幼儿园中班体育活动：过小桥
示范幼儿园中班体育教案教学设计：过小桥
示范幼儿园中班体育教案教学设计：过小桥一、教学内容：过小桥二、教学目标：1.能够掌握基本的过小桥动作技巧；2.培养幼儿的身体协调性和灵活性；3.提高幼儿的勇气和自信心。
三、教学重点：1.过小桥的动作；2.让幼儿学会如何跨过小桥。
四、教学难点：1.培养幼儿的勇气和自信心；2.让幼儿学习如何保持平衡。
五、教学过程：1.热身活动：幼儿双脚并拢，伸直手臂。
随着音乐往前走几步，然后向左转，经过群体，向右转回到原来的位置；然后再换一条路线，向右走。
该活动旨在帮助幼儿放松身体，热身。
2.个别教学：教师将过小桥的材料摆放在地上，让幼儿学会如何跨过去。
教师手持幼儿，通过一个通道教幼儿如何跨过小桥。
这样可以让幼儿先熟悉小桥的感觉，帮助他们增强自信心。
3.教学具体动作：让幼儿自己站在小桥的一侧，向前跨一步，用脚踏住桥的中央。
教师会扶着幼儿的肩膀，帮助幼儿保持平衡，并鼓励他们自己走过小桥。
4.活动手段：在成功经过小桥之后，教师可以用各种语言和手势表达赞赏之意，以鼓励幼儿保持积极的态度。
5.回顾总结：让幼儿讨论他们怎样通过小桥，并帮他们反思哪些方面需要进一步加强练习，为下一次操作做好准备。
六、教学评价：1.教师可以进行表扬和鼓励，使幼儿感到自豪和成功，从而激发他们的兴趣和积极性。
2.通过对幼儿教学活动的设计和实施，教师应能够得到幼儿的积极反馈，以更好地调整教学过程和教学方法。
七、教学后记：本节课是一个简单而有趣的课程，使幼儿了解到并学习了如何跨越小桥，增强了其自信心和勇气。
同时，在课程的设计和执行过程中，我也意识到有效的教学方法和教学技巧都是可行的，幼儿教育的效果也是可量化的。
示范幼儿园中班体育教案教学设计：过小桥
示例幼儿园中班体育教案教学设计：过小桥一、教学背景和目标•教学背景：为提高中班幼儿的身体协调能力和平衡能力，丰富幼儿体育活动内容，本次教学设计将带领幼儿体验“过小桥”这一游戏，加强幼儿的身体控制与平衡。
•教学目标：通过引导幼儿进行“过小桥”游戏，让幼儿了解小桥行走的方式和注意事项，提高幼儿的身体控制、平衡和协调能力。
二、教学内容、方法和步骤1. 教学内容•游戏：过小桥•热身：徒手摸鼻、左右摆臂、仰卧起坐•练习：平衡木行走2. 教学方法•演示法：老师通过真人演示和图片示范，让幼儿了解游戏规则和正确的行走方式。
•师生互动法：教师与幼儿保持互动信息，引导幼儿穿越小桥。
3. 教学步骤第一步：热身（5分钟）教师引导幼儿进行简单的热身活动，如徒手摸鼻、仰卧起坐和左右摆臂等，提高幼儿身体的敏捷性。
第二步：教学（10分钟）1.教师通过自己的真人模仿或照片的示范，让幼儿了解小桥的结构和大小。
2.教师先向幼儿展示正确的行走方式：身体稳定，脚步轻盈，双手扶持小桥两侧，然后逐步穿过小桥。
3.教师再以小组形式让幼儿分组锻炼，每个小组两人一组互相搭手，表现穿过小桥的过程。
要求每组成员穿过3遍以上，注重两人配合的默契性和稳定性。
第三步：练习（15分钟）幼儿进行平衡木行走的练习。
教师通过说故事的方式，让幼儿获得身体肌肉行动的简单指导和注意事项，同时提醒幼儿跟着故事角色来模拟行动。
每个幼儿坚持完成平衡木行走5遍以上。
第四步：游戏（15分钟）教师让幼儿集体参与过小桥游戏，要求幼儿按一定间隔排队，每个幼儿轮流穿越小桥，既锻炼了幼儿间的合作精神和默契性，又增强了幼儿身体的协调性和平衡能力。
三、教学评估1. 教学方法的评估•教学方法主要采用演示法和互动法，并结合幼儿心理特点进行教学，能够有效地激发幼儿的积极性，使其更愿意学习和参与。
•通过与幼儿互动，老师能够全面了解幼儿的学习状态和心理变化，对幼儿的学习动力给予及时的激励和引导。
2. 教学效果的评估•教学能够提高中班幼儿的身体协调和平衡能力。
幼儿园托班体育游戏教案《过小桥》精选5篇,教学活动反思
幼儿园托班体育游戏教案教学目的幼儿园托班体育游戏教学活动是为了促进幼儿身体的发育和增强好奇心、观察力、团队精神、社交沟通等多方面的能力。
在游戏中，幼儿不仅可以锻炼身体，还可以提高自己的协作能力和判断力，因此，本次教学活动的目的是：•开展幼儿体育游戏，提高身体活动能力；•培养幼儿的团队协作精神和社交能力；•提高幼儿的观察力和判断力；•增强幼儿的好奇心和动手能力；•鼓励幼儿跨越小障碍物、培养勇气和自信心。
游戏简介游戏名称：过小桥人数：2-20人不等（可自由调整）游戏规则：•幼儿手持彩色绳子穿过小桥，沿途有高低不一障碍•手持绳子的幼儿必须跨越障碍才能到达终点，并帮助其他幼儿成功通过障碍•幼儿可以配合并互助，在规定时间内完成最后的比赛，完成比赛时间最快的队伍获胜游戏反思在本次活动中，我精选了五个环节，旨在提高幼儿的身心能力。
具体包括：手眼协调、肢体协调、社交能力、动手能力等多方面。
同时，为确保教学效果，在活动前，我准备了详尽的教学内容，并对游戏流程进行了严密的规划，根据幼儿的实际情况设计难度，保证游戏难度适宜。
在游戏过程中，我注意到每个幼儿都非常积极参与，并自觉配合队友完成任务。
在经过障碍物的过程中，有些幼儿表现得十分自信，丝毫没有害怕障碍物的情绪，展现出了极大的勇气和自信心，也有些幼儿多次尝试，反复摔倒却从未放弃，让我非常感动。
此次活动不仅使幼儿有机会体验团队合作的重要性，还为他们促进友谊和沟通提供了良好的机会。
同时，在配合团队完成游戏中，每个幼儿都体现出了自己的特长和优良品质，这也为更好地了解幼儿提供了珍贵的机会。
总的来看，本次活动旨在提高幼儿的身体素质、协调能力和社交沟通能力等各方面能力，同时也着重强调了队伍合作和沟通的重要性。
