陕西特岗教师《教育理论综合》考试试题及答案

陕西特岗教师《教育理论综合》考试试题及答案

2017陕西特岗教师《教育理论综合》考试试题及答案

单项选择题

1.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()

A.课程

B.课程标准

C.课程计划

D.课程目标

2.德育过程结构的构成要素是()

A.教育者、受教育者

B.教育者、受教育者、德育内容

C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法

D.教育者、受教育者、德育环境

3.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫()

A.心理教育

B.心理评估

C.心理测验

D.心理辅导

4.当人处在群体中时，有时会做出平时不会做的破坏性行动，这是()

A.从众现象

B.社会干扰现象

C.去个体化现象

D.群体极化现象

5.心理防御机制的作用()

A.是积极的

B.是消极的

C.具有二重性

D.是不确定的

6.一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于()

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注教学阶段

7.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是()

A.某教育局局长

B.某市市长

C.某市公安局

D.某乡镇党委书记

8.学校对故意不完成教育教学任务、给教育教学工作造成损失的教师，可以给予()

A.行政处罚

B.行政处分或解聘

C.追究其他法律责任

D.罚金或拘役

9.教师的地位一般是指教师的()

A.社会地位

B.经济地位

C.文化地位

D.政治地位

10.教师教和学生学的统一活动称为()

A.教育

B.教学

C.教授

D.学习

【参考答案】

1.B。解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

2.C。解析：德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。

3.B。解析：题干是心理评估的含义，心理测验是为心理评估搜

集数量化资料的常用工具。

4.C。解析：在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评论感丧失，个体的自我认同被群体的行动与

目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得

极低，结果导致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至

是破坏性的行动中去，这种现象叫去个体化现象。

5.C。解析：心理防御机制的作用具有二重性，积极的心理防御

机制有助于适应挫折，化解困境;消极的心理防御机制只能起到暂时

平衡心理的作用，并不能解决问题，甚至还会埋下心理变态的种子。

6.B。解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的'焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个

阶段。其中关注生存阶段的一般是新教师，非常关注自己的生存适

应性，重视人际关系和他人的评价与态度。

7.C。解析：行政诉讼的被告是做出具体行政行为的国家机关，

教育局长，市长都是个人，不是政府机关，它们是教育局，市政府

的法定代表人。

8.B。

9.A。解析：教师的地位一般是指教师的社会地位，由教师在社

会中的经济地位、政治地位和文化地位构成。