马克思实践作业
马克思主义社会实践报告
马克思主义社会实践报告
在过去的一个月里，我参与了一个社会实践项目，旨在探讨马
克思主义在当代社会中的实践意义。
通过参与实践活动，我对马克
思主义的理论有了更深入的理解，并且意识到马克思主义在当代社
会中仍然具有重要的指导意义。
在实践活动中，我们首先对当代社会进行了深入的调研，了解
了社会的矛盾和问题。
我们发现，在当代社会中，贫富差距日益扩大，社会阶层分化严重，劳动者的权益受到侵害，环境污染问题严重，等等。
这些问题都是马克思主义所关注的焦点，也是我们实践
活动的重点。
在调研的基础上，我们开展了一系列的实践活动。
首先，我们
组织了一场关于劳动者权益的宣传活动，向社会大众介绍劳动法律
法规，并帮助劳动者维护自己的权益。
其次，我们参与了一场环保
公益活动，清理了社区附近的垃圾，并向居民宣传环保知识。
最后，我们还组织了一场关于贫困问题的募捐活动，帮助了一些贫困家庭
解决了生活困难。
通过这些实践活动，我深刻体会到了马克思主义的价值和意义。
马克思主义强调人民群众的利益和权益，强调社会的公平和正义，强调环境的可持续发展。
这些都是当代社会所急需解决的问题，也是我们实践活动的目标和意义所在。
总的来说，通过这次社会实践活动，我对马克思主义的理论有了更深入的理解，也认识到了马克思主义在当代社会中的重要性。
我相信，在未来的实践活动中，我会继续秉承马克思主义的理念，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
马克思实践作业价值规律
案 例 一 ︓
பைடு நூலகம்
价值规律的积极作用之一：
价值规律自发调节生产资料和劳 动力在各个部门之间的分配
追加投资 获利增加 价格上涨 供不应求 减少投 资 得利减少 供过于求 价格下跌
弊端：造成社会资源的浪费。
案 例 二 ：
在大多数农民还采用人力耕 种或牛耕的时候，某农民率 先采用飞机播种和大型联合 收割机等先进技术，并且采 用先进的育种方式，这样他 会以更短的时间完成育种、 耕种、收割等工作，并且有 余力去承包更多的土地耕种， 到年底计算收入时，他不仅 会收获他原来本应收获的那 部分的粮食收入，而且还会 获得他额外承包的那些土地 上的粮食收入。
改变过去计划经济体制下那种 以政府定价为主的价格形成机制, 启示： 逐步建立起以市场形成价格为主 的价格机制，这既是我国价格改 第一，市场不是万能的，政府的宏观调控必不可少。 革的基本方向和主要目标，也是 建立社会主义市场经济体制所必 第二，建立完善的现代企业制度对于解决市场 不可少的基本前提条件。 缺陷也是极其重要的
价 值 规 律
——
一、价值规律的基本内容
价值规律是商品生产和
商品交换的基本经济规律。
即商品价值量决定于社会必
要劳动时间，商品按照价值
量相等的原则进行交换。
二、价格规律的表现形式 1.表现形式：价格围绕价值自发的上下 波动。 2.价格经常背离价值并不违背价值规律： （1）商品价格以价值为基础，它的涨 落总是围绕价格这个中心进行的，价格 不会偏离价值太远。 （2）从短暂和个别看价格经常背离价 值，但较长时期和全社会看，总平均价 格和总价值仍是基本一致的。
价值规律的积极作用之二：
刺激商品生产者改进技术、改 善管理，提高劳动生产率。
马克思社会实践报告
马克思社会实践报告
在过去的一个月里，我们小组进行了一项马克思主义社会实践活动。
我们选择了一个贫困地区的小学作为我们的服务对象，希望通过教育和社会帮助，改善这个地区的贫困现状。
首先，我们为这所小学捐赠了一批教学用具和图书，帮助学校改善教学条件。
我们还组织了一次志愿者活动，为学校的孩子们进行了一次趣味运动会和手工制作活动。
通过这些活动，我们希望能够激发孩子们的学习兴趣，让他们感受到社会的关爱和帮助。
其次，我们还开展了一次公益讲座，邀请了一些专业人士来为孩子们和家长们讲解有关健康、教育和职业规划等方面的知识。
我们希望通过这些讲座，帮助孩子们和家长们更好地了解社会，提高他们的生活质量和未来发展的机会。
通过这次社会实践活动，我们深刻地体会到了马克思主义的价值观和社会实践的重要性。
我们相信，只有通过实际行动，才能真正改变社会，帮助更多的人脱离贫困，实现自己的梦想。
我们将继续努力，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
马克思主义社会实践报告
马克思主义社会实践报告一、实践活动的背景和目的。
为了深入了解马克思主义理论在社会实践中的应用和作用，我们开展了一次以马克思主义为指导思想的社会实践活动。
本次实践活动的目的是通过参与社会实践，深入了解马克思主义对社会发展的指导作用，增强对马克思主义理论的理解和信仰，同时也为我们今后的学习和工作提供宝贵的经验和启示。
二、实践活动的内容和过程。
我们选择了一家工厂作为实践活动的对象，通过与工人们的交流和观察，我们了解到工厂中存在着一些劳动条件不佳、工资待遇不公和工人权益受到侵犯的问题。
我们深入了解了工人们的生活状况和工作环境，与他们进行了交流和沟通，听取了他们的意见和建议。
在活动过程中，我们还组织了一场关于马克思主义理论的讨论会，邀请了专业的老师和学者为我们讲解马克思主义的基本原理和实践应用，引导我们深入思考和探讨马克思主义对当前社会问题的分析和解决方法。
三、实践活动的成果和收获。
通过本次实践活动，我们更加深入地了解了马克思主义理论在社会实践中的应用和作用，增强了对马克思主义理论的信仰和理解。
