5.1“天府之国”__四川省教案 (湘教版八年级下)

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新湘教版八年级下册地理教案5篇2022

新湘教版八年级下册地理教案5篇2022教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，中学地理教案设计以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。

感谢您的阅读，以下是小编带来的新湘教版八年级下册地理教案内容，希望能帮助到您！新湘教版八年级下册地理教案1中国的河流和湖泊第一节河流和湖泊的概况二、江南大河—珠江三、京杭运河教学设计方案3教学重点:内流河的水文特征及其成因教学手段：课件教学过程(复习)1.什么叫外流区、内流区?它们的分布有何特点?2.什么叫河流的水文特征?我国外流河的水文特征有哪些相同之处?这些水文特征主要受什么影响?(导入)上节学习了我国外流河的水文特征，那么我国内流河的水文特征又是怎样的呢?(学习内流河的水文特征及其成因)(展示)中国内流流域和外流流域图(提问)我国内流河主要流经哪个气候区?那里的气候有何特点?(展示)中国的季风区和非季风区图。

学生对照图讨论。

(展示并总结)在中国内流流域和外流流域图上画出季风区和非季风区的界线，并出示乌鲁木齐的气温降水图，得出结论：我国内流河主要流经非季风气候区，气候干燥少雨。

(提问)在这种气候条件下，内流河的河水主要来源于哪里?(高山上冰雪融水。

教师可补充：部分来自山地降水。

)(提问)根据内流河河水的来源，分析内流河的水量在一年中有什么变化?(春季随气温逐渐增高，冰雪融化，河水增多;夏季气温高，冰雪融水量多，河水最丰富;秋季冰雪融水减少，水量逐渐减少;冬季最少，甚至断流。

