数列应用题(分期付款)
研究性学习课题:数列在分期付款中的应用
研究性学习课题:数列在分期付款中的应用──分期付款中还款方式的选择一.教案(例)描述问题提出:当前,随着经济发展改革的深入,在商品市场上,消费者购买住房、汽车等价值较高的商品时,为缓解资金的暂缺,消费者可向银行申请贷款,采取分期付款方式。
为了增强学生对金融市场中的分期付款知识的了解。
我在上星期天给学生预先布置了下面的例题,让学生利用休息时间,进行社会调查,把全班学生分成5组,分别去中国建设银行、中国工商银行、中国银行、招商银行、光大银行5家银行去咨询,要求每一组能拿出一个设计成果,看一看如何帮助我,符合我的承受能力,选择一种分期付款的方式。
今天我们就这一例题,一起来看看研究成果,同时体会数列在分期付款中的应用。
例题:随着社会发展和人们生活水平的提高,我也想改善一下居住的环境。
日前,我欲在某房产公司处购买一套商品房,价值为22万元,首次付款2万元后,其余经15年按月分期付款,月利率为0.42%,而我的家庭月工资为2200元,麻烦同学们去银行了解一下情况,为我作一下参谋,我将如何办理商业性个人住房贷款,每月应付款多少元(精确到1元)?实际付款总额比一次性付款额多付了多少元?二、 研究成果展示学生们已去了各个银行咨询,参考了金融知识和贷款信息,结合运用了我们学过的数学知识,每组都有了一个调查结果,大家达成了一个共识,一致认为:1、每期还款额的研究:现在各大银行的对于一年以上还款方式一般有以下两种:(1)等额本息法:每期还款额(本金和利息)相同。
将各期所付款都折合成结清时的值来考虑问题的。
推导公式:设每月还款额均为x 元,每月还款在180月后的总值:x x x x x +++++++++)0042.01()0042.01()0042.01()0042.01(177178179 贷款200000元在180月后的总值:180)0042.01(200000+ 当贷款全部还清时,两者的总值应该相等,所以 x x x x +++++++)0042.01()0042.01()0042.01(178179 180)0042.01(200000+=整理得:1)0042.01()0042.01(0042.0200000180180-++⨯⨯=x 76.1585=x 1586≈元即每月需还款1586元。
数列分期付款分析应用题2015
所以有一次存1800 元,存3年整,一次可支取本息 共
whc2520课件制作
注: 根据二项式定理:
1 n 1 1 2 n2 2 r nr r a b n Cn0 a nb 0 Cn a b Cn a b Cn a b n 1 1 n 1 n 0 n Cn a b Cn ab .
36
第 2 月初存50元, 到第36 月底本息和为 501 0.3% 元;
35
第 n 月初存50元, 到第36 月底本息和为 501 0.3%
37 n 1
元;
第 36 月初存50元, 到第36 月底本息和为 501 0.3% 元;
三年共36 个月, 到36 个月底,
每月付a元,连续付三年,即连 续付36个月的情况是,
第1月初存a元, 这a元到第1月底本息和为a a 0.3% a1 0.3%元;
这a元到第2 月底本息和为a1 0.3% 元;
2
这a元到第3 月底本息和为a1 0.3% 元;
n
这50元到第36 月底本息和为 501 0.3% 元;
36
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解题: 三年共36 个月, 存款月息0.3%,
第1 月初存50元, 这50元到第1月底本息和为 50 50 0.3% 501 0.3%元;
这50元到第2 月底本息和为 501 0.3% 元;
故有每月存50元,连续存3年,存款月息0.3%,到3年底一次 支取本息总额为
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注: 根据二项式定理:
1 n 1 1 2 n2 2 r nr r a b n Cn0 a nb 0 Cn a b Cn a b Cn a b n 1 1 n 1 n 0 n Cn a b Cn ab .
高一数学研究性课题:数列在分期付款中的应用
第一册(上)
组长:翟璐
指导老师:郭光
课题组长:翟璐 组员:高莉莉 王旭
过程:
2006.1.29 所有组员一起拟定、筛选课题内容定下方案。 2006.1.30 由于第一次拟定的课题难度较大,我们缺乏条件完 成,于是舍弃第一次的课题,重新制定了另一个课题研究方案,并 最终确定下来。 2006.1.31 我们对各组员的任务进行分工,接着立即着手查找 资料——分期付款在实际生活中的应用 2006.2.1 继续查找资料,并对所查找的资料进行筛选、整理。 2006.2.2 拟定研究性学习课件的模型,并着手制作课件,最 后进行校对。 组员分工: 翟璐:查找资料、拟定课题、制作课件 王旭:查找资料、拟定课题、校对课件 高莉莉:查找资料、拟定课题及课件模型
方案 方案 类别 类别 1 1
2 2
3
3
注
注
2 每 : 期 每 应 月 付 利 款 息 多 按 少 复 , 利 总 计 共 算 分几次 每期所 付 款 与一次性 , 付款方法 分几次 每期所 付 款 与一次性 应 付款方法 例如:月利率为 0.8%,款额 a元 付 付清 付款额 总额 付款差额 是 付清 付款额 总额 付款差额 款 指 购买后个月就增值为 购买后 4 个月第 11 次付款,再 4 个月第 次付款,再 过1 多 上 3 次 过 44 个月第 22 次付款,再过 44 3 次 过 个月第 次付款,再过 少 月 个月第 次付款。 a(1+0.008)=1.008a(元) 个月第 33次付款。 利 , 息 购买后 个月第 次付款,再 这 购买后 22 个月第 11次付款,再 要 再过1个月又增值为:(经过2个月) 样 6 次 过 个月第 次付款,……购 6 次 过 22 个月第 22 次付款,……购 计 才 买后 12 个月第 6 次付款。 2a(元) 入 买后 12 个月第 6 次付款。 便 购买后 1 1.008a(1+0.008)=1.008 个月第 1 次付款,过 下 于 12 次 购买后 1 个月第 1 次付款,过 1 个月第 2 次付款,……购买 月 比 12 次 1…… 2 次付款,……购买 个月第 本 后 12 个月第 12 次付款。 较 na(元) 金 后 12 0.8%,每月利息按复利计算。 经过n个月就增值为: 规定月利率为 个月第 12 次付款。 1.008 。 。 规定月利率为 0.8%,每月利息按复利计算。
高中数学专题 比数列综合,数列在分期付款中的应用