我们也更加清晰地认识到了当前社会存在的问题和矛盾，以及马克思主义对这些问题的解决思路和方法。
同时，通过与工人们的交流和讨论，我们也更加深刻地认识到了工人阶级的地位和作用，以及他们所面临的困境和挑战。
我们认识到，只有通过马克思主义的指导，才能真正解决工人阶级的问题，实现社会的公平和正义。
四、实践活动的启示和展望。
本次实践活动使我们深刻认识到了马克思主义的伟大理论和实践价值，也为我们今后的学习和工作提供了宝贵的经验和启示。
我们将继续坚定信仰马克思主义，努力学习和实践马克思主义理论，为实现社会的公平和正义贡献自己的力量。
希望通过我们的努力，能够为社会主义事业的发展和进步做出更大的贡献。
马克思主义基本原理概论强化实践作业
马克思主义基本原理概论强化实践作业. 结合实际说明马克思主义地理论品质？答：党地十六大报告明确指出，与时俱进是马克思主义地理论品质.第一，关于与时俱进地含义.与时俱进就是党地全部理论和工作要体现时代性，把握规律性．富于创造性.这就是说，不是任何新地提法、新地论断、新地举措、新地形式，都可以称之为与时俱进，只有体现时代性、把握规律性、富于创造性才是与时俱进.b5E2R。
首先，与时俱进要求人们高瞻远瞩，站在时代地前列，立足新地实践，把握时代地特点，认真研究和探索现实中地重大问题，使我们地思想和理论充分反映时代地进步和历史发展地要求，体现时代特点和时代精神.p1Ean。
其次，与时俱进要求我们以马克思主义地立场、观点、方法为指导，大力弘扬求真务实、开拓进取地精神，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律地认识，不断丰富和发展马克思主义，为我们地一切实际工作提供规律性地指导.DXDiT。
再次，与时俱进要求我们富于创造精神，适应新形势、新任务地要求，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，提出新理论，开拓各项工作地新局面，把各项事业提高到新地水平.RTCrp。
第二，关于坚持与时俱进地意义.把与时俱进规定为马克思主义地理论品质，具有重大地现实意义.首先，坚持党地思想路线，解放思想、实事求是，是我们党坚持先进性和增强创造力地决定性因素.能否始终做到党地全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性，决定着党和国家地前途命运.5PCzV。
其次，创新是一个民族进步地灵魂，是一个国家兴旺发达地不竭动力，也是一个政党永葆生机地源泉.只有以马克思主义地理论勇气和进取精神，总结新地实践经验，借鉴当代人类文明地优秀成果，在理论上不断开拓新领域，扩展新视野，作出新地概括，才能引导、鼓舞全党和全国人民把中国特色社会主义事业不断推向前进.jLBHr。
再次，实践基础上地与时俱进、理论创新，是社会发展和变革地先导.通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面地创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持地治党治国之道.xHAQX。
(马克思主义基本原理概论)实践教学作业
实践教学作业xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx——读xxxx《xxxxxxx》有感课程名称：马克思主义基本原理概论姓名：xxx学号：xxxxxxxxxxxxx学院班级：2011级xxx学院xx专业xx班思政治理论课教学部2012年11月说明1、实践教学是课程教学的重要组成部分，实践教学作业是评定平时成绩的重要依据。
2、结合自己实际选择教材“阅读文献”（p24-25、p92、P137、p180、P211、p251）推荐的篇目认真阅读。
3、实践教学作业须诚实守信，独立完成。
一旦发现抄袭等不诚信行为，该实践教学作业涉及的考核成绩以零分计。
4、实践教学作业题目自拟，第10周上交。
5、实践教学作业左侧装订，字数原则上不少于1000字。
6、附学术论文格式规范（供参考）。
关于新世界观的第一个天才提纲——读马克思《关于费尔巴哈的提纲》有感学术格式规范(供参考)一、题名（TM）题名应简明、具体、确切，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词和分类号。
中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。
应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。
在每篇文章首页下以脚注形式注明文章收稿日期，如：收稿日期：2006-05-20 二、作者（ZZ）文章均应有作者署名。
作者姓名置于篇名下方，中国作者姓名的汉语拼音采用如下写法：姓前名后，中间为空格。
姓氏的全部字母均大写，复姓连写。
名字的首字母大写，双字名中间不用连字符。
姓名均不缩写。
如：ZHANG Ying（张颖），WANG Xilian（王锡联），ZHUGE Hua（诸葛华）。
外国作者的姓名写法从其惯例。
对作者应标明其工作单位全称、所在省、城市名及邮政编码，加圆括号置于作者署名下方。