(讲述)正是由于内流河流经非季风区，这里干旱少雨，蒸发量大，所以内流河的流量小，水位变化大。

而且河水被大量蒸发.流量迅速减少。

因此内流河的流程短，很多河流中途消失。

(展示)中国内流流域和外流流域图。

指导学生在地图上识认季节河的符号，并且在内流区中找出弱水和塔里木河两条季节河。

(学习我国的内流河——塔里木河)(展示)中国内流流域和外流流域图，在内流区中找出我国的内流河——塔里木河。

八年级地理下册湘教版教案全册

八年级地理下册湘教版教案全册教案内容：一、第一章《南方地区的自然环境》1. 教学目标：(1) 让学生了解南方地区的地理位置、范围和地形特点。

(2) 使学生掌握南方地区的气候特征及其影响。

(3) 培养学生对南方地区自然环境的认识和理解。

2. 教学重点：(1) 南方地区的地理位置和范围。

(2) 南方地区的地形特点。

(3) 南方地区的气候特征及其影响。

3. 教学难点：(1) 南方地区的地形特点。

(2) 南方地区的气候特征及其影响。

4. 教学过程：(1) 导入：通过地图和图片，引导学生了解南方地区的地理位置和范围。

(2) 讲解：详细讲解南方地区的地形特点，如云贵高原、四川盆地、长江中下游平原等。

(3) 分析：分析南方地区的气候特征，如亚热带季风气候、热带季风气候等，并探讨其对当地生产、生活的影响。

(4) 案例研究：以云南省为例，让学生了解其独特的自然环境特点。

(5) 总结：回顾本节课的主要内容，强化学生对南方地区自然环境的认识。

二、第二章《南方地区的人口与城市》1. 教学目标：(1) 让学生了解南方地区的人口分布特点。

(2) 使学生掌握南方地区城市发展的主要特点。

(3) 培养学生对南方地区人口与城市发展的认识和理解。

2. 教学重点：(1) 南方地区的人口分布特点。

(2) 南方地区城市发展的主要特点。

3. 教学难点：(1) 南方地区人口分布的特点及其成因。

(2) 南方地区城市发展的主要特点。

4. 教学过程：(1) 导入：通过地图和图片，引导学生了解南方地区的人口分布特点。

(2) 讲解：详细讲解南方地区人口分布的特点及其成因，如地形、气候等因素的影响。

(3) 分析：分析南方地区城市发展的主要特点，如经济发展、对外开放等。

(5) 总结：回顾本节课的主要内容，强化学生对南方地区人口与城市发展的认识。

三、第三章《南方地区的农业》1. 教学目标：(1) 让学生了解南方地区的农业生产条件。

(2) 使学生掌握南方地区主要农作物的种植技术。

第五章第一节？《“天府之国”――四川省》教学设计1.doc

第五章第一节《“天府之国”——四川省》教学设计教学目标：1、运用地图说出四川省的位置、地形特点、重要河流。

2、运用地图和气候知识说出四川省的气候特点，培养学生读图及分析能力。

3、了解分析四川省工农业发展状况。

4、增强热爱祖国的情感。

教学重点：四川省的地形与气候。

教学难点：“天府之国”的美誉以及成因课型新授课教学模式：研究性学习教具多媒体幻灯片（PPT）教法读图分析法启发谈话法教学过程：一、首先请同学们欣赏歌曲《辣妹子》，然后观看九寨沟2幅图片、都江堰1幅图片，大熊猫1幅图片。

师问：听完优雅的歌曲，欣赏完优美的图片同学们会想到我国的哪个省区？（生齐答）四川省。

师：同学们回答的非常正确，四川省山川秀美，自古就有“天府之国”之美誉，又有“大熊猫故乡”之称，还有佛教圣地峨眉山。

这节课我们就具体学习：第五章长江万里行：第一节天府之国-------四川省（板书）二、幻灯片出示学习目标：1运用地图说出四川省的位置、地形特点、重要河流。

2运用地图和气候知识说出四川省的气候特点。

3了解分析四川省工农业发展状况。

4增强热爱祖国的情感。

三、学生跟据目标要求自学，勾画与目标相关的内容。

围绕目标学习本文1、出示四川省地图，指导学生把握省区位置从两方面入手，一是从全国看方位；二是找邻省记位置。

学生通过观察总结：四川省的位置（1）.我国西南内陆（2）.邻省有：青海、西藏、云南、贵州、重庆、陕西、甘肃。

总结：四川省位于我国地势第一、二阶梯上，简称“川”或“蜀”，省会-----成都2、四川省的地形通过观察地形图得出：川西高原和川东盆地，盆地内有成都平原（成都平原有举世闻名的都江堰水利工程）。

3、四川省的河流：（幻灯片出示补充）岷江、沱江、嘉陵江、乌江岷江与长江交汇于宜宾沱江与长江交汇于泸州嘉陵江与长江交汇于重庆乌江与长江交汇于涪陵4、四川省的气候：让学生观察四川地形图，依图分析得出结论：高原高山气候------西部在青藏高原上亚热带气候---------大部分地区在秦岭以南温带气候--------一小部分地区在秦岭以北5、试分析四川省的农业发展状况粮食主产区------（成都平原）（幻灯片简介成都平原）成都平原位于四川盆地西部，古人称之“沃野千里，土壤膏腴”，习惯上亦称“川西平原”，俗称“川西坝子”，是得天独厚的自流灌溉平原，面积达6000平方公里，是我国西南最大的平原。

“天府之国”——四川省教学设计湘教版

七、教学反思
这节课我教授了四川省的地理特征和人文风情，通过课堂讲解、互动讨论、课后作业等形式，让学生对四川省有了更深入的了解。这节课的教学效果总体来说还是不错的，但也存在一些需要改进的地方。
在课堂讲解环节，我发现学生对四川省的地理位置、地形地貌等基本知识掌握得比较好，这为我后续的讲解打下了基础。但是在讲解四川省的气候特点时，我发现有些学生对这部分知识理解不够透彻，这可能是我在讲解时没有充分举例或者没有用生动形象的语言表达导致的。在今后的教学中，我需要更加注意这一点，尽量用通俗易懂的语言和丰富的例子来帮助学生理解。
- 网络地理教育资源（预下载并筛选适用内容）
- 电子地图
5. 教学手段：
- 讲授法
- 演示法（展示图片、视频等）
- 互动讨论
- 实践操作（如绘制地图、制作模型等）
- 小组合作学习
- 课后自主学习（通过网络资源、图书等）
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括四川省地理特征概览PPT和预习问题清单。
- 设计预习问题：围绕“四川省的地理特征”，设计问题如“四川省为何被称为‘天府之国’？”、“四川省的主要地形类型有哪些？”
- 监控预习进度：通过学习平台监控学生的预习完成情况，及时给予反馈。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读预习资料，了解四川省的基本地理信息。
- 思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。
2) 布置课后作业：让学生绘制四川省的地理位置、地形地貌、旅游景点等知识结构图，加深对四川省的了解。
8. 课后反思（课后）
教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。