一.专题内容:等比数列综合,数列在分期付款中的应用。
二. 重点与难点:教材中分期付款问题的具体要求:(1)在分期付款中,每月的利息均按复利计算;(2)分期付款中规定每期所付款额相同;(3)分期付款时,商品售价和每期所付款额在贷款全部付清前会随着时间推移而不断增值;(4)各期所付款额连同到最后一次付款时所生的利息之和,等于商品售价及从购买到最后一次付款时的利息之和。
例题选讲:例1. 家用电器一件,现价2000元,实行分期付款,每期付款数相同,每期为一月,购买后一个月付款一次,以后每月付款一次,共付12次,即购买一年后付清,如果按月利率8‰,每月复利一次计算,那么每期应付款多少?解法一:设每期应付款x元,则:第一次付款与到最后一次付款所生利息之和为x(1+0.008)11元。
第二次付款与到最后一次付款所生利息之和为x(1+0.008)10元。
……第十一次付款与到最后一次付款所生利息之和为x(1+0.008)元。
第十二次付款已没有利息问题,即为x元。
所以各期付款连同利息之和为又所购电器的现价及其利息之和为即每期应付款175.46元。
解法二:设每期付款x元,第k月后欠商店货款为a k元(k=1,2, (12)……即每期应付款约为175.46元。
小结:两种解法从不同角度解决了分期付款问题,相比较而言解法一(即教材所提供的解法)简便易行,通过两种方法的比较,也可进一步加深对分期付款问题的理解。
例2. 某商店为了促进商品销售,特定优惠方式,即购买某种家用电器有两种付款方式可供顾客选择,家用电器价格2150元。
第一种付款方式:购买当天先付150元,以后每月这一天都交付200元,并加付欠款利息。
每月利息按复利计算,月利率1%。
第二种付款方式:购买当天先付150元,以后每个月付款一次,10个月付清,每月付款金额相同,每月利息按复利计算,月利率1%。
试比较两种付款方式,计算每月所付金额及购买这件家电总共所付金额。
解:第一种付款方式:购买时付出150元,则欠款2000元,按要求知10次付清,则以后:第一次应付a1=200+2000×0.01=220(元)第二次应付a2=200+(2000-200)×0.01=200+1800×0.01=218(元)第三次应付a3=200+(2000-2×200)×0.01=200+1600×0.01=216(元)…每次所付的款额顺次构成数列{a n},{a n}是以220为首项,-2为公差的等差数列。
分期付款问题-新人教A[整
3个月后
…… 23个月后
24个月后
10000×(1+0.004575)24
表2
1个月后还x元 2个月后还x元 3个月后还x元 …… 23个月后还x元 24个月后还x元
由题意得:
各月所付款与它的利息之和
(1+0.004575)23 x
(1+0.004575)22 x
(1+0.004575)21 x
(1+0.004575) x
1.0085 1 于是, x 50001.0085 1.008 1
x 5000 1.0085 (1.008 1) 1.0085 1 1024 元) (
这就是说,每 月应付款1024元。
从最后一次付款(即款全部付清)时的角度看
x+1.008x+1.0082x+1.0083x+1.0084x=5000· .0085 1
从数学的角度看,本课题是等比数列前n项和 的公式在购物付款方式上的一个实际应用。问题的 关键在于需要了解分期付款到底是怎么一回事,尤 其要弄清以下情况和规定: 在分期付款中,每月的利息均按复利计算; 分期付款中规定每期所付款额相同;
分期付款时,商品售价和每期所付款额在货 款全部付清前会随着时间推移而不断增值;
x
23 24
x 1.004575 1.004575 x 100001.004575 x
解得:
x 440 .91
购买一件售价为5000元的商品,采用 分期付款的办法,每期付款数相同,购买 后1个月第1次付款,再过1个月第2次付款, 如此下去,共付款5次后还清,如果按月利 率0.8%,每月利息按复利计算(上月利息 要计 入下月本 金 ) , 那 么 每 期 应 付 款 多 少?(精确到1元) 分析:本题可通过逐月计算欠款来处理, 根据题意,第5个月的欠款数为零,据此可 得等量关系。
数列应用
数列应用
题型一:等差数列的应用
例1、某职工用分期付款的方式购买一套商品房,共需15万元,购买时先付5万元,以后每年这一天都交付10000元,并加付欠款利息,年利率为1%,把交付1万元后的第一年开始算分期付款的第一年。
求:(1)分期付款的第5年应付多少钱?
(2)全部房款付清后,买这套房实际花了多少元钱?
例2、甲乙两物体分别从相距70米的两处相向运动,甲第1分钟走2米,以后每分钟比前1分钟多走1米,乙每分钟走5米。
(1)甲乙开始运动几分钟相遇?(2)如果甲乙到达时对方起点立即返回,甲继续每分钟比前1 分钟多走1米,乙继续每分钟走5米,那么运动几分钟第二次相遇?题型二:等比数列的应用
例3、某城市1992年底人口为500万,人均住房面积为6平方米,如果该城市每年人口平均增长率为1%,而年新增住房面积为150米,求2002年底该城市人均住房面积是多少?(精确到此为0。
1米,1。
015≈1。
05)
例4、一对夫妇为给独生子女支付将来上大学的费用,从婴儿出生,每年孩子的生日都要到银行蓄一笔钱。
设上大学四年费用共需用10万元,银行储蓄利息2。
25%,每年按复利计算,为使孩子到上大学时,本利共有10万元,问他们每年需存多少钱?。
数列应用题常见模型
数列应用题常见模型数列应用题常见模型银行储蓄单利公式为:利息按单利计算,本金为a元,每期利率为r,存期为x,则本利和y=a(1+rx).银行储蓄复利公式为:按复利计算利息的一种储蓄,本金为a元,每期利率为r,存期为x,则本利和y=a(1+r)x(x∈N 且x>1).产值模型为:原来产值的基础数为N,平均增长率为p,对于时间x的总产值y=N(1+p)x(x∈N且x>1).分期付款模型为:设某商品一次性付款的金额为a元,以分期付款的形式等额地分成n次付清,每期期末所付款是x元,每期利率为r,则x=ar(1+r)n/((1+r)n-1)(n∈N且n>1).案例分析:某企业在第1年初购买一台价值为120万元的设备M,M 的价值在使用过程中逐年减少,从第2年到第6年,每年初M的价值比上年初减少10万元;从第7年开始,每年初M的价值为上年初的75%。
1)求第n年初M的价值an的表达式;解:当n≤6时,数列{an}是首项为120,公差为-10的等差数列,因此an=130-10n;当n≥7时,数列{an}是以a6为首项,公比为3/4的等比数列,又a6=70,所以an=70×(3/4)^(n-6)。