江滨（武汉大学法学院，湖北武汉 430072）多位作者的署名之间用逗号隔开；不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字；各工作单位之间连排时以分号隔开，如：江滨1，李晓述2(1.武汉大学法学院，湖北武汉 430072；2.中南大学法学院，湖南长沙410083)英文作者姓名下同样注明相应的英文项目，如：JIANG Bin（School of Law，Wuhan University，Wuhan 430072，Hubei，China）三、作者简介（ZJ）及工作单位（DW）姓名（出生年－）、性别、民族（汉族可省略）、籍贯、职称、学位、简历以及研究方向。
马克思社会实践报告
马克思社会实践报告
在过去的一个月里，我们小组进行了一项马克思社会实践活动，旨在深入了解马克思主义的理论，并将其运用到实际社会中。
我们
选择了一个工厂作为实践的对象，通过调研和观察，我们试图了解
工人阶级的生活和工作条件，以及他们在生产过程中所面临的问题。
首先，我们进行了一系列访谈，与工厂里的工人们进行了沟通。
通过他们的讲述，我们了解到他们每天的工作时间长，工资待遇低，工作环境恶劣。
许多工人表示，他们为了维持生计不得不接受这样
的工作条件，而且在工作中缺乏安全保障和权益保护。
其次，我们对工厂的生产流程进行了观察和分析。
我们发现，
工厂主要以提高生产效率和降低成本为目标，而忽视了工人的生活
质量和工作环境。
这导致工人们长时间的加班和低工资，严重影响
了他们的身心健康。
最后，我们结合马克思主义的理论，提出了一些建议。
我们认为，工厂应该重视工人的权益，提高工资待遇，改善工作环境，确
保工人的安全和健康。
同时，政府和社会应该加强监督和管理，保
障工人的权益，促进社会公平和正义。
通过这次社会实践活动，我们不仅更加深入地了解了马克思主义的理论，也意识到了当前社会中存在的问题。
我们希望我们的努力能够引起更多人的关注，促进社会的进步和发展。
感谢大家的支持和帮助。
马克思社会实践报告
马克思社会实践报告
在过去的几个月里，我们团队进行了一项关于马克思主义社会
实践的调研和实践活动。
我们深入学习了马克思主义的理论基础，
以及其对当代社会和政治运动的影响。
通过参与社会实践活动，我
们得以更深入地理解马克思主义的核心理念，并将其应用到实际生
活中。
在我们的社会实践活动中，我们参与了一次工人罢工活动，与
工人阶级一起争取更好的工作条件和薪酬。
我们也参与了一次社会
公益活动，为贫困地区的居民提供帮助和支持。
通过这些实践活动，我们亲身感受到了马克思主义理论对社会运动的指导作用，以及其
对社会公平和正义的追求。
在实践活动结束后，我们进行了一次小组讨论，总结了我们的
社会实践经验。
我们发现，马克思主义理论不仅是一种理论框架，
更是一种行动指南，可以指导我们在社会实践中更好地争取工人阶
级的权益，促进社会公平和正义。
我们也认识到，马克思主义的核
心理念，如阶级斗争和社会变革，对于当代社会依然具有重要的现
实意义。
通过这次社会实践活动，我们不仅加深了对马克思主义理论的理解，也增强了对社会实践的认识和参与意识。
我们将继续努力，将马克思主义理论与社会实践相结合，为实现社会公平和正义而努力奋斗。
马克思主义原理基本概论实践作业
马克思主义基本原理概论专业：计算机信息管理姓名：刘贝贝学号：0113105002241、结合实际说明马克思主义的理论品质。
与时俱进是马克思主义的理论品质。
马克思主义这种与时俱进的理论品质是通过两种基本的形式表现出来的。
第一种形式，是后人与时俱进，对前人的理论进行丰富、完善、修正和发展。
比如，列宁关于社会主义革命可以首先在一国或数国获得胜利的理论，就是对马克思主义的丰富和发展邓小平关于社会主义市场经济的理论，更是对马克思主义的政治经济学和科学社会主义的独特发展。
回顾马克思主义的发展史，在进行这样的理论创新时，后人总是面临“左”的错误思想的障碍,根据我们党的经验，破除这个障碍的最好武器是解放思想、实事求是的思想路线。
第二种形式，是本人与时俱进，对自己原来的观点进行丰富、完善、修正和发展。
马克思、恩格斯指出，《宣言》所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的。
至于毛泽东在红军长征到达陕北后，审时度势，制定建立抗日民族统一战线的策略路线；邓小平20世纪70年代末对世界大战的看法到80年代中期对时代主题看法的改变。
我们可以发现，无论从上述哪一种形式来看，马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平都是与时俱进、勇于理论创新的光辉典范。
当代中国共产党人站在时代高度，在实践中不断完善自己、提高自己的马克思主义的清醒、自觉和无私的境界。
2、试分析马克思主义的最高理想与全国各族人民的共同理想的关系。
(1)马克思主义的最高社会理想是推翻资本主义、实现共产主义。
全国各族人民的共同理想是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
最高理想与共同理想，既相互区别又相互联系，二者是辩证统一的关系。
(2)共同理想是实现最高理想的必经阶段和必要基础。
只有实现了建设中国特色社会主义的共同理想，充分发挥社会主义制度的优越性，才能为共产主义的实现打下坚实的物质基础，提供良好的思想条件。
没有各个阶段上特定目标和具体任务的完成，实现共产主义最高理想就只能是句空话。
马克思主义基本原理社会实践大作业