八年级地理下第七章第三节“四川省”公开课教案

八年级地理下《第7章第三节四川省》公开课教案【课题】七年级第7章第三节四川省（第一课时）【教学目标】知识目标：1.了解四川东西两大地形区在地形地势及气候等方面的差异。

2.了解四川的主要地方文化特色。

能力目标：1.运用地图查找四川的两大地形区，描述两者的差别。

2.能举例说出地方文化特色与自然环境的关系3.通过读地图，培养学生读图观察能力、分析能力和运用知识解决实际问题的能力。

情感目标：通过对四川省的学习，引导学生正确理解地方文化与地理环境的关系；正确认识四川省情，培养热爱四川省的情感，树立建设四川省的信心和决心。

【教材分析】“四川省”是中国地图出版社七年级《中国地理》第七章第三节内容。

在学习完自然资源与经济发展、地方文化特色与旅游、我国的区域差异后进行区域教学。

本节内容主要包括三部分：第一部分“川西高原山地和四川盆地”，讲述了四川省的地形气候异常和主要自然灾害，这部分内容是认识四川区域差异的基础，只有在认识了四川自然环境区域差异的前提下才能进一步认识四川人文环境的区域差异。

为了学建立区域概念，正确分析四川的区域差异，教材在讲述上述内容时，注意区域地理要素的对比分析。

由于四川最显著区域差异表现为东、西两大地形区的差异，因此，对四川的地形、气候和自然灾害，教材都要是以这两大地形区为基本地理单元进行讲述和分析的。

本节第二部分“西部强省”和第三部分“独特的地域文化”，运用四川经济文化的案例，进一步说明区域的经济特点和文化节特性，比较区域内部人文地理方面存在的差异。

【学情分析】从知识的掌握程度来看，七年级的学生在“地方文化特色与旅游”这一章中对于自然环境与地方文化之间的联系有一定的感性认识。

然后学习了我国的区域划分、自然环境对生产生活的影响等知识，因此对地方文化与自然环境的关系有了初步的了解，为学习本课的知识打下一定的基础。

此外，初中学生思维活跃，对于多种地理事物的学习有一定的兴趣，课堂发言的主动性、积极性较高，易于形成师生之间、生生之间的互动。

福建省厦门市莲美中学八年级地理下册《51天府之国-四川省》学案湘教版

某某省某某市莲美中学八年级地理下册《51天府之国-某某省》学案湘教版学习目标及方法：1、了解某某省的主要河流及某某的城市分布与河流的关系2、了解某某盆地的工农业生产及人口的分布3、了解某某省的交通发展及旅游资源的分布4、培养读图、分析问题的综合能力，特别分析地理环境中某个地理要素与其他各要素之间关系的能力。

学习重点：某某的位置、地形、气候与农业教学过程：课前语：（学生信息发布：－）一、情景切入问题感知好玩的：长江三峡、大宁河小三峡、峨眉山、青城山、某某山、九寨沟黄龙、兴文石林、都江堰、剑门蜀道、某某大佛、大足与安岳石刻、王建墓、X备墓、武侯祠、杜甫草堂、望江楼公园、红岩、白公馆、渣滓洞、某某“恐龙窝”、卧龙自然保护区、青羊宫花会、凉山彝族火把节、川西北藏族转山会、某某灯会等。

好吃的：宫爆鸡丁、麻婆豆腐、灯影牛肉、怪味鸡块、赖汤园、担担面、豆花面、宋嫂面、小笼蒸牛肉、蛋烘糕等。

好看的：川剧、某某扬琴、某某清音、相书、谐剧等。

在我国西部省区中，有一个被称为“天府之国”的平原，这个平原沃野千里，有“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”之誉。

