高中信息技术程序设计知识点
4.1.1-4.1.2程序设计语言的基础知识-【新教材】粤教版(2019)高中信息技术必修一课件
4.1 程序设计语言的基础知识
高中信息技术 必修1
4.1 程序设计语言的基础知识
新知导入
本节主要内容： 1、Python 的常量和变量。 2、Python的数据类型。 3、Python的运算符与表达式。 4、Python的函数。
4.1 程序设计语言的基础知识
新知讲解
4.1.1 Python的常量和变量
个之间的字符串
Hello World!Hello World!
输出字符串两次
4.1.2 Python的数据类型
新知讲解
Python列表类型(List) 作用：可以完成大多数集合类的数据结构实现。它支持字符，数字，字 符串甚至可以包含列表（即嵌套）。 格式：列表是写在方括号“[ ]”之间、用逗号分隔开的元素列表。 例如：list1=['Good', 'Run',1997, 2000]和list2=[1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ]。 列表的数据项不需要具有相同的类型。与字符串的索引一样，列表索引 从0开始。
分配给变量 c。
第四章程序设计语言的基础知识
新知讲解
4.1.2 Python的数据类型
4.1.2 Python的数据类型
新知讲解
计算机能处理的远不只数值数据，还可以是文本、图形、音频、 视频、网页等各种各样的数据。不同的数据，需要定义不同的数 据类型。 作用：用于存储各种类型的数据。
例：人的年龄可以用数字来存储，名字可以用字符来存储。
结果 5
ABC 100 1000.0 John
4.1.1 Python的常量和变量
拓展提高
多个变量赋值的情况
（1）为多个变量赋相同的值 如：a = b = c = 1 则表示创建一个整型对象，值为1，三个变量被分配到相同的内存空间上。
高中信息技术重要知识点归纳
高中信息技术重要知识点归纳
1. 计算机硬件基础知识
- 计算机组成与构造
- 主要硬件设备和其功能
- 主板、中央处理器（CPU）、内存、硬盘等各种硬件的作用和特点
2. 计算机软件基础知识
- 操作系统的作用和种类
- 常见的办公软件和应用软件的功能和用途
- 图像处理软件、音频编辑软件和视频编辑软件的基本操作
3. 网络与互联网
- 网络基础知识，包括网络拓扑结构和网络通信的基本原理
- IP地址和子网掩码的作用和使用方法
- 互联网的发展历程和基本概念，如URL、浏览器、搜索引擎等
4. 数据库基础知识
- 数据库的概念和分类
- 常见的数据库管理系统和其特点
- SQL语言的基本语法和常用命令
5. 程序设计基础知识
- 程序设计的基本概念和开发过程
- 常见的编程语言和其特点
- 算法和数据结构的基础知识
6. 信息安全基础知识
- 信息安全的重要性和基本概念
- 常见的网络安全攻防技术和防范措施
- 个人信息保护和网络隐私安全的注意事项
以上是高中信息技术重要知识点的归纳，希望对您有所帮助！。
程序设计基本知识+课件—2024学年人教_中图版(2019)高中信息技术必修1
2，10
当序列元素较多时，引用range（）函数
2，3，4，5，6，7，8， 9
一 for语句基本格式
任务驱动4:
探讨for语句执行过程的三要素
sum =0 for i in range (1,101):
sum+= i print ( sum )
小结： for语句基本格式
注意：冒号与缩进
Байду номын сангаас
二 range函数的基本用法
强化 range函数的基本用法
任务驱动6：讨论分析右边代码 ➢i的值是多少？ ➢i暗示了什么？
i=0 for num in range(1,10,-2):
i+=1 print('循环中……',num) print(i)
三 for循环语句应用
任务驱动7： 学以致用
以下代码段运行的结果是右边哪个图形
②for n in ["张明","王丽","李刚","董京华"]: print(n)
写出for循环语句的基本格式：
一 for语句基本格式
任务驱动3: 代码分析
导论：这2段代码区别？运行结果是否一样？
for i in (2,10): print(i)
for i in range(2,10): print(i)
一 for语句基本格式 二 range函数的基本用法 三 for循环语句应用
任务驱动1： 讨论分析比较并完成代码填写
sum =0 for i in range (1,101):
sum+= i print ( sum )
一 for语句基本格式
任务驱动2： 代码分析
2.3程序设计基本知识说课稿人教中图版高中信息技术必修1
3.使用简洁明了的语言和符号，便于学生理解；
