2015—2016下学期教案(中班做做玩玩)
中班做做玩玩《树叶粘贴画》教案
做做玩玩《树叶粘贴画》
【活动目标】
1.认识不同树叶的形状与颜色。
2.能用不同颜色和形状的树叶进行粘贴作画，并丰富画面内容。
3.感受用树叶粘贴作画带来的乐趣。
【活动准备】
PPT课件;颜色和形状不同的树叶、画纸、固体胶人手各一份。
【活动过程】
一、开始部分
1.谈话导入，激发幼儿兴趣
教师:小朋友们好，你们喜欢秋天吗?为什么?
二、基本部分
1.播放幻灯片p5-p7,逐一介绍树叶的形状与颜色。
提问:这是什么树的叶子?它是什么形状的?它又是什么颜色的?
2.播放幻灯片p9- -p13,观看树叶粘贴范例画。
教师:小朋友们，可千万不要小看这些叶子，他们不但长得漂亮，还有着过硬的本领呢，能变出很多好看而又好玩的东西呢，我们一起来看看吧! (依次出示树叶粘贴范例画)
3.教室讲解制作过程并示范。
4.幼儿亲自动手制作，教师提醒相关注意事项并巡回指导。
三、结束部分
幼儿自愿与同伴分享自己的作品。
幼儿园做做玩玩教案
幼儿园做做玩玩教案教案名称：幼儿园做做玩玩一、教学目标：1.帮助幼儿了解并学会通过游戏和做手工来提高动手能力。
2.培养幼儿对创意和想象力的发展，并激发对美的兴趣。
3.通过玩中学、学中玩，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
二、教学内容：1.游戏：通过游戏培养孩子动手能力、协调能力和合作精神。
2.手工：通过手工制作，培养幼儿创造力、协调能力和动手能力。
三、教学准备：1.游戏：椅子、玩具、音乐、小球、毛巾等。
2.手工：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
四、教学步骤：第一课：游戏—捉迷藏1.创设游戏场景：将教室里的座椅布置成迷宫，并放置一些玩具。
2.介绍规则：告诉幼儿们玩捉迷藏游戏的规则，即一人为“追捕者”，其他人为“躲藏者”。
追捕者闭眼数数，其他人躲藏，当追捕者找到其他人时，躲藏者则成为下一轮的追捕者。
3.开始游戏：组织幼儿们按照规则进行游戏。
游戏结束后，总结游戏并给幼儿们鼓励和表扬。
第二课：手工—彩纸剪贴1.准备材料：准备好彩纸、剪刀、胶水等手工所需的材料。
2.介绍手工内容：向幼儿们介绍手工的内容，可以是剪出简单的图案，自由剪贴成自己想要的形状。
3.演示制作过程：老师示范剪贴的步骤和方法，同时给予幼儿们指导和帮助。
4.自由制作：提供材料和工具，让幼儿们自由发挥创意，制作自己喜欢的作品。
5.展示作品：幼儿们制作完成后，可以展示自己的作品，并互相欣赏。
第三课：游戏—扔球游戏1.游戏准备：准备好小球，并在教室内划定扔球的区域。
2.介绍游戏规则：告诉幼儿们游戏规则，即站在指定位置将球扔向目标，并计分。
3.示范游戏：老师进行示范并解释游戏的注意事项和规则，引导幼儿们理解游戏。
4.开始游戏：组织幼儿们按照规则进行游戏，尽量让每位幼儿都参与进来。
5.游戏总结：游戏结束后，与幼儿们一起讨论游戏中的经验和问题，并给予鼓励和赞赏。
第四课：手工—画画1.准备材料：准备好颜料、画笔、纸等绘画所需的材料。
2.介绍手工内容：向幼儿们介绍绘画的内容，可以自由发挥创意，画出自己喜欢的图案。
中班做做玩玩的教案
中班做做玩玩的教案1活动设计背景“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”自古以来，大自然和成人的劳作就是孩子学习、模仿的最佳对象，当今孩子的玩具五花八门，却都远离了自然，远离了人们的劳作。
脱离自然的教育是贫乏的，因此我们充分利用本土资源，带孩子亲近大自然。
时值深秋，山坡上依然随处可见芭茅草，回想我们儿时玩芭茅草的情景，不得不感叹我们童年的幸福!强烈的希望现在的孩子们也能体会到自己动手制作玩具的喜悦。
活动目标1、能利用芭茅草进行简单操作。
2、让幼儿亲近大自然，体验其中的乐趣。
3、感受民间文化的多样性。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点引导幼儿根据材料展开联想，设计自己的作品。
与同伴合作参与游戏。
活动准备VCR 芭茅杆活动过程一、引入：播放VCR,幼儿观看。
1、谈话：①刚才小朋友看到那些高高的、顶端开着狗尾巴花一样的植物是什么呢?对，它们是芭茅草。
你在哪里见过它们?(山上、路边、外婆家的屋子外……)②你听到了什么呢?(童谣)童谣里都说了些什么?芭茅花花，像条尾巴，芭茅杆杆，扯来玩玩，编匹马马，跑遍天下，编颗糖糖，给你尝尝编把手枪，一起打仗，编只小鸟，带我飞得高又高。
提问：爷爷奶奶在干嘛?那我们到魁山上去找芭茅草，好吗?(安全教育：1.紧跟队伍，不离队、掉队。
2.远离悬崖，小心摔跤。
3、带好自己的草墩。
)出发!二、路途中，教念童谣、强调安全注意事项。
(小心芭茅叶子割伤手和脸，不能跑的太远，可以和同伴一起合作等)三、采集、整理芭茅杆。
小朋友们，你们看那边，满山遍野的芭茅开花了，美吧!来，我们把垫子放在这片空地上，准备去采集芭茅杆咯!四、讨论：我们可以用它来编什么呢?五、幼儿自由分组操作，教师巡回指导。
六、作品展示。
七、自主游戏。
八、情感教育：芭茅草虽然样子很普通，但是很有用处。
以前农民伯伯的茅草屋，多半是用芭茅草盖的。
人们喂养的牛羊，多半是用芭茅草做饲料，因为有了它，牛羊才长得壮壮的。
幼儿园做做玩玩教案