马克思主义基本原理社会实践姓名: 徐春发学号：3014209399专业班级：信息管理与信息系统（保密管理方向）姓名: 都佳璐学号：3014209379专业班级：财务管理1班目录前言 (1)项目提要 (2)调研1 上课睡觉的“瞌睡族” (2)1.1调研工作的开展 (2)1.2辅助工作的进行 (3)1.3调研工作总结 (10)1.4收获与感悟 (10)调研2 课余时间自习的“学霸族” (12)2.1调研工作的开展 (12)2.2辅助工作的进行 (12)2.3调研工作总结 (18)2.4收获与感悟 (19)自我反思 (21)附录 (22)附录一 (22)附录二 (24)前言学校风气，简称学风，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。
学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。
这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。
学风作为外显的“风气”，其表现可包括：学习的自觉性好不好、主动性高不高，学习的情绪饱满不饱满，学习的劲头大不大，学习的毅力顽强不顽强，学习的态度认真不认真，学习的兴趣浓厚不浓厚，学习的作为踏实不踏实，学习的人气旺盛不旺盛，等等。
这些有关学习精神方面的表现，一旦蔚然成风，形成具有一定群体性、一贯性和稳定性的良好学习风气，就常常会产生良好的学习效果，就能学有所得，得有所用，用有所获。
学风建设是高等学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针，是高等学校实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志。
良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。
如何在现有的教育体制和教育环境下获得更好的教育成果，这依赖于教学质量的不断提高。
马克思社会实践报告
马克思社会实践报告
在过去的一个月里，我参与了一个社会实践项目，旨在探讨马克思主义对当代社会的影响和意义。
通过参与讨论、实地调研和社区活动，我对马克思主义的理论和实践有了更深入的了解，并且对当代社会的问题有了更清晰的认识。
在讨论和研读马克思的著作中，我对他的社会批判和对资本主义的批判有了更深入的了解。
马克思主义强调阶级斗争和生产力的发展对社会变革的影响，这让我对当代社会中的阶级分化和经济发展有了更深刻的认识。
在实地调研中，我参观了一些工厂和农村地区，了解了劳动者的生活和劳动条件，也更加深刻地认识到了阶级差距和社会不公平的存在。
在社区活动中，我参与了一些社会公益活动和社会组织，帮助一些弱势群体和参与一些社会改革运动。
这让我更加深刻地理解了马克思主义的实践意义，即通过社会行动和社会组织来推动社会变革和社会公平。
通过这次社会实践，我不仅对马克思主义有了更深入的了解，也更加清晰地认识到了当代社会的问题和挑战。
我相信，只有通过
理论和实践相结合，我们才能更好地推动社会变革和社会进步。
希望未来能有更多的人参与到这样的社会实践中，共同努力，推动社会的发展和进步。
马克思实践教学作业(3篇)
马克思主义认为，住房是人民群众的基本需求。我们要加大住房保障力度，推进住房制度改革，让人民群众住有所居。
四、结论
通过对我国当前社会矛盾的实践分析，我们可以看到马克思主义理论在我国现实中的应用具有重要意义。我们要继续坚持和发展马克思主义，将其应用于解决我国社会矛盾，推动我国社会主义事业不断发展。
3. 探索马克思理论在当代实践中的应用，提高学生的实践能力。
三、作业内容
1. 马克思社会发展理论的核心观点
（1）历史唯物主义：认为物质生产力是社会发展的基础，经济基础决定上层建筑。
（2）阶级斗争：认为阶级斗争是推动社会发展的动力。
（3）共产主义：认为共产主义是人类社会发展的最终阶段。
2. 当代社会发展现状分析
4. 环境污染问题
随着我国经济的快速发展，环境污染问题日益严重。大气、水、土壤污染严重，生态环境恶化。环境污染问题直接影响到人民群众的生活质量，引发社会矛盾。
5. 住房问题
我国住房问题突出，一线城市房价持续上涨，普通百姓购房压力巨大。农村地区、中小城市住房条件相对较好，但人口流动导致城市住房需求增加，住房问题成为社会矛盾之一。
（3）阶级斗争理论：马克思认为，阶级斗争是历史发展的动力。在资本主义社会中，无产阶级与资产阶级之间的矛盾是阶级斗争的主要表现形式。
3. 马克思主义理论在当代的应用
（1）社会主义建设：马克思主义理论为社会主义建设提供了理论指导，许多国家在马克思理论的指导下取得了巨大成就。
（2）国际关系：马克思主义理论为国际关系提供了理论依据，有助于解决国际争端，推动世界和平与发展。
（3）文化发展：马克思主义理论为文化发展提供了理论支持，有助于推动人类文化繁荣。
四、作业实施
马克思主义社会实践报告
马克思主义社会实践报告
社会实践是马克思主义理论的重要组成部分，通过实践来改变社会、改变世界，是马克思主义的核心思想之一。
在本次社会实践活动中，我们团队深入贫困地区开展了一系列扶贫帮困的工作，旨在通过实际行动来践行马克思主义的社会理论。
首先，我们深入贫困村庄，了解到许多贫困家庭的孩子因为家庭贫困无法接受良好的教育。
于是，我们筹集了资金和物资，为这些孩子们购买了教材、书包和文具，同时还组织了志愿者教师前来支教，帮助他们提高学习成绩，改善未来的发展前景。
其次，我们发现当地农民缺乏现代化的农业技术和种植经验，导致农产品产量低下，收入不稳定。
于是，我们邀请了专业的农业技术人员前来指导，向农民们传授种植技术和管理方法，帮助他们提高农产品产量，增加收入来源。
