3多媒体信息技术
2023年上海市高等学校信息技术水平考试试卷三级多媒体应用系统技术A场
2023 年上海市高等学校信息技术水平考试试卷三级多媒体应用系统技术〔A 场〕〔本试卷考试时间 150 分钟〕一、单项选择题 ( 本大题 15 道小题，每题 1 分，共 15 分〕，从下面题目给出的 A、B、C、D 四个可供选择的答案中选择一个正确答案。
1.播送电台虚拟主播通过技术模拟出专业播音员的声音。
A.语音识别B.语音合成C.机器学习D.语音采样2.超区分率图像可以由一幅低区分率图像或图像序列恢复，其技术分为超区分率和超区分率重建。
A.增加B.变换C.复原D.识别3.3D 电视显示技术目前主要包括眼镜式3D 技术和技术。
A.色差式3DB.裸眼式 3DC.偏光式 3DD.快门式 3D4.既属于多媒体输入设备又属于多媒体输出设备的是。
A.触摸屏B.扫描笔C.绘图仪D.打印机5.基于音频编码技术的AAC 又称为高级音频编码，与 MP3 相比其音质更佳，文件更小。
A.MPEG-4B.MPEG-1C.MPEG-7D.MPEG-216.承受行程编码，字符串可以获得最高的压缩比。
A.AAAADDDDRRGHDDDB.AAADDDDDRRGDDDDC.AADDDDRRRRRRDDDD.AAAADDDDRRGGGGF7.5G 网络的关键技术之一网络切片，是一种虚拟网络。
其中一个切片代表一个独立的虚拟化端到端网络，虚拟网络也可以用于大容量多媒体应用和效劳需求。
A.恳求B.传输C.调度D.架构8.各种多媒体对象对数据传输的QoS 要求不同，其中允许的过失率最低。
A.音频B.视频C.文本D.图像9.A dobe Audition 3.0 音频处理软件可以通过“面板”对音频波形的显示范围进展调整。
A.缩放B.工程属性C.播放掌握器D.时间10.承受300DPI 的区分率来扫描一幅4 英寸×6英寸的彩色图像，将得到个像素的图像。
A.300×4×6B.300×4×300×6C.300×4×6×1000D.300×4×300×6×100011.Flash CS4中，“工具”创立的对象不能直接用于外形补间动画。
鲁教版初中信息技术第3三册多媒体教材
鲁教版初中信息技术第3三册多媒体教材
教材概述
- 教材名称：鲁教版初中信息技术第3三册多媒体教材教材名称：鲁教版初中信息技术第3三册多媒体教材
- 编写出版：鲁东大学出版社编写出版：鲁东大学出版社
- 适用对象：初中学生（年级待确认）适用对象：初中学生（年级待确认）
- 教材形式：多媒体教材（电子版）教材形式：多媒体教材（电子版）
教材内容
教材主要涵盖以下内容：
1. 计算机基础知识：计算机基础知识：
- 计算机的组成和工作原理
- 计算机硬件和软件的基本概念
- 操作系统的使用方法和功能
2. 信息技术应用：信息技术应用：
- 网络基础知识和网络安全意识
- 互联网的使用和应用
- 多媒体技术和图像处理方法
3. 编程与应用：编程与应用：
- 基础编程语言和编程思维培养
- 算法和程序设计基础
- 简单的编程项目实践
4. 信息素养与道德：信息素养与道德：
- 信息的获取和评估技巧
- 信息的组织和管理方法
- 信息技术的合理使用和道德规范
教学特点
- 多媒体教材形式，丰富的图像、视频和音频资源，更具吸引力和互动性。
- 结合实际生活和应用场景，培养学生信息技术应用能力和创新思维。
- 渐进式教学，循序渐进地引导学生掌握信息技术的基础知识和操作技能。
- 注重培养学生的信息素养和道德意识，促进健康和谐的网络行为。
以上是关于鲁教版初中信息技术第3三册多媒体教材的简要介绍。
希望这份教材能够帮助初中学生全面提升他们的信息技术能力和素养。
信息技术时代下的多媒体负面影响
信息技术时代下的多媒体负面影响“多媒体”这一术语现在已经风靡全球，“信息技术”则早就家喻户晓。
作为技术，二者的结合体现了当代科技高度综合的发展方向。
“多媒体信息技术”并非“多媒体计算机技术”的同义语。
一般认为，多媒体信息技术是对文本、声音、静止图像、动画、运动图像等信息进行综合处理的技术。
它包括多媒体信息的输入输出技术、传送技术、转换技术和综合处理。
从这个意义上来说，高清晰度电视、VCD和 DVD技术、可视电话和视频会议技术、多媒体计算机技术、光纤通讯，以至“信息高速公路”，均含有多媒体信息技术的成分。
多媒体信息技术正以一种汹涌难阴的气势深刻影响着人类生活。
它的优势和潜力，为“信息时代”的到来和前景作了良好的注脚。
然而，任何事物都有两面性。
在多媒体信息技术发挥巨大功能的同时，其大大小小的负作用，也已渐露端倪。
本文在正面肯定多媒体信息技术取得巨大成就的基础上，重点讨论它所呈现的和潜在的负效应，并提出相应的对策性建议，呼吁教育界、大众传播及其它有关方面采取正确导向，以促进多媒体信息技术的深入健康发展。
一、多媒体信息技术的正面影响概述我们肯定多媒体信息技术的正面影响，意义在于，了解技术的利与弊，就不致于在极其乐观的情绪中夸大优势而忽视弊端，以偏盖全，也不会因害怕诸多负效应而因噎废食。
由于大家都已经熟悉了对多媒体信息技术优势的各种描述和设想，下面尽量作概括介绍。
首先，在通讯领域，“多媒体信息技术”的介入使高速传输丰富多彩的综合信息成为可能。
GSM智能电话、电视会议、综合业务数字网等技术，或者提供多种功能的个人移动通讯手段，或者促成隔“时空”的“面对面”对话，都在改变传统通讯的观念、手段和内容。
人们已经认识到，传统的通信系统必须进行改革，向多媒化、高速度、高容量、交互性方面发展。
其次，在经济领域，一方面，这种技术的发展，促成了一种新的产业—多媒体产业。
据有关资料，1995年世界多媒体市场产值为200亿美元，1996年上升到290亿美元，增长率高达45%，1997年增长到380亿美元，已成为世界上最大的产业之一。
浙江版高考信息技术 专题三 多媒体技术基础
专题三多媒体技术基础挖命题【考情探究】分析解读本专题从多媒体技术基础和多媒体信息的编码这两个方面的内容进行了介绍。
从学考、选考试题来看,多以选择题形式着重考查学生对基本概念的理解和应用。
复习时应该特别强调理解和掌握信息的编码,熟练掌握二进制、十六进制与十进制三者之间的相互转换方法。