幼儿园做做玩玩教案1. 引言在幼儿园教学中，做做玩玩是一种非常有效的教学方法。
通过游戏和手工制作等活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的动手能力和创造力。
本文将介绍一些适合幼儿园的做做玩玩教案，帮助幼儿园教师更好地开展教学工作。
2. 活动1：拼图游戏2.1 目标通过拼图游戏，培养幼儿的观察力、思维能力和合作精神。
2.2 教具拼图、计时器。
2.3 活动过程1.将拼图混在一起，让幼儿们按照规定的时间完成拼图。
2.分组进行比赛，记录每组完成拼图的时间。
3.鼓励幼儿们在比赛过程中相互帮助和合作，促进团队意识的培养。
3. 活动2：手工制作3.1 目标通过手工制作，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
3.2 教具彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔。
3.3 活动过程1.教师向幼儿们介绍手工制作的主题和材料。
2.指导幼儿们根据主题进行手工制作，鼓励他们发挥想象力创作独特的作品。
3.展示幼儿们的作品，并进行分享和交流。
4. 活动3：角色扮演4.1 目标通过角色扮演，培养幼儿的表达能力、合作能力和自信心。
4.2 教具角色扮演服装、道具。
4.3 活动过程1.教师准备各种不同的角色扮演服装和道具。
2.让幼儿们选择自己喜欢的角色，并穿上相应的服装。
3.引导幼儿们进行角色扮演，让他们用自己的语言和动作展示角色的形象和特点。
4.鼓励幼儿们互动交流，在角色扮演中培养合作意识和表达能力。
5. 活动4：团队游戏5.1 目标通过团队游戏，培养幼儿的团队意识、合作能力和解决问题的能力。
5.2 教具绳子、球、标志物。
5.3 活动过程1.将幼儿分成若干小组，每个小组站在一起。
2.给每个小组发放绳子，要求小组成员用绳子连接在一起。
3.设定目标区域和障碍物，让小组合作跨过障碍物，将标志物放入目标区域。
4.鼓励幼儿们在游戏中互相协作，共同解决问题。
6. 活动5：科学实验6.1 目标通过科学实验，培养幼儿的探索精神、观察能力和科学知识。
6.2 教具实验用具、实验材料。
幼儿园中班做做玩玩《手偶》教案
幼儿园中班做做玩玩《手偶》教案预期目标：
1.能用对折剪的方法，剪出大小合适的图案来装饰各个手偶的头部。
2.能按自己的意愿选择个别或者合作的方式制作不同手偶，体验成功的乐趣。
3.利用生活中的废旧材料变废为宝，增强环保意识。
材料投放：
工具类:剪刀、排笔、双面胶、彩色颜料等。
辅助类:彩色卡纸、泡沫球、亮片、小木棍、毛线、纸盒、旧手套、纽扣等。
参考玩法
玩法一“纸盒手偶”。
选择自己喜欢的纸盒，剪下纸盒底部，在纸盒上画上自己需要的图案，并填色。
玩法二“手套手偶”。
用碎纸、纽扣、亮片等材料来装饰手套，制作成可爱的手套手偶。
玩法三“纸袋手偶”。
利用彩纸剪出各种形状的图案，在纸袋上装饰，制作成自己想要的手偶。
幼儿园中班做做玩玩《有趣的纸杯》教案
幼儿园中班做做玩玩《有趣的纸杯》教案【活动目的】1、尝试制作能通话的纸杯电话，初步感知声音的传播现象。
2、在操作活动中，愿意大胆尝试，不断调整体验实验成功带来的乐趣。
【活动准备】1、物质准备：两个纸杯，一根棉线，两个回形针，牙签两根。
2、经验准备：幼儿有打电话的相关经验，有使用辅助材料进行连接的经验。
【活动过程】一、活动导入发现问题。
1、导入：在家里你打过电话吗？和谁打过？是怎么打的？2、幼儿各取一个纸杯，两人一组分开一定距离隔空打电话。
3、集体讨论：杯子电话为什么不能听到声音？4、小结：两个杯子是分开的，说话的声音被阻挡在说话人的杯子里，进不到听的人耳朵里，因此这样的电话不能听到声音，现在小朋友们来想个办法做个能听到对方说话的电话机吧！二、幼儿操作实验1、——有什么办法让说话声从一个杯子传到另一个杯子中，可以互相通电话？2、介绍实验材料：这里有许多材料（每组两个纸杯、线、两个回形针、牙签一根），你们试试用他们来让杯子可以通电话。
3、幼儿实验，教师重点观察幼儿使用的材料和方法。
实验可能出现的情况情况一：将线当作电话线把两个杯子连起来。
情况二：每个杯子下面各挂一根线。
4、交流分享：你有什么办法做杯子电话的？可以听到对方的声音吗？5、小结：你们都想到了在纸杯上装线，但是方法有些不一样，一种是两条线分开，另一种是用一条线把两个纸杯连接起来。
虽然你们都没有听到对方的声音，但是要让声音能从一个纸杯传到另一个纸杯、哪一种方法更接近成功？两人试着分开得远一点，再远一点，听听能否听到对方讲话、（二）幼儿第二次试验1、幼儿再次进行打电话试验。
2、教师重点观察幼儿是否将线拉直。
试验可能出现的情况情况一：两条线分开的电话，两人分开，距离近也无法听到对方的讲话声。
情况二：用一条线连接两个纸杯，两人分开至一定距离，先蹦直了，能听到对方讲话。
3、交流分享：怎样才能让纸杯电话听到对方声音？4、小结：原来不仅要用线把两个纸杯连接起来，打电话的时候还要把线拉直了才能听到对方声音。
中班做做玩玩教案20篇
中班做做玩玩教案20篇这是中班做做玩玩教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班游戏活动教案：做做玩玩教案(附教学反思)活动设计背景“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”自古以来，大自然和成人的劳作就是孩子学习、模仿的最佳对象，当今孩子的玩具五花八门，却都远离了自然，远离了人们的劳作。