你知道这是哪一个平原吗？它在哪一个省，这里为什么能够“水旱从人，不知饥馑”？“噫吁，危呼高哉！蜀道之难难于上青天。

蚕丛及鱼凫，开国何茫然。

尔来四万八千岁，始与秦塞通人烟。

西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。

······蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜。

剑阁峥嵘而X嵬，一夫当关，万夫莫开。

······蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟。

”中国历史上最具浪漫特色的诗人李白的这一千古绝唱为我们展示了蜀道之难，你知道蜀道为什么那么难吗？二、自主学习总结归纳某某省的自然环境1．地形特征：四周高，中间低，呈盆地地形。

2．地形分布：盆地内的地形以平原和丘陵为主，盆地西侧是横断山区，盆地东侧是巫山山脉，北部是大巴山，南部是云贵高原。

湘教版八年级地理下册5.1“天府之国”—四川省学案

“天府之国”—四川省1、认识四川省的主要河流及四川的城市散布与河流的关系2、认识四川盆地的工农业生产及人口的散布学习目标 3、认识四川省的交通发展及旅行资源的散布4、注意培育学生读图、剖析问题的综合能力，特别应注意培育其剖析地理环境中某个地理因素与其余各因素之间关系的能力。

预习导学一、地点1.与四川省相邻的省区？（）2.四川省位于我国地势第一和第二级阶梯上，简称“”或“”，省会。

二、地形与河流1.四川省的地形有什么特色？（）2.读图地图册37 页，四川盆地中的哪些主要河流？研究学习四川盆地是四川人口、工农业生产最集中的地域，为何这里成为人口、工农业最集中的地区？当堂检测1.以下河流属于长江干流的是（）A ．岷江B．大渡河C．雅砻江D．金沙江2．被称为“紫色盆地”的是（）A ．柴达木盆地B．吐鲁番盆地C．准噶尔盆地D．四川盆地3．岷江与金沙江集合处的城市是（）A ．重庆B．成都C．宜宾D．内江4．四川盆地与长江中下游的分界限是（）A ．太行山B ．巫山C．横断山脉D．大巴山5．对于四川省的表达正确的选项是（）A．是我国面积最大、人口最多的省B．四川是因岷江、嘉陵江、乌江、金沙江四江集合于四川而得名C．四川西部下于青藏高原的边沿地带D．夏天高温多雨，冬天严寒干燥6.以下旅行胜地属于四川省的是（）A ．大雁塔B ．九寨沟C．万里长城D．黄山７．长江从青海省起源，进入四川省被称为（）A. 金沙江B. 大渡河C. 乌江 D . 湘江8.四川省的主要粮食产区是（）A. 成都平原B. 松嫩平原C.辽河平原D.华北平原。

“四川省”教学设计(湘教版)

“四川省”教学设计(湘教版)一、设计思路新课程标准要求教师在设计教学案例时一定要关注学生的学习、生活,营造和谐的学习氛围,让学生在愉快的环境中学习,在快乐中体验生活。

在学习方式上更强调学生的自主学习、合作探究;在重视知识与技能的学习中,更要关注过程与方法、情感态度与价值观,从而培养学生自主创新意识和独立生活的能力。

本节课主要通过教师引导学生读图、析图,并采用探究问题和小组合作学习的方式,培养学生识图、读图和综合分析地理事象的能力。

二、教学目标知识与技能:了解四川省的地理位置和范围,地形区、气候、主要河流及城市分布与河流的关系,分析农业生产的分布特点和主要农作物;了解四川盆地“天府之国”与都江堰水利工程的关系;了解四川省的交通发展及旅游资源的分布。

过程与方法:采用读图分析法学习四川省地理位置和范围、地形、气候以及河流分布,充分利用大量景观图片、各种专题地图,尽可能增加教学过程的趣味性、实用性,进一步提高学生读图、析图等方面能力;采用小组合作学习的方式,通过分析讲解都江堰的建设对农业生产及城市建设的影响以及对汶川大地震成因分析等的学习,激发学生自主探究精神,培养对比、归纳和综合分析等能力,特别应注意培养其分析地理环境中某个地理要素与其它要素之间关系的能力。

情感态度与价值观:充分利用地图激发学生对地理问题主动探究的兴趣;通过对都江堰水利工程的介绍和旅游景观的学习和了解,培养学生的民族自豪感和爱国主义情怀;通过对汶川大地震的分析,培养学生正确的世界观,增强主动防范意识以及热爱党、热爱祖国的情怀和国际主义情操。