4.在课后及时评估板书的实际效果，根据学生的反馈进行调整。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.部分学生对编程兴趣不足，可能影响学习积极性；
2.编程实践过程中，学生可能遇到各种技术问题；
3.网络资源：提供丰富的编程案例、教程和在线互动平台，方便学生拓展学习；
4.交互式白板：增强课堂互动，方便学生展示和讨论编程作品。
这些媒体资源在教学中的作用主要体现在：提供丰富的教学信息，增强课堂的趣味性和互动性，以及便于学生进行实际操作。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
3.课堂时间有限，可能无法充分满足所有学生的个性化需求。
应对措施如下：
1.通过生活实例和趣味编程任务，激发学生的兴趣；
2.鼓励学生提问，及时解答他们在编程过程中遇到的问题；
3.利用课后时间和网络平台，为学生提供更多个性化的辅导和交流机会。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.收集学生的编程作品，评估他们的掌握程度和应用能力；
3.培养学生良好的编程习惯，提高编程素养，这需要长时间的积累和实践。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中生，他们的年龄特征主要集中在16-18岁，这个阶段的学生思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考能力。在认知水平上，他们已经掌握了信息技术的基础知识，具备一定的逻辑思维能力，但抽象思维能力仍有待提高。在学习兴趣方面，学生对新鲜事物充满好奇，尤其是与实际生活密切相关的信息技术知识，但部分学生对编程可能存在畏惧心理。在学习习惯上，学生已养成一定的自主学习与合作学习习惯，但还需加强时间管理和自律意识。
高中信息技术算法与程序设计第一课_2022年学习资料
算法分析：-以“韩信点兵问题”-为例：-Sepl:将N初始值赋为1-Sep2:如果N被3、三，7整除后的余 分别为2,32，则输出N的-值，转Sep叫-Step3:将N的值加1，转Siep2-Step4:结束程序
自然语言的优点：通俗易懂。-缺点：容易产生歧义。
例如：-“这个人连老张也不认识”。-意思之一：这个人不认识老张。-意思之二：老张不认识这个人。
算法与程序设计高中信息技术算法与程序设计第一课ppt
个人计算机的另一个称呼是什么？-电脑-为什么称计算机是电脑？-计算机能模拟人的大脑的活动
算法与程序设计-揭开计算机解决问题的-算法初步-神秘面纱-必程序设计基础-算法与程序框图-必可视化编程-算 与程序实现-基本算法-必面向对象程序设计-算法案例-必程序设计实践
算法的描述-冬自然语言-冬流程图-必伪代码
1、用自然语言来描述-什么是自然语言。-人们日常生活中使用的语言
算法描述：-以“韩信点兵问题-为例：“今有物，不知其数，三三数之，剩-二，五五数之，剩三，七七数之，剩二， -物几何？”答曰：“二十三。-算法分析：从1开始，取出一个自然数判断它被3,5、7整除后的余数-是为232 如果是，这个数即是所求的数，求解鞋束。，用下-一个数再试，直到找到这个数为止
计算机只懂得根据人的命令来执行相关的程序，而我们要编写程序，-首先要分析问题：-对问题进行详细地分析，通过 析，弄清楚已知条件下的初始状态及-要达到的目标，找出求解问题的方法和过程，并抽取出一个数学模型，形-成算法 -然后要设计算法-将这个数学模型连同它要处理的数据用计算机能识别的方式描述出来-使之成为计算机能处理的对象 最后，编写程序：-用程序设计语言设计出具体的问题求解过程，形成计算机程序-这样，计算机就会按照我们给定的指 一条一条地-进行处理了。
高一信息技术python编程知识点
高一信息技术python编程知识点Python作为一种高级编程语言，近年来越来越受到广大程序员的关注。
它简洁、易读、易于学习，而且拥有丰富的第三方库，可以实现各种不同的应用。
在高一信息技术学习中，Python编程知识也成为了必备的技能之一。
本文将介绍一些高一信息技术Python编程的主要知识点。
一、Python基础知识1. 变量与数据类型在Python编程中，我们可以使用变量来存储数据，包括整数、浮点数、字符串、布尔值等。
例如，可以使用以下语句创建一个整数类型的变量并赋值：```pythonage = 16```2. 控制流程控制流程是编程中非常重要的一部分，它包括条件判断和循环。
Python提供了多种条件判断和循环的语句，如if语句、for循环和while循环。
例如，以下是一个使用if语句进行条件判断的示例：```pythonif age >= 18:print("成年人")else:print("未成年人")```3. 函数与模块函数是一段可重用的代码块，可以通过给定输入参数来执行特定的任务。