活动开展后，我反思总结了自己的教学方法，并对下次活动提出了改进和完善的建议。
在教育和教学方面，我们要时刻关注每个幼儿的发展和需要，努力提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班健康活动走小桥教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康活动走小桥教学设计一、教学目标1.培养幼儿园中班幼儿的协调能力和平衡感。
2.提高幼儿的想象力和创造力。
3.发掘幼儿的艺术潜能。
4.培养幼儿的团队合作精神和互助精神。
5.提高幼儿对自身健康的认识和重视程度。
二、教学准备•走小桥教学道具•活动场地•音乐•图片、视频等辅助材料•水杯和纸巾等生活用品三、教学内容1. 游戏介绍首先，老师会为孩子们介绍这个游戏的玩法。
每一个小组会有两个队员，他们要站在桌子前面，手拉手，一起走过一座小桥。
2. 游戏操作老师会指定两名幼儿作为第一组，然后要求他们手拉手，在桌子前面等待老师的指令。
老师会播放音乐，在音乐的节奏下，两名队员要一起走过桌子前面的小桥。
每个小组只有30秒的时间，如果在规定时间内没有完成，那么就需要重新来过。
完成任务后，幼儿可以听到老师的掌声，以示鼓励。
任务完成后，老师会指定下一组孩子来完成同样的任务。
直到所有组别都完成了任务。
3. 游戏反思老师在整个游戏过程中，会引导孩子进行反思和。
•第一，老师可以通过积极引导来了解孩子们参加这个游戏的感受，看他们是否有对游戏的热情。
•第二，老师可以引导孩子们对游戏的现场表现进行反思和，看他们是否能够在游戏中活跃自己，克服困难，并在小组之间进行互相支持和配合。
•第三，结束游戏后，老师可以指引孩子们对整个游戏的意义进行思考和，看看他们对健康活动走小桥的理解是否深化。
四、教学反思这个游戏是一个针对幼儿园中班幼儿开展的健康活动。
游戏中涉及到竞争、协作和团队合作精神，更在游戏过程中，让孩子们能够通过自己的身体力量来参与其中，同时还涉及到了艺术因素的运用。
在游戏的过程中，幼儿需要将自身的平衡感和协调能力提高到一个新的境界，这对于幼儿的健康发展有很大的帮助。
这个游戏的掌握不难，但是需要注意游戏的设置和老师的引导，让孩子们能够在游戏中获得多面向的锻炼，并把这场游戏变成一个开心美好的体验。
同时，老师应该注意幼儿的安全问题，要有一定的注意力细心负责。
中班体育游戏活动教案《走小桥》
中班体育游戏活动教案《走小桥》一、活动目标1.培养幼儿平衡、协调和灵活性，提高身体协调能力。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作能力。
3.培养幼儿对体育游戏的兴趣，激发运动热情。
二、活动准备1.材料准备：平衡木、沙包、圈圈等。
2.环境准备：安全、宽敞的户外活动场地。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
（2）带领幼儿做“捉迷藏”游戏，提高幼儿的注意力。
2.游戏活动（1）走小桥A.教师介绍游戏规则：幼儿分成两队，每队成员依次走过平衡木，从起点到终点，过程中不能掉下来，否则重新开始。
B.教师示范走小桥的动作，提醒幼儿注意安全。
C.游戏开始，教师组织幼儿有序进行，鼓励幼儿勇敢尝试。
D.游戏过程中，教师适时给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
（2）过河拆桥A.教师介绍游戏规则：幼儿分成两队，每队成员依次走过平衡木，过程中需要将沙包投掷到对岸，然后跑过去捡起沙包，继续前进。
B.教师示范过河拆桥的动作，提醒幼儿注意安全。
C.游戏开始，教师组织幼儿有序进行，鼓励幼儿勇敢尝试。
D.游戏过程中，教师适时给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
（3）圈圈接力A.教师介绍游戏规则：幼儿分成两队，每队成员依次用圈圈传递，从起点到终点，过程中不能掉落圈圈，否则重新开始。
B.教师示范圈圈接力的动作，提醒幼儿注意安全。
C.游戏开始，教师组织幼儿有序进行，鼓励幼儿勇敢尝试。
D.游戏过程中，教师适时给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
3.放松活动（1）组织幼儿做简单的放松运动，缓解疲劳。
四、活动延伸1.家庭作业：鼓励家长与幼儿一起进行走小桥的游戏，培养幼儿的平衡能力。
2.环境创设：在幼儿园内设置平衡木，鼓励幼儿自主进行走小桥的游戏。
3.教学活动：结合本节课内容，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，对幼儿的平衡能力、协调能力、勇敢自信品质等方面进行评价。
中班体育游戏活动教案《走小桥》 (2)
中班体育游戏活动教案《走小桥》
教案名称：走小桥
教学目标：
1.培养儿童的平衡感和协调能力。
2.激发儿童的集体合作和团队精神。
3.增强儿童的体育意识和兴趣。
教学内容：中班体育游戏活动《走小桥》。
教学时间：每次活动约10-15分钟。
教学准备：
1.教师准备一些小木板或者平衡棒。
2.场地上需要有一个直线区域，可以用彩色胶带或者画线标出。
3.根据班级人数，准备足够的小木板或者平衡棒。
教学步骤：
1.教师向儿童解释游戏规则和活动场地。
2.将小木板或平衡棒摆放在直线区域上，形成一座小桥。
3.请儿童按照一定的顺序依次走过小桥，注意保持平衡。
4.如果有儿童摔倒或者掉下小桥，可以选择重新开始或者其他惩罚方式，如站到旁边观察等。