最后，我们还组织了一场义诊活动，为当地居民提供免费的医疗服务，解决他们因为贫困无法及时就医的问题。
此外，我们还为一些贫困家庭提供了临时的物资援助，帮助他们度过难关。
通过本次社会实践活动，我们不仅帮助了贫困地区的居民，也让自己更加深刻地理解了马克思主义社会实践的重要性。
通过实际行动来改变社会，实现社会公平和正义，正是马克思主义理论的核心所在。
我们将继续践行马克思主义的社会理论，为建设一个更加公平、和谐的社会贡献自己的力量。
马克思主义基本原理实践作业
马克思主义基本原理概论讨论题1.[聚焦]城市街头出乱象大学生对算命占卜乐此不疲双目半闭、神情严肃，一张“周易算卦、指点迷津”的招牌为街头摆摊算命的“半仙”们平添了几分神秘。
算命现象在城市街头屡见不鲜，“半仙”招摇撞骗，传播迷信，很多受过高等教育的大学生对算命占卜都乐此不疲。
前些年，江苏常州技术师范学院教师崔景贵就“现代迷信”问题对大学生进行了调查，结果显示：420名听讲的大学生中，对电脑算命“完全相信或比较相信”的占17.6%，“有些时候信或有些方面信”的占12.2%，“说不清楚”的占8.8%；有26.5%的大学生承认看过宣传“现代算命、看相”之类的书籍；有23.6%的大学生承认自己有过现代迷信行为。
用马克思主义相关原理分析大学生应该如何对待封建迷信。
2.[大洋网]调查显示:过半女性认同"干得好不如嫁得好"说法。
（大洋网讯）2012年3月1日上午，广东省妇联、省统计局在广州发布了第三期广东妇女社会地位调查的主要数据。
调查显示，对于在社会上引起广泛关注和争议的“干得好不如嫁得好”的说法，分别有43.9%的男性被访者和50.1%的女性被访者表示认同，与2000年相比，男女两性对此认同比例分别上升了9.0和3.9个百分点。
运用唯物史观相关原理分析“干得好不如嫁得好”为何成为主流民意。
3．运用相关原理结合我国实际,分析垄断企业对国民经济的影响，如何打破垄断。
4.运用马克思主义相关原理说明十七届六中全会我党提出促进社会主义文化大繁荣大发展的重要性。
5.运用马克思主义相关原理说明新时期学习弘扬雷锋精神的重要意义。
另外，题目还可来自：（后三项须经老师审查同意方可上讲台）●每章后面的思考题。
○●同学们自己社会实践的成果报告（本课程相关的）。
○●与本课程相关的科技创新项目。
○●自己独立思考的与本课程相关的其他选题。
《马克思主义基本原理概论》课讨论题评分标准学院专业班级说明：讨论题总分值为100分占总成绩的20%评委签名：分数2011-2012-1《马克思主义基本原理概论》讨论题题目：学院：专业班级：组别：主讲人：小组成员：河南工业大学法学院原理教研室教师评语：签名：年月日。
马克思主义社会实践报告
马克思主义社会实践报告
在马克思主义的指导下，我们开展了一次社会实践活动，旨在深入了解和实践马克思主义的理论。
通过这次实践，我们对马克思主义的社会观和实践方法有了更深入的理解和认识。
首先，我们深入社区，与居民进行了交流，了解了他们的生活状况和困难。
通过与他们的交流，我们发现了社会中存在的一些不公平现象，比如贫富差距、教育资源不均等问题。
这使我们更加深刻地认识到了马克思主义对于社会不公平的批判和对于社会变革的呼吁。
其次，我们组织了一次公益活动，为社区的孩子们提供了义务教育和文化娱乐活动。
通过这次活动，我们希望能够帮助社区的孩子们改善教育资源不均的问题，让他们能够享有更好的教育和成长环境。
这也是我们对马克思主义实践方法的一次尝试，通过组织公益活动来改善社会的不公平现象。
最后，我们对这次社会实践进行了总结和反思，发现了自己在实践中的不足和需要改进的地方。
我们意识到，要想真正地实践马克思主义的理论，需要不断地学习和实践，不断地总结和反思，才
能够更好地推动社会的变革和进步。
通过这次社会实践活动，我们更加深刻地认识到了马克思主义的社会观和实践方法，也更加坚定了我们改变社会的决心和信念。
我们相信，在马克思主义的指导下，我们能够为社会的公平正义做出更大的贡献。
《马克思主义基本原理概论》实践作业要求
《马克思主义基本原理概论》实践教学作业实践教学采取菜单选择方式，根据自己的兴趣和特长选择其中一项作业，按要求完成。
一、实践教学方式选择菜单选择一：写读后感1、作业形式：读一本马列原著，写读后感。
要求写明所读书籍的名称、作者、出版社、出版时间等基本信息。
2、组织形式：个人独立完成。
选择二：观点评析1、作业形式：选取一部励志电视剧或电影，就其主旨、观点运用马克思主义基本原理进行评析。
要求只能用一个原理分析，不能用多个原理分析。
2、组织形式：个人独立完成。
选择三：写活动总结1、作业形式：结合自己在本学期将要参加的由学生会、团委、学生社团、学院、班级组织的某个活动写活动总结。
选取的活动要有一定公开性。
要求写明从参加活动中总结出的经验和获得的感受，总结要条理化，感受要真实、生动，有条件的话，提供参加活动过程中的相关材料，如照片、录象等。
2、组织形式：个人独立完成。
选择四：写调查报告1、作业形式：做社会调查——写调查报告。
同时附上完成的问卷调查表1份或其他调查资料。
2、组织形式：4—6人组成小组，分工合作，共同完成作业。
选择五：写活动策划书1、作业形式：结合自己在本学期将要参加的由学生会、团委、学生社团、学院、班级组织的某个活动写活动策划书。
选取的活动要有一定公开性。
内容包括：活动主题、框架构思、时间安排、道具、活动意义等。
2、组织形式：4—6人组成小组，分工合作，共同完成作业。