在Python中，我们可以使用关键字def来定义函数。
模块是一组相关函数和变量的集合，可以通过导入模块来使用其中的功能。
例如，以下是一个使用函数和模块的示例：```pythonimport mathdef calculate_area(radius):return math.pi * radius ** 2```二、Python进阶知识1. 列表与字典列表和字典是Python中常用的数据结构。
列表是一组有序的元素集合，可以存储任意类型的数据；字典是一组有序的键值对集合，用于存储具有映射关系的数据。
例如，以下是一个使用列表和字典的示例：```pythonfruits = ['apple', 'banana', 'orange']student = {'name': 'Tom', 'age': 16, 'grade': 'A'}```2. 文件操作Python提供了丰富的文件操作功能，可以读写文本文件、二进制文件等。
高中信息技术学业水平考试程序设计知识点汇总资料
、下列VB中的变量，命名正确的是（ ）。
、x2 B、x*y C、3x D、Else
、以下属于用户自定义标识符的是（ ）。
ac2 ②Dim ③_ad ④min_ ⑤Sub ⑥My_String
、在VB程序中，变量a用来存放学生的体重数据，那么应该将变量a定义为（ ）
A、String B、Single C、Double D、Integer
、如果用一个变量来存放员工的年龄，那么应该定义这个变量为( )数据类型。
、Integer B、Bool C、Double D、Single
、在VB语言中，下列数据中不属于合法的字符型常量的是（ ）。
、"5b" B、"" C、'中国' D、"中国"
、在VB语言中，下列赋值语句中错误的是（ ）。
、Dim x As integer B、Dim x As String
〝String〞 x=〝String〞
布尔型）Boolean(True 真、是 或 False假、非)（字符串型）String(定长字符串：0—
65535个字符，不定长字符串：0——20亿个字符)
字符串型数据是指用 “ ”括起来的一串字符。如“欢迎进入VB世界！”、
Visual Basic” 、“1234 ”都是字符串类型。
Date（100/1/1——9999/12/31）
、x+m <= y+n B、x > 0 AND y < 0
、m = n OR x<y D、x+y < m-n AND NOT (y > n)
人教版高中信息技术必修1-5编程知识点梳理
人教版高中信息技术必修1-5编程知识点
梳理
第一章编程导论
本章主要介绍编程的基本概念和主要内容，包括：
- 计算机程序的定义与特点
- 编程语言的分类与选择
- 开发环境的搭建与使用
- 算法的基本概念和表示方法
第二章 Python语言入门
本章介绍了Python编程语言的基本知识和应用，主要包括：- Python语言基础
- 变量和数据类型
- 运算符和表达式
- 条件语句和循环语句
- 函数和模块的使用
第三章程序开发基础
本章介绍了程序开发的基本步骤和技巧，包括：- 程序设计的基本流程
- 解决问题的思路和方法
- 软件测试和调试技巧
- 错误处理和异常处理
第四章数据结构与算法
本章主要讲解了常用的数据结构和算法，包括：- 线性表和链表
- 栈和队列
- 树和图
- 查找和排序算法
第五章网络编程基础
本章介绍了网络编程的基本知识和应用，包括：- 网络基本概念与技术
- TCP/IP协议和Socket编程
- 客户端与服务器的通信
- 网络编程的应用案例
以上是《人教版高中信息技术必修1-5编程知识点梳理(完整版)》的相关内容概述。
每个章节都涵盖了不同的编程知识，为学生提供了系统地学习编程的基础。
希望本文档对您有所帮助！。
信息技术《算法与程序设计VB选修》知识点汇总
江苏省高中信息技术《算法与程序设计VB （选修）》知识要点相关知识点（一）算法1. 定义相关题解：1算法：就是解决问题的方法和步骤。
算法是程序设计的“灵魂”，算法+数据结构=程序。
单选题1、 下列关于算法说法不正确的是（）A 、 算法独立于任何具体的语言，BASIC 算法只能用BASIC 语言来实现B 、 解决问题的过程就是实现算法的过程C 、 算法是程序设计的“灵魂”2. 算法的描述方法：1算法的描述：可分多种表达方法，一般用自然语言、流程图和伪代码进行描述。
2自然语言描述法：指用人们日常生活中使用的语言（本国语言），用自然语言描述符合我们的 习惯，且容易理解。
3流程图描述：也称程序框图，它是算法的一种图形化表示方法。
且描述算法形象、直观，更 易理解。
4伪代码描述法：是介于自然语言和计算机程序语言之间的一种算法描述。
是专业软件开发人 员常用方法。