同时还要关注多媒体数据文件的文件格式、存储容量的计算、对数据文件压缩技术的理解和压缩比的计算,尤其是图像文件以及视频文件存储容量的计算问题。
破考点【考点集训】考点一多媒体技术基础1.下列说法错误．．的是( )A.编写制作脚本后,可进行媒体元素的分解B.在编写本场景的制作脚本之前,应先完成脚本大纲和文字脚本的编写C.“片头”场景播放完后,将自动循环播放D.“Play”按钮在“趣”动画结束时或结束后出现答案C2.某同学在信息课上使用工具软件处理一些多媒体素材文件,下列说法错误的是( )A.可以使用Photoshop软件将一幅BMP标准位图另存为PNG文件B.可以使用会声会影软件为AVI视频文件添加字幕,并保存为MP4文件C.可以使用Winzip软件将多个BMP文件压缩成一个ZIP文件,文件变小,图像质量下降D.可以使用GoldWave软件将一个WAV文件另存为MP3文件,文件变小,声音质量下降答案C3.图a和图b主要反映的数据冗余分别是( )C.空间冗余;视觉冗余D.结构冗余;空间冗余答案D考点二多媒体信息编码1.(2019金华十校9月考试,6,2分)某十进制偶数x,范围为100~254,将其转化为二进制数y,以下说法不正确．．．的是( )A.x/2的运算结果转化为二进制数一定比y少1位B.二进制数y的最低位一定是0C.十进制数x+1转化为二进制数不超过8位D.十进制数xmod16与二进制数y的左侧4位的值相等答案D2.(2019届宁波十校9月联考,6,2分)某数据的加密方法如下:(1)将字符的ASCII码值以字节为单位进行加密处理;(2)将一个字节的8位二进制数右移1位,最高位用右移出来的最低位补充;(3)将二进制数转换为十六进制数,顺序连接,即为该字符的密文。
多媒体技术的概念
多媒体技术的概念
多媒体技术是一种集成了音频、视频、动画、图形等多种形式的
数字信息技术，它通过计算机等电子设备将多种不同类型的信息结合
在一起，达到丰富、生动、多样化的信息展示效果。
多媒体技术被广
泛应用于教育、娱乐、广告、新闻报道等领域。
多媒体技术包括数字音频、数字视频、动画、图形以及用户界面
设计等多种技术。
其中，数字音频技术是实现音频数字化的主要技术，数字视频技术则是实现对视频信号数字化的关键技术。
动画、图形等
技术则是基于视频信号的多媒体技术，它们通过丰富的视觉效果给用
户带来更多的体验。
除此之外，多媒体技术还包括了人机交互、用户界面设计、多媒
体网站设计等多个方面。
人机交互是指人与计算机交互时所使用的各
种方式和工具，例如：鼠标、键盘、语音识别、手势识别等等。
而用
户界面设计则是指设计一个用户友好型的界面，使用户在使用该软件
或游戏时可以体验到更加舒适自然的操作方式。
多媒体技术的发展得益于计算机技术的发展，随着计算机处理速
度的提高和存储容量的增大，多媒体技术已经在现代生活中得到广泛
应用。
例如，在数字娱乐方面，多媒体技术让电影、电视剧、游戏等
娱乐作品更加丰富多彩，为用户带来更好的娱乐体验；在数字教育方面，多媒体技术则很好地解决了传统教育方式单调的问题，为学生呈
现更加直观的知识；在广告等营销领域，多媒体技术能够以生动形象、流畅的动态甚至是交互的方式呈现宣传内容，从而吸引更多人的关注。
信息技术(多媒体技术)
任务一 多媒体技术知识
06 常见的视频文件格式
ASF格式 ASF（Advanced Streaming Format）是微软为了 和现在的Real Player竞争而推出的一种视频格式， 用户可以直接使用Windows Media Player对其进行 播放。由于它使用了MPEG-4的压缩算法，所以压缩 率和图像的质量都很不错。
MP3 格 式 诞 生 于 20 世 纪 80 年 代 的 德 国 ， 所 谓 的 MP3 指 的 是 MPEG标准中的音频部分，也就 是MPEG音频层。根据压缩质量 和编码处理的不同分为3层，分 别对应*.mp1 *.mp2和*.mp3这 3种声音文件。
任务一 多媒体技术知识
05 常见的音频文件格式
MIDI格式 MIDI 是 英 文 Musical Instrument Digital Interface的缩写，它允许数字合成器和其他 设备交换数据。MIDI文件并不是一段录制好 的声音，而是先记录声音的信息，然后告诉 声卡如何再现音乐的一组指令。这样一个 MIDI文件每存1min的音乐只用大约5-10KB 的存储空间。MIDI文件主要用于原始乐器作 品、流行歌曲的业余表演、游戏音轨以及电 子贺卡等。
DXF格式
DXF（Drawing-Exchange Files） 是用于Macintosh Quick Draw 图片的格式。
PCX格式
PCX（PC Paintbrush Images） 是用于Macintosh Quick Draw 图片的格式。
任务一 多媒体技术知识
04 常见的图像文件格式
EPS格式 EPS（Encapsulated Post Script）文件格式包 含矢量图形和位图图形，几乎支持所有的图形和 页面排版程序。 EPS格式用于应用程序间传输 PostScript语言图稿。在Photoshop中打开其他 程 序 创 建 的 包 含 矢 量 图 形 的 EPS 文 件 时 ， Photoshop会对此文件进行柵格化，将矢量图 形转化为像素。EPS格式支持多种颜色模式，但 不支持Alpha通道，还支持剪贴路径。
信息、信息技术、多媒体技术
像、图形、动画、视频等多媒体信息进行 采集、存储、加工或集成的计算机技术。
本学期所学软件：
• 文字处理软件 Microsoft Word
• 电子表格制作软件Microsoft Excel
• 图形图像处理软件 Photoshop
• 动画制作软件
Flash
相关软件：信息技术必修信息技术基础
什么是信息
• 目前对信息的认识最具代表性的三种观点： • 信息学奠基人香农的观点：
信息用来消除不确定的东西
• 控制论奠基人维纳的观点：
信息是区别于物质与能量的第三类资源
• 信息论专家钟义信的观点：
信息是事物运动的状态与方式
• 信息的主要特征：
• 普遍性 • 依附性 • 共享性 • 价值性 • 时效性
什么是信息技术
IT（Information Technology）信息技术
是指在信息的获取、整理、加工、 存储、传递和利用过程中所采用的技 术和方法。