三、教学重难点重点:四川省的自然地理特征及关联,主要的交通线路。

难点:基础知识的综合运用能力,地理思维的建立,运用已学知识把握事物之间内在联系的能力。

四、教法与学法教法:读图分析法、比较法、讨论法、归纳法、实物及景观图片展示法。

学法:通过读图法培养学生从各种专题地图中获取有用地理信息的能力;在学习时充分开展探究、讨论、小组交流,培养学生合作学习的精神和团队意识。

湘教版八年级地理教案

湘教版八年级地理教案湘教版八年级地理教案篇1一、回忆式自我检测法在复习中，常常发现这么一个现象，老师安排学生自己看书，往往学生就是把教材从头到尾浏览一遍，结果，考试中考查的一些基本知识点，比如“宇宙空间的特点为辽阔、高真空、强辐射、失重”，大部分学生却总是选择错误的选项。

这说明学生看书后并不知道自己是否掌握了。

那么，这就需要学生在看完每一章节后，合上书本，仔细回顾一下，所看过的主要内容，自我检测，如果不大清楚，则需要再次查阅。

并且，地理知识点多的这一特点也需要学生有一个好的知识点检测方式。

比如，在复习天气系统时，我们可以把冷锋与暖锋的概念、图形、符号、过境前时后的天气等做比较;复习气候类型时，可以把各类型气候的分布、成因、特点做比较;复习区域地理时候，可以把岛国英国和日本的一系列地理特征做比较。

还有，把东南亚、非洲、中美洲的热带作物做比较。

总之，只要善于挖掘，总会发现有许多相似的地理事物。

通过各项特征的比较，我们能够更好的把握比较对象的相同特征与不同特征，从而达到熟练掌握这些知识点的目的。

在地理这门学科中，地图是大量地理信息的载体。

并且，地图是非常形象化和直观化的地理知识。

我们通过地理图像图形，可以很好的掌握许多的地理知识点。

比如，亚洲季风包括很多的知识点，但我们只需要记住亚洲季风的冬夏季风两幅图，就很容易的掌握冬夏季风的各自成因、源地、风向、性质、影响地区等。

地质构造对于许多同学来说也是个难点，特别是背斜和向斜，实际上一幅褶皱示意图就能解决两者概念问题。

还有海洋表层盐度随纬度变化的规律也可以通过一幅“马鞍型”图来掌握。

图形记忆能够很好的简化地理知识点，减少我们的记忆强度。

在复习过程中，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散地理知识更具价值。

在知识整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如分析、判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训练的过程。

经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆，同时也可以发现问题、弥补漏洞、纠正错误。

八年级地理下册_《“天府之国”—四川省》课件1_湘教版

青城山
1.下列河流属于长江干流的是（）
A．岷江 B．大渡河 C．雅砻D江 D．金沙江 2．被称为“紫色盆地”的是（D ）
A．柴达木盆地 B．吐鲁番盆地 C．准噶尔盆地 D．四川盆 3．岷江与金沙江汇合处的城市是（）
A．重庆 B．成都 C．宜宾 D．内C江
4．四川盆地与长江中下游的分界线是（ B） A．太行山 B．巫山 C．横断山脉 D．大巴山
天府之国—四川省
四川总结
四川位于长江上游，与青海西藏云南贵州重庆陕西甘肃7省相邻。地形以高原盆地为主（川西高原四川盆地），北西南是高原东是巫山，地势周高中低盆地北高南低。亚热带季风气候。河流与城市：岷江-宜宾、嘉陵江-重庆、乌江-涪陵、沱江-泸州，依靠水运，交通方便。古老水利工程都江堰，水丰富人口多。商品粮基地成都平原（四川盆地)，农产品小麦水稻油菜籽生猪甘蔗，一年二熟-三熟。攀枝花钢铁基地。二滩（雅砻江）水电站。铁路宝成—成昆线。旅游大省：黄龙寺、九寨沟、青城山、都江堰、峨眉山、乐山大佛。
5．关于四川省的叙述正确的是（） A．是我国面积最大、人口最多的C省 B．四川是因岷江、嘉陵江、乌江、金沙江四江汇合于四川而得名 C．四川西部属于青藏高原的边缘地带 D．夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
中考资源网
地理位置四川与我国哪些省相邻？
青海、甘肃、陕西、重庆、贵州、云南、西藏
四川盆地
看，你能从遥感地图中辨认出地
形、河流吗？
我知道，中间绿色的是盆地，白色地方的是山地，蓝色线条是河流。
成都平原
肥沃的成都平原，利用岷江水自流灌溉 —“天府之国”。
岷
嘉
江
陵
江
宜宾
重庆பைடு நூலகம்