因此,第n年初,M的价值an的表达式为130-10n,n≤6;70×(3/4)^(n-6),n≥7.2)设XXX。
若An大于80万元,则M继续使用,否则须在第n年初对M进行更新。
证明:须在第9年初对M进行更新。
证明:设Sn表示数列{an}的前n项和,由等差及等比数列的求和公式得:当1≤n≤6时,Sn=120n-5n(n-1),An=120-5(n-1)=125-5n;当n≥7时,由于S6=570,故Sn=S6+(a7+a8+…+an)=570+70×(1-(3/4)^(n-6))/(1-3/4)。
因为{an}是递减数列,所以{An}是递减数列。
又A8=82>80,A9=79<80,所以M须在第9年初进行更新。
数列应用题常见模型
数列应用题常见模型(1) 银行储蓄单利公式利息按单利计算,本金为a 元,每期利率为r ,存期为x ,则本利和y =a(1+rx).(2) 银行储蓄复利公式按复利计算利息的一种储蓄,本金为a 元,每期利率为r ,存期为x ,则本利和y =a(1+r)x (x ∈N 且x>1).(3) 产值模型原来产值的基础数为N ,平均增长率为p ,对于时间x 的总产值y =N(1+p)x (x ∈N 且x>1).(4)分期付款模型 设某商品一次性付款的金额为a 元,以分期付款的形式等额地分成n 次付清,每期期末所付款是x 元,每期利率为r ,则x =ar (1+r )n(1+r )n -1(n ∈N 且n>1). 案例分析1、某企业在第1年初购买一台价值为120万元的设备M ,M 的价值在使用过程中逐年减少,从第2年到第6年,每年初M 的价值比上年初减少10万元;从第7年开始,每年初M 的价值为上年初的75%. (1) 求第n 年初M 的价值a n 的表达式;(2) 设A n =a 1+a 2+…+a n n.若A n 大于80万元,则M 继续使用,否则须在第n 年初对M 进行更新.证明:须在第9年初对M 进行更新.(1) 解:当n ≤6时,数列{a n }是首项为120,公差为-10的等差数列.故a n =120-10(n -1)=130-10n ;当n ≥6时,数列{a n }是以a 6为首项,公比为34的等比数列,又a 6=70,所以a n =70×⎝⎛⎭⎫34n -6.因此,第n 年初,M 的价值a n 的表达式为a n =⎩⎪⎨⎪⎧ 130-10n ,n ≤670×⎝⎛⎭⎫34n -6,n ≥7. (2) 证明:设S n 表示数列{a n }的前n 项和,由等差及等比数列的求和公式得当1≤n ≤6时,S n =120n -5n(n -1),A n =120-5(n -1)=125-5n ;当n ≥7时,由于S 6=570,故S n =S 6+(a 7+a 8+…+a n )=570+70×34×4×⎣⎡⎦⎤1-⎝⎛⎭⎫34n -6=780-210×⎝⎛⎭⎫34n -6, A n =780-210×⎝⎛⎭⎫34n -6n .因为{a n }是递减数列,所以{A n }是递减数列.又A 8=780-210×⎝⎛⎭⎫3428=824764>80,A 9=780-210×⎝⎛⎭⎫3439=767996<80,所以须在第9年初对M 进行更新.2. 从2006年1月2日起,每年1月2日到银行存入一万元定期储蓄,若年利率为p ,且保持不变,并约定每年到期存款均自动转为新一年的定期存款,到2012年1月1日将所有存款及利息全部取回,则可取回的钱的总数为________万元.答案:1p[(1+p)7-(1+p)] 解析:存款从后向前考虑(1+p)+(1+p)2+…+(1+p)6=(1+p )[(1+p )6-1]9=1p[(1+p)7-(1+p)].3.银行按规定每经过一定的时间结算存(贷)款的利息一次,结算后即将利息并入本金,这种计算利息的方法叫做复利.甲方案:一次性贷款10万元,第一年便可获得利润1万元,以后每年比上年增加30%的利润;乙方案:每年贷款1万元,第一年可获得利润1万元,以后每年比前一年多获利5000元.两种方案的期限都是10年,到期一次性归还本息,若银行贷款利润均以年息10%的复利计算,试比较两个方案哪个获得纯利润更多?(计算精确到千元,参考数据:1.110=2.594,1.310=13.796)解:甲方案10年获利润是每年利润数组成的数列的前10项的和:1+(1+30%)+(1+30%)2+…+(1+30%)9=1.310-11.3-1=42.62(万元),到期时银行的本息和为10×(1+10%)10=10×2.595=25.94(万元).所以甲方案扣除本息后的净获利为42.62-25.94≈16.7(万元).乙方案:逐年获利成等差数列,前10年共获利:1+(1+0.5)+(1+2×0.5)+…+(1+9×0.5)=10(1+5.5)2=32.50(万元),贷款的本利和为 1.1[1+(1+10%)+…+(1+10%)9]=1.1×1.110-11.1-1=17.53(万元),所以乙方案扣除本息后的净获利为32.50-17.53≈15.0(万元). 综上,甲方案的获利较多.。
高一数学数列应用分期付款
解:第一组
5000(1 0.008)12 x(1 0.008)11 x(1 0.008)10
x(1 0.008) x,
5000 1.00812 0.008 x x 438.6 12 438.6 5263. 12 1.008 1
第二组
分期付款
一、问题:什么是分期付款?
购买商品可以不一次将款付清,而可以分 期将款逐步还清,具体分期付款时,有如 下规定: 1、分期付款中规定每期所付款额相同. 2、每月利息按复利计算.
复利的计算
银行按规定在一定时间结算利息一次, 结息后即 将利息并入本金,这种计算利息的方法叫做复利.
复利的计算公式:
a(1 r)
n
其中a为本金, r为利率, n为存期.
3、各期所付的款额连同到最后一次付款时所 生的利息之和,等于商品售价及从购买到最后 一次付款时的利息之和. 二、模型:
贷款为a元, 月利率为r, 分n个月还清.求每个月的 还款额数. 设每次还款x元, 每次还款后欠款余额所组成的数列 记为{an}, 则有:
到期后一次还本付息107020.00
3
5 10 15 20 25
4.425
4.425 4.65 4.65 4.65 4.65
3011.03
1901.36 1089.23 821.3381.40 30708.00 47838.60 66177.60 85662.00
2
x(1 r)
n 1
a(1 r)
n
二、案例:
某银行设立了教育助学贷款,其中规定一年期以上贷 款月均等额还本付息(利息按月以复利计算). 如果贷款10 000元, 两年还清,月利率为0.4575%, 那 么每月应还多少钱呢?