二、作业要求1、作业上交为纸质和电子文档各一份。
另附课件1份。
2、纸质作业用A4纸打印或用横格信纸写，字迹要清晰。
电子文档用word格式，课件用ppt格式。
所有小组共同完成的作业，在作业的封面写清楚小组成员的班级、学号、姓名和每个成员承担的工作，分工要明确。
3、作业第一页写明：2012-2013学年秋季学期《马克思主义基本原理概论》实践教学作业题目：（根据选取内容自拟）姓名：学号：班级：（如2011生物科学01）时间：星期任课教师：闫彩红4、如材料为引用材料，在材料文末注明材料具体出处和时间。
2016年4月自考《马克思主义基本原理概论》实践考核作业
2016年4月自考《马克思主义基本原理概论》实践考核作业综合练习一一、单项选择题（本大题共20小题，每题1分，共20分。
有四个选项，只有一个选项符合题意，多选、少选、错选均无分。
）1、马克思主义产生于（ B ）。
A.18世纪90年代B.19世纪40年代C.19世纪70年代D.19世纪90年代2、马克思主义从狭义上说是（ C ）。
A.关于无产阶级自身解放和整个人类解放的学说体系B.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说C.马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法的科学体系D.关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说3、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（ C ）。
A.对世界本原是一个还是两个的不同回答B.对世界是否可知的不同回答C.对思维和存在何者是第一性的不同回答D.对世界是否运动的不同回答4、马克思主义哲学认为物质的唯一特性是（ D ）。
A.存在性B.意识性C.运动性D.客观实在性5、意识的能动性是指（ D ）。
A.能动地创造客观规律B.能动地改造自然规律C.自由地创造宇宙万物D.能动地反映世界和改造世界6、唯物辩证法的总特征是（ C ）。
A.矛盾的观点B.物质第一意识第二的观点C.联系和发展的观点D.实践的观点7、区分事物发展过程的量变和质变的标志是（ C ）。
A.事物发展变化是否迅速B.事物质变的临界点C.事物发展是否超过“度”的范围D.事物发展是否显著8、辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是（ B ）。
A.矛盾的观点B.实践的观点C.普遍联系的观点D.唯物主义的观点9、认识的本质是（ D ）。
A.主体对客体的反映B.客体在主体头脑中的直接映像C.主体先验的对客体的认知D.主体在实践基础上对客体的能动反映10、真理是（ D ）。
A.标志主观的范畴B.标志客观的范畴C.标志客观规律的范畴D.标志主观同客观相符合的范畴11、唯物史观认为，社会存在和发展的决定性力量是（ C ）。
马克思作业社会实践报告
一、前言马克思是19世纪德国著名的哲学家、经济学家、社会学家，他的理论对世界历史产生了深远的影响。
为了更好地理解和掌握马克思的理论，我参加了一次马克思作业的社会实践活动。
以下是我对这次实践活动的总结和反思。
二、实践背景近年来，随着我国经济的快速发展，人们对马克思理论的研究和认识越来越深入。
然而，对于许多青年学生来说，马克思理论的学习还存在一定的困难。
为了帮助青年学生更好地理解和掌握马克思理论，我们组织了一次马克思作业的社会实践活动。
三、实践内容1. 实践目的通过这次实践活动，使青年学生了解马克思理论的基本内容，提高他们对马克思理论的认识和兴趣；通过实践锻炼，培养学生的团队协作能力和实践能力。
2. 实践过程（1）前期准备在活动开始前，我们组织了一次马克思理论讲座，邀请了一位马克思理论专家为我们讲解马克思理论的基本概念、原理和意义。
讲座结束后，同学们对马克思理论有了初步的了解。
（2）分组讨论我们将参加实践活动的学生分成若干小组，每组选择一个与马克思理论相关的课题进行研究。
在讨论过程中，同学们积极发言，各抒己见，共同探讨课题的相关问题。
（3）撰写作业在分组讨论的基础上，每个小组撰写了一份马克思作业。
作业内容主要包括：课题研究背景、马克思理论的相关原理、小组讨论成果、实践心得等。
（4）成果展示在完成作业后，我们组织了一次成果展示活动。
每个小组派代表上台，向大家介绍他们的研究成果和实践心得。
展示过程中，同学们相互学习、借鉴，进一步提高了对马克思理论的认识。
3. 实践成果通过这次实践活动，同学们对马克思理论有了更深入的了解，提高了他们的理论素养。
以下是部分实践成果：（1）课题研究背景同学们通过查阅资料、讨论交流，了解了课题的研究背景，为后续研究奠定了基础。
（2）马克思理论的相关原理同学们在研究过程中，深入学习了马克思理论的相关原理，为课题研究提供了理论支持。
（3）小组讨论成果在小组讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见，共同完成了课题研究。
马克思主义社会实践报告
马克思主义社会实践报告
尊敬的领导、老师和同学们：
我们团队在过去的一个月里开展了一项马克思主义社会实践活动，通过实地调研和参与社会活动，深入了解了马克思主义的理论
和实践，并对我们的社会现实有了更深刻的认识。
现将报告如下：
一、活动目的和意义。
本次社会实践活动旨在通过实践探索马克思主义的理论与实践，促进我们对社会主义建设的认识，增强对社会主义核心价值观的信