脱离自然的教育是贫乏的，因此我们充分利用本土资源，带孩子亲近大自然。
时值深秋，山坡上依然随处可见芭茅草，回想我们儿时玩芭茅草的情景，不得不感叹我们童年的幸福！强烈的希望现在的孩子们也能体会到自己动手制作玩具的喜悦。
活动目标1、能利用芭茅草进行简单操作。
2、让幼儿亲近大自然，体验其中的乐趣。
3、感受民间文化的多样性。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点引导幼儿根据材料展开联想，设计自己的作品。
与同伴合作参与游戏。
活动准备VCR 芭茅杆活动过程一、引入：播放VCR,幼儿观看。
1、谈话：①刚才小朋友看到那些高高的、顶端开着狗尾巴花一样的植物是什么呢？对，它们是芭茅草。
你在哪里见过它们？(山上、路边、外婆家的屋子外……)②你听到了什么呢？（童谣）童谣里都说了些什么？芭茅花花，像条尾巴，芭茅杆杆，扯来玩玩，编匹马马，跑遍天下，编颗糖糖，给你尝尝编把手枪，一起打仗，编只小鸟，带我飞得高又高。
提问：爷爷奶奶在干嘛？那我们到魁山上去找芭茅草，好吗？（安全教育：1.紧跟队伍，不离队、掉队。
2.远离悬崖，小心摔跤。
3、带好自己的草墩。
）出发！二、路途中，教念童谣、强调安全注意事项。
（小心芭茅叶子割伤手和脸，不能跑的太远，可以和同伴一起合作等）三、采集、整理芭茅杆。
小朋友们，你们看那边，满山遍野的芭茅开花了，美吧！来，我们把垫子放在这片空地上，准备去采集芭茅杆咯！四、讨论：我们可以用它来编什么呢？五、幼儿自由分组操作，教师巡回指导。
下学期教案中班做做玩玩
下学期教案中班做做玩玩第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识数字1-5。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
教学重点：1. 让学生掌握数字1-5的概念。
2. 培养学生通过观察和操作来解决问题的能力。
教学难点：1. 让学生能够理解数字的大小顺序。
2. 培养学生将数字与实际物体联系起来的能力。
教学准备：1. 数字卡片1-5。
2. 实物道具。
教学过程：1. 引导学生观察数字卡片1-5，让学生说出数字的名称。
2. 让学生通过观察和操作实物道具，找出与数字1-5相对应的物体。
3. 培养学生通过数数的方式来认识数字1-5。
4. 引导学生理解数字的大小顺序，让学生能够用手指按照数字的大小顺序进行排列。
5. 进行课堂小结，让学生复述数字1-5的概念。
第二章：认识颜色教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识基本的颜色。
2. 培养学生对颜色的敏感性，提高学生的审美能力。
教学重点：1. 让学生掌握基本的颜色概念。
2. 培养学生通过观察和操作来解决问题的能力。
教学难点：1. 让学生能够正确辨别颜色。
2. 培养学生将颜色与实际物体联系起来的能力。
教学准备：1. 颜色卡片。
2. 实物道具。
教学过程：1. 引导学生观察颜色卡片，让学生说出颜色的名称。
2. 让学生通过观察和操作实物道具，找出与颜色相对应的物体。
3. 培养学生通过观察和操作来辨别颜色的能力。
4. 进行课堂小结，让学生复述所学的颜色名称。
第三章：认识形状教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识基本的形状。
2. 培养学生对形状的敏感性，提高学生的空间思维能力。
教学重点：1. 让学生掌握基本的形状概念。
2. 培养学生通过观察和操作来解决问题的能力。
教学难点：1. 让学生能够正确辨别形状。
2. 培养学生将形状与实际物体联系起来的能力。
教学准备：1. 形状卡片。
2. 实物道具。
教学过程：1. 引导学生观察形状卡片，让学生说出形状的名称。
下学期教案中班做做玩玩
下学期教案中班做做玩玩一、教学目标：1. 让学生通过实践活动，提高动手操作和解决问题的能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养探究精神。
4. 培养学生的审美观念，提高创造力。
二、教学内容：1. 第1周：认识形状教学活动：通过观察、操作、拼组等活动，让学生认识基本形状，如圆形、正方形、长方形等。
2. 第2周：颜色认知教学活动：通过观察、绘画、手工制作等活动，让学生认识并学会区分不同的颜色。
3. 第3周：数量认知教学活动：通过数数、统计、比较等活动，让学生掌握基本的数概念，如数量、大小、多少等。
4. 第4周：生活常识教学活动：通过观察、讨论、实践等活动，让学生了解日常生活中的一些基本常识，如交通安全、卫生习惯等。
5. 第5周：音乐舞蹈教学活动：通过学唱歌曲、舞蹈表演等活动，让学生感受音乐舞蹈的魅力，提高艺术素养。
三、教学方法：1. 采用游戏化教学，激发学生兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 创设情境，引导学生主动探究，培养学生的发现问题、解决问题的能力。