巧用数列方法处理分期付款问题
巧用数列方法处理分期付款问题第一篇范文分期付款作为一种便捷的消费方式,在现代社会中被广泛应用。
然而,这种看似美好的消费方式却让许多人在不知不觉中陷入了财务困境。
如何合理地处理分期付款问题,成为了摆在人们面前的一道难题。
本文将借助数列方法,对分期付款问题进行深入剖析,并提出相应的解决方案。
一、分期付款的数学模型首先,我们需要建立一个分期付款的数学模型。
假设消费者购买了一件商品,总价为P元,分期付款共分为N期,每期付款金额为A元,利率为R。
那么,消费者每期的还款金额可以表示为:$$A_n = A + R\times \sum_{i=1}^{n-1} A_i$$其中,$A_n$表示第n期的还款金额,$A_{n-1}$表示第n-1期的还款金额。
二、分期付款问题的解决方案1. 提前还款提前还款是减少利息支出的一种有效方式。
消费者可以在保证生活品质的前提下,尽量提前还款。
根据数列方法,我们可以计算出消费者提前还款后,每期的还款金额。
具体方法如下:设消费者提前还款后,剩余期数为M,则有:$$A_m = A + R\times \sum_{i=1}^{m-1} A_i$$消费者提前还款后,剩余本金为P - \sum_{i=1}^{n-1} A_i,因此,提前还款的利息支出为:$$\sum_{i=1}^{m-1} R\times A_i$$2. 选择低利率的分期付款方式在购买商品时,消费者应尽量选择低利率的分期付款方式。
根据数列方法,我们可以计算出不同利率下的还款金额,从而做出明智的选择。
具体方法如下:设另一种分期付款方式的利率为S,则有:$$A_s = A + S\times \sum_{i=1}^{n-1} A_i$$比较两种分期付款方式的还款金额,选择较低的一种。
3. 合理规划消费消费者在购物时,应根据自身的经济状况,合理规划消费。
可以通过数列方法,计算出在不同消费金额下的还款金额,从而控制自己的消费欲望。
数列应用题一
数列应用题—分期付款问题如果在计算本利和时,把上期产生的利息也纳入本期的本金一起计算利息,这叫做复利。
P 元本金在利率i 下,经n 期后按复利计算的本利和公式(即复利公式)为(1)n n F p i =+,习惯上常将按复利计算本利和时的利率叫做复利率。
例1. 某单位集资,年复利率10%,为期3年,试问(1) 甲现在交款20000元,到期后他可得多少钱?(精确到元)(2) 乙如果3年后需使用资金50000元,则现在至少需集资多少?(精确到元)例2.某房产公司推出住房分期付款(按揭)方案,首期支付总额的三分之一,余下部分在购房的第二年的购房日起分10年还清,年复利率8%,某人向该房产公司购买一套价值30万元的住房,⑴他首期需支付多少?今后10年每年一期等额还款,每期需支付多少元?(精确到元)⑵若每年都还相等的本金,问买房者实际还款总额多少元?练习:1、某人年初向银行贷款20万元用于购房,银行贷款优惠利率为4%,按复利计算(即本年的利息计入次年的本金生息),若这笔借款要求每年一次,分15次等额还清,并从借款后的次年年初开始归还,则每年应还多少元?(精确到1元)2.某厂进行技术改造有两种方案:方案1:投资100万元购置新设备,每年末可增收18万元。
方案2:投资80万元改造设备,可节省每年初的15万元检修费,若这些设备使用期限为8年,银行复利率为4%。
问哪个方案收益更好?3、上海市从2005年1月起,调整购房商业贷款,贷10年的月利率是0.42%,一所房子建筑面积为100平方米,房价为9000/米2,买房者先付房价的三分之一,余款进行商业贷款,次月开始付款,10年付清。
⑴若每月都付a万元,问买房者每月应还款多少元?(精确到元)⑵若每月都还相等的本金,问买房者实际还款总额多少元?(精确到元)。
数列在分期付款中的应用
可编辑ppt
5
例1: 中国建设银行设立了教育助 学贷款,其中规定一年期以上贷款 月均等额还本付息。如果贷款10000 元,两年还清,月利率为0.4575%, 那么每月应还多少钱呢?
注:等额还本付息指的是在贷款期内每期以相等的金 额平均偿还贷款本金和利息。
可编辑ppt
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表格1
10000元贷款的本金与它的利息之和
付款已深入我们的生活.分期付款方式在今天的商业 活动中应用日益广泛,为越来越多的顾客所接受,这 一方面是因为很多人一次性支付售价较高商品的款额 有一定的困难,另一方面是因为不少商店也在不断改 进营销策略,方便顾客购物和付款.