/ ”在算法流程图描述中表示（）.' 能 B 输入输出操作C 用来判断条件是否满足需求D 算法的开始或结束 2、图形符号"|"在算法流程图描述中表示（）.A 处理或运算的功能B 输入输出操作C 用来判断条件是否满足需求D 算法的开始或结束3、 以下哪个是算法的描述方法?（ ）A 流程图描述法B 枚举法C 顺序法D 列表法4、 以下哪个是算法的描述方法?（）A 顺序法B 列表法C 集合法D 自然语言描述法 （二）程序设计基础（1）常用高级编程语言：BASIC 、VB 、Pascal 、C 、C++、Java1面向对象的程序设计语言：其中的对象主要是系统设计好的对象，包括窗体等、控件等 相关题解： 单选题1、图形符号”A 处理或运算的功2控件：是指工具箱中的工具在窗体中画出的、能实现一定功能的部件，如文本框，命令按钮对象属性=属性值对象中属性可以在设计界面时通过属性窗中设置，也可以在运行时通过程序代码设置，方法如下例：给文本框"Txt123”的“Text”属性赋值为字符串“20”，代码如下Txt123.text =”20”变量=对象•属性如果要获取对象的状态或特性，这时就要读取对象的属性值，方法如下例：读取文本框“ txt123 ”的“ Text ”属性的代码如下a = txt123.text2方法［对象］•方法［参数名表］例：form.print ”欢迎使用”该语句使用print方法在forml窗体中显示字符串“欢迎使用”3事件及事件驱动事件是对象对外部操作的响应，如在程序执行时，单击命令按钮会产生一个Click事件。
高中信息技术算法与程序设计
包括数据处理、信息检索、数据挖掘等应用场景，需要根据具体的 需求选择合适的算法进行优化。
04
程序设计方法与技巧
模块化程序设计思想
模块化程序设计的基本思想
01
将程序分解为若干个独立的模块，每个模块完成特定的功能，
通过模块间的接口进行通信和协作。
模块划分原则
02
高内聚、低耦合，即每个模块内部的功能要紧密相关，模块之
3
栈和队列的应用举例 包括表达式求值、括号匹配、深度优先搜索 （DFS）、广度优先搜索（BFS）等应用场景。
树和图的基本概念及遍历方法
树的基本概念与性质 树是一种具有层次关系的非线性结构，
包括根节点、子树、森林等概念。
树的遍历方法 包括先序遍历、中序遍历、后序遍历
等遍历方法，以及层次遍历方法。
图的基本概念与性质 图是一种由节点和边构成的复杂数据 结构，包括有向图、无向图、连通图、 非连通图等概念。
优点是简洁易懂，缺点是可能导致栈溢出； 可通过尾递归优化等方式改进。
动态规划原理及经典问题解决方案
动态规划的基本原理
通过将问题分解为相互重叠的子问 题，并保存子问题的解，避免重复 计算，从而提高效率。
动态规划的应用场景
适用于具有重叠子问题和最优子结 构性质的问题。
动态规划的优缺点及注意事项
优点是高效解决复杂问题，缺点是 需要额外空间存储子问题的解；应 注意状态转移方程的设计和边界条 件的处理。
用助记符代替二进制代码，易于理解 和记忆，但仍需要转换为机器语言才 能执行。
编程语言发展历程
早期编程语言
主要面向过程，以算法为中心，如Fortran、Algol等。
结构化编程语言
粤教版高中信息技术必修1 课件：程序设计基础+知识点梳理
第四章程序设计基础知识点梳理一、知识框架二、知识点归纳（一）程序设计语言的基础知识1、常量和变量：（1）常量：指在程序运行过程中其值始终不发生变化的量，通常是固定的数值或字符串。
①例如:45，-30.2001、'Hello'，'Good' 等。
②常量可以在程序中直接使用。
例如语句“x=30*40”表示30乘40的结果赋值给x。
2、变量：指在程序运行过程中其值可以发生变化的量。
①组成：标识符（名字）+内容（值），如a=1②变量的命名规则：➯不能以数字开头➯只能包含数字、字母、下划线➯区分大小写➯不能使用关键字3、变量赋值：给一个变量传递具体的值，让其保存，就是赋值，使用赋值符号“=”。
4、变量赋值小技巧：（1）一次给多个变量赋不同的值：a,b,c=100,1,2（2）一次给多个变量赋相同的值：a=b=c=1000（3）变量交换值：a,b=b,a5、python的数据类型：（1）Number （数值）:①整型（int）②浮点型（float）：由整数部分和小数部分组成③复数（complex）：由实数部分和虚数部分组成（2）String（字符串）：用单引号、双引号或者三引号括起来的任意文本。
（3）List（列表）：是写在方括号[]之间，用逗号分隔开的元素列表。
列表的数据项不需要具有相同的类型，和字符串的索引一样，从0开始。
（4）Tuple（元组）：与列表相似，但元组的元素不能修改。
（5）Set（集合）：是一个无序不重复元素的序列。
（6）Dictionary （字典）：是无序的对象集合，和列表的区别在于：列表是有序的对象集合，字典中的元素是通过键来存取的，而不是偏移存取。