3. 采用分组合作、互动交流的方式，提高学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 以学生为主体，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到全面发展。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。
2. 学生动手操作能力：评估学生在实践活动中的表现。
3. 学生团队协作能力：评价学生在团队合作中的沟通、协作情况。
4. 学生知识掌握程度：通过课堂提问、作业完成情况等了解学生对知识的掌握情况。
五、教学资源：1. 教具：形状卡片、颜色卡片、数字卡片、生活用品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、制作材料等。
3. 教学媒体：课件、视频、音乐等。
六、教学安排：1. 第6周：自然探索教学活动：带领学生进行户外自然探索活动，观察植物、昆虫等自然现象，培养学生的观察力和对自然的热爱。
2. 第7周：体育游戏教学活动：设计各种体育游戏，如捉迷藏、跳绳、接力等，锻炼学生的体能，提高学生的运动技能。
中班做做玩玩的教案
中班做做玩玩的教案教案：中班做做玩玩一、教学目标：1.帮助幼儿增加动手能力，培养他们的动手操作技能。
2.培养幼儿观察力和想象力，培养幼儿动手创造的能力。
3.激发幼儿的好奇心和探索欲，培养他们的主动学习意识。
4.培养幼儿的团队合作能力，增强社交交往能力。
二、教学内容：通过多样的材料和活动，开展丰富多彩的做做玩玩活动，包括:1.手工制作：搭建小木屋、折纸飞机、剪纸等。
2.科学实验：静电实验、水上物体浮沉实验等。
3.制作模型：纸杯塔、积木城堡等。
4.小团队游戏:竞赛类游戏、合作类游戏等。
三、教学准备：1.各种手工材料：纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2.科学实验物品：小瓶子、橡皮球、硬纸板等。
3.模型制作物品：纸杯、积木等。
4.小团队游戏道具：绳子、球、竹竿等。
5.教学图片、卡片、实物等。
四、教学步骤：1.导入：教师介绍今天的主题内容“中班做做玩玩”，激发幼儿的兴趣。
2.手工制作活动：a.教师通过图片或示范介绍手工制作的步骤和方法。
b.分发材料，让幼儿亲自动手制作。
c.引导幼儿观察、思考和创造，鼓励他们在制作过程中加入自己的想法。
3.科学实验活动：a.教师通过图片或实物向幼儿展示实验过程和结果。
b.引导幼儿思考问题，并提出猜想。
c.引导幼儿亲自进行实验操作，并观察结果。
d.帮助幼儿总结实验结果，并从中获得新的知识和经验。
4.模型制作活动：a.教师通过图片或示范向幼儿展示制作步骤和方法。
b.分发材料，让幼儿亲自动手制作。
c.引导幼儿在制作过程中进行观察和思考。
d.鼓励幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的困惑和收获。
5.小团队游戏：a.教师组织幼儿分组，进行小团队游戏。
b.游戏内容可以包括竞赛类游戏，如接力赛、传球赛等；合作类游戏，如拔河、舞蹈编排等。
c.引导幼儿团队合作，共同完成游戏任务。
d.引导幼儿回顾游戏过程，总结团队合作的重要性和乐趣。
6.结束：教师总结今天的活动内容，激发幼儿对动手制作和合作游戏的兴趣。
中班做做玩玩 教案
中班做做玩玩教案教案标题：中班做做玩玩教案目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.通过做做玩玩的活动，激发幼儿对学习的兴趣。
3.促进幼儿对事物的观察、比较和归纳能力的发展。
教学重点：1.通过做做玩玩的活动，让幼儿体验到创造的乐趣。
2.培养幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：1.各类简单手工材料，如纸、剪刀、胶水等。
2.绘本或图片资源，如绘本《巧虎做做玩玩》。
3.游戏道具，如积木、穿线珠等。
教学过程：活动一：纸制手工制作1.教师介绍本节课的主题：“做做玩玩”。
鼓励幼儿动手制作自己喜欢的东西。
2.教师示范制作一件简单的手工作品，如纸条人或纸花等，引导幼儿观察、模仿和操作。
3.提供各类纸制材料和工具，让幼儿自由选择，并在需要时给予帮助和指导。
4.鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，可以根据自己的兴趣进行创作。
活动二：游戏与模型拼装1.教师引入游戏拼图或模型拼装活动，如积木等。
介绍游戏规则并展示完成品。
2.让幼儿分组或两两合作完成拼图或模型的拼装，培养幼儿的合作精神和动手能力。
3.教师根据幼儿的实际情况给予适当的帮助和引导，鼓励幼儿互相交流合作。
活动三：绘本分享与创作1.教师介绍与主题相关的绘本《巧虎做做玩玩》，并通过绘本故事激发幼儿的兴趣与想象力。
2.教师与幼儿一起阅读和讨论绘本内容，提问引导幼儿观察和思考。
3.鼓励幼儿根据绘本中的创意进行自由绘画，可以尝试绘制自己喜欢的角色或场景。
活动四：游戏与竞赛1.组织适合中班幼儿的游戏，如穿线珠、连连看等。
「2.安排简单的竞赛或团队合作活动，如当乐队指挥或队形比赛等，培养幼儿的集体荣誉感和协作能力。
教学延伸：1.鼓励幼儿在课余时间继续探索创造，可以提供一些家庭手工制作活动的简单示范与指导。
2.定期展示幼儿的手工作品，鼓励幼儿互相欣赏和分享。
教学反思：通过此教案设计，幼儿能够在实际操作中体验到做做玩玩的乐趣，并且提供了多种活动形式，能适应不同幼儿个体差异的需要。