房子
可编辑ppt
2
美容整形玩起分期付款
首付6万当“人造美女”
武汉旅游促销出现分期付款
设每期付款x元,则
m
2m
(n 1)m
x x(1 p) n x(1 p) n +…… x(1 p) n a(1 p)m
m
a(1 p)m[(1 p)n 1]
x
(1 p)m 1
可编辑ppt
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方案 类别
分几次 付清
付款方法
每期所 付款 付款额 总额
与一次性 付款差额
1 (按月)
120次
贷款后1个月第1次还贷, 再过1个月第2次还贷……
按存入方式计算,这样考虑,每次的还贷相当于在存款,存了24 次后的本息和应该与贷款的100可0编0辑元ppt在还贷结束后的本息和相9等。
【例2】 郭老师想买一套价值30万的住房,首付8万,其余的采用分期等额还款
付息的方式,分10年还清。银行有以下三种付款方式可供选择:
方案
分几次
付款方法
数列在分期付款中的应用
数列在分期付款中的应用
数列不仅在数学中应用的很广泛,在实际生活中也有很广泛的应用。
例如在分期付款中,就应用了数列的知识。
一个人在银行贷款了20万元,他将在20年内还清这笔贷款。
他将有两种可供他选择的方案。
方案一:等额本金还款法。
方案二:等额本息还款法。
如果选用方案一——等额本金还款法,以5.94% 的利率来计算,那么,总还款额:319295 元,利息:119295 元,平均每月还款额为:1330.39元。
此人第1个月需还款1823.33元,第2个月需还款1819.21元,第3个月需还款1815.08元……到第240个月需还款837.46元。
由此可见,每月还款金额组成了一个等差数列,公差约为-4.12,所以,每月还款金额=1823.33+(当前还款
的月份数-1)*(-4.12)。
如果选用方案二——等额本息还款法,以5.94% 的利率来计算,那么,总还款额:342227.49 元,利息:142227.49 元,每月还款额为1425.95元。
综上所述,方案一等额本金还款法比方案二等额本息还款法还款少。
通过比较两种方案每个月所还的贷款金额,可知两种方案的优缺点。
方案一:优点:利息少,还款金额少。
缺点:在还款的前几个月,每月
还款金额很多。
方案二;优点:每个月的还款金额均等。
缺点;利息较多,还款金额较多。
由此可见,数列在生活中的应用很广泛,只有很好的掌握数列的知识,才能更好的解决一些生活中的实际问题。
2020届高考数学例解:分期付款中的有关计算
2020届高考数学例解:分期付款中的有关计算【例1】小芳同学假设将每月省下的零花钞票5元在月末存成月利按复利运算,月利为0.2%,每够一年就将一年的本和利改存为年利按复利运算,年利为6%,咨询三年后取出本利共多少元(保留到个位)?解析先分析每一年存款的本利和,小芳同学一年要存款12次,每次存款5元,各次存款及其利息情形如下:第12次存款5元,这时要到期改存,因此这次的存款没有月息;第11次存款5元,过1个月即到期,因此所存款与利息之和为:5+5×0.2%=5×(1+0.2%);第10次存款5元,过2个月到期,因此存款与利息和为5×(1+0.2%)2;……第1次存款5元,11个月后到期,存款与利息之和为5×(1+0.2%)11.因此每一年中各月的存款与利息的本利和为A,A=5+5×(1+0.2%)+5×(1+0.2%)2+…+5×(1+0.2%)11=5(1+1.002+1.0022+…+1.00211)第一年的A元,改存后两年后到期的本利和为A(1+6%)2;第二年的A元,改存后一年后到期的本利和为A(1+6%);第三年的A元,由于全部取出,这一年的存款没有利息.三年后,取出的本利和为:A(1+6%)2+A(1+6%)+A.解:设每存一年的本利和为A,那么A=5×(1+1.002+1.0022+…+1.00211)三年后取出的本利为y,那么y=A+A(1+6%)+A(1+6%)2=A(1+1.06+1.062)=5×(1+1.002+1.0022+…+1.00211)(1+1.06+1.062)=5(1 1.06 1.06)2×·++110021100212--..≈193(元)答:三年后取出本利共193元.讲明 这是应用咨询题,每月(年)存款到期后的本利和组成一个等比数列.【例2】 某企业年初有资金1000万元,假如该企业通过生产经营能使每年资金平均增长率为50%,但每年年底都要扣除消费基金x 万元,余下基金投入再生产,为实现通过5年资金达到2000万元(扣除消费基金后),那么每年应扣除消费基金多少万元(精确到万元)?解 第一年余下的基金为1000(150%)x =1000x a =1000x 1×+-×-令×-,第二年余下的基金为3232(1000x)(150%)x =1000a =10002×-·+-×即×32321323213222⎛⎝ ⎫⎭⎪-+⎛⎝ ⎫⎭⎪⎛⎝ ⎫⎭⎪-+⎛⎝ ⎫⎭⎪x x依此类推,得a =1000a =100034××321323232132323232423⎛⎝ ⎫⎭⎪-++⎛⎝ ⎫⎭⎪⎡⎣⎢⎤⎦⎥⎛⎝ ⎫⎭⎪-++⎛⎝ ⎫⎭⎪+⎛⎝ ⎫⎭⎪⎡⎣⎢⎤⎦⎥x xa =10005×321323232325234⎛⎝ ⎫⎭⎪-++⎛⎝ ⎫⎭⎪+⎛⎝ ⎫⎭⎪+⎛⎝ ⎫⎭⎪⎡⎣⎢⎤⎦⎥x为了通过5年使资金达到2000万元,令 a5=2000因此得关于消费基金x 的方程:1000x =20005234×32132323232⎛⎝ ⎫⎭⎪-++⎛⎝ ⎫⎭⎪+⎛⎝ ⎫⎭⎪+⎛⎝ ⎫⎭⎪⎡⎣⎢⎤⎦⎥解那个方程,得3211323222433225554⎛⎝ ⎫⎭⎪--⎛⎝ ⎫⎭⎪-⎛⎝ ⎫⎭⎪-⎛⎝ ⎫⎭⎪32x =10002000x =1000·×-×211 16179 3216 21117932x=1000x=1000×∴××x≈424答:每年约扣除消费基金424万元。
数列应用题(分
数列应用题(分期付款)课题:分期付款中的有关计算(二)教学目的:通过“分期付款中的有关计算“的教学,使学生学会从数学角度对某些日常生活中的问题进行研究教学重点:分期付款问题进行独立探究的基本步骤教学难点:将实际问题转化为数学问题授课类型:新授课课时安排: 1 课时教具:多媒体、实物投影仪内容分析:研究性课题的教学有两个特点:一是不仅仅局限于书本知识,更有很多课外内容,如利率、复利计息、分期付款等专业术语的含义,以及现代网络技术的运用等,这样就使探究成败不决定于数学成绩的好坏,每一位学生都可以通过自己的思考与实践获得成功;其次,不仅仅拘泥于教师主演,也不仅仅注重研究的结果,更关注的是学生在学习过程中提出问题、分析问题、解决问题的能力和心理体验,这就为学生个性的发展,能力的提高,创新精神的培养提供了广阔的空间•而正因有这样的特点,就导致了不仅仅该课题本身是开放的(具有解法和结论的不确定性),其教学本身也是开放性的,这就有可能出现教师事先没预料到的问题,从而也为促进教学相长提供了好机会•研究性课题是应教改需要在新教材中新加的一个专题性栏目,为突出研究性课题的实践性,课前和课后都安排学生进行社会调查实践;为突出研究性课题的探究性,对学生适当启发引导,大胆放手,让学生独立分析和解决问题•另外以突出学生主体地位为根本去设计教学环节;以面向全体学生为原则而采取分层次的教学方式,并且采用了现代网络技术等多媒体教学手段辅助教学,提高了课堂效率和教学效果,教学过程:一、复习引入:1 •研究性课题的基本过程:生活实际中的问题存在的可行方案启迪思维留有余地搜集整理信息独立探究个案提出解答并给答辩创建数学模型验证并使用模型结论分析2•分期付款使用模型:分期付款购买售价为a 的商品,分n次经过m个年(月)还清贷款,每年(月)还款x,年(月)利率为p,则每次应付款:ma(1 p)m(1 P)n 1x m-(1 P) 1二、例题讲解将上节课采取不同方案所得结果列表比较,看其是否有共同特点?