5.游戏过程中，可以适当加入一些变化，如让儿童倒着走、跳着走等。
教学提示：
1.教师应当提前进行示范，以便儿童理解游戏规则和目标。
2.游戏中可以适度竞争，但要确保儿童的安全和均等。
3.鼓励儿童积极参与，尽量保持轻松愉快的游戏氛围。
4.在活动结束后，教师可以和儿童一起总结游戏经验，让儿童分享自己的感受和观察。
教学评估：
1.观察儿童在游戏中的表现，是否能够保持平衡和协调动作。
2.听取儿童的反馈和观察，了解他们对游戏的喜好和体验。
拓展活动：
1.在游戏中可以适度增加难度，如增加小桥的数量或者减少支撑物的宽度。
2.可以引导儿童设计自己的小桥形状或者选择不同材料进行搭建。
3.可以引导儿童进行小组合作，多座小桥同时进行，在规定时间内完成任务。
幼儿园中班体育《过小桥》教案
幼儿园中班体育《过小桥》教案
标题：幼儿园中班体育《过小桥》教案
一、活动目标：
1. 锻炼幼儿的平衡能力和协调性，提高身体控制能力。
2. 培养幼儿勇敢面对挑战，敢于尝试的精神。
3. 通过团队合作，培养幼儿的集体意识和互助精神。
二、活动准备：
1. 活动场地：平整的室内或室外空间。
2. 教具：各种宽度、高度不同的“小桥”（如软垫、木板、绳子等）。
3. 安全防护：在活动区域周围设置安全防护设施，以防幼儿跌倒受伤。
三、活动过程：
1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如踏步走、伸展运动等，以防止运动伤害。
2. 引入主题（5分钟）：教师可以通过讲故事的方式，引导幼儿进入“过小桥”的情境中，激发他们参与活动的兴趣。
3. 实践操作（20分钟）：将幼儿分成若干小组，每组依次通过不同难度的小桥。
教师在一旁指导，确保幼儿的安全。
同时，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
4. 分享体验（10分钟）：活动结束后，让幼儿分享自己的感受和经验，教师可以在此过程中对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、注意事项：
1. 在活动过程中，教师应密切关注幼儿的行为，及时纠正不安全的动作。
2. 对于胆小或者动作协调性较差的幼儿，教师要给予更多的关注和帮助，让他们感受到成功的喜悦。
3. 活动结束后，要做好清洁整理工作，保持环境整洁。
五、教学反思：
通过本次活动，我们不仅能锻炼幼儿的身体素质，还能培养他们的团队协作能力和勇于挑战的精神。
在以后的教学活动中，我们可以根据幼儿的具体情况，适当调整活动的难度和形式，使活动更加符合幼儿的发展需求。
示范幼儿园中班体育教案教学设计：过小桥
示例幼儿园中班体育教案教学设计：过小桥教学目标1.学生能够理解并掌握正确认识过小桥的基本动作要领和技巧；2.学生能够熟练地跳过小桥并保持动作规范；3.学生能够有意识地培养自信心和团队协作精神。
教学内容本堂课的重点在于通过过小桥这个游戏性质的运动项目来锻炼学生们的身体协调性、平衡感和勇敢精神，同时也能够增强学生们的集体意识和团队协作精神，为今后更高难度的体育运动做好准备。
教学流程第一步：导入本堂课将以游戏的形式进行教学，因此在导入环节，我们需要设计一些趣味性高、能够吸引学生注意力的活动来调动气氛。
我们可以拟定以下活动：1.学生们绕着场地跑圈，并在运动指导老师的口令下跳两次蹦床；2.学生自行跑动，停下后向左右看几次，然后再纵身向前四步，到达指定的区域。
第二步：呈现在这一环节，运动指导老师将介绍本节课要掌握的运动技能——过小桥。
首先，老师将要现场演示过小桥的动作并为学生讲解过小桥的基本原理和注意事项，告诉学生们过小桥具体动作要领和技巧，借此建立学生的认识基础，为在运动实践中能有条理、有重点地运用这些技巧打下基础。
第三步：实践在这一环节中，运动指导老师将会设计一些运动活动的场景，让学生们能够在活动中有针对性地进行实践，加深对过小桥技巧的认识和运用。
这个环节本质上就是游戏游戏过程，不过需要有教师不断地提供引导和帮助。
第四步：反思在本节课的结尾，在回顾学生们练习的过小桥之后，让他们自由发言谈谈自己的感受和收获，从而达到总结本节课内容、深化学生体验和了解的目的。
同时，在这个环节中，教练需要运用循序渐进的方式，把过小桥的相关技巧逐渐提高，让孩子们能够反思自己的进步，并在平常课堂中不断加强本技能的践行。
教学方法1.游戏模拟：这种方法可以让小学生感到比较趣味，能够在游戏的环境下学习到基本技巧，提升自己的兴趣和体验度，这样在运动的过程中不易疲倦;2.示范引导法：这是传统的教学方法，对于身体协调性比较强的过小桥这样的技巧运动，是非常有作用的。
幼儿园中班体育《过小桥》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体育《过小桥》教学设计前言幼儿阶段是儿童身体发育和运动能力的关键阶段，在幼儿教育中，体育活动是幼儿身体和智力发展不可或缺的一部分。
体育教育不仅仅是教授孩子如何运动、提高体质的过程，而是帮助孩子建立自信心、团队意识、规则意识和思维能力等方面的全面发展。
本文旨在设计一份适合中班幼儿的《过小桥》体育教学方案，帮助教师更好的进行教学。
教学目标1.帮助幼儿学会正确跑步姿势和节奏。
2.提高幼儿的平衡感和协调能力，能够在不跌倒的情况下过小桥。
3.培养幼儿的合作意识、团队精神和互相帮助的意识。
4.培养幼儿的自信心和勇气，不害怕尝试新的事物。
教学内容回顾在上一次的课堂中，我们学习了如何正确地跑步。
我们还学习了如何使用平衡球提高我们的平衡感和协调能力。