湘教版-地理-八年级下册-第一节 “天府之国”——四川省

第一节 “天府之国”——四川省一、学习目标1、了解四川省的主要河流及四川的城市分布与河流的关系2、了解四川盆地的工农业生产及人口的分布3、了解四川省的交通发展及旅游资源的分布4、注意培养学生读图、分析问题的综合能力，特别应注意培养其分析地理环境中某个地理要素与其他各要素之间关系的能力。

二、知识概览图长江的名称由来：在宜宾市与岷江汇合，开始有了长江之名四川盆地的重要河流：岷江、沱江、嘉陵门：工农业分布特点：工农业生产以四川盆地相对集中主要农业区：成都平原，号称”火府之国”人文环境著名的水利工程：都江堰水利工程主要铁路干线：宝成线、成昆线、成渝线著名的旅游胜地：九寨沟、黄龙寺、青械山、峨眉山等三、新课导引四川省地处长江流域，是位于我国西南地区的一个重要的省级行政单位。

四川盆地相对封闭的地理环境，丰饶的特产和勤劳的人民，共同孕育厂特色鲜明的巴蜀文化。

如梦如幻的自然景观，富饶的物产，使四川省成为名符其实的“天府之国”。

〔思考讨论〕四川盆地的主要河流有哪些? 四川省的工农业分布有什么特点?四川省的交通发展状况如何? 四川省发展旅游业的有利条件有哪些? 四川省著名的旅游胜地有哪些?四、教材精华知识详解知识点1 四川省的自然环境√长江名称的由来长江从青海省发源，进入四川省内被称为金沙江。

金沙江进人四川盆地后，在宜宾市与岷江汇合，开始有了长江之名。

√四川盆地的主要河流岷江、沱江、嘉陵江是四川盆地的主要河流。

探究交流〔活动〕 2．岷江、沱江、嘉陵江、乌江与长江的汇合处，各有哪些城市?(课本第95页)答案汇合处的城市分别是宜宾、泸州、重庆、涪陵。

3．在过去没有铁路和公路的情况下，这些河流干流与支流汇合的地点，在地理位置上有哪些优越性?(课本第95页)答案在过去没有铁路和公路的情况下，这些河流干流与支流汇合的地点，利用优越的位置优势，大力发展了内河水上运输，成为当时人口集中、城市集中、交通便利、经济较为发达的地区。

2024年八年级下册湘教版地理全册导学案

2024年八年级下册湘教版地理全册导学案全文共5篇示例，供读者参考年八年级下册湘教版地理全册导学案篇1一、指导思想以《地理课程标准》为指导,通过课堂教学和课外实践相结合的方式,使学生牢固掌握所学的地理知识,并做到比较熟练的应用到日常生活中去。

通过本学期的地理教学,进一步提高学生对地理这门课堂的理解,进一步培养学生的探究思维模式和思维能力,增强学生自主提出问题并解决问题的能力,培养学生团结协作的团队意识和创新精神。

并在激发学生求知欲望的同时,结合日常生活向学生传达地理思想,改进学生学习地理的方法和技巧,最终实现“会学地理”的目标。

最后,通过本学期的地理教学和综合复习,圆满完成生地会考任务。

二、情况分析(一)教材分析第一章中国的主要产业本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。

其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要,特别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点,也是本章的教学难点。

除地理对工农业和交通运输业的影响外,本章还需要掌握我国工农业的布局与发展,掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。

特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。

最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。

第二章沿海万里行第三章陆疆万里行第四章黄河万里行第五章长江万里行这四章属于中国地理中的分省地理,主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。

根据课标要求和潍坊市《20xx年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的规定,重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、中国台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况,其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。

第六章走向世界的中国本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况,包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。