列表比较,观其规律.例1 一般地,购买一件售价为a 元的 商品•采用分期付款时要求在 m 个月内将款全部付清,月利率为p ,分n (n 是m 的 约数)次付款,那么每次付款数的计算公式 为mx a (1 p )m[(1 pf 1]X m(1 p ) 1 推导过程:设每次付款X则:第1期付款X 元(即购货后m个月时), n到付清款时还差m 细个月,因此这期所付n款连同利息之和为:m 竺x (1 p ) n第n期付款(即最后一次付款)x元时, 款已付清,所付款没有利息.各期所付的款连同到最后一次付款时所生的利息之和为:m 2m m mx x(1 p)n x(1 p) n x(1 p) n货款到m个月后已增值为a(1 p)m根据规定可得m x[1 (1 p厂即:x (1(1 解之得:2m m—m —(1 P) n(1 P) n ] a(1 p)m P)m 1 “、mm a(1P)p)? 1mx a(1 P)m[(1 p)n 1例2某人,公元2000年参加工作, 考虑买房数额较大•需做好长远的储蓄买房计划,打算在2010年的年底花50万元购一套商品房,从2001年初开始存款买房,请你帮我解决下列问题:方案1:从2001年开始每年年初到建设银行存入3万元,银行的年利率为1.98%,且保持不变,按复利计算(即上年利息要计入下年的本金生息),在2010 年年底,可以从银行里取到多少钱?若想在2010 年年底能够存足50 万,每年年初至少要存多少呢?方案2:若在2001 年初向建行贷款50 万先购房,银行贷款的年利率为4.425%,按复利计算,要求从贷款开始到2010 年要分10 年还清,每年年底等额归还且每年1 次,每年至少要还多少钱呢?方案3:若在2001 年初贷款50 万元先购房,要求从贷款开始到2010 年要分5 期还清,头两年第1 期付款,再过两年付第二期…,到2010年年底能够还清,这一方案比方案2 好吗?启迪思维,留有余地:问题1:按各种方案付款每次需付款额分别是多少?每次付款额是50万元的平均数吗?(显然不是,而会偏咼)那么分期付款总额就高于买房价,什么引起的呢?(利息)问题2:按各种方案付款最终付款总额分别是多少?(事实上,它等于各次付款额之和,于是可以归结为上一问题)•于是,本课题的关键在于按各种方案付款每次需付款额分别是多少?--- 设为x搜集、整理信息:(1)分期付款中规定每期所付款额相同;(2)每年利息按复利计算,即上年利息要计入下年本金•例如,由于年利率为1.98%,,款额a 元过一个年就增值为a(1+1.98%)=1.0198a(元);再过一个月又增值为1.0198a(1+1.98%)=1.01982a(元) 独立探究方案1可将问题进一步分解为:1. 商品售价增值到多少?2. 各期所付款额的增值状况如何? 3 •当贷款全部付清时,房屋售价与 各期付款额有什么关系? 提出解答,并给答辩:按复利计算存10年本息和(即从银 行里取到钱)为:3 X (1 1.98%)10 +3 X (1 1.98%)9+ …+3 X (1 1.98%)1设每年存入x 万元,在2010年年底 能够存足50万则:(1 1.98%) ?[1 (1 1.98%)10]计 1 (1 1.98%)解得x_4.48 (万元)通过方案1让学生了解了银行储蓄的 10 _3 (1 1.98%)[1 (1 1.98%)] ~ 33.51 (万元) 50算,也初步掌握了等比数列在银行储蓄中的应用,储蓄买房时间长久,显然不切合我的实际,于是引出分期付款问题;独立探究方案2:分析方法1:设每年还x,第n年年底欠款为a n,则2001年底:a, =50 (1+4.425%)- x2002年底:a2=a1 (1+4.425%)- x=50 (1 4.425%)2— (1+4.425%)・x —x …2010 年底:a10=a9 ( 1+4.425%)—x=50 X (1 4.425%)10—(1 4.425%)9・X —….―(1+4.425%)・x —x10= 50X (1 4.425%)10— 1 (1 4.425%) ?x 01 (1 4.425%)解得:x 50 (1必25%)1】1 (1104.425%)]〜6 29 1 (14.425%)(万元)分析方法2:50万元10年产生本息和与每年存入x的本息和相等,故有万元十年的本息和:x 万元的本息和:4.425%)8X50 (1 4.425%)10=购房款5050(1 4.425%)10每年存入x • (1 4.425%)9+x •(11 (1 4.425%)10 1 (1 4.425%)从而1 (1 4.425%)10解得:50(1 4.425%)10?[1 (1 4.425%)2]〜X1 (1 4.425%)1012.85 (万元)此时,10 年共付:12.85 X 5=64.25 (万元)创建数学模型:比较方案1、2、3结果,经过猜想得:分期付款购买售价为a的商品,分n次经过m 个年还清贷款,每年还款x,年利率为p,则ma(1 p)m(1 pF 1(1 p)m 1验证并使用模型:(略)结论分析:方案3比方案2多付了:64.25-62.9=1.35(万元)所以方案2更好.方案1每年虽存款少,但需等10年后才能买房•由于6.29 —4.48 = 1.81(万元),如若本地的年房租低于1.81(万元)就可以考虑先租10年房后再买房的方案,当然还要考虑10年后的房价是升还降的问题.四、小结:解决实际应用问题时,应先根据题意将实际问题转化为数学问题,即数学建模,然后根据所学有关数学知识求得数学模型的解,最后根据实际情况求得实际问题的解.五、课后作业:提出一个熟悉的日常生活中的分期付款问题,并探究解决六、板书设计(略)七、课后记1 (1 4.425%)解得:x=6.29 (万元),10年共付:62.9万元-独立探究方案3:分析:设每期存入x万元,每一期的本息和分别为:第5期为x,第4期(1 4.425%)1 2 *X , 第3 期(1 4.425%)4 *x,第二期: (1 4.425%)6x,第1 期(1 4.425%)8x,则有[1 + (1 4.425%)2+ (1 4.425%)4+ (14.425%)6+(1 4.425%)8・x=50・(1 4.425%)10。
等比数列前n项和、数列在分期付款中的应用例题解析试题
卜人入州八九几市潮王学校等比数列前n 项和、数列在分期付款中的应用例题解析一.本周教学内容等比数列前n 项和、数列在分期付款中的应用 二.本周教学重、难点1.重点:等比数列的前n 项和公式。
2.难点:等比数列的前n 项和公式的推导,数列在分期付款中的应用。
【典型例题】 [例1]在等比数列{}n a 中,661=+na a ,12812=⋅-n a a ,且前n 项和126=n S ,求n 及公比q 。
解:∵128121==-n na a a a 又∵661=+n a a∴1a 、n a 是方程0128662=+-x x 的两根∴21=a ,64=n a 或者641=a ,2=n a ∴1≠q 假设21=a ,64=n a 由12611=--qqa a n得q q 126126642-=-∴2=q由11-=n nq a a 得3221=-n ∴6=n假设641=a ,2=n a 同理可求得21=q ,6=n [例2]数列{}n a 中,31=a ,n n n a a 21+=+,求n a 。