通过游戏与手工制作等活动，幼儿的动手能力和想象力得到了培养和发展。
中班做做玩玩教案6篇
中班做做玩玩教案6篇以下是网友分享的关于中班做做玩玩教案的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
第一篇中班做做玩玩《折纸——小鱼》活动反思：本次活动选材比较新颖，使幼儿在活动中能大胆的把自己的想法无拘无束的表达出来，作品富有创意，各具风格，为幼儿提供了自己表现，大胆表达的机会与空间，体验到了美术活动带来的乐趣。
但也发现，活动中存在着一些不足：个别幼儿画面简单，涂色不均匀，填画背景较单调，口语讲述不流畅，需老师在今后的艺术活动中注重对弱势群体的引导（措施如下：1.要用建议的方式，商量的口吻提出改进的意见。
2.耐心指导并鼓励幼儿向较好的伙伴学习。
）总之，通过学习，使我掌握了一些新的教育理念。
改变了以往只让较好的孩子展示并讲述，忽略了较弱的群体，在今后的教育活动中，要体现平等、尊重的原则来对待每一位幼儿，让每个孩子健康快乐的成长。
中班社会性《特殊的电话号码》教学反思通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。
在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。
我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢？中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。
并且我通过让幼儿用不同的形式进行反复的说，反复的练习，使他们能很好的掌握所学内容。
幼儿在整节课中课堂氛围非常的浓厚，幼儿也很感兴趣，都能够积极回答老师的问题。
在整个环节中，也体现了师幼互动，生生互动的关系。
当然教师引入应点到为止。
由于我过于引入，以为幼儿不会回答，给幼儿说的机会不够，使得幼儿并没能充分发挥自己的主体性。
在最后的环节，由于时间关系，我处理的比较仓促。
在今后的日子了，我会继续努力，弥补自己的不足。
第二篇精品文档幼儿园中班做做玩玩教案艺术大班风筝玩玩做做一、活动目标:1、让幼儿通过观看录相，欣赏、观察风筝，激起幼儿制作风筝的欲看，学习风筝的简单制作方法。
中班活动《做做玩玩》
中班活动《做做玩玩》
活动目的：
通过做《影子》游戏，培养幼儿对自然现象的探索兴趣，发展幼儿的思维、想象水平。
活动准备：
1、选择气温不高但有太阳的时候实行。
2、布帘子，木偶（纸偶）。
活动过程;
1、户外找影子，带幼儿到户外找找建筑物、玩具、植物等在阳光下形成的影子。
2、踩影子。
幼儿自由结伴，互相找对方影子踩，嬉戏。
3、在户外，户内的墙上做手影，教师示范，教幼儿做手影游戏。
结束活动：
玩木偶或纸偶，在布帘后面幼儿自由组合，自编情节玩木偶，造影让布帘前边的幼儿看，评论。
活动建议：
1、布置幼儿观察早、中午园内景物的影子，可用粉笔将其影子的轮廓画下，比较。
2、在活动区里为幼儿准备大量的图片，让幼儿添画影子或添画光源。
3、日常生活中注意营造语言环境，使幼儿能发现和自由议论相关影子的问题。
中班做做玩玩教案及反思
中班做做玩玩教案及反思一、教案目标本教案旨在通过丰富多样的做做玩玩活动，帮助中班儿童培养动手动脑的能力，促进他们的综合发展。
二、教案准备1.材料准备：各类玩具、纸张、彩色笔、剪刀、胶水等2.教学环境准备：整洁的教室，宽敞的活动区域三、教学活动活动一：玩具拼图活动目标：培养观察力、动手能力和逻辑思维能力。
活动步骤： 1. 让每个孩子选择一款自己喜欢的玩具拼图。
2. 引导孩子先观察拼图，然后把拼图分成若干小块。
3. 让孩子将拼图小块按照正确的顺序拼凑起来，完成整个拼图。
4. 鼓励孩子分享自己的拼图成果，欣赏其他孩子的作品。
活动二：纸板房子活动目标：培养创造力和动手能力。
活动步骤： 1. 给每个孩子准备一张纸板和一些彩色笔。
2. 引导孩子把纸板折叠成房子的形状，并用彩色笔装饰。
3. 鼓励孩子发挥想象力，自由发挥创造，可以画窗户、门、花园等。
4. 孩子们完成后，可以组成小组，互相欣赏、交流自己的作品。
活动三：益智游戏活动目标：培养思维能力和合作精神。
活动步骤：1. 准备一些益智游戏，如数字拼图、迷宫等。
2. 将孩子分成小组，让他们一起解决益智游戏。
3. 鼓励孩子们互相合作、交流思路，找到解决问题的办法。
4. 最后，可以对解决问题较快的小组给予奖励，鼓励孩子们积极参与。
活动四：手工制作活动目标：培养动手动脑能力和创造力。
活动步骤： 1. 给每个孩子准备一些纸张、剪刀和胶水。
2. 指导孩子们用纸张制作各种手工作品，如动物、植物、飞机等。
3. 鼓励孩子们自由创作，可以自己设计、剪裁、拼贴。
4. 孩子们完成后，可以将自己的手工作品展示给其他同学，互相欣赏。
四、教学反思通过这一系列的做做玩玩活动，我发现中班孩子们的动手能力和观察力有了明显提高。
他们在拼图、制作纸板房子以及解益智游戏的过程中，积极思考、尝试，并取得了很好的成果。
同时，在手工制作环节，孩子们表现出了极大的创造力，他们能够用简单的材料创作出丰富多样的作品。
中班综合教案：做做玩玩蜗牛
中班综合教案：做做玩玩蜗牛一、教学目标1.培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.激发幼儿对小动物的兴趣，培养爱护小动物的意识。