多媒体课件 京剧的脸普艺术
什么是多媒体与多媒体技术
• 多媒体（multimedia)：通常人们将包括文
本、声音、图像、图形、动画、视频等多 种信息载体的表现形式与传递方式称为多 媒体。
声音加工软件 Cool edit pro:
多媒体集成软件 Authorware:
粤教版高中信息技术必修 3
3．3 多媒体信息的加工与表达----PPT遮罩动画的制作【教材分析】本节课以广东版高中《信息技术基础》第三章第三节《多媒体信息的加工与表达》内容为依据拓展开来讲授的。
本节课的教学内容是PPT的“遮罩动画制作”。
作为拓展课，着重于学生对遮罩动画的原理理解以及制作简单的遮罩效果动画，进一步提升学生动画制作技能水平。
【学情分析】由于新教材上没有专门安排遮罩动画的这一章节，但是学生前面已了解了四种基本动画类型，但不能满足学生的认知拓展需要，学生在掌握了解PPT动画分类之后，渴望创新应用制作出更多更好的动画效果。
本课学生通过学习PPT遮罩动画的制作原理及基本应用，培养学生深入学习PPT动画的兴趣以及动手探究实践的学习能力。
【教学目标】知识与技能理解遮罩动画的基本原理，明确遮罩层与被遮罩层之间的关系。
利用遮罩知识，学会遮罩动画的制作。
过程与方法借助两个实例对比以及两张纸模拟遮罩过程，分析遮罩动画的基本原理，掌握遮罩制作的步骤。
通过制作遮罩实例，加深对遮罩原理的理解，提高灵活运用遮罩效果的能力。
情感态度与价值观通过作品创作，让学生体验运用PPT软件创造动画作品的乐趣，进一步培养学生深入学习PPT动画的兴趣，培养学生创新精神和实践能力。
【教学重点】理解遮罩动画的原理及制作方法。
【教学难点】理解遮罩的原理，明确遮罩层与被遮罩层的关系。
【教法分析】抛锚式教学法：通过两种探照灯效果的实现方法的问题分析，深入理解遮罩动画原理。
任务驱动：通过基础任务和进阶任务递进的实践，学会遮罩动画的制作。
分层教学法：通过基础任务和进阶任务，参考选题和主拟题目，让学生根据自身的实际情况完成适合自己的实践探究活动。
学案导学+微课：培养学生自主学习和个性化学习需求。
【学法分析】探究性学习：给学生展示遮罩实例，创设一个探究情境——联系生活中遮罩“原型”并重现，让他们通过主动探索、发现和体验，实现学以致用。
自主学习：通过微课视频和学案导学实现个性化学习。
信息技术《多媒体技术应用》教案
信息技术《多媒体技术应用》教案第一章：多媒体技术概述1.1 教学目标了解多媒体技术的概念和发展历程掌握多媒体的基本元素和特点理解多媒体技术在生活中的应用1.2 教学内容多媒体技术的定义与分类多媒体技术的发展历程多媒体的基本元素（文本、图像、音频、视频等）多媒体技术的特点（交互性、实时性、集成性等）多媒体技术在生活中的应用实例（教育、娱乐、医疗等）1.3 教学方法讲授法：讲解多媒体技术的概念和发展历程案例分析法：分析多媒体技术在生活中的应用实例1.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体技术概念的理解课后作业：让学生结合生活实例，分析多媒体技术的应用第二章：多媒体硬件设备2.1 教学目标了解多媒体硬件设备的基本组成掌握常见多媒体硬件设备的功能和用途学会使用多媒体硬件设备进行基本操作2.2 教学内容多媒体硬件设备的组成（计算机、显示器、音箱等）常见多媒体硬件设备的功能和用途（摄像头、扫描仪、打印机等）多媒体硬件设备的基本操作（启动、关闭、设置等）2.3 教学方法讲授法：讲解多媒体硬件设备的组成和功能实践操作法：让学生亲自操作多媒体硬件设备2.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体硬件设备的理解实践操作：评价学生对多媒体硬件设备操作的熟练程度第三章：多媒体软件应用3.1 教学目标了解多媒体软件的分类和功能掌握常见多媒体软件的使用方法学会利用多媒体软件进行素材的编辑和制作3.2 教学内容多媒体软件的分类（音频处理软件、图像处理软件、视频处理软件等）常见多媒体软件的功能和用途（Adobe Premiere、Photoshop、Audacity等）多媒体软件的使用方法（安装、启动、基本操作等）3.3 教学方法讲授法：讲解多媒体软件的分类和功能实践操作法：让学生亲自操作多媒体软件3.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体软件的理解实践操作：评价学生对多媒体软件操作的熟练程度第四章：多媒体作品设计与制作4.1 教学目标了解多媒体作品的设计原则和流程掌握多媒体作品的制作方法和技巧学会利用多媒体软件进行作品的创作和展示4.2 教学内容多媒体作品的设计原则（目标明确、界面美观、操作简单等）多媒体作品的制作流程（需求分析、素材准备、设计制作等）多媒体作品的制作方法和技巧（文字排版、图像处理、音频剪辑等）4.3 教学方法讲授法：讲解多媒体作品的设计原则和制作流程实践操作法：让学生亲自操作多媒体软件进行作品制作4.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体作品设计原则的理解作品展示：评价学生对多媒体作品制作的方法和技巧第五章：多媒体技术在教育中的应用5.1 教学目标了解多媒体技术在教育中的作用和优势掌握多媒体教学资源的开发和应用学会利用多媒体技术进行教学设计和实施5.2 教学内容多媒体技术在教育中的作用和优势（激发学生兴趣、提高教学效果等）多媒体教学资源的分类和特点（教案、课件、教学视频等）多媒体教学资源的开发和应用（素材选择、课件制作、教学设计等）5.3 教学方法讲授法：讲解多媒体技术在教育中的作用和优势案例分析法：分析多媒体教学资源的开发和应用实例5.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体技术在教育中的理解课后作业：让学生结合教学实例，分析多媒体技术的应用第六章：多媒体技术在娱乐与广告中的应用6.1 教学目标了解多媒体技术在娱乐与广告领域的应用掌握多媒体娱乐与广告作品的制作流程与技巧学会利用多媒体技术创作新颖的娱乐与广告作品6.2 教学内容多媒体技术在娱乐与广告领域的作用和优势（吸引观众、增强视觉效果等）多媒体娱乐与广告作品的制作流程（策划、素材收集、设计与制作等）多媒体娱乐与广告作品的制作技巧（动画制作、特效添加、视频剪辑等）6.3 教学方法讲授法：讲解多媒体技术在娱乐与广告领域的作用和优势实践操作法：让学生亲自操作多媒体软件进行娱乐与广告作品制作6.