仰和实践，培养我们的社会责任感和奉献精神。
二、活动内容和主要成果。
1. 实地调研，我们团队深入社区、农村和工厂，与普通劳动者
进行交流，了解他们的生活状况和工作环境。
通过调研，我们深刻
认识到马克思主义所强调的劳动者阶级的重要性，以及劳动者在社
会生产中的地位和作用。
2. 参与社会活动，我们参与了一些志愿者活动和公益项目，如为留守儿童送温暖、为贫困地区捐款捐物等。
通过参与活动，我们体会到了马克思主义所倡导的无私奉献和社会主义核心价值观的力量，增强了对社会的责任感和使命感。
三、活动收获和体会。
通过本次社会实践活动，我们团队深刻认识到了马克思主义的理论和实践对我们社会的重要意义，以及对我们个人的影响。
我们深刻认识到，作为当代大学生，我们应当不断学习和实践马克思主义，为实现中国特色社会主义事业而努力奋斗。
四、活动建议和展望。
我们建议学校和社会组织加强对马克思主义理论和实践的宣传和教育，引导广大青年学生深入了解和学习马克思主义，积极参与社会实践活动，为实现社会主义现代化建设贡献自己的力量。
最后，我们将继续努力，不断学习和实践马克思主义，为实现中国特色社会主义伟大事业贡献自己的力量。
谢谢！。
马克思主义社会实践报告社会实践报告.doc
马克思主义社会实践报告社会实践报告.doc 马克思主义社会实践报告。
一、实践活动主题。
本次社会实践活动的主题为“探索马克思主义在当代社会的实践意义”。
二、实践活动时间地点。
本次实践活动于2021年10月在北京市进行。
三、实践活动内容。
1. 走访调研。
我们小组成员通过走访调研的方式，深入社区、学校和企业，与不同群体的人们交流，了解他们对马克思主义的认识和理解，以及马克思主义在他们生活中的实践意义。
2. 参与讨论。
我们参与了一些关于马克思主义的讨论会，与一些专家学者和社会活动家进行了深入的交流和讨论，探讨了马克思主义在当代社会中的实践路径和方法。
3. 志愿服务。
我们还参与了一些志愿服务活动，帮助一些贫困地区的孩子们进行学习辅导和生活帮助，以及一些环保和社区建设的志愿活动，体验了马克思主义中关爱他人、关爱社会的实践精神。
四、实践活动收获。
通过本次社会实践活动，我们深刻感受到了马克思主义在当代社会的实践意义。
马克思主义不仅是一种理论，更是一种实践，它关注人民群众的利益，关注社会的公平正义，关注人类社会的发展进步。
在实践中，我们看到了许多人们在不同领域以不同方式在践行马克思主义的精神，为社会的发展进步做出了积极的贡献。
五、实践活动体会。
通过本次社会实践活动，我们对马克思主义有了更深刻的理解和认识。
马克思主义不是一成不变的教条，而是随着时代的发展不断丰富和发展的理论体系，更是一种具有强大生命力的实践精神。
我们作为新时代的青年人，应该不断学习和践行马克思主义，为实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
六、结语。
通过本次社会实践活动，我们更加深刻地认识到了马克思主义在当代社会的实践意义，更加坚定了我们践行马克思主义的决心。
我们将继续努力学习，不断践行，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
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实践能力考核
一、结合实际说明马克思主义的理论品质
答：与时俱进是马克思主义的理论品质。
马克思主义这种与时俱进的理论品质是通过两种基本的形式表现出来的。
第一种形式，是后人与时俱进，对前人的理论进行丰富、完善、修正和发展。
比如，列宁关于社会主义革命可以首先在一国或数国获得胜利的理论，就是对马克思主义的丰富和发展邓小平关于社会主义市场经济的理论，更是对马克思主义的政治经济学和科学社会主义的独特发展。
回顾马克思主义的发展史，在进行这样的理论创新时，后人总是面临“左”的错误思想的障碍,根据我们党的经验，破除这个障碍的最好武器是解放思想、实事求是的思想路线。
第二种形式，是本人与时俱进，对自己原来的观点进行丰富、完善、修正和发展。
马克思、恩格斯指出，《宣言》所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的。
至于毛泽东在红军长征到达陕北后，审时度势，制定建立抗日民族统一战线的策略路线；邓小平20世纪70年代末对世界大战的看法到80年代中期对时代主题看法的改变.。
我们可以发现，无论从上述哪一种形式来看，马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平都是与时俱进、勇于理论创新的光辉典范。
当代中国共产党人站在时代高度，在实践中不断完善自己、提高自己的马克思主义的清醒、自觉和无私的境界。
二、试分析马克思主义的最高理想与全国各族人民的共同理想的关系
答：(1)马克思主义的最高社会理想是推翻资本主义、实现共产主义。
全国各族人民的共同理想是建设中国特色社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
最高理想与共同理想，既相互区别又相互联系，二者是辩证统一的关系。
(2)共同理想是实现最高理想的必经阶段和必要基础。
只有实现了建设中国特色社会主义的共同理想，充分发挥社会主义制度的优越性，才能为共产主义的实现打下坚实的物质基础，提供良好的思想条件。