本章的内容以了解为主,重点掌握的是一些重要的数据。

2022年湘教版八年级下册地理教案5篇

2022年湘教版八年级下册地理教案5篇教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。

因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。

感谢您的阅读，以下是小编带来的2021年湘教版八年级下册地理教案内容，希望能帮助到您！2021年湘教版八年级下册地理教案1一、教学内容分析：世界的语言和宗教是初中地理七年级上册第四章居民与聚落的第二节。

通过前三章的学习，学生已经从宏观的角度，对世界有所了解。

第四章就是在此基础上，认识有关世界“人”的特点，为下学期学习世界分区地理奠定基础。

课标的要求是：1、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。

2、说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。

由此可以看出，本课的学习内容比较简单，主要任务是培养学生的读图能力。

二、学情分析：初一学生的空间思维感还不是很强，通过第一章的学习，只是初步学会了看图的基本方法，还不太熟练，甚至还有一部分学生没学会;二、三章的学习是对学生读图能力的进一步培养;学习第四章时，本学期已接近尾声，学生应比较熟练的掌握读图的能力，为以后的学习打下一个良好的基础。

所以，本节课的任务重点是培养学生的读图能力，对于这一任务学生是可以比较轻松完成的。

三、教学目标分析：知识与能力：①运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区;②说出世界三大宗教极其分布地区。

③举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。

④通过读图分析，培养学生的识图、析图能力、分析推理能力和解决问题的能力。

过程与方法：通过引导学生收集资料、运用图表、分析解决问题得出结论，注重培养学生的合作学习、自主探究的能力。

情感、态度、价值观：1、通过学习，培养学生热爱祖国语言，尊重其他语言。

八年级下湘教版地理教案5篇

八年级下湘教版地理教案5篇以“地理课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握地理学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

感谢您的阅读，以下是小编带来的八年级下湘教版地理教案内容，希望能帮助到您！八年级下湘教版地理教案1教学目标1、知识与技能：知道我国的民族构成状况，了解我国一些少数民族的风土人情和文化特点，理解我国的少数民族政策和民族分布特点。

2、过程与方法：课上通过小组合作，课下通过多种渠道收集有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料，然后进行整理，开拓视野，了解我们祖国丰富的民族文化。

3、情感态度与价值观：认识到我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点教学重难点重点：我国的民族构成和分布特点及民族政策。

难点：主要少数民族的风土人情和文化特点。

教学工具课件教学过程一【导入新课】视频引入(视频内容为多民族舞蹈《大地春晖》)，请大家看一段录。

(讲述)前面我们学习了我国人口数量、人口分布的特点，刚才大家也看了视频，我们知道在我国辽阔的国土上，不仅生活着汉族同胞，还有不少兄弟民族和我们汉族一起生活在这个大家庭中。

今天我们就来学习：多民族的大家庭板书：第三节多民族的大家庭二、民族构成与数量【承转】我们这个多民族的大家庭到底有多少个民族呢?生(56个)请同学们阅读课文第一段内容回答屏幕上的问题.请生回答。

出示答案教师总结：相对于汉族而言，其他的55个民族在人口数量上处于少数，因此，称除汉族以外的55个民族为少数民族。

3人口超过四百万的少数民族有哪些?4人口数量最多的少数民族是?(珞巴族)出示图片归纳知识。

三、民族文化【承转】师：同学们请你观察一下手上的人民币，除了汉字，还有其他文字吗?想一想这是为什么?对照一下屏幕上的各族文字，看看人民币上是哪些民族的文字。

湘教版地理八下5.1笔记

湘教版地理八下5.1笔记知识点总结第五章中国的地域差异一、四大地理区域的划分（一）秦岭—淮河线1．秦岭—淮河线的地理意义（1）1月0℃等温线经过的地方（2）800毫米等降水量线经过的地方（3）暖温带与亚热带分界线（4）温带季风气候与亚热带季风气候分界线（5）温带落叶阔叶林和亚热带常绿阔叶林分界线（6）湿润地区与半湿润地区分界线（7）河流有无结冰期分界线（8）黄河流域与长江流域分界线（9）水田与旱地分界线（10）北方地区与南方地区分界线2.秦岭—淮河线南北两侧的地理差异（一）四大地理区域1.分界线：秦岭—淮河线、400毫米等降水量线、青藏高原边缘线2.四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。