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体技术在娱乐与广告中的理解作品展示：评价学生对多媒体娱乐与广告作品制作的方法和技巧第七章：多媒体技术在企业管理中的应用7.1 教学目标了解多媒体技术在企业管理中的作用和优势掌握多媒体技术在企业展示与培训中的应用学会利用多媒体技术进行企业宣传与内部培训7.2 教学内容多媒体技术在企业管理中的作用和优势（提高工作效率、增强培训效果等）多媒体技术在企业展示与培训中的应用（企业宣传、产品展示、内部培训等）7.3 教学方法讲授法：讲解多媒体技术在企业管理中的作用和优势案例分析法：分析多媒体技术在企业展示与培训中的应用实例7.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体技术在企业管理中的理解课后作业：让学生结合企业实例，分析多媒体技术的应用第八章：多媒体技术在公共服务中的应用8.1 教学目标了解多媒体技术在公共服务领域的应用掌握多媒体技术在公共服务中的优势和作用学会利用多媒体技术改善公共服务体验8.2 教学内容多媒体技术在公共服务领域的应用实例（博物馆、机场、银行等）多媒体技术在公共服务中的优势和作用（提高服务效率、便捷顾客等）公共服务领域多媒体作品的制作方法与技巧（界面设计、互动设计、信息展示等）8.3 教学方法讲授法：讲解多媒体技术在公共服务领域的应用实例案例分析法：分析多媒体技术在公共服务中的优势和作用8.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体技术在公共服务领域的理解课后作业：让学生结合公共服务实例，分析多媒体技术的应用第九章：多媒体技术在创意产业中的应用9.1 教学目标了解多媒体技术在创意产业中的作用和优势掌握多媒体技术在创意作品制作中的应用学会利用多媒体技术进行创意设计与制作9.2 教学内容多媒体技术在创意产业中的作用和优势（表现创意、提高作品质量等）多媒体技术在创意作品制作中的应用（动画制作、游戏设计、虚拟现实等）创意产业领域多媒体作品的制作方法与技巧（创意思维、技术实现、作品展示等）9.3 教学方法讲授法：讲解多媒体技术在创意产业中的作用和优势案例分析法：分析多媒体技术在创意作品制作中的应用实例9.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体技术在创意产业中的理解作品展示：评价学生对多媒体创意作品制作的方法和技巧第十章：多媒体技术的未来发展趋势10.1 教学目标了解多媒体技术当前的发展状况掌握多媒体技术未来的发展趋势学会如何适应和应对多媒体技术的变化10.2 教学内容多媒体技术当前的发展状况（技术成熟度、应用领域等）多媒体技术未来的发展趋势（虚拟现实、增强现实、等）如何适应和应对多媒体技术的未来变化（学习新知识、更新技能等）10.3 教学方法讲授法：讲解多媒体技术的当前发展状况和未来发展趋势讨论法：引导学生讨论如何适应和应对多媒体技术的未来变化10.4 教学评价课堂问答：了解学生对多媒体技术发展趋势的理解课后作业：让学生结合个人兴趣，分析多媒体技术的未来应用重点和难点解析一、多媒体技术概述重点环节：多媒体的基本元素和特点、多媒体技术在生活中的应用难点环节：多媒体技术的概念和发展历程二、多媒体硬件设备重点环节：常见多媒体硬件设备的功能和用途、多媒体硬件设备的基本操作难点环节：多媒体硬件设备的组成三、多媒体软件应用重点环节：常见多媒体软件的功能和用途、多媒体软件的使用方法难点环节：多媒体软件的分类和选择四、多媒体作品设计与制作重点环节：多媒体作品的设计原则和制作流程、多媒体作品的制作方法和技巧难点环节：多媒体作品的设计创意和制作技术五、多媒体技术在教育中的应用重点环节：多媒体技术在教育中的作用和优势、多媒体教学资源的开发和应用难点环节：多媒体教学资源的设计和制作六、多媒体技术在娱乐与广告中的应用重点环节：多媒体娱乐与广告作品的制作流程与技巧、案例分析难点环节：多媒体娱乐与广告作品的创新设计和制作七、多媒体技术在企业管理中的应用重点环节：多媒体技术在企业展示与培训中的应用、案例分析难点环节：多媒体企业作品的制作方法与技巧八、多媒体技术在公共服务中的应用重点环节：多媒体技术在公共服务中的优势和作用、案例分析难点环节：公共服务领域多媒体作品的制作方法与技巧九、多媒体技术在创意产业中的应用重点环节：多媒体技术在创意作品制作中的应用、案例分析难点环节：创意产业领域多媒体作品的创意思维和技术实现十、多媒体技术的未来发展趋势重点环节：多媒体技术的当前发展状况和未来发展趋势难点环节：如何适应和应对多媒体技术的未来变化。
多媒体信息技术
★事业单位考试专用★多媒体信息技术1.多媒体的英文是multimedia，虚拟现实英文是Virtual Reality。
文本、声音、图形、图像和动画等信息的载体中的两个或多个的组合构成了多媒体。
多媒体技术主要特点：多样性、综合性（集成性）、交互性、实时性。
2.构建一个多媒体系统，硬件是基础，软件是灵魂。
多媒体系统可分成6个层次：多媒体外围设备、多媒体计算机硬件系统、多媒体核心系统、媒体制作平台与工具、创作/编辑软件、应用系统。
多媒体外围设备包括：音频、视频等多种媒体的输入/输出设备和装置，通讯（网络）传输设备及装置。
多媒体计算机硬件系统，包括多媒体计算机主机系统（MPC）及各种外围设备的接口部件。
多媒体核心系统，其实质就是多媒体操作系统，也包括设备的驱动程序。
媒体制作平台与工具，就是多媒体素材准备工具。
多媒体编辑与创作系统，该层是开发多媒体应用系统的平台或环境，可以实现各种媒体的综合利用。
3.多媒体关键技术一般分成二类：多媒体应用所涉及的关键技术、研制多媒体计算机系统本身要解决的关键技术。
多媒体应用涉及的关键技术包括：多媒体素材采集/制作技术、多媒体应用程序开发技术、多媒体创作工具及开发环境、多媒体界面设计与人机交互技术、多媒体网络通讯技术、虚拟现实技术。