新知今天我们将学习如何过小桥。
小桥是一个横越在地面上的木板，我们需要通过它来测试自己的平衡感和勇气。
关键动作：1.步入小桥前面。
2.迈开一步跨过去。
3.保持平衡，顺利过桥。
4.帮助其他的小朋友顺利通过桥。
教学步骤1.引入活动向幼儿展示一张描述如何通过小桥的图片，告诉幼儿今天我们将会学习如何过小桥。
2.体验活动请每个幼儿各自试着踩着搭起来的木板前后走动，并从他们中间挑选一个作为示范者，请他/她示范如何过小桥。
3.分组活动将幼儿分成若干小组，让他们为每组选出一位队长。
队长负责带领其他队员完成小桥通过游戏。
教师在过程中指导幼儿正确认识小桥的高度、长度、形状等特点，并提醒幼儿正确站立姿势，保持身体平衡。
让学会的幼儿帮助队友，保证小朋友们都能通过小桥。
4.游戏在游戏之后，让每个小组的队长分享他们的经验和感受，并幼儿在达成目标时的不同体验和感受。
教学反思通过本次过小桥的教学，幼儿可以学会正确跑步姿势和节奏，提高平衡感和协调能力，培养合作意识和团队精神，增强自信心和勇气。
整个教学过程中，教师应该及时给幼儿们提供鼓励和帮助，让每个幼儿都能在有安全保障的情况下充分体验通过小桥的乐趣和成就感。
示范幼儿园中班体育教案教学设计：过小桥
示例幼儿园中班体育教案教学设计：过小桥1. 教学目标1.学习基本体育动作“过小桥”的技能。
2.培养幼儿的协调性和平衡能力。
3.培养幼儿的勇气和自信心。
4.增强幼儿的体力和耐力。
2. 教学准备1.足够的安全保障措施，如铺设垫子。
2.一面木板墙或墨镜。
3.幼儿专用体操鞋或拖鞋。
4.能承载幼儿体重的小桥。
3. 教学过程3.1 热身活动（10分钟）•带领幼儿进行简单的身体热身活动，如摇头晃脑、慢跑等。
（3分钟）•通过语音、音乐或鼓掌等信号安排幼儿进行队形。
（1分钟）•引导幼儿进行牵手的游戏，如“唱首歌，走方格”等，以活跃气氛。
（6分钟）3.2 技能学习（30分钟）•讲解“过小桥”的动作要领，包括双脚分立平行、身体自然下蹲、双手向前并拢，放松肩膀，然后沿直线用力向前飞跃，最后用手撑住桥面，微微弯曲肘膝上前行，最后安全落地。
（5分钟）•开始以小组为单位进行练习，先模拟一遍，让幼儿进行模仿练习。
（10分钟）•老师一步步引导幼儿逐步提高难度，如让幼儿尽可能跳远、逐渐加快速度等。
（15分钟）3.3 教学活动（15分钟）•老师设立障碍物，在小组练习的时候对障碍物进行适当调整，增加难度。
（5分钟）•每组挑选一人进行展示，让大家一起欣赏，然后进行评价。
（5分钟）•最后，全园幼儿进行比赛，比较出谁跳得最远、最快。
（5分钟）3.4 结束活动（5分钟）•让幼儿进行伸展活动，使身体得到放松。
（3分钟）•整理整个教学过程中使用的器材和环境。
（2分钟）4. 注意事项1.教学过程中要确保教室的安全性，幼儿在进行过小桥训练时要有老师的指导。
2.为防止意外发生，墨镜使用时需要与墙体垂直，墨镜底端与地面水平，宽度必须适当。
3.幼儿进行跳跃动作前，需要预备冲刺，以便于跳远和跳高，同时要注意落地时自我控制。
4.活动之前，维护幼儿的稳定情绪，注重心理调节；5.活动后，及时进行身体伸展和放松，防止幼儿肌肉酸痛。
中班体育教案《走小桥》
中班体育教案《走小桥》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解走小桥的基本技巧和注意事项。
让学生掌握正确的步伐和身体平衡方法。
1.2 技能目标：培养学生走的稳定性和平衡能力。
培养学生小桥上的协调性和灵活性。
1.3 情感目标：培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
培养学生的勇敢、自信和坚持的精神。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：走小桥的基本技巧和注意事项。
正确的步伐和身体平衡方法。
2.2 教学难点：保持身体平衡和稳定性。
在小桥上协调动作和灵活应对。
第三章：教学准备3.1 物质准备：小桥模型或利用椅子搭建的小桥。
安全防护用品，如护具、垫子等。
3.2 环境准备：选择一个宽敞、平坦的场地进行教学。
确保教学环境安全，无障碍物。
第四章：教学过程4.1 导入：引导学生观察小桥，引发学生对走小桥的兴趣。
讲解走小桥的基本技巧和注意事项。
4.2 示范：老师或学生代表进行走小桥的示范。
讲解正确的步伐和身体平衡方法。
4.3 练习：学生分组进行走小桥的练习。
老师进行个别指导，纠正学生的错误动作。
4.4 游戏：设计走小桥的游戏，增加学生的实践机会。
让学生在游戏中运用所学技巧，提高协调性和灵活性。
第五章：教学评价5.1 学生自主评价：学生对自己的表现进行评价，反思自己的进步和不足。
5.2 同伴评价：同伴之间互相评价，相互鼓励和提醒。
5.3 教师评价：老师对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
第六章：教学拓展6.1 变化路线：在小桥的基础上，改变路线，增加难度。
引导学生观察路线，自主选择合适的走法。
6.2 增加难度：在小桥上设置障碍物，增加难度。
引导学生克服困难，完成任务。
第七章：安全注意事项7.1 场地安全：确保场地平整、无障碍物。
检查小桥的稳固性，防止发生意外。
7.2 个人防护：要求学生佩戴护具，如头盔、护膝等。
教育学生注意自我保护，避免受伤。
第八章：教学反思8.1 教师自我反思：回顾教学过程，总结成功的经验和不足之处。
幼儿园中班体育游戏活动教案《走小桥》含反思