3.通过制作玩具蜗牛，锻炼幼儿的协调能力，增强团队合作精神。
二、教学内容1.学习蜗牛的基本特征和生活习性。
2.制作玩具蜗牛。
三、教学准备1.生活中的蜗牛图片、蜗牛壳、茜草等。
2.制作玩具蜗牛的材料：纸杯、羊毛、木棍、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入环节1.引导幼儿回忆上次学习的内容：秋天的果实。
老师展示一些水果，询问幼儿它们的名称和生长习性。
2.联系上次的学习内容，老师展示图片介绍蜗牛的主要特征和生活习性。
2. 制作玩具蜗牛1.把纸杯倒扣，剪出幼儿喜欢的蜗牛壳的形状。
2.羊毛缠绕在纸杯上，使其呈现出蜗牛的颜色和外观。
3.在纸杯前端用胶水固定两根木棍，作为蜗牛眼睛。
4.在纸杯底部开出一个小洞，用胶水固定一把茜草，即为蜗牛的触角。
3. 总结老师请幼儿向大家介绍自己的玩具蜗牛，引导幼儿回忆制作过程中的体会和所学到的知识。
五、教学效果1.通过观察图片和制作玩具蜗牛，幼儿学会了蜗牛的基本特征和生活习性。
2.制作玩具蜗牛过程中，幼儿可以锻炼动手能力、协调能力和团队合作精神。
3.通过制作和展示玩具蜗牛，幼儿增强了爱护动物的意识，也促进了幼儿之间的交流和合作。
六、教学注意事项1.准备充分的材料和工具，确保教学可以顺利进行。
2.多方面呈现蜗牛的形态和生活习性，让幼儿更好的理解。
3.引导幼儿注意安全，不得乱用工具和材料。
七、教学反思本次教学中，老师在导入环节准备不足，对于蜗牛的介绍稍显简单。
在制作玩具蜗牛过程中，有些幼儿对于羊毛的缠绕难度较大，需要老师耐心指导。
但整体效果良好，幼儿对于玩具蜗牛十分喜欢，也可以更好的理解和记忆蜗牛的特征和生活习性。
下次教学中，我们将更加注重导入环节的准备和细节，为幼儿营造更好的学习氛围，提升教学效果。
中班教案做做玩玩风车
中班教案做做玩玩风车教案标题：中班教案-做做玩玩风车教案目标：1. 帮助中班学生了解风车的基本原理和制作方法。
2. 培养学生动手实践和团队合作的能力。
3. 引导学生观察和描述风车在不同风力下的变化。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示风车的形状和原理。
2. 风车制作所需材料：彩纸、剪刀、铅笔、图钉或竹签、塑料杯或铝箔纸。
教学流程：导入（5分钟）：1. 引入话题：与学生一起回顾和讨论他们对风车的了解。
2. 展示图片或视频，向学生展示风车的形状和原理，并解释风力是如何使风车转动的。
探究（15分钟）：1. 分发彩纸、剪刀、铅笔等材料给学生，让他们分组合作制作风车。
2. 向学生展示风车的制作步骤，并提供必要的指导和帮助。
a. 使用铅笔在彩纸上画出一个正方形或圆形，然后再绘制四条从角落到中心的对角线。
b. 沿着对角线剪掉一部分，但不要剪到中心。
c. 将每个剪口的角折叠到中心，并使用图钉或竹签固定在塑料杯或铝箔纸上。
d. 将风车放在一个开阔的区域，观察风车在不同风力下的转动情况。
展示与讨论（10分钟）：1. 邀请学生观察和描述风车在不同风力下的变化。
2. 引导学生思考和讨论：为什么风力越大，风车转动得越快？风力对风车的转动有什么影响？延伸活动：1. 让学生尝试使用不同形状和大小的纸张制作风车，观察它们在风力下的不同表现。
2. 鼓励学生设计自己的风车，并与同伴分享他们的创意和发现。
评估：观察学生在制作风车和观察风车转动过程中的参与度和表现，以及他们对风力和风车转动原理的理解程度。
教案总结：通过本节课的教学活动，学生将了解风车的基本原理和制作方法，并培养他们的动手实践和团队合作能力。
同时，通过观察和描述风车在不同风力下的变化，学生将加深对风力和风车转动原理的理解。
这个教案旨在通过实践和探索的方式激发学生的兴趣，提高他们的观察和思考能力。
中班教案做做玩玩风车
中班教案做做玩玩风车教案标题：中班教案-做做玩玩风车教学目标：1. 让学生了解风车的基本结构和原理。
2. 培养学生动手能力和团队合作精神。
3. 培养学生观察和探索的兴趣。
教学准备：1. 风车模型材料：彩纸、剪刀、竹签、图钉。
2. 教学资源：关于风车的图片或视频资料。
教学过程：引入活动：1. 展示一些关于风车的图片或视频，引发学生对风车的兴趣。
2. 与学生一起讨论他们对风车的了解，引导他们提出问题和猜想。
实践活动：1. 向学生介绍风车的基本结构和原理，解释风力转动风车的过程。
2. 分发彩纸、剪刀、竹签和图钉，让学生们按照指导做出风车的模型。
a. 学生们可以选择自己喜欢的颜色的彩纸，将其剪成正方形。
b. 将正方形对角线对折，然后再对折一次，将最终形成的三角形对角线剪开一段。
c. 将三角形的三个角分别剪开一小段，然后将其折叠到中心点固定。
d. 将折叠好的三角形固定在竹签的一端，再用图钉固定在另一端。
3. 学生完成风车模型后，老师指导他们到室外或通风处，观察风车在风力下的转动情况。
4. 学生们可以尝试用吹气或用手吹风的方式，观察风力对风车的影响。
总结活动：1. 引导学生回顾整个制作风车的过程，询问他们的体验和收获。
2. 鼓励学生分享他们观察到的风车转动的情况，以及对风力的理解。
3. 提醒学生将制作好的风车带回家，与家人分享他们的学习成果。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或户外制作更大、更复杂的风车模型，进一步探索风力的作用。