6、python常用的运算符和表达式：（1）运算符的定义：对常量或者变量进行运算或处理的符号称为运算符，参与运算的对象称为操作数。
（2）表达式的定义：由运算符、操作数连接而成的式子称为表达式。
（3）算术运算符：包括“+”（加）、“-”（减）、“*”（乘）、“/”（乘）、“%”（求余）、“**”（幂运算）、“//”（整除）。
高中信息技术教学课件 Python语言程序设计知识点总结——Python语言基础
0
1
2
外部颜色：红色
序列类型由0..N整数作为数据的默认索引 映射类型则由用户为数据定义索引
字典类型定义
字典类型是“映射”的体现 - 键值对：键是数据索引的扩展 - 字典是键值对的集合，键值对之间无序 - 采用大括号{}和dict()创建，键值对用冒号: 表示 {<键1>:<值1>, <键2>:<值2>, … , <键n>:<值n>}
列表类型定义
>>> ls=["cat", "dog", "tiger", 1024] >>> ls ['cat', 'dog', 'tiger', 1024]
1.访问单个元素 2.访问多个元素 3.修改元素内容 4.删除部分元素
列表类型操作
>>> ls = ["cat", "dog", "tiger", 1024] >>> ls[1] 'dog' >>> ls[1:3] ['dog', 'tiger'] >>> ls[1] = 8 ['cat', 8, 2, 3, 4, 'tiger', 1024] >>> del ls[::3] [1, 2, 4, 'tiger'] >>> ls*2 [1, 2, 4, 'tiger', 1, 2, 4, 'tiger']
高中信息技术必修一第二章第二节《程序设计语言基础知识for循环》上课课件
字符串中，空格也算字符
s=”good morning” s=”我 like 中国”
序列
1、列表直接生成
定义一个空序列（列表）：s=[]
定义一个非空序列（列表）：s=[1,2,3,4] 定义一个空序列（列表）：s=[] s.append(23)：s=[23] s.append(35)：s=[23,35] s.insert(1,78)：s=[23,78,35]
问题2：以上5个数据分别用什么变量表示？
回答： • 收入、支出，用列表list • 总存款额、总消费额、卡内余额：用浮
点型数据float
问题3：收入、支出数据，用几个列表存储？
回答：2个列表
T s=s+sz[i]
i<len(sz) T sz[i]>=0
F F z=z-sz[i]
问题4：收入、支出能否用1个列表存储？
a.append(i**2) print(a)
输出a 结束
题目1：给你一个序列[0,1,2,3,4],请你输出[0,1,4,9,16] 方法二：range()函数生成序列
a
a=[ ] for i in range(0,5,1):
a.append(i**2) print(a)
b
a=[ ] for i in range(0,5):
python的循环结构（for 语句）
1、列表直接生成
for 循环变量 in 序列：
循环体
b.先定义列表变量，再使用列表
a.直接在for 语句里生成列表
(直接用列表变量名)
for n in [1,2,3,4,5]: 输出
1
print(n)
2
3
4
5
高中信息技术程序设计知识点
高中《信息技术》程序设计知识点1高中《信息技术》程序设计知识点一、基础知识1．基本概念<要求：了解>●程序、程序设计、程序设计（计算机语言语言）、流程图，屏幕坐标系、二进制；●数据类型、常量、变量、表达式；●对象、属性、方法、事件。
2．VB的基本数据类型<要求：记忆>●数值类型：Integer、Long、Single、Double，（类型符依次为%、L、!、#）●字符串型：String（类型符$）●逻辑型：Boolean3．VB运算符<要求：会用>（1）算术运算符：＾(乘方)→－(取负数)→*(乘)、/(除)→mod(求余数)、\(整除)→＋(加)、－(减)（2）关系运算符：＞、＜、＝、＞＝、＜＝、＜＞（3）逻辑运算符：NOT(非)→AND(与)→OR(或)4．表达式<要求：会写、会计算>●算术表达式，其结果为数值。
如：5*(2^3-4)mod 7●字符表达式，其结果为字符串。
如：”What”&”is your name?”●关系表达式，其结果为True(真)或Flase(假) 。
如：3/2<>3\2●逻辑表达式，其结果为True(真)或Flase(假) 。
如：”abc”<=”A” and int(-1.2)=-26．变量<要求：理解变量的用途和特点，会定义变量的类型，会使用变量>变量用于存储数据，其特点是“读之不尽，新来旧去”。
不同类型的数据要用相应类型的变量存储;一般在使用变量前应该先定义(声明)该变量的类型。