幼儿园中班体育游戏活动教案《走小桥》含反思教案名称：走小桥适用年龄：幼儿园中班活动形式：体育游戏活动目标：提高幼儿的平衡能力和步伐控制能力，培养团队合作意识和互相帮助的精神。
活动准备：1.准备一条约2米长的塑胶带，作为小桥。
2.在教室或操场上划出一条直线，作为比赛的起点和终点。
3.为每个幼儿准备一张提示卡片，上面写着“小桥”。
活动过程：1.介绍活动目标：今天我们要玩一个有趣的体育游戏，叫做“走小桥”。
通过这个游戏，我们可以让大家锻炼平衡能力，提高步伐控制能力，还可以学会团队合作，互相帮助。
2.解释游戏规则：我们先把小桥放在起点线上，大家依次排队，手里拿着提示卡片。
当轮到自己时，拿出卡片，然后踩着小桥慢慢走向终点线。
如果成功到达终点线，就可以把卡片放到终点卡片框里，然后回到队伍中。
最后，我们看哪个队的卡片数量最多，那个队就是胜利者。
3.示范操作：老师表演如何走过小桥，提醒幼儿要注意保持平衡，缓慢迈步，不要急躁。
同时，引导幼儿注意观察老师的示范，掌握正确的动作和技巧。
4.分队进行游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组排成一列，站在起点线旁边。
每个小组选择一名代表作为第一个走过小桥的队员。
其他队员在终点线处等待。
开始游戏后，每个队依次走过小桥，并将卡片放到终点卡片框里。
5.游戏结束：当所有队员都走过小桥时，游戏结束。
统计每个队的卡片数量，表扬胜利的队伍，并给予奖励。
活动反思：通过这次游戏活动，幼儿们积极参与，充分锻炼了身体的平衡能力和步伐控制能力。
他们通过走过小桥的过程，学会了如何保持平衡，如何缓慢迈步。
同时，这个游戏也培养了他们的团队合作意识和互相帮助的精神。
在游戏中，队友们会为自己的队员加油助威，互相鼓励。
这不仅增强了他们的集体凝聚力，还培养了良好的团队合作意识。
另外，通过这次游戏活动，幼儿们也学会了竞争和合作的平衡。
他们在追求自己成功的同时，也要与队友们合作，共同为队伍争胜。
这对于孩子们来说是一次很好的学习和成长机会。
幼儿园中班特色：过小桥教学设计【含教学反思】
幼儿园中班特色：过小桥教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园中班是幼儿教育中的一个重要阶段，是孩子从幼儿到小学生的过渡期。
在这个阶段，孩子开始对世界产生更多的兴趣和好奇心，需要教师引导他们探究和发现世界，培养他们的思维能力、观察能力和创造能力。
其中，游戏环节是幼儿教育中的重要组成部分。
在游戏中，孩子可以自由地发挥想象力和创造力，体验到成功的喜悦，同时也可以学习到很多生活常识和社会规律。
因此，如何设计有趣而有效的游戏教学是幼儿园中班教师需要重视的问题。
二、教学目标在设计过小桥的教学活动中，教师的教学目标主要有以下几个方面：1.培养幼儿的动手能力和协作意识。
过小桥需要幼儿手脚并用、协力同心才能成功，能够培养幼儿的动手能力和协作意识。
2.提高幼儿的空间感知和位置认知能力。
过小桥需要孩子准确地把双脚放在竹板上，经过多次练习，可以提高幼儿的空间感知和位置认知能力。
3.增强幼儿的自信心和勇气。
过小桥需要孩子跨越一定的距离，并且需要保持平衡，能够让幼儿逐渐增强自信心和勇气。
4.增进幼儿之间的友谊和感情。
过小桥需要幼儿相互协作和互相照顾，能够增进幼儿之间的友谊和感情。
三、教学内容1. 过小桥的基本规则过小桥是一项需要功夫和耐心的活动。
首先，教师需要给孩子讲解一下过小桥的规则：1.双脚不能离开竹板。
如果离开了，需要从头开始再过一遍。
2.双脚不可以跟在同一个竹板上。
需要间隔一格，才能放下另一只脚。
3.双脚不能同时站在同一边的竹板上。
4.要保持平衡，小步走，不要抖动、晃动。
2. 过小桥的进一步挑战当孩子们熟练地掌握了过小桥的基本规则后，教师可以根据具体情况给孩子提出更有挑战性的要求。
例如，让孩子在过完小桥后，拿一个小球放在头上，然后再过一遍小桥。
或者在竹板上放上彩色小球，让幼儿按照颜色顺序过小桥。
3. 小结在过小桥的教学过程中，教师需要提前准备好竹板，选取开阔平坦的场地，保证安全卫生，并配备足够的保护措施。
教师还应注意给孩子合理的安排时间和轻松的氛围，让幼儿在游戏中体会到快乐和成就感。
幼儿园中班体育游戏活动教案《走小桥》及教学反思（共5则）
幼儿园中班体育游戏活动教案《走小桥》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园中班体育游戏活动教案《走小桥》及教学反思《中班体育游戏活动教案《走小桥》含反思》这是优秀的中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育游戏活动教案《走小桥》含反思！一、主题名称中班主题：热闹的夏天二、动作发展指向能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的平衡能力。
三、活动名称：中班体育活动《走小桥》四、活动设计意图《纲要》中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。
此活动设计，我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。
幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计成一个宽宽的河，让幼儿完全置身于情境之中。
“走小桥”是以平衡台为主要教具的体育活动。
