动。
播放音乐“摘果子”，教师带领幼儿佬律动。
教师：刚才我们摘了哪些水果？秋天到了，有哪些水果成熟了呢？2、出示各种水果图片或实物，让幼儿讲述各种水果的外形特征颜色、味道等。
3、欣赏学习诗歌：秋天的果实（1）出示图谱，引导幼儿尝试看图猜测诗歌的内容。
师：小朋友，看看图上是什么意思？请小朋友认真看看猜测一下这首诗歌讲的是什么内容？（2）播放课件，让幼儿看图片安静倾听课件中朗读的赞歌，感受秋天丰收，瓜果成熟的热闹氛围。
（3）结合图谱，引导幼儿学习诗歌内容。
（4）讨论：石榴为什么会咧嘴？苹果熟了是什么颜色？果园里还有哪些水果？果子们的新朋友是谁？你想和果子们做什么游戏？（5）启发引导幼儿学习仿编诗歌部分内容。
提问：小朋友们想想，秋天还有什么水果？它们在秋天成熟时会是什么样？会说什么话？教师将小朋友仿编的部分内容加到诗歌图谱中，带领幼儿一起学习诗歌，激发幼儿创作的兴趣。