3.确定分界线的主导因素：北方地区和南方地区：气候西北地区和北方地区：夏季风青藏地区和其他地区：地形地势（或平均海拔）二．北方地区1.位置：秦岭—淮河以北，长城以南，青藏高原、大兴安岭以东。

2.面积和人口：面积约占全国的20﹪，人口约占全国的40﹪.3.地形：以平原和高原为主。

4.气候：温带季风气候5.重要农业区：东北平原、华北平原、关中平原。

6.商品粮基地：三江平原、松嫩平原7.重要林区：大兴安岭、小兴安岭、长白山。

8.年降水量：400-800毫米。

9.作物熟制：长城以北一年一熟，长城以南两年三熟或一年两熟。

10.主要作物：小麦、玉米、大豆、甜菜、棉花、谷子。

11.耕地类型：旱地。

12.矿产资源：煤铁石油等矿产资源丰富。

13.主要矿产地：黑龙江省—鸡西、鹤岗煤矿，大庆油田。

辽宁省—鞍山、本溪铁矿，辽河油田。

河北省—开滦、峰峰煤矿，迁安、武安铁矿，华北油田。

陕西省—神府煤矿。

山西省—大同、阳泉、西山煤矿。

山东省—兖州煤矿、胜利油田、招远金矿。

河南省—平顶山煤矿。

山东省与河南省交界处的中原油田。

安徽省-淮北煤矿。

14.工业区：东北重工业区、京津唐工业区和山东半岛工业区。

15.工业中心：太原、郑州、西安、兰州等。

《天府之国-四川省》说课稿

《天府之国—四川》说课陶乐中学安淑虹大家好！今天我说课的题目是《天府之国—四川》，本课选自湘教版中国地理八年级下册第五章《长江万里行》的第一节。

下面我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计四个方面对本课进行说明。

一、说教材首先，我从教材的地位和作用、教学目标、重点难点三个方面来阐述我对教材的认识。

1、教材的地位和作用本节内容是本章的一个第一节内容，主要是了解四川省的工农业生产，包括四川省的地理位置、气候、河流及丰富的旅游资源几个方面。

其中，前三个方面属于自然地理范围，第四个方面属于人文地理范围，这四个方面相互联系，相互影响，相互制约。

通过对本章的学习，帮助学生建立学习区域地理的思路，掌握学习区域地理的方法，进一步培养学生综合分析和解决实际问题的能力。

2、教学目标结合本章的教学要求和本课的具体特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：（1）知识与能力：帮助学生理解天府之国—四川省的地理位置和地形，气候特征，对河流的影响，了解四川省丰富的旅游资源；注重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究的能力。

（2）过程与方法：新课程提倡课堂教学是动态的，所以，在整个教学过程中，我注重启发诱导学生，以多媒体辅助教学，激发学生兴趣，以合作探究调动他们学习的热情，努力构建以教师为主导、以学生为主体、以知识为主线的开放式教学模式。

（3）情感态度与价值观：注意培养学生读图、分析问题的综合能力，特别应注意培养其分析地理环境中某个地理要素与其他各要素之间关系的能力。

另一方面，让学生懂得一个区域的经济发展一定要根据当地的实际情况，充分发挥资源优势，才能做到长盛不衰。

3、教学重难点根据课程标准和教学目标，我将本课的教学重点确定为：四川的工农业生产针对初中生的年龄特点与认知规律，我将本课的教学难点确定为：①天府之国---之称的来由二、说教法学法教无定法，以学定法，科学合理的方法能起到事半功倍的效果。

湘教版八年级地理下教案范文

湘教版八年级地理下教案范文时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?根据教育考试规定，地理教案该如何与时俱进呢？感谢您的阅读，以下是小编带来的湘教版八年级地理下教案内容，希望能帮助到您！湘教版八年级地理下教案1一节中国的疆域(两课时)教学目的1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2、在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及优越性。

教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学用具：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。

课时安排:二课时板书设计第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国1、位于东半球和北半球2、亚洲东部，太平洋西岸二、辽阔的国土1、面积960万平方千米2、跨近50个纬度教学过程第一课时〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

〔板书〕第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国〔投影〕“中国在地球上的位置示意图”。