我首先在活动的设计上下功夫，由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为小桥，把小桥放在一个什么样的位置合适，我想到的河。
原先设计幼儿在河两岸来回走，但平时幼儿走平衡台已经比较熟悉了，对他们来说几乎没有难度，也没有挑战性。
《纲要》中指出“教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
”，于是我想到不提供现成的桥，要过河让他们自己造，只提供几块用平衡台做成的“石头”，让幼儿充分发挥其想象和智慧。
在此基础上，我以游戏为基本活动，设计了“搬家”和“狼来了”等一系列情境游戏，使幼儿幼儿在愉快的游戏中，得到更进一步的发展。
五、活动目标1.能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，刺激幼儿的前庭平衡器官，发展幼儿的平衡能力；2．活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，努力控制自己保持平衡；3．通过一起造桥、搬家等，感受与同伴合作游戏的快乐。
六、活动准备1.器械准备：4～6块“大石头”（平衡台）；两根长条纸做成河岸线（适当距离）；8块红色平衡台（小猪的家）；8块蓝色平衡台（小羊的家）；8个小猪和小羊的胸饰；一个狼和狼家的标记；若干个礼物及装礼物的小篮子若干；2.音乐准备：大灰狼的音乐（狮王进行曲）和欢快的背景音乐。
中班体育过小桥教案
中班体育过小桥教案中班体育过小桥教案（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的中班体育过小桥教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班体育过小桥教案篇1活动目标：1、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
2、发展幼儿的平衡能力及动作的协调性。
3、幼儿学习头顶沙袋走各种类型的桥。
活动准备：1、音乐：小熊翻过山2、沙包若干、平衡木2根活动进程：一、导入1、听音乐做热身活动。
2、出示沙包，引出游戏。
二、展开1、让幼儿练习平地顶沙包走。
指导幼儿注意动作要领：头部保持平衡，身体不要晃动，两臂平举，眼睛平视前方，脚走直线。
2、顶沙包过小桥。
（1）尝试过小桥（2）交流感受，掌握过桥要领。
（3）幼儿走不同高度的桥。
3、游戏：过小桥，送水果（1）讲解游戏玩法及规则。
幼儿要依次走过小桥，一次拿一种水果（沙包）放在头顶的沙包下运过桥，然后放在对面的篮子里，迅速跑回。
（2）幼儿进行游戏，教师指导幼儿注意遵手游戏规则，注意安全。
三、结束对幼儿的练习情况进行积极评价。
带领幼儿做放松活动。
中班体育过小桥教案篇2活动准备:1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。
3、录音机、磁带、干毛巾(供幼儿擦汗用)4、场地布置:见图活动过程:(一).扮演角色、活动身体教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。
(二).熟悉器材、探索玩法1、教师引导:今天我们小动物来玩"过小桥"的游戏，大家先来搭桥吧。
教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥(允许按幼儿的意愿搭桥)。
2、教师引导:场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。
3、幼儿分散活动，老师观察指导。
鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。
幼儿园中班体育游戏活动教案《走小桥》
幼儿园中班体育游戏活动教案《走小桥》一、活动目标1.培养幼儿平衡、协调、灵敏等身体素质。
2.培养幼儿勇敢、自信、合作的精神品质。
3.培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强团队意识。
二、活动重难点1.重点：幼儿能够独立完成“走小桥”游戏，发展平衡能力。
2.难点：幼儿在游戏中能够相互协作，共同完成任务。
三、活动准备1.物品准备：小桥模型、平衡木、障碍物、沙包、音乐播放器。
2.环境准备：安全、宽敞的场地。
四、活动过程1.热身活动(1)组织幼儿进行简单的跑步、跳跃等热身运动，提醒幼儿注意动作幅度，避免受伤。
(2)教师带领幼儿做“头部运动”、“扩胸运动”、“腰部运动”等，提高幼儿身体协调性。
2.游戏活动(1)教师介绍游戏规则：幼儿分成四组，每组排成一列，依次通过小桥，最快完成的组获胜。
(2)教师示范走小桥的动作，讲解注意事项，如：保持身体平衡、眼睛看前方、手脚并用等。
(3)幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
(4)游戏开始，教师播放音乐，幼儿按照顺序走小桥，过程中鼓励幼儿勇敢、自信。
(5)游戏结束，教师组织幼儿回收物品，整理场地。
(1)教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到团结协作的重要性。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置体育游戏区域，提供丰富多样的体育器材，让幼儿在自由活动时间自主选择游戏。