2. 引导学生观察不同材料、形状和大小的风车，比较它们在风力下的转动情况。
评估方法：1. 教师观察学生在制作风车过程中的参与程度和动手能力。
2. 学生对风车转动情况的观察和描述。
教学反思：1. 教师在引入活动中要注意激发学生的兴趣和好奇心，以提高他们的学习积极性。
2. 在实践活动中，教师应提供适当的指导和支持，确保学生能够顺利完成风车模型的制作。
3. 在总结活动中，教师要引导学生分享他们的观察和理解，鼓励他们主动思考和表达。
中班做做玩玩的教案
中班做做玩玩的教案教案标题：中班做做玩玩的教案教学目标：1. 帮助幼儿发展动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的社交技能和合作精神。
3. 提供有趣的学习体验，激发幼儿的学习兴趣。
教学内容：1. 主题：动物世界2. 学习内容：a. 认识不同动物的名称和特征。
b. 学习动物的叫声和行为。
c. 制作简单的动物手工艺品。
d. 进行动物角色扮演游戏。
教学准备：1. 图书和图片资料关于动物的书籍和图片。
2. 动物模型或图片卡片。
3. 手工材料如纸板、颜料、彩纸等。
4. 动物角色扮演服装。
教学活动：活动一：认识动物1. 展示动物图片或模型，引导幼儿认识不同的动物。
2. 通过问答游戏，让幼儿说出不同动物的名称和特征。
活动二：学习动物叫声和行为1. 播放不同动物的叫声录音，让幼儿猜测是哪种动物发出的声音。
2. 利用动作模仿，引导幼儿模仿动物的行为，如跳跃、爬行等。
活动三：制作动物手工艺品1. 提供纸板、颜料、彩纸等材料，让幼儿选择自己喜欢的动物，制作简单的手工艺品。
2. 鼓励幼儿用想象力和创造力装饰手工艺品。
活动四：动物角色扮演游戏1. 提供动物角色扮演服装，让幼儿选择自己喜欢的动物角色扮演。
2. 引导幼儿在角色扮演中模仿动物的行为和叫声。
教学延伸：1. 组织一次动物展览活动，让幼儿展示自己制作的手工艺品。
2. 借助图书和图片，继续扩展幼儿对不同动物的了解。
评估方法：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录他们对动物的认知和创造力的发展情况。
教学反思：根据幼儿的实际情况和兴趣，适时调整教学内容和活动形式。
鼓励幼儿积极参与，注重培养幼儿的动手能力和创造力，同时促进他们的社交技能和合作精神的发展。
做做玩玩中班萝卜教案
做做玩玩中班萝卜教案教案标题：做做玩玩中班萝卜教案教案目标：1. 帮助幼儿了解萝卜的外观特征和生长环境。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 通过亲身体验，让幼儿感受种植的乐趣和成就感。
教学资源：1. 图片或实物：萝卜、土壤、种子。
2. 绘本：《小萝卜头》等。
教学准备：1. 准备种植萝卜的工具和材料：花盆、土壤、种子、水壶等。
2. 准备绘本和图片，用于幼儿观看和讨论。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张萝卜的图片或实物，引导幼儿观察并描述萝卜的外观特征。
2. 通过提问，让幼儿思考并回答萝卜是从哪里来的，需要什么才能生长等问题。
探索萝卜生长环境：1. 给每个幼儿发放一小块土壤，让他们用手触摸并描述土壤的感觉。
2. 引导幼儿思考，萝卜需要什么样的土壤才能生长得好。
3. 给每个幼儿一个花盆和一些土壤，让他们将土壤填满花盆，并用手按实。
4. 引导幼儿将种子撒在土壤上，并轻轻覆盖一层土壤。
5. 鼓励幼儿用水壶为花盆浇水，让他们体验给植物浇水的过程。
阅读绘本：1. 选择一本与萝卜相关的绘本，如《小萝卜头》。
2. 与幼儿一起阅读绘本，引导他们观察绘本中的萝卜生长过程和主人公的体验。
3. 通过提问，让幼儿回顾并讨论绘本中的故事情节和人物感受。
巩固与展示：1. 观察花盆中的土壤和种子，引导幼儿描述种子的变化。
2. 鼓励幼儿每天观察并记录花盆中的变化，如土壤湿润程度、种子的发芽情况等。
3. 在种植过程结束后，让幼儿欣赏自己种植的萝卜，并与他人分享种植的经历和成果。
评估：观察幼儿在整个活动中的参与程度和表现，评估他们对萝卜生长过程的理解和种植技能的掌握情况。
延伸活动：1. 继续观察和记录萝卜的生长情况，并与其他幼儿园班级分享。
2. 制作萝卜相关的手工艺品，如剪纸、画画等。
3. 通过制作萝卜相关的食物，如萝卜糕、萝卜丝等，让幼儿感受到萝卜的多样性和食用价值。
教案总结：通过本教案，幼儿将通过亲身体验和观察，了解萝卜的生长环境和外观特征，培养动手能力和观察力。
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做做玩玩：花儿朵朵
活动目标：
1、通过观察花的结构和形态，学习用不同的线的变化 表现不同的花。2、借助实物花进行大胆的想象，创造出新 品种。活动准备：
学习包、实物花、不同的写生材料指导要点：
1、引导幼儿仔细观察花的结构、形态，尝试从花的某 一处开始用不同的线条表现。
窗花。3、锻炼手指的灵活性和使用剪刀的能力。活动准
备：
1、收集民间剪纸作品让幼儿欣赏。2、准备各种形状
的纸张、剪刀等工具。
活动延伸：教师还可以引导幼儿学习手撕窗花、染窗花
的方法。
第三周
做做玩玩：妈妈的手提包 活动目标：
能画手提包的多种造型，运用学过的装饰画技能装饰妈