研制多媒体计算机系统要解决的关键技术包括：多媒体数据压缩技术、多媒体专用芯片技术、多媒体输入/输出技术、多媒体存储技术、多媒体系统软件技术。
多媒体数据常用的压缩方法为无损失压缩（冗余压缩法/熵编码）和有损失压缩（熵压缩法）。
衡量压缩技术的好坏主要有压缩比大、算法简单、压缩/解压缩速度快三个指标。
多媒体芯片技术是多媒体硬件体系结构的关键技术，主要解决音频/视频的解压缩和播放及大量的特殊效果所涉及的快速计算。
多媒体存储技术主要指CD－ROM技术，多媒体系统软件技术主要包括多媒体操作系统、多媒体数据库管理技术。
4.多媒体技术是计算机综合处理图形、图像、文字、声音、视频等多种媒体数据，使它们集成为一个系统并具有交互性的信息处理技术。
小学三年级信息技术多媒体制作教学教案
小学三年级信息技术多媒体制作教学教案【教案一】教学目标：1. 了解信息技术多媒体制作的基本概念和使用范围。
2. 学习如何使用多媒体工具制作简单的图片、音频和视频。
3. 培养学生团队合作及创新思维能力。
教学内容：1. 多媒体概念及其应用领域2. 图片制作：使用绘图工具绘制简单图形，添加文字说明3. 音频制作：录制声音，添加背景音乐4. 视频制作：使用摄像机拍摄短片段，剪辑并添加效果教学过程：引入：老师向学生们展示一段精彩的多媒体制作作品，激发学生对多媒体制作的兴趣。
Step 1: 多媒体概念及其应用领域（约15分钟）老师通过简单的讲解和实例，介绍多媒体的概念和广泛应用的领域，如电视、电影、网站等。
Step 2: 图片制作（约30分钟）1. 老师介绍绘图工具的基本操作，并向学生演示如何使用绘图工具绘制简单图形。
2. 学生根据老师的演示，使用绘图工具制作自己的图片，并添加文字说明。
Step 3: 音频制作（约30分钟）1. 老师向学生演示如何使用录音设备录制声音。
2. 学生分为小组，每个小组选择一个主题，自行制作包括声音和背景音乐的音频作品。
Step 4: 视频制作（约40分钟）1. 老师指导学生使用摄像机拍摄短片段，并教授简单的剪辑和效果添加方法。
2. 学生将拍摄的视频素材进行剪辑和添加效果，制作成小视频。
步骤5：小组分享（约15分钟）每个小组派代表分享他们制作的多媒体作品，并向其他同学展示制作过程中的团队合作和创新思维。
课堂延伸：1. 鼓励学生利用多媒体制作课堂笔记，更加生动有趣地记录学习内容。
2. 引导学生使用多媒体工具进行其他学科的项目制作，如科学实验报告、历史事件演讲等。
教学反思：通过本节课的教学实践，学生们对信息技术多媒体制作有了初步的了解，并掌握了基本的制作技能。
他们在小组合作中展现了创新思维和团队协作能力。
在今后的学习中，可以进一步拓展多媒体制作的应用范围，培养学生的创意和表达能力。
多媒体技术的基本概念
多媒体技术的基本概念多媒体技术是指利用计算机等技术手段，将文字、图像、声音、视频等多种形式的信息进行集成和处理的技术。
它是信息技术和通信技术的交叉领域，是现代社会中广泛应用的一种技术手段。
多媒体技术的基本概念主要包括以下几个方面：1. 多媒体数据：多媒体技术的基础是多媒体数据，它包括文字、图像、声音、视频等多种形式的信息。
这些信息以数字化的方式存储和表示，可以通过计算机进行处理和传输。
2. 多媒体系统：多媒体系统是指由硬件和软件组成的一套完整的技术体系，用于实现多媒体数据的采集、处理、存储、传输和显示等功能。
它包括计算机、摄像头、麦克风、扬声器、显示器等硬件设备，以及操作系统、编码解码器、图形图像处理软件等软件组件。
3. 多媒体应用：多媒体技术可以应用于各个领域，如教育、娱乐、广告、医疗等。
在教育领域，多媒体技术可以通过图像、声音和视频等形式，提供生动直观的教学内容，提高学习效果。
在娱乐领域，多媒体技术可以实现丰富多样的游戏、影视作品等娱乐内容。
在广告领域，多媒体技术可以通过图像、声音和视频等形式，吸引人们的注意力，提高广告效果。
在医疗领域，多媒体技术可以实现医学影像的采集、处理和显示，帮助医生进行诊断和治疗。
4. 多媒体数据压缩：多媒体数据通常具有较大的存储和传输开销，为了减小数据量，提高存储和传输效率，需要对多媒体数据进行压缩。
常用的压缩方法包括有损压缩和无损压缩。
有损压缩是指在压缩过程中会丢失部分信息，从而降低数据量；无损压缩是指在压缩过程中不会丢失任何信息，但压缩比较低。
5. 多媒体数据传输：多媒体数据传输是指将多媒体数据从一个地方传输到另一个地方的过程。
传输过程中需要考虑带宽、延迟和丢包等因素对数据传输质量的影响。
常用的多媒体数据传输协议有TCP/IP协议和UDP协议。
TCP/IP协议可保证数据传输的可靠性，但延迟较大；UDP协议传输速度快，但不保证数据可靠性。
6. 多媒体数据处理：多媒体数据处理是指对多媒体数据进行编辑、合成、特效处理等操作。
高中信息技术多媒体技术
高中信息技术多媒体技术在当今数字化的时代，多媒体技术在我们的生活中无处不在，从智能手机上的各种应用到电影院里的震撼大片，从线上教学平台到电子游戏的精彩画面，多媒体技术以其丰富多样的形式影响着我们的日常生活和学习。
对于高中生来说，了解和掌握多媒体技术不仅是适应时代发展的需要，也是提升自身综合素质的重要途径。
多媒体技术，简单来说，就是能够对多种媒体形式（如文本、图像、音频、视频、动画等）进行处理、存储、传播和展示的技术。
它融合了计算机技术、通信技术和数字媒体艺术，为我们创造了一个丰富多彩的信息世界。
在高中信息技术课程中，多媒体技术的学习涵盖了多个方面。
首先是多媒体的基本概念和原理。
学生需要了解不同媒体类型的特点和用途，比如文本适合传递精确的信息，图像能够直观地展示事物的外观，音频可以传达声音和情感，视频则能综合呈现动态的场景。
同时，还要掌握多媒体信息的数字化表示方法，这是计算机处理多媒体的基础。
图像是多媒体中非常重要的一部分。
学生们会学习图像的获取和处理技术。
如何使用数码相机、扫描仪等设备获取图像，以及如何运用图像处理软件对图像进行裁剪、调整颜色、添加特效等操作。
通过这些学习，学生们能够将自己拍摄的照片或者找到的图片进行优化，制作出更具表现力和吸引力的作品。
音频处理也是多媒体技术的一个重要领域。
从录制自己的声音到对音频进行剪辑、混音，再到添加各种音效，学生们可以通过音频表达自己的想法和创意。