六、活动反思2.在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的行为，及时给予指导和鼓励，确保幼儿的安全。
3.通过本次活动的开展，幼儿的平衡能力得到了锻炼，同时也培养了幼儿勇敢、自信、合作的精神品质。
4.在今后的教学工作中，教师应继续探索适合幼儿的体育游戏，提高幼儿身体素质和综合能力。
重难点补充：一、活动重点与难点1.重点：引导幼儿掌握走小桥时的平衡技巧，提高幼儿的平衡能力。
2.难点：培养幼儿在游戏中相互协作，共同克服困难的能力。
中班体育过小桥教案
一、教学目标：1. 学习过小桥的基本动作，提高幼儿的平衡能力和协调性。
2. 通过过小桥游戏，培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 加强团队协作，培养幼儿互帮互助的精神。
二、教学内容：1. 学习过小桥的基本动作：走、跳、跑、转身等。
2. 过小桥游戏：设置障碍，幼儿通过小桥完成游戏。
三、教学准备：1. 教具：小桥、障碍物、音乐、口哨。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本动作学习（10分钟）：1. 教师示范过小桥的基本动作，如走、跳、跑、转身等。
2. 幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 过小桥游戏（10分钟）：1. 教师设置障碍，如椅子、绳子等，形成一个小桥。
2. 幼儿依次通过小桥，完成游戏。
3. 教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成游戏。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学评价：1. 观察幼儿过小桥的基本动作是否规范、协调。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，如勇敢、自信、互帮互助等品质。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高教学效果。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿兴趣。
2. 分组教学，加强幼儿之间的互动。
3. 正面激励，培养幼儿的自信心和勇气。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握过小桥的基本动作，培养团队协作精神。
2. 教学难点：幼儿在游戏中的平衡和协调能力。
八、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿练习过小桥的基本动作，记录幼儿的进步。
2. 主题活动：组织“过小桥比赛”，让幼儿在比赛中提高技能。
九、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足，提出改进措施。
十、教学计划：1. 下一节课内容：学习过小桥的进阶动作，提高幼儿的技能水平。
中班体育过小桥教案
中班体育过小桥教案一、教学目标：1. 学习过小桥的基本动作和技巧。
2. 提高学生的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神和勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点：重点：学习过小桥的基本动作和技巧。
难点：平衡能力、协调能力和灵活性的提高。
三、教学准备：1. 教具：小桥、绳子、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范过小桥的基本动作，如爬、跳、走等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组进行练习，互相观摩、学习。
3. 实践环节（10分钟）：1. 学生分组进行过小桥比赛，看哪一组先完成。
2. 教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领学生做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让学生缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，如学生的参与度、技能掌握程度等。
2. 针对不足之处，提出改进措施，为下一次教学活动做好准备。
3. 鼓励学生继续努力，培养他们对体育活动的兴趣和热情。
六、教学评价：1. 观察学生在过小桥过程中的动作技巧和平衡能力，评价他们的掌握程度。
2. 关注学生在团队合作中的表现，评价他们的团队精神和协作能力。
3. 听取学生的反馈意见，了解他们对本次教学活动的满意度和建议。
七、教学拓展：1. 结合本次教学活动，引导学生在家中进行类似的锻炼，如利用家具搭建小桥，过小桥等。
2. 鼓励学生参加其他体育活动，如跑步、跳绳、游泳等，提高他们的身体素质。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保学生的人身安全，避免发生意外事故。
2. 对学生进行分组时，注意调整每组的人数，保证比赛的公平性。
3. 关注学生的情绪变化，及时调整教学节奏，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
中班体育过小桥教案
一、教学目标：1. 学习过小桥的基本动作和技巧。