解:由n n n a a 21+=+得112--+=n n n a a即⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧=-=-=-=---------22221233222111a a a a a a a a n n n n n n n n n∴2221)21(211-=--=--n n n a a ∴12221+=+-=n n n a a 方法二:由=+1n a n n a 2+两边同除以12+n 得21221211+⋅=++n n n n a a 令nnna b 2=那么21211+=+n n b b 设)(211m b m b n n +=++ 整理得m b b n n 21211-=+∴2121=-m ∴1-=m ∴21111=--+n n b b 那么{}1-n b 为等比数列∴1111)21)(12()21)(1(1---=-=-n n na b b n 21=∴121+=nnb ∴1212+=n n n a ∴12+=n n a [例3]在等比数列{}n a 中,48=nS ,602=n S 求n S 3?解:方法一:∵n n S S 22≠∴1≠q ∴⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=--=--)2(601)1()1(481)1(211q q a q q a nn〔2〕÷〔1〕得451=+n q 即41=nq 〔3〕将〔3〕代入〔1〕得:6411=-qa 〔4〕 ∴63)411(64)1(13313=-⋅=-⋅-=n nq q a S 方法二:∵{}n a 为等比数列∴)()(2322n n n n n S S S S S -=-∴636048)4860()(22223=+-=+-=n n n n nS S S S S[例4]等差数列{}n a 的公差0≠d ,在{}n a 中取出局部项1ka ,2k a ,3k a ,n k a 恰好为等比数列,其中11=k ,52=k ,173=k ,求n k k k +++ 21。
高三数学第五节数列的应用
第五节数列的应用【例1】用分期付款的方式购买一批总价为2300万元的住房;购买当天首付300万元;以后每月的这一天都交100万元;并加付此前欠款的利息;设月利息为1%;若首付300万元之后的第一个月开始算分期付款的第一个月;问分期付款的第10个月应付多少万元?全部贷款付清后;买这批住房实际支付多少万元?【例2】某房地产开发商采用分期付款方式向社会出售商品住房;具体事宜如下:(1)每套商品住房售价为400000元;(2)购房者必须在一年内将款全部付清;(3)购房者可分3次或4次付款;月利率为5%;每月利息按复利计算。
计算分4次付款购买1套商品住房:每期应付款多少元?总计应付款多少元?与一次性付款的差额为多少元?【例3】购买售价为4万的商品;在三年内按每期付款2.4万元、两次付清总贷款的方式付款;求月利率。
【例4】购买售价均为3002/m s 的两条河流A、B 汇合于某处后;不断混合;它们的含 量分别为2kg/m 33,假设从汇合处开始;沿岸设有若干观测点;两股水流经相邻两个观测点的过程中;其混合效果相当于两股水流在单位时间内交换100m 3的水量;即从A 股流入B 股100m 3水;经混合后;又从B 股流入A 股100m 33(不考虑泥沙沉淀)【例5】甲、乙两人连续6年对某县农村养鸡业规模进行调查;提供两个不同的信息如下图所示:甲调查表明∶从第一年每个养鸡场出产1万只鸡上升到第6年平均每个养鸡场出产2万只鸡。
乙调查表明∶由第一年养鸡场个数30个减少到第6年的10个。
请您根据提供的信息说明∶(1)第2年养鸡场的个数及全县出产鸡的总只数。
(2)到第6年这个县的养鸡业比第一年扩大了还是缩小了?请说明理由。
(3)哪一年的规模最大?请说明理由。
【例6】设0a 为常数;且1132()n n n a a n N -+-=-∈(1)证明:对任意1n ≥;101[3(1)2](1)25n n n n n n a a -=+-+-; (2)假设对任意1n ≥;有1n n a a ->;求0a 的取值范围。
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课 题:分期付款中的有关计算(二)
教学目的:
通过“分期付款中的有关计算“的教学,使学生学会从数学角度对某些日常生活中的问题进行研究
教学重点:分期付款问题进行独立探究的基本步骤 教学难点:将实际问题转化为数学问题 授课类型:新授课 课时安排:1课时
教 具:多媒体、实物投影仪 内容分析:
研究性课题的教学有两个特点:一是不仅仅局限于书本知识,更有很多课外内容,如利率、复利计息、分期付款等专业术语的含义,以及现代网络技术的运用等,这样就使探究成败不决定于数学成绩的好坏,每一位学生都可以通过自己的思考与实践获得成功;其次,不仅仅拘泥于教师主演,也不仅仅注重研究的结果,更关注的是学生在学习过程中提出问题、分析问题、解决问题的能力和心理体验,这就为学生个性的发展,能力的提高,创新精神的培养提供了广阔的空间而正因有这样的特点,就导致了不仅仅该课题本身是开放的(具有解法和结论的不确定性),其教学本身也是开放性的,这就有可能出现教师事先没预料到的问题,从而也为促进教学相长提供了好机会
研究性课题是应教改需要在新教材中新加的一个专题性栏目,为突出研究性课题的实践性,课前和课后都安排学生进行社会调查实践;为突出研究性课题的探究性,对学生适当启发引导,大胆放手,让学生独立分析和解决问题另外以突出学生主体地位为根本去设计教学环节;以面向全体学生为原则而采取分层次的教学方式,并且采用了现代网络技术等多媒体教学手段辅助教学,提高了课堂效率和教学效果 教学过程:
一、复习引入:
1.研究性课题的基本过程:
生活实际中的问题→存在的可行方案→启迪思维留有余地
→搜集整理信息→独立探究个案→提出解答并给答辩 →创建数学模型→验证并使用模型→结论分析
2.分期付款使用模型:分期付款购买售价为a 的商品,分n 次经过m 个年(月)还清贷款,每年(月)还款x,年(月)利率为p,则每次应付款:
1
)1(1)1()1(-+⎥
⎦⎤⎢⎣⎡-++=m
n
m
m
p p p a x
二、例题讲解
将上节课采取不同方案所得结果列表比较,看其是否有共同特点?列表比
例1 一般地,购买一件售价为a 元的商品采用分期付款时要求在m 个月内将款全部付清,月利率为p ,分n(n 是m 的约数)次付款,那么每次付款数的计算公式为
1
)1(]
1)1[()1(-+-++=
m n
m m
p p p a x
推导过程:设每次付款x 则:第1期付款x 元(即购货后
n m 个月时),到付清款时还差n
m m 2-个月,因此这期所付款连同利息之和为:
n
m m p x 2)
1(-
+
……
第n 期付款(即最后一次付款)x 元时,款已付清,所付款没有利息. 各期所付的款连同到最后一次付款时所生的利息之和为:
n
m m n
m n m p x p x p x x -
+++++++)
1()
1()1(2
货款到m 个月后已增值为m
p a )1(+
根据规定可得:m n
m m n
m n
m p a p p p x )1(])
1()
1()1(1[2+=+++++++-
即:m n
m m p a p p x )1(1
)1(1)1(+=-+-+⋅
解之得:1
)1(1
)1[()1(-+-++=
m
n
m m
p p p a x 例2 某人,公元2000年参加工作,考虑买房数额较大需做好长远的储蓄买房计划,打算在2010年的年底花50万元购一套商品房,从2001年初开始存款买房,请你帮我解决下列问题:
方案1:从2001年开始每年年初到建设银行存入3万元,银行的年利率为1.98%,且保持不变,按复利计算(即上年利息要计入下年的本金生息),在2010年年底,可以从银行里取到多少钱?若想在2010年年底能够存足50万,每年年初至少要存多少呢?