妈的手提包。 活动提示：
1、准备几种造型不同的女式手提包，让每位幼儿都有
第八周
做做玩玩：制作面具活动目的：
学习制作纸带，并在纸袋上随意画出人物或动物的面具， 发展创造力。 活动准备：幼儿人手一张牛皮纸、剪刀、浆 糊、彩色笔和若干个面具。 活动指导：
先教幼儿粘一个纸袋，待粘牢后套在自己头上，找出眼 睛的位置，并做个记号，取下纸袋，用剪刀剪出两个眼孔， 然后在袋上画动物、人物或怪物头。画完后教师可组织幼儿
评议谁画得好。
第十周
泥工活动：蔬菜 活动目的：
学会根据主题塑造，并结合使用简单的辅助材料较细致
地表现物体形象。活动准备：
二三种蔬菜、泥、泥板、剪刀、辅助材料活动过程：
1.观察实物，让幼儿议论塑造方法。
2.在幼儿仔细观察实物外形特征，并想象塑造方法的基 础上，教师对较难的部分给予重点指导。
3.幼儿制作，教师巡回指导，给予进一步启发和指导。
2.通过制作彩盘，加深对福建陶瓷的认识，激发热爱家 乡的感情。活动准备:
程：
1.向幼儿简单介绍福建陶瓷，引导幼儿观察彩盘特征。
2.讲解示范做彩盘的过程：先将方形纸对角折，再对角折， 折成一个小小三角形，折后打开。在方形纸的四条边里画上 美丽的花纹，要求花纹要有规律，颜色统一协调。然后按折 印将四角剪开，在四个角上抹点糨糊粘起来，方形彩盘就做 成了。3.做完彩盘让幼儿想想彩盘有什么用途，启发幼儿 画些水果在彩盘里或放些轻小的东西自玩耍。观察实录及
第六周
做做玩玩：娃娃的衣和帽 活动目的：
1.初步掌握靠目测平行连折，折成娃娃帽。2.会用折
剪的方法剪娃娃衣。活动准备：
幼儿人手两张旧挂历纸，乒乓球，小塑料瓶，剪刀，彩 色笔活动过程：
1.示范折娃娃帽和折剪娃娃衣各两次，重点要让幼儿看 清折娃娃帽的第二步骤，必须翻反面折。剪娃娃衣要从张开 的一边剪。2.对娃娃帽和娃娃衣进行装饰。
2、教师借助花的形状、色彩、不同花朵特征进行示范 组合画，让幼儿感觉画不同的花不是很难的，只要仔细观察 就可以了3、幼儿创作教师指导
选一盆你想话的花，看看画画
先画你认为最美丽的一朵花，也可以先画距离自己最近
的一朵花或一片叶子。
看仔细，才能画出最美丽的花朵。
4、讲评交流：幼儿将自己画好的花放到展台上交流，
4.幼儿作品展示，进行评价。
活动延伸：与幼儿一起玩“菜市场”的角色游戏。
第十一周
做做玩玩：折纸飞机 活动目的：
1.学习看折纸步骤示意图折纸飞机。2.欣赏不同种类
的飞机，提高创作意识。活动准备：
收集各种玩具飞机、学习包中配套的制作材料和示意图。 活动过程：
1.引导幼儿观察玩具飞机，激发对飞机的兴趣，有创作 愿望。2.引导幼儿看纸飞机的步骤示意图。
—盒彩色笔和一张纸。2、先让幼儿观察各式各样的女式包 的外形，说出手提包的外形特征，如圆形包、梯形包、长方 形包、长带子包、短带子包、无提带包，再观察包的颜色及 图案。3、要求幼儿设计一个漂亮的手提包送给妈妈。
4、要求幼儿将手提包带回家带回家送给妈妈或奶奶。
第四周
做做玩玩：方形彩盘 活动目的：
1.能用简单的花纹装饰彩盘，巩固剪粘的技能。
1、荸荠有一个小蒂，可从整块的泥上捏出来。
2、荸荠的外表与西红柿最大的不同是：西红柿的皮光 滑，荸荠的皮有一圈圈的花纹，这种花纹可用刷子之类的工 具轻轻的划出来。
3、做完荸荠的幼儿，教师可请他们从大块的橡皮泥中 分出一小块再捏其他的水果或蔬菜。
4、请幼儿把作品陈列在活动室的一角，供“菜市场” 游戏使用。
块泥团圆当馅，再取出一块泥团圆压扁包在馅外，再轻 轻团得光滑。
5、塑好后，可让幼儿自交往，相互请吃元宵丸，教师 可当客人，
边吃边做评价。
6、如果当地没有元宵丸，可用一碗“汤丸”代替。 第 二周
美工活动：美丽的窗花 活动目标：
1、欣赏各种民间剪纸艺术作品，感受有规则、有变化
的图案美。2、学习用正方形、圆形、三角形的纸剪出各种
动准备：
1、准备橡皮泥、泥工板、抹布。按班级人数分，放置
一筐辅助材料和小工具。
2、激发幼儿情绪，启发幼儿动脑筋。在幼儿已经学会
团、搓、压扁、压坑的基础上，让幼儿自己设计主题，选择 材料，塑造他所喜欢的作品。
3、幼儿在塑造中，教师对较差的幼儿进行个别启发、 指导，鼓励幼儿动脑筋，表现出自己的特色。
4、把幼儿的作品陈列好，让幼儿互相观赏、评价。
3.制作娃娃：把衣套在瓶上，再把球套在瓶上，把帽子 戴在球上，画上眼、嘴。4.幼儿拿着自制的漂亮娃娃一
起进行歌表演。
第七周
泥工：荸荠
活动目标：
初步掌握在整体中捏出细小部分的技能，并会使用简单
工具塑造物体的某些特征。
活动准备：
准备橡皮泥、泥工板，每组摆放几把小梳子或旧牙刷、 小竹片、抹布和一个荸荠。
活动指导：教师讲解示范
反思：
本次活动主要是通过让幼儿动手操作训练幼儿的剪粘 技能，同时也从中感受体验色彩、规律组合而产生的美感。 幼儿在活动中表现出了极大的兴趣，都愿意并且能够自己动 手进行操作，虽然幼儿的动手操作能力还有待提高，但在活 动中幼儿表现出的那种热情深深地感染了我。
第五周
泥工：意愿塑造 活动目标：
会运用自己的技能，发挥想象力，按意愿塑造形象。活
2015
第一周
泥工活动：一晚元宵丸 活动目的：
学会“平均分泥”、“压坑”、“捏薄边”的技能。活动
提示：
1、给每个幼儿两团泥，玩具匙若干，一只碗。2、通
过简短谈话，引出做元宵丸的活动。
3、议论如何塑造碗：团圆、压坑、把边缘捏薄，塑造 时用力要均
匀，碗座不要太粗大。
4、做元宵丸的泥要先搓长， 再分成同样大小的许多块， 先取出一