2. 提高幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
4. 增强幼儿团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学习过小桥的基本动作和技巧。
难点：平衡能力的培养，协调灵活地过小桥。
三、教学准备：1. 教具：小桥、障碍物、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范过小桥的基本动作，如迈步、跳跃、攀爬等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，并进行实践操作。
3. 实践练习（5分钟）：幼儿在教师的指导下，进行过小桥的实践练习。
教师观察幼儿的动作，及时给予指导和纠正。
4. 游戏环节（5分钟）：教师设置一个小桥障碍course，幼儿分组进行比赛，看谁过桥速度快且动作稳定。
游戏过程中，教师注意安全，避免幼儿受伤。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育锻炼。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
3. 区域活动：设置相关体育游戏区域，让幼儿在自由活动时间进行锻炼。
六、教学内容：1. 学习过小桥时的平衡技巧，如如何保持身体平衡，如何稳定双脚。
2. 学习过小桥时的协调动作，如如何移动双手和双脚，如何适应不同高度的小桥。
七、教学过程：1. 复习上节课的基本动作，并强调平衡和协调的重要性。
2. 教师通过示范，展示过小桥时的平衡技巧和协调动作，并邀请几名幼儿一起演示。
3. 幼儿在教师的指导下，进行过小桥的实践练习，教师及时给予指导和纠正。
八、教学方法：1. 示范法：教师通过示范，让幼儿直观地了解过小桥的动作要领。
中班体育游戏活动教案《走小桥》
中班体育游戏活动教案《走小桥》
活动名称：走小桥
活动目标：
1. 培养孩子们的平衡感和协调能力。
2. 提高孩子们的手眼协调能力和空间意识。
活动准备：
1. 整理场地，确保安全无障碍。
2. 准备一条宽度适中的绳子，作为小桥。
活动流程：
1. 师幼抱成小组，每组3-4人。
2. 每个小组选择一个队长，队长拿着一端的绳子。
3. 队长将绳子举高，组员们分别用手握住绳子，保持适当的间距。
4. 队长开始小跑，其他队员跟着队长一起跑动。
5. 队长在跑动的同时，随机选择一个时间点，将绳子放低，形成一个小桥。
6. 其他队员要快速调整自己的身体平衡，跨过小桥。
7. 所有队员都成功过桥后，继续跟着队长跑动。
8. 活动持续一段时间后，可以换队长和增加小桥的数量，增加难度。
活动提示：
1. 队长要在放低绳子时选择合适的时机，既要给队员们充分的准备时间，又要保持一定的难度。
2. 初次进行活动时，小桥的高度可以设置得较低，逐渐增加难度。
3. 整个活动过程中，要保持活力和笑声，鼓励孩子们积极参与。
活动延伸：
1. 可以根据孩子们的实际情况，增加小桥的数量和变化形式，如S形、短长交替等。
2. 可以引导孩子们进行变形操作，将小桥变成不规则形状，增加活动的趣味性和挑战性。
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中班体育活动：过小桥
活动目标：
1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。
2、培养初步的合作意识和竞争能力。
活动准备：
1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的周围。
3、录音机、磁带、干毛巾（供擦汗用）
4、场地布置：见图
活动过程：
（一）扮演角色、活动身体
师引导在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。
（二）熟悉器材、探索玩法
1、师引导：今天我们小动物来玩"过小桥"的游戏，大家先来搭桥吧。
师带领将场边的器械搬到场中间搭成各种桥（允许按的意愿搭桥）。
2、师引导：场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。
3、分散活动，老师观察指导。
鼓励大胆走过平衡木，提醒找人空的小桥走，不要碰撞同伴。
（三）交流分享、重点练习
1、请相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？
2、请多名演示，大家评议。
3、引出持物走独木桥方法
（1）师引导：小动物们，下面我们来做"过桥表演"的游戏好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作。
（2）师做动作演示：一手侧平举一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。
（3）分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。
（4）师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的。
（5）请轮流演示，师生评议。
（四）放松身体、整理收拾器材
1、模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。
2、表扬勇敢大胆、积极参与活动的。
3、师生共同收拾整理活动器具。