方案2:若在2001年初向建行贷款50万先购房,银行贷款的年利率为4.425%,按复利计算,要求从贷款开始到2010年要分10年还清,每年年底等额归还且每年1次,每年至少要还多少钱呢?
方案3:若在2001年初贷款50万元先购房,要求从贷款开始到2010年要分5期还清,头两年第1期付款,再过两年付第二期…,到2010年年底能够还清,这一方案比方案2好吗?
启迪思维,留有余地:
问题1:按各种方案付款每次需付款额分别是多少?
每次付款额是50万元的平均数吗?(显然不是,而会偏高) 那么分期付款总额就高于买房价,什么引起的呢?(利息)
问题2:按各种方案付款最终付款总额分别是多少?(事实上,它等于各次付款额之和,于是可以归结为上一问题)
于是,本课题的关键在于按各种方案付款每次需付款额分别是多少? ——设为x 搜集、整理信息:
(1)分期付款中规定每期所付款额相同;
(2)每年利息按复利计算,即上年利息要计入下年本金.
例如,由于年利率为1.98%,,款额a 元过一个年就增值为
a(1+1.98%)=1.0198a(元);
再过一个月又增值为1.0198a(1+1.98%)=1.01982a(元) 独立探究方案1
可将问题进一步分解为: 1. 商品售价增值到多少?
2. 各期所付款额的增值状况如何?
3.当贷款全部付清时,房屋售价与各期付款额有什么关系? 提出解答,并给答辩:
按复利计算存10年本息和(即从银行里取到钱)为: 3×10
%)98.11(++3×9
%)98.11(++…+3×1
%)98.11(+
=%)
98.11(1]%)98.11(1%)[98.11(310+-+-+⨯≈33.51(万元)
设每年存入x 万元,在2010年年底能够存足50万则:
50%)
98.11(1]
%)98.11(1[%)98.11(10=+-+-+••x
解得x=4.48(万元)
通过方案1让学生了解了银行储蓄的计算,也初步掌握了等比数列在银行储蓄中的应用,储蓄买房时间长久,显然不切合我的实际,于是引出分期付款问题;
独立探究方案2:
分析方法1:设每年还x ,第n 年年底欠款为n a ,则 2001年底:1a =50(1+4.425%)–x 2002年底:2a =1a (1+4.425%)–x
=502
%)425.41(+–(1+4.425%)·x –x … 2010年底:10a =9a (1+4.425%)–x
=50×10
%)425.41(+–9
%)425.41(+ ·x –…–(1+4.425%)·x –x
=50×10
%)425.41(+–0%)
425.41(1%)425.41(110
=•+-+-x
解得:10
10%)
425.41(1%)]
425.41(1[%)425.41(50+-+-+⨯=x ≈6.29(万元) 分析方法2:50万元10年产生本息和与每年存入x 的本息和相等,故有 购房款50万元十年的本息和:5010
%)425.41(+
每年存入x 万元的本息和:x ·9
%)425.41(++x ·8
%)425.41(++…+x
=%)
425.41(1%)425.41(110+-+-·x 从而有 5010
%)425.41(+=%)
425.41(1%)425.41(110
+-+-·x
解得:x=6.29(万元) , 10年共付:62.9万元
独立探究方案3:
分析:设每期存入x 万元,每一期的本息和分别为:第5期为x ,第4期
2%)425.41(+x , 第3期 4%)425.41(+x ,第二期:6%)425.41(+x ,第1
期8
%)425.41(+x ,则有
[1+2
%)425.41(++4
%)425.41(++6
%)425.41(++8
%)425.41(+·x =50·10%)425.41(+
解得:10
210%)
425.41(1]
%)425.41(1[%)425.41(¨50+-+-+=•x ≈12.85(万元) 此时,10年共付:12.85×5=64.25(万元) 创建数学模型:
比较方案1、2、3结果,经过猜想得:分期付款购买售价为a 的商品,分n 次经
过m 个年还清贷款,每年还款x,年利率为p,则1
)1(1)1()1(-+⎥
⎦
⎤⎢⎣⎡-++=m
n
m
m
p p p a x 验证并使用模型:(略)
结论分析:
方案3比方案2多付了:64.25-62.9=1.35(万元)所以方案2更好
方案1每年虽存款少,但需等10年后才能买房由于6.29-4.48=1.81(万
元),如若本地的年房租低于1.81(万元)就可以考虑先租10年房后再买房的方案,当然还要考虑10年后的房价是升还降的问题
四、小结 : 解决实际应用问题时,应先根据题意将实际问题转化为数学问题,即数学建模,然后根据所学有关数学知识求得数学模型的解,最后根据实际情况求得实际问题的解.
五、课后作业:提出一个熟悉的日常生活中的分期付款问题,并探究解决 六、板书设计(略) 七、课后记。