例：已知y=|x|，编程从输入对话框输入x的值，从输出对话框输出y的值DIM x As Single, y As single‘定义二个单精度变量x，y 语句也可写为DIM x!, y!x=inputBox(“a=”,”输入变量的值”,0)If (x>=0) Then y=x Else y= -xMsgBox y7．VB语句的书写规则●语句不区分字母大小写，每行字符最多255个；●一条语句可以写在多行上，续行符为空格后跟下划线；●多条语句可以写在一行上，语句间必须用冒号分隔；注释语句以单引号开头，可单独占一行或放在其它语句末尾。
高中信息技术人教版(2019)必修1 2.3程序设计基本知识
Face Recognition
Face Recognition 是一个基于 Python 的人脸识别库，它还提供了一个命令行工具，让你通 过命令行对任意文件夹中的图像进行人脸识别操作。该库使用顶尖的深度学习人脸识别技术 构建，在脸部检测数据库上的检测准确率高达 99.38%。Face Recognition 的最基本功能是 从图像中识别人脸，如下图所示。
Pythhon 开发的著名项目 阿里云 AI 开放平台 阿里云 AI (https://) 致力于构建最全面、最开放、最前沿的AI开放平台，阿里云推出 AI 产品，包括语音识别，还有图像识别、视觉识别等 130 多款细分产品，适用于 300 多个场景。
学
为了打发圣诞节的无趣，开发了一个新的程
习
序语言 Python。Guido 将 Python（大蟒蛇） 作为该编程语言的名字，是取自英国 20 世纪
70 年代首播的电视喜剧《蒙提.派森的飞行马
戏团》（Monty Python’s Flying Circus），因此
Python 语言的 logo 是一条蟒蛇。
一 案例引入
3、设计算法
分析问题 解决问题
一 案 例 引 入 Teaching Refletion
4、程序调试
体验程序 加深理解
数据类型
Python语言常见的数据类型有以下几种：
数据 类型
二 数据类型
常用 数据类型
共五类
数据类型
整型 浮点型 字符串型
布尔型
列表
类型标识符
特点
int float
第三节 程序设计基本知识
学习目标
掌握Python语言的基本数据类型，理解常量、变量，能正确书写表达式。 能读懂简单的程序代码，根据具体问题改写和完善代码，感受计算机编程的魅力。 体验用Python编程的基本过程，运用顺序、选择和循环三种结构编写程序，提高 用计算机解决问题的能力。
中图版(2019)高中信息技术必修 程序设计基本知识(选择结构)课件
缩进
if 表达式： 语句块1
else： 语句块2
冒号和表达式
实例：判断一个正整数的奇偶性
x = int(input("请输入一个正整数：")) if x % 2 == 0:
print(x, "是偶数。") else:
print(x, "是奇数。")
选择结构
选择结构
很多问题的解决并不是简单地依次顺序执行，有时候需要根据条件有选择地处理。 例如，在“自助式人行过街红绿灯”问题中，红灯在“按钮被按下”时，就会被 启用，即红灯持续一段时间后变绿灯。因此，程序设计时就需要利用选择结构， 对“按钮是否被按下”这一状态进行判断。
单分支结构和双分支结构是常见的两种选择结构，在Python语言中是由if语句实 现的。
人教中图版普通高中教科书
第二章 算法与程序实现 2.1解决问题的一般过程和用计算机解决问题 2.2算法的概念及描述 2.3程序设计基本知识（选择结构） 2.4常见算法的程序实现
学习目标
掌握Python语言的基础知识，体验通过编程解决问题的基本过程， 感受计算机编程的魅力 运用顺序、选择和循环三种结构编写程序，提高利用计算机解决问题 的能力
选择结构
评定高一男生体重指数等级的算法流程图
选择结构
评定高一男生体重指数等级的程序示例
h = float(input("请输入身高（单位：米）：")) w = float(input("请输入体重值（单位：千克）：")) bmi = round(w/(h*h),1) if bmi <= 16.4:
选择结构
实践活动：评定体重指数等级 根据《国家学生体质健康标准》体重指数单项评分表，如果高一年级男生体重指 数值在16.5~23.3之内，则属于“正常”等级。 完善程序（bmi.py）功能，实现输入某个高一男生的身高和体重，就能输出他的 体重指数等级。
程序设计基本知识 知识点 2022-2023学年人教_中图版(2019)高中信息技术必修1
第二章第3节：程序设计基本知识1.数据类型类型说明及实例数据类型类型标识符整型int 如：1、-99、89456等浮点型float 可以使用浮点数表示小数，如：3.1415、0.00882.318E+6（表示2.318*106）字符串型str 通常是用单引号（‘’）或双引号（“”）括起来的一串字符，如：‘中国’、“China”布尔型bool 布尔类型通常用于逻辑判断，只有两个值：True和False,分别代表真和假列表list 列表是用来存放一组数据的序列。