没有各个阶段上特定目标和具体任务的完成，实现共产主义最高理想就只能是句空话。
因此，我们现阶段为建设中国特色社会主义的共同理想而奋斗，也就是为实现共产主义最高理想而奋斗。
．
(3)实现共同理想，必须坚持以最高理想为根本方向。
中国共产党领导全国各族人民一心一意地从事社会主义现代化建设，坚持物质文明、政治文明、精神文明一起抓，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村，坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观，都是以共产主义的最高理想为指引的。
离开共产主义的最高理想这个根本目标，实现共同理想的行动就可能偏离方向甚至误入岐途。
五、运用事物的发展是前进性和曲折性统一的原理说明我们应该如
何正确对待我国社会主义改革中出现的矛盾和问题
答：（1）事物的发展是前进性与曲折性的统一。
表现为螺旋式上升或波浪式前进的过程。
这就是否定之否定规律。
第一，否定之否定规律揭示了事物发展的总趋势是前进的、上升的。
事物发展到否定之否定阶段，克服了前两个阶段的局限性，保留了前两个阶段的积极因素，又增加了更高级的新内容，从而使事物得到充分发展和完善，因而事物发展的总趋势是前进的、上升的。
第二，否定之否定规律揭示了事物发展的具体道路是曲折的。
否定之否定阶段重复肯定阶段的某些特征，仿佛回到了原来的出发点，使事物的发展过程呈现出周期性。
另外，新事物战胜旧事物是一个反复斗争的过程。
新事物最初出现的时候总是比较弱小的，不完善的。
新事物只有经过反复曲折的斗争，才能最终战胜旧事物。
还由于某些偶然的原因，事物的发展会
（2）割裂事物发展的前进性与曲折性的统一，会导致循环论和直线论的错误。
循环论只看到事物发展的曲折性，否认了事物发展的前进性，直线论只看到事物发展的前进性，
（3）坚持事物发展是前进性和曲折性相统一的原理，对正确认识我国社会主义现
首先，要坚信前途是光明的，对我国社会主义现代化建设事业要充满必胜的信心。
事物的总趋势是前进的、上升的，新事物代替战胜旧事物，社会主义必然最后战胜资本主义，我国的社会主义建设事业一定会取得成功。
要坚定不移地走建设中国特色社会主义道路。
任
其次，要准备走曲折的路，有克服困难的精神准
备。
事物发展的道路是曲折的，我国社会主义现代化建设事业的发展也不是一帆风顺的，会遇到各种困难、遭受各种挫折，我们充分认识我国社会主义现代化建设事业的艰巨性和复杂性，要保持清醒的头脑，准备克服各种困难、走曲折的路。
要反对看不到我们伟大事业的艰巨性和复杂性的盲目乐观态度，也反对形形色色的悲观论调。
九、分析社会主义先进文化的功能，探索加强社会主义核心价值体系
建设意义和对策
答：意义：社会主义核心价值体系包含马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观四个方面内容，是社会主义制度的内在精神和生命之魂，没有社会主义核心价值体系的引领，构建和谐社会、建设和谐文化就会迷失方向。
加强社会主义核心价值体系建设无论对于深化中国特色社会主义本质的认识，还是对于大力推进和谐文化、和谐社会建设，都具有十分重要的意义。
对策：1、加强引导，专题推进，进一步提高各层次人员对社会主义核心价值体系的理解认知程度。
开展学习教育活动，加强教育引导是建设社会主义核心价值体系的基础性工作。
要想让建设社会主义核心价值体系取得实实在在的效果，就必须全民参与，必须变成全民的自觉行动。
这就要求我们区分不同的层次，针对不同的对象加强教育引导，坚持把建设社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设的各个方面。
一是要组织好党员干部学习实践。
党员干部特别是广大党员干部的言行，对其他社会成员具有很强的示范作用，这就要求我们的广大党员特别是党员领导干部要带头学习和实践社会主义核心价值体系，用自己的行动带动广大群众。
2、多方入手，大力宣传，深入落实建设社会主义核心价值体系具体措施。
正确的价值体系只有被人民群众普遍接受、理解和掌握并转化为社会群体意识，才能为人们所自觉遵守和奉行。
我们要充分认识媒体在推广社会主义核心价值体系中的主渠道作用，积极发挥各级广播、电视和互联网等媒体的作用，通过开办专题、专栏节目，在互联网上开办理论频道，借助党报党刊宣传教育的主阵地作用等措施和办法，把建设社会主义核心价值体系的重点宣传与日常宣传结合推进，形成有利于社会主义核心价值体系建设的舆论强势。
3、结合实际，建立机制，进一步发挥社会主义核心价值体系建设的实际作用。
建设社会主义核心价值体系，还要有一定的制度和机制作为保障。
在建设社会主义核心价值体系过程中，一要多种手段相结合。
十四、资本主义经济危机的实质和根源。
答：资本主义经济危机是资本主义经济发展过程中，周期性爆发的生产过剩危机。
资本主义经济危机的实质是生产相对过剩的危机。
其根本特点并非与劳动者的实际需要相比的生产绝对过剩，而是与劳动者有支付能力的需求即与劳动者的货币购买力相比的相对过剩。
资本主义经济危机的根源在于资本主义生产方式的基本矛盾，即生产的社会化与生产资料私人资本主义占有形式之间的矛盾。
基本矛盾有两种形式。
一种是个别企业内部生产的有组织性和佘贵生产无政府状态间的矛盾。
一种是资本主义生产无限扩大趋势和劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾。
当基本矛盾十分尖锐时就会引发经济危机。