例如，制作一个有声故事或者为一段视频配上合适的背景音乐。
视频的制作和编辑则更具挑战性和趣味性。
学生们会学习如何拍摄视频素材，然后运用视频编辑软件将这些素材进行剪辑、拼接、添加字幕和转场效果等。
通过视频制作，他们可以讲述一个完整的故事，展示一个实验过程，或者记录一次难忘的活动。
动画的制作则让学生们能够发挥更多的想象力。
无论是传统的逐帧动画还是基于计算机软件的关键帧动画，都能让静态的图像动起来，创造出充满活力和创意的作品。
3多媒体信息技术
3多媒体信息技术在当今数字化的时代，多媒体信息技术已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
它以强大的力量改变着我们获取、处理和传递信息的方式，从娱乐、教育到商业、医疗等各个领域，都能看到其深刻的影响。
多媒体信息技术是什么呢？简单来说，它是将多种媒体形式，如文字、图像、音频、视频等，通过计算机技术和通信技术进行整合和处理的一种技术手段。
这种整合不仅仅是简单的叠加，而是通过各种算法和软件实现不同媒体元素之间的有机结合，以创造出更丰富、更具表现力和更易于理解的信息内容。
先来说说多媒体信息技术在娱乐领域的应用。
过去，我们只能通过电视、广播或者电影院来获取有限的娱乐内容。
而现在，有了多媒体信息技术，我们可以通过互联网随时随地观看各种电影、电视剧、综艺节目，还可以在线玩游戏、听音乐、观看直播等。
以在线游戏为例，精美的画面、逼真的音效和流畅的动画效果，都离不开多媒体信息技术的支持。
通过先进的图形处理技术和音频技术，游戏开发者能够为玩家创造出一个身临其境的虚拟世界，让玩家在游戏中获得极致的娱乐体验。
在教育领域，多媒体信息技术也发挥着巨大的作用。
传统的教学方式往往依赖于书本和黑板，学生获取知识的途径较为单一。
而现在，多媒体教学手段越来越普及。
教师可以利用多媒体课件，将文字、图片、视频等元素融合在一起，生动形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
例如，在讲解地理知识时，可以通过展示地球的自转和公转视频，让学生直观地看到地球的运动规律；在讲解历史事件时，可以播放相关的纪录片，让学生身临其境地感受历史的氛围。
此外，在线教育平台的兴起也为学生提供了更多的学习资源和学习机会。
学生可以根据自己的需求和兴趣，选择适合自己的课程进行学习，打破了时间和空间的限制。
多媒体信息技术在商业领域的应用也非常广泛。
企业可以利用多媒体技术进行产品宣传和推广。
通过制作精美的广告视频、产品演示动画等，吸引消费者的注意力，提高产品的知名度和销售量。
多媒体信息技术的原理和应用
多媒体信息技术的原理和应用当今社会，多媒体信息技术已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
它渗透到我们的日常生活、学习以及娱乐之中。
多媒体信息技术是一个广泛的概念，与图像、音频和视频相关。
它使我们可以以多种方式有效地组织、储存和传输信息。
在本文中，我们将探讨多媒体信息技术的原理和应用。
一、多媒体信息技术的原理多媒体技术的关键部分是数字信号处理（DSP）。
数字信号是由数字样本组成的电信号。
它是根据模拟信号的值（例如音频或视频）离散化而来，存储在计算机内存中的二进制数字。
因此，数字信号是仅由 0 和 1 组成的序列，我们称之为“比特”。
多媒体信息技术中的数字信号可以以多种方式实现。
主要有两种方法，分别是“采样”和“压缩”。
采样：当我们使用数字摄像机或麦克风等工具录制音频或视频时，它们会转化为模拟信号。
通常情况下，我们会使用一个ADC （模拟数字转换器）来将模拟信号转换为数字信号。
ADC 捕获连续的模拟信号，根据一个固定的时间间隔将其转换为数字信号，这个过程被称为“采样”。
压缩：为了在传输和存储中减少数字信号的大小，我们会使用压缩技术。
通常，压缩算法就是找出一些规律，运用这些规律生成数据，而不是直接存储或传输数据。
这样做可以减少需要存储或传输的信息数量。
总之，数字信号的成功处理需要准确的处理和分析方法。
这就是为什么数字信号处理技术在多媒体信息技术领域中如此重要。
二、多媒体信息技术的应用多媒体信息技术的应用范围非常广泛。
下面我们介绍一些主流的应用：1. 音频和视频编辑针对音频和视频编辑，非线性编辑器（NLE）是其中一种最常用的软件。
它们可以处理音乐、声音、旁白以及各种特效。
这些编辑器还具有磨皮、调色、镜头调整等成熟功能，可以很容易地完成对音频和视频的编辑。
2. 超媒体互联网超媒体互联网是一种可以让用户通过点击图形元素和文本连接到互联网上其他相关网页的多媒体应用。
这种技术使得用户能够更方便地获取和处理信息。
3. 视频游戏视频游戏是一个不断发展和更新的领域。
信息技术基础+多媒体知识点
信息技术基础+多媒体知识点在当今数字化的时代，信息技术的发展日新月异，其中多媒体技术更是成为了我们生活和工作中不可或缺的一部分。
从我们日常使用的智能手机、平板电脑，到各类线上教育平台、娱乐节目，多媒体技术的应用无处不在。
接下来，让我们一同深入了解信息技术基础和多媒体的相关知识点。
信息技术基础涵盖了众多方面，包括计算机系统、网络技术、数据库管理等等。
首先，计算机系统是信息技术的核心组成部分。
它由硬件和软件两大部分构成。
硬件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等设备。
CPU 就像是计算机的“大脑”，负责处理各种计算任务。
内存则用于暂时存储正在运行的程序和数据，而硬盘则用于长期存储大量的信息。
软件则包括操作系统、应用软件等。
操作系统如 Windows、Mac OS 等，为用户提供了一个与计算机交互的界面，并管理着计算机的资源。
应用软件则满足了我们各种具体的需求，比如办公软件、图像处理软件等。
网络技术也是信息技术基础的重要组成部分。
互联网的出现彻底改变了我们的生活和工作方式。
通过网络，我们可以轻松地获取信息、与他人交流、进行在线购物等等。
网络的类型有很多，比如局域网（LAN）、广域网（WAN）等。
网络协议如 TCP/IP 则确保了数据在网络中的准确传输。