列表中存放的元素可以是各种类型的数据，它们被放置在一对中括号“[]”中，以逗号分隔，如：[1,2,3，‘A’，5]数据类型转换函数功能说明Float（x）将x转换为一个浮点数数据Int(x) 将x转换为一个整数数据Str(x) 将x转换为一个字符串数据（1）、常量指程序运行过程中，其值不能改变的量，例如1024、“red”（2）、变量指程序运行过程中，其值可以改变的量。
变量是内存中存放数据的存放数据存储单元，用变量名来表示。
变量命名需要遵循以下规则：a、开头只能是字母、汉字、下划线；b、由字母、汉字、数字、下划线组成c、不能用保留字。
另外，变量名最好能“见名知意”。
如：常用的系统关键字有for、in、if、continue、break、else、and、not和or等。
（3）变量名=表达式；如：colors=[“red”，“yellow”，“green”] 注意的是，Python语言中的变量必须在使用前被赋值，不能使用未被赋值的变量。
在使用过程中，变量还能够被重新赋值。
4.Python 语言中的变量可以被赋值为列表类型的值，如colors = ["red","yellow","green"]。
若要访问列表中某个元素的值，可用变量名加索引colors[0]colors[1]colors[2]"yellow""green""red"的值为"red", colors [1] 的值为"yellow", colors[2]的值为"gren"。
高一信息科技编程知识点
高一信息科技编程知识点信息科技编程是高中阶段常见的一门课程，主要教授学生计算机编程的基础知识和技能。
通过学习信息科技编程，学生可以了解计算机程序的结构、算法的设计和实现等内容，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
下面是高一信息科技编程的几个重要知识点。
一、基本编程语言信息科技编程的第一个知识点是基本编程语言。
在高一的信息科技编程课程中，学生通常会学习一种编程语言，例如Python、Java或C++。
这些编程语言是目前较为常见和流行的语言，有着广泛的应用领域。
通过学习基本编程语言，学生可以掌握基本的语法和语义，理解变量、数据类型、运算符以及条件语句、循环结构等基本概念。
二、程序结构和算法设计信息科技编程的第二个知识点是程序结构和算法设计。
学生需要学习如何组织程序的结构，包括了解主程序、子程序、函数的定义和调用、参数传递等内容。
同时，学生还需要学习如何设计和实现算法，解决各种实际问题。
算法设计是信息科技编程的核心内容，它涉及到问题分析、解决方案设计和代码实现等步骤，需要学生具备一定的逻辑思维和动手能力。
三、数据结构和算法分析信息科技编程的第三个知识点是数据结构和算法分析。
学生需要学习不同的数据结构，例如数组、链表、栈、队列和树等，了解它们的特点、存储方式和操作方法。
此外，学生也需要学习如何对算法进行分析，从而评估算法的效率和性能。
数据结构和算法分析有助于学生提高程序的执行效率，同时也是学习高级编程知识的基础。
四、图形界面设计信息科技编程的第四个知识点是图形界面设计。
学生需要学习如何使用编程语言创建图形用户界面（GUI），实现与用户的交互。
图形界面设计不仅可以提供直观的操作方式，还可以增强用户体验。
学生通过学习图形界面设计，可以了解窗口、按钮、文本框、菜单等界面组件的创建和使用，并可以实现一些简单的界面交互效果。
五、常见错误和调试技巧信息科技编程的第五个知识点是常见错误和调试技巧。
编程过程中，学生可能会遇到各种错误和问题，例如语法错误、逻辑错误和运行时错误等。
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高中《信息技术》程序设计知识点1
高中《信息技术》程序设计知识点
一、基础知识
1．基本概念<要求：了解>
●程序、程序设计、程序设计（计算机语言语言）、流程图，屏幕坐标系、二进制；
●数据类型、常量、变量、表达式；
●对象、属性、方法、事件。
2．VB的基本数据类型<要求：记忆>
●数值类型：Integer、Long、Single、Double，（类型符依次为%、L、!、#）
●字符串型：String（类型符$）
●逻辑型：Boolean
3．VB运算符<要求：会用>
（1）算术运算符：＾(乘方)→－(取负数)→*(乘)、/(除)→mod(求余数)、\(整除)→＋(加)、－(减)
（2）关系运算符：＞、＜、＝、＞＝、＜＝、＜＞
（3）逻辑运算符：NOT(非)→AND(与)→OR(或)
4．表达式<要求：会写、会计算>
●算术表达式，其结果为数值。
如：5*(2^3-4)mod 7
●字符表达式，其结果为字符串。
如：”What”&”is your name?”
●关系表达式，其结果为True(真)或Flase(假) 。
如：3/2<>3\2
●逻辑表达式，其结果为True(真)或Flase(假) 。
如：”abc”<=”A” and int(-1.2)=-2
6．变量<要求：理解变量的用途和特点，会定义变量的类型，会使用变量>
变量用于存储数据，其特点是“读之不尽，新来旧去”。
不同类型的数据要用相应类型的变量存储;一般在使用变量前应该先定义(声明)该变量的类型。
例：已知y=|x|，编程从输入对话框输入x的值，从输出对话框输出y的值
DIM x As Single, y As single‘定义二个单精度变量x，y 语句也可写为DIM x!, y!
x=inputBox(“a=”,”输入变量的值”,0)
If (x>=0) Then y=x Else y= -x
MsgBox y
7．VB语句的书写规则
●语句不区分字母大小写，每行字符最多255个；
●一条语句可以写在多行上，续行符为空格后跟下划线；
●多条语句可以写在一行上，语句间必须用冒号分隔；
注释语句以单引号开头，可单独占一行或放在其它语句末尾。
二、 程序结构<要求：理解记忆>
2． 程序的三种基本结构
运行程序时，按照程序代码的执行顺序分为三种情况：①顺序：从始至终依次执行各条语句；②循环：反复多次地执行磨一组语句；③分支：根据是否满足指定的条件决定执行哪一组语句。
因此，相应的程序结构分为以下三种。
（1） 顺序结构 （2（3块结构IF 语句
单行IF 语句
4． 流程图
（2）典型示例（略）
1）分段函数 2)比较大小 3）求n 个数的和 4)求n!
或
三、主要算法：<要求：会应用>
1．累加器，如：计算N个数的和
例：求100以内奇数的和
S=0
For k=1 To 100 Step 2
S=S+k
Next k
Print “S=”;S
2．计数器，如：统计输入数据的个数，满足某种条件的数据个数，分类计数。
例：求[1,100]内有多少个5的倍数
S=0
For k=100 To 1 Step -5
S=S+1
Next k
Print “S=”;S
3．累乘器，如：计算10！
例：求10!
S=1
For k=1 To 10
S=S*k
Next k
Print “S=”;S
4．交换两个变量的值
例：从文本框输入变量a和b的值，然后交换它们的值。
a= Val(Text1.text) : b= Val(Text2.text)
c=a : a=b : b=c
Text1.text=a : Text2.text=b
5．求最值，如：给定一组数据，求其中的最大值与最小值。
6．产生[m,n]之间的一个随机整数
例：随机产生10个两位数，并输出其中最大者。
Max=0
For k=1 To 10
N=10+Fix(Rnd*100)
If Max<N Then Max=N
Next k
MsgBox Max
7．判断一个自然数是否为素数；判断给定年份是否为闰年。
(参见教材P111)
8．利用程序的循环结构和数列的通项公式、递推公式，生成一组有规律的数，如：等差数列、等比数列、菲波那契数列，
9．求方程或方程组的近似解
10．解不定方程（如鸡兔同笼问题），求高次方程的整数解。
四、面向对象的VB程序设计<要求：会应用>
1．面向对象程序设计的工作过程
(1)分析问题，建立解题模型；(2) 设计程序窗口，设置对象属性；(3)绘制流程图；
(4) 编写代码；(5) 调试与修改代码；(6)发布应用程序
2．☆创建一个简单的VB应用程序的一般步骤
①设计界面②设计对象属性③编写代码④调试、运行程序⑤保存工程
3
5．对象的常用方法
方法——对象具有的动作和行为。
6．对象能够识别的常见事件
程序的运行是由事件触发的
对象能够响应的事件是VB预先定义好的。
程序运行后，当对象受到外部事件触发，就会执行响应该事件的代码。
VB程序的这种工作方式称为事件驱动。
(1) 对象的事件过程结构：
(3) 窗体事件执行顺序:
→加载事件Load
→缩放事件Resize
→活动事件Activate
→用户触发的事件(Click/Resize/ MouseDown等,何时触发何时执行)。