数据库管理在信息处理中也发挥着关键作用。
它用于存储、组织和管理大量的数据。
数据库管理系统如 MySQL、Oracle 等，可以帮助我们有效地存储和检索数据，确保数据的安全性和完整性。
接下来，让我们谈谈多媒体技术。
多媒体简单来说，就是多种媒体形式的组合，包括文本、图像、音频、视频等。
图像是多媒体中常见的元素之一。
图像的格式有很多种，比如JPEG、PNG、GIF 等。
JPEG 格式常用于照片，因为它可以在保持较好画质的同时，有效地压缩文件大小。
PNG 格式则支持透明背景，常用于图标和网页设计。
图像的处理软件如 Adobe Photoshop 可以帮助我们对图像进行编辑、修饰和合成。
信息技术与多媒体技术
引言概述信息技术和多媒体技术在现代社会中扮演着重要的角色。
它们的发展和应用对于推动科技进步、促进全球化交流、提升生活质量等方面起到了重要的作用。
本文将从五个方面详细阐述信息技术和多媒体技术的相关内容，以深入探讨它们的发展和影响。
正文内容一、信息技术的基础概念和发展1.信息技术的定义和范围2.信息技术的分类及应用领域3.信息技术的发展历程和趋势4.信息技术对经济和社会发展的影响5.信息技术在教育、医疗、金融等领域的应用二、信息技术的关键技术与应用1.网络技术的发展与应用2.数据库技术的发展与应用3.技术的发展与应用4.大数据技术的发展与应用5.云计算技术的发展与应用三、多媒体技术的基础概念和发展1.多媒体技术的定义和特点2.多媒体技术的分类及应用领域3.多媒体技术的发展历程和趋势4.多媒体技术对文化传媒产业的影响5.多媒体技术在教育、娱乐、广告等领域的应用四、多媒体技术的关键技术与应用1.声音处理技术的发展与应用2.图像处理技术的发展与应用3.视频处理技术的发展与应用4.虚拟现实技术的发展与应用5.交互设计技术的发展与应用五、信息技术与多媒体技术的结合与创新1.信息技术与多媒体技术的融合与交叉应用2.互联网和移动互联网对信息技术与多媒体技术创新的影响3.社交媒体和智能设备对信息技术与多媒体技术创新的推动4.人机交互设计在信息技术与多媒体技术创新中的应用5.信息技术与多媒体技术创新对未来社会发展的影响总结信息技术和多媒体技术无疑是当今社会中不可或缺的重要领域。
它们的发展和应用为人们的生活带来了翻天覆地的变化。
本文从信息技术的基础概念和发展、关键技术与应用，以及多媒体技术的基础概念和发展、关键技术与应用等五个大点展开叙述。
同时，还探讨了信息技术与多媒体技术的结合与创新，以及它们对未来社会发展的影响。
通过本文的深入探讨，我们可以更好地理解信息技术与多媒体技术的重要性，并为其发展和应用提供支持和指导。
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1.启动数学公式编辑器 （1）首先将光标定位在需要插入数学公式的地方。 （2）用鼠标单击“插入”菜单中的“对象”选项，这
时便打开如图3.8所示的对话框。 （3）在“新建”选项卡中选择“对象类型”列表框的
“Microsoft Equation3.0”选项，然后双击该选 项或单击“确定”按钮。
3.4.3 Windows中的“录音
1.认识“录音机”
机”
用鼠标单击任务栏中的“开始”按钮，把鼠标
指针指向菜单中的“程序”→ “附件”→ “娱 乐”→ “录音机”，单击“录音机”选项，打开
“录音机”界面。如图3.14所示。
图3.14 录音机操作界面
3.5 动画
动画能够生动形象地表达教学信息，可以 再现一些事物发展变化的过程，可以使抽象的 概念形象化，可以使微观的事物直观显示。因 此动画一直是教育软件中的主要信息之一。
3.4音频信息制作
音频也是教育教学过程中的重要信息 形式，在计算机辅助教学活动中，它对教 学内容起着渲染、强化、承上启下的作用， 能增加课件的真实感，扩大教学软件的表 达能力，有助于揭示事物的本质。
3.4.1 声音文件格式及特点
1.声音文件分类
按数字声音音频获得的方法分类，可以把计算 机中的音频文件分为两大类：数字音频和MIDI音频。
一幅图像的水平方向像素点个数称为图像的水平 分辨率；图像的垂直方向像素点个数称为图像的垂直 分辨率。因此描述一幅位图图像原始数据大小的字节 数为：
水平分辨率×竖直分辨率×颜色深度÷8 如：一幅800×600大小、颜色深度为24位的图像 数据量为： 800×600×24/8=1440000（字节）≈1.4M字节
字体：指字的不同表现风格。 字样：指字的外观显示效果。 字号：指字的尺寸大小。 颜色：指显示文字所使用的颜色。 效果：增强可读性和清晰性采用的一些效果。 特殊符号：具有一定意义的字符。如标点符号、 数学符号、序号、希腊字符和制表符等。
3.2.2 艺术字的编辑处理
艺术字是指具有特殊显示效果的文字。可 以有多种颜色，使用各种字体，可以带有阴影， 可以倾斜、扭曲、旋转、延伸，可设置三维效 果和灯光等效果，还可以变成特殊的形状。
（5） ICO格式。ICO是Icon 的缩写，是一种图标格式，图幅比较 小，常用于表示一些按钮、符号和标记等。
3.3.2 图形与图像的采集
在制作图像信息前，先要确定信息的来 源，明确来源后，才能根据需要确定所需要的 制作工具。下面简单介绍几种图像信息采集的 方法： （1）从屏幕上抓取信息 （2）从VCD上截取信息 （3）使用扫描仪扫描图像 （4）数码照相机摄取信息 （5）利用绘图软件创作和编辑图形图像
2．位图文件的存储格式
（1）BMP格式。 它是微软公司Paint自身的格式，也就是Windows 中“画图”软件的格式。可以使用24位颜色深度（约16兆种颜 色），数据未经压缩，色彩丰富。
（2） GIF格式。 GIF是Graphic Interchange Format的缩写，即 图形交换格式。它是一种压缩的8位颜色深度的图像文件。数据量 比较小，常用在网络传输上，其缺点不能用于存储逼真的图像文 件。
矢量图形（Graphic），简称矢量图。它是指以数学方法表示 和存储的，通过一组指令集来描述构成一幅图形的所有点、线、 框、圆、弧、面等几何元素的位置、维数、大小和色彩的二维或 三维的图形形状。
点位图（也叫点阵图），简称位图，它是把一幅彩色图像分解 成许多的像素，每个像素用若干个二进制数来描述该像素的颜色， 描述一幅图像颜色的二进制位数称为该图像的颜色深度。位图颜 色深度通常由8位、16位、24位等，颜色深度越大，表达的颜色越 全，相应的数据量也越大。
（3） TIFF格式。TIFF是Tag Image File Format的缩写，直译为 标签图像文件格式。TIFF格式支持24个通道，它的压缩方案不影 响图像象素点的质量。
（4） JPEG格式。JPEG是Joint Photographic Experts Group的 缩写，直译为联合图像专家组。它采用有损压缩（LOSSY）方案， 是所有压缩格式中最卓越的压缩格式。在压缩之前，可以通过对 话框选择压缩质量，可以有效地控制压缩的质量损失。
频（video）信息。 动画是由计算机生成的连续渐变的图形序列，沿
时间轴顺次更换显示，从而构成运动的视觉媒体。
视频也称为影像视频，它的运动序列中的每帧画 面是由实时摄取的自然景观或活动对象转换成数字形 式而形成的。 4．音频信息
音频信息包括语音、音乐和音效。
5．触觉信息
触觉信息主要指人与设备、设备与设备之间传递 的信息。
一条信息的含义是一定的，而一条信息的 表示方式可以是多样，或者说信息的存在形式 是多样的。
3.信息的数字化
信息的数字化就是以数字的形式来表示各种信息， 是信息的一种表示方式。 比特（bit）是数字表示信息的最小单位。 通过比特可以表述各种各样的信息。比特有如下特征： （1）比特基本元素少：0和1。 （2）比特的基本意义表示一个状态。
2. 动画分类
动画根据表现形式可分为二维动画和三维动画。三维动画立 体感强、动画效果逼真。
目前制作动画的工具软件很多，一般可分为面向对象和面向 帧的。面向对象的有Drictor、Authorware中的对象路径控制等； 面向帧的有Animator、3DS、3DMAX等。
3. 常用的动画格式
从原理上说，动画只是视频的一种，因此视频文件格式都 可存储动画，但由于动画制作有其本身的特点和数据交换的方便， 一般动画软件都使用FLC、FLI格式存储动画，另外还有一种GIF格 式的动画在Internet网页中比较常用。
声音文件的大小 = 采样频率×量化精度／８×声道数×声音 持续时间
3.4.2 数字音频采集
音频的采集有很多方法。这里主要介绍基于多媒体计算机系统环境 的数字音频采集的基本方法。 1．制作音频信息前的准备工作 （1）硬件环境的准备
声卡；麦克风；录音机。 （2）软件环境的准备
在制作数字音频信息之前， 还要安装数字音频处理软件。 常用的数字音频制作软件有Windows中的“录音机”（Sound Recorder），MDK中的Waveedit，TechSmith公司的Snagit，Vogetra软件 包中的Windat， Creative公司的WaveStudio等。 2．声音的采集 （1）启动声音处理软件，进入声音处理界面。 （2）设置声音质量指标，确定采样频率、量化精度、声道数。 （3）单击录音按钮开始录制声音，录制完后保存声音文件。
数字音频是通过采样获得的，即将声源发出的 模拟音频信号通过采样、量化转换成数字信号，再 进行编码，以波形表的文件（.wav）格式保存起来。 输出时再通过解码和数字/模拟转换，还原出模拟音 频信号，通过扬声器或音箱播放输出。
MIDI音频是通过合成法获得的，即将电子乐器 演奏音乐的过程用一种专门的语言来描术，并以 MIDI文件（.MID）的格式保存起来，输出时，通过 这种专门的语言去驱动MIDI合成器，MIDI合成器生 成相应的音乐，放大后通过扬声器或音箱播放输出。
6．其他信息
其他信息包括嗅觉信息、味觉信息、超音频超视 频信息和心灵感应等其他类型的信息。
多媒体信息
在现代教育技术领域，常见的信息形式主要是文 本信息、图形信息、图像信息、动画信息、数字电影 信息等视听信息。人们通常把这几类信息称为多媒体 信息。
3.2 文字和公式处理
文字和公式是教育信息系统中最主要的也 是最基本的教学信息形式之一。
第3章 多媒体信息技术
• 3.1 多媒体信息的基本概念 • 3.2 文字和公式处理 • 3.3 图形与图像 • 3.4 音频信息制作 • 3.5 动画 • 3.6 数字视频信息
➢ 计算机技术及网络技术的发展和广泛应用，使社会从 资本社会进入到了信息社会，使人类的生活和工作都 与信息的产生、存储、分析、传递和加工处理紧密相 关。
2. 数字声音的技术指标 识别音频的技术指标主要由采样频率、声音量化位数和声道
数三个。 （1）采样频率。
采样是指以固定的时间间隔对声源进行数据采样，一秒钟内 对声源的采样次数称为采样频率。采样频率越高，声音的保真度 越好，但所需的数据存储量也越大。常用的采样频率有43.1KHz、 22.05KHz和11.025KHz。 （2）量化精度。
文本信息又包括文字信息和数字信息，它是最基本的传播媒 体。 2．图信息
图信息又可分成图形（graphics）信息和图像（image）信息。 图形一般由线条和色块构成，通过计算机产生图案。 图像一般由客观世界中原来
3．动态信息 动态信息又可分成动画（animation）信息和视
图3.8 “插入”中的“对象”对话框
3.3 图形与图像
图形和图像是人们最容易接受的信息形式。 图形和图像所包含的信息量极其丰富，通过画 面可以生动、形象、直观地表达出大量的信息， 将抽象的内容转化为形象的表达，具有文字和 声音所不可比拟的优点。
3.3.1 图形和图像概述
1．图形和图像的区别
图形是指以点、线、面等元素为基本单位构成的有明显轮廓的 画面；图形可用矢量图形表示；图像则由象素点为基本单位构成 的画面。图像通常以点位图表示。
3.信息的数字化
字节(Byte)是计算机信息技术用于计量 存储容量和传输容量的一种计量单位， 一个字节等于8个bit。
3.1.2多媒体信息分类
人类能感知的外界信息可以按其媒体 形式划分，通常可以分为如下几类：
图3.1 信息分类图
在现代信息技术中目前能够用比特表示的媒体信息基本上包 括如下几类信息： 1．文本信息
量化是把采得的每一个样本值从模拟量转化成数字量，该数 字量用几位二进制位数表示，就称它为量化精度。量化位数越大， 量化精度越高，反之量化精度越低。常用的量化精度有8位和16位 两种。 （3）声道数。 3．声音文件的大小